福建市莆田一中2009届高三上学期期末考试语文
福建省莆田一中高三上学期期末考试语文试题.pdf
温馨提示：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
1—18题答案写在答题卷上，在试卷上作答无效。
一、古代诗文阅读。
（29分） （一）默写常见的名句名篇。
1.补写下列名句名篇中的空缺部分。
（8分） （1）无丝竹之乱耳，。
陋室铭，濯清涟而不妖爱莲说，皓月千里《岳阳楼记》复道行空，？《阿房宫赋》，责臣逋慢。
陈情表元嘉草草，，赢得仓皇北顾。
《京口北固亭怀古》锲而不舍，。
《劝学》下列句中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）? ( ) A．朕虽不明，幸诸公数相谏正 ：．叔推诚善，每存规益，帝益任之。
：．庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡? 贼． 让：.下列句子分别编为四组，全都表现王叔“为人雅正”的一组是叔推诚纳善，每存规益?臣愿竭狂瞽，佐万分一 今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是 陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效 彦博惧，谢罪，叔不谢?时叔与玄龄等同辅政。
． ． ． ．．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ( ) ．王叔评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。
．王叔任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。
．王叔发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗汲取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。
．王叔与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。
王叔毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。
．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（分） 杀人而取妻，乃问朕是非，何也?卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?!吾当生致之。
” B．司马懿夺取街亭后，直逼西城。
时孔明身边无大将，只有一班文官，所引五千军，已全部运粮草去了，此种情形下，诸葛亮以空城计巧妙退敌。
福建省各地区2009届高三期末语文卷精编-文言文阅读专题
福建省各地区2009届高三期末语文卷精编-文言文阅读专题（2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查）(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2—4题。
(建武二十四年)秋，七月，武陵蛮寇临沅；遣李嵩、中山太守马成讨之，不克。
马援请行，帝悯其老，未许，援日：“臣尚能被甲上马。
”帝令试之。
援据鞍顾眄，以示可用，帝笑日：“矍铄哉是翁!”遂遣援率中郎将马武、耿舒等将四万余人征五溪。
援谓友人杜惜日：“吾受厚恩，年迫日索，常恐不得死国事；今获所愿，甘心瞑目，但畏长者家儿或在左右，或与从事，殊难得调，介介独恶是耳!”马援军至临乡，击破蛮兵，斩获二千余人。
初，援尝有疾，虎贲中郎将梁松来候之，独拜床下，援不答。
松去后，诸子问日：“梁伯孙，帝婿，贵重朝廷，公卿以下莫不惮之，大人奈何独不为礼?”援日：“我乃松父友也，虽责，何得失其序乎!”松由是恨援。
及援讨武陵蛮，军次下隽，有两道可入，从壶头则路近而水嶝，从充则涂夷而运远。
耿舒欲从充道，援以为弃日费粮，不如进壶头，槛其喉咽．充贼自破；以事上之，帝从援策。
进营壶头，贼乘高守隘，水疾，船不得上；会暑甚，士卒多疫死，援亦中病。
贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。
耿舒与兄好畸侯奔书日：“前舒上书当先击充，粮虽难运而兵马得用，军人数万，争欲先奋。
今壶头竞不得进，大众怫郁行死，诚可痛惜!前到临乡，贼无故自致，若夜击之，即可殄灭，伏波l注1类西域贾胡，到一处辄止，以是失利。
今果疾疫，皆如舒言。
”奔得书奏之，‘帝乃使梁松乘驿责问援，因代监军。
会援卒，松因是构陷援。
帝大怒，追收援新息侯印绶。
(选自《资治通鉴》，略有删改)【注】伏波：马援因功累官伏波将军，故称其为伏波。
2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)A．遣李嵩、中山太守马成讨之，不克克：战胜B．臣尚能被甲上马被：通“披”，穿c．军次下隽次：到达D．大众怫郁行死行：将要3．以下各组句子中，全部说明马援“武陵平叛，尽心尽责”的一组是( )(3分)①马援请行②矍铄哉是翁!③虽贵，何得失其序乎!④击破蛮兵，斩获二千余人⑤军人数万，争欲先奋”⑥贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之A．①②④ 8．②⑤⑥ c．③④⑤ D．①④⑥4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
福建莆田一中09-10高一语文上学期期末考试新人教【】
福建省莆田一中09-10学年高一上学期期末考试试卷语文(必修2)(满分100分考试时间150分钟)、古代诗文阅读(30分)(一)课内知识考查(14分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)(1)___________________________ 送子涉淇，_______ 。
，子无良媒。
《诗经•氓》(2)________________ _________________ , 。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
__________________ 《归园田居》(3)____________________________________________ 此地有崇山峻岭，茂林修竹，__ ，映带左右，_____________________________________________________ ，列坐其次。
《兰亭集序》(4)余音袅袅，不绝如缕。
《赤壁赋》2.解释下列加点字的意思( 6分)(1)始适还家门( ) (2) 正襟危坐( )(3)击空明兮溯.流光( ) (4) 以故其后名.之曰“褒禅”()(5)偭规矩而改错( ) (6) 固知一死生为虚诞( )(二)阅读下面的文言文，完成3—6 题。
(12 分)卢坦字保衡，河南洛阳人。
仕为河南尉，时杜黄裳为河南尹，召坦立堂下，曰："某家子与恶人游，破产，盍察之？”坦曰：“凡居官廉，虽大臣无厚畜，其能积财者必剥下以致之。
如子孙善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以归于人。
”黄裳惊其言，自是遇加厚。
李复为郑滑节度使，表为判官。
监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之。
