教师用书管理细则

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教师教学用书管理制度

教师教学用书管理制度一、总则1. 为规范教师教学用书管理，进一步提高教学质量，制定本管理制度。

2. 本管理制度适用于全校教师，包括教育教学部门和各学科教研组。

3. 教师教学用书包括课本、参考书、教辅书、教学资料等。

二、选用原则1. 选用教学用书要符合学科特点和教学目标，符合课程要求。

2. 选用教学用书要注重教材与教法的结合，注重理论与实践的结合。

3. 选用教学用书要倡导多元化、创新化，引导教师根据学生特点和教学实际选择适合的教材。

三、备课规范1. 在备课过程中，教师应认真研究选定的教材内容，了解教材结构和内容安排。

2. 教师应根据教学大纲和教学计划，在备课中确定教学目标和教学重点。

3. 教师应根据教学实际情况，灵活运用教材内容，设计合理的教学方案。

四、管理措施1. 学校设立教材管理委员会，负责教师教学用书的选用和管理。

2. 学校制定教师教学用书选用和管理相关规定，明确教师的责任和义务。

3. 学校定期对教师进行教学用书的培训，提高教师对教材的认识和运用能力。

4. 学校建立教师教学用书的档案管理制度，记录教师选用的教材和教学效果。

五、监督检查1. 学校定期对教师的备课情况进行监督和检查，评估教师的备课质量。

2. 学校定期对教师选用的教材进行审核和评估，指导教师选用适合的教材。

3. 学校建立教师教学用书评比活动，鼓励教师选用优质的教材，提高教学效果。

六、奖惩制度1. 学校对选用合适教材，备课认真，取得显著教学成果的教师进行表彰。

2. 学校对选用不当教材，备课潦草，教学效果差的教师进行批评教育。

3. 学校对严重违反教学用书管理规定的教师进行惩处处理。

七、附则1. 本管理制度自发布之日起施行。

2. 学校根据实际情况不定期调整和完善本管理制度。

3. 对本管理制度有任何疑问和建议，请及时反馈给教育教学部门。

以上为学校教师教学用书管理制度，希望全体教师认真执行，提高教学质量，实现学生全面发展。

小学教师读物管理制度

一、总则为加强我校教师读物管理，提高教师阅读水平，丰富教师文化生活，促进教师专业成长，特制定本制度。

二、管理目标1. 提高教师阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 丰富教师文化生活，增强教师团队凝聚力。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

三、管理范围1. 学校图书馆藏书。

2. 教师个人藏书。

3. 教师集体订购的读物。

四、管理职责1. 学校图书馆负责：（1）采购教师读物，保证读物数量和质量；（2）对教师读物进行分类、编目、上架，确保读者能够快速找到所需读物；（3）定期对教师读物进行维护和更新，确保读物的完好和可用性；（4）开展教师阅读活动，如读书分享会、阅读讲座等，激发教师阅读兴趣。

2. 教师个人负责：（1）爱护学校图书馆和个人藏书，不损坏、不遗失；（2）按时归还借阅的读物，不得逾期；（3）积极参与学校组织的阅读活动，与同事分享阅读心得。

3. 教师集体负责：（1）共同商议订购教师读物，确保读物的实用性和多样性；（2）定期对集体订购的读物进行维护和更新。

五、管理制度1. 教师借阅制度（1）教师凭本人身份证在学校图书馆办理借阅证；（2）借阅期限为一个月，可续借一次；（3）借阅图书数量不超过五本；（4）借阅图书需保持整洁，不得涂画、撕页；（5）遗失或损坏图书需照价赔偿。

2. 教师个人藏书管理制度（1）教师个人藏书应分类摆放，便于查找；（2）教师个人藏书不得随意借出，如需借出，需征得本人同意；（3）教师个人藏书应定期整理，清理过期、破损或不再需要的图书。

3. 教师集体订购读物管理制度（1）教师集体订购读物需经过民主讨论，形成共识；（2）订购的读物应具有实用性、多样性，满足教师教育教学需求；（3）教师集体订购的读物需妥善保管，不得随意借出。

六、监督检查1. 学校图书馆定期对教师读物管理情况进行检查，发现问题及时整改；2. 教师个人和集体应自觉遵守本制度，对违反制度的行为进行批评教育；3. 对违反制度的行为，根据情节轻重给予相应处罚。

教师读物管理制度

教师读物管理制度一、背景教师读物管理制度是为了规范教师在学校内阅读、借阅、管理和保管图书的行为，加强对教师的读书文化建设，提高教师的文化素养和知识水平，推动学校的教学科研工作发展。

