广东省河源市八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学流程新
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案新人教版(202
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做负责任的人【教学目标】情感态度与价值观目标：以积极的态度承担自己应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的人。
知识目标：懂得承担责任的代价和回报,知道怎样做一个负责任的人。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择，并为自己的选择负责.【重点难点】重点：履行责任的代价与回报。
难点：积极承担自己的责任。
【教学过程】一、导入新课方式一：情境导入在药店工作的小张因一时疏忽给一位患者拿错了药。
在不知患者姓名、地址、电话号码的情况下，如果通过公开渠道寻找患者,可能会受到领导批评和扣工资等影响，而不找到患者调换药物,就会给患者的健康带来危险，为此她陷入了两难的选择.你能帮小张作出正确选择吗?请说明理由。
学生发言，教师引导,由此导入新课。
方式二：图片导入—-由一张寻找目击证人告示引发的讨论。
这张告示是在什么情况下贴出来的?如果你是当时的目击者之一,看到这张告示,你有何感受?你会怎么做？二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.什么是承担责任的回报与代价?2.如何作出选择并承担责任？3.承担社会责任的意义.4。
八年级道德与法治 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人教学
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『提示(tíshì)』
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为 自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度(tài du)，而是 积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了 赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我 们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知 识(zhī shi)和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。
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责任
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探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿(zìyuàn)参加 竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与 班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝 贵的人生体验。”小龙也想试试。
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执勤
值 日
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值班
护 林
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探究与分享
正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然(suīrán) 学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此 也付出了一定的代价。
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
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勇气逆天！情怀(qínghuái)感人！“敦煌女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌 30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电 60岁接任(jiērèn)敦煌研究院院长 76岁莫高窟数字展示中心竣工
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人中考1
《做负责任的人》一、单项选择题1.—位肝衰竭患者有了生的希望，两位尿毒症患者有了新的肾脏，四位眼疾患者重见光明。
这些幸运都因为外来工孙胜均志愿捐献了全身器官，因此他获得了“感动福建人物”称号。
材料说明（）A．人因不同的社会角色负有不同的责任B．人应在对社会的贡献中提升生命价值C．帮助他人是为了获得良好的社会声誉D．承担责任往往伴随着获得回报的权利2.在小兰14岁生日这天，妈妈对她说:“孩子，妈妈虽然非常爱你,但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。
身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活,怎样做人,但采取任何行动之前,你都要认真考虑这些行动会给你带来什么结果,怎样才能把事情做得更好。
”妈妈这是在教导小兰（）①要有勇气和智慧选择自己承担的责任②要选择自立自强的人生③要对承担责任的代价和回报进行正确评价,作出最合理的选择④只要会付出代价的责任就不要承担A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④3.小华主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
小华的这一选择意味着（）①她将付出更多的时间和精力投人班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识,增强处理事物的能力④她的学习成绩短期内必然下滑A．①②B．③④C．①③D．②④4.在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地,爱心如潮,人们纷纷捐款、捐物、献血。
这体现了（）①不同岗位承担着不同的社会责任②抗灾救灾是每个公民应尽的法定义务③我国的民族凝聚力在不断增强④不言代价与回报的奉献精神A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④5.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。
他平日省吃俭用,捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。
