对少年儿童养成良好阅读习惯的思考
少年儿童的读书习惯培养
少年儿童的读书习惯培养阅读是培养人的思想、知识和情感的重要手段之一，而儿童时期便是阅读兴趣的培养的关键期。
如何培养少年儿童的阅读习惯，不仅仅是父母和老师应该去关注和介入的事情，而更应该成为整个社会应该注意的问题。
一、兴趣是开启阅读的钥匙首先，兴趣是培养孩子阅读习惯的重要手段。
让孩子对阅读产生兴趣，是培养他们阅读习惯的基础。
家长可以从孩子喜欢的题材或角色入手，帮助孩子选择适合自己阅读程度的书籍，避免家长过于追求孩子的阶段性成长进程而强迫让孩子读不适合他们阅读程度的书籍，这样会使孩子失去对阅读的兴趣。
其次，家长可以以身作则，让孩子看到自己阅读的场景和状态，这样可以潜移默化地影响孩子的阅读情感。
在孩子的生活中，父母家中可以放置爱书，而不是形式很大的装饰品或者无实际意义的摆设，给孩子构建阅读的环境感。
二、习惯从日常开始养成阅读习惯的养成，在孩子日常的生活中进行培养。
比如，在家庭分配家务时分配点阅读任务，让孩子在完成家务的同时，阅读更多的书籍；或者是规定一定的阅读时间，每天保持阅读的惯性。
这些都是可以有效帮助不喜欢阅读的孩子培养阅读习惯的。
家庭环境中的学习氛围也是养成孩子好习惯、养成阅读的重要环节。
平时维持家庭的整洁是很重要的一件事情，可以有一个好的身心状态，让孩子在舒适的环境下愉快地阅读。
三、建立正确的阅读态度在孩子的心态方面，建立起一种感性正向的认知是培养读书习惯的重要前提。
针对性地，帮助孩子进行阅读，让孩子感受到阅读给自己带来的快乐和收获，同时要避免强迫孩子把阅读当做单调枯燥的任务和责任来看待。
在读书的过程中，家长不要刻意地干预孩子的选择和观点，更要充分尊重孩子的意愿与想法。
这样可以让孩子感受到阅读给自己带来的快乐和收获，从而增强孩子的阅读信心和习惯。
四、引导孩子走向更广阔的世界可以开启阅读人生的另一面：努力拓展书单。
孩子们喜欢的书籍可能会成为他们阅读习惯的主体，但是一味地停留在已有兴趣的范畴内，可能会让孩子们自我封闭，建立局限性的“阅读领域”。
如何培养孩子的阅读习惯
如何培养孩子的阅读习惯阅读对于孩子的成长和学习发展起着至关重要的作用。
通过阅读，孩子可以拓展知识视野，培养批判思维能力，提高语言表达能力等。
然而，现实中很多孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，这对他们的学习和发展造成了很大的限制。
那么，如何培养孩子的阅读习惯呢？一、为孩子提供良好的阅读环境孩子的阅读习惯的培养首先需要一个良好的阅读环境。
家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，摆放一些丰富多样的书籍，让孩子能够随时随地都能看到书，并且方便拿取。
此外，还可以定期带孩子去图书馆借书，为孩子提供更多的阅读资源。
同时，家长也要给予孩子足够的时间和空间，让他们专心地阅读，不受打扰。
二、树立家庭阅读的榜样家庭是孩子最重要的学习环境，家长的示范作用对于孩子的阅读习惯影响巨大。
家长应该亲自阅读，并且要在孩子面前进行有意识的展示。
可以邀请孩子一起阅读，或者以读书的方式为孩子讲故事，这样能够增加孩子对阅读的兴趣。
家长还可以和孩子交流自己的阅读心得和体会，让孩子感受到阅读的乐趣和价值。
三、选择适合孩子的书籍针对孩子的年龄和兴趣爱好，家长应该选择适合孩子阅读的书籍。
可以从幼儿故事书开始，逐渐引导孩子接触各种类型的书籍，如童话、科普、文学经典等。
同时，也要结合孩子的个人兴趣，选择具有吸引力的图书。
如果孩子对某一主题特别感兴趣，家长可以帮助孩子找到相关的书籍，进一步增加孩子的阅读动力。
四、鼓励孩子进行多样化的阅读活动除了阅读书籍，家长还可以鼓励孩子进行其他形式的阅读活动。
比如，可以鼓励孩子加入阅读俱乐部或者参加阅读比赛，让孩子有机会和其他阅读爱好者交流和分享阅读心得。
此外，家长还可以陪伴孩子一起观看优质的电视节目、纪录片或者听音频故事等，打开孩子的阅读视野。
五、与孩子共同创造阅读的氛围除了提供良好的阅读环境和给予孩子阅读的榜样，家长还需要与孩子共同创造阅读的氛围。
可以组织家庭读书会，每周定期选择一个时间，全家一起阅读或者讨论同一本书。
还可以和孩子一起制定阅读计划，每天都要有一定的阅读时间，并且共同追踪和记录孩子的阅读进度，让孩子能够感受到自己的成长和进步。
如何帮助小学生养成阅读习惯
如何帮助小学生养成阅读习惯在现代社会中，阅读已经成为一个必不可少的技能和习惯。
然而，随着现代科技的进步和娱乐方式的多样化，小学生养成阅读习惯变得越发困难。
本文将探讨如何帮助小学生养成阅读习惯，并提供一些建议。
一、培养家庭阅读氛围家庭是孩子学习的第一个场所，为了帮助小学生养成阅读习惯，家庭起着至关重要的作用。
父母应该成为孩子的榜样，让孩子看到他们阅读书籍、报纸和杂志的习惯。
家长还可以和孩子一起选择适合他们年龄的绘本、童话故事等，并建立家庭读书时间。
通过例行地为孩子阅读书籍，可以建立起家庭阅读氛围，潜移默化地培养孩子的阅读兴趣。
二、提供丰富多样的读物小学生的阅读习惯主要来自于他们接触到的读物。
为了帮助他们养成良好的阅读习惯，教师和家长应该提供丰富多样的读物选择。
这些读物可以包括故事书、科普书、漫画书等，以满足不同兴趣爱好的孩子。
此外，利用图书馆和互联网资源，可以提供更多的选择，同时鼓励孩子参与到选择读物的过程中，增加他们的主动性和兴趣。
三、创设阅读环境为了帮助小学生养成阅读习惯，创设良好的阅读环境非常重要。
学校和家庭可以共同努力，为孩子们打造一个舒适、安静的阅读空间，例如设置阅读角落、阅读角等。
此外，保持阅读环境的整洁和有序，让孩子在舒适的环境中享受阅读的乐趣。
四、鼓励读书分享读书分享是培养小学生阅读兴趣和习惯的重要方式之一。
教师可以组织读书俱乐部、读书展览等活动，鼓励孩子们分享自己的阅读心得和推荐好书。
此外，家长也可以定期和孩子讨论他们的阅读体验，听取孩子的想法和意见，增加他们对阅读的积极参与感。
五、建立阅读奖励机制为了激励小学生养成阅读习惯，可以建立一套阅读奖励机制。
例如，设立读书积分制度，根据孩子们的阅读情况给予相应的奖励和表扬。
同时，可以组织阅读比赛和活动，给予优秀者一定的奖励和荣誉。
这样，孩子们在阅读过程中会感受到成就感和动力，提高他们的阅读主动性和积极性。
六、引导正确的阅读态度正确的阅读态度是培养小学生阅读习惯的基础。
如何培养青少年好的阅读习惯
如何培养青少年好的阅读习惯在当今数字化的时代，越来越多的青少年倾向于沉迷于手机、电视和电脑游戏等娱乐方式，阅读习惯逐渐减弱，这对他们的智力发展和个人成长造成了很大的影响。
