六年级数学上学期教学工作总结反思2010
六年级数学上学期教学工作总结反思2010(含试卷)
六年级数学上学期教学工作总结反思2010为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结反思：一、认真备课。
备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的是备学生。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
六年级数学教学工作总结与反思8篇
六年级数学教学工作总结与反思8篇通过写工作总结我们能刚好的发觉自己缺乏的地方刚好改正，回首自己这阶段工作的风雨路程，可以记录工作总结，以下是我细心为您引荐的六年级数学教学工作总结与反思8篇，供大家参考。
六年级数学教学工作总结与反思1人民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。
自担当四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，谨慎履行自己的职责。
现将一年的工作作如下总结。
一、思想方面本人能踊跃参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作1、备课开学初，踊跃参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，细致听，谨慎记，领悟精神实质。
然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。
平常做到周前备课。
备课时谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时时工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我踊跃查找课件，制作课件，打算、制作教具。
复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。
每次，当我工作完的时候，颈部就已经感到非常僵硬而难过。
而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。
上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。
造就学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。
桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。
六年级数学上学期工作总结与反思 (3)
六年级数学上学期教学总结与反思眨眼间一学期又将结束。
在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍在许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点。
作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。
如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。
课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习1、创设情境，激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。
”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。
因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。
运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。
2、加强操作实践，引导学生自主学习。
有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。
通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。
六年级数学上册教学反思10篇
六年级数学上册教学反思10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册数学教学反思【精选7篇】
六年级上册数学教学反思六年级上册数学教学反思【精选7篇】反思需要诚实和坦率，同时也要有自我同情和接纳，以促进积极的变革和转变。
这里给大家分享一些关于六年级上册数学教学反思，供大家参考学习。
六年级上册数学教学反思（篇1）今天教学了《解比例》，这节课实际上是一节比例基本性质的应用课。
在解比例中，要先根据比例的基本性质把含有未知项的比例式改写成方程，再运用解方程的方法解比例。
在把含有未知项的比例式改写成方程时，要注意外项（或内项）乘积等于内项（外项）乘积的运用，不能用错。
课后回顾这节课，虽然总体来说比较顺利，但也有值得反思的地方。
一、局部同学没有掌握好比例的基本性质，在解比例时胡乱解比例，不是把两个外项相乘，也不是把两个内项相乘，而是“打乱仗”……这局部同学学习目的不明确，学习动力缺乏，对学习没有兴趣，对于这样的同学教师要有更多的耐心和理性对待，否则丝毫不会有效果。
