诗歌散文活动内容选择

高中语文诗歌散文欣赏教案

高中语文诗歌散文欣赏教案
教案的核心目标是通过对选定的诗歌和散文作品的深入分析，让学生掌握文学欣赏的基本
方法，提高语言表达和批判性思维能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的主动学习
能力，鼓励他们发表个人见解，同时引导他们学会尊重和倾听他人的意见。

教案的内容安排如下：
一、导入新课
通过提问或播放与诗歌、散文主题相关的音乐、图片等多媒体材料，激发学生的兴趣，为
新课的学习创造情境。

二、诗歌欣赏
1. 选取一首具有代表性的诗歌，如杜甫的《春望》，首先由教师朗读，让学生感受诗歌的
节奏和韵律。

2. 分析诗歌的形式特点，如押韵、对仗、意象等，并讲解这些技巧如何增强诗歌的表现力。

3. 探讨诗歌的主题和情感，引导学生结合作者的生平背景和历史时期，理解诗歌深层的含义。

4. 鼓励学生尝试自己创作简短的诗句，运用所学的修辞手法，培养创新思维。

三、散文欣赏
1. 选择一篇经典散文，如朱自清的《背影》，教师先进行范读，然后让学生跟读，体会散
文的语言美。

2. 分析散文的结构布局，如开头、发展、转折、结尾等，让学生了解散文的组织结构。

3. 讨论散文中的人物描写、景物描绘和心理描写，指导学生如何捕捉文中的细节，体会作
者的情感。

4. 开展小组讨论，让学生分享对散文的理解和感悟，增进交流与合作。

四、课堂小结
总结诗歌和散文的特点，强调文学欣赏的方法和意义，鼓励学生在日常生活中多读诗歌和
散文，提升自己的文学修养。

五、作业布置
布置相关的阅读和写作作业，如写一篇对所学诗歌或散文的感想，或者模仿文中的风格创
作一篇短文，以此巩固学生的学习成果。

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》

中班语言活动散文诗：《秋天的颜色》
一、引言
秋天是一个有特色的季节，它的景色变幻多样。

为了让中班的孩子
更好地了解秋天，感受秋天的气息，语言活动教师组织了一次诗歌创
作活动，邀请孩子们一起写一篇有关秋天的散文诗。

二、诗歌创作活动过程
在这次诗歌创作活动中，教师首先给孩子们介绍了秋天的特点，包
括树叶变黄、落叶飘零、天气转凉等等，然后鼓励孩子们自己动手创作。

教师给孩子们一个示范，用简单的词语描述了秋天的景象，让孩子
们更好地理解。

接着，孩子们开始动笔写诗。

针对语言的表达和情感的呈现，教师们根据孩子们的表现进行及时
的指导和鼓励。

在整个过程中，教师始终保持着积极的态度，让孩子
们感受到写作的快乐。

三、感受秋天的颜色
秋天的颜色多种多样，诗歌创作活动中，孩子们也写出了不同的颜
色感受，下面是一些精选的诗句：
落叶有黄、红、褐，像一个个蝴蝶，轻轻飞舞在空中。

秋风把树叶吹得非常疯狂，像一只只小精灵在跳舞。

天空中不再是湛蓝色，而是柔和的淡淡的灰，让人感到温暖。

一棵棵红色的枫叶，就像是微风中最美的花朵，让人无限遐想。

孩子们用简洁而动人的语言描述了秋天的景色，让人仿佛身临其境，感受到秋天的美。

四、总结
这次诗歌创作活动让孩子们发挥自己的想象力和创造力，用自己的
语言表达了对秋天的喜爱和感受。

在这个过程中，孩子们不仅学会了
创作，还感受到了教师的关爱和鼓励。

让我们期待下一次语言活动的到来，让孩子们在快乐中更好地接受知识。

散文诗幼儿园教案8篇

散文诗幼儿园教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!散文诗幼儿园教案8篇认真准备好教案是提高我们教学能力和水平的必要条件，能够为我们的教学工作增添信心和动力，一份详细的教案能够确保教师不会遗漏重要内容，本店铺今天就为您带来了散文诗幼儿园教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园语言教学活动教案_散文诗《秋天的颜色》