因此，培养青少年良好的阅读习惯变得尤为重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助家长和教育者培养青少年良好的阅读习惯。
一、提供丰富的阅读材料为了培养青少年的阅读兴趣，家长和教育者应该为他们提供丰富多样的阅读材料，包括经典文学作品、科普读物、小说、散文等。
这些材料可以丰富他们的知识储备，拓宽他们的视野，并且激发他们对阅读的兴趣。
同时，也可以根据孩子的兴趣爱好来选择相应的阅读材料，比如故事书、漫画等，使阅读变得更加有趣。
二、树立榜样家庭和学校是培养孩子阅读习惯的重要环境，家长和教育者应该成为孩子的榜样。
当孩子看到成年人有阅读的习惯时，他们也会对阅读感兴趣。
因此，家长可以选择在家中创造一个阅读友好的环境，每天都找一些时间和孩子一起阅读。
教育者可以通过在学校推广阅读活动来激发学生的阅读热情，比如开展读书分享会、举办书展等。
三、制定阅读计划制定一个科学合理的阅读计划对于培养青少年的阅读习惯非常重要。
家长和教育者可以帮助孩子设定每天的阅读时间，让他们养成每天都读书的习惯。
此外，可以设立阅读目标，比如每个月读完一本书，激励孩子坚持阅读下去。
通过制定阅读计划，可以让孩子养成长期坚持阅读的习惯。
四、建立阅读活动为了促进青少年的阅读兴趣，家长和教育者可以组织一些阅读活动。
例如，可以举办图书俱乐部，让孩子们相互分享读书心得。
还可以组织读书竞赛，鼓励孩子们阅读更多的书籍并争取奖励。
这些活动可以激发孩子们对阅读的热情，增加他们参与阅读的积极性。
五、关注阅读体验为了培养青少年的阅读习惯，除了关注他们的阅读量，还要注重他们的阅读体验。
家长和教育者可以通过与孩子交流，了解他们的阅读心得和感受，鼓励他们表达自己的看法和观点。
此外，还可以提供一些阅读指导，帮助他们正确理解和分析书中的内容。
如何帮助小学生培养良好的阅读习惯
如何帮助小学生培养良好的阅读习惯阅读是人类获取知识、提高素养的重要途径之一，对于小学生来说，培养良好的阅读习惯尤为重要。
良好的阅读习惯不仅可以拓宽孩子的视野，提高语言表达能力，还能激发他们的学习兴趣和创造力。
那么，如何帮助小学生培养良好的阅读习惯呢？一、营造良好的阅读环境良好的阅读环境是培养小学生阅读习惯的基础。
家庭和学校应共同努力，营造出浓厚的阅读氛围。
家庭中可以摆放书架，准备丰富的书籍，同时鼓励孩子主动阅读。
学校应设立图书角、阅览室等场所，提供各种类型的好书，让学生自由选择阅读。
二、亲身示范并持续陪伴小学生对家长和老师的行为具有很强的模仿性，因此亲身示范是培养良好阅读习惯的关键。
家长和老师要充当阅读的榜样，亲自阅读，并向孩子展示对书籍的热爱和尊重。
同时，家长和老师要在孩子的阅读过程中给予积极的指导和鼓励，与他们一起分享读书的快乐。
三、选择适合的读物小学生的阅读习惯的培养需要有适合他们阅读能力和兴趣的读物。
家长和教师应根据孩子的年龄、学习水平和兴趣爱好，为他们提供多种类型的书籍，涵盖故事、科普、经典名著等。
同时，也可以根据孩子的阅读能力给予一定的指导和引导，逐渐提高他们的阅读技巧和理解能力。
四、创设阅读活动除了孩子独立阅读外，还可以组织一些有趣的阅读活动。
例如，举办读书分享会、作文竞赛、阅读角逐等，引导孩子们积极参与。
这样的活动可以激发孩子的阅读兴趣，增强他们的阅读体验，同时也为他们提供了展示和交流的平台。
五、注重培养阅读习惯的持久性阅读习惯的养成需要持久的时间和坚持的努力。
家长和教师要注意培养孩子的阅读习惯不是一蹴而就的事情，需要长期的陪伴和引导。
可以制定每天的固定阅读时间，维持阅读的连续性。
同时，及时表扬和奖励孩子的阅读行为，激励他们坚持下去。
六、与家长的合作学校和家长要形成良好的合作机制，共同关注孩子的阅读习惯培养。
学校可以委派老师负责和家长沟通，分享阅读心得和方法。
家长也可以与学校保持密切联系，及时了解孩子的阅读情况，共同制定阅读计划和目标。
小学生如何培养好的阅读习惯
小学生如何培养好的阅读习惯1. 引言在当今信息爆炸的时代，培养孩子良好的阅读习惯变得尤为重要。
阅读对于小学生来说不仅仅是学习知识的途径，更是一种培养情感、提高思维能力、开拓眼界的重要工具。
然而，由于课业繁重和电子设备的普及，许多小学生渐渐丧失了对阅读的兴趣。
因此，家长和教师应该共同努力，帮助小学生建立良好的阅读习惯。
2. 为什么培养阅读习惯对小学生重要2.1 提高语言表达能力阅读对于小学生的语言表达能力有着重要的影响。
阅读可以帮助他们积累词汇、提高语感、理解句子结构和语法规则。
通过大量阅读，小学生可以丰富自己的表达方式，提高写作和口语表达能力。
2.2 开拓眼界，培养情感阅读不仅可以帮助小学生了解更多的知识，还可以开拓他们的眼界，培养他们的情感。
通过阅读，小学生可以了解不同国家、不同文化背景下的人们的思考方式和生活态度。
阅读还能为小学生提供各种情感体验，拓宽他们的情感世界。
2.3 提高思维能力阅读能够激发小学生的思维，培养他们的逻辑思维能力和批判思维能力。
阅读可以训练小学生的观察力、分析力和判断力，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
3. 如何培养小学生良好的阅读习惯3.1 创造良好的阅读环境学校和家庭应该共同努力，创造良好的阅读环境。
学校可以组织阅读活动，如读书分享会、图书馆参观等，激发学生对阅读的兴趣。
家庭可以为孩子提供丰富的阅读资源，如购买适合孩子年龄的图书、订阅儿童杂志等。
此外，家长还可以鼓励孩子定期分享自己的阅读心得和体会。
3.2 激发阅读兴趣小学生对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。
家长和老师应该根据孩子的兴趣和爱好鼓励他们选择适合的阅读材料。
可以通过与孩子一起阅读、给予他们正面的阅读经验等方式，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
同时，家长还可以利用家庭读书时间，与孩子一起分享阅读的乐趣，提高孩子对阅读的认同感。
3.3 建立阅读计划为了增强小学生的阅读兴趣和坚持阅读，建立一个合理的阅读计划是必要的。
浅谈培养小学生阅读能力的几点体会
浅谈培养小学生阅读能力的几点体会在长期的教学实践中，我发现阅读能力强的学生多数学习成绩好，而且学的轻松；阅读能力差的学生多数成绩上不去，学的还很困难。
因此，我在教学时格外重视学生阅读能力的培养。
那如何培养小学生的阅读能力呢？我想从以下几方面谈起：一、激发兴趣兴趣是最好的老师。
