2014教育信息化十大关键词
2014年教育信息化行业简析
2014年教育信息化行业简析
一、“政策支持&家庭刚性需求”双轮驱动 (2)
1、政策层面：提升至国家战略层面，未来投入将不断加大 (2)
2、刚性需求：家庭可支配收入及教育支出呈上升趋势 (3)
二、市场远未饱和，潜在空间巨大 (4)
三、竞争格局：服务运营商渠道及平台价值凸显，集中度有望提升6
一、“政策支持&家庭刚性需求”双轮驱动
1、政策层面：提升至国家战略层面，未来投入将不断加大
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”。
在政策力推下，我国教育支出逐年稳步增长，2012 年占比国家GDP 总值的4.09%。
教育信息化占比也越来越大，预计2016 年我国教育信息化市场规模将超过900 亿元。
家校互动信息服务是教育信息化的重要内容，近年来发展速度也随之加快，CCW Research 2012 研究报告显示，我国家校互动信息服。
2014年教育信息化行业简析
2014年教育信息化行业简析
一、“三通两平台”指明教育信息化方向 (2)
二、教育信息化千亿市场开启 (2)
三、教育信息化市场远未成熟 (4)
一、“三通两平台”指明教育信息化方向
教育信息化一直是政策扶持的重点，自1989 年我国第一次发布国家教育管理信息系统总体规划纲要以来，政策指引一直是教育信息化的重要方向。
2012 年9 月，全国教育信息化工作电视电话会议上首次提出“三通两平台”的概念，并将其确立为十二五期间我国教育信息化建设的重点方向，所谓“三通两平台”，指的是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
伴随着“三通两平台”规划的实施，我国教育信息化也将再度迎来建设高峰。
二、教育信息化千亿市场开启
2013 年国家财政性教育经费支出占到GDP 的4%，教育经费支持力度持续稳定，与此同时，随着教育信息化重要性的不断提升，IT。
教育信息化项目2014-2015
学校教育信息化建设指导思想：
“统一规划、分步实施、加强应用、整合资 源、共享数据”。以“服务”为宗旨，“方 便、高效”为原则，有选择性地应用各种技 术与软件，关注课堂，努力推进信息技术与 教育教学的融合,建设智慧校园。
2014年教育信息化应用成效：
通 讯 机 制
原生移动客户端（移动校园）
手机短信
微门户 微管理 微家校
门户网站
办公管理系统
Message
微课制播系 统
智慧校园和资源建设项目
建设项目经费预算
“智慧校园和教学资源建设项目”经费使用主要 包括二个部分：一部分费用主要用于智慧校园平台 建设，另外一部分费用于教学资源建设。根据设备 配置清单，以及通过网络搜索查验，建设项目经费 费用预算大致56万元。
2020/1/21
智慧教室配置和培训使用情况
主要设备：
培训
1.云课桌 2.互动教学软件 3.资源网络平台 4.学生终端学习平台 5.教师终端教学平台 6.手持平板 7.AP 8.交互式一体机 9.手持终端移动充电柜 10.服务器
2020/1/21
6
智慧教室建成并投入使用
2020/1/21
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2014年取得的应用绩效
2020/1/21
“智慧教室”项目建设进度与使用情况
•2014年7月，完成项目的前期市场调查，国内外相关项目的了解，制定初步方案 •2014年8月上旬，完成项目的招标 •2014年8月中旬，项目开工建设 •2014年10月上旬，项目硬件基本完工，开始网络和软件调试 •2014年10月下旬，教师第一次培训 •2014年11月，部分教师、部分班级开始试用 •2015年1月，教师第二次培训，语文、数学、英语课堂校内学习观摩 •2015年4月，进行义乌市“一对一数字化”教学展示活动 •5014年5月，网络改造和软件完善
细数教育信息化的10大关键词
细数教育信息化的10大关键词作者：焦建利来源：《中国信息技术教育》2014年第01期焦建利华南师范大学未来教育研究中心本刊《专栏》作者又到了新一期专栏稿子规划动笔的时候了，主编再三叮咛，这一期是2014年的第一期，也是承上启下、辞旧迎新的一期。
为此，主编希望稿子能谈一些关键词，回顾回顾过去，展望展望未来。
其实，这是一项极为艰辛的任务。
挖空心思绞尽脑汁，一时还真不知从何说起。
