词语搭配练习
(语文)三年级上册词语搭配专题练习
(语文)三年级上册词语搭配专题练习
词语搭配是语文研究中的一个重要内容，它指的是将不同的词
语结合起来使用，形成固定的搭配惯。
掌握词语搭配对于提高语文
表达能力和写作水平至关重要。
以下是三年级上册词语搭配专题练，帮助学生巩固词语搭配的掌握。
一、动词+名词搭配
1. 下雨：下大雨、下小雨、下细雨
2. 开始：开始研究、开始工作、开始比赛
3. 听见：听见声音、听见笑声、听见鸟叫
二、形容词+名词搭配
1. 高兴：高兴的笑声、高兴的消息、高兴的脸庞
2. 漂亮：漂亮的花朵、漂亮的风景、漂亮的衣服
3. 美丽：美丽的小河、美丽的夜空、美丽的国家
三、名词+动词搭配
1. 书写：书写字母、书写作文、书写名字
2. 放学：放学回家、放学玩耍、放学做作业
3. 洗澡：洗澡用毛巾、洗澡用肥皂、洗澡用热水
四、名词+名词搭配
1. 小鸟：小鸟飞翔、小鸟歌唱、小鸟巢穴
2. 红花：红花盛开、红花绽放、红花花瓣
3. 黑云：黑云密布、黑云滚滚、黑云压城
五、数词+名词搭配
1. 一本：一本书、一本笔记、一本杂志
2. 两只：两只鸟、两只兔子、两只手
3. 三个：三个苹果、三个球、三个朋友
以上是三年级上册的词语搭配专题练习，希望同学们通过练习，能够加深对各种词语搭配的理解和运用。
加油！。
人教版五年级下册词语搭配练习
词语搭配练习集锦：10、以下词语搭配全部正确的一组是( )。
A、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈B、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛剧烈C、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈D、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈以下词语搭配不当的一组是〔〕a.火红的日子美丽的彩灯热闹的灯市b.娴熟的技能悠扬的乡剧俊俏的姑娘c.成功的演出文化的魅力妩媚的笑容4、词语搭配完全正确的一组是〔〕A、提高认识价钱廉价生活简朴保卫公物B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C、发现问题远想参观演出改正错误D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真、、词语搭配完全正确的一组是〔〕A、改善生活改良土壤改变态度B、语言简洁生活简陋条件简单C、夜空晴朗笑声爽朗性格开郎D、战斗剧烈气氛强烈热烈改正错误〔纠正错误〕桔祥的面孔〔熟悉的面孔〕纠正速度〔加快速度〕屹立的小丘〔低矮的小丘〕热爱粮食〔爱惜粮食〕肥大的土地〔肥沃的土地〕指挥枪炮〔指挥战斗〕清澈的天空〔明朗的天空〕‘【】壮烈--死亡语句--清楚创造--奇迹领略--风光遭遇--悲惨成绩--优美风光--壮观物产--丰富壮烈--牺牲语句--通顺创造--奇迹领略--风光遭遇--悲惨成绩--优秀风光--优美物产--丰富72、用"保〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕财产〔〕祖国〔〕性命〔〕秘密3、用"严〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕的要求〔〕的态度〔〕的考验〔〕的纪律4、用"然〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕泪下〔〕一笑〔〕起敬〔〕假设失5、用"精〞组词并与后面的词语搭配。
方案〔〕计算〔〕设计〔〕设备〔〕三、选择2、以下词语中搭配不当的是第〔〕个。
〔1〕壮阔的场面〔2〕喧闹的大河〔3〕丰富的景观〔4〕精巧的水彩画4、以下词语中搭配不适宜的是第〔〕个。
〔1〕惊慌地望着〔2〕不住地埋怨〔3〕粗糙地表达〔4〕细细地研读5、以下词语中搭配不当的是第〔〕个。
〔1〕收拾残局〔2〕接洽工作〔3〕提供通道〔4〕增强收入6、以下词语中搭配适宜的是第〔〕个。
词语搭配练习
词语搭配练习在我们的日常生活中，词语搭配是表达和理解语言的重要方式。
通过正确的词语搭配，我们可以更好地表达自己的想法，更好地理解他人的意思。
因此，掌握正确的词语搭配是非常重要的。
本文将通过一些常见的词语搭配练习，帮助大家更好地理解和运用词语搭配。
一、名词+动词名词和动词是构成句子最基本的元素，它们之间的搭配也非常常见。
下面是一些名词+动词的搭配练习：1.教室打扫2.花朵开放3.书籍阅读4.机器修理5.水果吃掉二、形容词+名词形容词用来描述名词的特征，它们之间的搭配也很常见。
下面是一些形容词+名词的搭配练习：1.漂亮的风景2.甜美的笑容3.炎热的夏天4.智慧的人5.清澈的河流三、形容词+动词形容词也可以用来描述动作，它们和动词的搭配也很常见。
下面是一些形容词+动词的搭配练习：1.热得冒汗2.累得喘气3.快得飞起4.急得团团转5.冷得发抖四、副词+动词/形容词副词用来修饰动词或形容词，它们之间的搭配也非常常见。
下面是一些副词+动词/形容词的搭配练习：1.突然停下2.非常高兴3.渐渐变亮4.突然袭击5.渐渐变暖除了以上这些常见的词语搭配，还有一些其他的词语搭配也很重要。
例如：名词+介词短语、名词+代词、动词+副词等等。
