幼儿教师的幸福感

人都是有感情的，特别是幼儿，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。在这几年的工作岗位上，我一直像疼爱自己的孩子一样关心呵护着每一个幼儿。孩子们的手脏了，我去给他们洗，头发乱了我去给她们梳，伤心哭泣的时候我会把他们抱到怀里安慰开导他们。午休时间到了我会耐心地通过讲故事唱安眠曲哄他们入睡。为了提高幼儿的整体素质，在保证孩子安全第一的前提下，我努力做到让孩子们每天都在园有所收获。通过多种形式的教学活动，幼儿在语言表达方面、身体发展方面、行体锻炼方面、文明礼仪等各方面都有所进步。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助。看到孩子们身上日新月异的变化，感受到幼儿和家长们对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，一种幸福的感觉由然而生。
高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿园教师来说，要真正地爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
这里我说一个我和龙龙的故事。龙龙是我园一个智力有障碍的孩子，刚入园时没有自理能力的他，嘴角成天淌着口水、反应迟钝、不能与人交流。连妈妈都不会叫。但在和龙龙的接触中，我发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近与人交往的眼神。龙龙到我班上时，我没有歧视他，有的只是更多的关心和疼爱。我暗暗为龙龙定下了成长目标，最少也要把龙龙培养成一个正常的、有生活能力的孩子。为此我和班上两位老师一直盼着龙龙的改变，并为此做出了巨大的努力。午饭时，龙龙不会自己吃饭，我就像照顾婴儿一样一勺一勺的喂他，后来我想总喂他也不是办法，要培养他的独立生活能力，于是我就让他自己拿着勺子，我扶着他的手把饭送到嘴里，面对他每次小小的进步，我都及时给予表扬和鼓励，或者亲他一下或者抚摸一下他的头，通过我的努力龙龙已经能自己吃饭了，看到龙龙有这样大的变化我由衷的感到欣慰。我没有停下我的脚步，继续从各方面培养他的能力。龙龙不像其它的孩子能自己上厕所又不会表达想去的意思，为了不让他尿湿裤子，我每天都按时带他上厕所把他尿尿。并慢慢的培养他自己脱裤子，功夫不负有心人，现在龙龙已经自已上厕所了。看到龙龙身上可喜的变化，更增强了我培养他的信心，每天我都陪着龙龙玩专门的游戏，陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……和他交流。随着时间一天天过去，龙龙终于有了转机，能进行一些简短的对话了，每天到幼儿园时，他会说，老师好！妈妈再见等简单的话语，话音虽不清晰，但对他来说已经很不容易了，看到龙龙这些进步，我比谁都高兴，全园老师看到龙龙可喜的进步也都跟着高兴。有一次我在教室里看护幼儿，龙龙拉着我坐到椅子上还高兴的冲我蹦跳着来表达对我的喜爱。龙龙懂事了，我付出了真诚的爱，终于也让龙龙学会了去爱。
幼儿教师的幸福感
人们常说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，而我认为把教师比作园丁是最恰当不过的了.幼儿园的孩子就像刚出土的幼苗，更需要“园丁”的精心呵护和培养。作为一名普通的幼儿园教师，我一直努力坚守自己园丁的岗位，在幼儿园这片单纯而又美丽的土地上，辛勤的耕耘着，劳作着，把自己真挚的爱无私的奉献给每一个孩子，为一株株幼苗浇灌着雨露，为一朵朵含苞的花蕾送去春风，当我看着孩子们在爱的阳光下健康快乐的成长，有一种说不出的幸是——每位教师的自我修养！我愿把我的爱奉献在我挚爱的这片土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生路上，不需要轰轰烈烈，只要将教师的美德发扬下去，让自己在不断地自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
为了我所衷爱的幼教事业，我负出了很多，但我无怨无悔。
清楚的记得，我们刚建园时候的情景。当时幼儿园的工程还没有完全竣工，但是为了孩子们能早一天住进他们向往的家园，我们和工程队的师傅们一起投入到了建设中。因为室内还没有装修好，我们只能先装饰院里的围墙。先用涂料把围墙刷成白色，再用油漆、染料画上一幅幅可爱的图画。想想我们这些年轻的女老师们谁在家里干过刷墙的活啊，但是当时为了新建的幼儿园，我们必须去做。五月的天气已经开始热了，为了避开中午阳光的暴晒，我们只有起早贪黑。所以当时常常是顶着日出，背着晚霞，第一个到，最后一个走。当时我儿子才刚满一周，婆婆又身体不好，孩子只能交给不是很会带孩子的公公，每次回去都会看到祖孙俩已经迎出来很远了，看到孩子哭的脏兮兮的小脸，心里也不是滋味，但是为了幼儿园的早日建成，我从未退缩从未落后过。在大家的共同努力下幼儿园赶在工期前顺利竣工，孩子们高高兴兴的走进了美丽的乐园。看到孩子们在这优美舒适的环境中游戏、学习、锻炼身体，我觉得我和我同事们的努力没有白费，心里洋溢着一股说不出的幸福感。