幼儿园语言教学活动教案：散文诗《秋天的颜色》教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的理解和欣赏能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和创新能力，鼓励他们用语言描绘自己眼中的秋天。

3. 通过学习散文诗《秋天的颜色》，让幼儿了解秋天的特点和美丽。

教学内容：1. 学习和理解散文诗《秋天的颜色》的内容和主题。

2. 引导幼儿观察和描述秋天的景象，尝试用自己的语言创作关于秋天的短诗。

教学准备：1. 散文诗《秋天的颜色》的教材和音频材料。

2. 秋天的图片或者视频素材，用于引导幼儿观察和讨论。

3. 彩色画笔和纸张，供幼儿创作自己的秋天诗歌时使用。

教学过程：1. 导入：教师播放秋天的图片或视频，引导幼儿观察并分享他们看到的秋天的颜色和景象。

2. 学习：教师朗读散文诗《秋天的颜色》，并解释诗歌中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解诗歌的内容和主题。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中的秋天颜色，并鼓励他们分享自己眼中秋天的颜色和景象。

4. 创作：幼儿使用彩色画笔和纸张，创作自己的秋天诗歌，描述他们眼中的秋天颜色和景象。

5. 展示：幼儿分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 教师可以引导幼儿在户外活动中寻找和收集秋天的颜色，进一步加深他们对秋天的理解和感知。

2. 教师可以组织一次“秋天的颜色”主题绘画活动，让幼儿将他们的诗歌内容转化为视觉艺术作品。

教学总结：本节课我们学习了散文诗《秋天的颜色》，并通过观察、讨论和创作活动，深入了解了秋天的特点和美丽。

每个小朋友都用自己的语言描绘了自己眼中的秋天，展现了丰富的想象力和创造力。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和讨论过程中的参与度和表现，评估他们的理解和欣赏能力。

2. 评价幼儿的创作作品，看他们是否能准确地描述秋天的颜色和景象，以及他们的语言表达和创新能力。

3. 通过课后反馈和家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对秋天的认知和感受，以进一步优化教学效果。