学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。
那么如何激发阅读的兴趣呢？首先，针对学生阅读了大量的读物，希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感这一心理特点，我们可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛；还可以开展一些名人名言交流会，读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会。
比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生阅读的信心和热情。
二、课外阅读要选选好读物小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生选择健康、有益的读物很重要。
（l）思想健康。
好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。
我们要教育学生读好书，使他们从好书中认识真、善、美，树立正确的审美观。
而受年龄、阅历、水平限制，小学生辨别是非的能力还不够强，所以我们不能低估不良读物给我们小学生带来的副作用。
（2）因人而异。
据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。
女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。
如何培养小学生的阅读习惯
如何培养小学生的阅读习惯阅读是提高小学生综合素质的关键环节之一，培养小学生的阅读习惯对于他们的成长和未来发展至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助家长和老师们培养小学生的阅读习惯。
一、提供丰富多样的阅读材料为了培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯，我们首先要提供丰富多样的阅读材料。
这些材料可以包括儿童文学作品、科普读物、故事书、漫画书等。
保证这些材料内容的多样性能够吸引不同兴趣和阅读水平的学生。
二、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，我们需要创造良好的阅读环境。
首先，在家里或者学校的图书馆中，我们可以布置一个舒适的阅读角落，放置舒适的椅子、柔和的灯光和小学生喜欢的软玩具，让他们在阅读时感到舒适和愉快。
其次，我们还可以定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，营造浓厚的阅读氛围。
三、以身作则、成为榜样父母和老师是孩子们学习和行为的榜样，我们应该以身作则，成为他们培养阅读习惯的榜样。
为了让孩子们喜欢阅读，我们首先要自己养成良好的阅读习惯，让他们看到我们时常阅读的场景和快乐。
其次，我们可以和孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣，让他们感受到阅读对我们的重要性。
四、培养阅读时间和习惯在现代社会，孩子们受到各种干扰，很容易分散注意力。
为了培养小学生的阅读习惯，我们需要规划他们的阅读时间。
建议家长每天安排一定的阅读时间，让孩子们养成每天阅读的习惯。
并且家长可以制定一些阅读目标，如每天阅读一本书或者一个故事，激励孩子对阅读保持兴趣。
五、引导深度阅读和思考阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养思考能力。
为了培养小学生的阅读习惯，我们需要引导他们进行深度阅读和思考。
可以和孩子们一起讨论书中的故事情节、人物性格和价值观念，并引导他们提出自己的观点和看法。
通过这样的讨论，培养孩子们的分析和思考能力，提高他们的阅读水平和思维能力。
六、鼓励分享和倡导鉴赏为了培养小学生的阅读习惯，我们需要鼓励他们和他人分享阅读的心得和感受。
小学生怎样培养阅读习惯
小学生怎样培养阅读习惯引言阅读是一个重要的学习技能，对小学生的成长与发展具有重要意义。
然而，在当今数字化的世界中，小学生很容易受到视频游戏和社交媒体的影响，导致阅读习惯的减少。
因此，培养小学生的阅读习惯变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生培养阅读习惯。
了解小学生的阅读兴趣在培养小学生阅读习惯的过程中，了解他们的阅读兴趣是至关重要的。
不同的学生对不同类型的书籍可能有不同的偏好。
因此，教师和家长可以通过与小学生交流，了解他们对哪些主题感兴趣，以及他们更喜欢何种类型的阅读材料。
这种了解将有助于指导他们选择适合的书籍。
提供丰富的阅读材料为了培养小学生的阅读兴趣，我们需要提供丰富多样的阅读材料。
除了传统的童话故事和儿童文学之外，我们还可以为小学生提供科普书籍、漫画、杂志等。
此外，我们可以通过提供与小学生年龄相当的挑战性阅读材料，帮助他们不断扩大阅读范围。
在选择书籍时，要根据学生的年龄和兴趣进行判断，以确保他们能够真正享受阅读的乐趣。
创建良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，家庭和学校都应该创造一个良好的阅读环境。
家中可以设置一个专门的阅读角落，提供舒适的座位和充足的光线。
同时，要给孩子提供一个安静的学习环境，远离嘈杂的声音和干扰。
学校也可以在图书馆或教室中设置舒适的阅读角落，鼓励学生在空闲时间阅读。
建立阅读计划培养阅读习惯需要时间和持续的努力。
为了帮助小学生养成良好的阅读习惯，可以制定一个阅读计划。
这个计划可以包括每天阅读的时间和目标。
例如，要求小学生每天至少阅读30分钟，并鼓励他们设定阅读目标，如每个月阅读一本特定的书籍。
在执行阅读计划的过程中，要给予小学生足够的鼓励和奖励，以增强他们的动力。
给予正面激励和示范家长和教师的示范作用是培养小学生阅读习惯的重要因素。
他们可以成为模范，给小学生树立良好的阅读榜样。
家长可以在孩子面前阅读书籍、报纸或杂志，并与孩子分享阅读的乐趣。
教师可以在课堂上朗读故事，并让学生参与讨论。
如何培养良好的阅读习惯,提升阅读能力？
如何培养良好的阅读习惯，提升阅读能力？养成良好的阅读习惯是打开知识宝库的金钥匙，提升阅读能力是能够掌握学习和生活的重要技能。
作为教育专家，我将从几个方面论述如何有效培养养成良好的阅读习惯，从而提升阅读能力。
