第二节-先天性行为和学习行为(新人教版八年级生物)

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八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为

判断题:
1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而获得的行为-----------------------------（ X ）
2. 动物的学习行为是可以遗传的（ X ）
3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基础之上的--------------------------------（ √ ）
第二节先天性行为和学习行为
攻击行为:同种生物之间为了争夺食物，领域而进行的斗争
一. 先天性行为
概念:动物就有的，由身体里的
的行为。
所控制
举例：鸟类的育雏行为，蜜蜂采蜜，蜻蜓点水,蜘蛛结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等
概念:在用，由
二、学习行为
的基础上,通过
的作
和“学习” 而获得的行为。
说明了什么
举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术, 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
先天性行为
1、3、6、9
学习行为
2、4、5、7、8
Байду номын сангаас
①母鸡哺育小鸡雏 ② 蚯蚓走迷宫 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌 ⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网
• 完成33页讨论题
4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能力行为-----------------------------------（ √ ）

八年级生物第二节先天性行为和学习行为

为人类行为研究提供借鉴
动物行为研究中的一些理论和方法可以应用于人类行为研究，为人类心理学、社会学等学科的发展提供借鉴和启示。
人类对自身行为的认识和掌控
1 2 3
自我意识的发展
人类通过自我观察和内省，逐渐认识到自己的思想、情感和行为，形成自我意识，从而更好地掌控自己的行为。
社会规范的学习与遵守
八年级生物第二节先天性行为和学习行为
目录
• 先天性行为概述 • 学习行为概述 • 先天性行为与学习行为的比较 • 动物行为实例分析 • 人类行为中的先天性因素与学习成分 • 总结与展望
01 先天性行为概述
定义与特点
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
先天性行为通常具有固定性、不变性和普遍性等特点，即同种或同类动物在相同或相似环境下都会表现出相同或相似的先天性行为。
• 行为研究在生态保护中的应用：随着生态问题的日益严重，如何通过研究动物行为来制定有效的生态保护措施将成为未来研究的重要挑战。例如，了解动物的迁徙行为、繁殖行为等，可以为保护濒危物种、恢复生态系统提供科学依据。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
模仿是指动物通过观察其他个体的行为而进行学习的一种行为，如幼猴通过观察成年猴的行为学
习觅食和社交技能。
试错学习行为
试错学习是指动物通过尝试不同的行为方式，并根据结果调整自己的行为以达到目的的一种学习行为，如小鼠在迷宫中通过不断
尝试找到出口。
03 先天性行为与学习行为的比较
发生时间与机制比较
鸟类迁徙
某些鸟类具有迁徙的本能，能够根据季节变化和环境因素进行长途飞行。
学习行为案例

八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》教案1(新版)新人教版

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调先天性行为和学习行为的区别和重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物行为相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物行为的基本原理。
D.青少年学会抽烟
解答：答案为B。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。刚出生的小狗寻找奶头是一种本能行为，属于先天性行为。
例2：下列行为中，属于学习行为的是______。
A.蜘蛛结网
B.小鸟学飞
C.蛇蜕皮
D.狗狗学会握手
解答：答案为D。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狗狗学会握手是通过训练和模仿而形成的行为，属于学习行为。
-选取一种动物，研究其行为模式，了解其行为是如何通过遗传和环境因素共同作用而形成的。
-讨论小组：以小组为单位，选择一个与动物行为相关的话题，进行深入研究和讨论，准备在下一堂课上分享。
3.网络资源利用：
-观看在线科普视频，如BBC纪录片《自然世界：动物行为大揭秘》等，加深对动动物行为学领域的最新研究动态。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《先天性行为和学习行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物表现出奇怪行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物行为的奥秘。
4.实践操作建议：
-饲养一只小动物，如金鱼、仓鼠等，观察其日常行为，记录其先天性行为和学习行为的表现。

八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为人教新课标版

先天性行为和学习行为一、学习目标1、知识与技能：(1)区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

