02章

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02第二章教育学与教育研究(教育学模块一——教育基础知识和基本原理)

02第二章教育学与教育研究(教育学模块一——教育基础知识和基本原理)

第二章教育学与教育研究第一节教育学的研究对象和任务一、教育学的研究对象和任务1、教育学的研究对象(理解)教育学是以教育现象和教育问题为研究对象,揭示教育规律的一门科学。

教育现象是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。

教育现象被认知和研究,便成为教育问题。

但并不是所有的教育现象都可以成为教育问题,只有教育现象引起人们的注意,并具有研究价值的时候,才成为教育问题。

教育问题就是人们从大量教育现象中提出来作为认识和研究的课题,是推动教育学发展的内在动力。

教育规律是教育活动中内在的、本质的和必然的联系,包括教育内部诸因素之间、教育与教育外部诸因素之间的具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势。

教育最基本的规律:教育与社会发展关系的规律(教育的外部关系规律)和教育与人的发展关系的规律(教育的内部关系规律)。

2、教育学的(研究)任务教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论,揭示教育的基本规律,为教育理论工作者和时间工作者提供理论支撑,为培养符合社会需要的人才服务。

二、教育学研究的价值1、超越日常教育经验:对教育的认识有两种基本形式:一种是日常教育经验,一种是科学的形式,即教育学。

2、科学解释教育问题:教育学作为对教育问题的科学解释,其解释是有理论依据的,而不是直接建立在感性经验与判断的基础之上的,因而是一种科学的解释。

3、沟通教育理论与实践:教育学扮演者一种“中介”或者“桥梁”的作用,有效地沟通教育理论和教育实践。

三、教育学与教育科学(了解)教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群,包含许多分支学科。

教育学是庞大教育学科体系中的基础学科,研究的是教育的基本的、一般的问题,如教育的目的、内容、方法、途径等,是从总体上分析教育问题,而其他学科是从某一角度或者某一方面进行研究。

所以、教育学是教育科学体系中的基础学科。

四、教育学与教育方针政策、教育实践经验汇编的关系(了解)1、教育学与教育方针政策的不同点:教育学就其内容来说,是客观的、是对客观规律的揭示,教育方针政策是人们根据一定的需要而制定出来的,它是人们主观意志的体现。

02第二章 中国民族概况

02第二章 中国民族概况

第二章中国民族概况教学目的及要求:了解中国民族的基本情况。

包括中国的民族构成、中国民族的历史和现状;中国主体民族的形成和发展;各少数民族对祖国历史和文化的贡献等。

着重了解各民族在共同缔造统一多民族国家和共同创建中华人民共和国的历史过程中的重要贡献。

第一节中国的民族构成和分布特点我国的人口占世界第一位,约为世界总人口的五分之一。

我国的领土面积约960万平方公里,占世界第三位。

一、民族人口构成1、人口特点:中国各民族的人口数量很不平衡,不仅汉族和少数民族十分悬殊,各少数民族之间相差也很大。

据2000年人口普查统计,其中以汉族人口最多,共12.6583亿人,约占全国总人口的91.59%,其余55个少数民族的人口共1.0643亿人,约占全国总人口的8.41%,比1990年第四次人口普查提高了0.40个百分点。

由于汉族人口占全国人口的绝大多数,其他民族的人口所占的比例很小。

所以在中国习惯上把汉族以外的各民族统称为少数民族。

(民族人口数量见下表)从各民族人口时期增长率看,20世纪90年代,全国总人口增长率为9.92%,55个少数民族人口增长率为15.37%,比全国高5.45个百分点,各少数民族之间的人口增长幅度呈现出较大差异。

55个少数民族中,有31个民族人口增长高于少数民族人口增长平均幅度。

其中,有5个民族的人口高速增长,分别是:高山族、羌族、毛南族、保安族和土家族,增长幅度分别达到55.06%、54.35%、48.08%、41.27%和40.23%。

