家庭贫困大学生心理健康情况调查分析
贫困大学生心理健康的影响因素分析
系列的政策措施 （ 如奖 、 助、 减等 ） 以确保贫困生安心就 贷、 补、 ， 学。 然而 ， 在着手 解决他们 的物质问题 的同时 ， 有相当一部 分贫 困生 在面对沉重的经济压力 、 巨大 的消费反差 、 紧张的学习 、 激烈的竞争 以及诸 多的社会不公现象时产生 了心理失衡 ， 甚至还出现严重 的心
Hale Waihona Puke 、引 言 在我国 ， 随着 高校制度改革 ， 收费制度和扩大招生的并举 ， 贫困 大学生作为高 校中的弱势群体 日益受到社会 的广泛关注。 据教育部 统计表明 ： ０ － ０ ５ ２ ４ ２０ 学年 ， ０ 贫困大学生 已达到 ２ ３ ６ 万人 ， 占在校 生 总数的 １％， ９ 经济特别困难学生约 １２万人 ， ２ 占在校生 总数 的 ９ ％。 这些年来 ， 党和政府及各高校一直高度 重视贫 困生 的问题 ， 制定 了
对 他们 的 心理 健 康 状 况 起 到 了 良好 的保 护作 用 。 关键词 贫困大学生 社会支持 应对方式 心理健康
中图分类号 ： ４ Ｇ４ ８
一
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２ ７ ９ ２ ０ ０ — ４ — ２ １ ７ － ８ ４（ ０ ８） ５ ０ ５ ０
项 目 贫 困生 （＝ ３ ） ｎ１１ 非 贫 困生 （＝ ７） ｎ １５ Ｔ 值
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敏 。Ｄ （旬 ） 又 ２． 中刊 ｃ Ｄ５ ８
贫困大学 生心理健康的影响 因素分析
口 刘勤勤 郝 振
２０ ６ ） ００ ３ （ 东师范 大学心理 学 系 上 海 华
巨 四
摘 要 目前 贫困大学生的心理健 康问题 日益 受到 了社会 各界 的广泛关注 ， 本研 究运 用量表法对贫 困大学生的心理健康 现状及其影响 因素进行 了分析。结果表明 ， 困大学生在人 际关 系敏 感性、 贫 抑郁 、 焦虑 以及敌 对性上显著的高于非贫 困大学 生， 经过进一 步的相 关和 回归分析 ， 我们发现社会 支持和应对方式这两个 因素能够很好的预测 贫困大学生的心理健康水平 ，
大学生心理健康状况分析调查报告2023
大学生心理健康状况分析调查报告2023（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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贫困学生思想调查报告
贫困学生思想调查报告1. 引言近年来，我国在脱贫攻坚工作取得了显著成就。
然而，贫困学生仍然面临诸多困境，其思想状况亟待关注和改善。
本报告旨在通过对贫困学生思想调查的分析，为相关方面提供有针对性的帮助和建议。
2. 调查方法本调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收190份有效问卷。
问卷内容涵盖了贫困学生的家庭背景、学习状况、心理健康等多个方面，通过统计学方法进行分析。
3. 贫困学生的家庭背景调查结果显示，78%的贫困学生来自农村家庭，家庭经济状况普遍困难，家庭成员多数从事农民工、务农或低技术劳动等低收入工作。
另外，56%的贫困学生家庭缺乏稳定的收入来源，家庭消费支出压力较大。
4. 贫困学生的学习状况在学习方面，令人担忧的是，52%的贫困学生因为经济困难无法参加培训班和学习辅导。
另外，42%的贫困学生由于家庭环境不利等原因，无法获得足够的学习资源。
虽然教育和学校的帮助得到了普遍认可，但仍有30%的贫困学生感到学习压力过大。
5. 贫困学生的心理健康调查结果显示，贫困学生的心理健康也存在一定问题。
约58%的贫困学生认为自己的自尊心较低，缺乏自信。
52%的贫困学生表示因为经济拮据而感到自卑，缺乏归属感。
家庭经济状况不稳定和学业困境的双重压力使贫困学生普遍存在焦虑和压力感。
6. 建议与对策针对以上调查结果，我们提出以下建议与对策：- 政府应加大财政投入，提供更多的助学金和奖学金，帮助贫困学生减轻经济负担，改善其学习环境。
- 学校应加强对贫困学生的关爱，建立健全的资助制度，提供免费的学习资源和课外活动，帮助学生提高学习能力和自信心。
- 社会应加大对贫困学生的支持，提供经济援助和心理辅导等多方面的帮助，帮助贫困学生树立正确的人生观和价值观。
7. 结论贫困学生思想调查结果显示，贫困学生在家庭背景、学习状况和心理健康等方面普遍存在困扰。
我们需要关注这部分学生的思想状况，并通过政府、学校和社会的多方面合力，提供帮助和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观，走出困境，实现自身价值。
贫困大学生的调查报告
研究方法与限制
本研究采用问卷调查的方法，以全国范围内的贫困大 学生为样本进行调查。
问卷包括基本信息、经济状况、学习与生活、心理状 况和社会支持网络等方面的问题。
通过网络问卷的形式，共收集了500份有效问卷。
由于问卷调查的局限性，研究结果可能存在一定的误 差。
02
贫困大学生的现状
贫困大学生的定义与类型
贫困大学生比例较 高，分布广泛。
贫困大学生的社会 支持网络薄弱。
贫困大学生的心理 健康状况不容乐观 。
针对贫困大学生的建议
