新人教版物理八年级上册：5-2生活中的透镜
人教版(2024新版)八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案
人教版（2024新版）八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案教学课题生活中的透镜学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析教学背景1.教学内容分析透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
从课程设置上来看，本节课“生活中的透镜”真正起到了承上启下的作用。
通过介绍生活中的透镜，使学生对凸透镜成像的情况在头脑中获得初步的、生动具体的感性认识，使学生感受到“物理是有用的”，并为下一节的探究创设了问题情境，在知识与技能上也为探究凸透镜成像规律做了必要的准备，以减少探究过程中遇到的障碍。
2.学生情况分析学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法一一实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。
所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目标物理观念1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。
科学探究科学态度与责任培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。
重难点1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学方式与策略教学方式：情景教学法、启发式、演示法创设情境，引导学生课堂探究、难点突破。
本节课以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。
培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。
人教版八年级上册物理精品教案 第5章透镜及其应第2节《生活中的透镜》
人教版八年级上册物理精品教案第5章透镜及其应第2节《生活中的透镜》一. 教材分析本节内容是八年级上册物理的第5章透镜及其应用的第2节《生活中的透镜》。
本节主要介绍了生活中的透镜及其应用，包括凸透镜和凹透镜的成像规律，以及放大镜、望远镜、显微镜等透镜的应用。
教材通过生活中的实例，让学生了解和掌握透镜的基本原理和应用，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了光的传播和反射等基础知识，对光学有一定的认识。
但学生对透镜的成像规律和应用可能较为陌生，需要通过实例和实验来加深理解。
此外，学生可能对生活中的透镜如放大镜、望远镜等有初步的了解，但对其原理和构造可能不够清楚，需要通过教学来进一步掌握。
三. 教学目标1.了解凸透镜和凹透镜的成像规律。
2.掌握放大镜、望远镜、显微镜等透镜的应用原理。
3.培养学生的观察能力和实践能力。
四. 教学重难点1.凸透镜和凹透镜的成像规律。
2.放大镜、望远镜、显微镜等透镜的应用原理。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和思考来发现和总结透镜的成像规律。
2.通过实例和实验，让学生了解和掌握透镜的应用原理。
3.采用小组讨论和合作交流的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于引导学生观察和思考。
2.准备放大镜、望远镜、显微镜等透镜的实物或模型，用于展示和讲解。
3.准备实验器材，如蜡烛、凸透镜、凹透镜等，用于实验操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的透镜图片，如放大镜、望远镜、显微镜等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍凸透镜和凹透镜的成像规律，以及放大镜、望远镜、显微镜等透镜的应用原理。
通过实例和实验，让学生了解和掌握透镜的基本原理和应用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验操作，亲身体验和观察透镜的成像规律和应用。
教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生正确操作和观察。
八年级物理上册人教版课件 第五章 第二节 生活中的透镜
教学重点 了解照相机的成像原理。
教学难点 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
温故知新
1、透镜对光线的作用： A.凸透镜对光起_会__聚__作用；
B、凹透镜对光起_发__散__作用。
温故知新 2、三条特殊光线
1、通过光心的光线传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；经凹透镜折 射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出；对着凹 透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出 。
你知道透镜在生活中有哪些应用么？ 投影仪
照相机
放大镜 显微镜
近视镜
望远镜
照相机的发展
立 便携相机 体 照 相 机
双镜头照相机
单镜头反光相机
数码相机
照相机的构造
主要构造 1．镜头：相当于一个凸透镜 。 2．胶片：相当于光屏。 3．调节控制系统。①取景 窗：观察所拍景物；②光圈 环：控制进入镜头的光的多 少；③调焦环：调节镜头到 胶片间的距离，即像距；④ 快门：控制曝光时间。
投影仪成像特点
