对大学生进行艾滋病健康教育的效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价近年来，艾滋病成为全球关注的热点话题之一。
在我国，艾滋病疫情虽然总体上得到了有效控制，但在一些地区和特定群体中仍然存在传播蔓延的情况。
为了提高大学生对艾滋病的认识和预防意识，西安某高校积极组织了一系列新生艾滋病健康教育活动，旨在通过不同形式的宣传和教育，增强学生对艾滋病的了解，提高他们的自我保护意识。
那么，这些活动的效果如何呢？本文将对该校新生艾滋病健康教育活动进行评价。
一、活动内容及形式该校的新生艾滋病健康教育活动主要包括举办讲座、展览、宣传海报发布等形式。
讲座内容主要涵盖艾滋病的基本知识、传播途径、预防方法等，通过专业人员的讲解和互动，深入浅出地向学生介绍了艾滋病的相关知识。
学校还设置了艾滋病健康教育主题展览，展示了一些真实案例、相关数据和预防知识，吸引了不少学生的参观。
而宣传海报则是通过图文结合的方式，向学生普及了艾滋病相关知识和预防方法。
二、教育效果评价1. 知识掌握情况根据学校的相关调研数据显示，通过上述多种形式的教育宣传活动，新生们对艾滋病的基本知识和预防方法有了较全面的了解。
80%以上的新生表示能够正确区分艾滋病的传播途径，70%以上的新生了解到了正确的预防方法。
这表明，该校的艾滋病健康教育活动在知识传播方面取得了一定的成效。
2. 参与度评价该校新生艾滋病健康教育活动的参与度也较高。
讲座和主题展览吸引了大部分新生的参与，通过互动问答、观展等形式，使学生们更积极地参与到活动中来，提升了对艾滋病的认知和参与度。
在活动结束后，学校还对参与活动的新生进行了问卷调查，结果显示，70%以上的学生表示通过活动对艾滋病的认知有所提升，60%以上的学生表示将会改变原有的不良行为习惯，更加重视个人卫生和健康，提高了自我保护意识。
三、活动问题及改进建议尽管该校的新生艾滋病健康教育活动取得了一定效果，但也存在一些问题。
首先是活动形式相对单一，主要是通过讲座、展览和海报宣传进行教育，缺乏一些新颖的、有趣的教育方式，难以吸引更多的学生的参与。
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价艾滋病是一种严重影响人类健康的疾病，它不仅对个人健康造成威胁，还对整个社会产生巨大的影响。
为了提高人们对艾滋病的认识，西安某高校开展了一次新生艾滋病健康教育活动。
本文将评价该活动的效果，包括社会影响、知识传播、态度改变和行为改变等方面。
从社会影响方面来看，本次活动在校园内引起了广泛的关注和讨论，提高了学生对艾滋病的重视程度。
很多学生表示，通过参与活动，他们对艾滋病的认识有了更新和深入的了解，认识到艾滋病并不是只发生在别人身上，而是任何人都有可能感染的疾病。
这种社会影响对于推动艾滋病健康教育在校园内的普及具有重要意义。
从知识传播的角度来看，本次活动采用了多种形式，如宣传栏、讲座、小组讨论等方式，向学生普及了关于艾滋病的相关知识。
通过活动，学生了解到艾滋病的传播途径、预防方法、治疗手段等方面的知识，并得到了专业人士的解答。
这种知识传播的形式使学生在轻松愉快的氛围中接受到了知识，提高了学生对艾滋病的认知水平。
从态度改变的角度来看，本次活动通过宣传海报、视频播放等方式，向学生传递了积极、正确的态度。
活动强调了不歧视、不排斥艾滋病患者的观点，以及对艾滋病患者的关爱和支持。
通过活动，学生对艾滋病患者抱有更加宽容和理解的态度，认识到艾滋病患者也是需要关怀和帮助的一部分人群，避免了对艾滋病患者的歧视和孤立。
从行为改变的角度来看，本次活动将重点放在了艾滋病的预防和自我保护方面。
通过讲座和小组讨论等形式，学生学习了如何正确使用安全套、避免与艾滋病患者共用注射器等行为，培养了良好的健康行为习惯。
据调查统计，活动后有很多学生表示会采取更积极的防艾行动，自觉遵守艾滋病预防的相关规定，改变了原有的不良行为。
西安某高校新生艾滋病健康教育活动取得了良好的效果。
通过活动，学生的认识水平得到了提高，对艾滋病的认知更加深入和全面，并且态度和行为也发生了积极的改变。
活动的开展还需要进一步加强，比如可以加大宣传力度，扩大活动的影响范围，进一步提高学生对艾滋病的认知水平和自我保护意识，共同构建一个艾滋病无高校、无校园的健康环境。
大学生预防艾滋病健康教育效果评价
１对 象与 方 法
１１对 象 ．
２ ． １２ ９２ ４
１ ． ４ ４ ＜ ．１ ６２ ５７ Ｏ０
６， １５ ６ ０ ７ ． ６ ．９ ＜ ．１ ９ ８８ ８４ Ｏ０ ６， ３５ ７ １ ８ ． １３１ Ｏ０ ４ ４６ ８＜ ．１ １
问卷 中共 有 ４道 题 涉及 Ａ ＤＳ的 常识 问题 。统 计 学 检验 Ｉ
共 调查 黄 冈市 的 ２所 大学 的大学 生 １２ ６名 。 １
１２ 方 法 ．
共 用注 射 器 夫 妻 双 方 彼 此 忠 贞 性行 为使用安全套
拒 绝毒 品
８７ ６ ９５ ２ ４１ ５
１０ ０ ３
随 机抽 取 每所 学 校 生 开 展 为 期 １ 月 的学 校 预 防艾 滋 病 健 康 个 教 育 活动 ， 并在 教 育前 、 分别 进行 问卷调 查 。 后 问卷 参 考 国 内 外 有关 资 料 ， 自行设 计 而 成 。 调 查之 前 。 在 由黄 冈 市疾 病预 防 控 制 中心 统一 培训 调 查 员 ； 由调查 员组 织 学 生 统 一 填 写 问
ＡＤ Ｉ Ｓ能 预 防 目前 Ａ Ｄ Ｉ Ｓ能 治 愈 毒品与 ＡＤ Ｉ Ｓ有 关 １０ ９ ９ ８ ２ ９ ． ９．９ ＜ Ｏ１ ２ ３５ ４ ６１ ０ Ｏ． ５４ ８ ９６ ２ ５． ３１ ６ ７ ７６ １ １ ０．５＜ ． ６ ． ２ ７ Ｏ Ｏ１ ８ ． ８ ２ ９３ ８ ４ ４ ＜ Ｏ１ ４２ ２ ７９ Ｏ．
大学生预防艾滋病_性病健康教育效果评价
大学生预防艾滋病 性病健康教育效果评价赵晋湘,吴 霞,张银菊,郑建玲,肖月华摘要: 目的 了解预防艾滋病 性病健康教育效果,改进教学方法,提高教学质量。
方法 对大学生在健康教育前后分别下发自制调查问卷,抽样调查。