建立完善的社会支持体系，为贫困大学生提供更 多的帮助和支持。
加强心理健康教育，提高贫困大学生的心理素质 和应对能力。
为贫困大学生提供更多的就业机会和职业发展支 持。
对高校教育管理的建议
贫困大学生的调查报告
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 贫困大学生的现状 • 贫困大学生的影响 • 结论与建议
01
引言
背景与目的
1
随着我国高等教育大众化进程的加快，越来越 多的来自农村和城市低收入家庭的孩子进入大 学校园。
2
由于经济压力、教育资源分配不均等问题，贫 困大学生在学业、生活和心理等方面面临诸多 困难和挑战。
可能影响其学习成绩和学习能力。
学科选择
03
贫困大学生可能因为经济原因而选择学费较低的专业，限制了
其未来的职业发展和收入水平。
贫困对心理健康的影响
心理压力
贫困大学生可能面临较大的心理压力，如经济困扰、人际关系压力等，导致其出现焦虑、 抑郁等心理问题。
自尊心受损
贫困大学生容易因经济条件不如他人而产生自卑感，自尊心受到伤害，进而影响其学习和 生活。
高校贫困生心理健康现状调查及教育对策研究--以江苏建筑职业技术学院智能制造学院为例
·154·开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art2021年2月20日Feb.20 2021第41卷 第2期Vo1.41 No.2doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2021.02.064高校贫困生心理健康现状调查及教育对策研究——以江苏建筑职业技术学院智能制造学院为例张继伟（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116）摘 要：高校贫困生由于经济弱势，心理调适能力差，成为当前高校心理健康教育重点关注的群体。
由此，采用《症状自评量表》（SCL-90）对江苏建筑职业技术学院智能制造学院400名学生（贫困生200名，非贫困生200名）进行问卷调查。
调查结果显示，贫困生SCL-90阳性率、各因子均分均高于非贫困生，在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执6方面与非贫困生存在显著差异。
为了提升贫困生的心理健康水平，各高校要加强对贫困生的心理健康教育，通过加强思想政治教育、丰富校园文化生活、开展挫折教育和感恩教育、完善心理健康教育机制等方式，进一步提升贫困生心理健康水平。
关键词：高校贫困生；心理健康教育；强迫症状；人际关系敏感中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：2096-7853（2021）02-0154-02习总书记强调，扶贫不仅需要物质扶贫，更需要“智志双扶”。
目前，国家资助政策体系的物质扶贫已基本解决贫困学生在经济层面上学难的问题，但高等教育要如何实现“智志双扶”？“智”“志”都涉及贫困主体的心理因素，因此，在实现“智志双扶”的过程中，要加强心理扶贫。
心理扶贫能够促使贫困大学生自立、自强、自信地走上脱贫发展之路，从而达到彻底消除贫困的终极目标［1］。
因此，本文针对江苏建筑职业技术学院（以下简称“江苏建院”）智能制造学院在校贫困生开展心理健康现状调查，并提出有效可行的教育对策，以助力贫困生摆脱心理困境。
大学生心理健康情况调查报告
大学生心理健康情况调查报告大学生心理健康情况调查报告（精选14篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编精心整理的大学生心理健康情况调查报告（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康情况调查报告篇1关于前言大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，常常感到“压抑”，“烦躁”，学习不能进入状态，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，更重要的是对素质的要求。
在此情况下，心理健康状况比较差的学生只会无所适从。
所以，从xx日到xx日，我们公共管理系开始了社会调查实习。
此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用了抽样调查的方法，采取问卷调查的方式。
调查的对象是：淮工，师专，职大，最后以调查报告的方式总结和汇报这次的调查活动。
实习目的通过社会调查实习，将本学期所学习的《社会调查课程》知识运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在巩固理论知识的基础上，深入大学之中发现一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应能力。
实习内容此次我们对大学生心理健康问题的调查，主要分以下三步骤进行：1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定调查方案，设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷，并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析，撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。