像是缩小/放大？像是正立/倒立？ 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？ 成像特点：1．投影仪成放大、倒立的像。
2．像与物体位于凸透镜的两侧。 3．像距大于物距。
投影仪的使用
在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放? 投影片要倒放
投影仪的成像原理及特点 投影仪的成像特点是什么？ 要得到正立的像需要怎么做？
投影仪
幻灯机
投影仪
投影仪的原理 改变光路
投影仪原理图
幻灯机原理图
投影仪成像特点
把投影仪上的平面镜（反光镜 ）取下，投影片放到载物台上。调节 镜头，在天花板上就能得到投影片上 图案清晰的像。观察像的正倒。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第2节生活中的透镜教案新人教版
第二节生活中的透镜【教学目标】1、知识和技能（1）了解透镜在生活中的应用；(2）知道照相机，投影仪和放大镜成像特点;认识虚实像的区别。
2、过程与方法(1）通过制作照相机模型，学生了解照相机的结构和原理.（2）学生主动观察,能利用自身经验综合分析问题，发展观察能力。
3、情感态度、价值观(1）通过模拟相机的制作和使用,学生获得成功的喜悦。
(2）通过认识照相机、投影仪、放大镜成像特点,激发求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
【教学重点】1．了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；认识同一透镜在物距不同时成像不同.2．认识虚实像的不同。
【教学难点】1.虚像的成像原理。
【教学用具】教师准备：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.学生准备：1。
全班分为四组，收集有关生活学习和生产中用到的透镜的资料。
2。
组织每一组事先按课本P94“想想做做”制作模型照相机，3。
上课前每四人发一放大镜，【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景,导入新课本环节目标分析：1.了解透镜在生活中的应用；2.激发学生的学习兴趣，丰富其生活经验二、新课讲授:本环节目标分析：导语：同学们,“镜头”留下美景，同时也记录了世界。
请同学们欣赏“镜头之美”：（设计意图:通过欣赏镜头美景和摄像机记录的精彩瞬间，让欣赏感受透镜在生活中的价值,由此激发学习热情。
)导语：同学们，节日家人团聚或外出旅游，总要用照相机拍照留纪念。
你们想了解照相机吗?又想了解它的那些知识？一、照相机（教师利用视频介绍照相机的结构）1。
介绍照相机：①学生欣赏同时引发自己的生活经验学生：交流、讨论，可能有提出以下物品：学生对照相机、摄影机和摄像头，有较为直观的认识,并对它们会产生以下疑问？［生甲]我很想知道照相机为什么能照像？［生乙］照相机前面的镜头是什么透镜？［生丙］照相机的构造是什么样的？目标一、认识照相机的成像特点;通过制作模型照相机培养学生的动手能力照相机成像特点认知序列1。
人教版物理八年级上册 第5章第2节 生活中的透镜课件(共23张PPT)
人教版物理八年级上册第5章第2节生活中的透镜课件(共23张PPT)(共23张PPT)第2节生活中的透镜第五章透镜及其应用课程讲授新课导入本课小结我来闯关了解透镜在日常生活中的应用。
011知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
0203知道实像与虚像的形成原因及异同点。
素养目标课程导入节日家人团聚或外出旅游，总要用照相机拍照留纪念。
你们知道照相机的工作原理吗？课程讲授新课推进主要构造：1．镜头：相当于凸透镜。
2．胶片：相当于光屏。
3．调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间。
④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；一、照相机1.照相机的结构用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。
在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5-10cm 的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。
这样就做成了模型照相机。
A半透明纸凸透镜B课程讲授新课推进一、照相机2.自制照相机请同学们完成以下操作：1.用眼睛观察半透明纸，并适当调节B筒在A筒中的深度，看是否能在半透明纸上得到室外景物清晰、倒立的像。
2.改变室外景物与自制模型照相机的距离，并适当调节B筒在A筒中的深度，观察像的位置到镜头的距离是怎样变化的？像的大小如何变化？通过以上操作，你能总结照相机的成像特点吗？课程讲授新课推进一、照相机2.自制照相机【归纳总结】照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏，来自物体的光经过镜头后会聚在照相机暗箱内的胶片上，形成一个倒立、缩小的像。
课程讲授新课推进一、照相机2.自制照相机（1）物体到照相机镜头的距离（物距）大于镜头到胶片的距离（像距）。
（2）物体离照相机镜头越远，物体在胶片上所成的像越小，像（胶片）到镜头的距离越近，即暗箱越短。
（3）照相机成的是倒立、缩小的实像，像和物体在镜头的两侧。
课程讲授新课推进一、照相机3.照相机的成像特点1. 平时我们看到照相机成的像都是正立的，这是因为为了取景方便，经过技术处理将第一次成的倒立的像转变成了正立的，照相机在胶片上所成的像是倒立、缩小的。
人教版物理八年级上册第五章第2节 生活中的透镜
课堂检测
5.2 生活中的透镜/
基础巩固题