因此，建立科学的教师读物管理制度显得尤为重要。

二、制度内容1. 教师读物的来源：教师读物首先应该来自学校的图书馆，其次可以来自学校内部的图书交流，再次可以来自个人购买或捐赠。

学校要保证每位教师都有足够的机会去借阅各种类型、各个领域的教师读物。

2. 教师读物的管理：（1）每位教师在学校内应该有专门的书柜或书架用于存放自己的教师读物，存放时需分类整理、编号标识并登记在册。

（2）学校图书馆应该有专门的卡片或数据库系统，用于跟踪教师借阅的图书，记录借阅时间和归还时间。

（3）学校图书馆要确保教师读物的管理有序，保障图书的安全和完整。

3. 教师读物的使用：（1）教师读物可以用于教师的教学工作、科研工作，提高自身的学术水平。

（2）教师读物也可以用于开展课外阅读活动、读书分享会等形式的读书交流。

4. 教师读物的借阅：（1）教师在借阅图书时，应该提前向图书馆工作人员预约，填写借书登记表，并经过审批后方可借书。

（2）借书时间不得超过规定的期限，并应按时归还。

逾期归还者将受到相应的处理。

（3）被借阅的书籍，教师应当妥善保管，不得随意丢失、破损。

5. 教师读物的维护：（1）教师在使用图书时，应当爱护书籍，不得涂写、撕坏或擅自改动书籍的内容。

（2）借出的书籍如有遗失或损坏，教师应承担相应的赔偿责任。

6. 教师读物的清点：学校图书馆应定期对教师读物进行清点，及时更新教师读物的目录和状态。

三、制度管理1. 相关部门负责教师读物管理制度的立项、制定及修订工作，明确责任人，建立健全管理流程。

2. 有关部门要加强对教师读物管理制度的宣传和推广，确保每位教师都了解并遵守相关规定。

3. 学校图书馆应对教师读物的管理情况进行定期检查，发现问题及时处理。

4. 对于违反教师读物管理制度的行为，学校应给予相应的奖惩，以规范教师的行为。

教师用书借阅管理制度

教师用书借阅管理制度一、借阅权限1. 教师用书借阅权限应该根据其在学校的职务和岗位确定。

一般来说，学校教师都有借阅图书的权利，但不同教师可能有不同的借阅数量限制。

例如，高级职称的教师可以借阅更多的图书，而实习教师可能只有借阅少量图书的权限。

2. 教师在借阅图书时需要出示有效的身份证件，以确认其身份和借书权限。

学校可以制定具体的身份验证规定，如使用教师工作证或教师身份证明等。

3. 学校可以根据实际情况对教师的借阅权限进行调整。

如果学校图书馆的资源有限，可以根据教师的实际需求和借阅情况来进行限制。

二、借阅流程1. 教师在借阅图书时需要先向图书馆进行预约或登记。

可以选择线上或线下的方式进行登记，以确保图书馆可以提前准备好需要借阅的图书。

2. 教师在借阅图书时需要填写借书单或借书卡，将需要借阅的图书信息进行登记。

同时，需要在图书管理员的监督下，选择需要借阅的图书并进行借阅手续。

3. 借阅的图书需要在规定的时间内归还。

如果逾期未还，需要按照学校规定的逾期罚款标准进行处理。

4. 如果教师需要续借图书，可以通过线上或线下的方式进行续借操作。

但是，续借的次数应该有限制，以避免图书资源被滥用。

三、借阅规定1. 教师在借阅图书时应该保持图书的完好无损。

如果在借阅期间对图书造成了损坏或丢失，需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。

2. 教师在借阅图书时应该遵守图书馆的借阅规定，如不得恶意扣留图书、不得私自变更图书借书证明、不得私借他人借书证等。

3. 教师在借阅图书时应该按照学校规定的借阅时间进行归还。

如果有特殊情况需要延长借阅时间，可以提前向图书管理员申请。

四、管理与监督1. 学校图书馆需要建立健全的借阅管理制度，明确借阅流程和借阅规定，确保教师的借阅权益得到有效保障。

2. 图书管理员需要严格执行借阅管理制度，保证教师的借阅流程顺畅，确保图书的安全和完好。

3. 学校可以设立图书借阅监督组织，负责对教师的借阅情况进行监督和检查，确保教师的借阅行为合规。

学校教师教学用书管理制度

第一章总则第一条为了规范学校教师教学用书的管理，提高教学质量，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教师、教务处、图书馆等相关部门和人员。

第三条学校教师教学用书的管理工作，遵循以下原则：1. 规范管理，确保教学用书质量；2. 节约使用，提高资源利用率；3. 保障教师权益，满足教育教学需求。

第二章教学用书的选择与采购第四条教学用书的选择应遵循以下原则：1. 符合国家课程标准，体现学科特点；2. 适应学生年龄特点，注重知识性、趣味性、实用性；3. 质量可靠，印刷精美，价格合理。

第五条教学用书的采购由教务处负责，按照以下程序进行：1. 教务处根据教学计划、课程设置和教师需求，制定年度教学用书采购计划；2. 教务处邀请相关学科教师参与评审，确定采购书目；3. 教务处向图书馆、书店等供应商询价，选择质量优良、价格合理的供应商；4. 教务处与供应商签订采购合同，明确双方责任；5. 教务处负责监督采购过程，确保教学用书质量。

第三章教学用书的发放与管理第六条教学用书的发放由教务处负责，按照以下程序进行：1. 教务处根据教师名单和教学计划，制定教学用书发放名单；2. 教务处将教学用书发放给教师，并要求教师签收；3. 教师领取教学用书后，应妥善保管，不得遗失、损坏或擅自转借他人。