实习总结大学阶段面临着目标的选择，社会角色与个性意志，理想与现实，自我成熟感与自控能力之间的矛盾，加上在新的历史条件下日益激烈的竞争，许多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力如果应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。
大学生心理状况调查报告
大学生心理状况调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自卑敏感迷茫——贫困生三大心理问题分析
自卑敏感迷茫——贫困生三大心理问题分析近几年，随着高校招生规模的迅速扩大，贫困大学生这个群体在高校中越来越突出。
和其他的大学生相比，贫困大学生有许多优秀的品质，但同时，家庭贫困也造成了部分贫困大学生心理失衡，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体。
清华大学精密仪器与机械学系的辅导员夏帕克提江·吾守尔和曹良才以及清华大学党委学生部的谭鹏曾专门对家庭经济困难学生的心理健康状况进行了研究。
他们的研究发现，家庭经济困难学生的心理问题主要表现在三个方面。
一是强烈的自卑意识和失落感。
经济上的困难使贫困学生容易在学习上、生活上自我否定，认为自己是弱势群体而感到自卑。
在校期间家庭经济困难学生与其他同学有着明显的区别，他们生活节俭、学习认真；但是由于成长环境、教育环境的不同，他们往往知识面较窄，学习上有困难，而且大多性格内向，这让他们产生了强烈的失落感，遇到打击容易产生自卑意识。
二是敏感的人际关系和孤独感。
家庭经济困难学生在心理健康状况上表现对人际关系很敏感，家庭经济困难使他们不愿意参加集体活动和加入学生组织，他们往往自我封闭、交往面狭窄。
三是迷茫的择业心态和恐惧感。
随着社会竞争日趋激烈，家庭经济困难学生需要面对的一个重要问题便是就业，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，而且还要想到家庭的经济问题，这给他们带来了现实的压力。
加之有些学生对社会的认识片面，对社会感到不满、失望，这进一步加剧了他们的心理负担。
海南医学院临床学院学生党总支书记韩祥畴同样对家庭经济困难大学生的心理问题非常关注，他发现，长期的自卑、压抑会使贫困大学生的内心非常脆弱、敏感。
经济上的窘迫是他们不愿提及的，害怕同学的怜悯。
出于自我保护的需要，对任何事情都多疑，其他同学无心的说笑，在他们听来可能是嘲笑，与自己本来无关的事情，他们也会认为同学是在背后议论自己。
这样既为他们自己增添了很多不必要的麻烦，又使他们容易受到更多挫折，从而对他人产生对抗情绪甚至敌意，致使人际关系紧张。
2023年大学生心理状况调查报告
2023年大学生心理状况调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生弱势群体心理健康状况调查研究——以陕西理工学院贫困生为例
［ 文献标识码］ Ａ
［ 文章编号 ］６ ３２３ （０ １Ｏ ８一 ｌ７ － ６ ２ １ ） １ ４Ｄ ９ ５
、
问题 的提 出
我国大学 生弱 势群 体是 伴 随着高 校 收费制度 的实 行 和社会 两 极 分 化 现象 于上 世 纪末 开 始 出现 的 ， 近年来逐 步进 入研究 者视 野 。从广 义 上讲 ， 大学 生弱势 群体是 指 由于 心理 、 生理 、 济等方 面 的原 因 ， 经 在 学 习、 生活等方 面处 于不 利地 位 的大学 生群体 。固然在 高校 中有很 多 因素都 可导 致 大 学 生处 于弱 势地
０ ７级 ５ ９人 ， 占总 人数 的 ５ ％ 。 约 ２
运用 教育 部 《 学生 心 理健 康 测评 系 统》 题 组编 制 的 “ 大 课 大学 生心 理健 康 量表 ” Ｃ Ｓ Ｓ 对 １３ （ Ｃ ＭＨ ） １
名在 校贫 困生 的心理健 康 状 况进 行 调查 统 计 。对 调查 结果 采用 Ｓ Ｓ １ ． 件 进行 分 析 ， 据不 同分类 Ｐ Ｓ ３ ０软 根 在各 个水 平上 的样 本 进 行独 立 样本 Ｔ检 验 ， 析 不 同 因素 对 弱 势 群 体 心 理 健 康 状 况 的影 响 ， 试 图探 分 并 究改 善其 心理 健康 水 平 的对 策建 议 。
位， 从而影响他们 的心理健康 ， 可是 由经济造成的弱势群体的人数较多 ， 深层 次影 响也较大 ， 以说 ， 可 贫 困问题是导致大学生成为弱势群体的主因。因此 ， 本文所述的大学生“ 弱势群体 ” 特指因经济贫困引起 的在学习、 生活等方面处于 困难或不利境地， 在学校建立贫困档案的在校大学生。 霍启红的研究结果表明经济贫困给大学生在人际交往、 同学关 系、 心理压力及就业预期方面带来 了 显著的负性影响… ； 刘彦军认为 ： 大学生弱势群体多数来 自农村 ， 城市生活给他们带来 了强大的冲击 ， 城市和农村巨大的文化差异使他们 一时无法适应 ， 引发他们 心理 的孤独 和压抑［ ； ２ 赵雄辉在其研究中 指出： 经济 困难是 大学生 自认 为属 于 弱势群 体 的第 一位 的原 因 Ｊ 。 总体来说 ， 近几年我国学者对大学生弱势群体的研究很多 ， 也取得了一些进展 ， 但同时也存在一些 问题 ： 第一 ， 综述性研究较多 ， 且较多以访谈和经验分析为主， 这样 的研究结果不是很客观 ， 同时也存在 地区、 学校的差异 ， 而真正 的以调查统计得出的结论还不是很多 ； 第二 ， 一般对大学生弱势群体的心理健 康研究的问卷大多都使用 Ｓ Ｌ一 ０ 用大学生心理健康量表（ Ｃ Ｍ Ｓ 做分析研究 的也都以针对全体 Ｃ ９， ＣＳ ｎ ） 大学生为主， 针对大学生弱势群体进行研究的还不是很多。为此 ， 本研究试图采用大学生心理健康量表
