2017_2018学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1空间点直线平面之间的位置关系学案新人教A版必修2
高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.3-2.1
2017-2018学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.3-2.1.4 平面与平面之间的位置关系优化练习新人教A版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.3-2.1.4 平面与平面之间的位置关系优化练习新人教A版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.3-2.1.4 平面与平面之间的位置关系优化练习新人教A版必修2的全部内容。
2.1。
3—2。
1。
4 平面与平面之间的位置关系[课时作业][A组基础巩固]1.如果直线l在平面α外,那么直线l与平面α()A.没有公共点B.至多有一个公共点C.至少有一个公共点D.有且只有一个公共点解析:当直线l与平面α平行时,没有公共点;当直线l与平面α相交时,有且只有一个公共点.答案:B2.下列说法中,正确的是( )①若一个平面内的任何直线都与另一个平面无公共点,则这两个平面平行;②过平面外一点有且仅有一个平面和已知平面平行;③过平面外两点不能作平面与已知平面平行;④若一条直线和一个平面平行,经过这条直线的任何平面都与已知平面平行.A.①③ B.②④C.①②D.②③④解析:①②正确;③中,两点所在直线与平面平行时可以;④中,经过这条直线的平面与已知平面可能相交.答案:C3.如果两条直线a∥b,且a∥平面α,那么b和平面α的位置关系是( )A.相交B.b∥αC.b⊂αD.b∥α或b⊂α解析:当直线b⊄α时,b∥α;b⊂α也有可能成立.答案:D4.若直线a⊄α,则下列结论中成立的个数是( )(1)α内的所有直线与a异面;(2)α内的直线与a都相交;(3)α内存在唯一的直线与a平行;(4)α内不存在与a平行的直线.A.0 B.1 C.2 D.3解析:∵直线a⊄α,∴a∥α或a∩α=A。
高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间
解析: 若空间中有三点共线, 则四点一定共面, A 错; 两条相交直线和平行直线一定共面,故 C、D 不正确.选 B. 答案:B
3.下面空间图形画法错误的是(
)
解析:D 中被遮住的线画成了实线. 答案:D
4.用符号语言表示以下各概念. ①点 A,B 在直线 a 上:____________________; ②直线 a 在平面 α 内:______________________; ③点 D 在直线 b 上, 点 C 在平面 α 内: ______________ 答案:①A∈a,B∈a ②a⊂α ③D∈b,C∈α .
解:(1)符号语言表示:平面 ABD∩平面 BDC=BD, 平面 ABC∩平面 ADC=AC. 用图形表示(如图①所示).
(2)文字语言叙述为:点 A 在平面 α 与平面 β 的交线 l 上,直线 AB,AC 分别在平面 α,β内,图形语言表示如 图②所示.
归纳升华 1.用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔 细观察图形有几个平面、 几条直线且相互之间的位置关系 如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示. 2.由符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意 实线和虚线的区别.
[ 变式训练 ] 分别用文字语言和符号语言表示图中 的点、直线、平面之间的位置关系.
解:文字语言:直线 a 在平面 α 内;直线 b 在平面 α 内;直线 a 与直线 b 相交于点 A. 符号语言:a⊂α,b⊂α,a∩b=A.
类型 2 共面问题 [典例 2] 一条直线与三条平行直线都相交,求证这 四条直线共面. 解:已知:a∥b∥c,l∩a=A, l∩b=B,l∩c=C. 求证:直线 a,b,c,l 共面.
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
2.1 空间点、直线、平面 之间的位置关系 2.1.1 平面
2018-2019学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间
归纳升华 面 3 为依据找出一个交点,面面平行的主要特点 是没有公共点.解题时要善于将自然语言或符号语言转化 成图形语言,借助空间想象力作出判断.
[变式训练] α,β是两个不重合的平面,下面说法
中正确的是( ) A.平面 α 内有两条直线 a,b 都与平面 β 平行,那
答案:D
1.空间中直线与平面的位置关系有两种分类方式:
直线与平面平行(直线与平面没有公共点)
按公共
直线与平面相交(直线与平面
(1)点数的分个类直面线不与平平行直线有无在唯数平一公面公共内共点(点)直)线与平面有
(2)按在内是平分否面类直直线线在在平平面面内外直直线线与与平平面面相平交行 2.判断直线与平面及平面与平面位置关系常用定义 和反证法.
解析:如图所示: 我们借助长方体模型,棱 AA1 所在直线有无数点在平 面 ABCD 外,但棱 AA1 所在直线与平面 ABCD 相交,所 以命题(1)不正确.
A1B1∥AB,A1B1 所在直线平行于平面 ABCD,但直线 AB⊂平面 ABCD,所以命题(2)不正确.
直线 l 与平面 α 平行,则 l 与 α 无公共点,l 与平面 α 内所有直线都没有公共点,所以命题(3)正确.
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1) 若 直 线 l 上 有 无 数 个 点 不 在 平 面 α 内 , 则 l∥α.( ) (2)如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那 么另一条也与这个平面平行.( ) (3)若直线 l 与平面 α 平行,则 l 与平面 α 内的任意一 条直线都没有公共点.( )
归纳升华 直线与平面的位置关系的判定
空间中直线与平面只有三种位置关系:直线在平面 内、直线与平面相交、直线与平面平行.本题借助几何模 型判断,通过特例排除错误命题;对于正确命题,根据线、 面位置关系的定义或反证法进行判断.要注意多种可能情 形.
高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.3空间中直线
第十一页,共17页。
题型一
题型二
反思空间中直线与平面只有三种位置关系(guān xì):直线在平面内、直线 与平面相交、直线与平面平行.在判断直线与平面的位置关系(guān xì)时, 这三种情况都要考虑到,避免遗漏.正方体(长方体)是立体几何中的重要模 型,直线与平面的位置关系(guān xì)都可以在这个模型中得到反映,故我们 可以把要判断位置关系(guān xì)的直线、平面放在正方体(长方体)中,以 便正确作出判断,避免凭空臆断.
3.会用符号语言和图形语言表示直线和平面、平面和平面之间的位置关 系.
第二页,共17页。
1
2
1.空间中直线与平面(píngmiàn)的位置关系
位置 关系 公共 点
直线 a 在平面 α 内 直线 a 与平面 α 相交 直线 a 与平面 α平行
有无数个公共点
有且只有一个公共 点
没有公共点
图形 表示
符号 表示
是
.
答案:平行
第八页,共17页。
两个相交平面(píngmiàn)的画法 剖析:
第九页,共17页。
题型一
题型二
题型一 判断直线与平面的位置关系
【例1】 如图,A'B与长方体ABCD-A'B'C'D'的六个面所在的平面有什 么(shén me)位置解:因为直线A'B与平面ABB'A'有无数个公共(gōnggòng)点, 所以直线A'B在平面ABB'A'内. 因为直线A'B与平面ABCD,BCC'B'都有且只有一个公共(gōnggòng)点B, 所以直线A'B与平面ABCD,BCC'B'相交. 因为直线A'B与平面ADD'A',A'B'C'D'都有且只有一个公共(gōnggòng)点A',所 以直线A'B与平面ADD'A',A'B'C'D'相交. 因为直线A'B与平面DCC'D'没有公共(gōnggòng)点, 所以直线A'B与平面DCC'D'平行.
高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2 空间中直线与
a /ab§2.1.2 空间直线与直线之间的位置关系一、自学导读:1、 什么叫做异面直线? 2. 总结空间中直线与直线的位置关系。
3.两异面直线的画法。
4、在同一平面内,如果两直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行,在空间这个结论成立吗?5、什么是空间等角定理?6、什么叫做两异面直线所成的角?7、什么叫做两直线互相垂直? <预习自测>带着上述问题,阅读课本第44至47页完成下列内容1、 在平面中,两直线的位置关系有 、 、______________.2、 我们把 叫做异面直线。
3、 空间两直线位置关系 ⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩————————— 4、例1:如右图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中与A 1B 异面的棱有 条,哪几条?。
5、公理4: 。
6、定理: 。
7、两异面直线a 与b 所成角的范围 。
8、两直线垂直可分为 和 。
<教学过程> 一、 异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线。
判断正误:①若l 1α⊂,l 2β⊂,则l 1、l 2为异面直线。
( )②若l 1与l 2相交,l 2与l 3相交,则l 1与l 3相交。
( )明确: 。
异面直线的直观表示:二、 平行线公理公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
问:拿一本书张开封面,要证明书面的两边边缘AB ∥CD ,该怎么办?(加深巩固)例2 如右图,空间四边形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别是 AB 、BC 、CD 、DA 的中点,求证:四边形EFGH 是平行四边形。
变式一:若再加条件AC=BD ,则四边形EFGH 是 形三、异面直线所成的角 1、 观察:111ADC A D C ∠∠与 ,111ADC B C D ∠∠与发现: ,定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。
(练习“巩固训练”的第3题)2、异面直线a 与b 所成角的定义:已知两直线a 、b ① θ的求法:② θ的取值范围 。
第二章 2.1.1空间点、直线、平面之间的位置关系