我一页接着一页地翻阅教育技术学自留地里发表的423篇原创和转载的博客文章，看着TAG云，微课、慕课、公开课、三通两平台、颠倒教室、电子书包、BYOD、移动学习、教育云、学习者这些关键词渐渐浮现在眼前。
● 微课自从2012年开始，由教育部教育管理信息中心和教育部全国高校教师网络培训中心主持的面向全国中小学以及全国高校的微课比赛，使得微课成为2013年最热门的关键字。
许多地方的教育行政部门和学校都积极推动微课的设计、开发与应用，这在客观上改变了过去的“外行给内行找资源”和单纯的“自上而下”开发教育资源的格局，不仅加快了教育资源的建设和新型教学模式的创新探索，而且提升了教师的信息素养。
● 慕课如果说微课在基础教育领域炙手可热，而大规模开放在线课程，也就是我所说的慕课则在高等教育领域大放异彩。
在 Coursera、Edx、Udacity三驾马车的带动下，包括北京大学、清华大学在内的国内不少高校发布了自己的慕课，上海高校课程共享中心积极推动慕课在上海各大学中的实施，东西部课程联盟则试图在东西部高校之间共享课程。
果壳、译言推动慕课的翻译，网易公开课和网易云课堂也在积极推动慕课在中国的发展，无数慕课学习者晒证书，一时间误解频出、争议不断，褒贬不一，各种学术会议也都将慕课列为重要议题。
2013年可以说是慕课在中国最热的一年。
● 公开课表面来看，微课和慕课似乎将公开课的风头抢走了，由于有了微课和慕课，大学视频公开课似乎不再那么耀眼。
而事实上，国外大学视频公开课依旧精彩纷呈，中国大学视频公开课的建设并没有停步。
教育信息化十大热词ppt课件
18
10 优课 “一师一优课、一课一名师”
优课
“一师一优课、一课一名师”是教育部教育信息化 工作的一项重要内容，旨在利用信息化手段扩大优 质教育资源覆盖面。该活动启动已一年有余，据最 新统计数据显示， 全国报名参加2014年度“一师 一优课、一课一名师”的教师达到560万人，晒课 302万余节，各省推荐优课4.8万余节，最终入选 2014年度部级“优课”名单的共1.2万余节。
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08
教育大数据
随着互联网技术发展，挖掘信息社会的大数据，利用大数据精准分析行业 现状、服务行业发展，成为各行各业普遍共识。
教育大数据
大数据时代，教育经验往往站不住脚，需要事 实和数据来佐证，同时，通过全方位收集教育 过程中的大数据，教师可以科学合理地改善教 学方法和教学模式。 大数据技术日臻成熟，教育大数据观念深入人 心，现在的焦点应放到如何利用大数据技术更 好地服务教育、服务教师、服务学生上，让教 育真正尝到大数据的甜头。
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03
翻转课堂
既然我们无法准确地预测现在的学生在10年或者20年后需要什么样的知识， 那么教会他们自学的方法，培养他们的自学能力，无疑比单单教给他们知 识内容重要得多。
——萨尔曼·可汗
翻转课堂
输入小标题
知识大爆炸的信息化时代，知识更新的速度远远超过了人类的学习 速度，“授人以鱼，不如授人以渔”显得愈发重要。翻转课堂因强 调个性化学习、自主探究学习，注重培养学生自学能力等先天优势， 一跃成为教育界“新宠”，流行多年仍被热捧，也是必然。 只不过，一线教师在尝试翻转课堂时，除了要思考微课吸引学生观 看的技巧，实现学生课前自学和课上讨论各环节无缝对接的方式等 具体实施问题之外，还要时刻检视自己的教学行为，不偏离翻转课
回顾2014教育信息化：在路上——2014教育信息化政策：快速推进
的快速 推进 。 １ ． 教 育部教育信息化政 策
中长期发展规划 。 会议强调， 要把教育信息化作为推动安 徽由教育大省向教育强省迈进的重要手段， 以促进教育公
２ ０ １ ４ 年， 教育部继续强力推进教育信息化工作。 无论是
袁 贵仁 部 长在 讲话 时 强调 充分 利用教 育信 息化 ， 不 断扩 大 优 质教 育资源 覆盖面 。 在 教育 部２ ０ １ ４ 年工作 要点 中， 提出 以教育 信 息化扩大 优质 资源 覆盖面 。 充 分发挥市 场作 用、 调 动 社会 各 方面 力量 ， 加快 促进 信 息技 术和 教育 教 学的深 度
融 合。 教 育部 办公厅 于２ ０ １ ４ 年３ 月１ ２ Ｈ Ｆ Ｉ ］ 发了 ￣ ２ ０ １ ４ 年 教育 信 息 化工 作要 点》 的通知 ， 正式明确了２ ０ １ ４ 年教 育信 息化 工作 思 路与 目 标 任务 。 杜占元 副部长 先后 出席 了多个 省市 的教育