贫困大学生心理健康问题调查研究
（ ） 自尊心强 。这些学生家境贫寒 ，凭着个人的努力 ２
考入大学 ，实现 了 自己和家 人 的梦想 ，他们 好胜 、好强 ， 不甘落后 ，被尊重与否所引起 的情感反应 十分强烈 。 （ ） 意志坚强 。贫 困生 一般在入学前有过艰苦生活 的 ３
在 自卑 ，学习、交往上又经受挫折 ，诸多 的心理 问题如 不
２１ ０ ０年第 ４期
Ｎｏ ４，２ １ ． ００
九江 学 院 学报 （ 自然 科 学 版 ） Ｊｕ ａ ｏ ｕｉ ｇＵ ｉ ｒｉ （ ａ ｒｌ ｃ ｎｅ ） ｏｒ ｌ ｆｉ ａ ｎ ｅｓｙ ｎｔ ａ ｓｉ ｃｓ ｎ ｊｊｎ ｖ ｔ ｕ ｅ
（ 总第 ９ 期 ） １ （ ｕ ｏ９ ） Ｓｍ Ｎ ． １
（ ） 自我认识 上的偏 差。贫 困生是父母夸 耀的对象 ， １
带着亲人 的期望和重托迈人大学 校门的 ，一直生活在别人
的期望 中 ，缺乏对真实 自我 的了解 。人大学后 ，发现 自己 在经济能力 、艺术 修养 等方面 与其他 同学存在 巨大差距 ，
与心 中 的 理 想 状 态 有 天 壤 之 别 ，从 而 否 定 自 己 ，处 于 怀
至成为 习惯 ，就会构成性格 上的重大缺 陷，严重发展 ，则 成为 自轻 、 自贱 、 自恨 、 自怨 ，对 自己丧 失信心 ，孤独沮 丧 ，导致 自我萎缩 、 自我拒绝等 自我意识的偏 离。 （ ）学习 、交往上的挫折心理 。从 高考竞争 中取胜 的 ３ 贫 困生 ，对 自己的学 习能力 胸有成竹 ，在其它条件不如人 意的情况 下 ，把成 绩 看作 是 自己实现 自身 价值 的唯 一标
质生活 困难面前表现得相 当坚强 ，很少发牢骚 。
１２ ２贫 困生 存 在 的 主 要 心 理 问题 ．．
高校贫困大学生心理健康状况分析及对策
随 着我 国 高 等 教 育 公 有 制 改 革 的 不 断
深 入 和 发 展 高 校 贫 困生 现 象 日益 突 出 并 呈 上 升趋 势 贫 困 生 问题 已 成 为家长 操
， ，
。
心
、
学校 担 心
。
、
学 生 忧 心 的 带 有 社 会性 的
，
据 不 完 全 统计 在全 国 1 0 0 0 多 所 4 0 0 多 万 的 大 学生 中 贫 困 生 有 5 0 70 万 其 中特 困 生 1 5 万 解 决 这 些 贫 困 人 学 生 的 物 质 贫 困 固 然 重 要 但解 除 他 们 的 精神贫 困 工 作也 同样重 要 因 为物 质 贫 困 是 暂时 的 而 精神 ( 心 理 ) 贫 困 却 可 能是 生 的 笔 者试 就 从 高校贫 困 生 的 心 理 特 点 及 成 因分 析入 手 通过 调查 分析高校 贫 困生 的 心 理 状 况 探 求 解决 高 校 贫 困 生 心 珲 问题 的 对 策
●一
姚 培生 华侨 大 学 工 商 管 理 学 院
誉 蘩 鬻鬻攀 篱秘 茹
师同学
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…
句 不 经 意 的 话 和 平 常 的 举 动都 可
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离梭 翁 圈 大 学 生 心 理
健康状 况 分析及对策
~6 2 0 2 1
】 能 引起 他们 的 注 意 使他仃感到 压 力 3 自我 封 闭 抑郁 孤 独 有 的贫 困生 心 理 素 质 差 不 敢 面 对 困 压 力 表 现 为排 斥 心 理 逃 避 现 实 难和
4
、
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，
“
”
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大学生心理健康现状分析报告
大学生心理健康现状分析报告（通用6篇）近来，广东个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。
为全面了解广东大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校的在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。
调查显示，广东大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。
一、广东大学生的自我评价状况1、从总体上来看，广东大学生对自己并不太自信。
在对大学生你是否觉得自信的调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。
女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些，若不加以疏导和防范，出现意外的几率会更高。