§2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 平 面学习目标 1.了解平面的表示方法,点、直线与平面的位置关系.2.掌握关于平面基本性质的三个公理.3.会用符号表示图形中点、直线、平面之间的位置关系.知识点一 平面 1.平面的概念(1)平面是最基本的几何概念,对它加以描述而不定义. (2)几何中的平面的特征:⎩⎪⎨⎪⎧绝对的平无限延展不计大小不计厚薄2.平面的画法常常把水平的平面画成一个平行四边形,并且其锐角画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强立体感,被遮挡部分用虚线画出来3.平面的表示方法(1)用希腊字母表示,如平面α,平面β,平面γ.(2)用表示平面的平行四边形的四个顶点的大写字母表示,如平面ABCD .(3)用表示平面的平行四边形的相对的两个顶点表示,如平面AC,平面BD.知识点二点、直线、平面之间的位置关系及其表示方法1.直线在平面内的概念如果直线l 上的所有点都在平面α内,就说直线l在平面α内,或者说平面α经过直线l.2.点、直线、平面之间的基本位置关系及语言表达文字语言符号语言图形语言A在l外A∉lA在l上A∈lA在α内A∈αA在α外A∉αl在α内l⊂αl在α外l⊄αl,m相交于A l∩m=Al,α相交于A l∩α=Aα,β相交于l α∩β=l知识点三平面的基本性质公理文字语言图形语言符号语言作用公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α⇒l⊂α①确定直线在平面内的依据②判定点在平面内公理2 过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面A,B,C三点不共线⇒存在唯一的平面α使A,B,C∈α①确定平面的依据②判定点线共面公理3如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线P∈α且P∈β⇒α∩β=l,且P∈l①判定两平面相交的依据②判定点在直线上1.两个不重合的平面只能把空间分成四个部分.(×)2.两个平面α,β有一个公共点A,就说α,β相交于A点,记作α∩β=A.(×)3.空间不同三点确定一个平面.(×)4.两两相交的三条直线最多可以确定三个平面.(√)题型一图形语言、文字语言、符号语言的相互转换例1用符号表示下列语句,并画出图形.(1)平面α与β相交于直线l,直线a与α,β分别相交于点A,B;(2)点A,B在平面α内,直线a与平面α交于点C,点C不在直线AB上.考点平面的概念、画法及表示题点自然语言、符号语言与图形语言的互化解(1)用符号表示:α∩β=l,a∩α=A,a∩β=B,如图.(2)用符号表示:A∈α,B∈α,a∩α=C,C∉AB,如图.反思感悟(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.(2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.跟踪训练1(1)若点A在直线b上,b在平面β内,则点A,直线b,平面β之间的关系可以记作()A.A∈b∈βB.A∈b⊂βC.A⊂b⊂βD.A⊂b∈β(2)如图所示,用符号语言可表述为()A.α∩β=m,n⊂α,m∩n=AB.α∩β=m,n∈α,m∩n=AC.α∩β=m,n⊂α,A⊂m,A⊂nD.α∩β=m,n∈α,A∈m,A∈n考点平面的概念、画法及表示题点自然语言、符号语言与图形语言的互化答案(1)B(2)A题型二点、线共面问题例2如图,已知a⊂α,b⊂α,a∩b=A,P∈b,PQ∥a,求证:PQ⊂α.考点平面的基本性质题点点线共面问题证明因为PQ∥a,所以PQ与a确定一个平面β,所以直线a⊂β,点P∈β.因为P∈b,b ⊂α,所以P∈α.又因为a⊂α,P∉a,所以α与β重合,所以PQ⊂α.引申探究将本例中的两条平行线改为三条,即求证:和同一条直线相交的三条平行直线一定在同一平面内.证明已知:a∥b∥c,l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C.求证:a,b,c和l共面.证明:如图,∵a∥b,∴a与b确定一个平面α.∵l∩a=A,l∩b=B,∴A∈α,B∈α.又∵A∈l,B∈l,∴l⊂α.∵b∥c,∴b与c确定一个平面β,同理l⊂β.∵平面α与β都包含l和b,且b∩l=B,由公理2的推论知:经过两条相交直线有且只有一个平面,∴平面α与平面β重合,∴a,b,c和l共面.反思感悟证明点、线共面问题的理论及常用方法(1)依据:公理1和公理2.(2)常用方法.①先由部分点、线确定一个面,再证其余的点、线都在这个平面内,即用“纳入法”;②先由其中一部分点、线确定一个平面α,其余点、线确定另一个平面β,再证平面α与β重合,即用“同一法”;③假设不共面,结合题设推出矛盾,用“反证法”.跟踪训练2如图所示,l1∩l2=A,l2∩l3=B,l1∩l3=C.求证:直线l1,l2,l3在同一平面内.考点平面的基本性质题点点线共面问题证明方法一(纳入平面法)∵l1∩l2=A,∴l1和l2确定一个平面α.∵l2∩l3=B,∴B∈l2.又∵l2⊂α,∴B∈α.同理可证C∈α.∵B∈l3,C∈l3,∴l3⊂α.∴直线l1,l2,l3在同一平面内.方法二(辅助平面法)∵l1∩l2=A,∴l1和l2确定一个平面α.∵l2∩l3=B,∴l2,l3确定一个平面β.∵A∈l2,l2⊂α,∴A∈α.∵A∈l2,l2⊂β,∴A∈β.同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β.∴不共线的三个点A,B,C既在平面α内,又在平面β内,∴平面α和β重合,即直线l1,l2,l3在同一平面内.证明点共线、线共点问题典例(1)如图,已知平面α,β,且α∩β=l,设梯形ABCD中,AD∥BC,且AB⊂α,CD⊂β.求证:AB,CD,l共点.证明∵在梯形ABCD中,AD∥BC,∴AB与CD必交于一点,设AB交CD于M.则M∈AB,M∈CD,又∵AB⊂α,CD⊂β,∴M∈α,M∈β,又∵α∩β=l,∴M∈l,∴AB,CD,l共点.(2)如图,在四边形ABCD中,已知AB∥CD,直线AB,BC,AD,DC分别与平面α相交于点E,G,H,F.求证:E,F,G,H四点必定共线.证明∵AB∥CD,∴AB,CD确定一个平面β,∵AB∩α=E,E∈AB,E∈α,∴E∈β,∴E在α与β的交线l上.同理,F,G,H也在α与β的交线l上,∴E,F,G,H四点必定共线.[素养评析](1)点共线与线共点的证明方法①点共线:证明多点共线通常利用公理3,即两相交平面交线的唯一性,通过证明点分别在两个平面内,证明点在相交平面的交线上,也可选择其中两点确定一条直线,然后证明其他点也在其上.②三线共点:证明三线共点问题可把其中一条作为分别过其余两条直线的两个平面的交线,然后再证两条直线的交点在此直线上,此外还可先将其中一条直线看作某两个平面的交线,证明该交线与另两条直线分别交于两点,再证点重合,从而得三线共点.(2)通过证明题的学习,掌握推理的基本形式和规则,形成重论据,有条理,合乎逻辑的思维品质,培养逻辑推理的数学核心素养.1.有以下结论:①平面是处处平的面;②平面是无限延展的;③平面的形状是平行四边形;④一个平面的厚度可以是0.001 cm.其中正确的个数为()A.1B.2C.3D.4考点平面的概念、面法及表示题点平面概念的应用答案 B解析平面是无限延展的,但是没有大小、形状、厚薄,①②两种说法是正确的;③④两种说法是错误的.故选B.2.若一直线a在平面α内,则正确的作图是()考点平面的概念、画法及表示题点自然语言、符号语言与图形语言的互化答案 A解析B中直线a不应超出平面α;C中直线a不在平面α内;D中直线a与平面α相交.3.如果点A在直线a上,而直线a在平面α内,点B在平面α内,则可以表示为()A.A⊂a,a⊂α,B∈αB.A∈a,a⊂α,B∈αC.A⊂a,a∈α,B⊂αD.A∈a,a∈α,B∈α考点平面的概念、画法及表示题点自然语言、符号语言与图形语言的互化答案 B解析点A在直线a上,而直线a在平面α内,点B在平面α内,表示为A∈a,a⊂α,B∈α.4.能确定一个平面的条件是()A.空间三个点B.一个点和一条直线C.无数个点D.两条相交直线答案 D解析A项,三个点可能共线,B项,点可能在直线上,C项,无数个点也可能在同一条直线上.5.如图,已知D,E是△ABC的边AC,BC上的点,平面α经过D,E两点,若直线AB与平面α的交点是P,则点P与直线DE的位置关系是________.考点平面的基本性质题点点共线、线共点、点在线上问题答案P∈直线DE解析因为P∈AB,AB⊂平面ABC,所以P∈平面ABC.又P∈α,平面ABC∩平面α=DE,所以P∈直线DE.1.解决立体几何问题首先应过好三大语言关,即实现这三种语言的相互转换,正确理解集合符号所表示的几何图形的实际意义,恰当地用符号语言描述图形语言,将图形语言用文字语言描述出来,再转换为符号语言.文字语言和符号语言在转换的时候,要注意符号语言所代表的含义,作直观图时,要注意线的实虚.2.在处理点线共面、三点共线及三线共点问题时初步体会三个公理的作用,突出先部分再整体的思想.一、选择题1.经过同一条直线上的3个点的平面()A.有且只有一个B.有且只有3个C.有无数个D.不存在答案 C2.满足下列条件,平面α∩平面β=AB,直线a⊂α,直线b⊂β且a∥AB,b∥AB的图形是()答案 D3.如果直线a⊂平面α,直线b⊂平面α,M∈a,N∈b,M∈l,N∈l,则()A.l⊂αB.l⊄αC.l∩α=MD.l∩α=N答案 A解析∵M∈a,a⊂α,∴M∈α,又∵N∈b,b⊂α,∴N∈α,又M,N∈l,∴l⊂α.4.下列说法中正确的是()A.三点确定一个平面B.四边形一定是平面图形C.梯形一定是平面图形D.两个不同平面α和β有不在同一条直线上的三个公共点考点平面的基本性质题点确定平面问题答案 C解析不共线的三点确定一个平面,故A不正确;四边形有时指空间四边形,故B不正确;梯形的上底和下底平行,可以确定一个平面,故C正确;两个平面如果相交,一定有一条交线,所有这两个平面的公共点都在这条交线上,故D不正确.故选C.5.下列图形中不一定是平面图形的是()A.三角形B.菱形C.梯形D.四边相等的四边形答案 D解析四边相等的四边形可能四边不共面.6.如果空间四点A,B,C,D不共面,那么下列判断中正确的是()A.A,B,C,D四点中必有三点共线B.A,B,C,D四点中不存在三点共线C.直线AB与CD相交D.直线AB与CD平行考点平面的基本性质题点点共线、线共点、点在线上问题答案 B解析两条平行直线、两条相交直线、直线及直线外一点都分别确定一个平面.7.在空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA上分别取点E,F,G,H,若EF与HG交于点M,则()A.M一定在直线AC上B.M一定在直线BD上C.M可能在直线AC上,也可能在直线BD上D.M不在直线AC上,也不在直线BD上答案 A解析由题意得EF在平面ABC内,HG在平面ACD内,EF与HG交于点M,∴M一定落在平面ABC与平面ACD的交线AC上.8.空间不共线的四点可以确定平面的个数是()A.0B.1C.1或4D.无法确定答案 C解析若有三点共线,则由直线与直线外一点确定一个平面,得不共线的四点可以确定平面的个数为1;若任意三点均不共线,则空间不共线的四点可以确定平面的个数是4,故选C.二、填空题9.如图所示的图形可用符号表示为________.答案α∩β=AB10.A,B,C为空间三点,经过这三点的平面有________个.答案1或无数解析当A,B,C不共线时,有一个平面经过三点;当A,B,C共线时,有无数个平面经过这三点.11.用符号表示“点A在直线l上,l在平面α外”为________.答案A∈l,l⊄α三、解答题12.若直线l与平面α相交于点O,A,B∈l,C,D∈α,且AC∥BD,求证:O,C,D三点共线.考点平面的基本性质题点点共线、线共点、点在线上问题证明∵AC∥BD,∴AC 与BD 确定一个平面,记作平面β,则α∩β=直线CD .∵l ∩α=O ,∴O ∈α.又∵O ∈AB ⊂β,∴O ∈直线CD ,∴O ,C ,D 三点共线.13.如图在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 是AB 的中点,F 是A 1A 的中点,求证:(1)E ,C ,D 1,F 四点共面;(2)直线CE ,D 1F ,DA 三线共点.考点 平面的基本性质题点 点共线、线共点、点在线上问题证明 (1)如图,连接EF ,D 1C ,A 1B .∵E 为AB 的中点,F 为AA 1的中点,∴EF ∥A 1B ,且EF =12A 1B , 又∵A 1B ∥D 1C ,且A 1B =D 1C ,∴EF ∥D 1C ,且EF =12D 1C ,∴E,F,D1,C四点共面.(2)∵EF∥CD1,EF<CD1,∴CE与D1F必相交,设交点为P,则由P∈直线CE,CE⊂平面ABCD,得P∈平面ABCD.同理,P∈平面ADD1A1.又平面ABCD∩平面ADD1A1=DA,∴P∈直线DA.∴CE,D1F,DA三线共点.14.已知空间三条直线两两相交,点P不在这三条直线上,则由点P和这三条直线最多可以确定的平面个数为________.答案 6解析当三条直线共点但不共面相交时,这三条直线可以确定三个平面,而点P与三条直线又可以确定三个平面,故最多可以确定六个平面.15.如图,在直角梯形ABDC中,AB∥CD,AB>CD,S是直角梯形ABDC所在平面外一点,画出平面SBD和平面SAC的交线.考点平面的基本性质题点平面基本性质的其他简单应用解很明显,点S是平面SBD和平面SAC的一个公共点,即点S在交线上.由于AB>CD,则分别延长AC和BD交于点E,如图所示,∵E∈AC,AC⊂平面SAC,∴E∈平面SAC.同理,可证E∈平面SBD.∴点E在平面SBD和平面SAC的交线上,则连接SE,直线SE就是平面SBD和平面SAC的交线.。
高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系空间点、直线、平面之间的位置关系平面与平面之间的位置关系
12/9/2021
答案:D
第二十七页,共三十页。
1.空间中直线与平面的位置关系有两种分类方式:
直线与平面平行(直线与平面没有公共点)
按公共
直线与平面相交(直线与平面
(1)点数的分个类直面线不与平平行直线有无在唯数平一公面公共内共点(点)直)线与平面有
12/9/2021
第二十八页,共三十页。
(2)按在内是平分否面类直直线线在在平平面面内外直直线线与与平平面面相平交行 2.判断直线与平面及平面与平面位置关系常用定义 和反证法.