中班语言活动散文诗《捉迷藏》教案【含教学反思】

中班语言活动散文诗《捉迷藏》教案一、教学目标1.学习诗歌《捉迷藏》，感受其中的美感和情感表达。

2.学习“捉迷藏”游戏规则，了解其基本玩法。

3.通过游戏实践，培养幼儿协作精神、观察能力、记忆力、动手能力等综合素质。

4.感受“捉迷藏”游戏的趣味和愉悦，在游戏中获得快乐和成长。

二、教学准备1.准备一份《捉迷藏》的诗歌文字材料和图片。

2.准备一份“捉迷藏”游戏相关的物品，如纸牌、石子、球等。

3.教室环境的准备，需要保证空间、安全和舒适。

三、教学过程第一步：诗歌欣赏1.教师播放《捉迷藏》诗歌视频，引导幼儿用心聆听，感受其中的美感和情感表达。

2.教师给幼儿朗读《捉迷藏》诗歌，带领幼儿品味其中的情感交流与语言韵律。

3.教师与幼儿共同搭建《捉迷藏》阅读环境，烘托出游戏的想象空间和氛围。

第二步：游戏体验1.教师介绍“捉迷藏”游戏规则，让幼儿了解其基本玩法。

2.教师与幼儿一起演示游戏，让幼儿理解游戏流程和规则，培养注意力、学习记忆和思维判断。

3.教师带领幼儿玩“捉迷藏”游戏，鼓励幼儿参与，并指导幼儿如何与他人合作，互相帮助，加深游戏体验。

4.教师在游戏中注重幼儿的心理健康，避免形式主义和过度争胜的竞争。

第三步：学科拓展1.教师引导幼儿观察和描述游戏中的物品，引导幼儿用语言和文字表达自己的感受和思考，培养观察能力和兴趣。

2.教师在游戏中融入一些数学、美术等内容，如数数、分类、颜色、形状等，拓展幼儿的知识面和学科能力。

四、教学反思本次教学中，我采用了“诗歌欣赏+游戏体验”的教学结构，通过感性和体验式学习，让幼儿更好地理解和接受学习内容。

在游戏体验环节中，我注重了幼儿的情感体验和协作创造，让幼儿既能享受游戏的乐趣，又能从中获得成长和快乐。

在教学实践中，我还需要更多地关注幼儿的个别差异和心理需求，为幼儿提供更全面和个性化的教育服务。

幼儿诗歌散文活动教案

幼儿诗歌散文活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿欣赏和理解诗歌散文的美感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 选定一首适合幼儿年龄段的诗歌散文作品。

2. 准备相关的图片、道具等辅助材料。

3. 安排一个安静、舒适的阅读环境。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，以一首简单易懂的诗歌开场，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2. 欣赏诗歌散文：朗读选定的诗歌散文，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和美感。

3. 解读诗歌散文：向幼儿解释诗歌散文中的意象、情感等，引导幼儿理解作品内容。

4. 互动环节：邀请幼儿分享自己对诗歌散文的理解和感受，鼓励幼儿提出问题。

5. 创意表达：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对诗歌散文的理解和想象。

四、活动延伸：1. 家园共读：建议家长与幼儿一起阅读诗歌散文，培养幼儿的家庭阅读习惯。

2. 诗歌创作：鼓励幼儿尝试自己创作诗歌，培养幼儿的文学素养。

3. 定期组织诗歌散文欣赏活动，让幼儿有更多的机会接触和欣赏文学作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诗歌散文的理解和表达能力。

2. 收集幼儿的创意表达作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的阅读情况和诗歌创作情况。

六、活动内容：1. 诗歌散文选材：选择具有代表性的幼儿诗歌散文作品，如《小池》、《春晓》等。

2. 主题拓展：围绕诗歌散文中的主题，如自然、季节、亲情等，进行相关活动。

3. 文学元素：引导幼儿关注诗歌散文中的韵律、节奏、修辞等文学元素。

七、教学方法：1. 朗读法：通过朗读的方式，让幼儿感受诗歌散文的韵律和美感。

2. 互动讨论法：通过提问、分享等方式，引导幼儿积极参与活动，表达自己的观点。

3. 创意表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，发挥想象力和创造力。

八、活动步骤：1. 引入：以一首简单易懂的诗歌开场，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2. 欣赏诗歌散文：朗读选定的诗歌散文，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和美感。

诗歌散文活动内容选择

案例
夜里，冬爷爷让北风使劲儿地吹着窗户，玻璃可冷了，屋子里的水蒸气跑到窗前，一下子碰到玻璃上，很快玻璃蒙上了一块儿面纱挂在天边，她知道太阳要走了，于是抬起自己的小手，不停地挥动。
“再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答：“睡觉去吧，我也要休息啦！”
2
诗歌散文活动内容选择
学前儿童诗歌散文活动内容选择原则
1.着重阐述初步的道德观念或某些必要的知识 2.具有鲜明的娱乐性和趣味性
吃的欢小朋友，来呀来，我们快快来吃饭。什么饭？白米饭。什么菜？炒香菜。有营养，不偏食。吧唧吧唧吃的欢！
案例
案例
家是什么家，是一盏灯、一张床。有了灯，我们便不怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，也可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
感谢聆听！

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过诗歌教学，让学生了解秋天的颜色和特点，培养对自然美的感受和表达能力。

2.培养学生阅读理解能力，学习理解诗歌的基本知识和技巧。

3.培养学生的口语表达能力，激发学生的写作兴趣。

二、教学重点1.明确课文主旨，对诗歌进行解读2.培养学生的阅读理解能力，并进行情感倾诉三、教学准备1.诗歌教材《秋天的颜色》2.课件：提供诗歌解读和相关照片3.PPT演示：讲解诗歌语言和基本写作技巧4.巧板、彩纸、笔、颜料等材料：进行手工制作四、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以简单讲述秋天的特点，比如落叶、风味、晴朗的天空等，让孩子们逐渐进入到主题中。