(2)运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告。

2、过程与方法：培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究的能力、表达与交流的能力。

二、学习重、难点重点：1）、动物行为对其生存的影响；2）、认同人类学习和自身学习的重要性。

3）、探究实验的实施。

难点：探究实验材料的准备和操作过程。

三、课前准备1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为：行为、行为、行为、行为等。

从行为的获得途径上，动物行为可分为和。

2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，如。

3、学习行为：在的基础上，通过的作用，由生活和而获得的行为，如。

动物越高等，其学习行为越。

4、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、、、实施计划、分析结果、得出结论。

5、蚯蚓走“T”字形迷宫的实验说明；动物越，学习能力，学会某种行为中的次数。

四、学思园地1、通过分析书上的资料1和资料2，先天性行为和学习行为对维持动物的生存有什么意义？2、对比分析资料3和资料4。

.先天性行为有哪些局限性？3、不同的动物学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？4五、课堂检测1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了蜻蜓的哪种行为（）Ａ、防御行为 B、觅食行为 C、繁殖行为 D、节律行为2、下列属于先天性行为的一组是（）A、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏B、狗辨主声、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C、大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途3、动物园的表演馆内，老虎正在做钻火圈表演，老虎的这种行为属于（）A、先天性行为B、学习行为 B、经验行为 D、适应行为4、蜜蜂在生活过程中，表现出复杂的行为，这种复杂的行为时（）A、后天学会的本领B、智慧的表现C、生来就有的本领D、习性同步训练六、反思总结。

2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案(新版)新人教版

学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解先天性行为和学习行为的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2.行为的目的和意义
3.生物行为的观察和分析方法
教学反思与改进
在教学“先天性行为和学习行为”这一章节后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，尽管学生在课堂上积极参与并能够理解基本概念，但在实际应用和深入理解方面还存在一些问题。
首先，我发现学生在区分先天性行为和学习行为时存在一定的困难。他们往往不能准确地识别这两种行为，尤其是在具体的例子中。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解和区分这两种行为。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和责任意识四个方面进行阐述：
1.生命观念：通过学习先天性行为和学习行为，使学生能够理解生物的多样性，认识到生物的适应性和进化，从而形成对生命现象的全面认识。
2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对生物行为进行科学的解释和思考。
2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为
2.教学年级和班级：八年级生物班
3.授课时间：2024-2025学年上学期

八年级生物先天性行为和学习行为

刚出生的小袋鼠
蚯蚓走迷宫
小鸟喂鱼
猩猩摘取香蕉
黑猩猩钓取白蚁
先天性行为
学习行为
先天性行为
学习行为
蚯蚓走“T”型迷宫
老鼠走复杂迷宫
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样的叫唤，还会咬人。科研人努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？
人教版《生物学》八年级上册第二章
第二节
先天性行为和学习行为
. 。
1、先天性行为的成因是什么？身体内有遗传物质控制 2、什么是先天性行为？先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所控制的行为。
1、影片中动物的哪些行为是
先天性的？
蜘蛛织网菜青虫吃十字花科植物
2、先天性的行为有什么 Q、J。抽到 A 的提问，抽到 J 的回答，其他两个同学来当小裁判。
； /portal.php?mod=list&catid=8 互联网金融投资；
直那么无趣,那真是壹种折磨呀。""歪理。"晴芳虽然心里认同,但是嘴上还是要教导教导壹下女尔,让她多有壹些温婉女人の气质。"这可不是歪理,其实咱们这些姐妹当中,大部分人和根汉都是这样の。"晴雨婷微笑道："大家和根汉都是打打闹闹の,很多人和他之所以走在壹起,也都是这样の欢喜冤家。""只有少部分人,可能自己の性格原因,在根汉面前是温婉の,咱们这些人可都是这样子の,咱觉得这样子挺好の。"她倒是不以为然,在自己爱の男人面前,总是那副小鸟

八年级生物上册教案(人教版)第二节先天性行为和学习行为

八年级生物上册教案(人教版)第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为一、教学目标1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