②若 l,m 是异面直线,l∥α,m∥β,则 α∥β.
其中错误命题的序号为________.
解析:对于①,两个平面相交,则有一条交线,也有
无数多个公共点,故①错误;对于②,借助于正方体
ABCD-A1B1C1D1,AB∥平面 DCC1D1,
12/9/2021
第十五页,共三十页。
B1C1∥平面 AA1D1D,又 AB 与 B1C1 异面,而平面 DCC1D1 与平面 AA1D1D 相交,故②错误.
12/9/2021
第二十九页,共三十页。
内容(nèiróng)总结
第二章 点、直线、平面(píngmiàn)之间的位置关系
No Image
12/9/2021
第三十页,共三十页。
①若两个平面 α∥β,a⊂α,b⊂β,则 a∥b; ②若两个平面 α∥β,a⊂α,b⊂β,则 a 与 b 是异面
直线;
③若两个平面 α∥β,a⊂α,b⊂β,则 a 与 b 一定不
相交;
12/9/2021
第二十二页,共三十页。
④若两个平面 α∥β,a⊂α,b⊂β,则 a 与 b 平行或
异面; 其中说法正确的序号是________. 解析:①错.a 与 b 也可能异面.
点直线平面之间的位置关系知识点归纳
第二章点、直线、平面之间的位置关系知识点总结1、平面的性质一、空间点、直线、平面之间的位置关系四个公理:公理1文字语言:符号语言:公理2:文字语言:符号语言:公理3:文字语言:符号语言:推论:(1)过一条直线及直线外一点,有且只有一个平面。
(2)过两条相交直线,有且只有一个平面。
(3)过两条相互平行的直线,有且只有一个平面。
2、空间中直线与直线之间的位置关系异面直线:空间中两条直线有且只有三种位置关系(它们的特征):相交直线:平行直线:异面直线:公理4 :(平行线的传递性)文字语言:符号语言:等角定理:异面直线所成的角:3、空间中直线与平面与直线间的位置关系(1)直线在平面内:(2)直线与平面相交:(3)直线与平面平行:4、平面与平面之间的位置关系(1)两个平面平行:(2)两个平面相交:二、直线、平面平行的判定的判定及其性质1、直线与平面平行的判定及其性质(1)直线与平面平行的判定(线线平行,则线面平行):符号语言:(2)直线与平面平行的性质(线面平行,则线线平行):符号语言:2、平面与平面平行的判定及其性质(1)平面与平面平行的判定(线线平行,则面面平行):符号语言:(2)平面与平面平行的性质(面面平行,则线线平行):符号语言:三、直线、平面垂直的判定及其性质1、直线平面垂直的的判断及其性质(1)直线与平面垂直的定义:(2)直线与平面垂直的判定2、2(线线垂直,则线面垂直):符号语言:(3)直线与平面垂直的性质:符号语言:(4)平面与直线所成角的角:2、平面与平面垂直的判定及其性质(1)二面角的定义:(2)二面角的平面角的定义:(3)平面与平面垂直的定义:(4)平面与平面垂直的判定(线面垂直,则面面垂直):符号语言:(5)平面与平面垂直的性质(面面垂直,则线面垂直):符号语言:祝:同学们学习进步,天天向上!。
高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1空间点直线平面之间的位置关系2.1.2空间中直线与直线之
第二章 点、直线、平面之间位置关系
1/37
2.1 空间点、直线、平面之间的 位置关系
2.1.2 空间中直线与直线之间的 位置关系
2/37
[学习目标] 1.理解空间中直线与直线之间的位置关 系(重点). 2.理解异面直线的概念、画法及判定(重点、 难点).3.掌握公理 4,等角定理及异面直线所成的角, 并能用它们解决一些简单的问题(重点、易错点).
答案:60°
14/37
类型 1 空间两直线位置关系的判定(自主研析) [典例 1] 已知 a,b,c 是三条直线,且 a 与 b 异面, b 与 c 异面,试判断 a 与 c 的位置关系,并画图说明.
15/37
解:直线 a 与 c 的位置关系有三种,如图所示. 直线 a 与 c 可能平行(如图①所示),也可能相交(如图 ②所示),还可能异面(如图③所示).
18/37
[变式训练] 如图所示,在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,判断下列直线的位置关系:
①直线 A1B 与直线 D1C 的位置关系是________; ②直线 A1B 与直线 B1C 的位置关系是________; ③直线 D1D 与直线 D1C 的位置关系是________; ④直线 AB 与直线 B1C 的位置关系是________.
3/37
1.空间直线的位置关系 (1)异面直线. ①定义:把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异 面直线. ②画法:(通常用平面衬托)
4/37
(2)空间两条直线的位置关系.
温馨提示 不能误认为分别在不同平面内的两条直 线为异面直线.
5/37
如图所示,虽然有 a⊂α,b⊂β,即 a,b 分别在两个 不同的平面内,但是因为 a∩b=O,所以 a 与 b 不是异面 直线.
高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1.
高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1.知识点一 空间两直线的位置关系 1.空间中两条直线的位置关系2.异面直线(1)定义:把不同在任一平面内的两条直线叫作异面直线. (2)画法:(通常用平面衬托),1.异面直线的定义表明异面直线不具备确定平面的条件.异面直线既不相交,也不平行.2.不能把异面直线误认为分别在不同平面内的两条直线,如图中,虽然有a ⊂α,b ⊂β,即a ,b 分别在两个不同的平面内,但是因为a∩b=O ,所以a 与b 不是异面直线.知识点二 平行公理与等角定理 1.平行公理(公理4)与等角定理 (1)平行公理①文字表述:平行于同一条直线的两条直线平行.这一性质叫作空间平行公理. ②符号表述:⎭⎪⎬⎪⎫a ∥b b ∥c ⇒a ∥c .(2)等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补. 2.异面直线所成的角θ(1)定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫作异面直线a与b所成的角(或夹角).(2)范围:0°<α≤90°.(3)当θ=90°时,a与b互相垂直,记作a⊥b.1.异面直线所成角的范围是0 °<θ≤90 °,所以垂直有两种情况:异面垂直和相交垂直.2.公理4也称为平行公理,表明空间的平行具有传递性,它在直线、平面的平行关系中得到了广泛的应用.[小试身手]1.判断下列命题是否正确. (正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两条直线无公共点,则这两条直线平行.( )(2)两直线若不是异面直线,则必相交或平行.( )(3)过平面外一点与平面内一点的连线,与平面内的任意一条直线均构成异面直线.( )(4)和两条异面直线都相交的两直线必是异面直线.( )答案:(1)×(2)√(3)×(4)×2.如果两条直线a和b没有公共点,那么a与b的位置关系是( )A.共面B.平行C.异面 D.平行或异面解析:由两条直线的位置关系,可知答案为D.答案:D3.设α为两条异面直线所成的角,则α满足( )A.0°<α<90° B.0°<α≤90°C.0°≤α≤90° D.0°<α<180°解析:异面直线所成的角为锐角或直角,故选B.答案:B4.在长方体ABCD-A′B′C′D′中,BB′∥AA′,DD′∥AA′,则BB′与DD′的位置关系是________.解析:由公理4知,BB′∥DD′.答案:平行类型一 公理4的应用例1 如图,E ,F 分别是长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱A 1A ,C 1C 的中点.求证:四边形B 1EDF 为平行四边形.【证明】如图所示,取DD 1的中点Q ,连接EQ ,QC 1. ∵E 是AA 1的中点,∴EQ 綊A 1D 1.∵在矩形A 1B 1C 1D 1中,A 1D 1綊B 1C 1,∴EQ 綊B 1C 1, ∴四边形EQC 1B 1为平行四边形,∴B 1E 綊C 1Q . 又Q ,F 分别是D 1D ,C 1C 的中点,∴QD 綊C 1F , ∴四边形DQC 1F 为平行四边形, ∴C 1Q 綊FD .又B 1E 綊C 1Q ,∴B 1E 綊FD , ∴四边形B 1EDF 为平行四边形.公理4主要用于证明直线平行,只要找到一条直线与两条直线都平行,就可以证明两条直线互相平行,除了公理4 ,利用平面几何知识也可以证明线线平行.方法归纳证明空间中两条直线平行的方法(1)利用平面几何的知识(三角形与梯形的中位线、平行四边形的性质、平行线分线段成比例定理等)来证明.(2)利用公理4,即找到一条直线c ,使得a ∥c ,同时b ∥c ,由公理4得到a ∥b .跟踪训练1 已知四边形ABCD 是空间四边形,E ,H 分别是边AB ,AD 的中点,F ,G 分别是边CB ,CD 上的点,且CF CB =CG CD =23.求证:四边形EFGH 有一组对边平行但不相等.证明:如图所示.由已知得EH 是△ABD 的中位线,所以EH ∥BD ,EH =12BD .在△BCD 中,CF CB =CG CD =23,所以FG ∥BD ,FG =23BD .根据公理4,知EH ∥FG ,又FG >EH ,所以四边形EFGH 有一组对边平行但不相等. 由平面几何知识得到线线平行,用公理4进行转化. 类型二 等角定理及其应用例2 如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F ,E 1,F 1分别为棱AD ,AB ,B 1C 1,C 1D 1的中点.求证:∠EA 1F =∠E 1CF 1.【证明】 如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,取A 1B 1的中点M ,连接BM ,F 1M ,则BF =A 1M .又∵BF ∥A 1M ,∴四边形A 1FBM 为平行四边形,∴A 1F ∥BM .而F 1,M 分别为C 1D 1,A 1B 1的中点,则F 1M 綊C 1B 1.而C 1B 1綊BC ,∴F 1M 綊BC ,∴四边形F 1MBC 为平行四边形. ∴BM ∥CF 1.又BM ∥A 1F ,∴A 1F ∥CF 1.同理,取A 1D 1的中点N ,连接DN ,E 1N ,则有A 1E ∥CE 1. ∴∠EA 1F 与∠E 1CF 1的两边分别对应平行,且方向都相反, ∴∠EA 1F =∠E 1CF 1.要证明∠EA1F=∠E1CF1,可证明A1F∥CF1,A1E∥CE1且射线A1E与CE1,射线A1F与CF1的方向分别相反.方法归纳(1)空间等角定理实质上是由以下两个结论组成的:①若一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行且方向都相同或相反,那么这两个角相等;②若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,有一组对边方向相同,另一组对边方向相反,那么这两个角互补.(2)证明角相等,一般采用三种途径①利用等角定理及推论;②利用三角形相似;③利用三角形全等.跟踪训练2 在三棱柱ABC-A1B1C1中,M,N,P分别为A1C1,AC和AB的中点.求证:∠PNA1=∠BCM.证明:因为P,N分别为AB,AC的中点,所以PN∥BC.①又因为M,N分别为A1C1,AC的中点,所以A1M綊NC.所以四边形A1NCM为平行四边形,于是A1N∥MC.②由①②及∠PNA1与∠BCM对应边方向相同,得∠PNA1=∠BCM.