2. 诗歌导入（10分钟）教师展示幻灯片，同时朗读《秋天的颜色》。

配以相关图片，引导学生感受秋天的色彩和特点。

3. 诗歌解读（15分钟）教师自主设计幻灯片，具体解读诗歌。

比如，讲述深色和浅色的对比，秋色中的温暖和美丽等。

在诗歌的每个重点句子中，教师也可以做一些重读，让学生更容易领会。

4. 口语练习（15分钟）教师按顺序给学生分组，每组分别分配一个小短句，有10分钟时间，让学生仿照幻灯片上模板，相互练习发音和情感抒发。

5. 课堂讨论（20分钟）教师积极组织学生们讨论，提问：“假如你是个画家，你会用什么颜色来表现秋天？”、“据你了解，秋天还有哪些颜色呢？”互相学习分享，以扩大视野和语言表达能力。

6. 手工制作（20分钟）老师可以向学生讲解基本的做手工方法，比如剪、贴、涂、画等方法，然后让学生基于他们对诗歌的理解和想象，进行相关手工制作。

7. 教学反思（5分钟）老师对教学情况进行回顾，总结本节课的注意点，以及学生表现情况等。

五、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够掌握秋天的基本颜色和特点，同时培养了观察和感受美丽的能力。

2.孩子们能够学习阅读理解的基本知识和技巧，并且能够通过学习，形成自己的意见和看法。

3.孩子们在口语练习和手工制作中，有效地发挥了他们的创造性，表达了属于他们自己的观点和情感。

大班语言活动散文诗—风在哪里教案【含教学反思】

大班语言活动散文诗—风在哪里教案【含教学反思】简介本教案旨在通过“风在哪里”散文诗，帮助大班幼儿了解自然和人的关系，开展语言活动，提高语言运用能力。

教学目标1.了解自然环境对人类生活的影响。

2.发现语言中的美。

3.提高幼儿的口语表达和听力能力。

4.激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.《大班语言活动散文诗—风在哪里》2.班级环境：画桌、立体画。

地图、一些树叶等自然物品。

教学过程导入1.问候和表扬：老师和幼儿互相问候，老师表扬幼儿的好表现。

2.激发兴趣：老师引导幼儿关注大风，让幼儿听风的声音，看风的受影响物品等，并让幼儿想象一下风来的声音和景象。

学习1.观看画作，带领幼儿欣赏风景画，让幼儿感受风在画面中的形态、气息和情绪。

2.导读诗歌：老师读出《风在哪里》，带领幼儿感受文字中的韵味和美感。

3.诵读练习：老师带领幼儿跟读诗歌，注意节奏、音乐感和语音语调。

4.图像分析：老师展示自然现象的图片，让幼儿关注每个小细节，激发幼儿探索天地之美。

5.真实环境探究：老师带领幼儿走进自然世界，观察风与树、花等自然物品的关系，并让幼儿进行实地感受和探究。

实践1.制作立体画：幼儿使用丰富的材料，创造出自己心中的画面，并组成一个共同的大作品。

2.语言游戏：以词语分类游戏为例，让幼儿学习和掌握一些与自然现象相关的词汇，激发幼儿的语言表达和沟通能力。

整合1.小组讨论：让幼儿以小组为单位，分享自己对自然环境的认知和感悟，提高幼儿交流和合作技能。

2.闭幕：老师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和收获，并希望幼儿在以后的学习中继续关注自然环境，学会对自然珍爱、保护。

教学反思本次教学活动中，幼儿们充分地感受了大风、学习了自然诗歌，也实践制作了立体画来表达自己的想象，有利于幼儿们自然理解与感受，思考了人类与自然环境之间的关系，并为幼儿的创造潜力和表达能力提供了一个广阔的舞台。