这些词语搭配也是我们日常生活中的常用表达方式。
五、名词+介词短语+动词这种词语搭配常常用来描述一种状态或动作的过程。
例如：图书馆里的学生们正在讨论问题。
这个句子中，“图书馆里的学生们”是主语，“正在讨论问题”是动词，“问题”是介词短语中的对象。
这种词语搭配可以用来表达更具体、更详细的信息。
六、名词+代词+形容词+动词这种词语搭配可以用来强调某些特定的信息，例如：“这位勇敢的医生正在为病人治疗。
”这个句子中，“这位勇敢的医生”是主语，“正在为病人治疗”是动词，“病人”是代词指代的对象，“治疗”是形容词，“勇敢的”用来强调医生的品质。
这种词语搭配可以用来强调某个特定的信息，使句子更加生动有力。
小学六年级词语搭配练习题
小学六年级词语搭配练习题词语搭配是语言学习中一个重要的方面，特别是在小学六年级阶段，正确的词语搭配能够有效地提高学生的语言表达能力。
为了帮助学生更好地掌握词语搭配，下面将提供一些针对小学六年级的词语搭配练习题。
练习题一：选择正确的词语搭配1. happy A. dress2. play B. a book3. read C. a song4. wear D. a game5. sing E. a newspaper练习题二：根据提示补全句子1. 看一本__________(interesting)书。
2. 唱一首__________(beautiful)歌。
3. 穿一件__________(warm)外套。
4. 玩一个__________(fun)游戏。
5. 读一篇__________(famous)故事。
练习题三：根据图片选择正确的词语搭配题图：一位学生正在读书1. 照片上的学生正在__________(read)书。
2. 她看起来很__________(happy)。
3. 她正在读一本__________(interesting)故事。
练习题四：连线匹配将左边的词语与右边的适当搭配连线。
1. eat A. painting2. draw B. dinner3. have C. a picture4. make D. an ice cream5. paint E. a sandwich练习题五：根据句子意思选择正确的词语搭配1. 今天天气很冷，你应该__________(wear)一件厚外套。
2. 我喜欢唱__________(popular)歌曲。
3. 爸爸在客厅__________(watch)电视。
4. 我每天都会__________(eat)早餐。
5. 老师要求我们每天__________(read)一本书。
以上是小学六年级的词语搭配练习题，希望能够帮助学生们更好地掌握和运用词语搭配。
词语搭配和句子练习
一、词语搭配：1、改进学习方法端正学习态度提高学习效率明确学习目的2、发生事故发射卫星发表意见发动群众发现问题发放工资发明机器发掘化石发布新闻发扬传统发奋学习发挥作用3、严密的计划严格的要求严厉的表情严峻的考验严肃的态度干革命工作，要有（严格）的要求，（严密）的组织，（严肃）的态度，（严明）的纪律。
4、改正错误改革机构改变态度改造思想改善生活5、开辟道路开创伟业开垦荒地开发产品开展活动开采矿藏耐心开导6、家境贫穷资源贫乏生活贫困7、简单的问题简朴的生活简陋的卧室简洁的语言简略的描述简短的文章简易的算法8、安静的教室宁静的山村寂静的树林平静的湖面幽静的小路9、凡卡在给爷爷的信中发出了（绝望）的呼声：“我的生活没有（指望）了，连狗都不如！”在信中还（希望）爷爷把……放到小匣子里。
他（盼望）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。
……他怀着甜蜜的（希望）睡熟了。
台湾人民（渴望）回到祖国的怀抱。
我的（愿望）是长大后成为一名科学家。
我一定要努力学习，不辜负父母的（期望）。
10、他（连续）几年被评为优秀学生。
家长（陆续）来到学校。
他吃过晚饭，（继续）做语文作业。
11、维持秩序保护环境保持整洁坚持正义12、爱惜书籍珍惜时间爱护公物吝惜钱财爱戴老师13、沉重的心情严重的后果繁重的工作14、优异的成绩伟大的成就丰硕的成果15、发扬优良传统颂扬丰功伟绩表扬好人好事16、耸立的纪念碑挺立的白杨树矗立的高楼屹立的钢铁巨人17、埋怨别人抱怨自己18、做事果断（褒义）做事武断（贬义）19、宝贵的意见珍贵的树木名贵的药材昂贵的价格20、友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去护理，谅解去培养。
21、有人说：“太爷上任呀（惊天动地）；太爷在任呀（花天酒地）；太爷办事呀（昏天黑地）；如今御任呀——众人齐声高呼：“（谢天谢地）！”22、必须必需23、增强信心增进友谊增添勇气24、欣赏观赏 25、巨大伟大 26、迷惑迷蒙27、机智的王二小狡猾的狐狸28、疼爱宠爱29、顽固顽强30、精细的雕刻精致的手表精湛的手艺精密的仪器31、阻挠阻拦阻止32、详细仔细33、时代时期时间 34、关心集体关怀下一代35、经济繁荣城镇繁华枝叶繁茂36、居然果然偶然 37、隐藏隐蔽38、理想梦想思想妄想39、发现（问题）发扬（传统）发挥（作用）发现（问题）40、改正（缺点）改善（生活）改进（工作）改正（错误）改造（世界）改良（品种）改变（计划）42、认识（深刻）步伐（整齐）提高（水平）端正（态度）养成（习惯）创造（未来）保卫（祖国）二、修辞手法：比喻拟人夸张排比反问设问对偶引用象征三、说明方法：列数字作比较（对比）举例解释（下定义）分类四、描写方法；（景物描写、人物描写）景物描写：静态描写动态描写人物描写：外貌描写神态描写动作描写心理描写五、段落的作用：a 第一段是总写的作用：总起下文最后一段是总写的作用：总写全文、点明中心过渡段的作用：承上启下六、句式的变换：1、陈述句变“把”字句、“被‘字句2、陈述句变反问句、感叹句3、陈述句变比喻句、拟人句、夸张句4、肯定句变否定句、双重否定句5、直接说变间接说（直接引用变间接引用）6、扩句、缩句六、句子练习：缩句1、无数双眼睛激动地注视着天安门广场上的澳门回归倒计时牌。