对你是否认为自己是一个有价值的人的调查结果显示，67.1%的学生认为自己与他人不相上下。
这其实也是一种不太自信的表现。
2、广东大学生最想改变的是知识。
3、广东大学生心态不轻松。
在你觉得目前压力大吗的选项中，选择大和快要崩溃的占有39.4%，同样女生的比例高于男生。
其中大四学生和研究生选择这两项的比例明显高于低年级的学生。
在上学后遇到的最大挫折调查中，学习成绩不理想和就业竞争太激烈选择率最高，道出了广东大学生不轻松的两个主要原因。
4、广东大学生对物质条件基本满意。
5、广东部分大学生情绪低落在你认为自己常处在哪种情绪中的调查中，26.3%的人选择了郁闷、无聊、烦躁；而对你的日常生活方式评价的调查中，65.9%的人选择了很一般和枯燥。
二、广东大学生学习环境状况1、大学生的学习负担较重2、大学生的作弊明显减少在你考试作弊吗调查中，只有1.3%的人选择经常作弊，17.9%的人选择偶尔作弊或公共课作弊，从不作弊的人达69.5%。
3、大学生的业余时间多选择上网或打游戏你在业余时间主要做什么的调查显示，38.3%的人选择了上网或打游戏。
贫困大学生心理健康问题成因分析及对策研究
ｆ ） 贫困大学生 的概念界定 。贫困大学生是指在 家招收的普 １ 通高等学 校学生中 ，由于 家庭经济 难 ，无力支付教育 费用（ 包括学
费、 生活 费、住 宿费 、书费等） 或 支付教育费用很困难 的学生 ， （ ） ２ 贫困大学生心 理健康 问题概 念及界定。主要指 处于经济困
窘的贫困大学生 ，因面临 比一般大学生在生活 、消费和学习方面更大 的压 力，而在心理反应上表现 出来的未能达到大学生心理 继康标 准的 心理 偏差状态和心理失衡状态 。主要表现在心理压力增大 、社会现 象 和 自我认 同出现偏差 、情绪情感出现负向性 和波动性 、 心理适应和 自 我 角色定位出现严重混乱等程度不等 的不 良心理状态 。
性 的迟到 、旷课 ，影响了正常的教学秩序和成材 目标。在 面对老师和 同学的教导和帮助 ，却把其看成是怜悯 、同情 、 歧视 、苛求 等心理 继 康 问题 ，给和谐校园的建设增 加了不 少的难题 。
２ 贫 困大学生心理健康问题形成原因的分析
从心 。获得减免学杂费和专门困难补助的高校贫困大学生 比例很小 ， 多数学校仅限于特困生 ，这难以满足 日益扩大的贫困大学生 的需要 。 各级 各类奖 、助学金只能满足少数贫困大学生的需要 。②高 校对贫困 大学生心理健康关注存在 薄弱环节。贫困大学生 的心理 健康教育受到 越来越多的重视 ， 仍存在 许多薄弱环 节。第一 ，对 贫困大学生心理 但 健康关注程度不够。贫困大学生作为一个 弱势群体 受到了来 自社会
１ 贫 困大学生心理健康问题的定义到伤害 。害怕另 人怪 异的 目光 ，甚至 Ｉ Ｊ 憎恨别人对 自己的蚓情和怜悯 ，对 自我的形象相对 的敏感和关注 。③ 思维方式相对封闭和简单 。贫困大学生 经济困难承受着巨大的精神 压 力 ，在思维 方式和人 际关系上 更趋于封 闭 ，并产生 了种种心理 障 碍 。有的贫困大学生不愿意让别人知道 自己的处境 ，并不可抑制地抗 拒着师生善意的同情 ； 们不愿 积极 主动地与人交往 ，生活封闭 ， 他 还 有些贫困大学生 由于贫困而对社 会持极端的观点 ，思维方式相对封闭 和简单 ，影响了心理健康 。 （） ３ 资助体 系和 心理 支持工作还 不完善是重要原因 。① 目前 的 资助体 系尚不完善 。现阶段高 校对 贫困大学生实行 “ 奖学金 、助学贷 款、 勤工助学 、 减免学费 、 困难补助 ”和 “ 绿色通道”为主要内容 的 助 学体系 ，各高校再 依据 自身 条件相应 地组织 实施 “ 、贷 、助 、 奖 减 、免 、补 、勤 ”等 助学手段 。贫 困大学生助 学工作取得 了一定成 效 ，但仍存在 许多问题与不足 ：一方面 ， “ 、勤 、助 、 ”，力不 减 补
大学贫困生心理问题表现对策
大学贫困生心理问题的表现与对策探究摘要：大学贫困生问题不仅仅是一个家庭问题，而且也是一个教育问题和社会问题。
许多来自农村的贫困大学生，他们希望上大学改变自己和家人的命运，希望通过自己的努力能够过上幸福的生活。
但是，愿望与现实之间往往会存在很大的差距，现在，大学生就业形势的严峻现实和大学贫困生的一些自身因素，使得他们的理想往往遭遇现实的无情。
一些大学贫困生因此在心理上出现一些问题，开始变得逃避现实。
关键词：大学贫困生；心理问题；表现；对策虽然贫困大学生也有着一些良好的品质，比如，坚韧不拔、吃苦耐劳、生活朴素和良好的自理能力，但是有些心理问题也时时困扰着贫困大学生，阻碍了他们的发展。
针对这一情况，本文将详细分析贫困大学生一些常见心理问题的表现，探讨如何消除贫困大学生的心理问题，引导贫困大学生健康地成长和发展。
一、大学贫困生心理问题的表现1.人际交往敏感，抑郁感强烈下面这一份表格来自《大学生心理健康状况与家庭收入及自我评价的相关性研究》，反映的是不同经济状况的学生在scl-90部分因子上的平均得分及检验：从这个表格可以看出，来自低收入家庭的贫困大学生往往比其他大学生在人际敏感和抑郁这两项上指数要高出很多。
造成大学生人际敏感和抑郁的原因有很多，非常复杂。
首先，贫困大学生的内心是渴望人际交往的，他们渴望温暖、渴望友情，但是贫困往往在他们心中筑起一道墙，让他们与别的同学之间产生一定的距离。
比如，当看到别的同学穿名牌的衣服、进高级的饭店、用钱非常大方时，他们往往会联想到自己清苦的生活，在心理上会变得比较敏感和孤僻。