利用空间等角定理证明两角相等的步骤:(1)证明两个角的两边分别对应平行;(2)判定两个角的两边的方向都相同或者都相反.类型三求异面直线所成的角例3 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是A1B1,B1C1的中点,求异面直线DB1与EF 所成的角的大小.【解析】 方法一 如图所示,连接A 1C 1,B 1D 1,并设它们相交于点O ,取DD 1的中点G ,连接OG ,A 1G ,C 1G ,则OG ∥B 1D ,EF ∥A 1C 1,∴∠GOA 1为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). ∵GA 1=GC 1,O 为A 1C 1的中点,∴GO ⊥A 1C 1. ∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.方法二 如图所示,连接A 1D ,取A 1D 的中点H ,连接HE ,则HE 綊12DB 1,∴∠HEF 为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). 连接HF ,设AA 1=1,则EF =22,HE =32, 取A 1D 1的中点I ,连接HI ,IF ,则HI ⊥IF ,∴HF 2=HI 2+IF 2=54,∴HF 2=EF 2+HE 2,∴∠HEF =90°.∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.方法三:如图,连接A 1C 1,分别取AA 1,CC 1的中点M ,N ,连接MN . ∵E ,F 分别是A 1B 1,B 1C 1的中点, ∴EF ∥A 1C 1,又MN ∥A 1C 1,∴MN ∥EF . 连接DM ,B 1N ,MB 1,DN ,则B 1N 綊DM ,∴四边形DMB 1N 为平行四边形,∴MN 与DB 1必相交,设交点为P , 则∠DPM 为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). 设AA 1=k (k >0),则MP =22k ,DM =52k ,DP =32k ,∴DM 2=DP 2+MP 2,∴∠DPM =90°.∴异面直线DB1与EF所成的角为90°.方法四:如图,在原正方体的右侧补上一个与其大小相等的正方体,连接B1Q,易得B1Q∥EF,∴∠DB1Q就是异面直线DB1与EF所成的角(或其补角).设AA1=k(k>0),则B1D=3k,DQ=5k,B1Q=2k,∴B1D2+B1Q2=DQ2,∴∠DB1Q=90°.∴异面直线DB1与EF所成的角为90°.利用中位线作平行线,找出异面直线DB1与EF所成的角即可求解.方法归纳求异面直线所成角的步骤一作:选择适当的点,用平移法作出异面直线所成的角;二证:证明作出的角就是要求的角;三计算:将异面直线所成的角放入某个三角形中,利用特殊三角形求解.,跟踪训练3 如图,P是平面ABC外一点,PA=4,BC=25,D,E分别为PC,AB的中点,且DE=3.求异面直线PA与BC所成的角的大小.解析:如图,取AC的中点F,连接DF,EF,在△PAC中,∵D是PC的中点,F是AC的中点,∴DF∥PA.同理可得EF∥BC.∴∠DFE为异面直线PA与BC所成的角(或其补角).在△DEF中,DE=3,又DF=12PA=2,EF=12BC=5,∴DE2=DF2+EF2,∴∠DFE=90°,即异面直线PA与BC所成的角为90°.平移PA,BC至一个三角形中→找出PA和BC所成的角→求出此角[基础巩固](25分钟,60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.一条直线与两条异面直线中的一条相交,则它与另一条的位置关系是( )A.异面B.平行C.相交D.可能相交、平行、也可能异面解析:一条直线与两条异面直线中的一条相交,它与另一条的位置关系有三种:平行、相交、异面,如下图所示.答案:D2.空间两个角α,β的两边分别对应平行且方向相同,若α=50°,则β等于( ) A.50° B.130°C.40° D.50°或130°解析:由等角定理知β与α相等,故选A.答案:A3.如图,在空间四边形ABCD 中,E ,F 分别为AB ,BC 的中点,G ,H 分别在边CD ,DA 上,且满足CG =12GD ,DH =2HA ,则四边形EFGH 为( )A .平行四边形B .矩形C .菱形D .梯形解析:因为E ,F 分别为AB ,BC 的中点, 所以EF 綊12AC ,又DH HA =21,DG GC =21, 所以DH HA =DG GC ,所以HG 綊23AC ,所以EF ∥HG 且EF ≠HG , 所以四边形EFGH 为梯形. 答案:D4.若直线l 1和l 2是异面直线,l 1在平面α内,l 2在平面β内,l 是平面α与平面β的交线,则下列命题正确的是( )A .l 与l 1,l 2都不相交B .l 与l 1,l 2都相交C .l 至多与l 1,l 2中的一条相交D .l 至少与l 1,l 2中的一条相交解析:由直线l 1和l 2是异面直线可知l 1与l 2不平行,故l 1,l 2中至少有一条与l 相交. 答案:D5.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的所有面对角线中,与AB 1成异面直线且与AB 1成60°的有( )A .1条B .2条C .3条D .4条 解析:如图,△AB 1C 是等边三角形,所以每个内角都为60°,所以面对角线中,所有与B 1C 平行或与AC 平行的直线都与AB 1成60°角.所以异面的有2条.又△AB 1D 1也是等边三角形,同理满足条件的又有2条,共4条,故选D.答案:D二、填空题(每小题5分,共15分)6.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别为棱C1D1,C1C的中点,有以下四个结论:①直线AM与CC1是相交直线;②直线AM与BN是平行直线;③直线BN与MB1是异面直线;④直线AM与DD1是异面直线.其中正确的结论为________.(注:把你认为正确的结论的序号都填上)解析:直线AM与CC1是异面直线,直线AM与BN也是异面直线,所以①②错误.点B,B1,N在平面BB1C1C中,点M在此平面外,所以BN,MB1是异面直线.同理AM,DD1也是异面直线.答案:③④7.已知正方体ABCD-A′B′C′D′中:(1)BC′与CD′所成的角为________________________________________________________________________;(2)AD与BC′所成的角为________________________________________________________________________.解析:连结BA′,则BA′∥CD′,连结A′C′,则∠A′BC′就是BC′与CD′所成的角.由△A′BC′为正三角形.∴∠A′BC′=60°,由AD∥BC,∴AD与BC′所成的角就是∠C′BC.易知∠C′BC=45°.答案:(1)60°(2)45°8.如图,点P,Q,R,S分别在正方体的四条棱上,且是所在棱的中点,则直线PQ与RS是异面直线的一个图是________(填序号).解析:①中PQ∥RS,②中RS∥PQ,④中RS和PQ相交.答案:③三、解答题(每小题10分,共20分)9.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别为棱A1A,C1C的中点,求证:四边形MBND1为平行四边形.证明:取B1B的中点P,连接C1P,MP.因为N为C1C的中点,由正方体性质知C1N綊PB,所以四边形C1PBN为平行四边形,所以C1P綊BN,(*)又因为M,P分别为A1A,B1B的中点,有MP綊A1B1.又由正方体性质知A1B1綊C1D1,所以MP綊C1D1,所以四边形D1MPC1为平行四边形,所以C1P綊MD1.由(*)知MD1綊BN,所以四边形MBND1为平行四边形.10.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)求AC与A1D所成角的大小;(2)若E,F分别为AB,AD的中点,求A1C1与EF所成角的大小.解析:(1)如图所示,连接B 1C ,AB 1,由ABCD -A 1B 1C 1D 1是正方体,易知A 1D ∥B 1C ,从而B 1C 与AC 所成的角就是AC 与A 1D 所成的角(或其补角).∵AB 1=AC =B 1C ,∴∠B 1CA =60°.即A 1D 与AC 所成的角为60°.(2)如图所示,连接BD ,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AC ⊥BD ,AC ∥A 1C 1,∵E ,F 分别为AB ,AD 的中点,∴EF ∥BD ,∴EF ⊥AC .∴EF ⊥A 1C 1.即A 1C 1与EF 所成的角为90°.[能力提升](20分钟,40分)11.[2019·江西师大附中月考]已知a 和b 是成60°角的两条异面直线,则过空间一点且与a 、b 都成60°角的直线共有( )A .1条B .2条C .3条D .4条解析:把a 平移至a ′与b 相交,其夹角为60°.60°角的补角的平分线c 与a 、b 成60°角.过空间这一点作直线c 的平行线即满足条件.又在60°角的“平分面”上还有两条满足条件,故选C.答案:C12.[2019·江西新余一中月考]如图所示,在空间四边形ABCD 中,E ,H 分别为AB ,AD 的中点,F ,G 分别是BC ,CD 上的点,且CF CB =CG CD =23,若BD =6 cm ,梯形EFGH 的面积为28 cm 2,则平行线EH ,FG 间的距离为________.解析:EH =3,FG =6×23=4,设EH,FG间的距离为h,则S梯形EFGH=EH+FG h2=28,得h=8 (cm).答案:8 cm13.已知棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱CD,AD的中点.求证:∠DNM =∠D1A1C1.证明:如图,连接AC,在△ACD中,因为M,N分别是CD,AD的中点,所以MN是△ADC的中位线,所以MN∥AC,由正方体的性质得AC∥A1C1,所以MN∥A1C1.又因为ND∥A1D1,所以∠DNM与∠D1A1C1相等或互补.而∠DNM与∠D1A1C1均是直角三角形的锐角,所以∠DNM=∠D1A1C1.14.如图,在空间四边形ABCD中,AD=BC=2,E,F分别是AB、CD的中点,若EF=3,求异面直线AD、BC所成角的大小.解析:如图,取BD的中点M,连接EM,FM.因为E 、F 分别是AB 、CD 的中点,所以EM 綊12AD ,FM 綊12BC ,则∠EMF 或其补角就是异面直线AD 、BC 所成的角. 因为AD =BC =2,所以EM =MF =1,在等腰△MEF 中,过点M ,作MH ⊥EF 于H ,在Rt△MHE 中,EM =1,EH =12EF =32, 则sin∠EMH =32,于是∠EMH =60°, 则∠EMF =2∠EMH =120°.所以异面直线AD 、BC 所成的角为∠EMF 的补角,即异面直线AD 、BC 所成的角为60°.。
高中数学《第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系》97PPT课件
a与α相交
a与α平行
有且仅一个公共点
没有公共点
符号表示aຫໍສະໝຸດ a∩=Aa∥图形表示
【学习目标】
1、了解空间中平面与平面的位置关系。 2、培养学生的空间想象能力。
【重、难点】 1、空间平面与平面之间的位置关系。 2、用图形表达平面与平面的位置关系。
二、探究思考
(1)拿出两本书,看作两个平面,上下、左右移 动和翻转,它们之间的位置关系有几种变化?
