文件与文件夹教学设计

合集下载

小学信息技术管理文件和文件夹教案

小学信息技术管理文件和文件夹教案

小学信息技术管理文件和文件夹教案信息技术是当今社会不可或缺的一门学科,对于小学生来说,了解和掌握文件和文件夹的管理是十分重要的。

通过合理的文件和文件夹管理,不仅可以提高小学生的信息整理和查找能力,还能帮助他们更好地掌握计算机知识。

本文将为您介绍一种小学信息技术管理文件和文件夹的教学设计方案。

一、教学目标1.了解文件和文件夹的基本概念,初步理解文件和文件夹的关系。

2.学会在计算机中创建文件夹,并能正确分类保存文件。

3.掌握常见的文件和文件夹的操作方法,如新建、复制、粘贴、重命名等。

4.培养学生的信息整理和查找能力,提高计算机操作水平。

二、教学重难点1.文件和文件夹的概念和关系的理解。

2.正确分类保存文件的技巧。

3.文件和文件夹的操作方法的掌握。

三、教学过程1.导入通过讲述日常生活中的文件分类和整理的重要性,引导学生思考如何对电脑中的文件进行分类和整理。

2.概念解释解释文件和文件夹的概念。

文件是存储信息的载体,是文件夹的内容,而文件夹则是用来保存文件的容器。

3.文件夹的创建和分类通过实际操作演示在计算机中创建文件夹,并介绍常见的分类方式,如按科目、按日期等进行分类。

4.文件的创建和保存教授学生如何在计算机中创建文件,并鼓励他们根据课程内容或兴趣爱好选择合适的文件名进行保存。

5.文件和文件夹的操作方法引导学生探索常见的文件和文件夹操作方法,如复制、粘贴、剪切、重命名等,并通过实际操作进行练习。

6.文件和文件夹的整理和查找教授学生如何对文件和文件夹进行整理,包括创建子文件夹、移动文件等,并指导他们在需要时如何快速查找所需文件。

7.巩固练习设计一系列练习题,让学生在实践中巩固所学知识,例如要求学生根据指定要求在电脑中创建文件和文件夹,并进行命名和分类。

8.总结和评价与学生进行交流,总结所学知识和技能,并对学生的表现进行评价和鼓励。

四、教学资源1.计算机教室或学生个人计算机。

2.电子白板或投影仪。

3.教学演示软件或示范文件。

初中信息技术《文件与文件夹》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思

初中信息技术《文件与文件夹》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
复习文件、文件夹、路径的概念,设疑引入本节内容
问题:1、同学们喜欢看这些图片和动画吗?
2、你能区分出哪些是图片?哪些是动画吗?
3、这些图片和动画我们在电脑里把他们称为什么?
4、如何把这些图片动画放到自己的电脑上?
在自己的机上打开网上邻居,找到教师机发现教师机共享的文件夹中有许多好看的图片、动画、音乐视频剪辑等,同学们非常感兴趣。
创设情境,导入新课
板书设计
管理文件与文件夹
1、文件夹的新建与重命名
请自学这部分教材然后思考:
(1)如何新建文件夹
(2)如何在D盘上建立以自己姓名命名的文件夹
巡视观察,解决个别问题
教学反思
2、文件的复制和选定
问题引入:
1、如何把这些图片动画放到自己的电脑上?
请同学们选择自己喜欢的文件,并将他们复制到自己的文件夹中。
3、情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。通过同学之间的相互讨论、互相帮助,增进学生之间的相互感情;
教学重点与难点Leabharlann 教学重点:掌握文件或文件夹的新建、复制、剪切、重命名等操作,巩固文件、路径的概念。
教学难点:通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力,提升信息技术的综合应用能力。
学科核心素养分析
通过“参考借鉴”的方法对作品创意与制作的启发,培养学生遇到生活各类问题的分析、解决的实际能力。赏析作品开阔视野的同时激发学生学习热情,提高学生欣赏美、创造美的能力,引导学生体会学以致用带来的乐趣与成就感
学生学情分析
对于偏远农村地方的初一的学生来说,大多数才刚刚接触到计算机,他们对计算机有着很浓厚的兴趣,同时对计算机还有一定的神秘感。《资源管理器──文件夹的管理》是学生熟练使用计算机的前提条件之一,也是培养他们学习信息技术的兴趣之一。通过对此内容的学习使学生较为熟练地掌握对文件夹的各种操作。这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。“任务驱动”的教学方式的运用,促使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力,从而提高学生的学习主动性和思维积极性。