有善笛者，大将等悦之，诣复请为重职，复问坦，坦笑曰：“大将久在军，积劳亟迁，乃及右职。
奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？”诸将闻而惭，遽出就坦谢。
复卒，乃从复丧归东都，为寿安令。
河南赋限已穷，县人诉机织未就，坦诣府中请申十日，不听。
坦谕县人弟①输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。
由是知名，累迁刑部郎中，兼侍御史知杂事。
福建省莆田市高三上学期语文期末考试试卷
福建省莆田市高三上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，成语使用恰当的一项是（）A . 王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，音乐基础尤为扎实，可以说是'十八般乐器' 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
B . 高考要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在模拟考试中吃了大亏。
C . 也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的'苹果'。
D . 中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩，队员一归国就受到热烈欢迎，倾国倾城的人们赶到机场迎接。
2. （2分） (2017高二上·湖南期末) 下列各项中，没有语病的一项是（）A . 住房问题既是民生问题也是发展问题，关系到千家万户的切身利益，关系到人民群众的安居乐业，关系到社会的和谐稳定。
B . 钓鱼岛事态激化到当前地步，直接原因是由日本的短视造成的。
但这又与美国有意无意推波助澜不无关联。
实际上，美日对钓鱼岛的私相授受，使日本的错觉不断强化。
C . 城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。
D . 金秋十月，常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。
3. （2分）给下列句子的空白处选填恰当的词语（）①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了整整十五年！②“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
③“当然这些文学对社会、对人生、对世界的万事万物，并不是那么真实地表现。
我觉得这种变形、夸张、扭曲像放大镜一样，真实地再现了社会某些真实部分。
福建省各地区2009届高三期末语文试卷精编--文言文阅读专题
福建省各地区2009届高三期末语文卷精编-文言文阅读专题（福建省泉州一中2008-2009学期期末考试）㈠文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成3～6题。
淮南厉王长者，高祖少子也，其母故赵王张敖美人。
高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。
赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍．之。
及贯高等谋反柏人事发觉，并逮治王，尽收捕王母兄弟美人，系之河内。
厉王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身。
”吏以闻上，上方怒赵王，未理厉王母。
厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后，吕后妒，弗肯白，辟阳侯不强争。
及厉王母已生厉王，恚，即自杀。
吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。
高祖十一年七月，淮南王黥布反，立子长为淮南王，王黥布故地，凡四郡。
上自将兵击灭布，厉王遂即位。
厉王早失母，常附吕后，孝惠、吕后时以故得幸无患害，而常心怨辟阳侯，弗敢发。
及孝文帝初即位，淮南王自以为最亲，骄蹇，数不奉法。
上以亲故，常宽赦之。
三年，入朝，甚横。
从上入苑囿猎，与上同车，常谓上“大兄”。
厉王有材力，力能扛鼎，乃往请辟阳侯。
辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。
厉王乃驰走阙下，肉袒谢曰：“臣母不当坐．赵事，其时辟阳侯力能得之吕后，弗争，罪一也。
赵王如意子母无罪，吕后杀之，辟阳侯弗争，罪二也。
吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。
臣谨为天下诛贼臣辟阳侯，报母之仇，谨伏阙下请罪。
”孝文伤其志，为亲故，弗治，赦厉王。
当是时，薄太后及太子诸大臣皆惮厉王，厉王以此归国益骄恣，不用汉法，出入称警跸，称制，自为法令，拟．于天子。
六年，令男子但等七十人与棘蒲侯柴武太子奇谋，以辇车四十乘反谷口，令人使闽越、匈奴。
事觉，治之，使使召淮南王。
淮南王至长安。
尽诛所与谋者。
于是乃遣淮南王，载以辎车，令县以次传。
是时袁盎谏上曰：“上素骄淮南王，弗为置严傅相，以故至此。
且淮南王为人刚，今暴摧折之，臣恐卒逢雾露病死，陛下为有杀弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今复之。
福建省莆田一中2009-2010学年度上学期第一学段高三语文试卷
莆田一中2009-2010学年度上学期第一学段高三语文试卷命题人：邱秀红、林丽春审核人：陈黎(满分150分时间150分钟)一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名篇名句（6分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分，每小题1分。
）(1)_______ _____，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，___ ________ 。
（李商隐《锦瑟》）(2)_________ ____，四弦一声如裂帛。
______ _____ ，唯见江心秋月白。
（白居易《琵琶行》）(3)_______ ____，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，___ ___________ 。
（苏轼《赤壁赋》）（4）_________ __，雄飞雌从绕林间。
______ _____ ，愁空山。
（李白《蜀道难》）（5）_______________不能十步；________________功在不舍。
（《劝学》）（6）句读之不知，____ ___，或师焉，或不焉，___ ____，吾未见其明也。
（韩愈《师说》）(二)文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-4题。
再游乌龙潭记[明]谭元春潭宜澄，林映潭者宜静，筏宜稳，亭阁宜朗，七夕宜星河，七夕之客宜幽适无累。
然造物者岂以予为此拘拘者乎？高考资源网茅子越中人，家童善篙楫。
至中流，风妒之，不得至荷荡，旋迎钓矶系。
筏垂垂下，雨靡靡湿幔，犹无上岸意。
已而雨注下。