老人的事迹真正感人之处是（）U.—息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德B.捐资助学，无私奉献,不言代价和回报C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D.退休后仍关心教育,不忘人民教师的职责6.如果你没有离开，依然会,带吴钩，巡万里关山。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教学设计 新人教版
做负责任的人一、教学内容分析本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。
教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
二、教学目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任)以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习做一个负责任的人。
2.通过对责任与代价和回报关系的探讨，提高辩证思维能力；能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
3.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好。
三、学习者特征分析八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。
但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。
基于以上学情，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的公民。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题——江苏美德少年匡婧楠事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“故事中品责任—榜样中明责任—差距中行责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框做负责任的人课件
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正是因为千千万万人的干预承担责任，敢于 担当(dāndāng)，我们的生活才更加安全，更加温 暖，更加阳光和希望。
12/10/2021第十一，共十五页。第三目差距 中行责任 (chājù)
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活动(huó dòng)三：填写责任提示卡
学会正确(zhèngquè)评估承担责任的代价与回报， 作出合理的选择，并对自己的选择负责。
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第二目
榜样 中明责任 (bǎngyàng)
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在大家(dàjiā)身边，自觉承担对自己、 对他人、对社会责任的同学，还有 很多。让我们用一双发现美的眼睛，
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不仅如此，在我们周围，还有 许许多多履行社会责任(zérèn)却不 计代价和回报的人。时代楷模南 仁东爷爷就是其中一位。
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说一说：1.南仁东在圆梦过程中都承担着哪些责任？
2.在南仁东22年的坚守里，付出怎样的代价？
3.付出如此代价，为何(wèihé)仍选择坚守？
6.2 做负责(fùzé)任的人
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第一目
故事 中品责任 (gùshì)
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匡婧楠是镇江实验学校八年级学生。9岁时不 幸患白血病，但病痛击不垮她，她始终热爱生命、 热爱生活。康复后，她不忘感恩，积极参加(cānjiā) 爱心义卖、社会捐助、儿癌交流等活动，用自己 的实际行动将爱心传递，被推选为“江苏省美德少 年”。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教案 新人教版
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
做负责的人
责任的含义；责任的意义
教学反思：
他去征求好朋友和家长的意见与建议，结果他听到了不同的声音。
他的朋友对他说：你去竞选班委吧，我们肯定投你的票，不过以后你得多为我们“服务”，我们有什么事情需要你帮忙，你得好好“掩护”我们！我们支持你！
他的妈妈对他说：做了班委，肯定要为班里的事情分心分散一部分精力，到时候会影响学习成绩的。你本来学习就不拔尖，再有一年多的时间就中考了，你何必去凑这个热闹？
环
节
三
从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的 工作量。20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群 众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在一个80年代中期所建的、不到40平方米的单间里。
他的爸爸提醒他：作为班委，参与班级工作的机会多一些，自然也就占用了你的业余时间，也就是说你和好朋友在一起的时间就少了，有些同学可能就慢慢疏远了。作为班委，要坚持原则，办事公道，有些同学可能不理解不支持，甚至还 会抱怨，也许还会产生误会。对于这些，你做好心理准备了吗？你能承受吗？
课中作业
思考：他们承担 了什么责任？他们付出了什么？他们得到了什么？
知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任 的公民。教学重点 Nhomakorabea责任的重要性
教学难点
怎样 做负责任的人
教学方法
阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案新人教版 (2)