其次，大学贫困生往往自我封闭，他们的内心非常自卑，不愿意与人交往。
面对问题，他们往往是自我逃避和退缩，比如，他们参加集体活动比较少，对待人生比较消极。
最后，大学贫困生又有着强烈的自尊心，这使得他们在人际交往时，可能会有一定的敌对态度，从而造成抑郁的心理。
因此强烈的自卑和强烈的自尊之间的矛盾是造成大学贫困生人际敏感和抑郁的根本原因。
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。
书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。
面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。
大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。
如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。
从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。
这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。
2.学习、考试带来的焦虑心理。
目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。
部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。
3.社交障碍造成的忧虑心理。
按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。
贫困大学生心理健康状况与家庭环境关系
南 人
贫 困大 学生心理健康状 况与家庭 环境关 系
赵 海龙 （山 西 工程 技 术 学 院 ，山 西 阳泉 ０４５０００）
［摘 要 ］ 大学生心理健康 问题 已经成为社会 上重点关注的问题 。大学生心理健康是心理学术用语 ，主要指的是 大学生
的心理具有青年 中期 的许 多特 点。大学生在社会 中属 于一个比较特 殊的群体 ，与社会上的青年不能够 完全等
经研究发 现 ，父 亲下岗或 者无业 的贫 困生在 心理 健康 问题 生 心 中的苦闷或者 是抑郁 没有得 到及时 发泄 ，长 时 间地 积郁 心
上容 易形 成躯体化 和敌对 心理状 况 ，心理 健康 的水平 也 比一 般 中，就会产生不 良的心理倾 向。
的学生差 。在心理健康 的强迫性 因子上 ，母亲的职业是管理干部
１．父母 教养方式对贫 困生心理健康 的影响
（１）：５９—６２．
父母 的教 养方式受到很 多种因素 的影 响 ，例如 ，父母 的文化
［２］杨绍坤．高校贫 困大学 生的心理特 点及教 育对策［Ｊ］．焦作
程度 、职业 、家庭经济情 况以及传统 的应 试教育观 念。溺爱 型的 工 学院学报 （社会科学版 ），２００４，５（３）：１９１—１９４．
［文章编号 ］２０９６—０６０３（２０１８）１６—０２９８—０１
大学 生 是 社 会 上 重 点 关 注 的群 体 。 大 学 生 是 我 国未 来 发 展 于 民主教养方式 中的子女 ，对父母 的依赖性 比较 小 ，具有很好 的
的建设 者 。近年来 ，高校对大学 生心理健康 教育越来越 重视 ，而 与 人交往 的能力 ，也会 更加合 群 ，随和地 对待他 人 ，在面 对贫 闲
高校贫困家庭大学生的思想、心理健康及解决途径
教 师 应 通 过 与 贫 困 生 进 行 平 等 、 致 的 交 流 ， 他 们 倾 会 上 的 勤 工 助 学 又 存 在 陷 阱 和 风 险 。 尤 其 是 文 史 类 的 院 校 和 细 给
老 师 ，本 人 以 塔 里 木 大 学 贫 困 生 所 存 在 的 思 想 、 健 康 问 题 为 问 题 。 这 是 帮 扶 的 基 本 前 提 。 但 是 目前 大 多 只 重 视 第 一 个 方
例 ， 从 高 校 贫 困 大 学 生 的 思 想 教 育 、 心 理 健 康 问 题 及 解 决 途 面 ，而 且 其 中 还 出 现 了 一 些 问 题 。 由 于 学 校 和 社 会 对 贫 困生 径等 方 面进行 了探讨 ， 资借 鉴 。 以 有 很多 的优 惠 政策 和 照顾 ， 在 存在 很 多争 当贫 困生 的现 象 。 现
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高校贫困家庭大学生的思想、 心理健康及解决途径
◇文 ／李 玉梅 张树 兴
【 要 】 本 文 从 贫 困 生 的 思 想 健 康 、 理 健 康 、 济 等 各 方 面 时 贫 困 生 的 生 存 状 态 进 行 了分 析 ， 摘 心 经
２ ２贫 困 生 管 理 帮 助 的 实 施 工 作 中 的 问 题 ．
现 在 部 分 高 校 在 宣 传 中 也 有 很 大 的 欺 骗 和 虚 假 性 。 招 生
针 对 面 相 对 较 小 ，只 是 那 些 品 学 兼 优 的 贫 困 生 才 能 获 得 。 且
也 关 系 着 这 部 分 人 的 健 康 成 长 。 我 们 要 尽 最 大 努 力 ， 全 面 了 时 吹 得 天 花 乱 坠 ， 是 没 有 落 实 ， 者 落 实 不 到 位 。 奖 学 金 的 但 或