2.1.4 平面与平面之 间的位置关系
主讲人:王乐乐
一、复习回顾
1、空间中两直线的位置关系
位置关系
共面情况
相交直线1、空 间中两直线的
位置关系
平行直线
异面直线
在同一平面内
在同一平面内 不同在任何一
个平面内
公共点个数 有且只有一个
没有 没有
2、直线与平面的位置关系
位置 关系
公共点
a在α内 有无数个公共点
四、课堂练习
1、 (2007 重庆)若三个平面两两相交,且三条交线 互相平行,则这三个平面把空间分成(C )
A. 5部分 B. 6部分 C. 7部分 D. 8部分
【解析】可用三线a,b,c表示三个平面,如图,a
将空间分成7个部分。
bc
2、下列说法正确的是( B )
A.如果一条直线与一个平面平行,那么这条直线与 平面内任何一条直线平行。 B.如果一条直线与一个平面相交,那么这条直线 与平面内无数条直线垂直。
符号语言
α∥β
β
两个平面有一公共直线两个 平面相交
I l
α
六、作业
教材P51页 习题2.1 A组 4、6
B组 2、3
b
两直线不共面且无公 共点两直线异面
高中数学《第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系》818PPT课件
所以EH∥BD,且EH=2
BD.
1
同理,FG∥BD,且FG=2 BD.
因为EH∥FG,且EH =FG,
H
E
D G
B
F
C
所以四边形EFGH是平行四边形.
【变式练习】
上述例题中加上条件AC=BD,则四边形EFGH
为 菱形 .
【提升总结】
解题思想: 把所要解的立体几何问题转化为平面几何的问题
——解立体几何时最主要、最常用的一种方法.
一定 是异面直线, 它 们可能相交,也可能 平行.
注 定义中是指“任何”一个平面,是指找不到一个平面,
使这两条直线在这个平面上,这样的两条直线才是异面直线。
异面直线的画法
b a
b
a
为表示异面直线不共面得特点,常以平面衬托。
【即时训练1】
判断:
(1)
m
β
m
l
α
l
不是
是
直线m和l是异面直线吗?
(2)
小 空间中两条直线的位置关系 结
相 定 同一平面内,有且只有 交 义 一个公共点
共
面 平 定 同一平面内,没有公共
位
行义 点
置
关
系异 定 不同在任何一个来自面内,没 面 义 有公共点作 业
一.课本第48页练习1,2
二.能力培养与测试 第26页
随堂跟踪练习
回顾旧知
同一平面内的直线有哪些位置关系?
a
a
o
b
b
相交
平行
如何判断两直线相交? a
ob
两直线有公共交点。
如何判断两直线平行? a b
两直线在同一平面,且无公共交点。
2017_2018学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1空间点直线平面之间的位置关系2.1
1
2
例如,在如图所示的正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线AB和B1C1是 异面直线.由于AB∥A1B1,则∠A1B1C1就是它们所成的角,当然∠ABC 也是它们所成的角;对于异面直线AD1和B1C来说,在图中就没有它 们所成的角,这就需要作辅助线,连接BC1交B1C于点E,则BC1∥AD1, 故∠C1EC是异面直线AD1和B1C所成的角或其补角.很明显△C1EC 是等腰直角三角形,∠C1EC=90°,即异面直线AD1和B1C所成的角为 90°.
1
2
3
4
5
【做一做1】 如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,与AA1异面的棱 是( )
A.AB B.BB1 C.DD1 D.B1C1 解析:AA1∥BB1,AA1∥DD1,AA1∩AB=A,AA1与B1C1是异面直线. 答案:D
1
2
3
4
5
2.空间两条直线的位置关系
位置关系 相交 平行 异面 共面情况 在同一平面内 在同一平面内 不同在任何一个平面内 公共点个数 1 0 0
1
2
3
4
5
3.公理4
文字语言 图形语言 符号语言 作用 说明 直线 a,b,c,且 a∥b,b∥c⇒a∥c 证明两条直线平行 公理 4 表述的性质通常叫做空间平行线的传 递性 平行于同一条直线的两条直线互相平行
1
2
3
4
5
【做一做3】 如图,在正方体ABCD-A'B'C'D'中,E,F,E',F'分别是 AB,BC,A'B',B'C'的中点,求证:EE'∥FF'.
2.1.2
空间中直线与直线之间的位置关系
高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 直线与平
山东省德州市乐陵市高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系直线与平面的夹角学案2(无答案)新人教A版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(山东省德州市乐陵市高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系直线与平面的夹角学案2(无答案)新人教A版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为山东省德州市乐陵市高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系直线与平面的夹角学案2(无答案)新人教A版必修2的全部内容。
直线与平面的夹角【学习目标】:理解直线和平面所成角的概念;会用向量法求直线和平面的夹角. 【自主学习】:讨论:如何利用法向量求线面角?直线AB 与平面α所成的角θ,可看成是________________________ ,从而求线面角转化为求直线所在的向量与平面的法向量的所成的线线角,根据两个向量所成角的余弦公式cos ,a ba b a b =,我们可以得到如下向量法求解线面角的公式:______________________。
【自主尝试】1. 已知向量m 是直线l 的方向向量,n 是平面α的法向量,若23,cos ->=<m m ,则所成的角为与αl2、正四棱锥S —ABCD,O 为顶点在底面上的射影,P 为侧棱SD 的中点,且SO=OD,则直线BC 与平面PAC 所成的角是( )A 、300B 、450C 、600D 、7503、在长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,AB=BC=2,AA 1=1,则BC 1与平面BB 1D 1D 所成角的正弦值为( )A 、6 B 、25 C 、15 D 、103. 在正方体AC 1中,(1)求平面A 1B 1CD 的法向量 (2)求直线A 1B 与平面A 1B 1CD 所成的角。
高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系导学案 新人
高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系导学案新人教A版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系导学案新人教A版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系导学案新人教A版必修2的全部内容。
第二章、点、直线、平面之间的位置关系本章概述空间点、直线、平面之间的位置关系,直线与平面、平面与平面平行的判定及其性质以及直线与平面、平面与平面垂直的判定及其性质,它们是我们认识现实世界中物体的形状、大小与位置关系的重要工具和必要的基础知识,对培养空间想象力和逻辑推理能力有一定的辅助和推进作用.另外,本章始终采用直观感知、操作确认、思维论证、度量计算等方法认识和探索几何图形的结构及其性质.本章共分三大节:第一大节是介绍空间点、直线、平面之间的位置关系;第二大节是研究直线与平面、平面与平面平行的判定与性质;第三大节是研究直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质.学会准确地使用空间几何的数学语言表述几何对象的位置关系,体会公理化思想,培养逻辑思维能力,解决简单的推理论证及应用问题.本章重点是平面的基本性质,空间两直线、直线与平面、平面与平面间的平行与垂直关系.本章难点是直线、平面之间的平行与垂直关系的互相转化,异面直线所成的角及直线与平面所成的角的计算方法.2。
1空间点、直线、平面之间的位置关系2。
1.1平面【考纲要求】[学习目标]1.知道平面是不加定义的概念(原始概念),初步体会平面的基本属性,会用图形与字母表示平面.2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系.3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理,理解三个公理的地位与作用.[目标解读]1.用符号语言描述点、直线、平面之间的位置关系是重点;2.用文字语言、符号语言、图形语言描述三个公理是难点.【自主学习】1.平面(1)平面的概念几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是的.(2)平面的画法①水平放置的平面通常画成一个,它的锐角通常画成,且横边长等于其邻边长的,如图①.②如果一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用画出来.如图②.2.点、线、面之间的位置关系直线、平面都可以看成的集合.点P在直线l上,记作;点P在直线l外,记作;点A在平面α内,记作 ;点A在平面α外,记作;直线l在平面β内,记作;直线l在平面α外,记作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 平面预习课本P40~43,思考并完成以下问题[新知初探]1.平面的概念几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是无限延展的.2.平面的画法(1)水平放置的平面通常画成一个平行四边形,它的锐角通常画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍.如图①.(2)如果一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用虚线画出来.如图②.3.平面的表示法图①的平面可表示为平面α、平面ABCD、平面AC或平面BD.[点睛] (1)平面和点、直线一样,是只描述而不加定义的原始概念,不能进行度量;(2)平面无厚薄、无大小,是无限延展的.4.平面的基本性质[点睛] 对公理2必须强调是不共线的三点.[尝试应用]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)空间不同三点确定一个平面( )(2)空间两两相交的三条直线确定一个平面( )(3)和同一直线都相交的三条平行线在同一平面内( )答案:(1)×(2)×(3)√2.有以下命题:(1)8个平面重叠起来要比6个平面重叠起来厚;(2)有一个平面的长是50 m,宽是20 m;(3)平面是无厚度、可以无限延展的抽象的数学概念.其中正确命题的个数为( )A.0 B.1C.2 D.3解析:选B 平面是无厚度的,故(1)错;平面是无限延展的,不可度量,故(2)错;平面是无厚度、无限延展的,故(3)正确.正确命题的个数为1.3.根据右图,填入相应的符号:A__________平面ABC,A________平面BCD,BD________平面ABC,平面ABC∩平面ACD=________.答案:∈∉⊄AC[典例] 根据图形用符号表示下列点、直线、平面之间的关系.(1)点P与直线AB;(2)点C与直线AB;(3)点M与平面AC;(4)点A1与平面AC;(5)直线AB与直线BC;(6)直线AB与平面AC;(7)平面A1B与平面AC.[解] (1)点P∈直线AB.(2)点C∉直线AB.(3)点M∈平面AC.(4)点A1∉平面AC.(5)直线AB∩直线BC=点B.(6)直线AB⊂平面AC.(7)平面A1B∩平面AC=直线AB.[活学活用]1.