客七人，姬六人，各持盖立幔中，湿透衣表。
风雨一时至，潭不能主。
姬惶恐求上，罗袜无所惜。
客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去。
声落水上，不尽入潭，而如与潭击。
雷忽震，姬人皆掩耳欲匿。
至深处，电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上于雨，作金银珠贝影，良久乃已。
潭龙窟宅之内，危疑未释。
是时风物倏忽，耳不及于谈笑，视不及于阴森，咫尺相乱。
而客之有致者，反以为极畅。
乃张灯行酒，稍敌风雨雷电之气。
忽一姬昏黑来赴，始知苍茫历乱，已尽为潭所有，亦或即为潭所生。
福建市莆田一中2009届高三上学期期末考试
福建市莆田一中2009届高三上学期期末考试语文试题一．古诗文阅读。
（27分）（一）默写常见的名言名篇。
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选三题作答）（6分）①故木受绳则直，君子博学而日参省乎己，。
（《劝学》）②且夫天地之间，物各有主，_____________ _，。
（《赤壁赋》）③故夫知效一官，，德合一君，其自视也，亦若此矣。
（《逍遥游》）④青泥何盘盘，。
扪参历井仰胁息________________。
（《蜀道难》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－4题。
《青霞先生文集》序茅坤青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。
宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。
当是时，君之直谏之名满天下。
已而君累然携妻子出家塞上。
会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。
甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘①以为功。
而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。
君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。
君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺。
稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。
君既没，而一时阃寄②所相与谗君者，寻且坐罪罢去。
又未几，故宰执之仇君者亦报罢。
而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之，而其子以敬，来请予序之首简。
茅子受读而题之曰：“若君者，非古之志士之遗乎哉！孔子删诗，自小弁之怨亲，巷伯之刺谗以下，其忠臣寡妇，幽人怼士之什，并列之为风，疏之为雅，不可胜数。
岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志，犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。
予尝按次《春秋》以来，屈原之《骚》疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。
然推孔子删《诗》之旨而裒次之，当亦未必无录之者。
福建省2009届高三上学期期末质量检测(语文)
Unit 2 Where’s the post office? Period 3: Section B 1a~4b small Tell the differences big tall short long short young old hungry full busy free big new clean old small dirty big small clean dirty a quiet street a busy street an old photo a new photo a quiet restaurant a busy restaurant a new hotel an old hotel a new house an old house 1a. Match the words with the pictures below. a clean park a new hotel a quiet street a big supermarket a dirty park a small supermarket an old hotel a busy street a b c d e f g h a b g f e d c h 2a. Listen and circle the places in 1a you hear. a new hotel a quiet street a small supermarket a b c d e f g h a d h 2b. Listen again. Complete the map of Michael’s neighborhoodin the box. Fifth Avenue Bridge Street hotel supermarket Michael’s house 3a. Read the tour guide and circle the description words. Welcome to the Garden District Turn left on First Avenue and enjoy the city’s quiet streets and small parks. Take a walk through the park on Center Avenue. Across from the park is an old hotel. Next to the hotel is a small house with an interesting garden. This is the beginning of the garden tour. 3b. Look at the picture and fill in the blanks for this tour guide. Come to visit Bridge Street Bridge Street is a good place to have fun. It is a very ______ street. You can play the guitar in the ______ . It’s there, between the__________ and the__________. And if you’re hungry, you can buy some food in the _____________. It’s ___________ the post office. park restaurant post office supermarket across from busy Write a tour guide to your house. And let your partner draw a picture. Homework。
福建省各地区2009届高三期末调研语文卷精编：文学类阅读专题
安生开始频繁地参加市里举办的各类美术比赛，当然，结果都在他父亲的预料之中，