2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第7课 认识文件与文件夹》教学设计

2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第7课 认识文件与文件夹》教学设计

2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第7课认识文件与文件夹》教学设计一、教材分析《第7课认识文件与文件夹》是鲁教版信息技术四年级上册的一课,主要目的是让学生了解计算机中文件和文件夹的基本概念,掌握文件和文件夹的创建、命名、查找和管理等基本操作。

教材通过直观的图形界面,以实例引导学生理解抽象的文件和文件夹概念,培养学生的计算机操作能力和信息素养。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能理解文件和文件夹的基本概念,掌握在计算机中创建、命名、查找和管理文件与文件夹的方法。

2. 过程与方法:通过实际操作,培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对信息技术的兴趣,培养良好的文件管理习惯和信息素养。

三、教学重难点教学重点:理解文件和文件夹的概念,掌握文件和文件夹的基本操作。

教学难点:理解文件和文件夹的逻辑关系,以及如何有效地管理和查找文件。

四、教学过程步骤一:导入新课1. 情境引入:可以以一个找东西的小游戏开始,比如,老师在电脑上“藏”了一个图片或文档,然后让学生们在电脑的某个地方找到它。

通过这个游戏,引出“文件”和“文件夹”的概念。

2. 定义讲解:简单解释什么是文件(电脑中的数据和信息的集合)和文件夹(用来组织和存储文件的容器)。

步骤二:直观演示1. 操作演示:教师在电脑上操作,创建一个新的文件夹,然后在文件夹中创建文本文件、图片文件等,让学生直观地看到文件和文件夹的创建过程。

2. 文件和文件夹的命名:讲解如何给文件和文件夹命名,强调命名的规则和重要性。

步骤三:实践操作1. 学生实践:让学生在教师的指导下,尝试创建文件夹和文件,以及移动、重命名文件或文件夹等基本操作。

2. 问题解决:在操作过程中遇到问题,教师及时解答,帮助学生理解。

步骤四:巩固理解1. 案例分析:给出一些实际的例子,如如何通过合理的文件夹结构来管理作业、图片等,让学生理解文件和文件夹的管理方法。

2. 课堂小测:设计一些简单的操作题目,如“创建一个学习资料的文件夹,然后在其中创建不同科目的子文件夹,并分别放入一份作业”等,检验学生对知识的掌握情况。

初中信息技术教学课例《文件和文件夹》教学设计及总结反思

初中信息技术教学课例《文件和文件夹》教学设计及总结反思

用计算机对文件进行管理。
2.通过观察与模仿操作,获得对文件、文件名、文 教学目标
件夹管理的初步体验,锻炼动手操作能力。
3.通过本节课的学习,体会信息技术的功能多样
性,激发学习信息技术的兴趣。
从学生熟悉的家入手,通过打比方的方式,帮助学 学生学习能
生理解文件与文件夹的概念。让学生对所学内容在心理 力分析
初中信息技术教学课例《文件和文件夹》教学设计及总结反 思
学科
初中信息技术
教学课例名
《文件和文件夹》

Hale Waihona Puke “文件和文件夹的组织和管理”为该章教学的重点
和难点所在,主要完成文件夹的创建、文件的复制、移 教材分析
动、改名、删除等操作,内容比较多,且实现的方法有多
种,对学生来说要完全掌握难度较大。
1.了解文件、文件名、文件夹的概念;能够独立使
教学过程
本部分内容是本节课的重点,主要以学生实际操作
为主。通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文
件、文件夹的操作。
1.新建文件夹,演示对文件按不同类别进行分类
整理所涉及到操作,启发学生除了利用“利用菜单”新
建“命令外,还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2.生命名
3.移动文件和文件夹
4.复制文件和文件夹
5.删除文件和文件夹
6.回收站的使用
以上知识点的反馈练习,通过分解茂若干个任务来
让学生练习完成。比如单个文件的不同选取,让学生在
上机操作中归纳出方法。这时学生是主体,教师主要是
辅导,教师通过屏幕监控,发现问题,讲评时及时指出。
强调“先选取对象,再进行操作“原则。
小结:本节课着重介绍了文件、文件夹概念,并实 课例研究综