有9个民族的人口增长低于全国平均幅度,分别是锡伯族、达斡尔族、满族、怒族、赫哲族、壮族、朝鲜族、塔塔尔族和乌兹别克族。

其中塔塔尔族(-3.44)和乌兹别克族(-16.21)呈现负增长趋势。

2、分布特点:(1)大杂居、小聚居、交错杂居。

我国的民族分布形成了一个以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居、交错杂居的局面。

一方面是汉族遍布全国各地,各少数民族聚居区内,都有或多或少的汉族居民;另一方面,各少数民族又都有自己或大或小的聚居区,在汉族集中的地区又聚居或散居有少数民族,和汉族或其他少数民族交错杂居。

02第二章 结构可靠度的基本概念

02第二章 结构可靠度的基本概念
f S ( s) f R (r )
r ≤s
∫∫
f RS ( r , s ) drds =
r ≤s
∫∫
f R ( r ) ⋅ f S ( s ) drds
干涉面积
s, r
结构的失效概率与随机变量R和S的概率密度干涉面积 密切相关,因此这种积分法又叫概率干涉法。 概率干涉法
2.2 结构的失效概率

首先对 r 积分, 在对 s 积分
Ps
Z
Z >0
3. 结构可靠指标
–结构可靠指标的定义:
φ Z ( z)
Ps
β = −Φ −1 ( Pf )
式中 Φ −1 为正态分布函数的反函数。 Pf
−β
0
Z
第 二 章 结构可靠度的基本概念
2. 2 结构失效概率
2.2 结构的失效概率 2.2.1 多总体基本变量的失效概率 1. 功能函数
Z = g ( X ) = g ( x1 , x2 ," , xn )
2.2 结构的失效概率
2.2.2 两综合变量的失效概率
1. 基本假定 (1) S 表示构件总的荷载效应,其PDF和CDF: f S ( s ) , FS ( s ) (2) R 表示构件的抗力,其PDF和CDF: f R ( r ) , FR ( r )
(3) R 和
f RS ( r , s ) = f R ( r ) ⋅ f S ( s ) S 是统计独立的,则有:
安全状态 极限状态 失效状态
0 Ø结构的极限状态方程
Z = g ( R, S ) = R − S = 0
S
2.1 结构可靠度的定义 Ø 极限状态方程的特点
–Z
为安全余量

02第二章孟德尔遗传

02第二章孟德尔遗传

青年时代的孟德尔深受一些伟大的科学 家,特别是奥地利物理学家顿普赖 (Doppler) 、大化学家拉德希尔 (Lindenthal) 和植物生 理学家安哥 (Unger) 的影响。十九世纪初 , 物 理学是高度数学化的 ,Mendle 的统计思想与此 有关. 孟德尔在研究遗传现象的过程中,道尔 顿的原子学说使他联想到遗传因子(基因) 的稳定性和不可分割的离子性。孟德尔又把 它擅长的数学方法用于分析杂交实验,从而 揭示了分离规律和独立分配规律 ,这是孟德尔 超前的伟大创举。
孟德尔在研究生物的遗传变异时 应用了科学的研究方法,进行复杂 问题简单化研究,孟德尔以前研究 生物的遗传变异是从生物个体整体 上研究,孟德尔是将生物个体分解 为部分,分解为单个性状来进行研 究,首先研究生物个体单个性状的 遗传和变异规律,在获得了可靠的 研究结果后,依次为基础,研究多 个性状的遗传变异规律。
4.相对遗传因子具有显隐性关系。显性因子 对隐性因子有掩盖作用(显性定律)。 5.雌雄配子在受精结合时的机率是均等的。
图4-2
孟德尔对分离现象的解释
分离规律的实质
来自双亲的成对遗传因子 ( 等位基因 ) 在配子形成过程中 彼此分离,互不干扰,进入不 同的配子,而每个配子中只具 有成对遗传因子的一个。
纯合体与杂合体
纯合体:生物个体基因型中,成对基因都相同的 个体叫纯合体。 例: AA AAbb aaBBCCdd 杂合体:生物个体基因型中,有一对或者一对以 上基因不相同的个体叫杂合体。 例: Aa AaBB aaBBCcDD
第二节 独立分配规律
一、两对相对性状的遗传
为了研究两对相对性状的遗 传,孟德尔仍以豌豆为材料 ,选取具有两对相对性状差 异的纯合亲本进行杂交
性 状 在 F3 表现显性:隐性=3:1 在 F3 完全表现显性性 的株数及其比例 花色 种子形状 子叶颜色 豆荚形状 未熟豆荚色 花着生位置 植株高度 64(1.80) 372(1.93) 353(2.13) 71(2.45) 60(1.50) 67(2.03) 72(2.57) 状的株数及其比例 36(1) 193(1) 166(1) 29(1) 40(1) 33(1) 28(1) 100 565 519 100 100 100 100 F3 株系总数