发展， 对于促进教育公平、 提高教育质量、 创新教育教学模
如， 教育部一 中国移动科研基金项目 就先后资助了许多教育
信息化建 设的关键技术 与应用推 进的科研 项目； 根 据教育 部 与中国电信集 团公司战略合作 框架协 议， 实施 了 “ 教 育部 一 中
国电信 中小 学 校长 信息技 术应 用能力提 升 项目” ， 有 力地 推
积极 推进 教 育信 息化 软硬 件建 设。 在 各地 的政策 推进 与经 费保 障下， 全 国教 育信息化 取得 了显著成 就。 无论 是学 校宽 带网络 联通 率 ， 还是 “ 教学 点数 字教育 资源全 覆盖 ” 项目 ， 都
作的高度重视， 实施了具体措施， 有效地推动了各省市采取
盘点2014年度教育热词
这一年，那些牵动人心的话题——盘点2014年度教育热词【弃北大读技校】本是理性的选择却招来非议，反映出单一的人才评价标准依然盛行。
接受职业教育俨然被视为考不上重点大学的无奈选择,社会对职业教育的偏见亟待扭转。
（媒体人马成涛）【简政放权】简政放权不能是权力机构的独角戏，需要从教师行使对校长的监督权开始，由下到上完善各级监督机制。
（中国教育科学研究院研究员储朝晖）【教师福利】一个不问权利不问福利的教师，或许可以成就一个人的美丽传说，却不利于整个教师行业的职业进化。
给教师有诚意的福利承诺，这是各级教育行政部门必须履行的责任。
（暨南大学新闻传播学院教授刘涛）【休学创业】鼓励大学生休学创业，不仅要中看，还要中用，教育的跟进，社会机制的创新，才是鼓励大学生休学创业叫好又叫座的法宝。
(媒体评论员龙敏飞)【天价学区房】用金钱换取户籍再获得学籍，它之所以总是引起人们对教育公平的争论，其背后实质隐藏着贫富分化的社会阶层差异对教育获得的代际传递。
（媒体评论员张松超）【上调学费】要上调学费，高校就必须尊重学生及其家长的知情权、选择权和听证权，如果高校一方面提高学费，另一方面毕业生就业却越来越难，这显然不符合市场规律，上调学费的正当性就必定会受到公众的质疑。
（北师大教育学部博士生导师李奇）【学术抄袭】在向“学术强国”转变的过程中，需要有更严苛的外部约束，也需要每个人都恪守学术道德和学术底线，从我做起，捍卫中国学术界的形象。
（媒体评论员苏剑一）【依法治教】依法治教给教育的发展营造了一个良好的法治环境，推动高校自主办学，促进社会规范办学，有利于我国从人才大国向人才强国的转变。
（中国政法大学副校长马怀德）【学霸】即使是在价值观日益多元化的时代，学霸依然具有令人仰望的魅力，这也正是时代希望之所在。
但凡有真才实学、靠自身努力而获得成就的人，总能收获信任和钦佩。
（媒体评论员王石川）【校园虐童】作为一个公民，遵守法纪是基本要求；作为一名老师，爱护学生是其职责。
细数教育信息化的10大关键词
中国 信息技术 教育 ２ ０ １ ４ ／ ０ １ ７ １
的 教学法和符合实际 需求的 教学环境还非常贫乏。 但是， 作为教育
信息化的方向， 电子书包是大势所趋。 ２ ０ １ ４ 年， 电 子书包项目 和一对
一
全面推进数字教育资源共建共享为目 的 而搭建的 教育综合网 络平 台 。 ２ ０ １ ３ 年， 林林总总的教育云在神州大地云山 雾罩。 从国 家层面到
成长， 在重庆聚奎中 学、 广州天河区等一些学校， 一批执著的教育 工作者在坚持着自 己 的 积极探索， 并引 起了 越来越多的 学校的关注
和仿效。
电子 书包
脑。 对中 小学而言， 禁止学生使用手机依旧 是几乎所有学校惯常的
做法。 智能手机功能越来越强 大， 价格日 渐降低， 形形色色Ｉ ￣ Ａ Ｐ Ｐ 层
ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ ｌ 专 题
Ｇ ｏ ｎ ｚ ａ ｌ ｅ ｚ ￣话说， 颠倒教室， 是指教育者赋予学生更多的自 由， 把知识 传授的 过程放在教室外， 让大家选择最适合自 己 的方式接受新知
随设备的 新型学习 方式。 移动学习 的出 现， 使得学习 者可以 不受空
要的关键字是人， 是今天这个社会上所有人都共同 拥有的一个身 份， 终身学习 者。 这是一个人人为师、 人人为学的时代。 在今天， 我 们任何人， 只 要接入互联网 ， 都可以向 其他任何入学习 我们想要学 习 的 几乎任何东西。 世界开放教育资源运动将我 们送达教育资源
Ｂ Ｙ Ｏ Ｄ ） 前些年在世界一流企业的日 常办公中日 渐流行。 由 于使用自 带
教育教学信息化建设的关键要素