结果 健康教育后比健康教育前对艾滋病 性病知识知晓率有明显差异。
结论 在大学生中开展预防艾滋病 性病健康教育能收到良好效果,但是,教学方法应不断提高。
关键词: 预防医学;学校卫生;艾滋病;性病;健康教育中图分类号:R193 文献标识码:B艾滋病 性病在我国人群感染有逐年上升与蔓延之势,健康教育是预防的有利措施,学校预防艾滋病健康教育已纳入重要课程[1],为了解我校大学生掌握预防艾滋病 性病有关知识的程度,以及教学和其他宣传教育的效果,有利于改进教学方法,提高教学质量,遂对2002级学生进行了艾滋病 性病健康教育效果评价,现将结果报告如下。
1 对象与方法1.1 对象 以我校2002级本科新生为调查对象,健康教育前后随机抽样,年龄17~21岁,平均18.5岁。
1.2 方法1.2.1 调查问卷 参考有关资料自行设计预防艾滋病 性病调查问卷,内容包括:艾滋病 性病的一般知识,艾滋病传播途径与非传播途径,获得艾滋病 性病知识的来源,对性行为的态度等。
1.2.2 调查与评价方法 以班为单位,采用不记名只标明男女的方式,独立答卷。
1.2.3 教育方法 发放预防艾滋病健康教育处方,分批开设多媒体性健康教育课, 大学生身心健康教育 选修课专题讲解,及其他宣传方式。
2 结果健康教育前下发问卷1150份,收回1078份,收回率为98.00%。
男生677份(62.8%),女生401份(37.20%)。
健康教育后用同样的问卷调查,下发问卷1250份,收回1229份,收回率为98.3%。
男生801份(65.2%),女生428份(34.8%)。
所有调查结果 2统计分析。
2.1 艾滋病一般知识了解正答率 健康教育前,正答率:平均64.7%(697 1078),男生63.8%(432 677),女生66.1%(265 401)。
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价艾滋病是一种严重的传染病，对于新生来说，正值年轻而又充满活力的时期，然而他们对艾滋病的认识和了解却普遍存在误区。
因此，某高校在新生入学之际举行了一场艾滋病健康教育活动，带着目的性地对新生进行科普。
那么，本文将从以下几个方面进行新生艾滋病健康教育活动效果的评价：一、活动的设计方案该高校在开展新生艾滋病健康教育活动时设计了多种多样的形式，如光盘播放、讲座讲解、答题互动等，真正做到了活动精彩纷呈。
同时，活动中呈现出来的重点内容也是新生们感兴趣且易于接受的，如艾滋病基础知识、防治措施等。
此外，为了增强新生的参与感和实际操作性，还开设了丰富多彩的游戏环节，通过采用抢答、问答以及小组竞赛等形式，达到了学以致用的目的，让新生在轻松愉快的氛围中更加深刻地认识到艾滋病的危害性，掌握预防技巧。
二、教育效果的评价新生在参加了这次艾滋病健康教育活动之后，对艾滋病的认识更加全面且准确，很多关于艾滋病的疑虑和误区也得到了解决。
同时，对于自我保护意识的培养也有一定的促进作用，许多新生已逐渐意识到自我预防的重要性，了解到个体相互之间的防疫常识，更重要的是对某些大众观念，如艾滋病患者应予排斥等议题有了新的认识，降低了对患者的歧视和排斥情绪。
三、存在问题与改进建议在整个教育活动中，存在少数新生对基本的防疫常识还存在一定的困惑和疑虑，而且一些讲解还显得比较枯燥。
因此，在开展新生艾滋病健康教育活动方面，我们需要加强互动性和趣味性，增加新生参与度，让新生更好的吸收知识。
综上所述，某高校新生艾滋病健康教育活动是一次成功的尝试。
不仅让新生们认识到了艾滋病的重要性，还起到了培养其防疫自我保护意识、促进相互团结的作用。
同时，在未来的活动中，我们应更深入地挖掘相应的资源，从多样化的方式和形式上进行完善改进，让更多的新生在这样的健康教育活动中受益。
广东省湛江市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价
【 ｂｔａｔ Ｏｂｅｔ ｅ ｏａｓｓ ｅｅ ｅｔ ｅｅｓ ｆ ＩＳｐｅｅ ｔｎｈ ａｈｅ ｕａｏ ｅ ｅ ｈ ｒ Ｉ Ｓ Ａ ｓ ｃ】 ｒ ｊｃ ｖ Ｔ ｓｅｓｔ ｆｃｉ ｎｓ ｏ Ｄ ｒ ｎｉ ｅｌ ｄ ｃｔ ｎｓｒ ｓ ｆ ｅＷｏｌ ＡＤ ｉ ｈ ｖ Ａ ｖ ｏ ｔ ｉ ｉ ｏＴ ｄ
病人持同情 、理解态度 ，只有 ２ ． ％学生支持对艾滋病病毒感染者做好保密工作 ，愿意 与艾滋病病人一 同工作 、 ２５
学习的只有 ５ ． ％。有 ９ ． ％的学生认 为有必要开展预防艾滋病健 康教 育 ，却只有 ７ ． ％的学生愿意 向其他 人 ７９ ７５ ２８
宣传预防艾滋病知识 。除电视 、报刊杂志 、网络 等新 闻媒 体外 ，他们希 望通过讲座／ 会议和 医生／ 护士等途径 获 取更 多的相关知识 。结论 本次大型 预防艾滋病健康教 育活动效 果明显 ，大学生 预防艾滋病知 识有一定 幅度 提
Ｇｕ ｎ ｄ ｎ ａ ｇ ｏ ｇＰｒ ｖｎ ｅ ＷＡ ｏ ｉｃ ＮＧ Ｚｈ ｎ ｏ ｇ，Ｃ Ｎ Ｈａ — ｕ ＨＥ ｎ ｘ ｎ，Ｌ Ｘｕ — ｉ ｎ Ｕ ｅｑ ｏ ｇ，Ｃ Ｎ Ｍｅ ｇ ｓ ｅ ｇ，ＨＵ Ｋ — ｉｇ，Ｙ Ｎｉ Ｌ ＡＯ ＨＥ ｎ —ｈ ｎ ｅ ｑｎ Ｕ ， Ｉ
Ｗ ｎｘ ｎ ， ＵＪｎ－ｎ ．Ｚ ａｊ ｎ ｓｉｔｆｒ ｅｌ ｄｃｔ ｎｏ ｕ ｎｄ ｎ ｒ ｉ ｅ Ｚ ａｊ ｎ ２０ ５ ｈｎ ｅ—ｉ ｇ Ｌ ｇｊ ｇ ｈｎｉ ｇＩ ｔｕｅ ｏ ａ ｈＥ ｕａｉ ａ ｉ ｉ ａ ｎ ｔ Ｈ ｔ ｏ ｆＧ ａ ｇｏｇＰｏ ｎ ， ｈｎｉ ｇ５４ ０ ，Ｃ ｉａ ｖｃ ａ
８ ． ％提高到 ９ ． ％ ，差别具有统计学意义 （ ０ ０ ） ６８ １０ Ｐ＜ ．５ 。对艾滋病非传播途径 “ 蚊子 叮咬”及 “ 用浴 缸 、游 共
淮安市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价
１． 行统计 分 析 。 ３０进
２ 结果
２ １ 相关知识 的掌握情况 健康教育干预前 ， ． 大学