二、局部同学在应用方程的知识解比例时遇到了较大的困难，其原因是四、五年级学解方程的知识时有疏突知识掌握有欠缺，不懂得应用加、减、乘、除法各局部之间的关系去解题。
对于这局部同学要进行补课，让他们熟悉加减乘除法各局部之间的关系。
三、对于同学来说，和时的鼓励、褒扬，使其得到更充沛的情感体验，对他们的发展会起积极的作用，由于事先没料到以上两问题，在备课时准备得不是很充沛，在上课时也没有和时有效地做好调整，让同学自我发挥，交流讨论的机会较少。
所以有些遗憾。
六年级上册数学教学反思（篇2）《折扣》是新课标教材六年级数学（上册）第五单元《百分数》第三节用百分数解决问题中的内容。
这部分内容包括折扣、纳税和利率，是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。
而折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系的更密切。
要求学生理解折扣的含义，知道它在生活中的应用，会进行简单的计算。
在本节课的教学中，我有以下几点感悟：（一）充分交流，具体感知学生对身边的事物虽然是知道的，但是又没有很深入的了解，所以当这些事物被拿到课堂上来时，又充满了好奇心和求知欲，急于要去研究它、解决它，向别人炫耀自己的成功，并且想获取同伴和老师的认可。
教学反思与经验总结——小学六年级数学上册教学工作总结
教学反思与经验总结——小学六年级数学上册教学工作总结经过一学期的教学工作，作为小学六年级数学教师，我深刻地认识到了反思与总结在教学中的重要性。
在这个学期的教学过程中，我结合自己的教学经验和感受，对教学进行了反思和总结，结合学生的实际情况，不断完善教学内容和方法，取得了一定的效果。
下面，我将从课堂教学、学生管理和教学素养等方面，进行具体的总结和反思。
一、课堂教学方面在课堂教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重挖掘学生的潜力和发挥学生的主观能动性。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，积极引导学生思考，激发学生兴趣，在助学生掌握知识的同时，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我也在反思教学中发现了一些不足之处。
例如，在安排课堂教学时间上，我可能存在的不太合理，需要进一步优化安排，确保教学工作的充分完成。
此外，我也要进一步提高学生的课堂参与度，引导学生积极参与课堂讨论和活动，不断提高教学效果。
二、学生管理方面作为小学六年级数学教师，学生管理是必须要注意的一个方面。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，同时也注重密切与学生家长的沟通交流，不断了解学生的情况和需求，及时解决学生在学习和生活方面的问题。
在反思中，我也发现了一些不足之处。
例如，在学生表扬和批评方面，我可能存在不够及时和科学的情况，需要进一步提高自身管理能力和专业素养。
此外，在学生家访和家长沟通方面，我也需要积极进取，及时解决问题，为学生的成长发展提供更好的支持和帮助。
三、教学素养方面教学素养是每一位教师都必须具的能力。
在教学过程中，我注重多维度发展自己的教学素养，从课程设计、教学布置、教学方法等方面进行不断的调整和优化。
在反思过程中，我也发现了一些不足之处，例如在教学界面设计上可能存在不够合理和合理的问题，在补充教学素材方面需要更加细致和周全。
此外，还需要进一步提高自身教学技巧和专业能力，从而更好地适应学生的学习需求，提高课堂教学效果。
六年级数学教学工作总结及反思（2篇）
六年级数学教学工作总结及反思随着学年的结束，对六年级的数学教学工作进行总结和反思是非常重要的。
通过总结和反思，能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。
下面是我对这一学年六年级数学教学工作的总结和反思。
一、总结在这一学年的数学教学中，我主要承担了六年级的数学教学任务。
通过这一年的努力，我取得了以下几方面的成就。
1.教案准备充分：每一堂课前，我都会认真准备教案，确定教学目标和内容，安排教学活动。
我会根据学生的学情和能力，选择适合他们的教学方法，以便帮助他们更好地理解数学知识。
2.激发学生的兴趣：我在教学过程中注重活动性和趣味性，设计了很多趣味游戏和实际操作，让学生通过实际操作去感受数学的乐趣。
这样不仅提高了学生的学习积极性，也激发了他们对数学的兴趣。
3.注意个别差异：在教学过程中，我会根据学生的个别差异，采取灵活的教学方法。
对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，并设立个别学习目标。
通过这种方式，我帮助了很多学习困难的学生提高了数学成绩。
4.及时反馈和评价：我注重对学生学习的及时反馈和评价，及时发现学生的问题和困惑，并给予针对性的指导。
我会定期给学生做调查问卷，以了解他们对数学教学的反馈和评价，进一步改进自己的教学方式。
二、反思虽然取得了一定的成绩，但是我也发现了自己的不足之处，需要加以改进。
1.教学理论不够深入：我在教学中注重实践，但是对于一些教学理论的研究不够深入。
我应该进一步提高自己的教学理论水平，研究教学方法和策略，以便更好地指导学生。
2.缺乏示范教学：在教学过程中，我没有做好充分的示范教学。
我应该加强对学生思维和解题过程的引导，用具体的例子和解题步骤来说明问题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3.缺乏巩固和扩大知识的训练：我在课后作业和复习训练上的安排不够合理。