第七条教学用书的管理包括以下内容：1. 教务处建立教学用书登记册，详细记录教学用书的名称、数量、单价、供应商等信息；2. 教务处定期检查教学用书的库存情况，确保库存充足；3. 教务处对损坏、遗失的教学用书，要及时补购；4. 教师应定期向教务处汇报教学用书的使用情况，对存在的问题及时反馈。

第四章教学用书的回收与处理第八条教学用书的回收由教务处负责，按照以下程序进行：1. 教务处根据教学计划，提前通知教师回收教学用书；2. 教师在规定时间内将教学用书交还教务处；3. 教务处对回收的教学用书进行清点、分类，对损坏、遗失的教学用书进行补购。

教师用书管理制度幼儿园

一、总则为了加强幼儿园教师用书的管理，提高教师用书的使用效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、教师用书管理范围1. 教师用书包括教材、教辅资料、专业书籍、教育杂志等。

2. 教师用书管理范围涵盖幼儿园全体教师。

三、教师用书管理制度1. 教师用书采购（1）采购计划：每年根据幼儿园教育教学工作需要，制定教师用书采购计划。

（2）采购渠道：通过正规渠道采购，确保书籍质量。

（3）采购流程：由幼儿园图书管理员负责，与采购部门协调，按照采购计划进行采购。

2. 教师用书分配（1）分配原则：按照教师工作需要和教学任务分配教师用书。

（2）分配方式：由幼儿园图书管理员根据教师用书分配原则，将书籍分配给各班教师。

3. 教师用书使用（1）教师应爱护教师用书，不得随意涂鸦、撕毁、损坏。

（2）教师用书应在教育教学工作中充分发挥作用，提高教育教学质量。

（3）教师应合理安排使用教师用书，避免浪费。

4. 教师用书归还（1）教师用书使用完毕后，应及时归还给幼儿园图书管理员。

（2）归还时，应保持书籍完好，如有损坏，按价赔偿。

5. 教师用书盘点（1）幼儿园图书管理员定期对教师用书进行盘点，确保书籍数量准确。

（2）发现遗失、损坏等异常情况，应及时上报幼儿园领导，采取措施进行处理。

四、奖励与处罚1. 对在教师用书管理工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反教师用书管理制度的教师，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处罚。

五、附则1. 本制度由幼儿园图书管理员负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上教师用书管理制度，旨在规范幼儿园教师用书的管理，提高教师用书的使用效率，为幼儿园教育教学工作提供有力保障。

学校教师用书借用管理制度

第一章总则第一条为规范学校教师用书的管理，提高教师用书的使用效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校教师对学校图书室的用书借用。

第三条本制度遵循公平、公开、高效的原则，旨在提高图书资源利用率，促进教师教学科研工作。

第二章借用范围第四条教师用书借用范围包括教学参考书、学术期刊、教学光盘等教育教学资源。

第五条教师用书借用应以教育教学工作需要为前提，不得随意借阅与教学无关的书籍。

第三章借用程序第六条教师借用用书，应持本人工作证到图书室办理借阅手续。

第七条图书管理员在确认教师身份后，应认真检查所借书籍的完好程度，登记借阅信息，并给予相应的借阅期限。

第八条借阅期限根据书籍类型和学校规定执行，一般不超过一个月。

如需续借，应在期限到期前向图书管理员提出申请。

第四章返还与损坏赔偿第九条教师应按时归还所借用书，如因特殊情况不能按时归还，应提前向图书管理员说明原因，并办理相关手续。

第十条教师归还用书时，应确保书籍完好无损。

如发现书籍有损坏，应立即告知图书管理员，并按以下规定进行赔偿：1. 若书籍轻度损坏，如封面、封底、书脊等，应赔偿同等价值的新书；2. 若书籍严重损坏，如丢失、撕毁、涂画等，应赔偿原价或同等价值的新书；3. 若因人为原因导致书籍无法修复，应赔偿原价或同等价值的新书。

第五章监督与奖惩第十一条学校成立教师用书管理小组，负责监督本制度的执行情况。

第十二条教师应自觉遵守本制度，如有违反，将根据情节轻重给予相应处罚：1. 对无故逾期不还书籍的教师，给予警告或通报批评；2. 对损坏、丢失书籍的教师，依据赔偿规定进行处罚；3. 对在借用过程中弄虚作假、故意损坏书籍的教师，给予严肃处理。

第六章附则第十三条本制度由学校图书室负责解释。

第十四条本制度自发布之日起实施。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

学校教师用书管理制度

学校教师用书管理制度学校教师用书管理制度第一章总则第一条为了规范学校教师用书的使用和管理，提高教师阅读素质和专业水平，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于我校所有在编、聘用的教师。