词语搭配训练
词语搭配训练词语搭配是英语学习中的关键之一。
准确的词语搭配能够使我们的表达更加流畅和准确。
本文将通过一些例子和练习来帮助大家提升词语搭配的能力。
一、名词搭配1. 高度重视: attach great importance to例句：我们高度重视环境保护。
We attach great importance to environmental protection.2. 广大市民：general public例句：这项政策受到了广大市民的欢迎。
The policy has been welcomed by the general public.3. 经济增长：economic growth例句：近年来，我国取得了稳定的经济增长。
In recent years, China has achieved stable economic growth.二、动词搭配1. 提供机会：offer opportunities例句：这个项目为年轻人提供了很多就业机会。
The project offers a lot of job opportunities for young people.2. 做出决定：make a decision例句：在接受了大量调查后，我们终于做出了决定。
After conducting extensive surveys, we finally made a decision.3. 承担责任：take responsibility例句：作为领导者，我们必须承担起自己的责任。
As leaders, we must take responsibility for our actions.三、形容词搭配1. 丰富多样：diverse and abundant例句：这个地区有丰富多样的文化遗产。
The region has diverse and abundant cultural heritage.2. 令人印象深刻：impressive例句：她的演讲给人留下了深刻的印象。
词语搭配练习及答案
词语搭配练习及答案一、介词搭配练习题1.请写出下列动词常用的介词搭配。
–rely _____–consist _____–belong _____2.请填入适当的介词，将下列句子补充完整。
–Can you please remind me _____ the meeting at 3 p.m. tomorrow?–She is afraid_____ spiders.–I have not heard from him _____ two weeks.答案1.请写出下列动词常用的介词搭配。
–rely on–consist of–belong to2.请填入适当的介词，将下列句子补充完整。
–Can you please remind me of the meeting at 3 p.m. tomorrow?–She is afraid of spiders.–I have not heard from him for two weeks.二、形容词搭配练习题1.请将下列形容词与符合语法的名词搭配。
–global _____–cultural _____–economic _____2.请根据句子补充适当的形容词。
–The movie was _____ incredible.–His car is _____ expensive.–The weather is _____ hot today.答案1.请将下列形容词与符合语法的名词搭配。
–global market, issue, economy–cultural heritage, exchange, diversity–economic growth, recession, development2.请根据句子补充适当的形容词。
–The movie was absolutely incredible.–His car is extremely expensive.–The weather is unbearably hot today.三、动词搭配练习题1.请写出下列动词常用的搭配。
二上语文成语词语搭配专项
二上语文成语词语搭配专项
以下是二年级上册语文的一些成语词语搭配专项练习：
1. 把成语补充完整。
（1）五（）十（）（2）（）光（）色
（3）名（）古（）（4）（）言（）语
2. 用直线将可以搭配的词语连接起来。
（1）明亮的教室（2）绚丽多彩的红旗
（3）飘扬的校园（4）宽敞的舞台
3. 选择合适的词语填入括号内。
（1）公园里盛开着（）的花朵。
A.五光十色
B.五颜六色
（2）春天，小草（）地从土里钻出来。
A.慢慢
B.渐渐
4. 请用下列词语造句。