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[作者单位] 1.萍乡高等专科学校心理技术应用研究所(江西 萍乡337055);2.萍乡高等专科学校外语系[收稿日期] 2005-01-06[文章编号] 1001-7062(2005)04-0365-03 [中图分类号] R 395 [文献标识码] D[调查研究]家庭贫困大学生心理健康情况调查分析史小力1,李兰萍2,张劲东1[摘要] 目的 了解家庭贫困大学生心理健康情况,掌握家庭贫困大学生心理异常发生比率,寻找帮助家庭贫困大学生走出心理困境的方法。
方法 以萍乡高等专科学校115名家庭贫困大学生为研究对象,进行症状自评量表SCL -90测试,统计得出115名家庭贫困大学生9个方面的因子和均分,以及心理异常发生比率,分析研究家庭贫困大学生心理健康情况。
结果 家庭贫困大学生心理异常发生比率很高:家庭贫困大学生心理健康状况显著低于全国青年常模;男、女家庭贫困大学生心理健康状况不存在差异。
结论 家庭贫困是大学生产生心理卫生问题的重要原因,家庭贫困甚至比学业受挫对大学生产生的影响还大,应关注家庭贫困大学生心理健康,并采取切实措施提高他们的心理健康水平。
[关键词] 精神卫生;贫困;学生保健服务Study on mental health of college students from poor family SH I X iao L i ,LI Lan Ping,Z H A N GJin dong.Pingx iang College ,Pingx iang 337055,Jiangx i ,China[Abstract] Objetive T o understand t he mental health status of students fr om poo r family and the prevalence o f mental pr oblems among t hem,and to find out the w ays to help t hem solving the problems. Methods A total of 115students from poor family in Pingx iang College w ere surv ey ed w ith SCL 90to get the data of the 9factors,then calculating the av er ag e number and prevalence r ate of t he mental problems,and analyzing the mental health status. Results T he preva lence rate of mental problems among the students fr om poor family w as very high.T heir mental health level was much low er than the average o f the youth in our country.T here w er e no differ ences in mental healt h status betw een the male and female students from poor family. Conclusion T he main reason for those students mental pr oblems is family poo r.T o the colleg e students,family poor even has gr eater influence than the under achievement in studying.M uch more atten tion should be paid to the mental health of the students from poor family.Practical and effective measures should be taken to help them raising their mental health level.[Key Words] M ental Health;Poverty;Students Health Services家庭经济状况,本来是一个与大学生没有根本关系的问题。
但在高校实行扩招,大学生实行缴费上学,并且大学收费大幅度提升的今天,家庭经济状况成为影响大学生能否顺利完成学业的重要因素。
有专家称,学业问题、贫困问题、恋爱问题是影响大学生心理健康的3大因素[1]。
现实例子也表明,昆明某大学学生马加爵凶残地杀害4位同学,成都某重点大学学生李文宇登广告 以婚相许 寻求 富姐 资助等,无不与家庭贫困有关[2]。
当前,由于高校大学生欠费现象严重,各高校都加强了催费的力度,家庭贫困大学生的日子越发不好过。
有资料显示,当前高校大学生家庭贫困者约占30%,其中家庭特困者约占5%。
这30%左右的大学生是怎样生活的?家庭贫困对他们产生了什么样的影响?他们的心理健康状况如何?带着这样一系列问题,我们课题组特对家庭贫困大学生进行研究,目的在寻找帮助家庭贫困大学生走出困境的方法,以将更多的优秀大学生送出校门,送向社会。