生对艾滋病 ３ 条传播途径掌握较好 ， 而对非传播途径 还存在一些模糊认识 。健康教育干预后 ， 大学生对艾 问卷 匿名 填写 ， 成 后 当 场 收 回 调 查 员 、 核 员 对 滋病相关知识的总体掌握情况均有不 同程度的提高 ， 完 审 问卷 进行 审核 ， 除无 效 问卷 。 剔 差异 具有 统计学 意义 。详 见表 Ｉ 。 １４ 资料分析 用 Ｅ Ｃ Ｌ建 立数据库 ， ． ＸＥ 采用 ＳＳ ＰＳ 表 １ 干预 前后大 学生 艾滋病 相 关知识知 晓率 的 比较 凡 ％ ） （
１ 对 象与方法
１１ 对象 ． 采用整群抽样方法 ， 在淮安市某高校， 以
问卷调查结束后 ， 在该校举办了为期 ３ 个月的艾滋病 健康教育干预活动 ， 内容包括： 举办艾滋病知识讲座 ， 在校园内向大学生分发艾滋病宣传材料 ， 利用宣传展 牌进行宣传 ， 对大学生志愿者进行培训等。活动结束 后再次进 行调查 ， 调查大 学生 ９０人 （ 生 ３９人 ， 共 ５ 男 ９ 女生 ５１人 ） ５ Ｏ两 次 问卷 调查 内容及 形 式完 全 相 同。 前后调查对象 ， 在性别构成上差异无统计学意义 ， 年 龄均在 ｌ ２ ８— ２岁 。 控烟制度作为强化控烟措施、 加大控烟力度的重要手 段， 制订医疗卫生机构无烟单位标准、 医务人员戒烟 手册、 劝阻吸烟和戒烟指导原则 ， 建立 医疗卫生单位 禁止使用卷烟接待宾客与系统 内禁烟制度 ， 全面推进 无烟医疗卫生机构建设 。 ４４ 开展无烟医疗卫生机构创建活动 各医疗卫生 ． 机构制订创建无烟单位工作计划 ， 把创建活动作为快 速降低医务人员吸烟率、 控制烟草危害的重要干预措 施， 各单位在门诊 、 院部、 住 会议 室等醒 目位置增设
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价随着社会的发展，艾滋病已成为全球性的公共卫生问题。
尤其是在青少年群体，艾滋病的预防和控制工作显得尤为重要。
为了增强大学新生对艾滋病的预防意识，西安某高校近期组织开展了一次以艾滋病健康教育为主题的活动。
本次活动的目的在于提高学生对艾滋病知识的了解，增强自我保护意识，减少艾滋病的传播风险。
在活动结束之后，我们对该活动的效果进行了评价，以期发现问题并进一步改进教育工作。
通过对活动的参与者进行问卷调查，我们发现绝大多数学生对艾滋病的基本知识并不了解，特别是对艾滋病的传播途径和预防方法存在着认知错误。
但在参加了此次活动以后，学生的相关知识水平得到了显著提高，尤其是对于艾滋病的传播途径和预防方法有了更为清晰的认识。
这表明本次活动在提高学生对艾滋病知识的了解方面取得了一定成效。
通过观察学生们在活动中的表现，我们发现大多数学生对此次活动持积极的态度，他们认真听讲，积极参与互动环节，在小组讨论和游戏环节中也表现出极高的参与度。
这表明学生们对于学校组织的艾滋病健康教育活动充满了兴趣和热情，他们愿意接受艾滋病健康知识的学习，这为未来的健康教育工作打下了良好的基础。
通过开展活动后的跟踪调查，我们发现部分学生对于艾滋病的态度发生了积极的改变。
在活动之前，一些学生对于艾滋病持有偏见和歧视，往往将艾滋病患者与负面印象联系在一起。
但在活动结束后，他们对艾滋病患者表现出了更多的关爱与理解，愿意接触和交往。
这表明通过开展健康教育活动，不仅仅提高了学生对艾滋病的认知水平，同时也促进了对艾滋病患者的社会支持和帮助，这对于减少艾滋病患者的心理压力和孤立感是非常有益的。
值得注意的是，虽然本次活动取得了不小的成效，但也存在一些问题。
部分学生对此次活动的教育内容提出了一些质疑，认为内容过于简单，希望将更多实用的预防知识纳入活动中。
活动时间较短，部分学生反映希望能够增加活动的时间和深度，使得学生更深入地了解艾滋病的预防知识。
大学生预防艾滋病健康教育效果评价
大学生预防艾滋病健康教育效果评价随着社会的不断发展，艾滋病成为世界性的一大难题，尤其是在一些高危人群当中，比如说大学生。
大学生是一个亟待关注的人群，他们因为年轻而显得血氧充足，万事万物都看起来充满了生气和活力，却也因此忽视了对自身身体健康的保护。
所以，对大学生进行艾滋病的预防教育显得尤为重要。
本文将从教育效果评价的角度出发，探讨大学生预防艾滋病健康教育的效果如何评价。
第一，学生的知晓率评价一个合格的健康教育课程应该是能够教会学生艾滋病的知识，并且提高学生的知晓率。
当然，在评价知晓率之前首先要说明的是，艾滋病是一个相对较新的疾病，在学生群体中，大多数人对于艾滋病的了解都是比较浅薄的。
因此，在进行教育时，需要对学生所掌握的知识进行准确度的评价。
评价的方式包括问卷调查、测试、讨论等等，通过多种评价方式来了解学生的了解程度。
而在评价这个方面时，我们可以先了解学生对一些基本问题的回答情况，以此来分辨教育的合格性。
第二，学生的态度评价艾滋病除了是一种疾病之外，还属于一种比较敏感的话题，大多数人对于艾滋病的态度都是比较偏离的。
在受到教育后，学生能否正确的认识到艾滋病本身并不可怕，可怕的是对疾病的态度和对疾病传播途径的漠视。
因此，我们可以通过调查学生在学完这门课程后的态度评价来看出大家的进步情况。
主要包括以下几个方面：1. 学生是否对艾滋病有更深入的了解，并且有了合理的认知。
2. 学生对于艾滋病感染者的态度是否已经得到了改观。
3. 学生对于自己的保护措施是否有所加强，是否能够采取更为合理的措施来保护自己。
以上三点是针对态度的评价方向，评价的方式主要通过问卷调查、讨论、专车测试等等来实现。
通过多种评价方式来了解学生的态度变化情况，从而为后续的教育提供一些依据。
第三，学生的行为评价艾滋病是一种非常严重的疾病，那么我们教育的最终目的也就是希望学生能够在以后的生活当中做好艾滋病的预防工作。
因此，在教育后，我们需要看到的不仅仅是学生的知晓率和态度变化情况，最后还需要通过实际的行为来验证。
某高校新生预防艾滋病健康教育活动效果评价 优先出版
何鹏图，马晓春，邓丽英，杨建红，薛树梅
甘肃省酒泉市疾病预防控制中心，735000
【文献标识码】 A 【中图分类号】 R 179 R 512． 91 G 479 【文章编号】 1000-9817（ 2012） 01-0083-02 【关键词】 获得性免疫缺陷综合征； 健康教育； 结果评价； 学生