（1）五光十色：_____________________________
（2）名不虚传：_____________________________
通过以上练习，希望能够帮助你提高成语词语的搭配能力，更好地理解和运用这些词语。
如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
二年级语文词语搭配训练
二年级语文词语搭配训练
以下是一些二年级语文词语搭配训练的例子：
1. 形容词+名词：如“美丽的花园”、“高大的树木”、“可爱的小狗”等。
学生可以选择合适的形容词来描述名词。
2. 动词+名词：如“跑步的孩子”、“喝水的小鸟”、“看书的老师”等。
学生需要选择适当的动词来描述名词的动作。
3. 数量词+名词：如“三只小鸟”、“五朵鲜花”、“七本书”等。
学生可以使用正确的数量词来描述名词。
4. 形容词+动词：如“高兴地唱歌”、“快速地奔跑”、“认真地听讲”等。
学生需要选择合适的形容词来修饰动词。
5. 名词+名词：如“学校的操场”、“家里的客厅”、“图书馆的书架”等。
学生可以将两个名词组合在一起来描述一个地点或物品。
你可以根据这些例子，为学生提供相应的练习题，帮助他们提高词语搭配的能力。
同时，也可以鼓励学生在阅读和写作中注意词语的搭配，以提高他们的语文表达能力。
词语搭配练习题
词语搭配练习题LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】词语搭配练习题词语搭配。
（用线连一连）1．充足的精力支援生活充沛的时间支持工作充裕的理由支撑前线2．崇高的理想生态平息高尚的品德心情平衡高昂的情绪风波平静3．擎着提着背着挺着召开瞻仰举行会议胸膛国旗典礼书包红旗红灯4．喷射伸出目睹欺负梳理积攒穿透震压模板岩石头发学费伙伴夜景火花铁臂5．洪亮的雄伟的巨大的热烈的庄严的苍劲的艰难的岁月宣告笔法掌声响声歌声声音把下面的词语恰当地搭配起来。
6．一盏绿茶一间台灯一杯房子一叠文件7．数晒看爬讲敲猜发故事谜语高山星星太阳电影本子花鼓判断下列词语搭配是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
8．扒开——花心（）扇动——翅膀（）布满——花露（）9．推广——经验（）精力——旺盛（）鲜花——盛开（）10．下面词语中的量词用得是否恰当，对的在括号里打“√”，错的改正。
一个心意（）一只铅笔（）【中级题】在括号里填上适当的词语。
1．蜿蜒的（）高扬的（）袅袅的（）五彩的（）2．（）的钻头（）的旋律（）的大坝五彩的（）2．（）的钻头（）的旋律（）的大坝（）的小院3．（）意见（）资金（）问题（）着述4、选择正确的词语画“”线。
5．（伟大的、秀美的）山水（丰富的、明亮的）小河（远大的、美丽的）地方6．（清澈的、勤快的）山泉（欢快的、熟悉地）乐意（洁净的、热烈的）鹅卵石把下列词语中搭配不当的词语改正过来，写在括号里。
7．轻快的舞姿（）宁静的湖泊（）动听的歌谣（）8．观察演出（）嫩绿的垂柳（）片片山峰（）9．悠扬的琴声（）浓浓的细雨（）10．扰乱农田（）味道优美（）【高级题】用“发”组成四个不同的词，填入括号，使它跟后面的词语恰当的搭配起来。
1．（）火箭（）精神（）意见2．（）经验（）特长（）消息在括号里在填上合适的词。
把下列句子中用错的“的、地、得”改正过来。
词语搭配练习
词语搭配练习1、地＋动词：（尽情）地歌唱满意地（回答）快活地（干活）? 伤心地（流泪）???顺利地（完成）亲切地（问候）? 骄傲地（说）兴奋地（回答）???飞快地（跑）甜甜地（笑）??? 沉着地(应战) ?? 高兴地（问）? 静静地（等）（大口）地喝水?? （惊奇）地问?? （仔细）地看?? （欢快）地游戏(焦急) 地等待（耐心）地听? ???（慢慢?）地走?? （高兴）地跳起舞来?（慢慢）地成长? （无力）地垂着头?2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟?）?温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）? ? 健康的（身体）羡慕的（眼神）? 金黄的（稻子）?? 遥远的（北方） ?? 清新的（空气）红红的（花朵）? ? 漂亮的（羽毛）? 巨大的（怪兽）?? 勤劳的（双手）伤心的（人）?? 伟大的（毛主席）动听的（歌曲）?? 火红的(太阳 )（美丽）的身影?? （静静）的山谷（清脆）的歌声（舒适）的家??? （欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（黑白相间）的花猫?（?阳光灿烂）的世界??（火红）的杜鹃花（明亮）的大镜子?3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。
