七年级语文下册第二单元综合检测题

人教版七年级下学期第二单元综合检测题第二单元·单元综合检测题一、基础知识及运用1．加粗字注音完全正确的一组是（）A．气魄pò扮演bàn 澎湃bài 哽住gěngB．哺育fǔ惩罚chéng 懊悔ào逼狭xiáC．屏障píng 山巅diān 滋长zī炽痛chìD．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì2．加粗字释义有错误的一组是（）A．山巅（山顶）狂澜（大波浪）哽住（声气阻塞）木兰当户织（门）B．崎岖（形容山路不平）阻抑（控制）亘古（延续不断）问女何所忆（思念）C．澎湃（形容波浪互相撞击）哺育（喂）宛转（曲折）关山度若飞（过）D．懊悔（悔恨）惨白（悲惨）怪诞（荒唐的）愿为市鞍马（买）3．《最后一课》中韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。

”这是因为（）A．韩麦尔很有学问，他将法国语言和世界上其他国家语言对照比较，反复研究，得出了这样的结论。

B．韩麦尔认为法国语言比世界上其他国家语言都通俗明白，精确生动。

C．韩麦尔憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国，在他和法国人民心目中，祖国语言是祖国的象征，是世界上最美的语言。

D．韩麦尔认为法国语言的发音比世界上其他语言都和谐悦耳，优美动听。

4．下列关于课文分析不正确的一项是（）A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

5．下列句子有歧义的一句是（）A．在办公室里看报告。

B．在大会堂里写标语。

C．在那块地里割麦子。

D．在厨房里做饭。

6．下列句子没有语病的一句是（）A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

7．指出下列句子没有使用比喻的一项（）A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

C．人类在历史上的生活正如旅行一样。

D．万里赴戎机，关山度若飞。

8．下列加粗词语使用正确的一句是（）A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。

B．学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。

C．小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。

D．日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪行。

9．开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（）A．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。

10．文化常识填空（1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是___ _____，曲作者是________。

（2）《最后一课》的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。

（3）《艰难的国运与雄健的国民》写于________运动之后，作者_ _______，字________，他曾经参加编辑著名杂志________。

（4）《木兰诗》选自________朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。

11．仿照下面例句，写一句话。

例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。

________________________________________________12．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。

情景：冬天早晨风寒冷红肿________________________________________________13．如何理解“土地的誓言”这个标题？谈谈你的看法。

二、阅读理解（一）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。

崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14．第一段文字使用的修辞方法有________、________、________。

15．划线句①中“监狱大门”指的是：________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：________。

16．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生______ __________的心情。

17．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

18．划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的气氛。

19．划线句④的含义是：________________。

20．这两段文字给读者的教育是（）A．集体主义教育。

B．认真学习本民族文字的教育。

C．爱国主义教育。

D．尊重知识、尊重老师的教育。

（二）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；________，_ _______。

开我东阁门，坐我西阁床，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

21．在横线上填写课文原句。

22．给下列字注上在文中的语音著（）鬓（）23．写出下列各字在文中的含义（1）郭（）（2）户（）（3）著（）（4）火（）24．表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（）A．开坐脱著B．脱著理帖C．门床袍裳D．门床窗镜25．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。

26．“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。

答________________________________________________________ 27．这段诗句运用的修辞手法有________________。

28．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（）A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。

B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。

D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。

（三）住33号那会儿，左邻32号是个老人。

老人一生相当（），（）不幸都降临到他的头上。

年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革”，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（），远他而去，不久，和他（）的儿子又丧生于车祸。

可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：“您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：“你瞧，它像什么？”②这是一片黄中透绿的叶子。

这个时候正是深秋。

我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心。

”这是真的，是十分肖似心脏的形状。

我的心为之轻轻一颤。

“再看看它上面都有些什么？”④老人将树叶更近地向我凑凑。

我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。

老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。

从冰雪甫融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。

这其间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。

它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。

相比之下，那些打击又算得了什么呢？”⑤老人最后将叶子放到了我的小书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊。

”如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。

29．若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（）A．乐观向上B．特殊的树叶C．老人D．老人和树叶E．一片珍贵的树叶F．我和老人30．第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（）A．坎坷多种界线相依为命B．坎坷各种界限相依为命C．曲折很多界限朝夕相处D．悲惨多种界线朝夕相处31．根据语境，写出第三段加粗词语的含义。

矍铄：________________________________冒昧：________________________________32．简答：文中画“________”句把树叶比做心的用意是什么？______________________________________________________________________________________33．文中标序号的①～⑤个问句中，________是设问，________是反问。

（只填序号）34．请你谈谈对选文中画“________”句深刻含义的理解。

________________________________________________________________________________________35．请为文章重新开头，使其变成倒叙的顺序。