第2课时做负责任的人一、知识目标理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报,懂得不履行责任要承担相应的后果.二、能力目标1．通过对责任与代价和回报等关系的探讨,提高辩证思维能力.2．能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估,提高价值判断和选择能力.三、情感、态度与价值观目标1．对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并努力向他们学习.2．能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任,无怨无悔.重点：正确评估承担责任的代价与回报.难点：正确评估承担责任的代价与回报,有勇气承担责任.教师准备：教学所用的相关幻灯片.学生准备：预习本课内容.教材导入：阅读教材P69－70“运用你的经验”.思考问题：这些情境如果发生在你身上,你会怎么做？点拨提示：①我会向老师讲明白,这主要是晓杰的功劳,自己只是协助而已；面对老师的表扬,决心以后多为班级建设尽力；②我会及时把多找的钱退给店主；③我会记住车牌号,并及时拨打报警电话和“120”电话救助伤者.教师总结、过渡：这些都是负责任的表现.如何做一个负责任的人呢？这就是我们今天所要探讨的话题.目标导学一：承担责任的代价与回报(一)代价与回报教学活动一：最美孝心少年李新颖教师展示“最美孝心少年”李新颖相关资料.小小的年纪、瘦弱的身体,在原本充满欢乐的年纪却用瘦小的肩膀扛起一个家庭的责任.13岁的李新颖面对眼前的种种困难没有选择退缩,没有选择抱怨,而是越来越坚强,越来越懂得孝敬,懂得担当.李新颖家住陕西省铜川市宜君县棋盘镇,家中还有一个坐在轮椅上的爸爸与她相依为命.爸爸行动不便,只能靠制作山核桃工艺品贴补家用,工艺品的原材料都要靠小新颖上山采摘.可是今年春天的寒流让家附近的山核桃绝收,为了维持生计,坚强的小新颖不得不走路、蹚河,去20里外的山上碰运气,即便遇到毒蛇、毒虫她也不怕.照顾爸爸对新颖来说得心应手,很小的时候,她就成了爸爸的左右手,帮爸爸递东西,跑腿买菜.6岁的时候,新颖已经学会了做麻食.除了做饭、洗衣服、收拾屋子,新颖每天还会出门替爸爸扫街,这个保洁员的公益性岗位是宜君县就业局给爸爸提供的,每个月可以收入500元钱.看到父女二人其乐融融的样子,你很难想象,新颖是爸爸13年前从医院里捡回来的,更让人扼腕的是,小新颖患有泄殖腔畸形,在筹到善款实施手术之前的8年时间里,她常常一两个星期无法排便,这样的痛苦伴随着新颖的成长,却也没能抹掉小新颖乐观的性格.爸爸爱新颖,把新颖拉扯大,不知受了多少难,平日对小新颖的关心更是无微不至.新颖更爱爸爸,在她的心目中,是这个爸爸给了自己生命,她要用一生去报答.思考问题：李新颖为了承担照顾家庭的重担,付出了什么代价？得到了什么回报？点拨提示：李新颖付出了时间、精力、体力,得到了家人的关心、社会的关爱和富足的精神回报.教师总结：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚.但是承担责任也会给我们带来回报,最重要的就是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等.目标导学二：选择了责任应承担(二)选择了就要负责教学活动二：我要竞选班干部学生阅读教材P70“探究与分享”.思考问题：(1)小龙选择的责任是什么？(2)如果竞选成功,可能的结果是什么？(3)不参加竞选,可能付出什么代价？(4)当上班干部,可能得到什么回报？(5)他如何对待自己选择的责任？点拨提示：①担任班委会干部.②如果做事公平公正,同学们拥护支持；如果不能做到公平公正,就会失去威信.③失去锻炼的机会,尽管学习成绩提高了,可生活缺少光彩.④勇于承担责任,虽然失去时间和部分朋友,但却赢得了全班同学的信任.⑤义无反顾地承担.教师总结：在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任.我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择.一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任.目标导学三：我承担我无悔教学活动三：小青参加舞蹈队学生阅读教材P71—72“探究与分享”.思考问题：小青为什么这么做？她这样做值得吗？点拨提示：①小青懂得：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.②小青虽然对承担这项工作感到为难,不情愿,但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作,而是积极地投入到舞蹈队的工作当中,并且把工作做得非常出色.她获得了他人的赞许,使自我价值得到提升.因此她这样做是值得的.教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色.目标导学四：不言代价与回报(三)敢于担责教学活动四：敢于担当感动你我教师视频展示最新年度“感动中国”十大人物及其事迹.思考问题：(1)他们的行为给社会带来了什么？(2)从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为.点拨提示：(1)他们为社会作出了自己的贡献,促进了社会的和谐与进步.(2)他们在承担责任时,不言代价与回报,具有无私奉献的精神.教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人.正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望.目标导学五：勇于承担责任教学活动五：责任面前的选择教师展示材料：“天地生人,有一人应有一人之业；人生在世,生一日当尽一日之勤.”当前社会,有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任.思考问题：读了上述材料后,你愿意成为哪种人呢？点拨提示：我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章.【故事拓展】中国核潜艇之父,隐姓埋名三十年的黄旭华,男,92岁,中国第一代核动力潜艇研制创始人之一,被誉为“中国核潜艇之父”.1958年,我国批准核潜艇工程立项.那时中苏关系尚处于蜜月期,依靠苏联提供部分技术资料.1959年,苏联提出中断对中国若干重要项目的援助,对中国施加压力.毛泽东听后发誓：“核潜艇——一万年也要搞出来.”曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被选中参研.30多年中,8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇,父亲临终时也不知他是干什么的,母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面.核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程.中国的核潜艇研制工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的.为研制核潜艇,新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地.后来他把家安在了小岛上.为了艇上千万台设备,上百公里长的电缆、管道,他要联络全国24个省市的2000多家科研单位,工程复杂.那时没有计算机,他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据.1964年,黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇,使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家.1988年,核潜艇按设计极限在南海作深潜试验.黄旭华亲自下潜300米,是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人.黄旭华曾先后多次获得国家科学技术进步特等奖,全国科学大会奖等,为国防事业、为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献.本节课我们学习了承担责任的代价与回报,知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任,要做到我承担,我无悔；我们应该崇敬那些不言代价与回报、无私奉献社会的人.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章.做负责任的人 ⎩⎪⎨⎪⎧不言代价与回报⎩⎪⎨⎪⎧承担责任的代价与回报义无反顾地承担应负的责任我承担 我无悔⎩⎪⎨⎪⎧学会承担不可推卸的责任不言代价与回报地承担责任对履行责任的人心怀感激。