大学生是青少年的主要人群，使其对艾滋病有正确的认识 和积极态度，并通 过 其 影 响 力 的 传 播 扩 散，将 对 社 会 起 到 比 较 好的作用。所以对大学生开展艾滋病健康教育并进行效果评 价具有重要的意义。为此，笔者对酒泉市某高职学院学生开展 预防艾滋病的健 康 教 育，从 知 识、歧 视 的 变 化 对 艾 滋 病 知 识 信 息的传递扩散及知识遗忘 4 个方面对活动效果进行了评价，以 探讨适合 于 大 学 生 预 防 艾 滋 病 的 健 康 教 育 活 动 及 效 果 评 价 方法。
1 对象与方法 1． 1 对象 整群抽取酒泉市某职业技术学院 2010 级正常招 生录取的所有新生 1 820 名。 1． 2 方法 疾病预防控制中心专业人员向学生集体讲解艾滋 病的知识和信息，由 主 持 人 对 主 要 内 容 进 行 提 问，学 生 现 场 有 奖抢答，以巩固学习效果； 再向学生每人发放一本宣传册、一张 关于咨询检测的宣传画，由学生自行学习； 活动期间由学生干 部组织以班为单位播放光碟、集体学习讨论； 学校组织“相互关 ‘艾’共享生命”签名活动，在校园悬挂宣传条幅，各班级学校食 堂、教学楼道、大厅等公用区域张贴宣传画告示渲染宣传气氛。 活动为期 15 d。于健康教育活动前、活动后 1 个月、活动后 3 个 月（ 春节寒假归来） 进行 3 次问卷调查。第 1、2 次问卷相同，第 3 次问卷增加了假期交谈艾滋病知识、信息人次数。对 3 次调 查问卷结果从艾滋病知识，对病人 / 感染者的歧视，和同学、朋 友、家人交谈艾滋病知识信息能力的变化等情况进行比较。活 动前，活动后 1 个月、3 个 月 合 格 问 卷 分 别 为 1 758，1 809 和 1 817 份。 1． 3 质量控制 事先由专业人员设计调查问卷，除年龄、第 3 次问卷交谈人数外，其他项目均用“√”标记自己的选择。首次
大学生艾滋病预防健康教育效果的meta分析
阶 段都 有 正 确 的 行为 。 因此 评 价 某 种 健 康 教 育 方 法 的效 果 应 关 注 它能 否 引 起 人 们 信 念 和 行 为 的 转 变 。 笔者 在 阅读 文 献 中 发 现 关于 同伴 教 育 是 否 有助 于 转 变 人 们 的
【 章 编 号 】１ ７ －０ ４ （ ０ １ （） １ ３ ２ 文 ４ ７ ２２ １ ） ａ－０ －０ ６ ０ ０ ２
目前 ， 国艾 滋 病 传 播 已进 入 快 速 增 长 期 ， 少 年 已 成 为 易感 我 青 人群 。 年 检 出的 ＨＩ 染者 中有 相 当高 比 例 的人 是 青少 年 ， 中 每 Ｖ感 其 也 不 乏大 学 生 。 学 生 处 于 性 活 跃 期 ， 观 念 开 放 ， 大 性 性生 理 与性 心
表 １ 篇 同伴 教 育 自身对 照试 验 的结 果 １ ３
Ｃ Ｉ Ａ Ｆ Ｒ ＩＮ ＭＥ ＩＡ Ｒ ＡＴ Ｎ 中外 医疗 ＨＮ Ｏ ２
暖固
管 理 与 教 育
研 究结 果 支 持 这 样 的 观 点 “ 同伴 教 育 不 仅 能提 高 受 众 艾 滋 病 相关 知识 水平 ， 有 助 于 人 们 形 成 有益 于健 康 的观 念 与 行 为 ” 还 。 同伴 教 育是 具 有相 同 背景 、 同经 历或 由于某 些原 因使具 有共 共 同语 言 的 人在 一 起分 享 信 息 、 观念 或 行 为技 能 ， 以实 现 教育 目标的 种教 育形式 。 本质特 征为 教育者 与 被教育 者是 相互融 洽 、 信任 其 有 感的 同龄 伙伴 （ 同 学 、 友 、 友等 ） 如 朋 病 关系 ， 而非 师生 关 系 ， 因而 便于 通 过 人 际交 流 与反 馈 ， 相互 分 享生 活 中有 用 的 经验和 信 息 。 同伴 教 育作 为 较 成 功 的 艾 滋 病 预 防 干 预手 段之 一 ， 已经 在 美 国等 西 方 发 达 国 家 得 到 普 及 。 国 的 艾 滋 病 同伴 教 育 起 步 较 晚 ， 中 目前 仍 处 在 探 索 和推 广 应 用 的 阶 段 。 同伴 教 育的 实 施 及 评 估 未 见 统 一 的 标 准 ， 对 采 用 ＭＥ Ａ分 这 Ｔ 析带来 一些困难 。 不 同文献 对 学 生 干预 的 时 间不 同 ， １ ～１ 不 等 ， 同干 预 从 周 年 不 时 间肯 定 会影 响 健 康 教 育 的效 果 ， 以 建 议在 以后 的 同伴 教 育 中 所 干 预 的 时 间 、 同伴 教 育 者培 训 及 再 由 同伴 教 育者 向其 他 人 传播 对
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价近年来，艾滋病已成为世界性的公共卫生问题，尤其是对于青少年和大学生群体的健康教育显得尤为重要。
某高校针对新生开展了一系列的艾滋病健康教育活动，旨在提高学生的健康意识和自我防护能力。
本文就对该活动的效果进行评价，并提出改进建议。
一、活动内容该健康教育活动主要包括专题讲座、宣传海报制作、艾滋病测试等多种形式。
专题讲座由学校聘请的专业医生和心理医生进行，内容涵盖了艾滋病的基本知识、预防措施、心理健康等方面。
学生可以自愿参加艾滋病测试，得到免费的匿名测试报告。
学生们还积极参与了宣传海报的制作和展览，提高了他们对艾滋病知识的认识和理解。
二、活动效果1. 提高了学生的健康意识通过专题讲座和海报宣传，学生们对艾滋病的认识有了进一步的了解，加深了对健康问题的重视。
他们学会了如何防范艾滋病，从而提高了健康自护的意识和能力。
2. 科学知识得到普及在专题讲座中，医生们就艾滋病的传播途径、症状、治疗和预防等方面进行了详细介绍，使得学生们对这一疾病有了全面深入的了解。
通过自愿参加艾滋病测试，学生们得到了实际的检测结果，对自身的健康状况有了更清晰的认识。
3. 提高了学生的自我保护意识活动中的内容涉及了性健康教育，让学生认识到了性行为对健康的重要影响，提高了自我保护的意识。