第三条学校教师用书主要包括教材、参考书、工具书等，是教师从事教学和科研工作的重要辅助资料。

第四条学校将积极组织教师学习和阅读，提供良好的学习环境和资源，鼓励教师读书和研究，不断提升教职工的专业能力和综合素质。

第二章教师用书的选购与采购第五条学校按照教学计划和课程安排，制定教师用书采购计划。

第六条教师用书采购计划应充分考虑学校教学和科研的实际需要，坚持精选、适量、符合课程目标和教学要求的原则。

第七条学校应加强与出版社、图书馆、书店等单位的合作，确保教师用书的质量和价格较优。

第八条教师用书的选购应充分尊重教师的专业需求和个人意愿，可根据教师的申请和理由予以购买。

第九条教师可通过学校设立的网络购书平台、图书馆、书店等途径进行用书的选购。

第十条教师用书采购经费由学校按照合同和会计制度提供。

第三章教师用书的管理与利用第十一条学校应建立完善的教师用书管理制度，明确教师用书的流转、借阅、归还等流程和责任。

第十二条学校设立图书馆或阅览室，为教师提供学习和阅读的场所和条件。

第十三条教师应爱护教材、参考书、工具书等教师用书，教室和办公室等场所应有专门的存放和管理的地方。

第十四条教师应妥善使用教师用书，不得私自借给他人或随意调换。

第十五条教师在用书的借阅和归还时，需按规定填写借阅记录和归还记录，确保用书的流转记录真实和有效。

第十六条教师借阅教师用书的期限一般为一个月，如有特殊需要可申请续借。

第十七条教师在离职或调离学校时，应如实归还教材、参考书、工具书等教师用书。

第四章监督与奖惩第十八条学校应建立健全的教师用书管理监督机制，建立专门的领导负责人和管理团队，确保教师用书管理制度的实施和执行。

第十九条学校可以委托有关部门进行用书管理的监督和检查，对于发现教师用书管理违规行为的，应及时进行处理，并追究相关责任人的责任。

幼儿园教师用书管理制度

一、目的与意义为了规范幼儿园教师用书的管理，确保教师用书的合理使用、有效保管和及时更新，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、管理制度1. 教师用书采购（1）幼儿园根据教育教学需要，制定教师用书采购计划。

（2）采购计划经园长批准后，由采购部门负责采购。

（3）采购的教师用书应符合国家相关标准，具有权威性、实用性、科学性。

2. 教师用书发放（1）教师用书发放由教务处负责，发放前需进行登记、编号。

（2）教师用书发放时，教师需签字确认，确保教师用书到人。

（3）教师领取教师用书后，应妥善保管，不得随意借出或转借他人。

3. 教师用书使用（1）教师在使用教师用书时，应认真阅读，充分了解其内容。

（2）教师应结合实际教学情况，合理运用教师用书，提高教学质量。

（3）教师不得将教师用书用于商业用途或私自出售。

4. 教师用书保管（1）教师应妥善保管教师用书，防止丢失、损坏。

（2）教师用书应放置在通风、干燥、防潮、防晒的地方。

（3）教师用书需定期检查，发现破损、污渍等情况，应及时更换或修复。

5. 教师用书回收（1）教师离岗或调离幼儿园时，需将教师用书归还给教务处。

（2）教务处对归还的教师用书进行清点、登记，确保教师用书完好无损。

（3）教师用书回收后，进行分类、整理，为后续教师使用做好准备。

三、监督检查1. 教务处负责对教师用书管理制度执行情况进行监督检查。

2. 教师应自觉遵守教师用书管理制度，如有违反，将按相关规定进行处理。

四、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由幼儿园教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。

规范教学用书管理制度

规范教学用书管理制度为了规范教学用书的管理，提高教学效果，保证教学质量，特制订本制度，供广大教师和学生遵守。

一、管理范围本制度适用于学校所有教学用书的管理工作，包括教材、辅导书、参考书、古籍、报刊等。

二、教学用书的选购1.教师应根据课程教学大纲和教学计划确定所需教学用书的种类和数量，并提前向学校教务处提交申请。

2.学校教务处应根据教师的申请情况，制定采购计划，并统一向学校图书馆或教材室购买教学用书。

3.学校教务处应定期对教学用书的库存进行清查，并根据实际需求及时补充。

三、教学用书的发放1.教学用书的发放应严格按照教师提出的申请进行，不得私自分发或调剂。

2.学生应按照学校规定的时间和地点，到指定的教材室领取教学用书，不得迟到或缺席。

3.学生在领取教学用书时，应当认真核对数量和品质，并在领取单上签字确认。

四、教学用书的归还1.学生在使用完毕后，应按时将教学用书归还给教材室，不得私自更换或据为己有。

2.学生归还教学用书时，应保持书籍整洁干净，不得有涂写、污损或遗失现象。

3.教材室在收到归还的教学用书后，应核对数量和品质，做好登记并妥善保管。

五、教学用书的维护1.学生在使用教学用书时，应爱护书籍，禁止涂写、涂画、撕裂或弄脏书页。

2.学生在外借教学用书时，应妥善保存，不得私自调剂或转借给他人。

3.教师应定期检查学生的教学用书使用情况，及时发现问题并加以处理。

六、教学用书的更新1.学校应根据教育教学的需要，定期对教学用书进行调查和评估，及时更新及替换旧版教材。

2.学校教务处应对新版教材的选购做好规划和安排，以确保新版教材的及时更新。

3.学校教师应及时了解并掌握最新的教材信息，并在教学中灵活运用。

七、教学用书的管理责任1.学校教务处负责对教学用书的采购、发放、归还、维护和更新等工作进行全面管理。

2.学校教师应认真执行本制度，严格要求学生遵守规定，并对教学用书的管理工作负责。

3.学校教材室应加强对教学用书的保管和管理，确保教学用书的完好无损。

学校教学用书管理制度

第一章总则第一条为规范学校教学用书管理，提高教学用书使用效率，确保教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教职工、学生及教学用书采购、使用、保管等相关人员。