一、兴趣引导，激发动力阅读的本质是主动地获得信息，而兴趣是推动阅读理解的强大动力。
要根据学生的年龄、个性特点和兴趣爱好选择适合的读物。
对于低龄儿童，可以从图画书、故事书入手，激发其对文字和故事的兴趣；对于青少年，可以引导其泛读与自身兴趣相关联的书籍，例如，喜爱科技的青少年可以阅读科普书籍，喜爱文学的青少年可以阅读优秀文学作品。
其次，要营造良好的阅读氛围，例如，在家中设立“图书角”、定期组织读书会等，让学生在轻松愉悦的氛围中接触书籍，感受阅读的乐趣。
二、方法帮助，掌握技巧阅读不仅仅是机械地“认识字”，更重要的是理解内容、获取信息。
要引导学生掌握科学的阅读方法。
预读：在正式阅读前，可以通过浏览书籍目录、封面、插图等，了解书籍的主要内容和结构，把握阅读方向。
精读：在阅读过程中，要注重理解文本，可以使用划关键词、写读书笔记、提炼中心思想等方法，更深入地理解文章。
速读：在必要时，要学会快速浏览网页文章，提取重要信息，并根据需要进行深入阅读。
批判性阅读：要引导学生认真思考文章的观点和论据，判断文章的合理性，培养批判性思维。
三、持之以恒，不懈努力良好的阅读习惯的养成需要持之以恒的坚持和努力。
设定目标：要制定合理的阅读计划，设定好每天的阅读时间和阅读量，并及时记录阅读进度，督促自己坚持。
确立仪式感：将阅读作为一种生活方式，确立固定的阅读时间和场所，比如，每天睡前阅读半小时、周末去图书馆阅读等，将阅读融入到日常生活中。
分享交流：与他人分享阅读感受，参加读书会、与老师交流阅读心得，可以互相学习，共同进步。
四、评估调整，及时改进要定期评估学生的阅读习惯和阅读能力，及时调整阅读策略。
阅读测评：可以通过调查问卷、阅读测试等方法，了解学生对阅读的兴趣和阅读能力，发现阅读过程中存在的问题和不足。
小学生如何培养良好的阅读习惯
小学生如何培养良好的阅读习惯一、小学生如何培养优秀的读书习惯在当今社会，阅读是一种非常重要的能力，而培养小学生良好的阅读习惯更是至关重要的。
那么，如何才能让小学生养成良好的读书习惯呢？首先，家长在孩子的阅读习惯养成中起着至关重要的作用。
他们可以为孩子营造一个良好的阅读环境，比如在家中设置一个专门的阅读角落，放置一些适合孩子阅读的书籍。
此外，家长还可以和孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，激发孩子对阅读的兴趣。
其次，学校也应该在课程中注重培养学生的阅读习惯。
老师可以布置一些有趣的阅读任务，激发学生的阅读兴趣。
同时，学校图书馆也应该丰富书籍资源，让学生有更多的选择。
最后，小学生自己也要主动培养良好的阅读习惯。
他们可以利用课余时间多读一些书籍，不断提升阅读能力。
同时，也可以参加一些阅读活动，和其他同学一起分享阅读的快乐。
二、如何选择适合小学生的阅读材料对于小学生来说，选择适合自己的阅读材料是非常重要的。
那么，如何才能选择适合小学生的阅读材料呢？首先，要根据小学生的年龄和阅读能力来选择书籍。
对于小学生来说，最好选择一些内容简单、图文并茂的书籍，这样可以更好地吸引他们的注意力，培养他们的阅读兴趣。
其次，要根据小学生的兴趣爱好来选择书籍。
比如，如果一个小学生对动物感兴趣，那么可以选择一些关于动物的书籍给他阅读，这样可以更好地激发他的阅读兴趣。
最后，要选择一些具有教育意义的书籍。
对于小学生来说，阅读不仅可以帮助他们提升阅读能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。
因此，在选择阅读材料时，要注重书籍的教育意义，让小学生在阅读中获得更多的收获。
通过以上几点，相信小学生们可以养成良好的阅读习惯，选择适合自己的阅读材料，从而在阅读中不断提升自己的能力，获得更多的乐趣。
小学生的阅读习惯
小学生的阅读习惯近年来，随着互联网的快速发展以及娱乐活动的多元化，小学生的阅读习惯逐渐发生了变化。
在这个数字化时代，许多小学生更倾向于花费时间在电视、电脑游戏和社交媒体上，而对传统的阅读方式却缺乏兴趣和耐心。
这对于他们的学习和心智发展带来了负面影响。
因此，培养小学生良好的阅读习惯变得尤为重要。
为了培养小学生的阅读习惯，有以下几点值得我们关注和实施。
一、打造良好的阅读环境小学生在获取新知识和开拓视野方面，阅读的重要性是无可置疑的。
学校和家庭都应该积极为他们创造一个良好的阅读环境。
学校可以建立一个丰富的图书馆，提供各种种类的书籍供学生选择。
家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些优质的书籍，让孩子能够随时随地尽情享受阅读的乐趣。
二、根据孩子的兴趣选择书籍为了增加小学生对阅读的兴趣，我们应该尊重他们的个人喜好并根据其年龄和兴趣爱好选择适合的书籍。
这些书籍可以是童话故事、科普读物、历史传记等，多种题材的选择能够吸引小学生的注意力并激发他们的阅读动力。
三、培养良好的阅读习惯除了选择适合的书籍，我们还应该帮助小学生养成良好的阅读习惯。
例如，每天定时安排一段时间专门用来阅读，这样可以让孩子逐渐形成阅读的习惯。
同时，家长可以与孩子一同分享阅读的过程，进行互动交流，帮助他们理解故事情节和加深对书中知识的理解。
四、建立阅读奖励机制小学生天性好奇，喜欢获得奖励和认可。
因此，我们可以建立一套阅读奖励机制，激励他们更加积极地参与阅读活动。
可以设立读书目标，完成目标后给予奖励，例如鼓励他们分享阅读心得或制作阅读日记。
这样的机制可以让小学生体验到阅读的乐趣，并形成持续的阅读动力。
五、引导多样化的阅读体验阅读并不仅限于纸质书籍，今天的数字化时代提供了更多的选择。
我们可以鼓励小学生尝试电子书、有声书和在线阅读等多种方式，拓宽他们的阅读体验。
同时，音乐、绘画和手工制作等艺术活动也可以与阅读相结合，让学生从多个维度感受到阅读的乐趣与意义。
如何培养孩子阅读的心得
如何培养孩子阅读的心得阅读是培养孩子综合素质的重要途径，它不仅能够提高孩子的语言能力和表达能力，还能培养孩子的思维能力和想象力。
因此，培养孩子的阅读习惯至关重要。
以下是我认为可以培养孩子阅读的一些心得：首先，家长要以身作则。
孩子模仿父母的行为是天经地义的事情。
如果家长们平时都不爱阅读，那么孩子就很难培养起阅读的兴趣。
因此，家长首先要养成自己的阅读习惯，并且时常向孩子展示出自己在读书的过程中的乐趣和收获。
这样，孩子就能从小见证阅读对于家长的重要性，自然会对阅读产生兴趣。
其次，为孩子提供良好的阅读环境。
家庭环境是培养孩子阅读习惯的重要因素之一、在家中设立一个安静、整洁的阅读角落，配备一些优秀的儿童读物。