学生们也加强了对于艾滋病的防范措施和正确的卫生习惯，为自己的健康做好了防护措施。
三、不足之处1. 参与率较低尽管活动组织了多种方式的健康教育活动，但部分学生的参与率较低，尤其是在艾滋病测试环节。
一些学生对于艾滋病仍存在误解和忽视，导致他们对活动的参与程度不高。
2. 活动深度不够活动中的专题讲座并未涉及太多关于艾滋病的心理健康方面的内容，导致学生对这一问题的认识还不够全面。
活动也未对一些社会热点问题进行深入的探讨，影响了学生对艾滋病的了解程度。
四、改进建议1. 提高活动的宣传力度针对活动参与率较低的问题，学校应该加大对健康教育活动的宣传力度，鼓励更多的学生积极参与，提高他们对于艾滋病健康教育的关注度。
讲解“预防艾滋病健康教育处方”的效果评价
ｗ ｓｅ ｐａ ｅ ｒｕ ｈｕ ｉ ｌｍｅｉ，ａｄ ｔｅ ｈ ｕｊｃｓｗｅｅｓｒｅｅ ｙｔｅｉｅ ｔ ａ ｑ ｅｔ ｎ ａ ｅ ａ ｘ ｌｉ ｄｔ ｏ ｇ ｓ ｇｍｏｔ ｄａ ｎ ｈｎ ｔｅｓｂｅｔ ｎ ｈ ｎ ｉ ｒ ｕｖｙｄ ｂ ｈ ｎｉ ｌ ｕｓｉ ｎ ｉ ． ｄ ｃ ｏ ｒ
传播 艾 滋 病 等 问题 的 知 晓 率 ， 讲 解后 明 显 提 高 ， 异 有 统 计 学 意 义 （ ＜ Ｏ ０ 在 差 ｐ ． ５或 ｐ ０ Ｏ ） 在 对 艾 滋 病 知 ＜ ． １。
识、 态度 及 行 为 方 面 ， 目前 有 无 预 防 艾 滋病 疫 苗及 过 性 生活 正 确 使 用避 孕 套 可 以预 防 艾 滋病 的正 确 理 解 率 ， 在
（ ａ ｉ ｒ ｅ ｔｏ Ｓ ｎ ｔ ｙ Ｓ ｃ ｉｎ，Ｓ ｃ ｕ ｎ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌａ ｄ Ｔｅ ｈ ｉａ ｌｅ ｅ ａ ｉｈ ａ ｃ ｔｏ ａ ｎ ｃ ｎ ｃ ｌＣｏ ｌ ｇ ，Ｓ ｉ ｉ ｇ Ｓ ｃ ｕ ｎ ６ ９ ０ ，Ｃ ｉ ａ） ｕ ｎｎ ｉｈ ａ ２ ０ ０ ｈｎ
行 问卷 调 查 。结 果 在 艾 滋病 传 播 途 径 方 面 ， 学 生 对 其 主 要 传 播 途 径 ： 交 、 液 、 婴 方 面 知 晓 率 在 讲 解 大 性 血 母 前 后 均 高 ， ８． ４ ～９ ． Ｏ ， 差 异 无 统 计 学意 义 ； 在 艾 滋 病 是 否 通 过 日常 生 活传 播 ， 虫 、 蝇 能 否 为 ８２ ％ ４ ３ 其 但 蚊 苍
（ 川 职 业技 术 学院 卫 生科 ， 川 遂 宁 ６ ９ ０ ） 四 四 ２ ０ ０
摘要 ： 目的 了解 某 高校 在 讲 解 “ 防 艾 滋 病 健 康 教 育 处 方 ” 后 ， 生 对 艾 滋 病 知 识 掌握 情 况 ， 预 前 新 以探 讨 预 防 艾
医学生艾滋病健康教育效果评价
医学生艾滋病健康教育效果评价赵宇丹;于千【摘要】目的:了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据.方法:随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果.结果:健康教育后,被调查医学生艾滋痛知识知晓率明显提高(P＜0.01),艾滋病相关态度有积极转变；在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好.高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育.【期刊名称】《沈阳医学院学报》【年(卷),期】2011(013)004【总页数】3页(P225-227)【关键词】艾滋病;健康教育;评价;医学生【作者】赵宇丹;于千【作者单位】沈阳医学院科研处,辽宁沈阳110034;医学教育研究中心【正文语种】中文【中图分类】R193《2009年中国艾滋病疫情估计工作报告》显示，截至2009年底，我国现存艾滋病病毒感染者和患者约74万，性传播已经成为艾滋病主要传播途径。
在我国，近年来青年学生感染艾滋病的数量逐渐增加［1］。
一些在防治艾滋病流行方面卓有成效的国家经验表明，学校进行预防艾滋病健康教育是效果最好的干预措施之一［2］。
因此，加强对青年人群特别是大学生人群的艾滋病健康教育是预防和控制艾滋病在我国流行的重要措施之一。
医学生是一个特殊的大学生群体，其未来职业要求其必须掌握防治艾滋病的知识和技能。
本调查的目的在于评价艾滋病健康教育对医学生的干预效果，并探讨开展艾滋病健康教育的最佳时期。
1 对象与方法1.1 对象采用随机整群抽样方法，选取某医学院校大一和大四两个年级作为研究对象，在健康教育前后发放调查问卷，其中，健康教育前发放问卷692份，回收有效问卷683份，有效回收率为98.7%;健康教育后发放问卷684份，回收有效问卷678份，有效回收率为99.1%。
大学生预防艾滋病健康教育效果评价
大学生预防艾滋病健康教育效果评价标签：预防；艾滋病；大学生为探讨在大学生中开展预防艾滋病健康教育的内容和有效的方式、方法，笔者于2006年4-6月份，在黄冈市区内对黄冈师范学院和鄂东职业技术学院2所大学开展了预防艾滋病知识培训活动，并对活动效果进行了评价。
1对象与方法1.1 对象共调查黄冈市的2所大学的大学生1 216名。
1.2 方法随机抽取每所学校采用整群抽样的方法抽取7个班级。
对抽中班级的学生开展为期1个月的学校预防艾滋病健康教育活动，并在教育前、后分别进行问卷调查。
问卷参考国内外有关资料，自行设计而成。
在调查之前，由黄冈市疾病预防控制中心统一培训调查员；由调查员组织学生统一填写问卷，统一收回。
1.3 调查内容社会人口学资料、艾滋病预防知识与行为，对艾滋病病毒感染者/病人的态度、大学开展艾滋病健康教育需求等内容。
1.4 统计分析方法对调查所得资料用Epi data.2b录入数据库，用SPSS 10.0进行资料分析。
2 结果进行健康教育前，发放问卷1 216份，回收有效问卷1 100份；教育后，共发放问卷940份，回收有效问卷876份。
2.1 对AIDS认知的程度问卷中共有4道题涉及AIDS的常识问题。