第三条学校教学用书管理工作应遵循以下原则：（一）合法性原则：严格按照国家法律法规和教育教学政策规定，规范教学用书采购、使用、保管等环节。

（二）合理性原则：根据教育教学需要，合理配置教学用书资源，提高使用效益。

（三）公开透明原则：教学用书采购、使用、保管等环节应公开透明，接受师生监督。

（四）节约原则：合理使用教学用书，减少浪费，降低成本。

第二章教学用书采购第四条教学用书采购由学校教务处负责，严格按照国家规定和学校实际情况进行。

第五条教学用书采购应遵循以下程序：（一）编制采购计划：根据学校教育教学计划和课程设置，编制教学用书采购计划。

（二）公开招标：采用公开招标方式，选择优质、合法、价格合理的供应商。

（三）签订合同：与供应商签订教学用书采购合同，明确双方权利义务。

（四）验收：对采购的教学用书进行验收，确保质量合格。

第三章教学用书使用第六条教师应按照教学计划和课程设置，合理使用教学用书，充分发挥教学用书的作用。

第七条教师在使用教学用书时应注意以下几点：（一）注重教学用书的科学性、系统性、实用性。

（二）结合教学实际，灵活运用教学用书，提高教学质量。

（三）鼓励教师开展教学用书评价，提出改进意见。

第八条学生应爱护教学用书，按照教师要求，合理使用教学用书。

第四章教学用书保管第九条教学用书保管由学校图书馆或教务处负责，建立健全教学用书保管制度。

第十条教学用书保管应遵循以下要求：（一）设置专门的教学用书存放区域，保持整洁、有序。

（二）定期检查教学用书，发现破损、丢失等问题，及时处理。

（三）建立教学用书借阅制度，方便教师和学生借阅。

第五章奖惩与监督第十一条对在教学用书管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

学校教学用书管理制度范本

第一章总则第一条为了规范学校教学用书的管理，提高教学用书的使用效益，保障教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教师、学生及教学用书管理人员。

第三条本制度遵循以下原则：（一）统一管理原则：教学用书实行统一采购、统一保管、统一发放。

（二）节约原则：合理配置教学用书，避免浪费。

（三）高效原则：提高教学用书的使用效率，确保教学活动的顺利开展。

第二章采购与入库第四条教学用书的采购：（一）学校根据教学大纲、课程标准和学生实际需求，制定年度教学用书采购计划。

（二）采购计划经学校领导审批后，由教务处负责组织实施。

（三）采购过程中，严格执行政府采购相关规定，确保采购质量。

第五条教学用书的入库：（一）教务处负责对采购到的教学用书进行验收，验收合格后，办理入库手续。

（二）入库的教学用书应分类存放，标明书名、作者、出版社、数量等信息。

第三章发放与管理第六条教学用书的发放：（一）教务处根据教学计划，将教学用书发放给各班级教师。

（二）教师领取教学用书时，应签字确认。

第七条教学用书的使用：（一）教师应严格按照教学计划使用教学用书，不得擅自更改。

（二）教师应注重教学用书的保护，避免遗失、损坏。

第八条教学用书的回收：（一）学期末，教师应将使用过的教学用书回收至教务处。

（二）教务处对回收的教学用书进行检查，确保无遗失、损坏。

第四章检查与奖惩第九条教务处定期对教学用书的管理工作进行监督检查，确保制度落实到位。

第十条对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评或处罚。

第十一条对在教学用书管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

第五章附则第十二条本制度由教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起实施。

本制度旨在规范学校教学用书的管理，提高教学用书的使用效益，保障教育教学质量。

各相关部门应严格按照本制度执行，共同维护良好的教学用书管理秩序。

学校教学用书管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了规范学校教学用书的管理，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有教师、学生和教学用书的管理工作。

第三条学校教学用书管理应当遵循以下原则：（一）依法管理，确保教学用书的质量和合法性；（二）科学合理，满足教育教学需求；（三）规范操作，提高管理效率；（四）公开透明，接受师生监督。

第二章教学用书的选择与采购第四条学校教学用书的选择应当符合以下要求：（一）符合国家教育政策和课程标准；（二）内容科学、准确、权威；（三）适合学生的年龄特点和学习水平；（四）有利于激发学生的学习兴趣和培养创新精神。

第五条教学用书的采购应当遵循以下程序：（一）学校成立教学用书采购领导小组，负责教学用书的采购工作；（二）采购领导小组根据学校教育教学需求，制定教学用书采购计划；（三）采购领导小组通过公开招标、询价、竞争性谈判等方式选择供应商；（四）采购领导小组与供应商签订采购合同，明确双方的权利和义务；（五）采购领导小组对采购的教学用书进行验收，确保其质量符合要求。