这样，孩子在家中就有了一个专属的阅读空间，建立了读书的习惯和环境。
再次，给孩子提供丰富的读物选择。
孩子对于阅读的兴趣可以通过给予他们更多选择的方式来培养。
家长可以带孩子一起去书店、图书馆等地方，让他们自由选择自己喜欢的书籍。
在这个过程中，家长可以引导孩子找到适合自己的读物类型，满足他们的兴趣爱好，从而激发他们对阅读的热情。
另外，鼓励孩子分享阅读的体验。
家长可以安排一些每周或每月的阅读分享时间，鼓励孩子与家人一起分享自己阅读过程中的感受和所得。
这不仅可以增强孩子的表达能力，还能让孩子从其他人的分享中获取更多的阅读灵感和积极意义。
此外，给孩子足够的时间和空间阅读。
现在学生的学习压力很大，很多孩子都忙于各类课外班和补习班。
因此，家长要给予孩子足够的时间和空间来阅读。
安排合理的课余时间，可以减少不必要的课业负担和外界干扰，让孩子有更多的时间进行自主阅读，享受阅读的乐趣。
最后，对于孩子阅读中的问题和困惑，家长应该给予耐心和帮助。
阅读对于孩子来说可能是一个复杂的过程，他们可能会遇到难以理解的语句、生词等问题。
家长应该给予他们耐心的指导和解答，帮助他们克服困难，提高阅读的能力。
综上所述，培养孩子阅读的习惯需要家长的引领和帮助。
小学生应该如何培养良好的阅读习惯？
1、阅读是一种生活方式，也是人类获取知识的重要途径。
为了让小学生能够更好地掌握阅读技能，养成良好的阅读习惯，我们需要从以下几个方面进行培养。
2、建立阅读意识。
家长和老师可以通过讲故事、读绘本等方式，引导孩子进入阅读的世界中。
此外，还可以与孩子共同制定阅读计划，让孩子养成自觉阅读的习惯。
3、选择适合自己的阅读材料。
孩子的阅读兴趣与阅读水平不同，因此需要针对个体特点，选择适合自己的阅读材料。
这样有助于提高孩子的阅读兴趣，从而增加阅读的积极性。
4、深度阅读。
快速阅读加倍得时间，有时不能完全理解书中的内容。
因此，我们需要鼓励孩子慢慢阅读，逐字逐句理解文章。
在读完一篇文章之后，可以进行思考、总结，并把所学到的东西运用到生活当中去。
5、多元化阅读。
阅读不仅仅是读书，还包括报纸、杂志、网络等各种形式的阅读。
孩子需要从多个角度了解事物，掌握不同类型文章的阅读方法。
6、创造阅读氛围。
在家庭和学校中创造出良好的阅读氛围，可以让孩子更加愿意参与阅读活动。
例如家庭可以摆放书架，鼓励孩子阅读，学校可以建立社区图书馆，提供阅读场所。
7、阅读不仅仅是一种技能，更是一种生活方式。
通过良好的阅读习惯，孩子可以更好地理解世界，增长知识，培养自己的思维能力，在未来的成长过程中受益无穷。
8、总结。
小学生如何培养良好的阅读习惯，需要从多方面进行考虑，家庭和学校的共同努力可以帮助孩子培养出长期的良好阅读习惯。
最终达到提高阅读水平和扩大知识面的效果。
如何在小学生中培养良好的阅读习惯
如何在小学生中培养良好的阅读习惯阅读是人类获取知识、开阔眼界的重要途径，对于小学生的成长和学习而言，培养良好的阅读习惯至关重要。
通过阅读，小学生可以拓展词汇量、提高语言表达能力，培养思维逻辑能力和创造力。
本文将探讨如何在小学生中培养良好的阅读习惯。
提供丰富的阅读资源为小学生提供丰富多样的阅读资源是培养阅读习惯的第一步。
学校图书馆、公共图书馆和班级图书角都应该提供适合小学生阅读的图书、杂志和报纸。
图书的种类应包括绘本、科普读物、故事书等，以满足不同年龄段、不同兴趣爱好的学生的需求。
此外，家长也可以组织亲子阅读活动，为孩子提供更多的选择。
创建良好的阅读环境一个良好的阅读环境对培养阅读习惯至关重要。
学校和家庭应该共同努力，为小学生营造一个安静舒适的读书环境。
在学校，可以设立安静的阅读角，提供安静的阅读时间。
在家庭中，可以为孩子设置专门的阅读角落，放置舒适的座位和充足的自然光线。
此外，家长应该给予孩子足够的时间阅读，充分体现家庭中的阅读氛围。
树立榜样，塑造正面形象小学生的模仿能力较强，他们常常通过模仿来学习和培养自己的习惯。
因此，家长和老师都应该充当良好阅读习惯的榜样。
家长可以在孩子面前频繁地阅读，展示自己对阅读的兴趣和重视。
老师可以利用每日课堂时间指导学生进行课外阅读，并分享自己的阅读经历和乐趣。
这种正面形象的塑造将潜移默化地影响小学生，促使他们主动参与阅读活动。
制定有序的阅读计划阅读的目的性和规律性对于培养小学生的阅读习惯至关重要。
学校和家庭可以制定阅读计划，帮助小学生合理安排阅读时间。
在学校，老师可以将课外阅读纳入课程，每周安排特定的阅读时间。
在家庭，家长可以与孩子一起制定每天或每周的阅读计划，并设立奖励机制，激励孩子坚持阅读。
鼓励多样化的阅读体验小学生的阅读兴趣千差万别，因此鼓励多样化的阅读体验是必要的。
除了图书，家长和老师还可以鼓励小学生阅读杂志、报纸、漫画、有趣的文章等。
此外，利用新科技手段也是培养小学生阅读兴趣的一种方式，比如利用平板电脑、手机等阅读器具进行电子阅读，吸引孩子通过多媒体形式获取知识。
如何培养小学六年级孩子的阅读习惯
如何培养小学六年级孩子的阅读习惯在当今信息爆炸的社会中，阅读习惯对于小学六年级的孩子来说尤为重要。
良好的阅读习惯不仅能够提升他们的阅读能力，还能培养他们的思维能力和内涵素养。
那么，如何培养小学六年级孩子的阅读习惯呢？首先，家庭要营造良好的阅读氛围。
父母可以成为孩子的榜样，亲自阅读并与孩子分享读书的体验。
在家中设置一个安静舒适的阅读角落，供孩子自由选择。
此外，家庭要提供多样化的读物，包括绘本、故事书、百科全书等，满足孩子的不同阅读需求。
其次，学校应该注重阅读教育。
教师可以经常组织阅读活动，如读书分享会、读书角等，激发孩子的兴趣。
同时，学校图书馆的建设也至关重要，要定期更新书籍，提供丰富多样的阅读资源。
学校还可以开展阅读推广活动，如读书节、诗歌朗诵赛等，让孩子们感受到阅读的魅力。
此外，老师和家长要给予孩子充分的阅读支持与引导。
老师可以定期推荐好书给学生，开展阅读指导课程，教授阅读技巧和理解方法。
在学生完成阅读后，可以组织讨论，引导他们深入思考和表达自己的观点。
家长应该与孩子进行经常性的阅读交流，询问他们的阅读体验，并鼓励他们讲述书中的故事情节或人物形象，培养孩子们的表达能力。
此外，充分利用科技手段也是培养孩子阅读习惯的一种方式。
智能手机、平板电脑等设备可以作为阅读的工具，孩子们可以下载寓教于乐的阅读应用程序，逐渐培养起对电子书的兴趣。
同时，家长要合理把握使用时间，避免让孩子沉迷于游戏或者无意义的网络浏览，限制其影响孩子阅读的时间。
最后，要注意给孩子留出足够的自由时间。
作为孩子的引路人，家长应该鼓励他们阅读不同的内容，如小说、诗歌、报纸等。