但在实践中，也发现有些幼儿的表达能力和语言理解能力有待加强，相应的方法和活动形式要进一步创新和完善。

中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案

中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案一、活动目标1. 理解散文诗的内容，感受散文诗中描述的秋天的美丽景色。

2. 能够表达自己对秋天的认识和感受。

3. 学会用诗歌的语言进行创作，体验创作的乐趣。

二、活动准备1. 散文诗《多彩的秋天》文本2. 彩纸、水彩笔等绘画材料3. 秋天的图片或实物三、活动过程1. 导入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

2. 教师朗读散文诗《多彩的秋天》，引导幼儿倾听并感受散文诗的意境。

3. 教师带领幼儿一起分析散文诗中的关键词语，如“金黄的落叶”、“丰收的果实”等，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的感受和想象，画出自己心中的秋天。

5. 诗歌创作：教师引导幼儿尝试创作自己的诗歌，可以是对秋天的描述，也可以是对秋天的祝福。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将散文诗文本和幼儿的绘画作品带回家，与家长共同欣赏和交流。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。

2. 在诗歌创作环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，尊重幼儿的想象力和创造力。

3. 教师要注重家园共育，让家长了解幼儿在学校的表现，也要关注幼儿在家庭中的表现。

六、教学资源1. 准备相关的秋天图片、视频或音频资料，以及幼儿绘画材料（如彩纸、水彩笔、油画棒等）。

2. 准备故事课件或图书，关于秋天的故事或诗歌。

3. 准备音乐素材，可以选择与秋天相关的轻柔音乐。

七、教学活动1. 导入活动：带领幼儿进行简单的身体活动，如模仿树叶飘落、摘果实的动作，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 故事或诗歌分享：通过多媒体或纸质图书，分享一个关于秋天的故事或诗歌，引导幼儿观察和感受秋天的变化。

3. 散文诗朗读与解析：朗读准备的散文诗，引导幼儿关注诗中的秋天景象，如树叶变色、落叶、丰收等。

中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案

中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案一、活动目标：1. 感受散文诗的美，体验秋天的色彩美和丰收的喜悦。

2. 能够理解散文诗的内容，感知散文诗的韵律美。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：散文诗课件、图片、水果、蔬菜等秋天丰收的物品。

2. 环境准备：室内的活动环境，安静、舒适。

三、活动过程：1. 导入：教师播放散文诗课件，引导幼儿欣赏散文诗《多彩的秋天》。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗读散文诗，引导幼儿感知散文诗的韵律美。

3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的意象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 观察秋天：教师展示秋天丰收的物品，引导幼儿观察并描述物品的特点。

5. 想象力拓展：教师引导幼儿想象自己最喜欢的秋天景色，鼓励幼儿用语言表达。

6. 创作散文诗：教师引导幼儿尝试创作自己的散文诗，鼓励幼儿用诗歌表达自己对秋天的喜爱。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿对散文诗《多彩的秋天》有了深入的理解，感知了散文诗的韵律美，培养了幼儿观察力、想象力和语言表达能力，使幼儿更加热爱大自然、热爱生活。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创作散文诗时的表现，评估幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的创作能力进行评价。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动的效果，为下次活动提供参考。

六、教学内容：1. 散文诗《多彩的秋天》：通过朗读、解析和创作，使幼儿理解和体验散文诗的美。

2. 秋天景色的观察：引导幼儿观察秋天景色的变化，培养幼儿的观察力。

3. 想象力拓展：通过图片和实物，引导幼儿想象秋天的美好景色，发展幼儿的想象力。

4. 语言表达能力培养：通过创作散文诗，引导幼儿用语言表达自己对秋天的感受，提高幼儿的语言表达能力。

5. 热爱大自然、热爱生活的教育：通过活动，引导幼儿热爱大自然、热爱生活。

诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）

诗歌朗诵会活动策划方案诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

下面是小编整理的诗歌朗诵会活动策划方案，欢迎大家分享。

诗歌朗诵会活动策划方案篇1一、活动宗旨为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。

二、活动主题沐浴文学——享受青春——飞扬诗心三、参加对象八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士四、活动安排1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。