教育教学信息化建设的关键要素教育教学信息化建设是指运用信息技术提升教育教学管理、教学过程、教育评价等方面的效能，以实现教育现代化和教育质量的提高。
在高速发展的信息时代，教育教学信息化建设具有重要意义。
然而，要有效地推进教育教学信息化建设，需要关注以下关键要素。
一、基础设施建设教育教学信息化建设的第一个关键要素是建立健全的基础设施。
这包括建设教室智能化、网络设备完善、视频会议系统、远程教育平台等，为教学活动提供良好的信息技术支持。
只有教育机构拥有先进的基础设施，才能为教师和学生提供良好的教学环境，促进信息化教学的有效开展。
二、师资队伍建设教师是教育教学信息化建设的重要推动力量。
培养具备信息技术应用能力的教师是教育教学信息化建设的核心任务。
教育机构需要制定完善的培养计划，提供专业的培训和学习资源，帮助教师掌握信息技术的基本操作和教育教学应用。
此外，还需要建立激励机制，鼓励教师积极参与信息化教学实践，不断提高自身的教学水平。
三、课程资源建设教育教学信息化建设需要大量的优质课程资源支撑。
教育机构应当积极推动教师开发和共享课程资源，构建全面、高效的教学资源库。
这包括数字化教材、多媒体课件、在线教学视频、教学应用软件等。
通过建设丰富多样的课程资源，可以提供更加灵活、便捷的教学方式，满足学生个性化学习需求，提高教育教学质量。
四、教学管理与评估体系教育教学信息化建设不仅仅是应用技术设备，还需要建立科学合理的教学管理与评估体系。
教育机构应当研究制定信息化教学管理政策，明确教学流程、教学内容和教学标准。
同时，应当建立完善的教学评估机制，通过数据分析和评价反馈，不断优化教育教学过程，提高学生学习效果。
五、家校互动与合作教育教学信息化建设的最后一个关键要素是家校互动与合作。
教育机构应当积极推动家校沟通和合作平台的建立，为家长提供学生学习情况的及时反馈和教育辅导资源。
家长可以通过在线平台了解学校的教学安排、学生的学习情况，与教师进行有效的沟通和交流。
教育信息化十大关键词PPT课件
2020/4/16
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虚拟现实技术（VR）
• 在专业领域，虚拟现实技术(Virtual Reality，简称VR)早已不是 新鲜事，因为它在二十多年前就已出现，但是近年来这种技术逐 渐走进公众视野，甚至2016年浙江省高考作文题都围绕虚拟现 实技术命题。一直以来，教育依靠讲授、图文和视听多媒体等教 学手段， 而虚拟现实技术具有沉浸、交互、仿真、可视化等特 征，这种前沿技术具有让学习者在虚拟情境中体验学习，让抽象 的书本知识更直观明晰、生动有趣，让教学过程更具交互性等优 势。因此教育领域积极探索虚拟现实技术与教育的融合，但是业 内人士也指出，VR进课堂不是易事，还需要经历时间和现实条 件的考验。
2020/4/16
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慕课（MOOC）
• 教育公平和教育质量是教育追求的两个目标，这让同时具备名校、名 师、开放、免费这四个特征的MOOC充满魅力。自2012年MOOC元年 以来，全球掀起MOOC风潮。建设在线开放课程平台，开展线上线下 相结合的混合式教学，成为高校教育改革的一个重要方向。
• MOOC对优质资源共享、终身学习和学习型社会的意义不言而喻。虽 然其高选课率低完成率问题饱受诟病，但就这个问题专家做出了解释。 因为大规模和低门槛的特征，所有人都能注册并选课。有专家指出， MOOC完成率的计算公式是用最终完成MOOC课程并获得证书的人数 除以全部选课人数，导致这个计算公式的分母很高，而学习MOOC的 动机是多种多样的，获得证书只是动机之一，所以以这种计算方式得 出MOOC完成率低的结论难免有些片面化。
2020/4/16
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创客教育
• 创客教育与STEM教育有很多相似之处，比如它们都属于创新教育，都具有多 学科交叉的特点，都注重培养学生的核心素养等。二者的不同之处在于， STEM教育更强调知识的积累，而创客教育源于创客文化，更强调动手实践， 也就是“造物”。因此，有一种观点认为，创客教育是STEM教育的载体，可以 让创新的点子落到实处。
《2014年教育信息化工作要点》发布
本刊讯近日，教育部办公厅印发了《2014年教育信息化工作要点》（以下简称“《要点》”）。
《要点》明确提出2014年教育信息化工作思路、工作方式、工作核心目标以及重点工作。