统计学检验表明，在活动后，大学生对于目前艾滋病能治愈、毒品与艾滋病有关等两项的正确回答率有显著提高（表1）。
2.2 对AIDS传播途径和预防措施的认识问卷中共有5道题涉及AIDS的传播途径，3道题涉及AIDS的预防措施。
除了“AIDS可以传播”外，AIDS传播途径及预防措施等知识在教育前、后有显著性差异（表2）。
2.3 对待AIDS患者的态度变化结果显示，教育后，大学生对于“是否愿意和HIV感染者同班上课”、“对HIV 感染者/病人表示关怀或同情”等问题的认可程度有所提高；对于“避免接触HIV 感染者/病人”、“对HIV感染者/病人表示恐惧或厌恶”的认可程度有所下降（表3）。
2.4 行为调查调查结果显示，活动前、后，分别有0.91%和1.09%的大学生承认吸过毒；分别有1.27%和1.36%的大学生承认与异性朋友有过性行为。
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价艾滋病是一种严重的传染病，对人体的危害极大。
随着社会的发展，艾滋病在年轻人中的发病率也逐渐增加。
加强对大学生进行艾滋病健康教育具有重要意义。
针对这一情况，西安某高校开展了一次新生艾滋病健康教育活动，旨在提高学生对艾滋病的认识和预防意识。
本文将对该活动的效果进行评价。
一、活动内容此次健康教育活动主要包括专题讲座、宣传海报、知识问答等多种形式。
专题讲座的内容涵盖了艾滋病的基本知识、传播途径、预防方法等方面，内容全面、详细。
宣传海报通过生动鲜明的图片和简洁清晰的文字，直观地向学生传达了艾滋病的相关知识。
知识问答环节则通过互动的形式进行，加深了学生对艾滋病知识的印象，也激发了他们的兴趣。
整个活动内容设计得非常丰富多彩，形式新颖生动，吸引了众多新生的参与。
二、活动效果通过对该活动的观察和询问，可以得出该活动的效果非常显著。
在专题讲座环节，学生们认真聆听，表现出浓厚的兴趣。
讲座结束后，不少学生还积极提问，表示对艾滋病知识有了更深入的了解。
通过宣传海报的展示，许多同学驻足观看并拍照留念，表现出对这些知识的关注和认可。
在知识问答环节，学生们积极踊跃地参与不仅回答问题积极，还提出了许多关于艾滋病的疑问，表明他们对此类问题的关注度有所提高。
通过学校组织的随机问卷调查发现，大部分学生对该活动持肯定态度。
76%的学生表示，通过这次活动，他们对艾滋病的认识有了明显提高，72%的学生认为自己对艾滋病的预防意识有所加强。
还有一些学生表示，通过这次活动，他们对艾滋病的宏观了解、对感染者的理解和对自己防范的态度都有了积极的改变。
三、活动意义针对上述活动效果所展现的良好态势，可见此次健康教育活动在提高学生对艾滋病的认识和预防意识方面取得了显著成效。
其意义主要在于：1. 提高了学生的知识水平。
通过此次活动，学生们对艾滋病的知识有了新的认识和了解，不再只是停留在片面的印象或谣言传言之中。
2. 增强了预防意识。
运用KWL策略对高校学生艾滋病健康教育效果进行评价
运用KWL策略对高校学生艾滋病健康教育效果进行评价【摘要】本研究旨在通过运用KWL策略对高校学生艾滋病健康教育效果进行评价。
首先介绍了KWL策略的背景和研究目的，阐明了该研究的意义。
接着详细描述了KWL策略在艾滋病健康教育中的运用及高校学生的反馈，分析了艾滋病健康教育效果和影响因素。
研究结果表明KWL 策略对高校学生艾滋病健康教育具有重要意义，为提升教育效果提出了建议和展望。
KWL策略在高校学生的艾滋病健康教育中发挥着积极作用，有望在未来得到更广泛的应用和推广。
【关键词】高校学生、艾滋病、健康教育、KWL策略、评价、效果、反馈、重要性、影响因素、建议、展望、总结1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，艾滋病已经成为全球性的健康问题。
尤其是在高校学生中，由于性行为不规范、输血感染等原因，艾滋病的传播风险较高。
艾滋病对个体和社会的健康产生了严重影响，因此对高校学生进行艾滋病健康教育显得尤为重要。
随着互联网的发展，信息传播的速度越来越快，但是高校学生对艾滋病的认知水平却并不高。
传统的健康教育方式往往难以吸引学生的注意力，导致效果不佳。
需要采用创新的教育方法来提高学生对艾滋病的认知水平，增强他们的防范意识和自我保护能力。
本研究旨在运用KWL策略对高校学生进行艾滋病健康教育，并评价其效果，希望通过这一研究可以为高校艾滋病健康教育提供一定的理论和实践支持。
通过本研究的开展，可以深入了解高校学生对艾滋病的认知水平，探讨KWL策略在艾滋病健康教育中的应用价值，为提高高校学生的健康意识和自我保护能力提供参考。
1.2 研究目的研究目的是通过运用KWL策略对高校学生艾滋病健康教育的效果进行评价，探讨该策略在提高学生艾滋病健康知识和意识方面的作用。
具体来说，通过对学生在艾滋病健康教育课程中的学习情况和反馈进行调查和分析，评估KWL策略在教育实践中的有效性。
本研究旨在探讨影响高校学生艾滋病健康教育效果的关键因素，为提高教育效果提供参考和建议。
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价
西安某高校新生艾滋病健康教育活动效果评价【摘要】这篇文章对西安某高校新生艾滋病健康教育活动进行了评价。
在背景介绍了该高校开展健康教育的重要性，目的是评估活动的效果。
正文部分首先概述了活动内容，然后分析了学生参与情况、知识获取情况、态度和行为改变以及长期效果观察。
在结论中总结了活动效果，提出了改进方向和未来展望。
通过评价发现，活动在知识传递和态度改变上取得了一定效果，但仍有改进空间，建议加强互动性和实践性，提高活动的实效性和持续性。
未来可结合学生需求和实际情况，更加深入地开展相关主题教育活动，全面提高学生的健康意识和知识水平。
【关键词】西安某高校、新生、艾滋病、健康教育、活动效果评价、引言、背景介绍、目的说明、活动内容概述、学生参与情况、知识获取情况、态度和行为改变、长期效果观察、结论、活动效果总结、建议改进方向、未来展望1. 引言1.1 背景介绍在现实生活中，艾滋病传播途径多样，且病情发展隐匿，造成的身心伤害极其严重。