第02章知识表示方法

第02章知识表示方法

1. 状态空间法(11)
作业:用状态空间搜索法求解农夫、狼、 羊、菜问题。
A farmer with his goat, wolf and cabbage come to a river that they wish to cross. There is a boat, but it only has room for two, and the farmer is the only one that can row. If the goat and cabbage get in the boat at the same time, the cabbage gets eaten. Similarly, if the wolf and goat are together without the farmer, the goat is eaten. Devise a series of crossings of the river so that all concerned make it across safely.
概 述
知识的特性
1、相对正确性 2、不确定性 3、可表示性 4、可利用性
概 述
知识的分类
1、知识的作用范围:常识知识和领域知识 2、知识的作用及表示: 事实知识:有关领域内的概念、事实、 客观事物的属性、状态及其关系的描述。 规则知识:事物的行动、动作相联系的 因果关系知识。 3、知识的确定性:确定和不确定 4、思维和认识方法:逻辑和形象
2)综合数据库 又称为事实数据库,用于存放输入的事 实、中间的运行结果和最后结果的工作区。 当规则库中的某条产生式前提与综合数据 库的某些已知事实匹配时,该产生式就被 激活,推理出结论放入综合数据库中,作 为后面推理的已知事实。显然综合数据库 是动态变化的。

02第二章 热力学第一定律 重点和难点

02第二章 热力学第一定律  重点和难点

系统内部储能增量: ΔECV
考虑到稳流特征: ΔECV=0 qm1=qm2=qm; 及h=u+pv 有
2 2 cf2 cf1 Q H 2 H1 qm qm g z2 z1 WS 2 2 1 2 q h2 h1 cf2 cf21 g z2 z1 ws 2
3)第一定律第二解析式 把wt的概念代入(B)式,可得第一定律第二解析式
1 2 q h2 h1 cf 2 cf21 g z2 z1 ws 2 ( B)
2
q h wt δq dh δwt
可逆 q h 1 vdp
δq dh vdp
几种功及相互之间的关系
名称 含义 说明
1)当系统可逆时δw=pdv 2)膨胀功是简单可压缩系热变功的源泉 3)膨胀功往往对应闭口系所求的功 1)轴功是开口系所求的功 W 2) 当工质进出口间的动、位能差被忽略时, pdV Wt=Ws此时开口系统所求的功也是技术功
2 1
体积变化 系统体积变化 功W 所完成的功
轴功Ws 流动功 Wf. 系统通过轴与 外界交换的功
开口系付诸于质 量迁移所作的功
流动功是进出口推动功之差, 即Wf=Δ(pV)=p2V2-p1V1
技术功Wt 技术上可资利 用的功
1)Wt与Ws的关系 Wt=m Δ cf2/2+mg Δz+Ws 2) Wt与W,Wf的关系 Wt=W-Wf 3)当过程可逆时, δ W=-Vdp,这也是动、 位能差不计时的最大轴功
2)技术功(technical work)—技术上可资利用的功 wt 1 2 wt ws cf g z 2 由(C)

q u wt p2v2 p1v1 (D)

02 第二章 植物检疫原理(第二节 植物检疫法律法规)

02 第二章  植物检疫原理(第二节  植物检疫法律法规)

第二节植物检疫法律法规法规又称法律规范,由国家政府或权威组织制定或认可,受国家强制实施的行为规则。

通常包括假定、处理、制裁三个部分。

假定是指法律规范所要求的或应禁止的行为;处理是指该法规的具体内容,即条例、细则等,要求做什么、不允许做什么等;制裁是指在违反法规时将要引起的法律后果,是法规强制性的具体表现。