同时，也要尊重孩子的选择，不强制他们读自己不感兴趣的书。
给予孩子一定的选择权利，使他们能够根据自己的爱好选择适合自己的阅读材料。
总结起来，培养小学六年级孩子的阅读习惯是一个系统性的工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过营造良好的阅读氛围、注重阅读教育、提供阅读支持与引导、利用科技手段以及给予孩子自由选择的权利，我们相信小学六年级的孩子们一定能够培养起良好的阅读习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
如何培养学生的阅读习惯
如何培养学生的阅读习惯文化是一个国家和民族的灵魂，阅读作为一种重要的文化形式，对于培养学生的阅读习惯具有重要意义。
本文将从建立良好阅读环境、培养阅读兴趣和提升阅读能力三个方面探讨如何培养学生的阅读习惯。
一、建立良好阅读环境1.图书馆的重要性图书馆是学生接触书籍的重要场所，应该为学生提供宽敞明亮的阅读空间，配备丰富多样的图书资料。
建立一个安静、舒适的阅读环境，有利于学生专注地阅读和思考。
2.家庭的支持家庭是学生最重要的阅读环境，家长应该给予学生充分的阅读支持和鼓励，为学生创造阅读的氛围。
可以定期陪伴孩子一起阅读，分享读书心得，共同讨论书中的问题，激发学生的阅读兴趣和深度思考能力。
二、培养阅读兴趣1.多样化的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣，应该提供多样化的阅读材料。
除了课本和教辅，还可以引导学生阅读文学作品、科普读物、报纸杂志等多种类型的书籍。
这样能够满足学生的不同兴趣和需求，拓宽他们的阅读领域。
2.组织阅读活动学校可以定期组织阅读活动，例如读书分享会、作家讲座等，让学生有机会与作家互动，分享阅读体验。
此外，可以举办读书角逐、读书报告等形式的活动，激发学生的竞争心理，增强他们的阅读积极性。
三、提升阅读能力1.注重阅读技巧的培养学生在阅读过程中，除了理解文章表面意思之外，还应该掌握一些阅读技巧，例如速读、略读、精读等。
通过针对不同类型文章的理解和分析，提高学生的阅读水平和思维能力。
2.写作与阅读的结合鼓励学生在阅读的基础上进行写作，例如读后感、读书笔记、读书报告等。
写作能够帮助学生深入思考和理解所读内容，同时培养学生的表达能力和创造力。
总结：培养学生的阅读习惯是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
建立良好阅读环境、培养阅读兴趣和提升阅读能力是培养学生阅读习惯的重要策略。
只有通过系统的培养和引导，才能使学生真正喜欢阅读、主动阅读，并从阅读中获得知识、智慧和乐趣。
如何引导六年级学生养成良好的阅读习惯
如何引导六年级学生养成良好的阅读习惯对于六年级的学生来说，养成良好的阅读习惯至关重要。
这个阶段的孩子正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们的认知能力和思维方式在不断发展，而阅读是帮助他们拓展视野、提升综合素质的重要途径。
首先，我们要让孩子们明白阅读的重要性。
可以通过讲述一些名人因阅读而成功的故事，或者让他们了解到阅读对于学习、生活和未来发展的积极影响。
比如，告诉他们阅读能够丰富知识储备，提高语言表达能力，增强理解能力和逻辑思维能力。
当孩子们意识到阅读的好处，他们就会更有动力去养成阅读的习惯。
创造一个良好的阅读环境也是必不可少的。
在家里，可以为孩子设立一个专门的阅读角落，摆放舒适的座椅、充足的光线和丰富的书籍。
在学校，教室里可以设置图书角，定期更新书籍，让孩子们能够随时接触到各种各样的读物。
同时，家长和老师也要以身作则，自己经常阅读，为孩子树立榜样。
选择适合六年级学生阅读的书籍也非常关键。
他们正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，可以推荐一些富有想象力、蕴含深刻道理的文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等；也可以推荐一些科普读物，如《十万个为什么》《昆虫记》等，满足他们对科学知识的渴望；还可以推荐一些历史故事、名人传记等，帮助他们了解过去，汲取智慧和力量。
在选择书籍时，要充分考虑孩子的兴趣爱好和阅读水平，让他们能够轻松地阅读并享受其中的乐趣。
制定阅读计划可以帮助孩子们更有条理地进行阅读。
可以和孩子一起商量，根据他们的课余时间，制定一个合理的阅读时间表。
比如，每天晚上安排半小时到一小时的阅读时间，周末可以适当延长。
在制定计划时，要注意合理安排，不要让阅读成为孩子的负担，而是让他们觉得这是一件轻松愉快的事情。
在阅读过程中，教给孩子们一些有效的阅读方法也很重要。
比如，学会快速浏览，了解文章的大致内容；学会精读，仔细品味精彩的段落和语句；学会做读书笔记，记录下自己的感受和想法。
还可以引导他们在阅读后进行思考和讨论，比如问问他们对书中人物、情节的看法，培养他们的批判性思维能力。
未成年人如何健康阅读
未成年人如何健康阅读
《培养未成年人健康阅读习惯》
阅读对于未成年人的成长和发展非常重要。
良好的阅读习惯不仅可以提高孩子的智力和学业成绩，还可以帮助他们发展批判性思维和创造力。
然而，由于现代科技的影响，很多未成年人更喜欢玩电子游戏或沉迷于社交媒体，而忽视了阅读这一重要的活动。
因此，培养未成年人健康阅读习惯显得尤为重要。
首先，家长和老师应该成为孩子健康阅读的榜样。
孩子往往会模仿他们身边成年人的行为，因此家长和老师应该多读书，多倡导阅读的重要性，让孩子从身边的人中学到正确的阅读态度。
其次，营造良好的阅读环境也至关重要。
家庭和学校应该提供充足的书籍和阅读资源，让孩子有更多的选择和机会接触不同类型的书籍，从而培养他们的阅读兴趣。
另外，引导孩子合理安排阅读时间也是非常重要的。
家长和老师可以与孩子一起制定阅读计划，指导他们在课余时间有意识地去阅读，而不是沉迷于电子设备或其他娱乐活动。
最后，家长和老师应该关注孩子的阅读情况，多与他们交流，鼓励他们分享阅读经验和感受。
通过交流，可以更好地了解孩子的阅读兴趣，及时调整阅读计划，激发他们的阅读潜力。
总之，培养未成年人的健康阅读习惯需要家长和老师共同努力，需要提供良好的阅读环境和引导，更需要成年人的榜样作用和
关心支持。
只有这样，才能帮助未成年人建立起正确的阅读观念和习惯，让他们在阅读中获得更多的知识和乐趣。
如何帮助小学六年级孩子养成良好的阅读习惯