推荐学习K12八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任
做负责任的人一、单选题1．梁启超说：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
” 从这句话能够看出①履行责任是有代价的，要付出时间和精力②承担责任有可能遭到别人的误解和猜测，带来精神上的打击③要承担失败的痛苦和风险④履行责任的人一定会有很多的收获，只要忍受负责任的痛苦，就会获得尽责任的乐趣A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2．“时代楷模”张劼从警17年来一直奋战在打击犯罪、应急处突的第一线。
他在处置危害公共安全的重大警情中，不顾个人安危，挺身而出，用自己的血肉之躯制服暴徒。
学习他的事迹后，你最想说的是A. 为挽救他人生命，可以放弃生的希望B. 在对社会的奉献中实现生命的价值C. 承担责任意味着付出太多代价而没有回报D. 能获得众人称赞是人生的最高追求3．王锐,入伍之后，他始终胸怀强军梦想,瞄准实战勤学苦练,把强军目标熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中、努力做忠诚战士、当强军标兵,被评为全军优秀共产党员并荣获全军士官优秀人才奖。
王锐用实际行动A表明承担责任只有付出没有回报 B.承担了对国家和社会的责任C.证明实现人生价值需在不平凡的岗位上D.说明对自己不负责任会付出代价4．诗人艾青在诗中写到：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
”诗中告诉我们这是一种A. 艰苦奋斗的精神B. 不言代价与回报的奉献精神C. 见义勇为的精神D. 拾金不昧的精神5．正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。
脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。
李迎福的义举①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为③是履行社会责任，不计代价与同报的行为④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
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活动四：探究分享
2019年2月24日，浙江遂昌县妇产科医生方浩摔 倒致脚部骨折加韧带撕裂，脚打石膏仍单脚支撑做 3小时手术。同事赞她敬业，受伤后一直坚守岗位。 方浩表示答应给病人做手术，不想辜负这份信任。
同学们交流感悟。
拓展延伸
与父母、老师沟通，听听他们对自己履 行责任的看法。
课堂总结
本节课我们主要学习了两个方面的知识。一是不 言代价与回报，具体讲解了曾担责任的付出和回 报；二是我承担 我无悔，具体学习了如何承担责 任以及不言代价与回报地承担社会责任的意义。
板书设计
做负责任的人
一、不言代价与回报 承担责任的代价与回报 二、我承担 我无悔 如何承担责任？ 不计代价与回报地承担社会责任的意义
思考问题：钟扬付出了什么？收获了什么？
承担责任的代价与回报
承担责任意味着付出时间、精力和金钱，而 且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到 处罚。 承担责任的回报包括物质方面，又包括精 神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
目标导学二：我承担 我无悔 活动二：探究分享
活动三：自主思考 我们应如何承担责任 ？
第三单元 勇担社会责新同课学导们入回顾生活中遇见的负责或
不不谈请负论负同责自责学的己的们事的事回例看例顾，法，生与。与活同同中学学遇们们见分分的享享负交交责流流或并并 谈论自己的看法。
2 做负责任的人
新课讲授
目标导学一：不言代价与回报 活动一：资料分析
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第二框做负责任的人教学市公开课一等奖百校
1.班上要进行班委改选,老师提倡大家自愿参加竞选,并说:“ 担任班委,你会有更多机会参加班级管理,使你能力得到锻炼, 而且为其它同学提供服务,这对每个人来说都是宝贵人生体验 。”小柯也想试一试,不过小柯必须回答主持人几个问题。 请你站在小柯立场对以下问题做出回答:
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(1)你选择竞选什么岗位,应负什么责任? 选择参加班委竞选,对班集体负责,为同学服务。 (2)假如负担这个责任,你可能要付出什么? 可能付出时间、精力和金钱;可能因做得不好而受到责备, 甚至受处处罚。 (3)假如负担这个责任,你会得到什么回报? 良好自我感觉、他人赞许、取得新知识或技能、使自己能 力得到锻炼和提升等。
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陈任和张明新到一家快递企业,被分为工作搭档,他们对工 作一直都很认真负责,老板对他们很满意。然而,一件事却 改变了两个人命运。一次,陈任和张明负责把一个大宗邮件 送到码头。这个邮件很珍贵,是一个古董,老板重复嘱咐他 们要小心。到了码头后陈任把邮件递给张明,张明却没接住, 邮包掉在了地上,古董碎了。老板对他俩进行了严厉批评。 “老板,这不是我错,是陈任不小心弄坏。”张明趁着陈任 不注意,偷偷来到老板办公室对老板说。老板平静地 说:“谢谢你张明,我知道了。”
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随即,老板把陈任叫到办公室。“陈任,到底怎么回事?”陈 任就把事情原委告诉了老板,最终陈任说:“这件事是我渎 职,我愿意负担责任。”陈任和张明一直在等候处理结果。 老板把陈任和张明叫到了办公室,对他俩说:“其实,古董主 人已经看见了你俩在递接古董时动作,他跟我说了他看见事 实。还有,我也看到了问题出现后你俩反应。我决定,陈任 留下继续工作,用你赚钱来偿还客户。张明,明天你不用来 工作了。” 陈任和张明不一样结局说明了什么?