他不仅没拿到奖项，甚至连自信也在这期间被消磨殆尽。
安生问我：“你说，我能成为一名画家吗?”我坚定地点头：“安生，如果你也成不了
冬去春来一晃十年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难，上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了。嫂子老了，我们长大了。
我们不知怎样称呼我们的嫂子。村里所有的嫂子没人能及我嫂子的零头。嫂子像妈像姐，嫂子的生命和我们的生命融合在一起，永远不可能分开。
姐姐从卫校毕业出来工作的那年，有一天，姐姐回来，一进家门看见嫂子的身影，就喊“妈——”嫂子回头看，姐姐才看清是嫂子。姐姐又喊：“嫂——”在这一瞬间，积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐紧紧地搂住嫂子叫：“妈嫂——”姐姐一连叫了几声“妈嫂”。姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了，就有钱了，您的苦日子也就到头了。”嫂子笑着哭了，说：“我知道的。”
四、文学类文本阅读（18分）
妈 嫂
黄自林
嫂子是村里娇小俊秀的妹子。我们弟妹几个和积劳成疾的爸妈是一张沉重的铁犁，只哥哥一个人拖着。嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。村里人劝嫂子，说嫂子肯定会被拖累死的。
四、文学类文本阅读（18分）
12、参考答案：题目为妈嫂，其意思就是像妈妈一样的嫂子。像妈妈一样，表现了嫂子有慈母般的心肠，也表现了我们对嫂子深切的敬爱之情。(4分)
13、参考答案：①妈妈的“哭”，是对嫂子的疼爱，更是一种感激。②嫂子的“哭”，是对姐姐叫她“妈”的一种感动，更是把姐姐培养成功的一种欣慰。(4分)
且成功地把儿子蒙在鼓里，达到了控制、决定儿子的未来走向的目的，有力地突出了小说
福建省高三语文期末调研试卷(语言运用题)
福建省各地区2009届高三期末调研语文卷精编-语言运用专题（2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查）五、语言文字运用(10分)15．为纪念改革开放30周年，《福建日报》近期推出了“百姓亲历”栏目，该栏目下有“聆听历史的回声，触摸时代的脉搏”两句话。
同样，中央电视台也推出了“图说天下”栏目，请你按照以上句式，也为这一栏目写两句话。
(3分)答：16．阅读下列两则材料，回答问题。
(7分)材料l：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、X×市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。
材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30％以上；其中有一个班级，全班48 名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35％以上。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
(3分)答：(2)你对中学生使用名片有何看法?请简述。
(4分)答：五、(10分)15．(3分)答案示例l：回放无声的历史，追寻激荡的情怀。
答案示例l：展现图片的精彩，倾听历史的回声。
16．(7分)(1)(3分)名片热正在中学生中悄然兴起。
(意思对即可)(2)(4分)答案示例l：中学生使用名片无可非议。
名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。
另外，：『l学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
答案示例2：中学生使用名片为时尚早。
中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。
另外，过早地使用名片．也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。
（福建省泉州一中2008-2009学期期末考试）六、语言文字运用（10分）16.《庄子》这部经典中有许多我们日常脱口而出的成语，比如望洋兴叹、贻笑大方、鹏程万里等，但其中一些成语在长期的发展中，词义发生了变化，有的甚至是大相径庭，我们在运用这类成语时要谨慎。
福建莆田一中高三上学期期末考试语文试卷
福建省莆田一中2010届高三上学期期末考试试卷语文一、古诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇。
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）①，依依墟里烟。
（《归园田居》）②，善假于物也。
（荀子《劝学》）③复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》）④吾师道也，？（韩愈《师说》）⑤，余不忍为此态也！（屈原《离骚》）⑥地崩山摧壮士死，。
（李白《蜀道难》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－4题。
朱敬则，字少连，亳州永城人。
以孝义世被旌显，一门六阙①相望。
敬则志尚恢博，好学，重节义然诺，善与人交，振其急难，不责报于人。
与左史江融、左仆射魏元忠善。
咸亨中，高宗闻其名，召见，异之。
为中书令李敬玄所毁，故授洹水尉。
久之，除右补阙。
初，武后称制，天下颇流言，遂开告密罗织之路，兴大狱，诛将相大臣。
至是，已革命，事益宁。
敬则谏曰：“臣闻李斯之相秦也，行申商之法，重刑名之家，杜私门，张公室，弃无用之费，损不急之官，惜日爱功，亟战疾耕。
既庶而富，遂屠诸侯。
此救弊之术也。
故曰：刻薄可施于进趋，变诈可陈于攻战。
天下已平，故可易之以宽简，润之以淳和。
秦乃不然，淫虐滋甚，往而不反，卒至土崩。
此不知变之祸也。
陆贾、叔孙通事汉祖，当荥阳、成皋间，粮饷穷，智勇困，未尝敢开一说，效一奇，唯进豪猾贪暴之人。
及区宇适定，乃陈《诗》、《书》，说礼、乐，开王道。
高帝忿然曰：‘吾以马上得之，安事《诗》、《书》？’对曰：‘马上得之，可马上治之乎？’帝默然。
於是贾著《新语》，通定礼仪。
此知变之善也。
向若高帝斥二子，置《诗》、《书》，重攻战，尊首级，则复道争功，拔剑击柱，晷漏之不保，何十二帝二百年乎？故曰：仁义者，圣人之蘧庐；礼者，先王之陈迹。
祠祝毕，刍狗②捐；淳精流，糟粕弃。
仁义尚尔，况其轻乎？”后善其言，迁正谏大夫，兼修国史。
以老疾还政事，俄改成均祭酒、冬官侍郎。
易之等集名儒撰《三教珠英》，又绘武三思、李峤，苏味道、李迥秀、王绍宗等十八人像以为图，欲引敬则，固辞不与，世洁其为人。
福建省莆田一中高三上学期期末考试语文试卷
【精品】福建省莆田一中高三上学期期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．补写下列名句名篇中的空缺部分。
1.无丝竹之乱耳，___________________。
（《陋室铭》）2.____________________________，濯清涟而不妖。
（《爱莲说》）3.___________________，皓月千里。
（《岳阳楼记》）4.复道行空，_________________？（《阿房宫赋》）5.此中有真意，__________________。