如何帮助小学六年级孩子养成良好的阅读习惯阅读是孩子们学习和成长过程中至关重要的一环。
培养良好的阅读习惯不仅可以拓宽他们的知识面，提升阅读理解能力，还有助于培养他们的思考能力和创造力。
而对于小学六年级的孩子来说，正是他们阅读养成的关键时期。
本文将针对如何帮助小学六年级孩子养成良好的阅读习惯进行讨论，并提供一些实用的方法和建议。
一、树立阅读的正面意义首先，我们需要帮助孩子树立起阅读的正面意义。
在小学六年级阶段，孩子们面临着课业繁重的压力和各种兴趣爱好的选择，这时候他们对于阅读可能存在一些抵触情绪。
因此，家长和老师可以从以下几个方面对孩子进行引导：1.与孩子积极沟通：和孩子一起探讨阅读对于他们的意义和价值，让他们明白阅读不仅仅是完成作业的必要工具，更是一种乐趣和提升自我的途径。
2.分享精彩的阅读经历：和孩子分享自己阅读过的有趣、启发性的书籍或者故事，激发他们对于阅读的兴趣和好奇心。
3.鼓励独立思考：帮助孩子理解阅读的价值在于开阔思维、培养思考能力以及培养创造力，当他们意识到这些好处时，自然会更加主动地去阅读。
二、提供多样化的阅读材料在孩子们养成良好阅读习惯的过程中，提供多样化的阅读材料极为重要。
多样化的阅读材料可以激发孩子的兴趣，同时满足他们的个性化需求。
以下是一些我们可以考虑的方式：1.图书馆的资源：会员图书馆是一个寻找多姿多彩阅读材料的好地方，从故事书到百科全书，从文学作品到科学杂志，图书馆的资源可以满足孩子各种不同的阅读需求。
2. 趣味杂志和报纸：让孩子接触一些有趣的杂志和报纸，比如科学探索、国家地理和青少年时装等，这些杂志和报纸内容生动有趣，能够吸引孩子的注意力。
3.绘本和漫画：良好的阅读习惯的培养可以从绘本、漫画和连环画开始。
这些图书对于小学六年级的孩子来说不仅内容有趣，图文并茂的形式也更易于他们理解和接受。
三、创造良好的阅读环境良好的阅读环境对于孩子养成阅读习惯至关重要，只有在一个安静、舒适、有趣的环境里，孩子才能更好地投入到阅读的世界中。
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收稿日期：２０１９－０８－０９作者简介：刘冰洁（１９８７— ），河南省图书馆助理馆员。
对少年儿童养成良好阅读习惯的思考刘冰洁（河南省图书馆，河南郑州 ４５００５２）关键词：少年儿童；良好阅读习惯；家庭；学校；图书馆摘 要：文章阐述了培养少年儿童养成良好阅读习惯的重要性，分析了目前我国少年儿童的阅读现状及存在的问题，并提出了相应的解决措施，以期引导少年儿童养成良好的阅读习惯。
中图分类号：Ｇ２５０文献标识码：Ａ文章编号：１００３－１５８８（２０１９）０９－０１２５－０３ 良好阅读习惯的养成要从娃娃抓起。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。
”培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”这些名人名言充分说明，养成良好阅读习惯是非常重要的，家庭、学校、图书馆都有责任为之付出努力，充分发挥资源优势，引导少年儿童养成良好的阅读习惯。
１ 引导少年儿童养成良好阅读习惯的重要性 众所周知，犹太人注重阅读和教育，他们认为教育是智慧的钥匙，只有装在脑袋里的财富才是拿不走的。
因此，他们无论遭受任何苦难，都会把阅读放在第一位。
许多父母花大量时间与孩子一起阅读，引导孩子从小养成爱阅读的好习惯。
犹太人普遍认为，阅读应该是每天的习惯，即使在“安息日”也不例外，这一天，任何社会活动都被禁止，唯有一件事是特许的，那就是读书和买书。
正是由于犹太人热爱读书，善于思考，才能成功走在人类文明发展的前列。
自１８９５年诺贝尔奖设立以来，犹太人在各个领域均有斩获。
虽然犹太人只占全球人口的０．３％，但在获得过诺贝尔奖的７７０人中，犹太人有１５４人。
犹太人的成功有力地证明了一个理念：唯有智慧才是父母可以留给孩子最宝贵的财富，而智慧的获取途径就是坚持阅读。
一直以来，家庭、学校和图书馆都对少年儿童的教育和培养十分重视，注重引导少年儿童养成良好的阅读习惯，进而提高他们的自主学习能力，使他们在轻松愉悦的环境中享受学习带来的乐趣。
少年儿童阅读不同种类的课外书籍，对于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、为人处世、增长见识都是十分有益的。
因此，让孩子从小爱上阅读将会使他们终身受益。
１．１ 阅读有助于少年儿童形成良好的性格和健全的人格 培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
”６岁以下是良好习惯养成的关键期，６—１２岁是阅读能力发展的黄金期，家庭、学校、图书馆都应抓住这两个重要时期，从小培养少年儿童养成爱阅读的习惯，让他们在浩瀚书海中赏析古今经典，品读中外名著，感知主人公的悲欢离合，学习同龄人的优秀品质，使他们在面对困境时不畏艰险，积极寻找战胜困难的方法，练就博大的胸襟，树立远大的理想。
相关研究显示，喜爱读书的孩子更爱思考，入学后学习能力更强，情绪更稳定，自我约束能力更强，能与同学和睦相处，遇事冷静，在良好的自我管理基础上能帮助其他同学解决难题。
１．２ 阅读有助于提高学习兴趣 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。
”所有学习的基础都是从阅读开始的，阅读能力是终身学习最基本的能力。
当少年儿童具备自主阅读能力后，他们通过大量阅读能树立正确的世界观、人生观和价值观，领略世界各地的风土民情。
在拥有一定的知识储备后，少年儿童的阅读兴致会越来越高，他们非常愿意在书本中寻求答案，满足好奇心。
阅读较多的少年儿童，他们的学习能力较强，丰富的语言和超人的智力会帮助他们在学业上轻松地获得成就感，这种成就感会促使他们更加积极主动地学习。
而阅读比较欠缺的少年儿童，语言的苍白会使他们在学业上略逊一筹，面对越来越难的知识，他们会感到力不从心，获得的挫败感越多，他们就会越不自信，对学习也会逐渐失去兴趣。
因此，良好的阅读习惯不仅能提高少年儿童的学习兴趣，还能为他们日后的学习带来无穷的助推力。
１．３ 阅读有助于提高语文学习能力及写作水平 阅读是一个积累的过程，少年儿童博览群书可为语文学习奠定坚实的文学基础。
少年儿童的阅读５２１第３９卷第９期河南图书馆学刊２０１９年９月 能力形成得越早，理解能力就发展得越快，自学能力也就越强。
少年儿童只有具备了一定的自学能力，才能提高自身的学习效率。