《要点》提出要深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，围绕解决教育改革发展重大问题，以促进教育公平、提高教育质量为重点，根据教育规划纲要和全国教育信息化工作会议确定的“三通两平台”重点工作部署，狠抓工作落实，使教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用，取得明显成效。
《要点》确定了2014年教育信息化工作的核心目标，具体包括：一是加快缩小区域、城乡、校际间信息化基础设施差距。
以改善义务教育学校基本办学条件为重点，完成8.5万所中西部中小学宽带网络接入，全国80%以上中小学基本实现“宽带网络校校通”。
加快推进职业院校“宽带网络校校通”。
二是形成资源开发应用新机制。
充分发挥骨干企业和学校、教师的作用，探索建立系统推进基础性资源和个性化资源开发应用的新模式；提升教育资源公共服务平台服务能力与水平，初步形成教育资源云服务框架，国家平台形成为全国3300万名师生提供服务的能力。
三是探索扩大优质教育资源覆盖面有效机制。
巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，总结推广“一校带多点”“一校带多校”的应用模式，使优质数字教育资源基本覆盖全国所有教学点和实现“宽带网络校校通”的中小学。
四是提升“网络学习空间”应用规模。
师生开通网络学习空间人数达到1800万，探索利用“网络学习空间”开展教学、学习活动的有效方式。
五是全面完成国家、省级教育数据中心建设。
建设完善一批支持各级教育行政部门和各级各类学校日常管理、决策和公共服务的信息系统，实现学生、教师、办学条件等主要管理信息系统的应用与服务，制定出台教育基础数据管理办法。
六是实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。
推动各地加大教育信息化培训力度，完成150万名以上教师信息技术应用能力培训、5万名以上中小学校长信息化领导力培训。
教育信息化的关键技术探析
教育信息化的关键技术探析随着科技的不断发展，教育也在不断改变和进步。
教育信息化作为一种利用现代信息技术来支持和促进教育发展的模式，已经成为教育改革的重要方向。
在实现教育信息化的过程中，关键技术起着至关重要的作用。
本文将对教育信息化的关键技术进行探析，包括人工智能、大数据、云计算和虚拟现实。
一、人工智能人工智能（Artificial Intelligence, AI）是指通过计算机系统来模拟和实现人类智能的技术。
在教育信息化中，人工智能可以应用于智能教学、智能评估和智能辅导等方面。
智能教学系统可以根据学生的学习情况和学习特点，智能调整教学内容、教学方式和教学进度，实现个性化教学。
智能评估系统可以根据学生的学习表现和相关数据，自动生成学习评价报告，并提供针对性的改进建议。
智能辅导系统可以根据学生的答题情况和学习进度，智能推荐合适的辅导资料和学习资源。
二、大数据大数据（Big Data）是指数据量巨大、来源多样、类型复杂的数据集合。
教育信息化中的大数据指的是教育系统中产生的大量学生学习数据和教学数据。
通过对大数据的收集、存储和分析，可以对学生的学习情况、学习过程和学习结果进行全面深入的了解。
同时，大数据分析还可以为教师和学校提供决策支持和教学改进的依据。
例如，可以通过大数据分析得出学生的学习习惯和学习偏好，进而进行个性化教学。
此外，大数据还可以用于教育研究和政策决策等方面。
三、云计算云计算（Cloud Computing）是一种基于互联网的计算方式，通过网络提供服务和资源共享。
在教育信息化中，云计算可以用于搭建教育云平台，实现教学资源的共享与交互。
通过云端存储，学生可以随时随地访问和共享学习资源，教师可以在线发布教学内容，并实时与学生进行互动和交流。
云计算还可以提供强大的计算能力，支持教育数据的存储、处理和分析，为教育信息化提供技术支持。
四、虚拟现实虚拟现实（Virtual Reality, VR）是一种通过电脑技术模拟三维环境的技术。
教育信息化的重要信息
教育信息化的重要 信息
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1 教育资源共享
目录
CONTENTS
2 多元化教学模式
3 教育管理信息化 5 提高教育教学质量
4 数据分析与决策支持 6 教育公平与普及
