人教2011课标版小学语文三年级下册《第三单元 9 古诗三首 九月九日忆山东兄弟》优质课教学设计_2

《九月九日忆山东兄弟》教学设计
教学目标：
1. 了解重阳节登高、插茱萸的习俗。

2. 能准确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意的基础上背诵。

3. 借助图片和想象，感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。

教学过程：
一、话题导入
1.看图片，说节日
些节日。

（依次出示春节、端午节、中秋节的图片，生猜。

）
2.聊重阳，谈习俗
师：（出示重阳节的图片）同学们你们知道这是哪个节日吗？
对，这就是重阳节。

古人在重阳节有登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等习俗。

3.揭诗题，解题意
师：那么，重阳节是哪一天呢？农历的九月九日是重阳节。

（板书：九月九日）九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，常在此日推行敬老活动,所以重阳节又被称为敬老节。

在一千多年前的唐朝，有位诗人写了一首关于重阳节的诗，叫做——《九月九日忆山东兄弟》。

（板书：忆山东兄弟）一起读诗题。

二、了解诗人、读诗
1.写下这首诗的是谁呢？你了解他吗？出示图片。

（王维（701—761），唐代著名诗人、画家。

他家居蒲州(今山西省蒲州镇)在华山以东，所以诗题称为“忆山东兄弟”。

他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，
苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗”。

）
2.一起听古诗配乐朗读然后指名让学生读。

注意停顿，有情感地朗读。

要想读得有感情需要理解诗人表达的感情。

三、解读古诗，理解思乡情
1. 理解题目《九月九日忆山东兄弟》。

九月九日是重阳节。

那么题目中“忆”是什么意思呢？“忆”和诗句中哪个字的意思一样？“山东”指的是山东省吗？“兄弟”能够是王维的同胞兄弟，也能够是王维的亲人朋友。

同学们谁来说说题目的意思。

王维为什么会思念家乡亲人呢？原来——
王维１4岁就离开家乡，到长安去谋取功名。

在分别时，他的兄弟们送了他一程又一程，是那么的依依不舍。

在家千般好，出门样样难。

14岁的王维就要远离亲人了，不知要经历多少磨难，多少坎坷啊！
2.（1）感受“独在异乡为异客”的孤独，理解诗句意思。

师：时间过得可真快呀，王维离开自己的家乡和亲人已经三年多了。

一年一度的重阳节又到了，大街上人流如潮，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。

有的一家人高高兴兴地去登山，去观赏菊花；有的和亲朋好友一起畅饮菊花酒……人们是多么开心啊！不过王维却独自在他乡做客，他是多么的孤独啊！你从哪句诗中读出了王维的孤独？（出示：独在异乡为异客）——独在异乡为异客。

理解诗意。

(2)画面想象王维的孤独。

你看节日的街头一家又一家兴致勃勃地去登山去赏菊而诗人却
你看街上的亲朋好友高高兴兴地聚在一起饮菊花酒，而诗人却
如果你是王维孤身看着别人的欢喜，你会在心里不由自主地大喊一句什么呢？
我想家！我想妈妈!
“我想家，我想家乡的兄弟亲人”诗人在哪句诗中喊出了这样的心声？
3.每逢佳节倍思亲
( 1 ) 理解诗句意思
（2）师：诗人的思念是平日里的思念吗？不是——是加倍思念。

每一个身在他乡的人都有着对家乡的回忆，对亲人的思念。

这种的思念不但仅会在重阳佳节才有。

师：当春节来临，家人团聚时，远在他乡的人会说——每逢佳节倍思亲；当中秋月圆，家家团圆的时候，远在他乡的人会说——每逢佳节倍思亲。

“每逢佳节倍思亲”就这样道出了人们对亲人的无比思念，成为了千古名句。

4. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
师：诗人这样深深地思念着自己的亲人，他的亲人重阳佳节在干什么呢？
师：是呀，他们在登高山、在插茱萸。

登高是古时候重阳节的风俗，这种风俗一直流传至今。

师：茱萸是一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有戴茱萸的习俗。

（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

）
这两句是在说——我在遥远的地方，就知道兄弟们一定都登上了高
处。

他们都插戴着茱萸，却少了我一人。

3. 总结
本诗通过描写诗人独在异乡在重阳佳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人思念家乡思念亲人的感情。

四、学做小诗人
出示端午节、中秋节的画面，让学生们填空。

五、拓展
师：时光的车轮转啊转——总有一天，我们会长大，长大的我们也可能远离家乡，那时我们就是----- 独在异乡为异客。

当重阳来临，我们也会这样来表达我们的思乡之情------每逢佳节倍思亲。

我们会想到一千多年前的那一位诗人------王维，会想到他的那首关于重阳的诗------ 《九月九日忆山东兄弟》，就让我们轻轻地吟着这首诗去排解自己独在异乡的孤独吧！
板书：
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
孤独思念。