（《饮酒》）6.____________________，责臣逋慢。
（《陈情表》）7.元嘉草草，____________________，赢得仓皇北顾。
（《京口北固亭怀古》）8.锲而不舍，___________________。
（《劝学》）二、文言文阅读王叔玠为人雅正，交不苟合。
太宗召其为谏议大夫。
帝尝曰：“君臣同德，则海内安。
朕虽不明，幸诸公数相谏正．，庶致天下于平。
”叔玠进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。
今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。
”叔玠推诚纳善，每存．规益，帝益任之。
它日进见，有美人侍帝侧。
帝指之曰：“庐江不道，贼．其夫而纳其室，何有不亡乎?”王叔玠避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：‘以其善善而恶恶也。
’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。
’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。
审知其非，所谓知恶而不去也。
”帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让．。
王叔玠与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，叔玠不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。
2008-2009学年福建莆田一中第一学期高三第二学段考试
2008-2009学年度福建省莆田一中第一学期高三第二学段考试英语试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷一、听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）第一节1．What is the man?A．A waiter. B．A clerk. C．An airhostess.2．How many hours does the woman work every week?A．40. B．47. C．50.3．What is the probably relationship between the speakers?A．Sister and brother. B．Mother and son. C．Teacher and pupil.4．What would the woman like to drink?A．Coffee. B．Milk. C．Tea.5．What does the woman plan t do tomorrow?A．Sleeping late. B．Do some washing upC．Cooking breakfast herself.第二节听第6段材料，回答第6至7题。
6．Who is “Mr. Rice Guy”?A．A famous cook. B．An actor C．A dancer.7．What can we learn about “Mr. Rice Guy”?A．He is good at cooking B．He likes watching dinnertime show.C．He is learning to cool from his wife.听第7段材料，回答第8至10题。
8．Where is the man going?A．To Paris. B．To London. C．To Berlin.9．How did the man go to Europe in World War ⅡA．By plane. B．By warship. C．By truck.10．How soon will the speakers arrive?A．In 2 hours. B．In 4 hours. C．In 6 hours.听第8段材料，回答第11至13题。
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教学目标： 1.理解一元一次不等式组及其解的意义，加强运算的熟练性和准确性，培养思维的全面性； 2.初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法. 3.能运用不等式组解决简单的实际问题，培养学生独立思考的习惯和合作交流意识； 教学重点与难点： 重点：1．理解有关不等式组的概念： 2．会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集 难点：1．通过具体问题抽象出不等式的过程： 2．在数轴上确定一元一次不等式组的解集 教法与学法指导： 引导学生采用自主探索、合作交流方式，让学生用类比推理的方法学习新知识，教给学生类比，猜想，验证的问题研究方法，培养学生善于动手、善于观察、善于思考的学习习惯.利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与，大胆猜想，使学生在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的内容.力求在整个探究学习的过程充满师生之间，生生之间的交流和互动，体现教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主体. (1) 且4(x－5)＜68(2) 未知数x同时满足(1)(2)两个条件，把(1)(2)两个不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组，记作 师：这位同学的分析和解答非常精彩，从上面的形式中，大家能否根据一元一次不等式的有关概念来类推一元一次不等式组的有关概念呢？请互相讨论. (学生交流讨论教师给予引导) 生：可以. 一般地，关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组(system of linear inequalities with one unknown). 师：定义中的几个是指两个或两个以上. 设计意图：通过学生之间的讨论和交流，让学生自己总结出结论，可以达到学生对新知识一个更加深刻的印象，也能让同组学生互相帮助，达到带动整体进步的效果.教师适时进行鼓励和纠正，激发学生学习的自信心 . 真真假假 下列式子是一元一次不等式组的是： 设计意图：通过及时练习加深学生对一元一次不等式组概念的理解. 想一想 师：你能尝试找出符合上面一元一次不等式组的未知数的值吗？ 提示：你所找的未知数的值既要满足不等式(1)又要满足不等式(2). (学生交流讨论后自由发言互相补充，教师适当引导) 生 ：既然不等式组是几个不等式的组合，所以x的值应是每个不等式的解集的组合.即每个不等式的解集相加而得，如解不等式(1)，(2)得x＞20,x＜22,所以不等式组的解集为x＜22加x＞20,即为全体实数再加上20~22之间的数. 师 ：大家同意他的观点吗？ 生 ：不同意， 不等式组的解集不是每个不等式的解集的相加，而是每个不等式的解集的公共部分. 师 ：非常正确，请大家用类比推理的方法叙述其他有关概念. 生 ：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集. 