我应该加强对学生的巩固和扩大知识的训练，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.缺乏与学生的有效沟通：我在教学中没有充分与学生进行有效的沟通，没有听取学生的意见和建议。
人教版六年级上学期数学教学总结反思
人教版六年级上学期数学教学总结反思一、教学目标本学期的数学教学目标是以数学思想为基础，培养学生的逻辑思维、数学语言表达能力和解决问题的能力。
同时，重视实用性，注重数学知识的应用和生活实际的联系，引导学生在各种情境中灵活运用所学的知识和技能。
从本学期的数学教学过程来看，大多数学生的数学思维能力和解题能力得到明显提高，逐渐养成了良好的数学学习习惯。
但在实际应用能力的培养上，还存在一些不足。
二、教学内容本学期的数学教学内容主要围绕小数、分数、三角形、四边形等内容展开，其中小数和分数是学生比较薄弱的部分。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如游戏、讨论、探究等方式，拓宽学生的思维视野。
在小数教学中，我们通过游戏的方式引导学生探索小数的特点和应用，使学生更加深刻地理解小数的概念，同时也使学习过程变得更加有趣。
在分数教学中，我们重视分数的实际应用，注重练习。
通过各种形式的练习，帮助学生理解分数的大小比较、加减乘除等基本概念，提高学生应用分数解决实际问题的能力。
三、教学方法教学方法是课堂教学中极为重要的一环，本学期我们在教学方法上也进行了多次尝试和探索。
在小数和分数的教学中，我们采用了直观教学法、实验教学法、探究教学法等，通过让学生在实际操作中感受小数和分数的实际应用，帮助学生更好地理解这两个概念。
在三角形、四边形的教学中，我们采用了抽象教学法、分类思维法等，通过分类、归纳和总结帮助学生理解基本概念和定理，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学评价本学期的数学教学评价主要采用了多种形式，如课堂测试、作业评改、小组讨论等方式，同时也注重发扬学生的主体性，鼓励学生在课外独立思考和操作。
在课内测试方面，我们采用了开放性问题和选择题相结合的方式，鼓励学生针对问题进行分析、归纳和思考，检验学生对知识的掌握和理解程度。
在课后作业和小组讨论方面，我们鼓励学生开展自主性学习和合作学习，通过成功交流，提高学生的表达能力和团队意识。
六年级数学上册教学工作总结10篇
六年级数学上册教学工作总结10篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。
今天小编在这给大家整理了一些六年级数学上册教学工作总结，我们一起来看看吧！六年级数学上册教学工作总结一经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。
使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的数学教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
六年级数学教学工作总结及反思(4篇)
六年级数学教学工作总结及反思一、为人师表，从师德做起。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的'自尊心，上进的勇气。
这样调动了学生进取的积极性。
使其形成良好的学风。
因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。
我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，工作总结《数学教师教学工作总结》。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课。
有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
小学数学六年级上学期教学反思（通用15篇）
小学数学六年级上学期教学反思小学数学六年级上学期教学反思（通用15篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的小学数学六年级上学期教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学六年级上学期教学反思篇1生活中处处有数学，处处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容，精心地去捕捉“生活现象”，采颉生活中的数学实例，为课堂服务。
《认识负数》是新教材中新增加的内容。
负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。
本阶段中所指的负数，主要是日常生活中常见的、学生可以直接感受的负数。
学生在认识负数的过程中，能更加深切地体会到数学与生活的联系及数学的价值。
教学中，我注意从以下几个方面：一、创设有利于认识负数的情境，有意识地培养学生的符号感正、负数是表示两种相反意义的量。
生活中大量存在的相反意义的量是学生学习负数的已有经验。
课始我让学生记录老师的话“今天的气温零下4度到零上7度”。
学生基于自身的经验，用自己的方式记录教师叙述的意义。
有的用语言的方式进行记录，有的用列表的方式进行记录，有的用数的方式进行记录。