7 推动科研与创新
2
教育信息化的重要信息
1
第1部分
教育资源共享
教育资源共享
教育信息化能够实现教育资源的共享，包括课程资料、 教学案例、实验数据等ห้องสมุดไป่ตู้使得学生和教师能够更加便捷
5
提高教育教学质量
第5部分
提高教育教学质量
教育信息化的最终目的是提高教育 教学质量，通过应用信息技术和信 息资源，促进教育教学的改革和发
展，提高教育的现代化水平
通过教育信息化，可以为学生提供更加优质 的教育资源和学习环境，为教师提供更加高 效和精准的教学工具和方法，为学校提供更
加科学和精细的管理手段和决策依据
地获取所需资源，提高教学质量和效率
同时，通过资源共享，还能够促进不同地区、不同学校 之间的交流和合作，推动教育公平和发展
2
多元化教学模式
第2部分
多元化教学模式
教育信息化能够为教育教学提供多元化的 教学模式，包括在线课程、远程教学、互 动教学等，使得学生和教师不再受时间和 地点的限制，可以随时随地开展教学活动
1
2
6
教育公平与普及
第6部分
教育公平与普及
1
教育信息化还能够促进教育公平和普及
通过应用信息技术和信息资源，可以让更多的学生享受到优质的教 育资源和服务，缩小不同地区、不同学校之间的差距
2
3
同时，教育信息化还能够为特殊群体提供更加贴心和个性化的服务， 如为残障学生提供无障碍学习资源和技术支持等
2014继续教育信息化能力建设
2014继续教育信息化能力建设背景为适应信息化时代的需求，继续教育机构需要构建信息化能力，利用信息技术提高管理效率和教学水平。
2014年，中国继续教育信息化能力建设取得了一定的成果，各种互联网技术应用逐步普及，为继续教育机构提供了新的机遇和挑战。
信息化能力建设的意义信息化对于继续教育的意义不言而喻，信息化能力建设将有助于：1.提高管理效率和教学质量。
2.节省经费和资源，增强继续教育机构发展的后劲。
3.构建协同交流的平台，促进知识共享和合作创新。
信息化能力建设的内容信息化能力建设主要包括以下几个方面：硬件设备建设硬件设备建设是信息化能力建设的基础。
继续教育机构需要配备先进的电脑、手机、平板、打印机等设备，在教室、办公室和实验室等场所设置多媒体设备和视频会议系统，建立高速网络，实现多点互联。
软件系统建设软件系统建设是信息化能力建设的关键。
继续教育机构需要配备专业的管理软件、教学软件、学习软件、评价软件等，建立完整的信息管理系统和教学管理体系，实现信息共享和数据互通。
课程资源开发与共享课程资源的开发和共享是信息化能力建设的重点。
继续教育机构需要通过网络平台开发教学视频、在线课件、电子教材等课程资源，实现课程的在线访问、共享和互评，提高课程的适应性和质量。
教学模式创新教学模式的创新是信息化能力建设的目标之一。
继续教育机构需要探索新的教学模式，如网络教学、混合式教学、项目式教学、协作式学习等，从而提高学习效果和满足学习者多样化的需求。
师资队伍建设师资队伍建设是信息化能力建设的保障。
继续教育机构需要培养和引进具有信息技术应用能力的教师，通过培训和互动分享提高教师的信息素养和教学能力，从而提高教学效果和实现信息化能力建设的可持续发展。
信息化能力建设的实践与应用信息化能力建设需要长期的实践和应用，继续教育机构需要积极采用各种信息技术手段，推进教学和管理的信息化，实现教育服务的多元化和普及化。
一些成功的案例包括：淘宝大学淘宝大学是阿里巴巴集团旗下的继续教育机构，采用基于互联网的信息技术手段实现教学和管理的信息化。
2014年度信息安全十大关键词
2014年度信息安全十大关键词当你刚挂断骚扰电话的那一刻一定会很纳闷：对方怎么会知道我的信息的？其实很早以前，公民个人信息在很多人眼中就俨然一座储量无尽的“金矿”。
早在有线电话普及的时候，很多人就发现自家的电话号码出现在《黄页》上，这应该算是用户信息泄露的雏形吧。
而在互联网时代，个人信息的泄露更是每时每刻都在发生，不仅各类推销、骚扰电话和信息纷至沓来，甚至有时还会带来巨大的财产损失。
下面我们就来总结一下过去的2014年度信息安全十大关键词。
关键词1：“Superfish”虽然联想Superfish事件是在今年正月里面爆发，但是这款不请自来的广告应用早在2014年9月就被发现并被安全软件列为不安全的程序。
Superfish会在用户首次激活新购买联想电脑的时候自动安装，并且会以中间人的方式劫持SSL链接，同时在未经用户许可的情况下影响浏览器在搜索引擎上的搜索结果。