第三章教学用书的分发与使用第六条教学用书的分发应当遵循以下原则：（一）公平、公正、公开；（二）根据教学计划和学生需求进行分配；（三）优先保障义务教育阶段学生用书。

第七条教学用书的分发程序：（一）学校教务处根据教学计划和学生人数，制定教学用书分发计划；（二）各年级、班级根据分发计划，将教学用书发放给学生；（三）教师对学生使用教学用书进行指导和监督。

第八条教学用书的使用应当遵循以下要求：（一）教师应当充分了解教学用书的内容和特点，合理利用教学用书进行教学；（二）学生应当爱护教学用书，不得随意损坏或丢弃；（三）学校应当定期检查教学用书的使用情况，确保教学用书的完好。

第四章教学用书的回收与报废第九条教学用书的回收应当遵循以下原则：（一）定期回收，及时更新；（二）回收的教学用书应当保持完好；（三）回收的教学用书可以继续使用或进行报废处理。

教师指导用书管理制度

教师指导用书管理制度一、前言在学校管理中，用书管理是一个重要的环节。

良好的用书管理制度可以确保学校教学工作的正常开展，提高教师和学生的学习效果。

教师是学校用书管理的主要承担者，他们在用书管理中有着至关重要的作用。

本文将针对教师在用书管理中的责任和义务，制定一套完善的教师指导用书管理制度，旨在规范用书管理行为，提高用书管理效率，为学校教学工作的顺利进行提供有力支持。

二、用书的选用和管理1. 选书原则（1）课程标准导向。

学校用书应符合国家教育部颁布的教学大纲和教材使用标准，保证教学内容与教育部的要求一致。

（2）内容全面、深入浅出。

选用的教材应覆盖全面，内容有深度，但又不难理解，符合学生的认知规律。

（3）更新迭代。

由于知识的更新速度很快，学校用书应随时跟进最新教材，确保内容的实时性和准确性。

2. 用书的管理（1）建立用书库。

学校应建立统一的用书库，便于对用书进行管理和监督。

（2）定期清点。

学校应定期对用书进行清点，确保用书的完整性和数量的准确性。

（3）建立借书制度。

教师借用用书时需填写借书单，借书后应按期归还。

（4）严禁私借。

教师严禁私借学校用书，如有发现，学校将按规定进行处理。

三、教师在用书管理中的责任和义务1. 遵守用书管理制度。

教师应严格遵守学校的用书管理制度，不得私自调换、丢失用书，必须按照规定的程序借书和归还书籍。

2. 做好用书的保管。

教师应妥善保管好借来的用书，不能随意弄损、弄丢书籍，确保用书的完好。

3. 积极提出建议。

教师在使用用书过程中，如有任何问题或建议，应及时向学校管理部门反映，以便及时解决。

4. 积极配合用书管理工作。

教师应积极配合学校的用书管理工作，不得以任何理由拒绝、逃避用书管理的工作。

四、教师指导用书管理制度1. 用书管理委员会学校设立用书管理委员会，由学校领导、教师代表、学生代表以及学校管理人员组成，负责用书管理工作的规划、监督和评估工作。

2. 用书管理流程（1）选书。

由用书管理委员会负责组织选书工作，根据学校的教学需求与教育部的教学要求共同确定选书方案。

严格教学用书管理制度范文

严格教学用书管理制度范文教学用书管理制度范第一章总则第一条为加强学校教学用书的管理，规范教师及学生对教材、参考书的选择和使用，提高教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校范围内的教师和学生。

第三条教学用书是指学校教师和学生在进行教学学习活动中使用的教材、参考书、教辅资料等。

第二章教师教学用书管理第四条教师在备课过程中应根据教学大纲、教学进度、学生特点等因素，选择适当的教材和参考书。

第五条教师在使用教材和参考书时应注重教材与学科的对应程度，确保教材的科学性和权威性。

第六条教师在使用教辅资料时应审查教辅资料的内容是否符合教学要求，是否有误导性或不恰当的内容。

第七条教师在备课过程中应充分利用学校图书馆、电子资料库等资源，选择和使用多种类型的教学用书。

第八条教师应不断更新自己的教学用书，及时了解和掌握新教材、新参考书的出版情况和使用效果。

第九条教师在备课过程中应与教研组、学科组等进行讨论和交流，共同研究教材和参考书的使用方法，提高教学效果。

第十条教师在启发学生学习参考书时应引导他们正确使用参考书，培养他们良好的学习习惯。

第十一条教师应建立课堂秩序，确保教学用书的安全性和完整性。

第十二条教师应定期对教学用书进行检查，及时清理损坏、过时的教材和参考书。

第三章学生教学用书管理第十三条学生在选择个人学习用书时应根据课程要求和自身学习情况，选择合适的教材和参考书。

第十四条学生在使用教学用书时应遵守学校规定的借阅和使用规则，自觉维护教材和参考书的完好性。

第十五条学生在阅读教学用书时应认真理解教材内容，积极参与课堂讨论和练习。

第十六条学生应养成良好的阅读习惯，按时归还图书馆借阅的教材和参考书。

第十七条学生不得重复购买或盗用他人教材和参考书。

第十八条学生应保护教材和参考书不受损坏或丢失，如有损坏或遗失应及时赔偿。

第十九条学生应与教师一起制定学习计划，合理安排时间，充分利用教材和参考书进行学习。

第四章监督与评估第二十条学校应建立教学用书的管理制度，并向教师和学生宣传教学用书的管理制度和使用规定。

学校教辅用书管理制度

学校教辅用书管理制度第一章总则第一条为加强学校教辅用书管理，规范教辅用书的选用、采购和管理，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校各级各类的教辅用书管理工作。

