《最新》部编版小学语文一年级上册4 d t n l(教学课件)
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部编版一年级上册语文汉语拼音4 d t n l 教学课件
4dtnl
明明在想什么？
部编版 一年级上册 语文
n
为什么呢
为什么呢 n n n
舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔通过。
4dtnl
宝宝在做什么？
部编版 一年级上册 语文
l
睡了
宝宝睡了 l l l
嘴唇稍张开，舌尖抵住上牙床，气流送舌尖 两边流出。
4dtnl
“n”“l”容易混，再来读一读。
部编版 一年级上册 语文
bù
不敢
不
他不来了
4dtnl
自己试着读一读这首儿歌。
部编版 一年级上册 语文
qīnɡ qīnɡ tiào 轻轻跳 xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳， xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shi cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo 要 是 踩 疼 小 青 草， wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo 我 就 不 跟 你 们 好。
4dtnl
手指操做起来，小手帮忙记形状。
部编版 一年级上册 语文
左下半圆d d d。
右下半圆b b b。
4dtnl
伞柄朝上 t t t。
部编版 一年级上册 语文
一根拐杖f f f 。
4dtnl
一个门洞 n n n 。
部编版 一年级上册 语文
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
4dtnl
部编版 一年级上册 语文
lā
拉车
毛驴
lè
lǘ
l
快乐
公路 lù
lì 立正
部编版一年级语文上册4 d t n l课件
l
ù ǘ
ú
ú
开始
学词识字
这是什么地方？图上画着什么？
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
联系生活说说：你看到的马路是怎 样的？马路上有什么？
mǎ lù
马路
学认字
mǎ
马
木马 马车
联系生活说说：你在哪里见过“泥土”？
ní tǔ
泥土
学认字
tǔ
土
土地 尘土
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出你会拼读 的音节。
学认字
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我 来 啦。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
t1
2
书写提示 两笔写成，占中格和上格。注意 横比较短，写在比第二条线略低的位 置上。
t与f辨析 一个伞柄t t t 一根拐杖f f f
n2
1
个门洞n n n 两个门洞m m m
l1 书写提示 一笔写成，占上格和中格。要注意一竖起 笔在第一条线下方略低的位置上。
ddd
ttt n n n
l ll
我会认
d
敲起小鼓d d d
d
t
t
一只伞柄 t t t
n
一个门洞n n n
l
l
一根小棍 l l l
学书写
d2 1
书写提示
d与b辨析
两笔写成，占中格和上格。左下半圆 左下半圆d d d
要写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。 右下半圆b b b
d与p辨析 左下半圆d d d 右上半圆p p p
小学语文部编版一年级上册《汉语拼音4 d t n l 》课件(完美版)
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shi cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
我 就 不 跟 你 们 好。
人教部编版一年级语文上册
感谢收看
汉语拼音
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
指导书写
cd
写法：半圆占满中格，竖从上格起 笔，到三线收笔。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横 写在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写 中间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一 笔写成。
捏一捏
请同学们利用手中的橡皮泥捏一捏 今天认识的拼音，可以独自进行，也可 以与同桌合作。
ā = lā
è = lè
l+
ì = lì
ù = lù
d、t的拼读
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shi cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
我 就 不 跟 你 们 好。
人教部编版一年级语文上册
感谢收看
汉语拼音
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
指导书写
cd
写法：半圆占满中格，竖从上格起 笔，到三线收笔。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横 写在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写 中间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一 笔写成。
捏一捏
请同学们利用手中的橡皮泥捏一捏 今天认识的拼音，可以独自进行，也可 以与同桌合作。
ā = lā
è = lè
l+
ì = lì
ù = lù
d、t的拼读
最新小学语文人教版部编版一年级上册《汉语拼音： d t n l》名师精品课件
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
nǐ tǔ
泥土
tǔ
土
mǎ lù
马路
lù
路
读儿歌
朗读视频
bù
不
本课小结
本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结 识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们 的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它 们吧!
4 dtnll nl
单韵母专列
ɑo
ⅰu
e ü
ɑ
o
ⅰ
eu
ü
ǚ
èì
ū āǎò
á ó ǐ é
d
d
鼓锤队鼓 d d d，
马蹄印d d d。
b d
正６b反６d
t
t
t 像个伞把儿 t t
t 汉字“七”像 t t
t 像个伞把儿t t t
f
一根拐棍fff
n
一个门洞 n n n
n
一个桥洞n n n
1.同桌之间相互交流本课知识点，并谈谈自己的收获。 2.师生一起回顾总结本课知识点。
课课后作作业业
完成课本课后第一、二大题，及练习册同步提高练习。
感谢在座各位聆听 谢谢！
演示完毕 感谢聆听
部编人教版
下课了同学们
(二年级 )
n 一个门洞 n n n m 两个门洞 m m m
l
一根小棍 l l l
t d
n
b f ld m
dtnl
2笔 2笔 2笔 1笔
学拼读
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
nǐ tǔ
泥土
tǔ
土
mǎ lù
马路
lù
路
读儿歌
朗读视频
bù
不
本课小结
本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结 识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们 的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它 们吧!