植物检疫是由政府主管部门或其授权的检疫机关依法强制执行的政府行为。

检疫法规(quarantine regulations)是指为了防止植物危险性有害生物传播蔓延、保护农林牧业的安全生产和生态环境、维护对外贸易信誉、履行国际义务,由国际、国家各级各类权力机关在其职权范围内制定的(、对进出境和国内地区间调运植物、植物产品及其它应检物进行检疫的)有关植物检疫的各种规范性文件的总称。

它是开展植物检疫工作的法律依据。

一、植物检疫法规的类型及基本内容1、类型(1)按照内容和形式划分,植物检疫法可分为法规、条例、细则、办法和其它单项法规。

(2)按照制定它的权力机构和法规所起作用的地理范围,可将这些法规分为国际和地区性的法规与公约、国家级法规和地方性法规。

由于制定的国际或国家机关不同,这些法规的地位和效力也有所不同。

此外,两个或多个国家签定的有关检疫的双边协定或国际条约也是实施检疫的法律依据。

2、内容包括名称、立法宗旨、检疫范围与检疫程序、术语解释、检疫主管部门及执法机构、禁止或限制进境物、法律责任、生效日期及其它说明。

世界上大多数国家都制定了本国动植物检疫法规,其中有的是关于植物保护或动物健康的综合性法规,列有专门的检疫条款;有的则为独立的检疫法规,或者针对具体事项的单项禁令,情况虽较复杂,但其宗旨则是一致的。

二、我国植物检疫法规(一)我国植物检疫法规的类型1、法律:由全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

现有《中华人民共和国进出境动植物检疫法》(中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过)。

02第二章《高处作业人员的安全要求》

02第二章《高处作业人员的安全要求》

高处作业的安全基本要求
1、施工单位在制定施工方案时,必须将预防高处 坠落列为安全技术措施的重要内容。 2、患有高血压、心脏病、严重贫血、癫痫病等不 适宜从事高空作业的人员不得从事高空作业。 3、高处作业人员必须经过培训考核,取得《特种 作业操作证》方得上岗。 4、高空作业人员劳动防护用品必须严格佩带。 5、高处作业人员应从规定的通道上下,不得攀爬 井架、龙门架、脚手架,不得乘坐非载人的垂直 运输设备上下。 6、禁止在护栏、平台和孔洞边缘坐、靠,不得躺 在脚手架下方休息
• 3、高处作业人员必须进行高处作业安全知 识培训;在高处施工采取新材料、新工艺、 新技术和新设备时,要提前对相关人员进 行安全技术培训与交底。 • 4、作业人员从事高处作业必须戴安全帽, 系安全带,穿防滑鞋,不得穿拖鞋、硬底 鞋等。 • 5、在高处作业时,作业人员必须配备工具 袋,防止各种工具、零件等物料坠落伤人。 • 6、严禁酒后、过度疲劳登高作业。 • 7、水上作业必须穿救生衣。
高空作业: 凡在坠落高度基准面2米以上 (含2米)有可能坠落的高处作业或对于虽 在2米以下,但在作业地段坡度大子45度的 斜坡下面或附近有可致伤害因素,视为高 处作业。
高空作业的审批
从事登高作业前,必须先填写申请表,由安 全部门审批。 应制定登高作业的施工方案及周密的安全措 施,并详细写在高处作业许可证上。 高处作业前,作业人员应查验高处作业许可 证,经确认安全措施可靠后,方可施工, 否则有权拒绝或停止作业。 高处作业许可证审批人员应赴现场认真检查, 落实安全措施后方可批准。
登高前注意事项
• 各种不适宜登高的病症人员不准 登高作业,酒后人员、年老体弱、 加班疲劳、视力不佳人员也不准 登高作业。 • 高处作业人员必须按要求穿戴个 人防护用品和工鞋(劳保鞋)。