第三条学校教育教学工作应当依据教育规律和教学要求，合理选用和使用教辅用书，提高教育质量。

第四条学校应当建立健全教辅用书的选用、采购、管理和使用的制度，确保教辅用书的质量和数量。

第二章选用原则第五条学校应当按照学科特点、教学内容和学生需求，科学合理选用教辅用书。

第六条学校选用教辅用书应当符合教学大纲和教学计划的要求，有利于学生学习和教师教学。

第七条学校应当严格控制教辅用书的种类和数量，不得盲目引进或随意增加。

第八条学校应当加强对教师的培训和指导，提升教师选用教辅用书的能力和水平。

第三章采购程序第九条学校应当组织编制教辅用书采购计划，确定采购预算和采购数量。

第十条学校应当依法、公开、公平地进行教辅用书的采购活动，优先选择正规出版社和品牌产品。

第十一条学校应当与供应商签订书面合同，明确采购数量、价格、质量标准和交付时间等内容。

第十二条学校应当建立采购验收制度，确保所采购的教辅用书符合标准和要求。

第四章管理要求第十三条学校应当建立教辅用书的档案和台账，做好资料整理和记录工作。

第十四条学校应当定期对教辅用书进行清查和检查，发现问题及时处理和整改。

第十五条学校应当建立教师和学生共同管理的机制，促进教师和学生之间的合作和交流。

第十六条学校应当加强对教辅用书的宣传和推广，提高其知名度和影响力。

第五章监督检查第十七条学校应当建立教辅用书的监督检查机制，定期进行检查和评估工作。

第十八条学校应当加强与相关部门和社会组织的合作，共同监督和管理教辅用书的质量和数量。

第十九条学校应当建立教辅用书管理的投诉和举报渠道，处理好各类投诉和举报事件。

第六章审核审定第二十条学校应当对教辅用书的选用、采购和管理情况进行审核和审定，确保教辅用书管理制度的落实和执行情况。

小学教学用书管理制度

小学教学用书管理制度一、总则为了规范小学教学用书管理，提高教学质量，保障学生的学习权益，特制定本管理制度。

二、教学用书选购1.教师应根据教学需要和学生实际情况，选择适合的教材和教辅资料。

2.教材应符合国家规定的教学大纲和教学要求，教辅资料应符合学科教学大纲要求。

3.教师应积极参加教材试用，听取学生和家长的意见，及时调整选用教材和教辅资料。

三、教学用书管理1.学校教师应按要求填写教学用书管理登记表，对每本教材和教辅资料进行清单登记。

2.教师应爱惜教材和教辅资料，做到勤借不惜、利用不滥。

3.教师应定期检查学生的教学用书，对损坏、丢失的教材和教辅资料进行登记并及时处理。

四、教学用书使用1.学生在课堂上应带齐教材和教辅资料，主动参与课堂教学活动。

2.学生应爱护教材和教辅资料，不得涂写、插画、折叠或弄破教材和教辅资料。

五、教学用书借阅1.学校应建立良好的教师和学生教学用书借阅制度，为教师和学生提供方便的借阅服务。

2.借阅教材和教辅资料应按规定时间和数量进行，逾期不得外借。

3.借阅教材和教辅资料应填写借阅登记表，并按期归还。

六、教学用书维护1.学校应配备专门的管理人员对教材和教辅资料进行维护管理，保持教材和教辅资料的完好性。

2.教师和学生在使用教材和教辅资料时应注意保护，防止磨损和损坏。

七、教学用书更新1.学校应定期检查和更新教材和教辅资料，确保与教学大纲和教学要求相符合。

2.教师应随时调整教材和教辅资料的使用，及时更新教学内容。

八、教学用书反馈1.学生和家长对教材和教辅资料有意见和建议应及时向学校进行反馈。

2.学校应认真听取学生和家长的意见，加强教学用书管理，提高教学质量。

九、教学用书监督1.学校领导应加强对教学用书管理工作的监督，确保管理制度的落实。

2.教师应相互监督，互相学习，共同提高教学用书管理水平。

十、附则1.本管理制度自发布之日起正式实施，如有调整，应提前通知教师和学生。

2.本管理制度的最终解释权归学校领导部门所有。

语文学校校内用书管理制度

第一章总则第一条为加强我校语文校内用书的管理，规范用书流程，提高教学质量，确保教学用书的科学性、合理性和规范性，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校语文教师、教务处、图书馆及所有使用校内语文用书的部门和个人。