2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。

3、活动地点：八年级教室五、邀请嘉宾有关领导及热爱诗歌人士六、作品要求朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。

七、注意事项1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。

2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。

3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。

诗歌朗诵会活动策划方案篇2活动目的：1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。

语言诗歌散文欣赏活动教案

语言诗歌散文欣赏活动教案一、教学目标。

1. 能够理解和欣赏语言诗歌散文的艺术魅力和情感表达。

2. 能够运用适当的方法和技巧进行语言诗歌散文的欣赏和解读。

3. 能够培养学生的审美情趣和语言表达能力。

二、教学重点。

1. 了解语言诗歌散文的特点和表现形式。

2. 掌握语言诗歌散文的欣赏方法和技巧。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

三、教学难点。

1. 如何引导学生理解和欣赏语言诗歌散文的艺术特点。

2. 如何培养学生对语言诗歌散文的情感共鸣和审美体验。

四、教学过程。

第一步，导入。

教师可以通过播放一段优美的诗歌朗诵或者朗读一段经典散文来引起学生的兴趣和注意，激发学生对语言诗歌散文的好奇心和向往。

第二步，讲解。

教师向学生介绍语言诗歌散文的基本概念和特点，包括其表现形式、艺术特点和情感表达方式。

同时，教师还可以通过一些经典的语言诗歌散文作品来向学生展示其魅力和魅力。

第三步，欣赏。

教师选择一些优秀的语言诗歌散文作品，让学生进行欣赏和品味。

学生可以通过朗读、默读等方式来感受作品所表达的情感和意境，同时也可以通过讨论和交流的方式来分享自己的感受和体会。

第四步，解读。

教师引导学生对所欣赏的语言诗歌散文作品进行解读和分析，包括作品的主题、情感表达、意象和修辞手法等方面。

通过解读，学生可以更深入地理解作品的内涵和艺术价值。

第五步，练习。

教师设计一些练习活动，让学生运用所学的方法和技巧对其他语言诗歌散文作品进行欣赏和解读。

学生可以分组进行讨论，也可以个人完成相关的练习题目，以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。

第六步，总结。

教师对本节课的教学内容进行总结和归纳，强调语言诗歌散文的艺术魅力和情感表达，同时也鼓励学生多多欣赏和阅读优秀的语言诗歌散文作品，以丰富自己的文学修养和情感体验。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以更深入地理解和欣赏语言诗歌散文的艺术魅力和情感表达，同时也可以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。

同时，教师也可以根据学生的实际情况和反馈意见进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。

散文《落叶》教案5篇

散文《落叶》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!散文《落叶》教案5篇富有情感的教案是教师拉近与学生距离的重要纽带，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的散文《落叶》教案5篇，供大家参考。

学前儿童诗歌、散文活动设计与组织

中班语言活动：绿色的世界(诗歌欣赏)
活动二：做眼镜
向幼儿提供教师事先准备的硬板纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色黄色、蓝色、紫色等，通过示范讲解，引导幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，每人做幅彩色眼镜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中班语言活动：绿色的世界(诗歌欣赏)
活动三：看看周围世界
引导幼儿戴上彩色眼镜，在活动室里面走一走，看一看周围世界是什么颜色；然后把幼儿带到户外活动场地，让幼儿轮换戴上自己做的各色眼镜，走一圈，看看透过不同颜色的眼镜，周围世界变成了什么样，从而更深地理解、体会作品中描绘的 “绿色世界”，并将作品的经验与个人的经验联系起来。
了哪些调皮的事情？如果你是小雨滴的话，你想落到哪里去呢？仿编： “小雨滴滚进泥土里，钻出了芽宝宝” “小雨滴扑在树枝上，冒出了绿娃娃” “小雨滴倒挂在电线上，走钢丝练杂技”
注意：不同年龄班幼儿诗歌与散文仿编的重点应当有所侧重。小班幼儿仿编活动的重点只要求在原有画面的基础上换词，通过改换
某个词来体现诗歌或散文的画面变化。
二、学前儿童诗歌、散文的设计与指导
常见的导入手段有：
1.视听情景：设计可视的画面，配上音乐，与诗歌、散文内容相呼应。
2.模拟实景
例如,在欣赏儿童诗《我愿……》活动开始时,教师这样渲染气氛:“现在老师要请小朋友跟着音乐,将自己想象成一种动物或一件物品,然后再想想:如果我是那种动物或物品,我会做什么?比如,听着清脆的音乐,我将自己想象成一只快乐的小鸟, 在蓝天下自由地飞翔,我愿把我的快乐带给大家。这样当老师播放音乐时,所有的学前儿童就都会静静地倾听、想象并思考。
【案例】诗歌《春风》仿编
春风一刮，芽儿萌发，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，