通过展示，学生对不同的记录方式进行融合与比较，在此过程中初步体会了负数的意义，同时对用数字符号表达信息的简捷性有了不同的体验。
二、密切联系生活实际，增进对负数的了解初步认识负数以后，我让学生结合生活的经验，举一些生活中可用负数表示的例子。
学生对负数获得了基于自身经验的不同理。
三、在具体的情境中感受数的相对大小关系初步认识负数后，我通过生活情境：以树为起点，一个向东走5米，一个向西走5米，让学生在数轴上表示，通过数形结合，学生对于正数和负数获得了更深的认识。
在比较两个负数的大小时，有两种方法：一是在数轴上表示出两个负数，右边大于左边;二是，两个负数，数值大的反而小。
这样学生才会对比较两个负数的大小这一数学问题获得主观的认识，从而提高知识的活力。
六年级数学上学期工作总结与反思 (4)
六年级数学上册教学工作总结反思
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期课程改革，以学生为主题，将新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
工作作出如下总结：
一、认真准备课。
认真钻研教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
对本期教案作了各章节的分析，并注意分析了上课得失，认真上好每一节课，认真批阅学生的作业。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期的堂堂清，日日清，周周清，月月清，可以更好的检测学生学习的情况，便于查漏补缺！
四、本期各种工作做得不足之处。
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言精炼有
待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、在培养学生学习兴趣方面多下功夫
一分耕耘，一分收获，教学工作中苦乐相伴。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级数学上册教学总结(精选11篇)
六年级数学上册教学总结（精选11篇）六年级数学上册教学总结第1篇本学期我承担的是六年级数学教学任务。
从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。
为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：一、注重上好每一节课六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。
所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的不足。
（2）课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、准确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。
二、注重教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长＝经验＋反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素质。
通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。
三、注重与家长沟通联系对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。
为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。
六年级数学上册全册教学反思
六年级数学上册全册教学反思教学反思是教师对自己的教学过程进行总结和评价的过程。
以下是六年级数学上册全册教学的一些反思：1. 教学目标设定不够明确：在教学过程中，我发现自己在设定教学目标时并没有明确地告诉学生他们将学到什么，以及学习的目的是什么。
这导致学生对学习内容的理解不够深入，缺乏学习的动力。
下次在教学前，我会更加明确地设定教学目标，并与学生一起讨论和明确学习的目的。
2. 缺乏足够的练习机会：在教学中，我发现学生对一些数学概念和技巧的掌握程度不够稳固。
这可能是因为我在教学过程中没有赋予学生足够的练习机会。
下次在教学时，我会增加更多的练习环节，让学生有更多的机会巩固所学内容。
3. 缺乏足够的巩固和复习：在教学过程中，我发现学生在学习新知识后，往往很快就会忘记之前所学的内容。
这可能是因为我没有赋予学生足够的巩固和复习机会。
下次在教学时，我会增加更多的复习环节，让学生能够巩固之前所学的知识。
4. 缺乏足够的启示性教学：在教学过程中，我发现自己大部份时间都是在讲解和传授知识，而缺乏足够的启示性教学。
这导致学生对数学的兴趣和动力不够高。
下次在教学时，我会更多地采用启示性教学的方法，让学生能够主动思量和发现数学的规律和方法。
5. 缺乏足够的互动和合作学习：在教学过程中，我发现学生之间的互动和合作学习比较少。
这导致学生的学习效果不够好，也没有培养学生的团队合作能力。
下次在教学时，我会增加更多的互动和合作学习的环节，让学生能够相互交流和合作解决数学问题。
总的来说，六年级数学上册全册教学反思主要包括教学目标设定不够明确、缺乏足够的练习机会、缺乏足够的巩固和复习、缺乏足够的启示性教学以及缺乏足够的互动和合作学习。