4、参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。

5、参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。

二、重点和难点重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引导和强化；探究实验的实施。

难点：探究材料的准备。

学生：宠物观察日记，菜青虫卵的采集和隔离饲养，果蝇的采集和饲养。

四、课时分配两课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动区分动物的先天性行为和学习行为。

组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。

1 知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。

在学生回答问题的过程中注意引导学生，并进行积极的评价。

知道动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。

人类或自身的学习也应是长期的和不断发展的。

提示对题4的讨论，在讨论中作为积极“旁观者”参与，在问答中注意引导学生端正学习态度，并给予积极的评价。

认可教材提出的问题，填写相应的假设答案内容。

提示阅读。

在学生探究活动开始时，注意使学生养成严谨的、科学的态度来面对科学问题；在提出问题和作出假设时，给予学生积极的评价。

尝试制定探究计划，能设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

议论教科书及教师的提示，能说出探究实验中的注意事项，说出实验对照和所控制的变量。

巡视，并旁听学生的讨论。

参与学生的讨论，注意引导学生思考，注意引导的技巧，并给予学生积极的评价。

课堂练习课后反思作业第三节社会行为一、教学目标1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。

八年级生物上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》教案 (新版)新人教版

第二节先天性行为和学习行为第1课时一、教学目标1．学会区分动物的先天性行为和学习行为。

2．阐明动物的行为对动物生存的意义。

二、重点难点重点：学会区分先天性行为和学习行为。

难点：了解先天性行为和学习行为的本质区别。

三、教学准备视频资料、图片、自制课件四、引入新课同学们有没有饲养过小动物？你所饲养的动物都有哪些行为？把你饲养动物的经历与同学、老师分享好吗？学生分享后，教师提点：同学们说的这些行为根据获得途径可以分为两大类，今天我们便来学习先天性行为和学习行为。

思考并展开热烈的讨论，分享饲养小动物的趣事。

通过分享自己饲养小动物的趣事，激发学生对本课的学习兴趣。

五、探究新知一、先天性行为和学习行为1．先天性行为和学习行为的概念带领学生分析刚刚大家分享的一些小动物的行为，从本质上找出不同，引出先天性行为和学习行为的概念：思考并对刚刚分享的行为进行分类，并找出不同。

用自己亲身经历的实例分析得出两种行为的本质区别。

先天性行为——动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

学习行为——在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

2．区分先天性行为和学习行为分析教材48页资料分析中各种动物的行为，完成教材49页的讨论题目①，学会区分先天性行为和学习行为。

先天性行为：母袋鼠与幼袋鼠、小鸟喂鱼、菜青虫取食十字花科植物。

学习行为：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁。

二、行为对动物生存的意义分析教材48页资料分析中各种动物的行为，完成教材49页的讨论题目②③④，理解两种行为对动物生存的意义。

1．维护个体生存、种族延续；2．保护自己，逃避敌害；3．度过食物短缺的时期。

两种行为对动物生存的意义有什么不同？1．不同的动物学习能力是不同的；2．学习行为比先天性行为更能帮助动物适应复杂多变的环境，因此学习行为比先天性行为高级。

分析资料，并讨论完成讨论题目。

了解动物的两种行为后拿实例来分析，能起到加深印象的作用。

八年级生物第二章第二节先天性行为和学习行为

可选对象：菜青虫取食十字花科植物、果蝇吃水果、面包虫吃面包等。
2、如何才能得到没有生活经验的实验对象？
3、实验的变量是什么？如何才能控制到只有变量不同，其他的条件相同？
探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
1. 提出问题 : 菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。 3、制订并实施计划:
第二章第二节
先天性行为和学习行为
小故事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
1，上面三种动物分别属于哪类动物？
环节动物,鸟类,哺乳动物. 2，把它们按低等到高等排序？
环节动物,鸟类,哺乳动物.
3,不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗?
有差别.
动物越高等学习能力越强.
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异, 这是因为学习行为也受遗传因素的影响
学以致用
• 鹦鹉学舌 • 小狗算算术 • 老虎跳火圈 • 蜘蛛织网 • 蚕吐丝 • 鸟筑巢
试着区分
先天性行为学习行为
学习探究
要研究一种动物的行为可以用什么方法？
•1、观察法 •2、实验法
研究一种动物的行为
菜青虫的取食行为
共同突破难点
你是如何设计探究实验的呢？
提示：
1、确定探究对象及行为。所先对象是已有生活经验的还是没有生活经验的？