大班散文诗《秋天的信》

大班散文诗：秋天的信一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌有没得意境。

2、学习有表情的朗诵诗歌，认读词语：信、叶子、风、一个、一抛、松树、青蛙、雁等汉字。

3、在理解诗歌内容的基础上用绘画的形式进行仿编，并用完整语言表达出来。

4、培养幼儿的想象力及语言表达能力，加深对大自然的热爱之情。

二、活动准备：1、汉字：信、叶子、风、一个、一抛、松树、青蛙、雁2、树叶若干、水彩笔人手一份。

3、课件一个。

三、活动过程：1、活动导入师：今天老师给小朋友带来了一小段动画，想不想看，那么我要请小朋友看看画面上有些什么？猜猜发生了一件什么事情？2、观看动画（1）谁来说说你看到了什么？（2）动画片里讲了一件什么事情？幼儿讲述那么动画片里到底讲了什么事情呢？下面听听姚老师朗诵的诗歌你们就全明白啦！2、学习诗歌（1）教师配乐朗诵一遍。

提问：诗歌的名字叫什么？谁是秋天的信？这些信都到了哪些地方？（2）再次欣赏诗歌（边看动画边听）提问：秋天要给大家做什么事情？（信）字卡出示，那用什么当信纸呢？（叶子），叶子又请了谁来送信的？哦，（风）吧叶子从一个地方带到另一个地方就叫它“邮差”，邮差怎么送信的呀？（一个）（一抛），结果，有的信……有的信……用诗歌里的句子说，就连赶路的谁也衔了一页回家？（雁）风儿把秋天的信还送到了哪些地方？都出都有秋天的信。

（1）幼儿轻声跟读。

（配乐）你们想不想也来朗诵一下这首诗歌呀？一起轻轻的说。

（2）放声集体朗读，依次出示字卡。

（3）读了这首诗歌你感觉怎么样？你最喜欢诗歌里的哪一句？为什么？3、仿编诗歌中的句子。

（1）老师这里也有很多叶子，请你来当一回邮差，你想把她送到哪里呢？请小朋友在叶子上画一画，然后再来告诉大家，看看谁想得和别人不一样，画的最好？（2）幼儿作画，教师指导。

（3）学习诗歌中用有的信……讲述。

4、小结师，今天我们小朋友都很棒，学习了这首散文诗，还会仿编里面的句子，请你们回去以后在生活中再去观察一下，在哪里还有秋天的信，下次再来编给小朋友听一听！散文诗：秋天的信秋天要给大家写信用叶子当信纸让风儿当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛，有的信，落在松树头顶上，有的信，掉在青蛙身边赶路的雁，也衔了一页回家池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。

文学名家作品进校园诗歌散文朗诵活动

文学名家作品进校园诗歌散文朗诵活动示例文章篇一：《文学名家作品进校园诗歌散文朗诵活动：一场心灵的盛宴》哇，我们学校最近举办了一场超级棒的文学名家作品进校园诗歌散文朗诵活动呢！这活动就像一阵春风，吹进了我们每一个同学的心里。