通过对这些问题的反思和改进，我相信下次的教学效果会更好。
六年级上册数学工作总结（3篇）
六年级上册数学工作总结数学是一门重要的学科，对于学生的综合素质培养有着重要的作用。
通过上学期的学习，我学到了很多数学知识和解题方法，提高了我的数学思维能力和解题能力。
下面是我对上学期数学学习的总结。
首先，上学期我学习了整数和分数的加减乘除运算。
通过讲解和练习，我掌握了整数和分数运算的基本规则和方法。
在进行题目计算时，我能够正确运用运算法则，遵循正确的计算顺序，将复杂的运算问题转化为简单的计算步骤。
在运算过程中，我也注意检查答案的合理性，避免粗心错误的出现，提高解题的准确性。
其次，上学期我还学习了比例与比例关系。
比例是数学中一个重要的概念，能够帮助我们解决实际生活中的很多问题。
通过学习，我了解到比例的定义和性质，学会了解决比例相关问题的方法。
在解答题目时，我先确定两个量之间的比例关系，然后通过利用等式或倍数关系得到结果。
在解题过程中，我注重理解问题的意义，从实际情境出发，将抽象的数学概念与实际问题相结合，提高了解决问题的能力。
此外，上学期我还学习了平面图形的性质和计算。
平面图形是我们日常生活中经常接触到的，了解平面图形的性质对于我们认识和应用平面图形有很重要的帮助。
在学习过程中，我通过观察，总结出各种平面图形的特点和性质，学会了计算平面图形的周长和面积。
在解题时，我运用了所学的知识和方法，能够正确地识别和分析出平面图形的各项属性，并运用公式计算出周长和面积。
最后，上学期我还学习了统计与概率。
统计与概率是数学中的一个重要分支，也是我们日常生活中常常用到的数学方法。
通过学习，我了解了统计数据的收集和整理方法，学会了绘制频率表和统计图。
在概率方面，我了解到概率的定义和性质，学会了计算概率的方法。
在解答统计和概率问题时，我通过分析问题，运用所学的知识和方法，能够正确地计算出统计值和概率，并做出相应的判断和推理。
总之，上学期我通过数学学习，不仅掌握了各种数学知识和解题方法，还提高了我的数学思维能力和解题能力。
六年级上 数学 反思
六年级上数学反思
在六年级上学期的数学学习中，我发现自己在一些方面还有一些不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我发现自己在解题过程中有时候缺乏耐心和细心。
有时候会因为一些小错误而导致整个题目的答案错误，这让我意识到在解题过程中需要更加细心和耐心，不能草率行事。
其次，我在一些概念的理解上还有待加强。
有时候在做题目的时候，会发现自己对一些概念的理解并不够透彻，导致在解题过程中出现了困难。
因此，我需要更加认真地学习和理解数学的基本概念，才能更好地应用到解题中去。
最后，我也发现自己在数学思维能力上还有待提高。
有时候在遇到一些复杂的问题时，我会觉得有些困难，需要花费更多的时间和精力去解决。
因此，我需要多进行一些数学思维训练，提高自己的解题能力和思维能力。
总的来说，我在六年级上学期的数学学习中还有很多需要改进的地方，需要更加努力和认真地学习，才能取得更好的成绩。
希望在接下来的学习中，我能够不断地提高自己，在数学学习中取得更好的成绩。
小学六年级上学期数学教师教学反思
小学六年级上学期数学教师教学反思在过去的一段时间里，我完成了小学六年级上学期的数学教学工作。
在这个过程中，有收获也有不足，以下是我对这段教学经历的反思。
一、教学中的成功之处1. 注重知识的系统性在教学中，我努力将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
例如，在教授分数乘法和除法时，通过对比两种运算的方法和意义，让学生更好地理解它们之间的联系和区别。
同时，在讲解图形的认识和测量时，引导学生回顾以前学过的图形知识，加深对新内容的理解。
2. 多样化的教学方法为了激发学生的学习兴趣，我采用了多样化的教学方法。
如小组合作学习，让学生在合作中互相交流、互相启发，共同解决问题。
此外，还运用了多媒体教学手段，通过生动的图像、动画和视频，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
3. 关注学生个体差异每个学生的学习能力和水平都有所不同，因此我在教学中注重关注学生的个体差异。
对于学习有困难的学生，我会给予更多的辅导和关注，帮助他们克服困难，逐步提高学习成绩。
对于学有余力的学生，则提供一些拓展性的问题和练习，满足他们的学习需求。
二、教学中的不足之处1. 对学生的思维训练不够在教学中，我虽然注重知识的传授，但对学生的思维训练还不够。
例如，在解决问题的教学中，往往只注重让学生掌握解题方法，而忽视了对学生思维过程的引导和培养。
这使得部分学生在遇到新问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。
2. 课堂评价不够及时和全面课堂评价是教学过程中的重要环节，但我在这方面做得还不够好。
有时候不能及时对学生的表现进行评价，或者评价不够全面，只注重对学生知识掌握情况的评价，而忽视了对学生学习态度、学习方法等方面的评价。
3. 与家长的沟通不够在教学过程中，与家长的沟通也非常重要。
但我在这方面做得还不够，没有及时向家长反馈学生的学习情况，也没有充分听取家长的意见和建议。
这使得家长对学生的学习情况了解不够，不能更好地配合学校进行教育。
三、改进措施1. 加强思维训练在今后的教学中，我要更加注重对学生思维能力的培养。
小学六年级上学期数学教学工作的思考与反思
小学六年级上学期数学教学工作的思考与反思随着数字时代的到来，数学教育也开始发生了变化。