人教版八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为

动物行为的研究
——小鼠走迷宫获取食物的学习行为
问题：小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？假设：小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。制定计划：实验材料：动物、迷宫、食物
实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录
小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。结论：
P52 4 动物越高等，学习行为越多。、相信你能找出视频中的学习行为举例
2.下列现象和典故属于先天性行为的是（D ） A．望梅止渴 B．老马识途 C．杯弓蛇影 D．雄鸡报晓
3.下列几种行为中，属于学习行为的是（ D ） A.鲸会游泳 B.小猪吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鹦鹉学舌
4.连线 A．蜘蛛织网 B．母鸡抱窝 C．乌贼放墨 D．大雁南飞 E．蚂蚁搬家
a．迁徙行为 b．取食行为 c．社会行为 d．繁殖行为 e．防御行为
先天性行为和学习行为的比较
形成获得途径适应特征进化趋势
先天性行为
学习行为
生来就有的本能行为出生后形成的新行为
由体内遗传物质所控制通过生活经验和学习逐
的
渐形成的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
1.下列属于动物行为的是（D ） A.家兔的心脏不停地跳动 B.蝗虫用气管呼吸 C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蝉的鸣叫
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁
4．下列动物中，学习能力最强的是（ C ）
A．蚯蚓
B．青蛙
C．黑猩猩D．蝗虫 Nhomakorabea 使动物适应环境，得以生存和繁殖
遗传因素和环境因素共同作用
更好地适应环境的变化
【资料分析】

八年级生物上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》教案(新版)新人教版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“先天性行为和学习行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.设计并进行探究实验，观察和分析鸟的先天性行为和学习行为。
解决办法：
1.通过具体实例讲解和互动讨论，帮助学生理解先天性行为和学习行为的定义及特点。
2.利用图表、动画等多媒体教学资源，直观展示先天性行为和学习行为之间的关系。
3.提供实验指导，引导学生掌握实验方法，并进行小组合作探究，增强学生实践操作能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是先天性行为和学习行为。先天性行为是生物体天生具备的行为，它是由遗传因素决定的，如繁殖行为、食物选择等。学习行为则是生物体在成长过程中通过环境因素的影响，逐渐形成的行为，如恐惧、习惯等。
2.案例分析：接下来，我们通过具体的案例来理解这两种行为。比如，刚出生的婴儿会吃奶，这是他们的先天性行为；而婴儿学会走路、说话，则是通过学习得来的行为。
答案：遗传因素；成长
题型4：简答题
题目：请举例说明一个先天性行为和一个学习行为。
答案：先天性行为：刚出生的小鸟会立刻学会飞行。学习行为：小狗通过训练学会握手。
题型5：论述题
题目：请阐述先天性行为和学习行为之间的关系。
答案：先天性行为和学习行为是动素决定，如繁殖行为、食物选择等。学习行为则是在成长过程中，通过环境因素的影响，逐渐形成的行为，如恐惧、习惯等。两者之间的关系是互补的，先天性行为提供了动物行为的基础，而学习行为使动物能够适应不断变化的环境。