第三条本制度遵循公开、公平、公正的原则，确保校内用书管理的规范化和高效化。

第二章用书计划与采购第四条教务处负责制定年度语文用书计划，内容包括：教材、教辅、参考书籍等。

第五条教务处根据教学大纲和课程设置，结合教师教学需求，合理确定用书种类和数量。

第六条教务处负责用书采购，严格执行采购程序，确保用书质量。

第七条用书采购应优先选择教育部推荐教材和具有良好口碑的教辅书籍。

第八条教务处将采购的用书信息及时通知相关教师，并组织验收。

第三章用书分配与使用第九条教务处根据教师教学需求，合理分配用书，确保每位教师人手一套。

第十条教师领取用书时，应认真核对书籍种类、数量和完好情况，如有不符或损坏，应及时反馈教务处。

第十一条教师应妥善保管用书，不得擅自借出或遗失。

第十二条教师在使用用书过程中，应充分发挥其教学辅助作用，不得随意丢弃或破坏。

第四章用书回收与更新第十三条教务处定期对用书进行回收，确保用书及时更新。

第十四条教务处对回收的用书进行整理、消毒，并按照规定进行分类存放。

第十五条教务处根据教学需求和用书状况，适时更新用书。

第五章用书监督与考核第十六条教务处负责对校内用书进行监督，确保用书管理制度的有效执行。

第十七条教务处定期对教师用书情况进行检查，发现问题及时整改。

第十八条教务处将用书管理纳入教师年度考核，对违反用书管理制度的教师进行相应处罚。

第十九条教师对用书管理提出意见和建议，教务处应及时采纳并改进。

第六章附则第二十条本制度由教务处负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起施行。

第二十二条本制度如有未尽事宜，由教务处根据实际情况进行补充和修订。

严格教学用书管理制度

严格教学用书管理制度第一章总则第一条为了规范学校教学用书管理工作，提高教学用书使用效率，强化教学用书的管理和监督，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校内所有的教学用书管理，包括教材、辅助教材、参考书等。

第三条学校要建立健全教学用书管理工作机构和人员队伍，确保教学用书管理工作的正常开展。

第四条学校教学用书管理应当遵循公平、公正、公开的原则，做到规范管理、合理使用、节约用书。

第二章教学用书管理第五条学校应当根据各年级、各学科的教学大纲和课程标准制定教学用书计划，确定教学用书的种类和数量。

第六条学校要定期对教学用书进行清理，淘汰使用年限已满、破损严重或者内容陈旧不适用于现阶段教学的教材。

第七条学校应当根据教学用书计划确定教学用书的统一采购渠道，确保教材的质量和合理价格。

第八条学校要建立健全教学用书的领用、发放、登记和归还制度，加强对教师教学用书的管理和监督。

第九条学校要做好教师领用教学用书的工作，确保每位教师都能按时按需领取所需教学用书。

第十条学校要建立教师对教学用书的使用情况进行定期评估的制度，及时发现问题并加以解决。

第十一条学校要建立学生教学用书的管理制度，加强对学生使用教材的监督和管理。

第十二条学校要做好教学用书的保管工作，确保教学用书的完好无损，减少教学用书的丢失和损坏。

第十三条学校要建立教学用书的利用率和消耗率的统计和分析制度，对教学用书的使用情况进行跟踪和评估。

第三章教学用书监督和检查第十四条学校要建立教学用书管理的监督和检查制度，对教学用书的使用情况进行定期检查。

第十五条学校要建立教学用书的库存清查和台账管理制度，确保库存清晰准确，台账真实可靠。

第十六条学校要定期对教学用书的使用情况进行评估和分析，发现问题及时进行整改。

第十七条学校要加强教学用书的监管工作，对于无故损坏、遗失的教学用书要进行责任追究。

第十八条学校要加强对教师和学生教学用书使用情况的监督，确保教学用书的合理使用。

第十九条学校要建立教学用书的消耗情况统计和分析制度，对每本教学用书的使用情况进行逐一分析。

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山西工商学院教师用书管理细则
为了进一步提高教材利用率，方便教师教学、参考以及系部教材征订选择，经研究决定，系部在学期初从教材库借用的教师教学用书，在学期末交由系部自行管理、保存，教务处教材科需在年终对系部所有借用书籍进行核查。

具体要求如下：
1、系部可成立资料室存放本系部的教师用书，教师用书管理员由本系部教学秘书担任。

2、系部从2009-2010学年第二学期起借用的教师用书一律交系部资料室管理、保存，不需要交回教务处教材科。

3、目前，教材科样本书库中系部已经交回的教师用书，可根据实际情况分别转交系部管理。

4、系部征订教材时可以参考原教材使用情况合理选择，适当保证优秀教材的延续性。

5、教师需要借阅或参考时，可以直接到系部资料室借阅。

6、系部进行教材征订，统计教师用书数时，请自行减去系部已经借用并将继续延用的教师用书数；如教材变更，系部需报订新订教师用书数量，并在开学初到教材库领取。

7、学期末教材科将根据《系部教师用书领取明细》中所列教师用书到系部核查，如果教师用书短缺，管理员（教学秘书）需照价赔偿。

8、教师用书因使用而破损属正常现象，不追究书籍管理员的责任。

9、如需报损书籍，系部须提出报损申请并出具报损书名单，与需要报损的书籍一起交回教务处教材科。

教务处
二〇一一年七月二十日。