填写量词：例：一（只）小鸟一（?辆?）车?????一（棵）柳树????? 一（口）水井??? ? 一（头）大象一（朵）雪花??? ?一（辆）汽车????? 一（张）地图 ???? 一（个）文件一（?座）城市????一（面）红旗???? ?一（条）马路 ?? 一（块）巨石一（台）电脑?????一（双）眼睛????? 一（个）广场? ?? 一（名）劳动委员一（头）牛???????两（匹）马??????? 三（条?）鱼???? 一（片）树叶一（?支）笔??????一（件）事情???? 一（本）图书? ?? 一（只）手一（只）小羊?????一（朵）白云????? 一（?个）气球?? 一（支）粉笔词语搭配练习1、地＋动词：（尽情）地歌唱满意地（）快活地（）? 伤心地（）???顺利地（）亲切地（）? 骄傲地（）兴奋地（）??飞快地（）甜甜地（）???沉着地( ) ?? 高兴地（）? 静静地（）（）地喝水??（）地问?? （）地看?? （）地游戏（）地等待（）地听? ??（?）地走?? （）地成长? （）地垂着头（）地跳起舞来?2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（ ?）? 温柔的( ）可怜的( ) 清澈的（）奇怪的（ ?）可爱的( ) 高大的（）? ? 健康的（）羡慕的（）? 金黄的（）?? 遥远的（） ?? 清新的（）红红的（）? 漂亮的（）? 巨大的（ ?）? 勤劳的（）伤心的（）??伟大的（）动听的（ ?）火红的( )（）的身影??（）的山谷（）的歌声（）的家???（）的泉水（）的小溪（）的孩子（）的细雨（）的小路（）的大娘（）的露珠（）的春风?3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。
小学四年级语文词语搭配专项练习题目
词语搭配词语搭配。
（）的红霞（）的水面（）的榕树（）的眼睛（）的小鸟（）的枝干（）的火焰（）的阳光（）的天空（）地奔跑（）地劳动（）地玩耍（）的歌声（）的冬天（）的友谊（）地歌唱（）地询问（）地看着（）的甜椒（）的狮子（）的佛香阁（）的长廊（）的石桥（）的垂柳（）的恐龙（）的大树（）的小草（）的用途（）的变化（）的颐和圆（）的蔬菜（）的花草（）的太空之旅（）的江面（）的小山（）的战马（）的地方（）的树木（）的山峰（）的花卉（）的画卷（）的热点（）的白马（）的小狗（）的白猫（）的母鸡（）的公鸡（）的学校（）的操场（）的爬山虎（）的植物（）的叶子（）的脸颊（）的告示牌（）的围墙（）的麦子（）的木匠（）的姿势（）的翎毛（）的脖子（）的翅膀（）的步态（）的脚掌（）的嘴巴（）的眼睛（）的衣裳（）的身子（）的水珠灿烂的（）美丽的（）苍白的（）严重的（）凋零的（）合适的（）词语搭配，把能配上的词语用线连起来。
陡峭的工程数不清的条石气魄雄伟的山岭规模鲜明健壮的气势身材自若宏伟的体格个性宏大丰满的大军神态魁梧威武的肌肉山洪猛涨美好的音乐溪水漾漾弯曲的情感清波暴发轻快的小路灿烂的花朵满怀阳光含苞的阳光洒满希望空旷的火种绽放花朵生命的地方等候佳音柔弱的工程倾斜的门口伟大的工具隐蔽的墙壁光滑的隧道消磨念头仔细地端详打消轰动重大的性格引起时光豪放的发现在括号里填上合适的词语。
一只（）一片（）一段（）（）（）（）茂盛的（）翠绿的（）类似的（）（）（）（）静寂的（）灿烂的（）可爱的（）（）（）（）设计（）收拾（）缺少（）（）（）（）（）（）（）请求（）（）（）在括号里填上合适的词语。
选择（）挖掘（）修理（）摆动（）研究（）关注（）（）公园（）大殿（）屋顶（）树丛（）湖面（）景色照样子，写一写。
（发明）电灯（）愿望（）月球（）天体（）奥秘（）生活。
词语搭配练习
词语搭配练习词语搭配是中文学习的一个重要环节，能够帮助学习者提升语言表达的准确性和流畅度。
下面将介绍一些常见的词语搭配，并提供相关的练习，以帮助读者更好地掌握它们。
一、名词搭配1. 高速公路：宽阔、畅通、车流如织、交通便利练习：请用上述名词搭配，描述一下你在高速公路上的经历。
2. 环境污染：严重、恶化、加剧、治理、改善练习：请用上述名词搭配，写一篇关于环境污染的观点文章。
二、动词搭配1. 提供机会：给予、创造、享有、追求练习：请用上述动词搭配，描述一下你给他人提供机会的经历。
2. 建立信任：树立、增加、加强、培养、建构练习：请用上述动词搭配，写一篇关于如何建立信任的建议文章。
三、形容词搭配1. 深入思考：认真、仔细、全面、透彻、深刻练习：请使用上述形容词搭配，描述一个你深入思考问题的场景。
2. 大胆尝试：积极、勇敢、创新、冒险练习：请使用上述形容词搭配，写一篇关于大胆尝试的个人经历文章。
四、副词搭配1. 高效地工作：有效、迅速、顺利、出色、优秀地练习：请使用上述副词搭配，描述一次你高效工作的经历。
2. 广泛阅读：深入、全面、广度、多元地练习：请使用上述副词搭配，写一篇关于广泛阅读的好处的文章。
五、名词 + 动词搭配1. 文化传承：保护、弘扬、传播、传承练习：请使用上述名词 + 动词搭配，写一篇关于文化传承的文章。
2. 科技创新：推动、促进、加快、引领、构建练习：请使用上述名词 + 动词搭配，描述一次科技创新的案例。
以上就是一些常见的词语搭配及相关练习。
通过不断练习和积累，我们能够更准确、流畅地运用这些搭配，提升我们的语言表达能力。
希望读者能够认真对待这些练习，并在实际应用中加以巩固。
只有不断积累，并加以灵活运用，我们才能在语言学习中走得更远。
词语搭配四年级练习题
词语搭配四年级练习题四年级词语搭配练习题一、单词搭配1. 下雨a) 外出b) 讨厌c) 打雷2. 高兴a) 飞跃b) 得到c) 枕头3. 晴天a) 刮风b) 打伞c) 吃饭4. 漂亮a) 眼睛c) 书包5. 听音乐a) 看电视b) 上学c) 玩游戏6. 踢足球a) 游泳b) 唱歌c) 跳舞7. 冰淇淋a) 香蕉b) 足球c) 饼干8. 友好a) 爱心b) 凶恶9. 吃早饭a) 打架b) 打瞌睡c) 看电影10. 睡觉a) 玩游戏b) 唱歌c) 看电影二、句子搭配1. 汤姆每天都喜欢 _____________。