3. 图甲、乙是相同焦距拍摄的同一小孩的照片，则拍摄时，物距、 像距的比较情况是 （ C ） A．甲的物距、像距都比乙大 B．甲的物距、像距都比乙小 C．甲的物距比乙大，甲的像距比乙小 D．甲的物距比乙小，甲的像距比乙大
课堂检测
5.2 生活中的透镜/
基础巩固题
1.了解透镜在日常生活中的应用。能区分照相机、投 影仪、放大镜的成像特点；经过制作简易模型照相机 的过程,初步了解照相机的成像原理。
探究新知
点 击 图 片 演 示 照 相 机
5.2 生活中的透镜/
知识点 1 照相机
照相机的镜头相当于一个凸 透镜,胶片相当于光屏,来自物体 的光经过照相机的镜头后会聚在 胶片上,形成一个倒立、缩小的 实像。且物体到镜头的距离大于 镜头到胶片的距离。
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像
探究新知
知知识识点点 22
5.2 生活中的透镜/
投影仪
探究实验：投影仪的成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜） 取下，投影片放在载物台上。调节 镜头，在天花板上就能得到投影片 上图案清晰的像。观察像的大小、 正倒。
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
5.2 生活中的透镜/
照相机的调节
探究新知
5.2 生活中的透镜/
照相机的调节
为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰的像,需要旋转 镜头上的“调焦环”——调节镜头到胶片的距离。
拍摄近处景物时,镜头往前伸,离胶片远一些;
拍摄远处景物时,镜头往后缩,离胶片近一些。
人教版物理八年级上册第五章5.2生活中的透镜课件
2、有时透过盛满水的玻璃杯能看到握着杯子的手指比 实际的手指头要粗些是因为 盛满水的玻璃杯相当于一个放大镜 。
投影仪 凸透镜 投影片
投影仪
投影仪成 倒立 、 放大 的像。
我的发现
要在屏幕上得到立的像，需要将投影 片 倒 放。
A 照相机 B 投影仪 C 放大镜 D 平面镜
（2）下列光学器材中能成实像的是（ C D）
A 放大镜 B 平面镜 C 投影仪 D 照相机
目标检测
（3）下列现象是是利用透镜的是（ ABD ）
A 小明透过圆形鱼缸看到里变大的金鱼。 B 李大爷用放大镜查资料。 C 照镜子梳妆。 D 用投影仪放大投影片上的字。
平面镜
投影仪
镜头( 凸透镜) 投影片
第二关：
投影仪
B 如图所示，投影仪中的主要光学
ห้องสมุดไป่ตู้
A
仪器有 A： B： 平面镜
凸透镜 ， ，其中前者的作用
是 成倒立放大的像 ，后者的作用
是 改变光线传播方向，使像成在银幕上 。
照相机
胶卷 机身
镜头：用光学玻璃造成的镜头，为凸透镜， 作用是把进入镜头的光线汇聚起来，在感光 胶卷上形成一个清晰的影像。
机身：也叫暗箱，是一个不透光的盒子， 作用为控制光线的进入，使胶卷做不同程 度之曝光。
镜头
胶卷：是一种可把影像接受下来的感光材料， 经过一定的化学药品处理，能把影像固定下 来。
照相机
生活课题：制作照相机
1.我们用凸透镜做照相机的镜头。 2.我们可以用纸筒做照相机的暗箱。 3.我们用半透明纸做照相机的胶卷.
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
八年级物理上册第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜pptx课件新版新人教版
知4－练
例 4 在①小孔成像、②放大镜成像、③照相机成像、④ 投影仪成像中，下列分析正确的是( ) A. 反射成像的是② B. 折射成像的是①③④ C. 成实像的是①③④ D. 成虚像的是②③④
解题秘方：根据各种仪器的成像特点进行判断。
知4－练
解析：小孔、照相机、投影仪成的是实像，放大镜 成的是虚像；透镜成像是由于光的折射，小孔成像 是由于光的直线传播。
知1－练
1．如图所示，小刚自制了一架模型照相机。将凸透镜对 准窗外景物，在外壳内前后移动内纸筒，在半透明膜 上可以得到景物_倒__立___(填“ 倒立”或“ 正立”)的 _缩__小___ (填“放大”或“缩小”)的实像。
知识点 2 投影仪
1. 投影仪的简单结构：如图2 所示。 (1)投影片：投影片上有文字或图案，
知1－练
(1)小宇离照相机镜头的距离_大__于__(填“大于”“小于”或 “等于”)底片离照相机镜头的距离。 解析：照相机底片离镜头的距离较小，而拍照时被照的 对象离照相机较远，远远超过照相机底片到镜头的距离。
知1－练
(2)小宇离照相机镜头越远，小宇在底片上所成的像越 __小___。 解析：由生活经验可知，人离照相机越远，成的像越小。
答案：C
教你一招：常见光现象图解：
知4－练
实 图示
像
小孔成像 照相机成像 投影仪成像
原理 光的直线传 光的折射 光的折射
图示
虚
像
平面镜成像 看到的鱼变浅 放大镜成像
原理 光的反射 光的折射 光的折射
4-1．下列现象中，只能成虚像的是( B ) A．照相机成像 B．平面镜成像 C．凸透镜成像 D．小孔成像
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜课件
照相机主要构造
知1－讲
知1－讲
1. 镜头：相当于一个凸透镜。 2. 胶片：相当于光屏。 3. 调节控制系统。 ①取景窗：视察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头的光的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距； ④快门：控制曝光时间。
知1－讲
同学们，通过自制照相机的成像视察实验，以及你们 的生活经验。照相机的成像有什么特点？
知4－讲
【例2】如图所示，甲、乙两图分别是凸透镜成实像和虚 像时的情景。请分别指出其特点。 (1)凸透镜成实像时，光屏__能__承__接__到__所__成__的__像__， 物和实像在凸透镜_异__侧___。 (2)凸透镜成虚像时，光屏 不_能__承__接__到__所__成__的__像__， 物和虚像在凸透镜___同__侧___。