4 dtnll nl
单韵母专列
ɑo
ⅰu
e ü
ɑ
o
ⅰ
eu
ü
ǚ
èì
ū āǎò
á ó ǐ é
d
d
鼓锤队鼓 d d d，
马蹄印d d d。
b d
正６b反６d
t
t
t 像个伞把儿 t t
t 汉字“七”像 t t
t 像个伞把儿t t t
f
一根拐棍fff
n
一个门洞 n n n
n
一个桥洞n n n
1.同桌之间相互交流本课知识点，并谈谈自己的收获。 2.师生一起回顾总结本课知识点。
课课后作作业业
完成课本课后第一、二大题，及练习册同步提高练习。
感谢在座各位聆听 谢谢！
演示完毕 感谢聆听
部编人教版
下课了同学们
(二年级 )
n 一个门洞 n n n m 两个门洞 m m m
l
一根小棍 l l l
t d
n
b f ld m
dtnl
2笔 2笔 2笔 1笔
学拼读
部编人教版小学一年级语文上册《汉语拼音d t n l 》优质课件
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
tɑ ti tu
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
n u nu n ü nü nɑ ne ni
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
l u lu l ü lü
lɑ le li
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ
l—e——le l—i ——li
ná
tí
dú
dà mǐ
大米
tǔ dì
土地
mǎ
马
tù
兔
认识生字
大
米
土
地
兔
马
mù tī ā é tù mǎ lù lǘ
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
jqx zh ch sh r z c s y w
拼 音 王 国
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
d-e de
拼
dē dé dě dè
音 王 国
dɑ di du
课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
一年级上册语文课件-4.d+t+n+l+部编版
课堂小结
回顾内容
回顾本课学过的“d t n l”四个 拼音的读法和写法，以及对应的
生字的读法和写法。
总结重点
总结本课学习的重点和难点，强 调需要注意的地方。
布置作业
布置课后作业，包括复习本课内 容、练习册等。
培养学生观察、思维和语言表达能力。
总结词
提高观察能力、思维能力、语言表达能力和自主学习能力。
详细描述
通过观察图片、思考问题、小组讨论、口头表达等方式，培养学生的观察能力、 思维能力、语言表达能力和自主学习能力，提高学生的综合素质和学习兴趣。
02
教学内容及过程
Chapter
导入新课
01
02
03
激发兴趣
通过展示与课程相关的图 片和实物，引起学生对新 课的兴趣。
复习旧知
回顾之前学过的拼音和生 字，为新课做好准备。
明确目标
展示本课的学习目标，让 学生了解本节课要学习什 么内容。
学习新课
拼音学习
通过拼音卡片和教师的讲 解，让学生掌握“d t n l”四个拼音的读法和写法 。
生字学习
通过图片、拼音和生字的 结合，让学生掌握“d t n l”四个拼音所对应的生字 的读法和写法。
正确、流利地朗读课文。
总结词
朗读流畅、语音标准、语调自然。
详细描述
通过多次朗读、跟读、小组朗读等方式，帮助学生掌握课文的朗读技巧，包括 语音、语调、停顿等，培养学生的朗读能力和语感。
理解课文内容，了解儿歌的韵律和声调。
总结词
理解儿歌内容，了解韵律和声调，感 受儿歌的韵律之美。
详细描述
通过图片、动作、音乐等辅助手段， 帮助学生理解儿歌内容，感受儿歌的 韵律和声调特点，培养学生的音乐感 和节奏感。
统编(部编)版语文一年级上册《d t n l》 课件(共32张PPT)
整体感知—— 学习目标
1.正确认读声母d、t、n、l，会正确书写,会正确认读音节 ,认识3个生字。 ２.能正确读出新学的带调音节和音节词语。 ３.通过认读两个词语，使学生懂得要爱护花草。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
队伍锤鼓，“d d d”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
d dǎ dé dī dú
dt nl
t tā tè tí tú n ná né nǐ nù nǚ
l lā lè lì lú lǘ
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
鱼儿跳舞，“t t t”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
一个门洞“n n n ”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
一根木棍“l l l ”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法：
d
d发音时，舌尖抵住上牙床，突
然放开，不吐气。
写法：
第一笔左半圆c，第二笔是l。占
上中格。一竖不顶上格。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
t
发音方法： t也是舌尖音。舌尖抵住上牙
床，突然放开时，吐气。 写法：
t共两笔，t在上中格。一竖不 顶上格。
1.正确认读声母d、t、n、l，会正确书写,会正确认读音节 ,认识3个生字。 ２.能正确读出新学的带调音节和音节词语。 ３.通过认读两个词语，使学生懂得要爱护花草。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