a) 吃饭b) 唱歌c) 上学2. 妈妈不让我 _____________，因为要上学。
a) 看电视b) 玩游戏3. 明天是晴天，我们可以一起去 _____________。
a) 捉迷藏b) 游泳c) 打雪仗4. 老师说这个问题很 _____________。
a) 容易b) 解答c) 难5. 爸爸给我买了一本 _____________。
a) 颜色b) 故事书c) 自行车6. 妹妹喜欢穿漂亮的 _____________。
a) 鞋子b) 裤子c) 笔记本7. 昨天下雨了，我们在家 _____________。
a) 看电视b) 听音乐c) 做手工8. 小明是一个 _____________ 朋友。
a) 友好b) 凶恶c) 强壮9. 我每天晚上都很早 _____________。
a) 吃晚饭b) 上床睡觉c) 玩游戏10. 哥哥最喜欢的活动是 _____________。
a) 看电视b) 踢足球c) 画画三、阅读理解阅读下面的短文，选择合适的词语填入横线上。
今天天气很 _____________，小明和小红决定去公园玩。
他们去公园的时候，突然 _____________，他们打开伞继续往前走。
到了公园，小明说：“看，这里真是美丽的花园，我们可以坐在长椅上_____________。
”小红说：“不如我们先吃点 _____________，然后再欣赏这美丽的风景。
三年级词语搭配练习题
三年级词语搭配练习题词语搭配是语言学习中非常重要的一部分，通过正确的词语搭配能够增强语言表达的准确性和流利性。
为了帮助三年级学生巩固词语搭配的知识点，本文将提供一些练习题，帮助学生巩固词语搭配的用法。
一、动词与名词搭配1. put on意思：穿上例句：请把你的衣服穿上。
2. take off意思：脱下例句：孩子们在进入教室之前需要脱下鞋子。
3. make a cake意思：做蛋糕例句：妈妈给我过生日，我想做一个蛋糕庆祝。
4. do homework意思：做作业例句：每天晚上，我都要做一些数学作业。
5. eat breakfast/lunch/dinner意思：吃早餐/午餐/晚餐例句：你每天早上都吃早餐吗？二、形容词与名词搭配1. happy birthday意思：生日快乐例句：今天是我生日，祝我自己生日快乐！2. big house意思：大房子例句：我在村子里有一座大房子。
3. beautiful flower意思：美丽的花朵例句：我在花园里种了许多漂亮的花。
4. hot tea意思：热茶例句：天气很冷，来一杯热茶暖暖身子吧。
5. tall tree意思：高大的树例句：公园里有一棵很高的树。
三、动词与副词搭配1. read carefully意思：仔细阅读例句：请你仔细阅读问题，然后再回答。
2. speak loudly意思：大声说话例句：小明在课堂上大声回答老师的问题。
3. run fast意思：跑得快例句：比赛开始了，选手们都在非常快地跑。
4. write neatly意思：写得整洁例句：请大家在卷子上整洁地写下自己的答案。
5. listen carefully意思：仔细听例句：请大家静静地坐下来，仔细听老师的讲解。
四、名词与介词搭配1. in the morning/afternoon/evening意思：在早晨/下午/晚上例句：我通常在早晨六点起床。
2. at school意思：在学校例句：我们上学的时候都在学校。
六年级词语搭配练习题
六年级词语搭配练习题下面是针对六年级词语搭配的练习题：一、根据句子意思，选择正确的词语搭配。
1. 我的妈妈会做很多美味的菜，她是一位_________。
A. 厨师B. 医生C. 老师2. 学校里的大门旁边有一块_________，上面写着学校的名字。
A. 地址B. 彩旗C. 校徽3. 阿姨在花园里种了很多_________，所以花园非常漂亮。
A. 树木B. 蔬菜C. 花朵4. 小明每天早上都会喝一杯热_________，以醒脑提神。
A. 牛奶B. 汤C. 咖啡5. 爷爷最喜欢和我们一起去公园里_________，他喜欢和孩子们玩耍。
A. 运动B. 游览C. 打扑克6. 姐姐每天都会修理_________，她是一位电工。
A. 电器B. 汽车C. 房屋7. 妹妹抓住了一只漂亮的_________，她养在家里当宠物。
A. 蝴蝶B. 兔子C. 鱼儿8. 星期天，爸爸妈妈带我去_________，我们一起观赏了很多动物。
A. 动物园B. 花园C. 商场二、根据句子意思，造句。
使用所给的词语，并确保搭配正确。
1. 指导老师：书包、用品搭配：请把你的书包整理得整整齐齐，把学习用品放在正确的位置。
2. 电话、关机搭配：妈妈打电话给我，但我手机的电量已经用完了，所以无法接听。
3. 郝明、箱子搭配：郝明买了一个新的大箱子，他准备用来装行李出去旅行。
4. 学校、舞台搭配：学校举办了一场文艺汇演，大家在舞台上表演了各种节目。
5. 起床、闹钟搭配：为了不迟到，每天早上我会设置好闹钟，确保准时起床。
6. 运动会、奖牌搭配：我在学校的运动会上获得了一枚金牌，为我的班级赢得了荣誉。
7. 银行、储蓄搭配：爸爸带我一起去银行开设了一个储蓄账户，我可以每月往里存入一些零花钱。
8. 雨天、雨伞搭配：下雨天记得带上雨伞，这样就不会被淋湿。