小学六年级上学期数学教学工作，是一项十分重要的工作。
作为一名小学数学教师，我思考和反思了自己的教学方法，以期提高孩子的数学学习能力。
在本文中，我将与您分享我的思考和反思。
一、教学重点小学六年级上学期数学教学的重点是应用类题目的教学。
应用类题目不仅涉及数学知识，还需要学生具备解决实际问题的能力。
在教学过程中，我注意到一些问题。
首先，学生对解决实际问题的能力不够熟练。
其次，学生在解决实际问题时，经常出现迷糊、无从下手的情况。
为了处理这些问题，我在课上提供了更多的思考题，帮助学生从实际生活中提炼问题，使他们能够更好地理解和熟悉应用类题目。
二、教学方法教学方法是影响学生学习成绩和认知水平的最重要因素之一。
在小学数学教学中，教师可以采用以下几种方式：1. 融会贯通教学法在这种方法中，教师充分利用课堂教学的时间，通过排列组合，化简等方法将知识融会贯通。
这样做的好处是，既能加深学生的理解，也能够扩大其知识面。
2. 互动式教学法互动式教学法是一种让学生和老师参与互动的教学方式。
通过在课堂上展示解决方案和答案的思路，学生可以更好地理解学习过程。
3. 游戏式教学法游戏式教学法是一种通过参与有趣的游戏，来提高学生学习能力和兴趣的教学方式。
在教学中，通过这种方法，学生可以更好地理解如何运用数学知识解决问题。
三、教学课程安排在这一学期的教学过程中，我发现一些教学课程的安排需要调整。
例如，在教学除法时，我安排了大量的背诵练习，但这些练习并没有太大的帮助。
反而，我应该让学生更好地理解如何解决实际问题，这样才能够帮助他们更好地掌握除法的知识。
四、教学评估教学评估是教师了解学生学习情况的重要途径。
在教学过程中，我通过管控学生练习题的数量，以及不断地组织面向小组的竞赛和测试，来加强学生对于数学知识的掌握。
这种评估方法能够帮助学生复习课程内容，既能够让学生更好地掌握数学知识，也能够使教师及时发现并解决教学中的问题。
2010年六年级上学期数学教学反思
2010年六年级上学期数学教学反思
2010年六年级上学期数学教学反思
今年我承担六年级数学教学，教学成绩上不去的原因是多方面的，其中后进生的教育问题很大：1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的
幅度小，和我们的预想有些差距。
2、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解
决问题的能力差或方法少。
3、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。
（3
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六年级数学上学期教学工作总结反思2010为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结反思：一、认真备课。
备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的是备学生。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
比如,握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
本班59名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
再就是通过兵教兵,让学习优秀的学生帮助后进生,学生容易接受,通过一学期的师生共同努力,使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期学校安排了青年教师赛讲课,有的教师干脆、精炼;有的幽默风趣;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深入简出,学生易于接受。
每个教师都有自己的好方法,有自己独特的一面,有值得我们学习的闪光点。
七、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
书香校园为我们提供了学习环境与学习氛围,我们每天都在不停的学习,阅读书籍。
同读一本书,答一份试题,写出不同的感受,不同的见解,从而提升人文素养,扩宽知识面。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在下学期的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．m为合数，小明根据短除法分解质因数得到,以下描述正确的有（）个①x=1可能是方程ax+1=2的解②a，b，c中不可能有偶数，也不可能有合数③a，b，c可能都是偶数④如果a是2的倍数，那么a一定是2A．0 B．1 C．2 D．42．下列说法：①圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一；②长方体有12条棱和8个顶点；③圆的半径扩大5倍，周长也扩大5倍；④直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。
其中正确的有多少个？（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．下面的图形中，对称轴最多的是（）。