人教版生物八年级上册先天性行为和学习行为

雄鹿打斗袋鼠打斗公鸡打斗狮子打斗
认识动物的行为
取食行为防御行为攻击行为繁殖行为
求偶筑巢孵卵育雏
认识动物的行为
取食行为防御行为攻击行为繁殖行为迁徙行为
候鸟迁徙鱼洄游
认识动物的行为
取食行为防御行为攻击行为繁殖行为迁徙行为领域行为
红翅燕鸣叫驱赶入侵者小狗撒尿标记领地
区分先天性行为和学习行为
类别
先天性行为后天习得
获得途径意义举例
由体内的遗传物质决定在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习获得
满足生存的基本需要，
适应相对稳定的环境
更好地适应复杂多变的环境
蜘蛛结网、大雁南飞
鹦鹉学舌、老马识途
研究一种动物的行为研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种
1. 不同小组获得小的鼠实走验出数迷据宫得一到样食吗物？的说时明间记了录什表么？ 2. 实验方案还有哪些地方需要做进一步的改进？ 3. 这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
从获得途径分类
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为
对比红雀和大山雀的行为，先天性行为有哪些局限性？
红雀喂养鲤鱼的行为出于本能，但对红雀来说却是一种浪费。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因为找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。
菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。

八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为备课资料新版新人教版

先天性行为和学习行为知识点1:区分先天性行为和学习行为1.动物的行为动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。

包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他的运动方式，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作以及静止的姿势、气味的释放以及鸣叫等。

2.动物行为的分类动物的行为是多种多样的，根据功能的不同可以分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等等。

（1）取食行为：是指一个物种的动物杀死和吃掉另一个物种的动物的行为。

（2）防御行为：是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存，或对本族群体中其他个体发出警戒而发生的行为。

（3）攻击行为：在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区和领域而发生的相互攻击或战斗都属于攻击行为。

（4）繁殖行为：是指与动物繁殖有关的行为，它包括的内容相当广泛，主要有雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、育幼等行为。

（5）迁徙行为：泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其他动物，每年春季和秋季，有规律地、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。

（6）领域行为：动物占有领域的行为和现象。

3.先天性行为和学习行为从行为获得的途径来看，动物的行为大致分成了两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

先天性行为和学习行为的区别与联系：4.动物行为的意义动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖。

动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化。

一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，对环境的适应能力也越强；动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，对环境的适应能力也越弱。

知识点2:研究一种动物的行为研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。

人教版八年级上册生物第2章第2节先天性行为和学习行为及答案

人教版八年级上册生物第二节先天性行为和学习行为1.饲养员在给猴子喂食物时,一个甜薯不慎掉进水池中,一只小猴子费了很长时间才从水池中捞出这个甜薯。

一段时间后,饲养员发现,猴子拿着甜薯到水池边擦洗,再也不吃沾满泥土的甜薯了。

下列关于猴子这种行为的叙述,错误的是()A.属于学习行为B.是猴子一生下来就有的行为C.是通过生活经验和学习逐渐建立起来的D.能使猴子更好地适应不断变化的环境2.“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾。

”下列关于“飞蛾扑火”行为的描述,错误的是()A.属于学习行为B.是一种应激反应C.属于先天性行为D.是由遗传因素决定的3.下列动物中,学习能力最强的是()A.蚯蚓B.青蛙C.公鸡D.黑猩猩4.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是()A.甲→乙→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙5.下列成语中,不属于动物行为的是()A.蜻蜓点水B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老马识途6.根据行为获得的途径,下列行为与“狗辨主客”属于同一类型的是()A.孔雀开屏B.候鸟迁徙C.公鸡报晓D.鹦鹉学舌7.下列说法错误的是()A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B.动物的学习行为让它们更好地适应复杂环境的变化C.先天性行为是学习行为的基础D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系8.“狼孩”被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变。

下列与“狼孩”实例不相符的是()A.环境因素对人的学习行为的形成有影响,学习行为是建立在遗传因素的基础上的B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质,但是没有在适当的时候接受人的生活经验,所以没有人的学习行为C.“狼孩”没有学会说一句话,是因为“狼孩”不具备人的遗传物质D.如果错过了人类语言发展的关键时期,就很难补偿9.阅读以下实验探究过程,回答下列问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