总结：通过以上练习，我们可以提高六年级学生的词语搭配能力和运用能力。
选择正确的词语搭配可以使句子更加准确表达意思，避免出现歧义。
小学二年级语文词语搭配练习
小学二年级语文词语搭配练习语文是小学生学习的一门重要科目，词语搭配是语文学习中的基础部分。
正确掌握词语搭配对于学习和运用语言都有着重要的意义。
本文将介绍一些适合小学二年级学生的语文词语搭配练习，帮助他们提高语言运用能力。
通过练习，小学生们可以更好地锻炼自己的语文综合能力，使学习更加全面丰富。
一、动词+名词的搭配1. 喝水：喝牛奶、喝果汁、喝茶2. 吃饭：吃早饭、吃午饭、吃晚饭3. 看书：看故事书、看漫画书、看百科书4. 写字：写作业、写信、写日记5. 画画：画画纸、画动物、画风景二、形容词+名词的搭配1. 大房子：大门、大窗户、大花园2. 高山：高楼、高大、高音3. 美丽花园：美丽的花朵、美丽的风景、美丽的小鸟4. 蓝天：蓝天白云、蓝天晴空、蓝天飘雪5. 热水：热水澡、热水喝、热水袋三、名词+名词的搭配1. 梨树：梨树枝、梨树叶、梨树果2. 学校：学校门、学校楼、学校园3. 粉笔：粉笔盒、粉笔头、粉笔画4. 书包：书包带、书包里、书包外5. 家庭：家庭成员、家庭作业、家庭教育四、副词+动词的搭配1. 快跑：快乐跑、快速跑、快步跑2. 悄悄走：悄悄地走、悄悄离开、悄悄回家3. 小心听：小心地听、小心注意、小心安全4. 迅速反应：迅速地反应、迅速行动、迅速解决5. 站稳：稳稳地站、稳稳站立、稳稳地走五、动词+副词的搭配1. 跳高：跳得高、跳得远、跳得笔直2. 听清：听得清、听得准、听得认真3. 读书：读得快、读得慢、读得仔细4. 写字：写得好、写得整齐、写得认真5. 跑步：跑得快、跑得慢、跑得匆忙通过以上的词语搭配练习，小学二年级的学生可以更好地理解和掌握不同词语之间的搭配规则。
不仅可以扩大他们的词汇量，还能够提高语言表达的准确性和丰富性。
在学习过程中，建议学生们通过阅读、写作和口语交流等多种方式来加强对词语搭配的练习和应用。
此外，老师和家长可以选择一些有趣的练习活动，如游戏、比赛等，让学生们在轻松中提高语文水平。
词语搭配练习【可编辑范本】
词语搭配练习1、下列词语搭配错误的一组是第( ）组。
（1)改正方法 (２)周密安排(3)提高效率 (4）发扬传统２、下列词语中搭配不当的是第( ）个。
（1）壮阔的场面 (２)喧闹的大河（３)丰富的景观（4)精美的水彩画３、下列词语中与“接受”一词搭配不当的是第( )个。
(１)教训 (２)批评（3)情况（4）任务4、下列词语中搭配不合适的是第（ )个。
（1）惊恐地望着 (２)不住地埋怨 (3)粗糙地叙述 (４)细细地研读５、下列词语中搭配不当的是第( ）个。
(１)收拾残局 (2)接洽工作（3）提供通道（4）增强收入6、下列词语中搭配合适的是第( ）个。
（1）方法简练 (2)改进错误 (3)恢复平静（4）总结精神７、下列词语中搭配合适的是第（）个。
(1)款式新颖（2)接受学习 (３)心情灿烂（4）抒发热情８、下列词语中搭配合适的是第( ）个。
（1）克服问题 (２）研究态度（３）打破宁静 (4)吸取教育9、下列词语中与“打破＂一词搭配不合适的是第（ )个。
(1）常规（2)沉默（3）计划 (4)情面10、下列词语中搭配合适的是第( )个。
（1）辽阔的场面（2)罕见的奇景 (3)优美的环境 (４）浓浓的薄雾１１、下列词语中搭配不当的是第（ )个。
(1)改道行驶 (2）提高能力 (3）干涉内政（４）响应政府 12、下列词语中搭配不当的是第（）个。
(1)吸取营养 (２）接受考验 (３）推动经验（4）截留税款1３、下列词语中搭配不当的是第( )个。
(1)提高水平 (2）改进技术 (３)辨别真假（4）鼓励斗志14、下列词语中搭配不当的是第（ )个。
(1）品德高尚（2)大雾弥漫（3)心情痛恨（4）技术高超15、下列词语中搭配不当的是第（）个。
（1)解除警报 (2)挖掘沙土 (3)克服错误 (4)抵御狂风16、下列词语中搭配合适的是第（）个。
(１)维护环境（2)保持稳定 (3)发挥传统（4）改革方法17、下列词语中搭配合适的是第( )个.(1)经受考验 (2)提高任务 (3)明确工作 (4)响应教育18、下列词语中搭配合适的是第( ）个。
部编版三年级上册语文词语搭配专项练习题
部编版三年级上册语文词语搭配专项练习
题
的服装、（）的老师、（）的国旗、（）的铜钟、（）的枝干、（）的影子、（）的粉墙、（）的妈妈、（）的东风、（）的小鸟——这些词语都是有固定搭配的，我们要认真研究它们的用法。
的天空、（）的歌曲、（）的雨靴、（）的小喇叭——这些词语也都有固定搭配，我们要多加练，掌握它们的用法。
的冬天、（）的奶酪、（）地拂动、（）地喊——这些词语的搭配也需要我们认真研究和练。
的老屋、（）的午餐、（）地爬、（）地叫——这些词语的搭配也需要我们掌握。
的小鸟、（）的草地、（）地讲、（）的海洋、（）的地毯、（）的菊花、（）地粘、（）的树、（）的儿子、（）地跑来跑去、（）地包裹、（）的果酱、（）的眼睛、（）地吃
草、（）地说、（）的羽毛、（）的杨梅、（）地听、（）的叶子、（）的气味、（）的枫叶、（）地数、（）的阳光、（）的蟋蟀、（）的朋友、（）地躲、（）的声音、（）的神枪手、（）的胡子、（）地练、（）的长嘴、（）的刺、（）地响、（）的汁水、（）地摇、（）的果肉——这些词语的搭配也需要我们认真研究和练。