求不等式组解集的过程，叫做解不等式组. 设计意图：引导学生进行小组间的讨论和交流，让学生自己总结出结论，通过学生之间的争论，教师引导出正确的概念，加深学生对概念的理解，提高学生的学习兴趣和自信心. 2.例题讲解 例1.解不等式组： 师：一元一次不等式组的解集是怎么样的？怎么解？画几条数轴？为什么画一条数轴？数轴怎么画？公共部分怎么找? (学生先动手画数轴然后分小组交流讨论，互相补充) 生：不等式组的解集是每个不等式解集的公共部分，首先必须求出每个不等式的解集，然后才能求它们的公共部分.画一条数轴有助于找到各个不等式解集的公共部分. 生 ：解：解不等式(1)，得x＞, 解不等式(2)，得x＜6, 在同一条数轴上表示不等式的解集为： 因此，原不等式组的解集为＜x＜6. 设计意图：通过例题来讲解解不等式组的方法和解题格式，让学生养成规范解题的意识. 三、学以致用，知识反馈 1.解下列不等式组： (1) (2) 解：(1)解不等式2x＞1,得x＞, 解不等式x－3＜0,得x＜3. 在同一条数轴上表示不等式的解集为： 因此，原不等式组的解集为＜x＜3. 解:(2) 解不等式(1)，得x＞1, 解不等式(2)，得x＜， 在同一条数轴上表示不等式(1)、(2)的解集为： 因此，原不等式组的解集为1＜x＜. (学生板演并互相评价找出不足) 2.解不等式组 (1) (2) 解:(1) 解不等式(1)，得x＞2 解不等式(2)，得x＞3 在同一条数轴上表示不等式(1)、(2)的解集是： 因此，原不等式组的解集是x＞3. (2) 解：解不等式(1)，得x＜1, 解不等式(2)，得x＞2, 在同一条数轴上表示不等式(1)、(2)的解集 从数轴上可以看出，这两个不等式的解集没有公共部分，因此，原不等式组无解. (通过进一步练习让学生熟练解不等式组的方法和解题格式.) 设计意图：本环节是通过练习进一步巩固学生一元一次不等式组的解法；并且通过对这些不等式组解集的观察来巩固利用数轴确定各不等式解集公共部分的方法并初步发现其中的规律，提高学生观察、分析以及归纳的能力. 四、课堂小结，反思提高 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方 设计意图：让学生通过总结反思，一是进一步引导学生反思自己的学习方式，有利于培养归纳，总结的习惯，让学生自主构建知识体系；二也是为了激起学生感受成功的喜悦，力争用成功蕴育成功，用自信蕴育自信，激励学生以更大的热情投入到以后的学习中去. 五、达标检测，反馈矫正 1.下列式子是一元一次不等式组的是( ) 2. 列不等式组解集正确的是( ) 3. 解不等式组: (1) (2) 设计意图：通过检测纠错，提高认识知识的效率，使学生能运用所学知识和技能解决问题也可以了解学生对本节课所学内容的掌握情况，为课下的辅导及后续的教学做好准备. 六、布置作业，课后促学 必做题：课本第29页 习题1.8 第1题. 选做题：课本第29页 习题1.8 第2、3题. 设计意图：分层布置作业，不但注重基础的落实，也有助于能力的提升．使不同的学生都得到更大的收获，都能获得成功的喜悦. 板书设计： 1.6一元一次不等式组(1)引例例1 教学反思： 本的重点是一元一次不等式的解法，难点是：不等式的解集教学时，用数形结合的方法，通过借助数轴找出公共部分解出解集，这是最容易理解的方法，也是最适用的方法.至于用“同大取大、同小取小、大小小大取中间、大大小小解不了”求解不等式，我认为增加学生的学习负担，不易于培养学生的数形结合能力.在教学中我要求学生在解不等式组时，一定要通过画数轴，求出不等式的解集，建立数形结合的数学思想. 初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！ 学生板演区。
福建省莆田一中2007-2008学年上学期高三语文期末考试卷
莆田一中2007-2008学年上学期高三语文期末考试卷命题人：高三语文备课组审核人：黄喜彬第 I 卷（选择题，共21分）一.、(6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—2题。
电子垃圾电子垃圾被丢弃的速度远远超过人们找到处理方法的速度，到今天，电子垃圾的增长速度是一般家庭垃圾的三倍。
让我们看看电子垃圾处理情况：一个普通的阴极射线管显示器中含有1到4公斤铅，而电子垃圾，包括废弃的阴极射线管电视，是这种有毒重金属元素在市政垃圾中最主要的来源。
电路板上星罗棋布的金属连接点包含锑、银、铬、锌、锡和铜等金属。
电脑在垃圾处理中心被碾压成碎片，再掩埋进地下，但其中的金属元素可能渗透到土壤和地下水中。
如果进行焚烧处理，它们又会产生有毒的气体，气体中不但含有有毒的金属化合物，还包含了塑料燃烧后产生的一系列致癌物质。
尽管处理厂的过滤设备和除尘设备会捕捉到这些有毒物质中的大部分，但哪怕是一点点，只要扩散到大气当中，也会对人类构成巨大的威胁。
聚氯乙烯（PVC）通常被用作导线的包裹材料。
它是有毒的塑料，燃烧聚氯乙烯会产生含氯的有毒物质，在一定的燃烧温度范围内，它甚至可能产生臭名昭著的致癌物质——二恶英。
生产电脑和其它电子设备的过程同样引起人们的注意。
对美国来说，开采用于制造电子零部件的稀有金属已经成为对这个国家环境危害最大的工业产业，美国环境保护委员会列出的对环境有严重危害的企业中，大部分是金属矿石开采企业，而这些矿石基本用作生产电路板中必须的稀有金属。
美国有自己的环境保护法，这些法律非常严格，于是其他国家成为替罪羊。
为了满足对铜、金、银和钯日益扩大的需求，为了满足美国人“电气化的生活方式”，非洲和亚洲的一些国家撕裂了自己的国土。
在刚果（金）的密林部落中生活的土著人口已经减少到原来的一半，因为他们的家园被砍伐清理出来，为了在那些土地上开采含有铌和钽的矿石，这两种金属是生产移动电话不可或缺的原料。
世界上规模最大的几家移动通讯设备生产厂商已经宣布它们会在未来几年中尽量避免使用刚果（金）生产的金属原料，以此来保护热带雨林，并让当地的生态环境得到一定程度的恢复。
莆田一中—度上学期第一学段高三语文试卷
莆田一中2008—2009学年度上学期第一学段高三语文科试卷命题人：高三备课组审核人：黄喜彬友情提示：考试时间150分钟，满分150分。
沉着冷静，认真答题，祝你成功！一、阅读下面的文言文，完成1—3题。
（9分）李希烈陷汝州。
(卢)杞乃建遣真卿：“四方所信．，若往谕之，可不劳师而定。
”诏可，公卿皆失色。
至河南，河南尹郑叔则以．希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎?”既见希烈，宣诏旨，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆慢骂，将食之，真卿色不变。
希烈以身捍，麾其众退，乃就．馆，逼使上书雪己，真卿不从。
乃诈遣真卿兄子岘与从吏数辈继请，德宗不报。
真卿每与诸子书，但戒严奉家庙，恤诸孤，讫无它语。
希烈遣李元平说之，真卿叱曰：“尔受国委任，不能致命，顾吾无兵．戮汝，尚说我邪？”希烈大会其．党，召真卿，使倡优斥侮朝廷，真卿怒曰：“公，人臣，奈何如是!”拂衣去。
时朱滔、王武俊等使者皆在坐，谓希烈曰：“闻太师名德久矣，公欲建大号而太师至，求宰相孰先太师者?”真卿叱曰：“吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已，岂受若．等胁邪!”诸贼失色。
希烈乃拘真卿，守以甲士，掘方丈坎于廷，传将坑之。
真卿见希烈曰：“死生分矣，何多为?”会其党周曾、康秀林等谋袭希烈，奉真卿为帅，事泄，曾死，乃拘送真卿蔡州。