少年儿童通过广泛阅读能积累大量的字词句段篇，加强语感，扩大词汇量，在抑扬顿挫的朗读中锻炼气息，提高记忆力。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，语文知识需要慢慢积累，引导少年儿童积累并运用书籍中的阅读材料是广开习作思路、提高写作能力的有效方法。
写作能力主要包括三个方面：立意能力、布局谋篇能力及书写能力。
“书读百篇，其义自见”，只有多读书，才能博古通今，在写文章时才能得心应手。
韩愈曾说：“学以为耕，文以为获。
”这是说阅读是写作的先导，没有读的耕耘就没有写的收获。
因此，少年儿童不仅要注重读书，还要对所读之书进行熟读精思，融会贯通，积累素材，为自身写作能力的提高奠定坚实的基础。
２ 少年儿童的阅读现状及存在的问题２．１ 家长普遍重视孩子的阅读 《第十五次全国国民阅读调查报告》显示，在８岁以下儿童家庭中习惯陪孩子读书的家庭占７１．３％，家长平均每天花２３．６９分钟陪孩子读书，比２０１６年的２４．１５分钟略有减少；家长平均每年带孩子逛书店３．０７次，与２０１６年的３．０７次持平；未成年人图书阅读率为８４．８％，与２０１６年的８５％基本持平，其中８岁以下儿童的图书阅读率为７５．８％，与２０１６年的７６％基本持平，１４—１７岁青少年的图书阅读率为９０．４％，比２０１６年的８８．２％提高了２．２个百分点；１７岁以下未成年的人均图书阅读量为８．８１本，比２０１６年的８．３４本增加了０．４７本，其中８岁以下儿童的人均图书阅读量为７．２３本，比２０１６年的７．７６本略有下降，１４—１７岁青少年的人均图书阅读量最多，为１１．５７本，比２０１６年的９．１１本增加了２．４６本。
综上所述，少年儿童的家长普遍重视阅读，愿意花时间和金钱引导孩子养成良好的阅读习惯。
随着社会的不断进步及人民文化修养的不断提高，亲子阅读蔚然成风，家长越来越重视孩子的阅读。
２．２ 阅读时间有限，阅读次数较少，图书种类较少 目前，由于学业重，没有时间和精力仍然是阻碍少年儿童阅读的首要原因，且很多家长认为分数是衡量学习好坏的唯一标准，因此，少年儿童不得不将大部分时间用于学习，没有更多的时间用于阅读。
由于知识储备不足，随着年级的升高，学业上的难题会越来越多，学生遇到的阻力也会越来越大，日积月累，他们就失去了学习的信心。
此外，由于图书种类较少，少年儿童的阅读兴趣也不高。
如何解决这一系列问题，提高少年儿童的阅读兴趣，引导他们养成阅读的好习惯，成为家庭、学校和图书馆亟须解决的问题。
２．３ 与家长的选书理念相冲突 孩子期待“我的阅读我做主”，喜欢阅读漫画类图书，不喜欢阅读经典著作。
而父母则对孩子的自主选择深感忧虑，认为孩子的阅读受电子产品的冲击较大，因此将自己的选书意愿强加给孩子，向他们推荐作文类书籍或世界名著等，将小说和漫画图书列为“家庭禁书”。
其实，学习成绩的好坏不是完全依赖作文类书籍的，少年儿童通过阅读积累语文基础知识，不仅要阅读大量适合的书籍，还要坚持长期阅读。
因此，家长可采取缓和的处理方式，从孩子感兴趣的漫画类或小说类书籍入手，先提高他们的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，再引导他们阅读经典著作。
２．４ 宣传力度不够，家长和孩子在选书时无从入手 选书是阅读的第一个步骤，如果选书工作没有做好，就会影响少年儿童阅读的后续环节，阻碍他们良好阅读习惯的养成。
家长在引导孩子博览群书时要以身作则，坚持每日阅读和长期阅读。
新华书店会定期推出新书榜，当当网也会定期推出新书，公共图书馆的主页和微信公众号及宣传栏会结合读者的阅读情况，定期向少年儿童推送相关的信息。
因此，家长可根据需要为孩子选择适合的书籍。
３ 具体措施３．１ 亲子阅读 读书使人优雅，读书使人聪慧，读书使人美丽，读书使人善言，读书使人明理。
苏轼诗云：“腹有诗书气自华。
”饱读诗书，气质自然光彩照人。
家庭教育是整个教育链的基础，随着科技的不断进步，各种电子产品改变了人们的阅读习惯和阅读方式。
在互联网环境下，家长更应关注孩子的阅读情况，坚持与孩子共读一本书，以增进亲子感情。
亲子阅读是一个情感互动的过程，因此，家长应陪伴孩子阅读，引导他们欣赏图片、理解故事内容，进而提高他们的语言表达能力。
如：彩色的图片和活泼的声音能吸引１岁以内婴儿的注意力，家长可购买和借阅这些图书；针对２岁左右的孩子，家长可购买一些简单的图片书籍，以提高他们的语言表达能力，增强他们对世界的认知能力；针对３岁左右的孩子，家长可选购一些绘本，鼓励他们扮演故事中的角色，充分发挥他们的想象力。
如果孩子有特别的兴趣爱好，家长就可侧重于选择相关书籍。
少年儿童如果经常看手机与电视，就会影响视力、颈椎和腰椎。
如果家长不加以干涉，孩子就会逐渐丧失自主学习的能力，不能集中注意力，对书本阅读的兴趣也会与日俱减。
因此，家长在亲子阅读的过程中要发挥孩子的想象力，与他们一起编故事，吸引他们的注意 （下转第１３２页）６２１刘冰洁：对少年儿童养成良好阅读习惯的思考 馆向偏远城区居民家门口推进这一公共图书馆人长久以来的理想。
当初代自助图书馆机成为热点时，图书馆专业人士一度认为其突破了传统图书馆服务在时间和空间上的限制，完善了图书馆的服务网络，宣告了“图书馆３．０”时代的到来，自助图书馆也因此被称为“第三代图书馆”。
如何不重蹈初代自助图书馆机短短几年由“热”转“冷”的覆辙，让城市书房具有更持久的生命力，图书馆管理人员必须冷静地分析、总结和汲取各地城市书房管理和运行的经验。
城市书房“小而精”和“无人值守”是其建设布局和读者自治的优势，但此种模式虽然能高效解决文献优化配置更新问题，但却无法解决馆员与读者的互动体验问题，拉大了图书馆与读者间的距离，使馆员与读者沟通更加困难，无法很好地了解读者的需求［５］。
图书馆如何引导民众利用好城市书房，如何将城市书房与市民文化需求相融合，如何丰富城市书房内涵，增强城市书房的文化魅力是目前各地图书馆需要积极探索的重点问题，如：温州城市书房利用其贴近社区的优势，大力开展形式多样的亲子阅读、读书会、文化沙龙等活动，拉近城市书房与市民之间的距离，让所有走进城市书房的市民都能享受到阅读的乐趣［１］。
图书馆如何保持城市书房的吸引力，让其场馆变成市民不可或缺的文化平台，是提升城市书房服务效能最重要的问题。
４ 结语 城市书房建设是目前实现公共图书馆服务均等化、资源共享化、效益最大化的首选方式，能够快速解决传统公共图书馆服务范围窄、服务效能低的问题。
无论是自助图书馆机、城市书房还是总分馆制建设，每种创新形式都存在利弊，都需要相关机构从管理体制、运作机制、服务规范上加以总结完善，逐渐形成各具特色的公共图书馆服务体系发展模式，为公共图书馆事业的发展提供可借鉴、可复制的范本。