第二节先天性行为和学习行为课件人教版生物八年级上册

(1)从功能上分
①取食行为 ②防御行为
壁虎断尾
箭毒蛙警戒色
臭鼬释放臭气
野兔逃跑
乌龟缩头
避役变色
新课释疑
一、区分先天性行为和学习行为
2.动物行为的类型
(1)从功能上分
①取食行为
②防御行为
羚羊打斗
③攻击行为
猴子打斗
白鹭打斗公鸡打斗
雄鹿打斗海象打斗
新课释疑
一、区分先天性行为和学习行为
2.动物行为的类型
分析：刚孵化出的菜青虫的这种行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的。
菜青虫取食十字科植物
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为黑猩猩钓食蚂蚁
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。分析：幼小黑猩猩钓取白蚁的行为是通过学习获得的。
母袋鼠与幼袋鼠
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为 ❸一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
分析：这是动物的一种无意识的活动，是动物生来就有的。
小鸟喂鱼
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为
大山雀偷喝牛奶
❹很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
第二章动物的运动和行为
第二节先天性行为和学习行为
知识回顾
1.运动系统主要由_骨___、_关__节___和_肌___肉__组成的。骨与骨之间通过_骨__连__结___等方式相连形成骨骼。在运动中，骨起__杠__杆___作用，关节起_支__点___作用；肌肉起_动__力___作用。 2.关节是由_关__节__头__、_关__节___窝__、关___节__囊__和_关__节__腔___组成的。关节具有_灵__活___性__和_牢__固__性___的特点。 3.骨的运动要靠_骨__骼__肌___的牵拉。_骨__骼__肌___受_神__经___传来的刺激收缩时，就会牵动_骨___绕_关__节___活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。与骨连接的肌肉至少是_两__组__相互配合活动的。 4.运动不是靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_神__经__系__统___ 的调节。运动所需的能量，有赖于_消__化__系___统___、呼___吸__系__统___、 _循__环__系___统___等系统的配合。

人教版八年级生物上-先天性行为和学习行为

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因
素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
先天性行为是学习行编为辑课的件基础。
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技术是怎样练成的?
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行为1:在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
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讨论
☺上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先
天性行为？哪些是学习行为?
答:资料2.3.5是先天性行为,1.4.6是学习行为.
☺对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行
为对动物维持生存的意义有什么不同？
答:先天性行为是简单的,出生时必不可少的行为, 是保证生存的基本行为.
学习行为是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证.
第二章动物的运动和行为
第二节先天性行为和学习行为
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1
学习目标：
1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。
2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。 3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
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2
一、什么是行为？
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
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3
二、动物有哪些行为？
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4
取食行为
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5
育雏行为
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6
瞧！这“一家子”多温馨
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7

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二. 先天性行为
概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。举例：鸟育雏，灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等
三、学习行为
概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。
你好！
举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术, 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
小故事:
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
想一想:
1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为
② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌
学习行为
⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网
先天性行为和学习行为的区别
类别形成先天性行为生来就有的本能学习行为不是生来就有，而是在成长过程中形成的
获得途由体内遗传物质所控通过生活经验和学习径制的逐渐建立起来的适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ趋低等无脊椎动物的主动物越高等，学习行势要行为方式为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
2. 小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？ 3. 小狗生下来就会简单的加减法么？
4. 这三种行为一样么？有哪些行为是一样的？
第二章第二节先天性行为和学习行为
美国红雀喂鱼
大山雀偷喝牛奶
一、动物的各种行为
1. 取食行为 2. 防御行为 3. 繁殖行为 4. 迁徙行为
下一级
判断题:
1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而获得的行为-----------------------------（ X ）
2. 动物的学习行为是可以遗传的（ X ） 3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基础之上的--------------------------------（ √ ） 4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能力行为-----------------------------------（ √ ）
通过对比动物先天性行
为和学习行为,人类自己要想提高自己的生存能力, 立足世界, 就必须是“学习﹑学习﹑再学习”
观察法实验法
一、先天性行为
生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行
为.
二、学习行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
三、动物的各种行为
取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为.
四、研究动物行为的方法
观察法、实验法
3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ D ） A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4.下列动物中，学习能力最强的是（ D ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩 5.下列不属于先天性行为的是（ D ） A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