初中信息技术 计算机操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计

初中信息技术   计算机操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计

初中信息技术计算机通用操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计一、教学目标:1. 让学生掌握文件和文件夹的基本操作,包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

2. 培养学生正确管理和组织计算机文件资源的能力,提高学生的信息素养。

3. 培养学生团队协作精神,提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容:1. 文件和文件夹的概念及作用2. 文件和文件夹的基本操作3. 文件资源的管理和组织4. 实践操作:运用文件和文件夹进行资料整理三、教学重点与难点:1. 重点:文件和文件夹的基本操作。

2. 难点:文件和文件夹的移动、复制和重命名操作。

四、教学方法:1. 任务驱动法:通过设置实际操作任务,引导学生学会文件和文件夹的操作。

2. 小组合作法:分组进行实践操作,培养学生的团队协作能力。

3. 讲授法:讲解文件和文件夹的概念及基本操作。

4. 示范法:教师示范操作,学生跟随练习。

五、教学过程:1. 导入新课:介绍文件和文件夹的概念及作用。

2. 讲解演示:讲解文件和文件夹的基本操作,包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

3. 实践操作:学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

4. 任务驱动:设置实际操作任务,引导学生运用文件和文件夹进行资料整理。

6. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

8. 课后反思:学生填写课后反思表,教师收集反馈意见,为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作实践中的表现,评价学生的学习态度和操作技能。

2. 任务完成评价:评估学生在完成实际操作任务时的正确性和效率,以及对文件和文件夹操作的掌握程度。

3. 课后作业评价:通过学生提交的课后作业,检查学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

4. 小组合作评价:评价学生在小组合作中的贡献和团队协作精神。

七、教学准备:1. 硬件准备:确保每台计算机都有基本的操作系统,如Windows或macOS,并安装必要的教学软件。

单元五 任务二管理文件和文件夹(教学设计)-《信息技术应用基础》(高教版)同步教学

单元五 任务二管理文件和文件夹(教学设计)-《信息技术应用基础》(高教版)同步教学
搜索文件或文件夹;
压缩与解压文件或文件夹;
④设置文件夹选项。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(4)按“Ctrl + A”组合键可选中隐藏属性的文件或文件夹吗?
(5)找出复制或移动文件夹的常用方法。
学生探究完成
20min
6.巩固与提高
组织学生完成课后巩固与提高,教师点评。
10min
作业:(1)整理笔记;
(2)上机作业:
使用Windows资源管理器对文件和文件夹进行操作(新建、复制、移动、删除、属性设置、重命名);
教学重点
灵活使用资源管理器管理文件和文件夹
教学难点
复制和移动文件夹
教学资源
多媒体课件
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1.复习和导入新课
(1)复习内容
启动资源管理器、资源管理器的组成。
(2)导入新课
如何使用资源管理器对文件和文件夹进行增删改呢?
学生自我完成资源管理器的组成填空。
3min
2.讲授新知
(1)概念:文件、文件夹、文件类型、属性
(2)通配符、回收站、剪贴板、文件系统格式
教师讲授,学生归纳总结,并作适当的笔记。
12min
3.任务实施
(1)选中文件或文件夹
(2)新建文件夹
(3)重命名文件或文件夹
(4)复制和移动文件或文件夹
(5)删除文件或文件夹
(6)设置文件属性
学生以小组为单位完成任务实施,教师巡视、指导。
小组汇报演示并归纳操作步骤。
25min
4.技能拓展
(1)搜索文件和文件夹
(2)压缩与解压文件或文件夹
(3)设置文件夹选项
(4)使用“回收站”

《认识文件与文件夹》 教学设计

《认识文件与文件夹》 教学设计

《认识文件与文件夹》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解文件和文件夹的概念,区分两者的不同。

学生掌握文件和文件夹的基本操作,如创建、重命名、删除、复制和移动。

2、过程与方法目标通过实际操作和观察,培养学生的动手能力和问题解决能力。

引导学生学会自主探究和合作学习,提高信息素养。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息管理习惯。

