2012高考语文真题分类汇编11：文言文阅读题

400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法2012年高考文言文汇编一．（2012安徽卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。

松江府通判许君传[清] 刘大櫆许君讳曾裕，一字南湖，桐城人也。

君少卓荦有大志，年莆六龄，值母病笃，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。

稍长，从塾师受学，聪颖出其辈类，与书无所不读。

然其尊府以直谅为族人所怨怒，兴起狱讼，十余年而不可伸，逐发愤以卒。

君抱病于中，复控于有司，又十余年，而理始得直。

然君之精力壮志已消亡其过半矣。

不获已，乃入赀补官司得通判松江水利般政。

松江地滨海，旧设巡海之筋骨，其名曰乌船。

向者，通判监修，上下多侵渔。

其船遇风辄坏。

君独亲自验试，而其弊始除。

先是，远人负贩至松江，松江好民取其货，而负其价不还。

君至惩期成狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣。

松江河道细狭，易至填淤。

填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉。

故冬日嵴涸，周挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。

有司精为兴筑，而浮消其费大半。

君独以私一已之稇载①有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。

乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。

民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。

滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止。

君奉委．巡察，而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。

君念穷民非有大奸宄，徒以无知嗜利而自致于纪之诛。

必加详报，则已虽然有获贼之誉，而死者不可复生。

因潜请于布政辰公，恳其宽贳。

辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。

将议迁除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。

始君少时，怀奇负异，欲所建立于天下。

士大夫与君相知者，咸度．君当为朝廷显用。

而遭家多故，不得遂其所欲为。

及其筮仕，秩避闲散，徙奔趋抑郁于群众之中。

既为．方伯所知，庶几有以展其足也，而遂死。

岂其信有命邪？虽然，以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉，岂期有歉于彼邪？呜呼，可悲也已！（选自《续修四库全书·海峰文集》有删节）［注］①稇（kun）载：满载，这里指牟利多。

4.对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（3分）A．值母病笃．笃：严重。

B．向．者，通判监修向：先前。

C．君奉委．巡察委：委派D．咸度．君当为朝廷显用度：打算【答案】D【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。

【解析】根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。

度：推测。

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．遂发愤以．卒B．填淤则．舟楫不通木欣欣以．向荣于其身也，则．耻师焉C．因潜请于．布政辰公D．既为．方伯所知月出于．乐山之上秦王为．赵王击缶【答案】A400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法【命题立意】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。

【解析】A项两个“以”都是连词，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语。

B项第一个“那么”，连词；第二个“则”，转折连词。

C项第一个“于”，介词，向；第二个“于”是介词，从。

D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确一的项是（3分）A.许曾裕从小聪颖异常，酷爱读书，志向远大；但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力，耽误了仕途。

B．许曾裕出任通判之职以后，清正为民，消除了公向私用造成的弊端;执法严明，让外来商人感激涕零。

C．许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时，为使他们得到宽大处理而奔走，表现出爱民如子的仁厚品德。

D．许曾裕渴望建功立业，但是命运不液晶，有机会升迁时却病帮，未能尽展才华，作者对他充满了同情与惋惜。

【答案】B【命题立意】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【解析】“外来商人感激涕零”的原因是“许曾裕出任通判之职以后，看到松江多事的百姓拿了小商贩的货，欠下小商贩的钱却不还。

于是惩处到了约定期限不还钱，奸诈狡黠的几个人，保护了外地的小商贩利益”。

7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。

（10分）（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。

译文：_____________________________________________________________________ （2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？译文：_____________________________________________________________________ 【答案】（1）百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。

（2）即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？【命题立意】本题考查理解并翻译文言句子的能力。

【解析】 (1) 以为：认为。

因：于是。

以：来。

(重点词语翻译准确，语句通顺)(2) 虽然：即使这样。

以：把。

施设：施政。

为足有为者：凭其权利足以有所作为的官员。

句式：岂其有歉于彼邪？难道比他们少吗？二．（2012北京卷）阅读下面的文言文，完成6-9题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。

故贫甚，然独好周人急。

金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。

人殆之，不肯舍。

杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。

闻君义甚高，愿假榻。

”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。

既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。

疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。

景淳流涕曰：“我累君矣。

恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。

”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，在见好就收囊，志其数而封识之。

数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。

举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。

及二子至，取囊按籍而还之。

二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。

400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。

疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。

疑命妇事之如疑事景淳，踰月，始辞支去，不取其报。

人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。

见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读数为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。

太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。

语曰举世混浊，清士乃见)。

吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。

”（取材于宋濂《文宪集~李疑传》）注：①执业：指捧书求其，犹言受业。

②汛室：汛，洒水。

汛室，指打扫房间。

6.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（）A．闻君义甚高，愿假榻假：借用B．景淳竟死竟：居然C.反赆以货，遗归赆：赠送D．人用是多疑名多：称赞【答案】B【命题立意】此题考查正确理解文言实词在文中含义的能力。

能力层级为B 级。

【解析】要正确理解文言文实词的含义，除掌握词语的常见意义外，还要结合词语所处语境的具体分析。

解答此题，可将加点词语的释义代入原句，注意不可滥用今天的意义来解释文言实词。

此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，并不表示出乎意料，因此“居然”的理解有误。

7.下列各组词语句中。

加点的词意义和用法都不相同的一项是（）人莫舍．我然．独好周人急A B吾宁舍．之而受祸然．其行最著恐为．他人得何以为．报C D倘育而为．风露所感妻卧草中以．号【答案】D【命题立意】此题考查理解常见文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。

能力层级为B 级。

【解析】解答此类试题，一要正确识记文言文实词、虚词的常见意义和用法，二要分析文言词语所处的位置，从而确定其词性并最终明确其用法。

此题适合用代入、比较法来验证答案正确与否。

A项两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。

B项两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。

C项两个“为”都是表被动的介词“被”。

D项第一个“以”与“何……为”组成固定结构，表示反问。

第二个“以”则表修饰关系。

8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（）A．仗踵疑门，告曰拄杖走到张疑门前，对他说B．不少见颜面没有稍微路出一点不情愿的脸色400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法C．志其数而封识之记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记D．举所封囊寄其里人家把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家【答案】D【命题立意】此题综合考查正确理解文言词在文中的含义和理解文言作品内容的能力，能力层级为C级。

【解析】解答此题，要准确理解原文，认真领会相关语句的含意。

D项中“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。

从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。

此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。

9.下列的理解和分析，不符合文章的一项是（）A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。

B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

D文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

【答案】C【命题立意】此题综合考查理解作品的思想内容，分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。

【解析】解答此题，首先要准确理解原文，要认真领会相关语句的含意；其次要将选项与原文比较，找出异同，从而确定正误。

C项“此人不知感恩”有误。

原文对应的信息是“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答。

【参考译文】李疑这个人，居住在通济城外，平民百姓的孩子都愿意向他求教，他（靠这）得到点粟米来养活家庭，所以家里很穷。

然而他特别喜欢周济危难时的人。

金华人范景淳在吏部做官，得了病，没有别的亲人。

人们对他很冷漠，不收留他。

范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，他们不收留我，听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗？”李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安臵了床褥炉灶，让他在里面休息。

李疑请来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，早晚探视时拉着他的手，问他的病痛（如同服侍自己的亲人一样）。

不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。

李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。

范景淳流着眼泪说：“我连累你了。

我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，（我的）行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。

”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么呢？”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻居一起（陪同）前往，提着（行囊）回来了。