的后面。
总结
知1－讲
•用照相机拍照时，比较人到镜头的距离和像到镜头 •的距离及比较像与人的大小关系，用比较法。 •在第(2)小题的解答中可联系实际进行分析，因为实 •际使用中会有这样的直观感觉，人若离照相机越远 ， •在底片上所成的像越小。
知1－练
1 如图所示，是在一些交通要道路口、
银行等公共场所安装的电子监控器。
知2－讲
请学生视察投影仪的构造，并视察其成像有什么特点 ？ 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距 哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？ •成像特点： •1. 投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。 •2. 像距大于物距。 •3. 像与物体位于凸透镜的两侧。
知2－练
1 放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状与图 中的甲类似，则幻灯片上的旗应是图乙中的（ B ）
知识点 4 实像和虚像
知4－讲
定义
5.2生活中的透镜(知识点+例题)(解析版)
人教版 八年级物理上册 第5章 《透镜及其应用》第2节 生活中的透镜 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 照相机 ★ 1 1 10二 投影仪 ★ 1 1 三 放大镜 ★ 1 1 四实像和虚像★22一、照相机： 1.镜头：凸透镜； 2.原理：光的折射；（1）物距：物体在凸透镜的2倍焦距之外（u ＞2f ）；（2）像距：胶片在一～二倍焦距之间靠近焦点处（f ＜v ＜2f ）； （3）物体越远，像越小，胶片越靠近焦点； 3.像的性质：倒立的、缩小的、实像； 4.光路图：如右图； 5.透镜不动时的调整：（1）像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长； （2）像偏大：物体远离相机，暗箱缩短； 6.物体不动时的调整（1）像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长； （2）像偏大：相机远离物体，暗箱缩短；7.其他说明：镜头相当于一个凸透镜；像越小，像中包含的内容越多。
【例题1】12月2日是全国安全交通日，为加强交通安全，太原市重要位置都安装了“电子眼”。
下列关于“电子眼”的说法正确的是（ ）A．电子眼上成的像是虚像B．电子眼的摄像头是凹透镜C．当物体靠近电子眼时，电子眼所成的像变大D．在拍摄录像时，物体在电子眼摄像头一倍焦距和二倍焦距之间【答案】C【解析】解：A、电子眼成像特征和照相机是一样的，成的是倒立缩小的实像；故A 错误。
B、电子眼摄像头和照相机都是凸透镜；故B错误。
C、凸透镜成实像时有物近像远像变大的规律，所以物体靠近电子眼时，电子眼所成的像变大；故C正确。
D、电子眼的成像规律和我们生活中的照相机的原理是一样的，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成的像在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间；故D错误。
故选：C。
【变式1】如图是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。
摄像头的镜头相当于一个凸透镜，它的工作原理与（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。
(新)人教版物理八上《5.2生活中的透镜》公开课(教案)
5.2生活中的透镜教学目标1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学用具照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃教学过程一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
二、新课教学探究点一照相机大家想了解关于照相机的什么知识呢？照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能排出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？通过对照相机的观察和大家收集的资料，看看能不能解决这些问题。
哪组先来汇报一下你们组收集到的资料。
教师适时的引导、评价。
1.照相机前面镜头是凸透镜。
想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点。
光线强拍出的照片发白，光线弱拍出的暗。
照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。
2.光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。
像是怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片。
想想做做：方案1：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机。
方案2：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕。
人教版八年级物理上册5、2 生活中的透镜 课件
6.如图所示，来自物点 A 的光线经过眼睛的晶状体成像在视网 膜后面的 B 点.要使像成在视网膜上，物点 A 应该向 左 （填“左” 或“右”）移动，或者佩戴一个合适的由 凸 透镜制成的眼镜.