培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重难点1、教学重点文件和文件夹的概念及特点。

文件和文件夹的基本操作方法。

2、教学难点理解文件的类型和扩展名的含义。

合理规划和组织文件与文件夹。

三、教学方法1、讲授法通过讲解,让学生了解文件与文件夹的基本概念和操作方法。

2、演示法教师进行操作演示,让学生更直观地理解和掌握相关知识和技能。

3、实践法学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实践能力。

4、小组合作法组织学生进行小组合作,共同完成任务,培养团队合作精神。

四、教学过程1、导入(3 分钟)展示一些电脑中的文件和文件夹的截图,提问学生是否了解这些是什么,引导学生思考文件和文件夹在电脑中的作用。

2、知识讲解(7 分钟)讲解文件的概念,如文件是存储在计算机中的一组相关数据的集合,可以是文档、图片、音频、视频等。

介绍文件的类型,如文本文件、图像文件、音频文件、视频文件等,并举例说明。

讲解文件夹的概念,指出文件夹是用于组织和管理文件的容器。

3、操作演示(10 分钟)教师在电脑上演示创建文件和文件夹的方法,如在桌面或指定位置右键单击,选择“新建”,然后选择文件类型或文件夹。

演示重命名文件和文件夹的操作,强调注意事项,如不能使用非法字符等。

演示删除文件和文件夹的方法,并提醒学生删除操作需谨慎。

4、学生实践(15 分钟)学生在自己的电脑上进行创建、重命名、删除文件和文件夹的操作练习。

教师巡视指导,及时帮助学生解决遇到的问题。

5、小组合作(10 分钟)分组:将学生分成若干小组,每组 4-5 人。

文件与文件夹教案设计

文件与文件夹教案设计

文件与文件夹教案设计第一篇:文件与文件夹教案设计一、新课导入:当我们打开电脑时,我们在电脑桌面上会看到很多图标,上网下载歌曲时也经常也选一些类型,那么同学们对这些图标的含义是否清楚呢,它们有何不同,意义上又有何区别,今天就让我们一起来了解一下。

二、新课讲授: 任务一、认识文件与文件夹并总结两者区别。

[自主探索]分别打开电脑中的一个文件与文件夹。

[观察学习]学生观察文件与文件夹的图标,名称以及功能有何不同?完成方法:1.学生观察,讨论‘’ 2.教师点拨,总结。

[点拨指导]1.引导学生注意文件名与文件夹名有什么不同,(扩展名)2.引导学生讨论文件与文件夹的功能有何区别?3.总结文件与文件夹的命名规则。

任务二、文件与文件夹的选定[自主探索]会利用“shift”和“ctrl”两个热键选择所需文件或文件夹。

[观察学习]选择一个文件(文件夹)与选择多个文件(文件夹)有什么区别?完成方法: 1,教师演示 2,学生观察并讨论 3,学生动手实践4,归纳总结选择文件的技巧。

[点拨指导]1.让学生注意观察选中的文件与没选中的文件有何分别?2.引导学生思考如何选择多个文件或文件夹?3.让学生思考并总结选择多个文件有几种情况?4.针对不同的情况如何选择文件。

任务三:文件夹的新建及重命名(1)文件及文件夹的新建(2)文件及文件夹的重命名1、总结新建文件夹的几种方法(1、在资源管理器中的文件菜单2、右键单击资源管理器或桌面空白处,选择新建文件夹)2、引导学生归纳总结文件夹重命名方法。

(1、选择文件或文件夹,单击左侧窗口中的重命名2、右键单击文件或文件夹,选择重命名3、两次单击文件或文件夹名)任务四:文件及文件夹的复制、移动、删除1、文件及文件夹的复制和移动2、文件及文件夹的删除在操作过程中引导学生观察以下几个问题:1、复制与移动的区别2、复制与移动的几种方法(菜单,右键单击及鼠标拖动)3、快捷键的使用。

4、文件及文件夹的删除(利用shift是进行的物理删除,不能再恢复)三、课堂小结删除文件时,有一定的危险性,我们一定要记住,不要删除别人的文件学会使用快捷键,ctrl+A是全选,ctrl+C是复制,ctrl+V是粘贴。

