浅谈高职院校学生的诚信教育

２ 学校诚信教育不够 、
诚信是 中华民族 的传统美德 ，它是人之为人 的最重要 品德 “ 之一 ， 是一个社会赖 以生存和发展 的重要条件” 。诚实守信是一
个具有普遍性 的道德规范 ， 出现在各 民族文化 的道德要求中 ； 加 强道德修养 ，养成诚信的品质 ，对当代 大学生来说是 至关重要 视学生 的思想品德的培养。在 大学 阶段 ，仍存在重智轻德 的倾 向， 学校都把工作重点放在学生专业学习上 ， 关注 的是学生动手 的。
一
在中学阶段 学校主要进行的是应试教育 ， 重智轻德 ， 学校、 教师 、 家长关 注的焦饩 是学生分数 、 升学率 ， 德育往往被虚化 ， 忽
、
高职 院校学 生诚信 缺 乏的突 出表现
１ 学 习方 面 、
学习 目的不明确 ， 学习态度不端 正 ， 学习缺乏兴趣 ， 对 表现 在上课迟到 、 早退 、 旷课现象严重 、 上课 不用心 、 考试作 弊、 毕业 论文在 网上下载资料， 东拼西凑去完 成等， 这在许 多学生学 习生
当前 ，社会 主义市场经济发展极大地调动了人 民群众 的积 极性和创造性 ， 同时也 出现 了一些诚信缺失现象 。一些企业 、 个 人失信于国家与社会 ， 冒伪劣充 斥社会 。 假 学生越来越广泛地接 触到社会 的各个 方面 ， 这些不 良的社会现象 ， 必然会使他们受到 侵蚀 ， 产生负面影 响。
评优 、 竞选学生干部等方面的动机不纯 ， 虚荣心严重。不太 注意 言行一致 ， 自己许下的诺 言许 多学生不去实践 ， 对 在就业问题上 更为突出， 制造虚假材料 。比方说 ： 假证书 、 假鉴定 、 假成绩单 、 假 实验数据 、 假实习证明。
３ 经 济方 面 、
重他人 、信守承诺等观念和行 为是当今 人生以及经济活动 的道 德准则 。 坚持不懈地在大学生 中进行以诚信为主题的道德教育 ； 其次 ， 加强舆论的正确 引导 ， 加强对社会 普遍关注 的道德热点问 题的讨论 。 再次 ， 运用典型引导和激励大学生增强诚信意识和道 德观念 ， 批评不讲信用 、 欺骗欺诈等背离社会主义道德的现象。
活中 已经 习以为常。
２ 生 活方 面 、
能力 、 就业率 ， 缺乏诚信教育 ， 各种考核 、 评优首先要求专业成绩 必须达到多少分以上 ； 对学生思想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ德的考核基本上流于形式 。 品德教育缺乏实效性。
四、 高职院校学生诚信教育的对策
面对高职院校学生在诚信 问题上 出现的种种问题 。加强诚 信教育是当务之急 ， 具体可从以下几个方面着手 ：
１营造学校诚信教育氛围 、 首先 ， 加大《 公民道德建设实施纲要》 的学 习和宣传 ， 强化诚
面对 人才市场供求矛盾突显 ，学生把加入党组织也作 为毕
业后就业 的—个重要法码 ， 大学生功利主义思想 日趋滋长， 、 入党
信光荣 ， 不诚信可耻的观念 。 让学生知道讲求信 用、 诚实待人、 尊
２ 创设学校诚信教育环境 、
恶意拖欠学费 ， 把学费买了电脑或作它用 了， 说成是家里经济 有困难一时间周转不过来 ； 生活费用无计划 ， 用完后找他人借用 ， 当借了别人的钱或物时无诚信归还 。助学贷款不按期归还。
二 、 信缺 乏对 高职 院校 学生 的危 害性 诚
诚信对社会、 个人的危害极大。而大学生作为传承文明的主力 军和时代的佼佼者 ， 一旦诚信失范， 其危害就更大， 主要表现为 ：
◎高教论 坛
《 问・ 学 科教 探索》 ２ 第 ４卷 第 ２ ４期
浅谈 高职 院校学 生的诚信教 育
李卓雅
（ 南工程 职 业技 术 学院 ） 湖
摘 要： 高职 院校承载着为社会培养 劳动大军的重任 ， 劳动 者的诚信道德素养如何 ， 决于职业教育 的质量 ， 取 取决于学生的
诚信状况 ， ３前 高职院校 学生的诚信现状令人担忧。 因此 ， 而＂ － 在 高职院校开展学生的诚信教 育， 一项 长期 而紧迫的德 育工作。 是 关健 词 ： 高职 院校 学 生 诚 信 教 育 １社会诚信缺乏之风渗入校 园 、
３ 开展 学校诚信教育实践 、 诚信是 中华 民族传统美德的核 心内容之一 。大学生是一个 对大学生进行诚信教育要高 目 低起点， 标、 从基本行为抓起， 特殊 的群体 ， 承担着传承民族优 秀文化 的历史重任 ， 如果诚信观 让他们在 日 常的同学交往 、 学习和考试过程中做到言行一致 ， 开 念在学生群体 中得不到弘扬甚 至被漠视 、 违背 ， ， 那么 很难想象 展以“ 诚信在我身边 ” 为主题 的征文或演讲比赛， 引导学生把 目 光 诚信这一传统美德会得到真正意义上的继承和发扬。 放到周围和 自己身上 ； 定期召开关 于诚信 的主题班会 、 讨论会， 让 ２ 不利 于社会 主义市场经济体制的 完善 、 关 加深 市场经济严格说来是人才经济 ，而大学 生无论从 群体 素质 学生 自己解 析诚信 ， 注诚信， 他们对社会 的责任 和回报意 识， 对于诚信表现好 的学生， 要及时表彰， 树立宣传典型等等 ， 这些 还是数量上来看 ，都无疑是整个社会最重要的人才储 备。可以 都会对学生诚信 观的培养起到积极 的作用。 说， 今天的大学生就是明天积极 参与经济建设 的主力军 ， 而参 与
市场竞争 ， 诚信是其必然的内在 要求 ， 正如有的学者所言 ：在成 “ 学生诚信 问题 的解决迫在眉睫 ， 学校作为 “ 首善之 区” 必须坚持 ， 熟市场经济条件下 ， 诚信不是空洞的概念 ， 而是资本 、 ， 资源 是财 富， 是投资环境， 是竞争力 。 如果在校大学生没有受到 良好的诚 不懈地认真对待这一课题。 ” 参考文 献： 信教 育、 自觉树立诚信观念 、 养成 以诚 为本的行为 习惯 ， 会很难 『 公 民道 德 实施 纲要 人 民 日报 ２ ０ — ０ ２ １ １ ０ １ １－ ５ 适应未来的社会竞争 ，而这对于进一步完善社会主义市场 经济 【计有 勤、 自豪加强 高职 院校 学生诚信教 育的思考 十 ２ 】 陈 体制也是极为不利的。
１ 不利 于优 良传 统美 德 的 继承 、
学校要加强对校 园道德氛 围的营造 ， 优化诚信环境 ， 引导学 生积极参与诚信教育活动 ， 使学生思想上受到启迪 ， 情操上得到 陶冶 ， 诚信品质得 以升华 。在校 园诚信环境的创设 中， 班级诚信 环境 的创设比较关键 。 一方面教室要有宣传诚信的阵地 ， 如张贴 名人名言 、 宣传诚信美德 的故事 ； 另一方面要在班级中培育浓厚 的诚信之风 ， 让学生感到诚信是神圣而不可侵犯的。