但是由于对艾滋病知识了解不足，许多人对这种疾病存在误解和偏见，对预防和控制艾滋病的工作带来一定的困难。
通过有针对性的健康教育活动，可以帮助新生更好地了解艾滋病的相关知识，提高他们的健康意识和防护意识，最终达到减少艾滋病传播风险的目的。
1.2 目的说明本次艾滋病健康教育活动旨在通过针对性的教育和宣传，提高新生对艾滋病的认识和了解，增强其自我保护意识，预防艾滋病传播，促进艾滋病防控工作的深入开展。
具体目的包括：一是帮助新生建立正确的健康观念，了解艾滋病的传播途径和预防措施，提高自我保护意识。
二是引导新生正确对待艾滋病感染者，消除对艾滋病患者的歧视和排斥情绪。
三是促进新生形成健康的生活方式和行为习惯，预防感染艾滋病的风险因素。
四是帮助新生在大学生活中更好地适应社会环境，保持心理健康，全面发展。
通过本次活动，我们希望能够达到以上目标，并使新生们在未来的学习和生活中能够更加健康、快乐地成长。
对大学生开展艾滋病健康教育效果分析
图１ 隆 胸 后 乳 腺
图 ２
摘 ． ２ ０ １ １， ８ （ ３ ４ ） ： Ｉ １ 【 １ 一ｌ Ｉ ２
男 性 乳 腺
总之 ． 质 女 ｒ 的乳 腺摄 影片的产生 ． 既需 要在技 术 Ｌ 做 一 投照 前的准 箭． 做☆ ｒ 投 照条件 的选择 ． 也需要投照技巧 的掌握 ． 还 要对 示不佳的病变选 择合适的附加擞照体化
ｌ ｌ ＿ 乓住谴． 是海， 巴哈挺・ 哈 立亚 ｉ ｔ 字钼靶挺 片在乳腺疾嫡诊断 中的 应ｍＵ Ｉ 中外健康 文
５ ６
编辑， 鬲小雅
对＿ 人． ， ＝ ； 乏 开展艾滋病健康教 育效果 分析
吴
摘要： 目的
琼
通 过 专 题 讲 座时 大学 生进 行 芝滋 病 健 康 教 结论 在 大学 生
关键词： 大学 生； 健 康救 育 ： 之滋稿 ： 效 果 分 析
ＡＩ ＤＳ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅｆ ｉｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
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（ Ｓ Ｏ ｉ ｌ （ Ｉ Ａｌ ｉ ｆ 【 Ｐ 【 ｛Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｌ ｉ ｌБайду номын сангаасｌ ｅ ｉ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ （ － ｈ ｎ ｉ （ ・ Ｕｎｉ ｖ ｅ ￣ｉ ｔ ｙ ， Ｈｕ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ｉ ４３ ５ ０ ０ （ ） ． Ｃｈ ｉ ｎ ａ １
向Ｊ ｌ Ｉ ， Ｊ 竹 向胸 ． …Ｉ ｔ 把乳０ 组织轻 震牵拉至假体的前力 ‘ ， 片放置１ ： 影像接 受： ｝ ｛ ｝ ｌ ’ ． 寅｝ ｛ ｊ Ｊ １ 迫； ｝ ｛ ； 将此化 ｆ 持 ， ｊ 外． 对有些 青春期乳 房偏小 、 皮肤 较紧 以搜乳 １ 幔小 、 紧【 ｊ Ｋ 力 松 弛、 腺体萎缔ｉ 的绝经铷乳 腿． 其擀 度较 低， 应选州铜 滤 ： ｝ ｛ ； 搬 彤， 这 ”・ ｎ 夫 尺 挺－ 滔影像峨 ． 达到满意的临床他Ｊ ｛ ｊ 效果 ４ ． ！ 十 ｑ 乳腺的搬” 乳腺疾病 多 致的雌 、 雄激 索的 水， Ｆ － ４ ＇ Ｉ Ｉ 埘小平衡所投 Ｉ 冬 Ｉ Ｉ 、 惟乳腺发 育症 ． 多巾下各种 原 导 性乳 隙ｊ ｆ ； ｉ 的发病率 则比较低 约ｔ
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相 比有明显提
反 对 一个人 可 以 拥 有多 个 性 伴 的 大学 生 教 育前 后
的 大学 生 希望 了解 更 多的艾 滋
分别为 性差异 见表
、
,
和
。
,
经 统计 学 处理 均 无 显 著
,
病知 识 与教育前的
相 比 有 明显 下 降 表
,
。
两项
教 育前 后 艾 滋 病 态 度 信 念 问 卷调 查 结 果
。
需要 尤 其是 关 于 预 防传播 疾 病 方 面 的 问 题
,
预 防艾
,
害性 对 其 传播 途 径 有 一 定 的 了 解 但 比 较 肤 浅 和 模
糊
。
滋 病 必 然 在 涉 及 到 难 避 以 免 而 又 敏 感 的性 行 为 受我 国 传 统 观 念 的 影 响 青年 学 生 公 开 讨 论 性 问 题 存 在 一
。
调查结 果经
软件处理
。
结 镇 江 市一 所师 范 院 校 名 女生
,
果
健 康教 育效 果
对象 和 方 法
对象 生
,
一
,
年级 的大学
一
、
艾 滋 病 知 识 的 教育 效 果
两 次 问卷 调 查 结 果 对 比 发 现 健 康 教 育 对 提 高 大
,
名 其 中男生
、
,
名 年龄
岁 来 自农 村 城 镇 和 城 市 的 学 生 各 占
,
,
,
对 艾 滋病 的 态 度 和 信 念 的 教 育 效 果
经 统 计 学 处 理 均 有 显 著性 差 异
“
,
。
持 同性 恋 应 禁 止
和
”
“
”
有
高
。
的 大学 生 经 教 育 后 认 为 进 行 艾 滋 病 健
,
态 度 的大学 生 教 育 前 后 分 别 为 ”
,
康教 育 非 常 必 要 与 教 育 前 的 教育后有
,
,
即有 与 外 籍 人 员 共 事 有 向 国 外 劳 务 输 出 等
,
,
。
了解这
立 完成
。
类 学 生 的艾 滋 病 知 识 水平 对 更 好 地 开 展 艾 滋 病 健 康
教 育 有效地 控 制 艾 滋 病 在 我 国 的 蔓 延 具 有 重 要 意
义 本人于
, , , ,
结
果
关 于 艾 滋 病 基 本 常识 的 正 确 应 答 情况 见 表
日收 稿
年
月
日修 回
的学 生 认 为 他 们 可 以 上