课后训练
1．(4分)下列实例中，能看到物体实像的是（ B ) A.在岸边看到水中游动的鱼 B.在电影院看到银幕上的画面 C.通过放大镜看报纸上的字 D.通过潜望镜看到水面上的船只
2.（4分）在①小孔成像、②平面镜成像、③放大镜成像、
④照相机成像、⑤幻灯机成像中
（C )
A.成实像的是①②③
B.成虚像的是②③④
（3）同样是近视眼的小明同学，发现一个有趣的现象，上课时， 当取掉眼镜使劲眯起眼睛也能看清楚黑板，通过上网查阅资料明白， 眯眼一定程度上改变了晶状体的厚度，使其变 薄 （填“厚”或 “薄”）了点，成的像 远离 （填“远离”或“靠近”）晶状体些，这 样也可以看得清晰些.
11.同学们利用薄膜充水后通过挤压制成的水透镜（如图 1 所 示），模拟弯曲程度不同的晶状体来对近、远视眼的成因进行探究.
3.（大连中考）下列关于眼睛的说法正确的是（ C ） A.晶状体和角膜相当于光屏 B.物体在视网膜上成正立的像 C.看清远处物体时，晶状体较薄 D.患近视眼，应使用凸透镜矫正
4.（陕西中考）6 月 6 日是全国爱眼日.眼球中晶状体和角膜的共 同作用相当于 凸 透镜.视力正常的人看物体时，物体在视网膜上 成 倒立 （填“正立”或“倒立”）、缩小的实像.近视眼需佩戴 凹 透镜矫正视力.
（3）小明发现：分别用甲、乙、丙水透镜实验时，保持蜡烛到 水透镜的距离不变，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是 丙 水透镜.
八年级物理上册第5章第2节生活中的透镜教案新版新人教版
第 2 节生活中的透镜【知识与技术】1．认识照相机的结构及其成像特色．2．认识投影仪的结构及其成像特色．3．认识放大镜的结构及其成像特色．4．认识凸面镜形成实像和虚像的原由．【过程与方法】1．经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理．2．能简单描绘凸面镜成实像和虚像的主要特色．【感情、态度与价值观】1．经过模拟照相机的制作和使用，获取成功的欢乐．2．拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象和平时生活中的物理学道理．3．初步成立将科学技术应用于实质的意识．【要点】经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理．【难点】能简单描绘凸面镜成实像和虚像的主要特色．知识点一照相机【自主学习】阅读课本 P94－95，达成以下问题：1．照相机的前方都有一个镜头，镜头相当于一个凸面镜，来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在胶卷上，形成被照物体的像．2．物体经过照相机形成的像是减小、倒立的实像.【合作研究】研究一照相机对于我们来说就是一个神奇的小盒子，里边究竟有什么？照相机为何能摄影？照相机前方的镜头是什么透镜？照相机的结构是什么样的？为何相同的照相机能拍出全景和不是全景的照片？为何照片中光景比实物小？像是怎么落在胶片上的？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？答：经过比较相机的察看和采集的资料知，照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等构成．照相机前方镜头是凸面镜．光经过照相机镜头后汇聚在胶片上，形成一个像，这个像冲刷出来就是照片．像落在胶片上是由于胶片上涂着一层对光敏感的物质，经过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就能够获取照片．想拍全景离景远点，想把人拍大点离人近点．光芒强拍出的照片发白，光芒弱拍出的照片暗．研究二请同学们互相合作，达成课本 P94“制作模型照相机”实验，如下图．思虑并达成以下问题：1．经过模型照相机察看光亮窗外的光景，你会发现，半透明纸上的像是什么样的？答：倒立、减小的实像．2．在察看光景时，是半透明纸朝向光景，仍是凸面镜朝向光景？答：凸面镜．3．在察看光景时，为了获取最清楚的像，需要调理半透明纸到凸面镜的距离大小吗？答：需要．【教师点拨】1．照相机工作时，物体和像在凸面镜的双侧，此中物体离凸面镜远些，像离凸面镜近些．2．照相机的最重要结构是镜头、胶卷．但快门、光圈也有不行忽略的作用．快门能控制物体光芒进入胶卷的时间，光圈能控制物体光芒进入胶卷的面积，两者共同作用控制光芒进入胶卷的多少，从而控制胶卷上的像的清楚程度．3．在对物体进行照相时，假如物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才清楚．【跟进训练】如下图是照相机的成像表示图，以下说法中正确的选项是( A )A．照相机使用的是凸面镜B．