真卿度必死，乃作遗表、墓志、祭文，指寝室西壁下曰：“此吾殡所也。
”希烈僭．称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记诸侯朝觐耳!”兴元后，王师复振，贼虑变，遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。
”真卿起赴火，景臻等遽止之。
希烈弟希倩坐朱此诛，希烈因．发怒，使阉奴等害真卿，曰：“有诏。
”真卿再拜．奴曰：“宜赐卿死。
”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来?”奴曰：“从大粱来。
”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云!”遂缢杀之，年七十六。
(节选自((新唐书·颜真卿传》)注：①建大号：即称帝。
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) （）A、四方所信．信：信任B、麾其众退，乃就．馆就：进入C、顾吾无兵．戮汝兵：士兵D、希烈僭．称帝僭：越过，超过2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分) （）A、郑叔则以．希烈反状明夫夷以．近，则游者众B、希烈因．发怒因．人之力而敝之，不仁C、希烈大会其．党而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也D、岂受若．等胁邪不者，若．属皆且为所虏3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （）A、颜真卿明知去李希烈处传达圣旨，生还希望渺茫，但他认为君命不能违，所以没有以年老为借口，而是义无反顾，勇于赴死。
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2008—2009学年高三上期末语文试卷命题人：高三集备组审核人：黄喜彬友情提示：考试时间150分钟，满分150分。
沉着冷静，认真答题，祝你成功！一、古诗文阅读。
（27分）（一）默写常见的名言名篇。
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选三题作答）（6分）①故木受绳则直，君子博学而日参省乎己，。
（《劝学》）②且夫天地之间，物各有主，_____________ _，。
（《赤壁赋》）③故夫知效一官，，德合一君，其自视也，亦若此矣。
（《逍遥游》）④青泥何盘盘，。
扪参历井仰胁息________________。
（《蜀道难》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－4题。
《青霞先生文集》序茅坤青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。
宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。
当是时，君之直谏之名满天下。
已而君累然携妻子出家塞上。
会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。
甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘①以为功。
而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。
君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。
君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺。
稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。
君既没，而一时阃寄②所相与谗君者，寻且坐罪罢去。
又未几，故宰执之仇君者亦报罢。
而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之，而其子以敬，来请予序之首简。
茅子受读而题之曰：“若君者，非古之志士之遗乎哉！孔子删诗，自小弁之怨亲，巷伯之刺谗以下，其忠臣寡妇，幽人怼士之什，并列之为风，疏之为雅，不可胜数。
岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志，犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。
予尝按次《春秋》以来，屈原之《骚》疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。
然推孔子删《诗》之旨而裒次之，当亦未必无录之者。
君既没，而海内之荐绅③大夫至今言及君，无不酸鼻而流涕。
呜呼！集中所载《鸣剑》、《筹边》诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也，固矣。
他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？予谨识之。
至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。
【注】①馘（guó）：指古代战争中为献功而割的敌人的左耳。
②阃（kǔn）寄：统兵在外的人。
阃，郭门的门槛。
寄，托付。
意即郭门以外的事委托全权处理，所以用来专指在外负责军事专职的人。
③荐绅：士大夫。
2．下列句子中加点的词语的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．由锦衣经历上书诋．宰执诋：诋毁B．特薄．其谴，徙之塞上薄：减轻C．予谨识．之识：记述D．特悯其人，矜．其志矜：敬重3．下列对这篇文章的分析和鉴赏，不正确．．．的一项是（3分）A．文章开篇交代了沈君与“宰执”之间势不两立的关系，接下来不直接写沈君与“宰执”的正面冲突，而是将笔墨转到写塞外，集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤。
B．文章揭露了当时官员玩忽职守、边塞军备松弛、将士畏敌渎职甚至残害百姓以冒功的种种现象，从而揭示出沈君文章广阔的社会背景和反映现实、揭露现实的积极意义。
C．文章全篇行文跌宕，寄慨深沉，既突出了沈君的忠烈刚直，也突出了沈君诗文的战斗精神和重要价值，洋溢着对沈君人格的高度敬仰之情。
D．本文是为沈君的文集而作，却从沈君其人写起，表现其“古之志士之遗”的风范，突破了一般序文拘于篇章结构、遣词造句、艺术特点等评介的窠臼，具有强烈的感染力。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）①稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。
_____________________________________________________________________②其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马。
而作之忾也，固矣。