的珊瑚、（）的树林、（）的花朵、（）的鸟粪、（）的大海、（）地蠕动、（）地躺、（）的条纹、（）的机帆船、（）的军舰、（）地流着、（）的榛子——这些词语的搭配也需要我们认真研究和练。
的声音、（）的威力、（）地呼吸、（）的月光——这些词语的搭配也需要我们认真研究和练。
地歌唱、（）的战斗、（）的大路、（）的叶子、（）的脚掌、（）的音乐、（）的树林、（）的海洋、（）地说、（）地站在、（）的大伞、（）的浓雾、（）的乐曲、（）地流、（）的父亲、（）地歌唱、（）地取出——这些词语的搭配也需要我们认真研究和练。
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1、填空：
严格严肃严峻严重严厉严谨严密
（）把关态度（）形势（）治（）（）打击要求（）问题（）（）封存
2、填空：
保护（）保持（）保卫（）
3、下面4个词组中，搭配不当的是（）
A．脸色铁青B．瞄准靶心C．操作刻苦D．保护自己
4、下列词语搭配有误的一组是（）
A．改善生活改进缺点改正方法
B．发扬传统发挥作用发展生产
C．磨炼意志坚持真理提高效率
D．爱惜粮食珍惜时间征服自然
5、选词填空。
周密严密精密机密
（）监视（）文件（）调查（）仪器
6、下列词语搭配不当的一组是（）
A．修改文章家庭幸福
B．坚定信心精神困难
C．探索奥秘提高水平
7、用“精”字组成恰当的词语填在括号里。
王师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生（），（）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。
8、下列词组中搭配不当的一组是（）
A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担
B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
9、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A．发表文章发现作用发挥问题
B．维持秩序坚持状态主持节目
C．严峻考验严肃的纪律严格的态度
D．热爱家乡喜爱读书关爱生命
10、以下词语搭配完全正确的一组是（）
A．局势严重态度严峻要求严格
B．发扬民主发展资源发生经济
C．改善生活改良思想改正计划
D．指挥工作指导方向指明地点
11、下列词语搭配有错的一组是（）
A．陡峭的山岭神奇的画卷
B．漫长的严冬茂盛的榕树
C．温和的阳光宽敞的江面
D．淘气的小猫从容的步调
12、下面词语中搭配全对的一组是（）
A．改正方法改变态度
B．发扬传统树立理想
C．严格批评严厉打击
D．增长体质提高质量
13、照样子在括号里填上适当的词语。
例：研究(科学)
传播()解决()提出()
相信()违背()得出()
14、在括号内填上表示“看”的词语。
(1)我们荡舟漓江，来()桂林的山水。
(2)他快速地把文件()了一遍，交给了工作人员。
(3)星期天，我们去()生病的张老师。
(4)罗丹仔细()了一阵，又拿起抹刀修改起来。
(5)蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来()。
(6)她一进门，奶奶就从头到脚仔细()了一番。
15、下面的词语搭配正确的一组是（）
A．广阔大地成绩优异房屋牢固发扬作用B．认识深刻调查深厚穿过小路性格古怪C．改正缺点改善生活步伐整齐色调鲜明D．维持秩序发挥威力提高质量爱惜时间16、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：改良（品种）
改进()改变()改善()改正()改革()
17、下面词语前后搭配都恰当的一组是（）
A．理解独特声音清脆技巧简练
B．群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺
C．和睦相处凝神谛听争夺权力
D．绿树葱茏展示财富群星弥漫
18、下列三组词语中，只有一组出现了搭配不当的，是（）
A．仔细地观赏扫得干净健康的体魄
B．装裱精美战斗激烈知识丰满
C．答谢来宾孝敬父母搜集资料
19、词语搭配完全正确的一组是（）
A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C．发现问题远大理想参观演出改正错误
D．改善生活天空晴朗安排工作工作认真
20、词语搭配不正确的一组是（）
A．朴素的——衣着B．明亮的——教室
C．敏捷的——思维 D．坚强的——目光
21、下列词语搭配完全正确的一组（）
A、养成传统继承习惯发扬精神
B、改正方法改进错误改变结果
C、端正态度明确目的改进措施
D、增加水平增强体质增长见识
22、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A、悦耳的声音耐心地回答幸福地歌唱
B、严肃的要求精彩的表演庄重地架起
C、雄壮的歌声香甜地吃着清新的海风
23、下列词语搭配完全正确的一组是[]
A．提高水平增加决心积累资料
B．提高质量增强信心收集资料C．提高分量增添喜悦设计资料D．改善方向鼓足勇气收藏资料24、下面搭配合理的一组是（）A．手脚灵便身体虚弱阳光鲜艳B．步伐整齐态度端正嗓门响亮C．田园荒芜眼界开阔情绪饱含D．夜色弥漫光芒闪烁表情严格。