为此我们与2004年6月进行调查,现报告如下。
1 对象和方法1.1 对象 萍乡高等专科学校115名家庭贫困大学生。
其中男生占43名,占37.9%,女生72名,占62.61%;本科学生54名,占46.96%,专科学生61名,占53.04%;一年级学生49名,占42.61%,二年级学生56名,占48.7%,三年级学生10名,占8.7%;文科学生71名,占61.74%;理科学生44名,占38.26%;学生年龄范围在19~24岁,平均为21.32岁。
1.2 方法 采用国内较经常使用的症状自评量表SCL-90[3],该量表共90道题,内容包括躯体化、强迫症状、人际敏感、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他10个方面的问题。
1.3 施测过程及数据处理 利用萍乡高等专科学校心理咨询中心为全校学生建立个人心理档案的机会,对萍乡高专所有在校学生(约3500名左右)进行SCL-90问卷调查。
问卷调查时间是2004年6月。
表1 家庭贫困大学生SCL-90调查总体情况(n=115人)项目1.8分 因子分<2异常人数检出率(%)2 因子分<3异常人数检出率(%)因子分 3异常人数检出率(%)合计异常人数检出率(%)Z值-Z值-总均分13 11.342 36.212 1.7457 49.57 4.5 6.61躯体化6 5.222723.482 1.743530.43 3.93 4.94强迫症状1311.37161.741210.439683.488.018.14人际敏感108.695346.091311.37666.09 6.34 5.81忧郁1412.174236.521311.36960 4.27 4.51焦虑1311.33328.695 4.355144.35 3.28 4.97敌对108.693631.37 6.095346.09 3.77 4.94恐怖3 2.612622.613 2.613227.83 4.54 4.44偏执2017.393833.04119.576960 2.75 4.35精神病性1714.783833.043 2.615850.43 3.26 6.09其他8 6.963833.045 4.355144.35 4.92 5.63 注:P值为三个层次因子检出率比较,P<0.01请每个班的班主任、各系及学生工作处从事相关工作的老师提供每个班家庭贫困大学生的名单,其依据可以是已获困难补助的学生、申请困难补助的学生、申请勤工俭学岗位的学生等。
此处我们给家庭贫困学生所作的界定是:学费无着落,生活费无保障。
课题组同志深入到每个班,单独请学生提供本班贫困学生名单,力争做到班主任老师、学生工作处老师提供的名单与学生提供的名单一致。
依据教师和学生提供的家庭贫困大学生名单,从普测班级的普测问卷中,抽出这些家庭贫困大学生的SCL-90问卷共计115份。
将115份收集资料使用SPSS10.0统计软件包进行统计处理,对结果进行差异显著性检验和多因素分析,同时选取国内常模青年组(18~29岁)及学业受挫大学生(17~22岁)作对照组进行统计分析。
2 结果2.1 家庭贫困大学生SCL-90调查总体情况2.1.1 总均分情况 按照SCL-90的统计方法, 115名家庭贫困大学生的总均分为1.91 0.44,平均水平超过因子分 1.8为异常的指标,其中最高分为3.43分,最低分1.13分。
总均分异常(因子分 1.8)人数57人,检出率49.57%,其中轻度异常13人,占异常人数的22.81%;中度异常42人,占异常人数的73.68%;重度异常人数2人,占异常人数的3.51%。
2.1.2 因子分情况 在115名家庭贫因大学生中,因子分异常者109人,检出率94.78%;因子分异常590人次,平均每人5.13次。
在程度上,轻度异常114人次,占异常人次的19.32%;中度异常402人次,占异常人次的68.14%;重度异常74人次,占异常人次的12.54%;3个层次的因子检出率比较差异有非常显著意义(P<0.01)。
可见家庭贫困大学生心理异常检出率很高,且多为中度异常。
10个因子分检出率中,以强迫症状最高,为83.48%;其次是人际敏感、忧郁和偏执,分别为66.09%、60%和60%;即使处于最低层次的恐怖和躯体化,也分别达到了27.83%和30.43%(表1)。
2.2 家庭贫困大学生与国内常模青年组SCL-90各因子分比较表2 家庭贫困大学生与国内常模青年组SCL-90各因子分比较项目家庭贫困大学生(n=115)国内常模青年组(n=781)Z值躯体化 1.62 0.5 1.34 0.45 5.68强迫症状 2.27 0.54 1.69 0.61 5.65人际敏感 2.17 0.59 1.76 0.677.45忧郁 2.08 0.63 1.57 0.618.14焦虑 1.82 0.56 1.42 0.437.34敌对 1.82 0.59 1.50 0.57 5.45恐怖 1.61 0.52 1.33 0.47 5.46偏执 1.99 0.64 1.52 0.608.8精神病性 1.80 0.48 1.36 0.479.21总均分 1.91 0.44 1.51 0.459.09注:P<0.01从表2可见,家庭贫困大学生SCL-90所有因子分及总均分均显著高于国内青年常模(P<0.01),说明家庭贫困大学生心理健康状况令人担忧,家庭贫困是造成大学生产生心理卫生问题的主要原因。