或许对于联想来说这无可厚非，但是Superfish会为自己颁发一个可信赖证书，然后在系统中安装带有自己签名的CA证书，该证书允许这其对包括银行、社交网站等安全连接进行嗅探，也就是说如果该软件出现安全漏洞将可能会造成更为严重的外部攻击。
尽管联想已经发布了卸载程序，但是依然招致了集体诉讼。
关键词2：“Wi-Fi万能钥匙”或许你没用过这玩意，但是一人一辆特斯拉Model S这让人眼球爆炸的年终奖让我们记住了这个公司。
不过这所谓的Wi-Fi万能钥匙可不是破解无线密码的，我们知道它的工作原理是“共享”。
当你的移动设备安装了这个App并连上某个无线网络，这个App就会自动把该无线的SSID和对应的密钥上传到服务器中，并生成数据库文件下载到手机中供App调用。
也就是说一旦你访问某个未知的无线网络，但是这个网络在恰好在数据库中有登记的话，你就可以顺利的进行访问。
关键词3：“12306”就在大家刷回家的火车票的时候，一篇题为《大量12306用户数据在互联网疯传包括用户帐号、明文密码、身份证邮箱等（泄漏途径目前未知）》的帖子称，有黑客获取了12306的所有用户信息并在一些黑客群体中进行流传和买卖。
2014国际教育那些“热词”
2014国际教育那些“热词”伴随着新年钟声，我们踏入了2015年。
此刻，我们梳理2014年全球教育热点。
它们，是沉淀，也是前行的方向。
温故知新，我们在回顾，也在整装待发……学前教育2014年，无论是国际组织的政策咨询报告还是各国的政策文件中，学前教育仍然是一个出现率非常高的关键词。
“机会与质量”是学前教育关注的重点。
越来越多的研究证实，学前教育和保育能够带来诸多益处，投资于幼儿是各国最有价值的举措。
经济合作与发展组织(OECD，以下简称“经合组织”)一项调查显示，尽管2003年至2012年间经合组织成员国学前教育接受率呈显著提高趋势，但是社会经济背景优越与处境不利学生之间的学前教育接受率差距却日益扩大，因此强烈呼吁各国必须更加努力确保所有家庭，尤其是处境不利的家庭有机会获得高质量的学前教育。
欧盟发布的《学前教育与保育质量》报告中提出，高质量学前教育与保育六大基本要素，如基于证据的政策制定，提高参与率，构建学前教育与保育一体化体系，在国家层面制定所有学前教育与保育从业人员都应该遵循的最低资格标准指南，平衡课程中的认知与非认知方面，鼓励有意义的家长参与。
同时，世界银行提出25个被证实对于儿童成长与发展非常关键的干预措施。
这些干预措施可以在儿童生活不同阶段的一揽子计划中实施，包括孕期、儿童出生(从出生到6个月)、儿童健康与发展、幼儿园等。
2014年，美国也通过“力争上游——早期教育”挑战项目，致力于美国早期教育系统的全面改善。
该项目的首要目标是确保更多的孩子，特别是那些有高需求的孩子能够进入幼儿园，为人生的成功做最初的准备。
英国早期教育改革则致力于“为家长提供有力支持，为孩子提供良好教育”，逐步完善5岁以下儿童的保育服务，缩小贫富家庭孩子早期教育差距，不断提高儿童保育质量。
俄罗斯教育领域工作“路线图”强调，通过一系列加强教育的措施使幼儿达到世界领先水平。
德国决定制定全国统一的幼儿教育评估标准，作为改善托儿所质量的依据。
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2014教育信息化十大关键词
2014-12-11中国远程教育杂志职教圈
在即将过去的2014年，中国教育信息化无论是自上而下的战略部署，还是自下而上的“摸着石头过河”，信息化都在稳步开展。
2014年《教育管理信息化建设与应用指南》的印发，更是为教育信息化的未来勾勒了美好的图景，预示着我国教育信息化正在进入一个整体规划、全面建设和广泛应用的新阶段。
回顾“昨天”，智慧校园、智慧教育、在线教育、慕课、翻转课堂、“云”、移动学习、电子白板、电子书包、智能录播等依旧是教育信息化建设的关键。
展望“明天”，加快推进教育信息化是深化教育领域综合改革的迫切需要。
因此，中国教育装备采购网发布2014教育信息化十大关键词,以生动形象的文字记录下教育信息化过去一年的点滴变化。
2014教育信息化十大关键词之一：智慧校园
智慧校园引领校园进入“智能时代”
教育信息化建设一直以来备受重视，而智慧校园的发展也在近几年受到了极大的重视。
庞大的教学课程体系与愈加网络的学习生活需求，通过教育信息化手段得到更加高效、更加人性化的改善和满足，校园已逐步进入“智能时代”。
2014教育信息化十大关键词之二：智慧教育
教育信息化发展方向：在探索中前进的“智慧教育”