照相机使用的是凹面镜C．所成的像是正立、减小的实像D．所成的像是倒立、减小的虚像知识点二投影仪【自主学习】阅读课本 P95，达成以下问题：1．投影仪上有一个相当于凸面镜的镜头，来自投电影上物体的光，经过镜头后汇聚在天花板上，形成物体的像．2．物体经过投影仪形成的像是放大、倒立的实像．3．投影仪上平面镜的作用是改变光的流传方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像．【合作研究】演示把投影仪上的平面镜 ( 反光镜 ) 取下，将投电影放到载物台上 ( 正放 ) ，调理镜头，在天花板上就能获取投电影上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上．如下图．1．天花板上的像与投电影对比较，是放大仍是减小的？是正立仍是倒立的？所成像是实像仍是虚像？答：天花板上的像与投电影对比较是放大、倒立的实像．2．天花板上的像到镜头的距离与投电影到镜头的距离有何关系？答：天花板上的像到镜头的距离大于投电影到镜头的距离．3．要使天花板上的像变得更大些，应如何操作？答：应当使凸面镜凑近投电影，同时投影仪远离天花板．【教师点拨】1．要想经过投影仪在屏幕上看到物体正立的像，则物体在搁置的时候应当倒放．2．投影仪成倒立的像，不单物像之间上下是相对颠倒的，左右也是相对颠倒的．3．投影仪工作时，物体和像在凸面镜的双侧，此中物体离凸面镜近些，像离凸面镜远些．【跟进训练】如下图是上课常常使用的投影仪，请按要求回答．(1)平面镜的作用是：改变光的流传方向．(2)灯泡的作用是：充任光源．(3)若在屏幕上的像比较模糊 ( 与投电影没关 ) ，调整方法是：适合高速镜头与投电影的距离、屏幕与投影仪的距离．知识点三放大镜【自主学习】阅读课本 P95，达成以下问题：1．放大镜就是一个凸面镜．2．物体经过放大镜形成的像是放大、正立的虚像．【合作研究】研究三请同学们用放大镜察看课本上的字，察看有什么现象？甲乙答：将放大镜渐渐远离书上的字，发现当透过放大镜能够看到书上的字成正即刻，放大镜越远，字的像越大；再持续挪动放大镜，不可以看到字放大的正立像．【教师点拨】1．放大镜工作时，物体和像在凸面镜的同侧，眼睛应在物体的另一侧察看．2．除了常有玻璃制的凸面镜以外，水透镜等其余一些透明资料做的透镜均能够制成放大镜．如将一滴水滴在胶尺上，再来察看书上的字，相同能够起到放大的成效．3．投影仪和放大镜成的像都是放大像，可是投影仪所成的像是倒立、放大的，而放大镜所成的像是正立、放大的．【跟进训练】从圆形金鱼缸的侧面察看缸内水中的金鱼，看到的是金鱼正立、放大 ( 选填“放大”或“减小” ) 的虚 ( 选填“实”或“虚” ) 像．知识点四实像和虚像【自主学习】阅读课本 P96，达成以下问题：1．实像是由经过镜头的实质光芒汇聚而成的，能用光屏承接，物体和像位于镜头的异侧2．虚像是由经过镜头的折射光芒( 或反射光芒 ) 的反向延伸线形成的，不可以用光屏承接，物体和像位于镜头的同侧【合作研究】研究四察看图甲和图乙总结实像和虚像的特色．甲乙1．实像和虚像能否由实质光芒汇聚而成？答：实像是由实质光芒汇聚而成的．虚像不是由实质光芒汇聚而成，是由实质光芒反向延伸线汇聚形成的．2．实像和虚像可否用光屏承接？答：实像能用光屏承接，虚像不可以．3．实像和虚像可否用眼睛看到？答：实像和虚像都能用眼睛看到．4．在凸面镜成像中，实、虚像与物在透镜的同侧仍是异侧？答：实像与物体在透镜的异侧，虚像与物体在透镜的同侧．【教师点拨】依据凸面镜成实像或虚像的定义，我们能够依照凸面镜的几条特别光芒确立物点经过凸透镜所成的实像或虚像．(1)实像：据定义可知，物点发出的光芒经过凸面镜后，各条折射光芒将会有一个共同的交点，该共同的交点即像点．而数学知识告诉我们，两条直线即可确立一个交点．所以在找寻物点的像点时，我们只要要找出物体发出的两条特别入射光芒( 如过光心的光芒、过焦点的光芒 ) ，作出对应的特别的折射光芒，找到交点，即像点．(2)虚像：据定义可知，物点发出的光芒经过凸面镜后，各条折射光芒的反向延伸线将会有一个共同的交点，该共同的交点即虚像点．所以我们相同能够找出物体发出的两条特别入射光芒，作出对应的特别的折射光芒，找到反向延伸线的交点，即像点．【跟进训练】对于实像和虚像，以下说法中正确的选项是( D )A．实像是凸面镜所成的，虚像则不是B．虚像是由平面镜所成的，所以虚像必定由光的反射而形成C．实像能够有放大的，也能够有减小的；而虚像只有放大的D．实像能用光屏接收到，虚像则不可以1．照相机：照相机镜头相当于一个凸面镜，能成一个倒立、减小的实像．2．投影仪：投影仪镜头相当于一个凸面镜，能成一个倒立、放大的实像．3．放大镜：放大镜是凸面镜，能成一个正立、放大的虚像．达成本课对应训练．。
人教版-物理-八年级上册-5.2 生活中的透镜