若点M在直线a上,a在平面α内,则M,a,α间的关系可记为( )A.M∈a,a∈αB.M∈a,a⊂αC.M⊂a,a⊂αD.M⊂a,a∈α解析:选B 根据点与线、线与面之间位置关系的符号表示可知B正确.2.用符号语言表示下列语句,并画出图形:(1)三个平面α,β,γ相交于一点P,且平面α与平面β相交于PA,平面α与平面γ相交于PB,平面β与平面γ相交于PC;(2)平面ABD与平面BDC相交于BD,平面ABC与平面ADC相交于AC.解:(1)符号语言表示:α∩β∩γ=P,α∩β=PA,α∩γ=PB,β∩γ=PC,图形表示:如图(1).(2)符号语言表示:平面ABD∩平面BDC=BD,平面ABC∩平面ADC=AC,图形表示:如图(2).1.如图,已知直线a∥b∥c,l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C.求证:a,b,c,l共面.证明:∵a∥b,∴a,b确定一个平面α.∵l∩a=A,l∩b=B,∴A∈α,B∈α.又∵A∈l,B∈l,∴l⊂α.∵b∥c,∴b,c确定一个平面β.同理可证l⊂β.于是b⊂α,l⊂α,b⊂β,l⊂β,即α∩β=b,α∩β=l.又∵b与l不重合,∴α与β重合,∴a,b,c,l共面.2.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,设线段A1C与平面ABC1D1交于点Q,求证:B,Q,D1三点共线.证明:如图,连接A1B,CD1,显然B∈平面A1BCD1,D1∈平面A1BCD1.A1BCD1.∴BD同理BD1⊂平面ABC1D1.∴平面ABC1D1∩平面A1BCD1=BD1.∵A1C∩平面ABC1D1=Q,∴Q∈平面ABC1D1.又∵A1C⊂平面A1BCD1,∴Q∈平面A1BCD1.∴Q在平面A1BCD1与ABC1D1的交线上,即Q∈BD1,∴B,Q,D1三点共线.点共线问题是证明三个或三个以上的点在同一条直线上,主要依据是公理3.解决此类问题常用以下两种方法:(1)首先找出两个平面,然后证明这些点都是这两个平面的公共点,根据公理3知,这些点都在这两个平面的交线上;(2)选择其中两点,确定一条直线,然后证明其他点也在这条直线上.题点三:三线共点问题3.已知:平面α,β,γ两两相交于三条直线l1,l2,l3,且l1,l2不平行.求证:l1,l2,l3相交于一点.证明:如图,α∩β=l1,β∩γ=l2,α∩γ=l3.∵l1⊂β,l2⊂β,且l1,l2不平行,∴l1与l2必相交.设l1∩l2=P,则P∈l1⊂α,P∈l2⊂γ,∴P∈α∩γ=l3,∴l1,l2,l3相交于一点P.层级一学业水平达标1.下列说法中正确的是( )A.三点确定一个平面B.四边形一定是平面图形C.梯形一定是平面图形D.两个不同平面α和β有不在同一条直线上的三个公共点解析:选C 不共线的三点确定一个平面,故A不正确;四边形有时指空间四边形,故B 不正确;梯形的上底和下底平行,可以确定一个平面,故C正确;两个平面如果相交,一定有一条交线,所有这两个平面的公共点都在这条交线上,故D不正确.故选C.2.给出以下四个命题:①不共面的四点中,其中任意三点不共线;②若点A,B,C,D共面,点A,B,C,E共面,则点A,B,C,D,E共面;③若直线a,b共面,直线a,c共面,则直线b,c共面;④依次首尾相接的四条线段必共面.其中正确命题的个数是( )A.0 B.1C.2 D.3解析:选B ①假设其中有三点共线,则该直线和直线外的另一点确定一个平面,这与四点不共面矛盾,故其中任意三点不共线,所以①正确;②如图,两个相交平面有三个公共点A,B,C,但A,B,C,D,E不共面;③显然不正确;④不正确,因为此时所得的四边形的四条边可以不在一个平面上,如空间四边形.3.在空间四边形ABCD中,在AB,BC,CD,DA上分别取E,F,G,H四点,如果GH,EF 交于一点P,则( )A.P一定在直线BD上B.P一定在直线AC上C.P在直线AC或BD上D.P既不在直线BD上,也不在AC上解析:选B 由题意知GH⊂平面ADC.因为GH,EF交于一点P,所以P∈平面ADC.同理,P∈平面ABC.因为平面ABC∩平面ADC=AC,由公理3可知点P一定在直线AC上.4.用一个平面截正方体所得的截面图形不可能是( )A.六边形B.五边形C.菱形D.直角三角形解析:选D 可用排除法,正方体的截面图形可能是六边形、五边形、菱形,故选D.5.下列各图均是正六棱柱,P,Q,R,S分别是所在棱的中点,这四个点不共面的图形是( )解析:选D 在选项A、B、C中,由棱柱、正六边形、中位线的性质,知均有PS∥QR,即在此三个图形中P,Q,R,S共面,故选D.6.用符号表示“点A在直线l上,l在平面α外”为________.答案:A∈l,l⊄α7.如图,看图填空:(1)平面AB1∩平面A1C1=________;(2)平面A1C1CA∩平面AC=________.答案:A1B1AC8.已知空间四点中无任何三点共线,那么这四点可以确定平面的个数是________.解析:其中三个点可确定唯一的平面,当第四个点在此平面内时,可确定1个平面,当第四个点不在此平面内时,则可确定4个平面.答案:1或49.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,判断下列命题是否正确,并说明理由.(1)由点A,O,C可以确定一个平面;(2)由点A,C1,B1确定的平面为平面ADC1B1.解:(1)不正确.因为点A,O,C在同一条直线上,故不能确定一个平面.(2)正确.因为点A,B1,C1不共线,所以可确定一个平面.又因为AD∥B1C1,所以点D∈平面AB1C1.所以由点A,C1,B1确定的平面为平面ADC1B1.10.按照给出的要求,完成图中两个相交平面的作图,图中所给线段AB分别是两个平面的交线.解:以AB 为其中一边,分别画出表示平面的平行四边形.如图.层级二 应试能力达标1.如果直线a ⊂平面α,直线b ⊂平面α,M ∈a ,N ∈b ,M ∈l ,N ∈l ,则( ) A .l ⊂α B .l ⊄α C .l ∩α=MD .l ∩α=N解析:选A ∵M ∈a ,a ⊂α,∴M ∈α,同理,N ∈α,又M ∈l ,N ∈l ,故l ⊂α. 2.下列命题正确的是( ) A .一条直线和一点确定一个平面 B .两条相交直线确定一个平面 C .四点确定一个平面 D .三条平行直线确定一个平面解析:选B 根据一条直线和直线外的一点确定一个平面,知A 不正确;B 显然正确;C 中四点不一定共面,故C 不正确;三条平行直线可以确定一个平面或三个平面,故D 不正确.故选B.3.下列命题中,正确的是( )A .经过正方体任意两条面对角线,有且只有一个平面B .经过正方体任意两条体对角线,有且只有一个平面C .经过正方体任意两条棱,有且只有一个平面D .经过正方体任意一条体对角线与任意一条面对角线,有且只有一个平面解析:选B 因为正方体的四条体对角线相交于同一点(正方体的中心),因此经过正方体任意两条体对角线,有且只有一个平面,故选B.4.在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,M ,N 分别是棱DD 1和BB 1上的点,MD =13DD 1,NB =13BB 1,那么正方体的过点M ,N ,C 1的截面图形是( )A .三角形B .四边形C .五边形D .六边形解析:选C 在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,M ,N 分别是棱DD 1和BB 1上的点,MD =13DD 1,NB =13BB 1.如图,延长C 1M 交CD 于点P ,延长C 1N 交CB于点Q ,连接PQ 交AD 于点E ,AB 于点F ,连接NF ,ME ,则正方体的过点M ,N ,C 1的截面图形是五边形.故选C.5.已知α,β是不同的平面,l ,m ,n 是不同的直线,P 为空间中一点.若α∩β=l ,m ⊂α,n ⊂β,m ∩n =P ,则点P 与直线l 的位置关系用符号表示为________.解析:因为m ⊂α,n ⊂β,m ∩n =P ,所以P ∈α且P ∈β.又α∩β=l ,所以点P 在直线l 上,所以P ∈l .答案:P ∈l6.在长方体ABCD A 1B 1C 1D 1的所有棱中,既与AB 共面,又与CC 1共面的棱有________条. 解析:作图并观察可知既与AB 共面,又与CC 1共面的棱有CD ,BC ,BB 1,AA 1,C 1D 1,共5条.答案:57.如图所示,AB ∩α=P ,CD ∩α=P ,A ,D 与B ,C 分别在平面α的两侧,AC ∩α=Q ,BD ∩α=R .求证:P ,Q ,R 三点共线. 证明:∵AB ∩α=P ,CD ∩α=P , ∴AB ∩CD =P .∴AB ,CD 可确定一个平面,设为β. ∵A ∈AB ,C ∈CD ,B ∈AB ,D ∈CD , ∴A ∈β,C ∈β,B ∈β,D ∈β. ∴AC ⊂β,BD ⊂β,平面α,β相交. ∵AB ∩α=P ,AC ∩α=Q ,BD ∩α=R , ∴P ,Q ,R 三点是平面α与平面β的公共点.∴P ,Q ,R 都在α与β的交线上,故P ,Q ,R 三点共线.8.如图,在直四棱柱ABCD A 1B 1C 1D 1中,AD >BC ,P ,Q ,M ,N 分别为AA 1,BB 1,CC 1,DD 1上的点,设PQ 与NM 的交点为S ,AB 与DC 的交点为R ,A 1B 1与D 1C 1的交点为G .求证:R ,S ,G 三点共线.证明:因为P ,Q ,M ,N 分别为AA 1,BB 1,CC 1,DD 1上的点,PQ ∩NM =S , 所以S ∈MN ,MN ⊂平面CC 1D 1D ,S ∈PQ ,PQ ⊂平面AA 1B 1B ,所以S∈平面CC1D1D,且S∈平面AA1B1B,所以S在平面AA1B1B与平面CC1D1D的交线上.同理可证:R,G也在平面AA1B1B与平面CC1D1D的交线上,所以R,S,G三点共线.2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系预习课本P44~47,思考并完成以下问题1.异面直线(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线.(2)异面直线的画法:2.空间两条直线的位置关系[点睛] (1)异面直线的定义表明异面直线不具备确定平面的条件.异面直线既不相交,也不平行.(2)不能把异面直线误认为分别在不同平面内的两条直线,如图中,虽然有a⊂α,b⊂β,即a,b分别在两个不同的平面内,但是因为a∩b=O,所以a与b不是异面直线.3.平行公理(公理4)(1)文字表述:平行于同一条直线的两条直线互相平行.这一性质叫做空间平行线的传递性.a∥b b∥c⇒a∥c.(2)符号表述:}4.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.5.异面直线所成的角(1)定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).(2)异面直线所成的角θ的取值范围:0°<θ≤90°.(3)当θ=90°时,a与b互相垂直,记作a⊥b.[点睛] (1)异面直线所成角的范围是0°<θ≤90°,所以垂直有两种情况:异面垂直和相交垂直.(2)公理4也称为平行公理,表明空间的平行具有传递性,它在直线、平面的平行关系中得到了广泛的应用.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两条直线无公共点,则这两条直线平行( )(2)两直线若不是异面直线,则必相交或平行( )(3)过平面外一点与平面内一点的连线,与平面内的任意一条直线均构成异面直线( )(4)和两条异面直线都相交的两直线必是异面直线( )答案:(1)×(2)√(3)×(4)×2.如果两条直线a和b没有公共点,那么a与b的位置关系是( )A.共面B.平行C.异面D.平行或异面解析:选D 空间中两直线的位置关系有:①相交;②平行;③异面.两条直线平行和两条直线异面都满足两条直线没有公共点,故a与b的位置关系是平行或异面.3.已知AB∥PQ,BC∥QR,若∠ABC=30°,则∠PQR等于( )A.30° B.30°或150°C.150° D.