他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？_____________________________________________________________________（三）阅读下面一首诗歌，然后回答5-6题。
（6分）夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
5．诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。
（3分）6．诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分）二、文化经典、文学名著阅读（16分）（一）文化经典阅读（6分）孟懿子问孝。
子曰：“无违。
”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。
”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。
”孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
”子由问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬何以别乎？”子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”7．对以上文段理解错误的一项是（）。
（3分）A．孝顺父母就是要不违背他们的意愿，如果父母有错，也只能稍微规劝，即使规劝无效，仍应该和颜悦色恭顺他们，不能把怒气挂在脸上。
B．父母在世时，与父母相处自己要秉持恭敬的心意；父母过世以后，丧祭也应合义合礼。
C．做为子女，必须努力做好一切事情，不能让父母为自己担忧，这也是孝顺。
D．不能以为孝顺父母只要让他们吃饱穿暖就够了，还应该有恭敬的态度，否则，就跟养牲畜没什么区别了。
8．选段中说弟子“服其劳”“先生馔”容易做到，而“色难”，请问难在哪里？（请用自己的话回答）（3分）答：（二）名著阅读（10分）9.下列各项中对作品故事情节的叙述正确的两项是（5分）（）A．《红楼梦》中荣国府的最高统治者是贾母，管理日常事务的是王熙凤。
王熙凤在贾母面前百般奉承，背后却干尽了贪赃揽财的勾当，可谓名副其实的“凤辣子”。
B．酒毕，布教取弓箭来。
玄德暗祝曰：“只愿他射得中便好！”只见吕布挽起袍袖，搭上箭，扯满弓，叫一声：“着！”正是：弓开如秋月行天，箭去似流星落地。
《三国演义》袁术派纪灵领兵驻扎沛县东南，欲擒刘备。
刘备急忙求救于吕布。
吕布于是设计于辕门箭射画戟，与双方约定：只要自己一箭射中画戟小枝，两家就罢兵；如射不中，两家再战不迟。
吕布一箭果然射中画戟，纪灵只好罢兵而去。
C、葛朗台的弟弟给他一封诀别信，大致意思如下：你看到这封信的时候，我已经不在人世；我欠了近四百万的债，无力偿还；只是查理这可怜的孩子，他已经无家可归，你应当帮助我。
这封诀别信使葛朗台一夜没睡好，对弟弟的去世很是悲哀。
《欧也妮．葛朗台》D、根据陪审员的决定得出的结论是：玛丝洛娃没有盗窃，没有抢劫，却无缘无故毒死了一个人。
庭长认为这结论很荒唐，但严厉的法官一定要判玛丝洛娃有罪，庭长怕耽误约会，便匆忙结案。
最后法庭宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役十六年。
《复活》E、住在圣母院里，爱斯梅拉达重新恢复了希望。
一天早晨，她走到屋顶边上，从圆形圣约翰教堂的尖顶上方俯视广场。
她看到了她朝思暮想的弗比斯正勒马驰过广场。
看到爱斯梅拉达这般想见卫队长，卡西莫多就自告奋勇地去找他，可是弗比斯对此不屑一顾，策马远去。
《巴黎圣母院》10．名著简答题（任选一题作答）。
（5分）（1）在审问爱斯梅拉达的法庭上，像条鳄鱼的那个法官站了起来，说：“肃静！……法露黛尔妇人，魔鬼给您的银币变成的枯叶，带来了没有？”“带来了，大人，”她答道。
……枯叶在大厅里转了一圈。
请问这枚“银币”的来历是什么？在审判过程中起什么作用？（2）此时宝钗正在这里。
那林黛玉只一言不发，挨着贾母坐下。
宝玉没甚说的，便向宝钗笑道：“大哥哥好日子，偏生我又不好了，没别的礼送，连个头也不得磕去。
大哥哥不知我病，倒像我懒，推故不去的。
倘或明儿恼了，姐姐替我分辨分辨。
”宝钗笑道：“这也多事。
你便要去也不敢惊动，何况身上不好，弟兄们日日一处，要存这个心倒生分了。
”宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。
”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。
要走，客又不散。
我少不得推身上不好，就来了。
”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。
”这一回的回目是“宝钗借扇机带双敲龄官划蔷痴及局外”，说说宝钗是如何“机带双敲”的?三、现代文阅读必考题：论述类文本阅读下面的文字，完成11～13题。
(12分)人文教育的位置在哪里陈思和我认为学校教育应该包含两种，一种是坚持从无到有、从少到多的知识积累，积累的过程是灌输性的，这些知识本来存在于人的生命意识以外，通过灌输把它送入人的主观世界里去，使人慢慢变得丰富起来；还有一种教育，是以人为能动的活的生命体作前提，人本身具有一种人之所以为人的能力，用过去的说法，就是人性的因素。
人性的因素与知识的因素不一样，人性是人的生命以内的东西，知识是人的生命以外的东西。
当然，人不会一出生就意识到“我是人”，“应该怎么做人”的问题是道德范畴的问题。
我们能吃能睡还不能说是个合格的人，还必须要有一种良知来支撑自己的行动，这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它唤醒。
光靠科学技术的训练无法完成，光靠金钱权力也无法完成，它需要文史哲的长期熏陶和教育。
这两种教育，前者姑且称作是技术知识教育，具有工具价值；后者姑且称作为人文教育，更重在精神价值。
两者从方式到形态都不一样，并非是完全和谐的，如果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法，有时反而压抑了真正的人性的因素。
所以，人文教育不等于人文知识的教育，人文知识如果不与真正的人文精神联系在一起，只是死背教条，脱离实际的感性生活，那只能是一种后果：学生把知识的因素都接受了，但人性的因素却越来越遮蔽了。
这并不是人文教育的理想结果。
其实，人文教育的困境，全世界各个国家都存在，它与所谓的全球性的现代化进程的关系一直处理不好。
整个世界潮流就是强调技术知识教育，国家对教育的要求指标充满了计量化的特征，这当然会把科学技术搞上去，但人文一方面的欠缺所造成的后果则很少有人在考虑。
2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压力残杀母亲的事件，不仅仅在中国发生，外国也是有的。
美国校园里那么多的暴力行为发生，本质上就是美国独尊技术知识教育，缺损人文教育的恶果。
灌输式的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒，反而把这些人性中的好的因素压抑了，扼杀了，所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。
像德国这样具有发达人文传统的国家，像日本这么一个讲究礼仪的民族，为什么会出现法西斯主义？为什么中国在20世纪五六十年代社会主义蒸蒸日上的时候，会爆发文化大革命？这些问题，在我看来都与人文教育的失败有关。