3.2 生活中的透镜教材分析：1．教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。
2．教材简析：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。
并且在制作模型照相机的过程中，让学生感受到成功的乐趣。
3．教材所处地位和作用：本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。
整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。
这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。
相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。
4、教学目标和要求：一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1.经历使用模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.通过观看实验能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。
3.过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。
三、情感、态度、价值观1．通过对模拟相机的使用，获得成功的愉悦。
2．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
3．初步建立将科学技术应用于实际的意识。
5、教学重难点：重点：照相机、投影仪、放大镜的工作原理及成像特点。
难点：凸透镜成实像、虚像的理解。
教学课时：1课时教学流程：课前复习→情景引入→课堂教师引导→学生具体操作、结合课件演示→学生归纳小结各知识点→小结→课堂练习→布置作业。
六、板书设计：3．2 生活中的透镜。
八年级物理上册第5章第2节生活中的透镜教案新人教版(new)
第2节生活中的透镜【教学目标】知识与技能了解透镜在日常生活中的应用．过程与方法1．通过动手制作照相机模型,了解照相机的成像原理．2．凸透镜成像时,简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离．3．能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征．情感、态度与价值观1．通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦．2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理．3．初步建立将科学技术应用于实际的意识．【重点难点】重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较．难点：凸透镜成像的几种情况的主要特征．【教学准备】大幅照相机挂图(或用多媒体投影仪投影照相机实物)、制作照相机模型的材料多套[焦距为5～10cm的放大镜（直径为3~5cm）、两块约为20cm×20cm的硬纸片、半透明塑料薄膜、粘胶纸］、投影仪、画有带箭头的十字坐标的幻灯片、放大镜、一杯水、几个滴水管等．┃教学过程设计┃┃教学小结┃【板书设计】第2节生活中的透镜观察照相机、投影仪、放大镜所成的像的特征：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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新人教版中学物理八年级上册：5-2生活中的透镜 课件
zxxkw
B‘
投影仪的原理
A‘
A
B
投影仪的镜头相当于一个凸透镜，屏幕相当于光屏
2F F
F 2F
zxxkw
B‘ A‘
投影仪的使用
AB
１．平面镜在这里有什 么作用？
改变光的传播方向
２．我们在屏幕上要 看到正立的像投影片 应该怎么放?
投影片要倒放
zxxkw
放大镜的原理
放大镜就是一个凸透镜
2F F
F 2Fzxxkw来自照相机一、照相机主要由哪几部分组成？
按钮
底片
机壳
镜头
照 相 机的原理
胶卷----光屏 A
B’
A’ B
镜头----凸透镜
照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷相 当于光屏。
2F F
F 2F
zxxkw
生活中的照相机----数码相机
数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变 成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器 保存.