以上结论都不对解析:选B 由等角定理可知∠PQR与∠ABC相等或互补,故∠PQR=30°或150°.[典例] 如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,(1)直线A1B与直线D1C的位置关系是________;(2)直线A1B与直线B1C的位置关系是________;(3)直线D1D与直线D1C的位置关系是________;(4)直线AB与直线B1C的位置关系是________.[解析] (1)在长方体ABCDA1B1C1D1中,A1D1綊BC,∴四边形A1BCD1为平行四边形,∴A1B ∥D1C.(2)直线A1B与直线B1C不同在任何一个平面内.(3)直线D1D与直线D1C相交于点D1.(4)直线AB与直线B1C不同在任何一个平面内.[答案] (1)平行(2)异面(3)相交(4)异面②重要结论:连接平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的直线是∈α,l⊂α,B[活学活用]1.在空间四边形ABCD中,E,F分别为对角线AC,BD的中点,则BE与CF( )A.平行B.异面C.相交D.以上均有可能解析:选B 假设BE与CF是共面直线,设此平面为α,则E,F,B,C∈α,所以BF,CE⊂α,而A∈CE,D∈BF,所以A,D∈α,即有A,B,C,D∈α,与ABCD为空间四边形矛盾,所以BE与CF是异面直线,故选B.2.若a,b为异面直线,直线c∥a,则c与b的位置关系是( )A.相交B.异面C.平行D.异面或相交解析:选D 由空间直线的位置关系,知c与b可能异面或相交.[典例] 如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,M,M1分别是棱AD和A1D1的中点.(1)求证:四边形BB1M1M为平行四边形;(2)求证:∠BMC=∠B1M1C1.[证明] (1)在正方形ADD1A1中,M,M1分别为AD,A1D1的中点,∴A1M1綊AM,∴四边形AMM1A1是平行四边形,∴A1A綊M1M.又∵A1A綊B1B,∴M1M綊B1B,∴四边形BB1M1M为平行四边形.(2)由(1)知四边形BB1M1M为平行四边形,∴B1M1∥BM.同理可得四边形CC1M1M为平行四边形,∴C1M1∥CM.由平面几何知识可知,∠BMC和∠B1M1C1都是锐角.∴∠BMC=∠B1M1C1.[活学活用]如图,已知在棱长为a 的正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,M ,N 分别是棱CD ,AD 的中点. 求证:(1)四边形MNA 1C 1是梯形;(2)∠DNM =∠D 1A 1C 1.证明:(1)如图,连接AC ,在△ACD 中, ∵M ,N 分别是CD ,AD 的中点,∴MN 是△ACD 的中位线, ∴MN ∥AC ,MN =12AC .由正方体的性质得:AC ∥A 1C 1,AC =A 1C 1.∴MN ∥A 1C 1,且MN =12A 1C 1,即MN ≠A 1C 1,∴四边形MNA 1C 1是梯形. (2)由(1)可知MN ∥A 1C 1.又∵ND ∥A 1D 1,∴∠DNM 与∠D 1A 1C 1相等或互补. 而∠DNM 与∠D 1A 1C 1均为锐角, ∴∠DNM =∠D 1A 1C 1.[典例] 11111111DB 1与EF 所成角的大小.[解] 法一:如图1所示,连接A 1C 1,B 1D 1,并设它们相交于点O ,取DD 1的中点G ,连接OG ,A 1G ,C 1G ,则OG ∥B 1D ,EF ∥A 1C 1,∴∠GOA 1为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). ∵GA 1=GC 1,O 为A 1C 1的中点, ∴GO ⊥A 1C 1.∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.图1法二:如图2所示,连接A 1D ,取A 1D 的中点H ,连接HE ,则HE 綊12DB 1,于是∠HEF 为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角).连接HF ,设AA 1=1, 则EF =22,HE =32, 取A 1D 1的中点I ,连接HI ,IF , 则HI ⊥IF ,∴HF 2=HI 2+IF 2=54,∴HF 2=EF 2+HE 2,∴∠HEF =90°. ∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.图2法三:如图3,连接A 1C 1,分别取AA 1,CC 1的中点M ,N ,连接MN . ∵E ,F 分别是A 1B 1,B 1C 1的中点, ∴EF ∥A 1C 1,又MN ∥A 1C 1,∴MN ∥EF . 连接DM ,B 1N ,MB 1,DN ,则B 1N 綊DM , ∴四边形DMB 1N 为平行四边形, ∴MN 与DB 1必相交,设交点为P ,则∠DPM 为异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). 设AA 1=k (k >0),则MP =22k ,DM =52k ,DP =32k , ∴DM 2=DP 2+MP 2,∴∠DPM =90°. ∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.法四:如图4,在原正方体的右侧补上一个全等的正方体,连接B 1Q ,易得B 1Q ∥EF , ∴∠DB 1Q 就是异面直线DB 1与EF 所成的角(或其补角). 设AA 1=k (k >0),则B 1D =3k ,DQ =5k ,B 1Q =2k , ∴B 1D 2+B 1Q 2=DQ 2,∴∠DB 1Q =90°.∴异面直线DB 1与EF 所成的角为90°.[活学活用] 如图所示,点A 是△BCD 所在平面外一点,AD =BC ,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,当EF =22AD 时,求异面直线AD 和BC 所成的角. 解:如图所示,设G 为AC 的中点,连接EG ,FG . ∵E ,F ,G 分别为AB ,CD ,AC 的中点.∴EG ∥BC ,且EG =12BC ;FG ∥AD ,且FG =12AD .又AD =BC ,∴EG =FG =12AD .∴EG 与GF 所成的锐角(或直角)即为AD 与BC 所成的角. 在△EFG 中,∵EG =FG =12AD ,又EF =22AD ,∴EG 2+FG 2=EF 2,即EG ⊥FG .∴∠EGF =90°.故AD 与BC 所成角为90°.层级一 学业水平达标1.若空间三条直线a ,b ,c 满足a ⊥b ,b ∥c ,则直线a 与c ( ) A .一定平行 B .一定相交 C .一定是异面直线D .一定垂直解析:选D 因为a ⊥b ,b ∥c ,则a ⊥c ,故选D.2.一条直线与两条平行线中的一条成为异面直线,则它与另一条( ) A .相交 B .异面 C .相交或异面D .平行解析:选C 如图所示的长方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,直线AA 1与直线B 1C 1是异面直线,与B1C1平行的直线有A1D1,AD,BC,显然直线AA1与A1D1相交,与BC异面.3.在正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别是平面AA1D1D、平面CC1D1D的中心,G,H分别是线段AB,BC的中点,则直线EF与直线GH的位置关系是( )A.相交B.异面C.平行D.垂直解析:选C 如图,连接AD1,CD1,AC,则E,F分别为AD1,CD1的中点.由三角形的中位线定理,知EF∥AC,GH∥AC,所以EF∥GH,故选C.4.已知直线a,b,c,下列三个命题:①若a与b异面,b与c异面,则a与c异面;②若a∥b,a和c相交,则b和c也相交;③若a⊥b,a⊥c,则b∥c.其中,正确命题的个数是( )A.0 B.1C.2 D.3解析:选A ①不正确如图;②不正确,有可能相交也有可能异面;③不正确.可能平行,可能相交也可能异面.5.异面直线a,b,有a⊂α,b⊂β且α∩β=c,则直线c与a,b的关系是( )A.c与a,b都相交B.c与a,b都不相交C.c至多与a,b中的一条相交D.c至少与a,b中的一条相交解析:选D 若c与a,b都不相交,∵c与a在α内,∴a∥c.又c与b都在β内,∴b∥c.由公理4,可知a∥b,与已知条件矛盾.如图,只有以下三种情况.6.如图,正方体ABCDA1B1C1D1中,AC与BC1所成角的大小是________.解析:连接AD1,则AD1∥BC1.∴∠CAD1(或其补角)就是AC与BC1所成的角,连接CD1,在正方体ABCDA1B1C1D1中,AC=AD1=CD1,∴∠CAD1=60°,即AC 与BC 1所成的角为60°. 答案:60°7.如图,点P ,Q ,R ,S 分别在正方体的四条棱上,且是所在棱的中点,则直线PQ 与RS 是异面直线的一个图是________(填序号).解析:①中PQ ∥RS ,②中RS ∥PQ ,④中RS 和PQ 相交. 答案:③8.如图,在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,M ,N 分别是棱CD ,CC 1的中点,则异面直线A 1M 与DN所成的角的大小是________.解析:如图,过点M 作ME ∥DN 交CC 1于点E ,连接A 1E ,则∠A 1ME为异面直线A 1M 与DN 所成的角(或其补角).设正方体的棱长为a ,则A 1M =32a ,ME =54a ,A 1E =414a ,所以A 1M 2+ME 2=A 1E 2,所以∠A 1ME =90°,即异面直线A 1M 与DN 所成的角为90°. 答案:90°9.如图所示,E ,F 分别是长方体A 1B 1C 1D 1ABCD 的棱A 1A ,C 1C 的中点.求证:四边形B 1EDF 是平行四边形. 证明:设Q 是DD 1的中点,连接EQ ,QC 1.∵E 是AA 1的中点, ∴EQ 綊A 1D 1.又在矩形A 1B 1C 1D 1中,A 1D 1綊B 1C 1, ∴EQ 綊B 1C 1(平行公理).∴四边形EQC 1B 1为平行四边形.∴B 1E 綊C 1Q . 又∵Q ,F 是DD 1,C 1C 两边的中点,∴QD 綊C 1F . ∴四边形QDFC 1为平行四边形. ∴C 1Q 綊DF .∴B 1E 綊DF . ∴四边形B 1EDF 为平行四边形.10.如图所示,空间四边形ABCD 中,AB =CD ,AB ⊥CD ,E ,F 分别为BC ,AD 的中点,求EF 和AB 所成的角.解:如图所示,取BD 的中点G ,连接EG ,FG . ∵E ,F 分别为BC ,AD 的中点,AB =CD ,∴EG ∥CD ,GF ∥AB ,且EG =12CD ,GF =12AB .∴∠GFE 就是EF 与AB 所成的角,EG =GF .∵AB ⊥CD ,∴EG ⊥GF . ∴∠EGF =90°.∴△EFG 为等腰直角三角形.∴∠GFE =45°,即EF 与AB 所成的角为45°.层级二 应试能力达标1.在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别是线段BC ,C 1D 的中点,则直线A 1B 与直线EF 的位置关系是( )A .相交B .异面C .平行D .垂直解析:选A 如图所示,连接BD 1,CD 1,CD 1与C 1D 交于点F ,由题意可得四边形A 1BCD 1是平行四边形,在平行四边形A 1BCD 1中,E ,F 分别是线段BC ,CD 1的中点,所以EF ∥BD 1,所以直线A 1B 与直线EF 相交,故选A.2.在三棱锥A BCD 中,AC ⊥BD ,E ,F ,G ,H 分别是AB ,BC ,CD ,DA 的中点,则四边形EFGH 是( )A .菱形B .矩形C .梯形D .正方形解析:选B 如图,在△ABD 中,点H ,E 分别为边AD ,AB 的中点,所以HE 綊12BD ,同理GF 綊12BD ,所以HE 綊GF ,所以四边形EFGH 为平行四边形.