[教学设计]文件和文件夹的基本操作教学设计

[教学设计]文件和文件夹的基本操作教学设计

文件和文件夹的基本操作
教学目标
1、知识目标:掌握文件或文件夹的新建、选定、复制、移动操作。

2、能力目标:以具体的任务为外驱力,在教师的引导下,通过学生个体的自主学习和相
互间的协作学习来提高自学、分析、归纳、解决问题的能力,能利用信息技术的技能去获取知识。

3、情感目标:学生通过模仿、探究、归纳,用大量的操作实践掌握文件和文件夹的基本
操作,在整个学习过程中培养自主性、协作性的学习行为,使学生在实践中获得成就感,增强学习兴趣。

教学重点:文件夹的建立、文件和文件夹的复制、移动。

教学难点:文件和文件夹的复制、移动的几种方法。

教学模式
以“任务驱动”的教学形式。

学生的学习过程力求体现自主性、开放性、研究性和实践性。

教学过程:
八、学习效果评价设计:
1、小组成员间相互评价各人完成任务情况,协作学习时对本组作出的贡献。

2、小组之间相互评价。

各组派一为代表展示本组所做的任务,其它组给这组打分。

3、评价表。

对照本节课知识点,将自己本节课学习情况填写表中,课后交给教师,便于教
师了解学生情况。

教师通过检查学生作业完成此表,此表记录每位同学每次作业完成情况,进步点,创意得分,在下节课向全班公布,这可使教师及时掌握学生对知识掌握程度,以便于及时调整以后教学,也使学生知道自己在整个集体中学习情况。

九、小结
目的地
十、课后作业
1、思考对文件或文件夹的复制、移动还有哪些方法?
2、预习文件或文件夹的删除、改名、磁盘的格式化操作。

《文件与文件夹》教学设计

《文件与文件夹》教学设计

生:回 答。 3、动
的直 观展
学生展示,并依次打开对应文件,同时 手操 示,
揭示文件的概念:一组相关信息的组 作,查 让学
合,是计算机中信息存储的最小单位, 看计算 生理
即信息在计算机中以文件形式存放。 机中存 解文
储的相 件的
关文件 概
一、 情境 导 入, 感知 文件
念; 4、感 通过 受、理 文件 解。 内容
3、学 知
生对老 师的评 介
识、 新操
作。
通过
自评
同学对自己在这节课中的表现和收获也
与互
还满意吗?你对同伴又有什么评价呢?
评获
请同学们对自己和他人作出客观的评
得成
价。
功的
3、师:这节课的内容,你们都学会了 吗?对老师的讲解有什么要提的吗?请 同学们提出你宝贵的意见和建议。
体 验; 通过
评价

师,
拉近
4、用课件展示几组同名不同类型的文
件。
师:这几个文件是同一个文件吗?
5、倾
5、总结主文件名和扩展名的意义。 听理解
6、文件命名游戏:以小组为单位,请
根据你看到文件内容为文件命名。看看 6、以
哪个小组的文件命名最好。
小组为
7、展示用数字或字母命名的文件。 单位命
师:请同学们比较一下我这组文件的名 名文
感知 文件 的名 称、 存放 位置 及形 式, 直观 感受 文件 是计 算机 中信 息的 存储 形 式。
1、观 层层
察比较 深
文件名 入,
称,谈 让学
谈对文 件名称 的看
生充 分理
法。 解文
2、总 件名
结文件 及其
名的组 作
成特点 用,

初中信息技术 计算机操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计

初中信息技术   计算机操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计

初中信息技术计算机通用操作【文件和文件夹的操作】教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握文件和文件夹的基本操作,包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

3. 培养学生团队协作精神,提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 文件和文件夹的概念及其关系2. 文件和文件夹的基本操作3. 文件和文件夹的属性查看4. 文件和文件夹的搜索功能5. 实践操作:通过文件和文件夹的操作完成特定任务三、教学重点与难点1. 教学重点:文件和文件夹的基本操作,文件和文件夹的关系。