我记得那天，阳光正好。

学校的小礼堂被布置得格外温馨，就像一个充满魔法的小天地。

同学们都早早地来到了这里，大家的脸上都洋溢着兴奋的笑容，眼睛里闪烁着期待的光芒，就像一群等待拆礼物的小孩子。

活动开始啦！第一个上台朗诵的是我的好朋友小明。

他朗诵的是徐志摩的《再别康桥》。

他站在台上，就像一个小小的诗人。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

”小明的声音就像潺潺的流水，缓缓地流淌在我们的心间。

那声音仿佛带着我们来到了康桥边，我们仿佛看到了那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我们的心头荡漾。

台下的同学们都听得入迷了，眼睛一眨不眨地盯着小明，就像被施了魔法一样。

我在心里想，诗歌可真有魅力呀，就像一把神奇的钥匙，打开了我们心中那扇美好的大门。

接着上台的是小红，她选择了一篇冰心的散文。

小红朗诵的时候，声音轻柔得就像一片羽毛轻轻飘落。

她读到感人的地方，眼睛里还闪着泪花呢。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这一句的时候，好多同学都被感动得眼眶泛红。

我们都想到了自己的妈妈，妈妈的爱就像那片荷叶，总是默默地为我们遮风挡雨。

这时候的小礼堂里，安静得只能听到小红的声音和同学们轻微的呼吸声，大家都沉浸在这浓浓的母爱之中。

然后是老师也参与了进来呢！老师朗诵的是一首李白的诗。

老师站在台上，那气场就不一样，就像一个古代的诗人穿越到了现代。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”老师的声音雄浑有力，就像奔腾的黄河水一样，汹涌澎湃。

同学们都被老师的气势所震撼，我们仿佛看到了那滔滔的黄河水从天上倾泻而下，那种壮观的景象让我们的内心充满了豪情壮志。

幼儿园语言教学活动：散文诗《秋天的颜色》

幼儿园语言教学活动：散文诗《秋天的颜色》诗《秋天的颜色》一、教学目标1. 引导幼儿感受秋天的美丽和丰富，激发他们对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿理解并欣赏散文诗的语言美和意境美，提高他们的文学鉴赏能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容本次教学活动将通过欣赏散文诗《秋天的颜色》、引导幼儿理解诗歌内容、模仿诗歌创作等方式进行。

三、教学步骤1. 引入：通过展示秋天的图片或带领幼儿走出教室观察秋天，引导幼儿进入本次教学活动的主题。

2. 欣赏散文诗：《秋天的颜色》通过配乐朗诵或教师声情并茂的朗诵，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

3. 分析诗歌内容：通过提问和引导，帮助幼儿理解诗歌中描述的秋天的颜色，如红色的枫叶、黄色的稻谷、绿色的松树等。

4. 模仿创作：鼓励幼儿发挥想象力，用诗歌的语言描述自己眼中的秋天，可以是自己家门口的公园，也可以是周末去郊游的田野。

5. 分享和交流：邀请部分幼儿分享自己的作品，引导其他幼儿倾听和欣赏，培养他们的语言表达能力和欣赏能力。

四、教学反思本次教学活动能够成功地引导幼儿感受秋天的美丽和丰富，帮助他们理解并欣赏散文诗的语言美和意境美。

但在教学过程中，也发现了一些问题，例如在引导幼儿理解诗歌内容时，部分幼儿的注意力难以长时间集中，需要采用更多生动有趣的方法进行引导；在模仿创作环节，部分幼儿的表达能力还有待提高，需要在日常教学中加强对他们语言能力的培养。

针对这些问题，教师可以采取更加生动有趣的教学方法，如利用图片、动画等方式引导幼儿理解；同时可以加强家园合作，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行语言交流，提高他们的表达能力。

总之，本次教学活动达到了预期的教学目标，不仅让幼儿感受到了秋天的美丽和丰富，也提高了他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。

在今后的教学中，教师需要不断反思和改进教学方法，为幼儿提供更加优质的语言教学。