又AC ⊥BD ,所以HG ⊥HE ,所以四边形EFGH 是矩形,故选B.3.在正三棱柱ABC A 1B 1C 1中,若AB =2BB 1,则AB 1与BC 1所成的角的大小是( ) A .60° B .75° C .90°D .105°解析:选C 设BB 1=1,如图,延长CC 1至C 2,使C 1C 2=CC 1=1,连接B 1C 2,则B 1C 2∥BC 1,所以∠AB 1C 2为AB 1与BC 1所成的角(或其补角).连接AC 2,因为AB 1=3,B 1C 2=3,AC 2=6,所以AC 22=AB 21+B 1C 22,则∠AB 1C 2=90°.4.在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,点P 在线段AD 1上运动,则异面直线CP 与BA 1所成的角θ的取值范围是( )A .0°<θ<60°B .0°≤θ<60°C .0°≤θ≤60°D .0°<θ≤60°解析:选D 如图,连接CD 1,AC ,因为CD 1∥BA 1,所以CP 与BA 1所成的角就是CP 与CD 1所成的角,即θ=∠D 1CP .当点P 从D 1向A 运动时,∠D 1CP 从0°增大到60°,但当点P 与D 1重合时,CP ∥BA 1,与CP 与BA 1为异面直线矛盾,所以异面直线CP 与BA 1所成的角θ的取值范围是0°<θ≤60°.5.如图所示,正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中, E ,F 分别是棱BC ,CC 1的中点,则异面直线EF 与B 1D 1所成的角为__________.解析:连接BC 1,AD 1,AB 1, 则EF 为△BCC 1的中位线, ∴EF ∥BC 1.又∵AB 綊CD 綊C 1D 1,∴四边形ABC 1D 1为平行四边形. ∴BC 1∥AD 1.∴EF ∥AD 1.∴∠AD 1B 1为异面直线EF 和B 1D 1所成的角或其补角. 在△AB 1D 1中,易知AB 1=B 1D 1=AD 1, ∴△AB 1D 1为正三角形,∴∠AD 1B 1=60°. ∴EF 与B 1D 1所成的角为60°. 答案:60°6.如图,空间四边形ABCD 的对角线AC =8,BD =6,M ,N 分别为AB ,CD 的中点,并且异面直线AC 与BD 所成的角为90°,则MN 等于________.解析:取AD 的中点P ,连接PM ,PN ,则BD ∥PM ,AC ∥PN ,∴∠MPN即异面直线AC 与BD 所成的角,∴∠MPN =90°,PN =12AC =4,PM =12BD=3,∴MN =5.答案:57.在三棱柱ABC A 1B 1C 1中,AA 1与AC ,AB 所成的角均为60°,∠BAC =90°,且AB =AC =AA 1,求异面直线A 1B 与AC 1所成角的余弦值.解:如图所示,把三棱柱补为四棱柱ABDC A 1B 1D 1C 1,连接BD 1,A 1D 1,AD , 由四棱柱的性质知BD 1∥AC 1,则∠A 1BD 1就是异面直线A 1B 与AC 1所成的角.设AB =a ,∵AA 1与AC ,AB 所成的角均为60°,且AB =AC =AA 1,∴A 1B =a ,BD 1=AC 1=2AA 1·cos 30°=3a .又∠BAC =90°,∴在矩形ABCD 中,AD =2a ,∴A 1D 1=2a ,∴A 1D 21+A 1B 2=BD 21,∴∠BA 1D 1=90°,∴在Rt △BA 1D 1中,cos ∠A 1BD 1=A 1B BD 1=a 3a =33.8.正三棱锥S ABC 的侧棱长与底面边长都为a ,E ,F 分别是SC ,AB 的中点,求直线EF和SA 所成的角.解:如图,取SB 的中点G ,连接EG ,GF ,SF ,CF .在△SAB 中,F ,G 分别是AB ,SB 的中点,∴FG ∥SA ,且FG =12SA . 于是异面直线SA 与EF 所成的角就是直线EF 与FG 所成的角.在△SAB 中,SA =SB =a ,AF =FB =12a , ∴SF ⊥AB ,且SF =32a . 同理可得CF ⊥AB ,且CF =32a . 在△SFC 中,SF =CF =32a ,SE =EC , ∴FE ⊥SC 且FE =SF 2-SE 2=22a . 在△SAB 中,FG 是中位线,∴FG =12SA =a 2. 在△SBC 中,GE 是中位线,∴GE =12BC =a 2. 在△EGF 中,FG 2+GE 2=a 22=FE 2, ∴△EGF 是以∠FGE 为直角的等腰直角三角形,∴∠EFG =45°.∴异面直线SA 与EF 所成的角为45°.2.1.3&2.1.4 空间中直线与平面之间的位置关系、平面与平面之间的位置关系预习课本P48~50,思考并完成以下问题1.直线与平面的位置关系2.两个平面的位置关系[点睛] (1)判断面面位置关系时,要利用好长方体(或正方体)这一模型.(2)画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行( )(2)若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行( )(3)若一条直线平行于两个相交平面,则这条直线与这两个平面的交线平行( )(4)若两个平面都平行于同一条直线,则这两个平面平行( )答案:(1)×(2)×(3)√(4)×2.如图所示,用符号语言可表示为( )A.α∩β=l B.α∥β,l∈αC.l∥β,l⊄αD.α∥β,l⊂α解析:选D 显然图中α∥β,且l⊂α.3.平面α∥平面β,直线a⊂α,则a与β的位置关系是________.答案:平行[典例]①如果a,b是两条平行直线,那么a平行于经过b的任何一个平面;②如果直线a和平面α满足a∥α,那么a与平面α内的任何一条直线平行;③如果直线a,b满足a∥α,b∥α,则a∥b;④如果直线a,b和平面α满足a∥b,a∥α,b⊄α,那么b∥α;⑤如果平面α的同侧有两点A,B到平面α的距离相等,则AB∥α.A.0 B.1C.2 D.3[解析] 如图,在正方体ABCDA′B′C′D′中,AA′∥BB′,AA′在过BB′的平面ABB′A′内,故命题①不正确;AA′∥平面BCC′B′,BC⊂平面BCC′B′,但AA′不平行于BC,故命题②不正确;AA′∥平面BCC′B′,A′D′∥平面BCC′B′,但AA′与A′D′相交,所以③不正确;④中,假设b与α相交,因为a∥b,所以a与α相交,这与a∥α矛盾,故b∥α,即④正确;⑤显然正确,故答案为C.[答案] C下列说法:①若直线l平行于平面α内的无数条直线,则l∥α;②若直线a在平面α外,则a∥α;③若直线a∥b,b⊂α,则a∥α;④若直线a∥b,b⊂α,那么直线a平行于平面α内的无数条直线.其中正确的个数为( )A.1 B.2C.3 D.4解析:选A 对于①,∵直线l虽与平面α内无数条直线平行,但l有可能在平面α内,∴l不一定平行于α,①错误;对于②,∵直线a在平面α外包括两种情况:a∥α和a与α相交,∴a和α不一定平行,②错误;对于③,直线a∥b,b⊂α,只能说明a和b没有公共点,a可能在平面α内,∴a不一定平行于α,③错误;对于④,∵a∥b,b⊂α,那么a⊂α或a∥α,a与平面α内的无数条直线平行,④正确.[典例] α,β是两个不重合的平面,下面说法中正确的是( )A.平面α内有两条直线a,b都与平面β平行,那么α∥βB.平面α内有无数条直线平行于平面β,那么α∥βC.若直线a与平面α和平面β都平行,那么α∥βD.平面α内所有的直线都与平面β平行,那么α∥β[解析] A、B都不能保证α,β无公共点,如图(1)所示;C中当a∥α,a∥β时,α与β可能相交,如图(2)所示;只有D说明α,β一定无公共点,即α∥β.[答案] D1.在底面为正六边形的六棱柱中,互相平行的面视为一组,则共有________组互相平行的面.与其中一个侧面相交的面共有________个.解析:六棱柱的两个底面互相平行,每个侧面与其直接相对的侧面平行,故共有4组互相平行的面.六棱柱共有8个面围成,在其余的7个面中,与某个侧面平行的面有1个,其余6个面与该侧面均为相交的关系.答案:4 62.如图所示,平面ABC与三棱柱ABCA1B1C1的其他面之间有什么位置关系?解:∵平面ABC与平面A1B1C1无公共点,∴平面ABC与平面A1B1C1平行.∵平面ABC与平面ABB1A1有公共直线AB,∴平面ABC与平面ABB1A1相交.同理可得平面ABC与平面ACC1A1及平面BCC1B1均相交.[典例] 在直三棱柱ABCA1B1C1中,E,F分别为A1B1,B1C1的中点.求证:平面ACC1A1与平面BEF相交.[证明] ∵在矩形AA1B1B中,E为A1B1的中点,∴AA1与BE不平行,则AA1,BE的延长线相交于一点,设此点为G,∴G∈AA1,G∈BE.又AA1⊂平面ACC1A1,BE⊂平面BEF,∴G∈平面ACC1A1,G∈平面BEF,∴平面ACC1A1与平面BEF相交.[活学活用]如图所示,G是正方体ABCDA1B1C1D1的棱DD1延长线上的一点,E,F是棱AB,BC的中点.试分别画出过下列各点、直线的平面与正方体表面的交线.(1)过点G及AC;(2)过三点E,F,D1.解:(1)画法:连接GA交A1D1于点M,连接GC交C1D1于点N;连接MN,AC,则MA,CN,MN,AC为所求平面与正方体表面的交线.如图①所示.(2)画法:连接EF交DC的延长线于点P,交DA的延长线于点Q;连接D1P交CC1于点M,连接D1Q交AA1于点N;连接MF,NE,则D1M,MF,FE,EN,ND1为所求平面与正方体表面的交线.如图②所示.层级一学业水平达标1.正方体的六个面中互相平行的平面有( )A.2对B.3对C.4对D.5对解析:选B 作出正方体观察可知,3对互相平行的平面.2.三棱台的一条侧棱所在直线与其对面所在的平面之间的关系是( )A.相交B.平行C.直线在平面内D.平行或直线在平面内解析:选A 延长各侧棱恢复成棱锥的形状可知,三棱台的一条侧棱所在直线与其对面所在的平面相交.3.若a∥α,b∥α,则直线a,b的位置关系是( )A.平行或异面B.平行或相交C.相交或异面D.平行、相交或异面解析:选D 若a∥α,b∥α,则直线a,b的位置关系可能是平行、相交或异面.4.若直线a,b是异面直线,且a∥α,则直线b与平面α的位置关系是( )A.b⊂αB.b∥αC.b与α相交D.以上都有可能解析:选D 首先明确空间中线、面位置关系有且只有三种:平行、相交、直线在平面内.本题中直线b与平面α可能平行,可能相交,也可能在平面内,故选D.5.若M∈平面α,M∈平面β,则α与β的位置关系是( )A.平行B.相交C.异面D.不确定解析:选B ∵M∈平面α,M∈平面β,∴α与β相交于过点M的一条直线.6.已知a,b是两条直线,α,β是两个平面,则下列说法中正确的序号为________.①若a∥b,b⊂α,则直线a就平行于平面α内的无数条直线;②若α∥β,a⊂α,b⊂β,则a与b是异面直线;③若α∥β,a⊂α,则a∥β;④若α∩β=b,a⊂α,则a与β一定相交.解析:①中a∥b,b⊂α,所以不管a在平面内或平面外,都有结论成立,故①正确;②中直线a与b没有交点,所以a与b可能异面也可能平行,故②错误;③中直线a与平面β没有公共点,所以a∥β,故③正确;④中直线a与平面β有可能平行,故④错误.答案:①③7.若直线m不平行于平面α,且m⊄α,则m与α的位置关系是________.答案:相交8.空间中三个平面将空间分成________部分.解析:①当三个平面两两平行时,将整个空间分成4部分;②当三个平面中有两个互相平行,且同时与第三个平面相交或三个平面两两相交有1条交线时,分成6部分;③当三个平面两两相交且交线为3条互相平行的直线时,分成7部分;④当三个平面两两相交于共点的三条直线时,分成8部分.答案4或6或7或89.如图,已知平面α和β相交于直线l,点A∈α,点B∈α,点C∈β,且A∉l,B∉l,直线AB与l不平行,那么,平面ABC与平面β的交线与l有什么关系?证明你的结论.解:平面ABC与平面β的交线与l相交.证明如下:∵AB与l不平行,AB⊂α,l⊂α,∴AB与l是相交直线.设AB∩l=P,则点P∈AB,点P∈l.又∵AB⊂平面ABC,l⊂β,∴P∈平面ABC且P∈平面β,即点P是平面ABC与平面β的一个公共点.而C也是平面ABC与平面β的一个公共点,。