2. 教学难点:文件和文件夹的搜索功能,实践操作。

四、教学方法1. 任务驱动法:通过实际操作任务,引导学生掌握文件和文件夹的操作方法。

2. 小组讨论法:引导学生分组讨论,培养团队协作精神。

3. 实例教学法:以实际案例为例,讲解文件和文件夹的操作技巧。

五、教学过程1. 导入新课:介绍文件和文件夹的概念及其关系。

2. 讲解演示:讲解文件和文件夹的基本操作,包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

3. 实践操作:学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

4. 难点讲解:讲解文件和文件夹的搜索功能。

5. 小组讨论:学生分组讨论,分享操作心得。

6. 案例分析:分析实际案例,讲解文件和文件夹的操作技巧。

8. 课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。

10. 教学评价:对学生的学习情况进行全面评价,为后续教学提供参考。

六、教学资源1. 计算机教室2. 多媒体教学设备3. 教学课件4. 教学素材(案例、图片等)5. 操作指导文档七、教学环境1. 网络畅通的计算机教室2. 适宜的室内温度和光照3. 安静的教学环境八、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,提问、回答问题等情况。

2. 操作技能:通过实践操作环节,评估学生对文件和文件夹操作的掌握程度。

3. 团队协作:评价学生在小组讨论中的协作精神和沟通能力。

4. 课后作业:检查学生作业完成情况,巩固所学知识。

九、教学拓展1. 介绍其他操作系统(如Windows、macOS等)中文件和文件夹的操作方法。

文件和文件夹教学设计

文件和文件夹教学设计

文件与文件夹教学设计一、教材分析这节课内容为书本艾件与文件夹”中关丁文件夹的建立、文件及文件夹的选定、复制、移动,教材以任务形式详细地介绍了文件夹的新建、文件文件夹的复制、移动的操作方法,主要旨在让学生通过自主学习,教师指导,学会文件及文件夹的相关操作方法,最终理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的,计算机乂如何管理文件文件夹的。

这部分内容在本书中占重要地位,在以后各章节的学习中,都要使用到文件及文件夹的管理方法。

信息技术课的宗旨是利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节在内容安排上不仅是书中计算机文件文件夹的相关操作,同时教学内容与音乐、美术、地理、生物多学科相结合,将一些世界名曲、名画,一些自然现象的成因以文件的形式放丁网上,学生在学习文件文件夹的操作时,欣赏这些名曲、名画,了解自然界中一些现象的原因,使整个学习内容更丰富,掌握的知识更全面。

二、教学对象分析初一同学在学到本节课内容时,已掌握了用我的电脑”查看计算机中的资源,学习兴致非常高,但基丁他们年龄的特征,他们对理论性强的知识点不易理解,认知较直观,而对具体操作易丁接受。

另外因诸多因素的不同,造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同,形成了不同的层次。

三、教学目标:1.认知目标:掌握用我的电脑”建立文件火,能对文件或文件夹进行选定、复制、移动操作。

2.技能目标:通过启发、引导学生自我学习,掌握操作方法的同时,自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高,能利用信息技术的技能去获取知识。

3.情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。

四、教学重点、难点:文件夹的建立、文件和文件夹的复制、移动,文件和文件夹的复制、移动的几种方法五、教学模式:自主学习一一层推进教学模式。

六、教学手段:采用多媒体教学网。

七、教学策略设计根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,然后上机练习,教师总结指导,使学生先掌握操作,后理解理论,对不同层次的学生,应以鼓励为主,分层教学,激发其学习兴趣。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《文件与文件夹》教学设计
麻坪初级中学朱梦洁
一、教学目标:
1、初步理解文件和文件夹的概念;能够区分文件夹和文件;学会进行对文件与文件夹的各种操作;学会把文件保存在文件夹中。

2、通过情境创设,帮助学生理解文件及文件夹的概念;以任务驱动、交流讨论、边学边练,引导学生探究学习;师生交流、总结,帮助其建立正确、科学的知识体系。

3、培养学生的自学能力和探索精神;养成学生良好的资料管理习惯和提高管理能力;提高学生使用信息技术的能力。

二、教学重难点:
教学重点:认识文件、文件夹及文件、文件夹的管理;
教学难点:文件、文件夹的基本操作;
三、教学方法
教法:任务驱动法,演示法。

相关文档
最新文档