2、有一个焦距是15厘米的凸透镜，要想用它 产生缩小的实像，物体到凸透镜的距离应大于 __3_0___厘米，当物体到凸透镜的距离为30厘米 时，成像性质为__倒__立__、__等__大___、__实___像。
新人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜 课件 (共23张PPT)
你知道透镜在生活中有哪些应用么？
一、照相机
1、主要构造： (1)镜头：凸透镜 (2)胶片：相当于光屏 (3)调节控制系统。 ①取景窗：观察所拍景物 ②光圈环：控制进入镜头的光的多少 ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距 ④快门：控制曝光时间
2、照相机成像原理：
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会 聚成缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质， 它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶 卷上。（数码相机用电子感光器件和存储器件替代 胶片作为成像的光屏并记录像的信息）
1、实像：由实际光线会聚而成的,能呈现在 光屏上。
四、实像和虚像
2、虚像：由反射光线或折射光线的反向延长 线相交而形成,不能呈现在光屏上。 人眼逆着出射光线可以看到虚像。
照相机、投影仪、放大镜、平面镜，它 们所成的像是虚象还是实像？
照相机成实像 （倒立缩小实像）
投影仪成实像 （倒立放大实像）
放大镜成虚像
6、如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关
于投影仪的叙述不正确的是( A ) A.物体在屏幕上所成的像是一个放大的虚像 B.屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射 C.平面镜的作用是改变光的传播方向 D.若使屏幕上的像变大，应使镜头靠近投影片 的同时投影机适当远离屏幕
7、我市某校组织学生到长沙世界之窗春游，小明同 学用照相机为另一同学拍全身照时，不小心让一滴泥 水溅在了照相机镜头的上半部分，则他所拍出的照片
三、放大镜
1、构造：放大镜是凸透镜。
生活中的放大镜
2、放大镜成像原理：
F
f 把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调 整距离，来自物体的光经凸透镜后进入眼睛， 沿光线的反向延长线看到一个放大的像。
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投影仪成像特点
思考：
• 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像 距与物距哪个大？
• 像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？
小结
成像特点： 1．投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。 2．像距大于物距。 3．像与物体位于凸透镜的两侧。
3.放大镜
放大镜是凸透镜。
放大镜成像原理
F
f
把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微 之处。放大镜所成的像是正立、放大的。
逆着出射光线可以看到虚像。
4．实像和虚像
照相机、投影仪、放大镜、平面镜，它们所成的像是虚象还是实像？
照相机成实像
投影仪成实像
4．实像和虚像
放大镜成虚像
平面镜成虚像
实像与虚像的比较
在光屏上能否 物和像的位置 成像
实 能
像
分别位于凸透镜两 侧
虚 不能
像
都位于凸透镜同 侧
应用举例
照相机 投影仪
平面镜 放大镜
B．放大镜
C．投影仪
D．潜望镜
2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图
（
）
A．照相机
B．放大镜
B
C．幻灯机
D．投影仪
3．照相机镜头相当于一个_________，来自物体凸的透光镜经过镜头后会聚在胶卷上，
பைடு நூலகம்
形成一个_________（放大、缩小）的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰
小结：
成像特点：1．照相机成缩小、倒立的像。 2．像距小于物距。 3．像与物体位于凸透镜的两侧。
第一张照片变成了第二张照片，拍照的
人是怎样做到的？
1
2
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱 长度）。
2．投影仪
投影仪的构造
投影仪成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下， 投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板 上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像 的正倒。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
的像，应调节照相机的________到胶片的距离。
缩小
镜头
4．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了______镜的
功能，形成了放大的______像，这是由于光的______射现象的结果。 放大
虚
折
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:10:32 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
小结
照相机：利用凸透镜能成______、______倒、立______。 缩小
实像
投影仪：利用凸透镜能成______、______倒、立______。 放大
实像
放大镜：利用凸透镜能成_____、_____、_正__立__。 放大
虚像
巩固练习
1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ ）
D
A．照相机
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
放大镜成像特点
思考：
• 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？ • 像与物体位于透镜的同侧还是两侧？
小结
成像特点： 1．放大镜成放大正立的虚像。 2．像与物体位于凸透镜的同侧。
生活中的放大镜
4．实像和虚像
实像： 由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。
4．实像和虚像
虚像： 由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼
物理 八年级 上册
生活中的透镜
你知道透镜在生活中有哪些应用么？
1．照相机
主要构造 1．镜头：相当于一个凸透镜。 2．胶片：相当于光屏。 3．调节控制系统。
①取景窗：观察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头的光的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距； ④快门：控制曝光时间。
照相机成像原理
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂 着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。 数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。
照相机成像特点
思考：
• 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与 物距哪个大？
• 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？