我国教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。
2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
随着物联网、云计算和新一代移动网络技术等兴起和快速发展，教育信息化建设从数字技术进入智能化时代，智慧教育成为教育信息化发展的最新愿景。
2014教育信息化十大关键词之三：“云”
风起“云”涌驱动教育未来
近年来，教育云的普及，及相关应用开发平台的研发、推广，助推了教育信息化进入一个“跨越式”发展的阶段，从实现智能化学习，到资源共享，教育的风起“云”涌，对深化教育改革，缩小城乡间教育差异，具有重大的意义。
2014教育信息化十大关键词之四：翻转课堂
台前幕后打造高效课堂
随着近几年，慕课、微课的大举进军，使传统教学格局完全被打破，“翻转”成为了新型教学模式。
进而“翻转”什么，如何打造高效课堂就成为了关键问题。
2014教育信息化十大关键词之五：三通两平台
三通两平台建设为现代教育插上智慧的翅膀
在2012年3月，教育部颁布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的背景下，我国教育信息化建设从点到面，由浅入深，开始向多元化、多样化和成熟化发展。
“三通两平台”作为“十二五”期间教育信息化工作的核心，教育部将大力推进其建设，让教育坐上信息化快车，实现教育现代化的梦想。
那么，到底何谓三通两平台?建设的意义又是什么呢?
2014教育信息化十大关键词之六：在线教育
一场风云变幻的革命：在线教育
如果说2013年的在线教育只是星星之火的话，那么2014年的在线教育已呈燎原之势。
越来越高阶的人才成为了在线教育的创业者，越来越多的资本涌入市场。
据中国经济网数据显示，2014年上半年国内在线教育投资总额高达25
亿元，国外在线教育投资总额24亿元，同时8月份不低于10亿元的投资、10月份的5亿元，初步预估2014年整年国内在线教育投资高达50-80亿元左右，全球的在线教育投资总额预估上百亿。
2014教育信息化十大关键词之七：电子书包
电子书包进课堂趋利避害很重要
每到开学前，学生们要把采购到的各类文具、教辅资料塞满书包，才能安心回归校园。
现在，甩下沉重的书包，用一台平板电脑就完成上课、做作业、考试、
课外阅读等学习任务。
随着电子设备小型化、网络智能化，电子书包已经具备了成熟的技术条件。
教育行业面临一次新的技术变革。
对于学校而言，电子书包不是简单地将书装进电脑。
是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。
综观2014年，电子书包在我国教育市场大放异彩，众多学校开启“电子书包”教学模式。
然而，电子书包并不完全是美好的，学生的健康、家长的担心等问题使电子书包陷入窘境。
如何趋利避害，是电子书包进一步发展的“良方”。
2014教育信息化十大关键词之八：智能录播
智能录播进校园简单共享成关键
国家在2003年开始推出“精品课程”，项目自建设开展以来，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录制成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。
这在更大范围内提高了高校的教学和人才培养质量，实现了优质的教学资源共享，节省了教育成本。
随着《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的推出，更是明确了教育信息化发展目标——基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。
因此可以看出，智能录播系统的发展前景是一片“蓝海”。
2014教育信息化十大关键词之九：移动学习
移动学习将无处不在
如今，互联网与PC的组合已经不能完全满足人们的日常需要，相反，移动设备的随时性却悄然改变着人们的生活。
据相关数据显示，移动互联网用5年时间达到了8亿用户，微信用户已达6.5亿。
随时随地的网络需求，使移动互联网发展的速度远超前期互联网的发展速度。
2014教育信息化十大关键词之十：电子白板
以市场需求为导向助力信息化普及
进入2014年至今，交互智能平板继续向大尺寸显示屏升级渗透，给电子白板市场带来了一定冲击。
然而纵观行业数据，交互式电子白板占据了近8成市场份额，据悉，未来还将有望再次刷新市场记录，进一步巩固市场主流地位，进而推动教育信息化的发展。