队伍锤鼓，“d d d”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
d dǎ dé dī dú
dt nl
t tā tè tí tú n ná né nǐ nù nǚ
l lā lè lì lú lǘ
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
鱼儿跳舞，“t t t”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
一个门洞“n n n ”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
一根木棍“l l l ”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法：
d
d发音时，舌尖抵住上牙床，突
然放开，不吐气。
写法：
第一笔左半圆c，第二笔是l。占
上中格。一竖不顶上格。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
t
发音方法： t也是舌尖音。舌尖抵住上牙
床，突然放开时，吐气。 写法：
t共两笔，t在上中格。一竖不 顶上格。
部编版小学一年级语文上册拼音4《d t n l》优秀课件
t
写法：先写竖右弯出二线，短横写 在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写中 间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
dǎ 打水 tā 他们 ná 拿苹果 lā 拉手
ɑ
ɑ
e
e
d
it
i
u
u
ɑ
ɑ
e
e
n
il
u
i u
ü
ü
辨一辨
nl
发怒（nù） 女（nǚ）同学 马路（lù） 小毛驴（lǘ）
汉语拼音
4 dtnl
bǒ
mǐ
bò
mà
pó
mí
fá
mì
fǔ
bá
mǎ
fà
bà
pō
bǎ
fú
观察图画，画中藏着哪些字母？它 们像什么？
我会读
d 鼓槌鼓面合成 d ，
敲响鼓儿乐呵呵。
t 伞柄朝上t t t，
伞下人儿会唱歌。
n 一个门洞n n n，
可以行走小汽车。
l 小鹿小鹿 l l l，
迎风奔跑真快乐。
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好，
【精品】部编人教版一年级上册语文汉语拼音d t n l教学课件
感 敬谢 请聆 指听 正
汉语拼音 4dtnl
汉语拼音 4dtnl
4. d t n l
ɑo
y w
eb p
mu f
ü
d
儿歌
马蹄声响 d d d ， 像个反 6 d d d ， 左下半圆 d d d 。
d ǎ dǎ d é dé d ī dī d ú dú
t
伞柄朝下 t t t
第二课时
bpd tmf
n
顺口溜 一个门洞n n n， 一扇小门n n n， 像只小凳n n n， 倒放茶杯n n n。
汉语拼音 4dtnl
汉语拼音 4dtnl
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
汉语拼音 4dtnl
交流
DIRECTORY
汉语拼音 4dtnl
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
n á ná n é né n ǐ nǐ n ù nù
l
ā
lā
l è lè
l
ì lì
l ù lù
l ǜ lǜ
马路 泥土
mǎ tǔ bù
马土不
小兔小兔\轻轻跳， 小狗小狗\慢慢跑。 要是踩疼\小青草 我就不跟\你们好。导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
小学语文新部编版一年级上册 第二单元第4课《d t n l》第2课时教学课件(2024秋)
mǎ nù（ ）
马路
mǎ lù（√）
ní tù（ ）
泥土 ní tǔ（√）
小结 归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
两拼音节
声母读得轻，韵母读、不
词语
马路、泥土
妈 - 女 = 马（减一 减）
mǎ lù
马路
学习 生字
看课件，观察生字，学习生字。
tǔ
土
t ǔ tǔ
“二”加1笔变成 （）
土
ní tǔ
泥土
学习 生字
看课件，观察生字，学习生字。
bù
不
b ù bù
我们不可以在马路上乱跑。
bù kě yǐ
不可以
学习 儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
4.d t n l（2）
歌谣 导入
看课件，唱歌谣，复习声母d、t、n、l。
打鼓打鼓 d d
d
伞把伞把 t t
t
拼读 音节
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
同学们，上一节课，我们学习了声母d、t、n、 l 的发音和外形，接下来，请大家看课件，根 据两拼音节“声母轻，韵母响”的拼读规则， 尝试拼读下面的音节吧！
拉 拉开
乐 快乐
力 努力
路 马路
驴 毛驴
拼读 音节
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
学习 生字
看课件，观察生字，学习生字。
同学们，掌握了拼读两拼音节的规则，接下来， 让我们看图片，观察生字，学习生字吧！在图片 中，你们看到了什么呢？
学习 生字
看课件，观察生字，学习生字。
mǎ
马
m ǎ mǎ
学习 儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。