涉外 类 中专 生 艾 滋 病 知 识 水 平 的 调 查 分析
浙 江 省 绍 兴 贸 易 经 济学 校
涉 外 类专 业 中专 生 的 毕 业 趋 向有 一 定 的 特 殊 性
, ,
董慧明
目 以 班级 为单位统 一 答 卷 不 记 名 在 一 定 时 间 内独
别 洲 姗
｝
方法
由 卫 生 专 业 技 术 人 员 自行 设 计 问 卷 题
关 于 艾 滋 病传 播 途 径 的 正 确 应 答情 况 见 表
要求 健康 教 育 后 希 望 开 展 专 题 讲 座 和 个 别 咨 询 的
,
广 播 电视
。
报刊书籍
、
个 另」 咨询
人 数 显 著 增 多 对 介 绍 有 关 知 识 的 报 刊 书籍 的 需 求 也
讨
,
论 本次调 查 结 果 表 明 大 学 生 能 认 识 艾 滋 病 的危
, ,Байду номын сангаас
有增 加
,
。
表 明 大 众 传 播 媒 介 已 不 能 满 足 他 们的 求 知
中国校 医
年第
卷第
期
对 大学生 进 行 艾 滋 病 健 康 教 育 的 效果评价
镇江卫 生检疫 局 镇 江 师 范专 科学 校 大学 生 对艾 滋病 的 了 解 程 度 和 态 度 如 何 与 我 国 艾滋病 的流 行 状 况 密 切 相 关川
, ,
胡 史 勇成
云
吴梅 芳
, ,
标 准 化 问 卷 根 据 国 内 情 况 作 了适 当 修 改 问 卷 为 封
,
高 晓梅 开 展 大 学 生 预 防 艾 滋 病 教 育 中 的 几 个 问 题 中国校医
年
, ,
态度 与 健 康教 育 前 相 比 没 有 显 示 更 多 的 宽 容 大 多
,
数学 生仍 然 坚 持 认 为 艾 滋 病 病 毒 感 染 者 应 在 指 定 的
医 院 接 受 治疗 仅有 不 足
,
月
,
,
,
,
地 在大 专 院 校 开 展 预 防艾 滋 病 的 健 康 教 育 帮 助 大 学 生 科学 地 认 识 艾 滋 病 提 高 自我 保 护 意 识 和 防 病 能
,
,
。
力
。
本 次调 查 发 现 大 学 生 对 艾 滋 病 病 毒 感 染 者 存 在着 岐 视 和 排 斥 心 理
。
,
教育
健 康教 育 后 大学 生 对 他 们的
报刊书籍
滋病 是 不 利 的
,
。
因此 消除 对 艾 滋 病 病 毒 感 染者 的 岐
。
,
同学 和 朋 友
,
,
源于学校 的仅为
,
视 是 大学 健 康教 育 的重 要 的 一 课
。
,
。
教育 后 他 们选 择 的 健 康 教 育 方 式 依 次 为 讲 座
、
本次调 查反 映 了大学 生 对 健 康 教 育 方 式 有 新 的
。
为 了解 对大学 生进 年
、
闭式 由调 查 对 象 自填
, ,
,
。
健康 教 育 采取 讲 课 和讨 论 的
行 艾 滋 病 健 康 教 育 的效 果 我 们 于
月对
,
方 式 教 育 结 束 后 每 个 学 生 再 次 填 写 同 样 内容 的 问 卷
。
名大学 生进行 了 关 于 艾 滋 病 知识 态 度方 面 的 调 查 结 果 如下
教 育 前有
, ,
的大学 生 对 艾 滋 病 知 识 感 兴
、
利 均等义 务
,
、
岐 视 他 们 会 促进 他 们 产 生 反 社 会
,
趣 他们 已有 的艾 滋病 知识 是 从 大众 传播 媒 介 获 取 的 其 顺 序是 广 播 电视
、
心理 进而 作出损 害社 会 和 他人 行 为 对 人 类 战胜 艾
和
方法
。
巧
学 生 对 艾滋 病 的 认 识 有 明 显 效 果
、
。
特别是在艾滋病
,
的 传播 途 径 高 危 人 群 和 预 防 措 施 等 方 面 在 大 幅 度 的
参考
推荐的关 于 艾滋病 的 表
提 高 经 统 计 学 处 理 均 有 显 著性 差 异 见 表
,
,
。
教 育 前 后 艾 滋 病 知 识 问 卷调 查 结 果《
教育前 教 育后
内
容
是 危 害性 极 强 的 传染 病 是 由病 毒 引 起 的 从 感 染 到 发病 几个 月 至 几 十 年 通 过 性 接 触 传染 通 过 被 污 染 的 血 传染 通 过 母 婴 途 径 传染 一般 生活接触 不会 传染 有方 法检 验 人是 否 感染 了 目前 无 治 愈 和 预 防 的 药物 的高 危 人群
班
,
,
共
个班 级
一
人 其 中男 生
,
人 女生 份 应答
,
,
人 年龄 范 围
岁 收 回有效答卷
,
率
。
艾 滋病 是 一 种 什 么 性 质的疾 病 艾 滋 病 的病 原 体 是 什 么 艾滋 病 病 人 基 本情 况 我 国 是 否 已 有 艾 滋 病 蔓 延 趋势 艾 滋病 在 一 定 条 件 下 才能 传播
教 育前 教育 后
内
容
扩值
想 了解 更 多的 知识 害怕 得 愿意接受 检查 教育非常必要 认为 认为 应 成立 大 众 咨询 机 构 认 为 应 禁止 同性 恋 反 对 一 个 人 可 以 拥 有 多个 性 伴
大学 生对 艾滋病感 染 者 的 态 度 教 育 前 后 相 比 没 有差 异
。
,
毒感 染 者 应 在 指 定 的 医 院 治 疗
经 过 健 康教育 他 们对 艾 滋 病 的 三 大 传 播 途 径 的
。
,
正 确 认识 率 提 高 了
提 示 健 康 教育 部 门 应 及 早
,
,
定 的 心 理 障碍 因 此 希 望 健 康 教 育 部 门 根 据 不 同 的 教 育 对 象 采取 相 应 的方 式 方 法 参 考 文献
王道 君 我国 艾滋病健 康教 育 对 策探 讨 中国 健 康
应 关 起来 仅 有
的大学 生 认 为 班或上
教 育 后 仍有
的大 学 生 认 为 艾 滋 病 病
的大学 生认为可 以
中国校 医
学
。
年第
卷第
期
班和 上学
艾 滋 病知 识 来 源 及 教 育 方 式
,
。
这 项调查结 果 不 符合世 界 卫 生组织提 出
“ ”
, ,
的观 点 即 艾 滋病 病 毒 感 染 者 与 健 康 人 群 应 均 等 权
年
一
。
月 对 本 校 涉外 类 专 业 学 生 进