A．B．C．D．4．圆的半径扩大2倍，它的周长就（）A．扩大4倍B．扩大2倍C．扩大8倍5．某品牌空调因季节变换先降价250元后，再次下调了25%，现在的价格是750元，则该款空调的原价是（）A．1000元B．1250元C．1500元D．1200元6．一张长10cm、宽8cm的纸，如果在它的四个角上各剪去一个边长为2cm的正方形，那么剩下纸片的周长与原来长方形的周长相比，( )。
A．减少B．增加C．不变D．不确定7．一个长方形，它的宽度是12米，比长短，这个长方形的长是（）A．10米B．3米C．48米D．16米8．圆的直径与正方形的边长都是4厘米，那么圆的周长（）正方形的周长。
A．大于B．小于C．等于9．一个两位数除以5余3，除以7余5，这个两位数最大是（）A．72 B．37 C．68 D．3310．比例尺表示（）。
A．图上距离是实际距离的12400000。
B．实际距离是图上距离的800000倍。
C．实际距离与图上距离的比为1 ：800000二、填空题11．回答下面的问题（1）5.50元=________角（2）3元零8分=________分12．甲数÷乙数＝0.24，甲数与乙数最简整数比是（____）：（____）．如果4x+7＝21，那么8x+（____）＝42．13．把20米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯9次，每段长（______）米，如果锯成两段需1分钟，锯成9段共需（______）分钟。
14．铁路旁每隔50米有一棵树,晶晶在火车上从第一棵树数起,数到第55棵为止,恰好过了3分钟,火车每小时的速度是_____千米.15．找一找规律，再在问号处填上合适的数。
________16．一根钢管长5米，平均截成8段，每段是这根钢管的________；5段是这根钢管的________，长________米．17．因为3÷6＝0.5，所以3能被6________．18．如图是希望小学最受欢迎的球类统计图．据图，如果你是体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学去观看比赛，你会组织观看_____比赛，请简单说明理由_____．19．[]表示自然数的约数的个数.例如,4有1,2,4三个约数,可以表示成[4]=3.计算:([18]+[22])÷[7]=_____.20．杨树的棵数是柳树的29,杨树的棵数是杨树和柳树总棵树的()()，杨树比柳树少()()。
三、判断题21．一幅图的比例尺是1:500米。
（_____）22．如果两个数的最大公因数是1，那么这两个数都是质数。
（_______）23．从折线统计图中既能看出数量的多少，又能清楚地看出数量增减变化的情况。
（______）24．男生人数比女生人数多20%，那么女生与男生的人数比是5：6．______25．两条直线不相交就一定平行．（_____）四、作图题26．（3分）（2011•富源县校级模拟）用下面的线段作为一条边，A点为顶点，画一个高是2厘米的平行四边形．五、解答题27．,为自然数,且56+392为完全平方数,求+的最小值.28．由于油价逐渐上涨，现在快递价格比原来上涨了20%，每件物品的快递费达到12元．原来每件物品的快递费是多少元？29．100元钱买100只鸡，大鸡4元一只，小鸡四只1元，问大、小鸡各买了多少只？30．容积为250升的水箱上装有两根进水管甲、乙和一根排水管丙．如图所示，先由甲管单独向水箱内注水，再由甲、乙两根进水管同时向水箱内注水，注满后，关闭甲、乙两根水管，最后由丙管将水箱内的水排完．（1）水箱内原有水( )升．（2）乙管每分钟向水箱内注水( )升．（3）如果注满水后，只关闭乙管．甲管和丙管同时打开，几分钟可以把水箱中的水全部排完？31．学校小商店有两种圆珠笔．小明带的钱刚好可以买4枝单价是1.5元的，如果他想都买单价是2元的，可以买多少枝？（用比例解）32．如图所示，A，B，C三地之间有三条公路相连，三条公路的路程之比是AB：BC：AC=2：4：5．甲乙两车同时从A地出发，甲车沿A→B→C方向行驶，乙车沿A→C→B方向行驶，234小时后在B地和C地之间的D地相遇．已知汽车沿A→B方向和C→B方向行驶的速度都是每小时60千米，沿B→C方向行驶的速度是每小时90千米，沿A→C方向行驶的速度是每小时75千米，求C、D两地之间的距离是多少千米？33．有含盐率为15%的盐水60千克，根据需要使盐水的含盐率变为25%，那么，我们可以加盐多少千克？六、计算题34．三、用简便方法计算下面各题。
1,25×3.7×8 6－－0.25×(4＋0.4)60×() 101×120 35．计算题。
（★题要用简便运算）（1）6.5-(1.6÷5-0.3)（2）（3）★（4）★【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C A B B C D B C B 二、填空题11．30812．25 1413．814．5415．516．17．除尽18．乒乓球乒乓球在希望小学是最受欢迎的球类19．520．211；79三、判断题21．错误22．╳23．正确24．正确25．×四、作图题26．五、解答题27．828．10元29．20只；80只30．（1）50 （2）5 （3）50 931．3枝32．45千米33．8千克六、计算题34．5 1.1 41 12120 35．（1）6.48（2）2（3）21（4）6.7小升初数学模拟试卷一、选择题1．两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（ ）A ．平行四边形B ．梯形C ．长方形2．一个正方体切成两个大小相等的长方体后，表面积（ ），体积（ ）。