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广东省河源市八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框《做负责任的
环节流程
内容与目的
教学方法
时间分配 (分)
新课导入
以教材69页的“运用你的经验”引入新课
文字和图片
师3
自主预习
阅读教 材P69 -73页的内容，完成导学稿“自主预习”
①利用前一天晚修自主学习；
②当堂核对 页“探究与分享”参加一项活动回答你所扮演的角色畅所欲言引入课题
生6´，师2´
合计
生25´，师15´
②导学稿“交流分享”一
①小组讨论分享
②教师引导
教师点拨答题技巧
生6´，师3´
活动二：我承担我无悔
以部分图片的形式引入“我承担我无悔”的解释
②导学稿“交流分享”二
①小组讨论分享
②教 师引导
教师点拨答题技巧
生7´，师3´
归 纳与小结
教师总结本堂课 内容
生2´师2´
课堂训练
完成导学稿“课堂训练”
当堂完成，教师讲解
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人学案 新人教版
做负责任的人一、预习目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。
2.能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。
二、预习要点重点、难点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
引导学生对于现实生活中对他人的无私奉献精神。
三、预习问题1.承担责任要付出哪些代价，获得怎样的回报？2.社会责任感集中表现为什么？3.怎样承担自己选择的责任？4.怎样承担对社会的责任？四、预习检测1.责任是我们一生都不可回避的话题。
下列对责任的认识不正确的是 ( )A．责任是一个人应当做的事情 B．责任产生于社会关系中的相互承诺C．责任是一个人不应当做的事情 D．责任是一项基本权利2．遵守学校纪律，完成学习任务，这是学生应尽的责任。
这一责任主要来自于 ( ) A．传统习俗和家长的要求 B．上级任命和老师的希望C．法律规定和分配的任务 D．道德原则和职业的要求3.一位企业家说：“责任是什么，我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。
还要对子女关心，对父母尽孝。
”由此可以看出( )①在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色②每一种角色都意味着一种责任③学生的角色只有一种，而长辈们则扮演着多种角色④要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任A．①②③ B.②③④ C.①③④ D．①②④探究案一、合作探究探究活动一：材料：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。
这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
”小柯也想试试。
问题一：作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？问题二：参与竞选为什么？探究活动二：观察图片，图片中的主人公都承担了什么责任？他们的职责是什么？探究活动三：教材：P71中小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，她在兢兢业业履行职责的同时，为此也付出了一定的代价。
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《6.2做负责任的人》教学流程（试用）
环节流程内容与目的教学方法时间分配(分) 新课导入以教材69页的“运用你的
经验”引入新课
文字和图片师3
自主预习阅读教材P69-73页的内
容，完成导学稿“自主预
习”①利用前一天晚修自主学习；
②当堂核对答案
生4´，师2´
活动一：不言代价与回报①以教材70页“探究与
分享”参加一项活动
回答你所扮演的角色
畅所欲言引入课题
②导学稿“交流分享”一
①小组讨论分享
②教师引导
教师点拨答题技巧
生6´，师3´
活动二：我承担我无悔○1以部分图片的形式引
入“我承担我无悔”的解
释
②导学稿“交流分享”二
①小组讨论分享
②教师引导
教师点拨答题技巧
生7´，师3´
归纳与小结教师总结本堂课内容生3´师1´课堂训练完成导学稿“课堂训练”当堂完成，教师讲解生6´，师2´
合计生26´，师14´
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