02第二章电力系统的等值网络

02第二章电力系统的等值网络
第一类变压器 两两做短路试验得出 ΔPK(1-2)、Δ PK(2-3) 、Δ PK(3-1)
PPkk((2123))
Pk1 Pk 2
Pk2 Pk3
Pk
(31)
Pk 3
Pk1
Pk1 Pk2
Pk3
1
2 1
2 1
2
Pk(12) Pk(23) Pk(31)
Pk(21) Pk(12) Pk(23)
电抗XT
短路电压百分数U k%
Uk%
3IN ZT UN
100ZT
Uk%UN2 100SN
XTRT,
XT
Uk%UN2 100SN
()
式中,XT、UN、SN单位分别为Ω、KV、MVA。
电导GT
I0
U 1N V
WA
表电征导 P 变0 G 压T P 器c 1铁0 u 0P 损U00P NF 2。(,S e 因)P c I0u 很0 小, P ,0 3 (U 3 N 2)G T U N 2G T ΔP0、UN单位分别为KW、KV。
R、X、G、B分别表示全线路每相的总电阻、总电抗、 总电导、总电纳。线路长度为l时 R =r1 l(Ω) ;X=x1 l(Ω) ;G=g1 l(S) ;B=b1 l(S) B通常可认为0。
短线路:
长度不超过100km的架空线路
电压不高时,总电纳影响不大,可令B=0。
“一”字形等值电路
电缆线路不长,电纳影响不大时也可采用此等值 电路。
电阻RT
IN
AW
Uk
V
短路损耗 PKNPcuPFe,PFe0
PKN3IN 2RT 3( 3SU NN)2RT U SN N22RT
电阻
RT
PKNUN2 SN2

02第二章 展开放样技术(2)

02第二章  展开放样技术(2)

第三节几何法展开的三个基本方法与典型实例一、几何作图1.常用几何划线工具说起画线,大家没有不明白的.然而提到划线,能准确表述的人就不多了。

此处所说的划线是专业术语,它也是一种画线,只不过用的工具和画的对象不同。

划线是用高硬度划线工具,如划针、划规、中心冲,直接在材料上精确刻划和冲点,划出的线条很细。

为了凸显它,往往还要沿线打上样冲眼;为清晰起见,必要时金属材料表面还应该专门涂色。

显然,划针划线比铅笔画线要精确得多。

展开放样和样板制作的材料一般采用薄钢板、厚纸板和油毛毡,在这些材料上精确作图,以划为主;当然,需要时也还是要用色笔画的,只要能保证精度要求,什么便当,就用什么画。

以下介绍的,是钣金冷作工以划为主的常用划线工具。

1)15m盘尺、3m卷尺、1m长尺、300㎜钢尺、150㎜钢尺、150㎜宽座角尺、大三角板、吊坠2)划规、分规、地规、划针、划针盘、石笔、粉线、墨斗3)中心冲、手锤4)展开平台2.常用几何画线对展开放样来说,以下常用的一些几何画线是必须掌握的。

因时间关系,这里只提出基本要求,具体的画法就不多讲了。

不清楚的地方,请自己复习《工程制图》中的相关内容。

1)长直线、大圆弧的画法2)特殊角度、一般角度的画法3)直线、圆弧、角度的等分4)直线曲线的吻接5)常见曲线的画法(正弦曲线、椭圆、四心圆、摆线、渐开线、阿基米德螺线)二、大小头与放射线法1.大小头的表面特性大小头上下口平行,是圆管变径时使用的连接件,有同心和偏心之分。

同心大小头表面是正圆锥面,偏心大小头表面是斜圆锥面。

立管变径时,连接件常采用同心大小头。

水平管路变径,要求严格时用同心大小头就不合适了。

这是因为介质为液体时水平管路需要排除内部产生的、妨碍运行的气体,因此连接处要求管道顶平,以利于排尽不需要的气体;相反,气管则需要排除积液,管路要求底平,以利于排尽不需要的液体。

90°偏心大小头,它可以在水平敷设的管路变径时使管道顶平或者是底平,因而在水平管路变径中大显身手。

02第二章匀变速直线运动(含答案)

02第二章匀变速直线运动(含答案)

第二章匀变速直线运动的研究第一节匀变速直线运动的基本规律【学习目标】1、熟练掌握匀变速直线运动速度、位移的规律2、能熟练地应用匀变速直线运动速度、位移的规律解题。

【自主学习】一、匀速直线运动:1、定义:2、特征:速度的大小和方向都,加速度为。

二、匀变速直线运动:1、定义:2、特征:速度的大小随时间,加速度的大小和方向3、匀变速直线运动的基本规律:设物体的初速度为v0、t秒末的速度为v t、经过的位移为S、加速度为a,则两个基本公式:、【典型例题】例1、几个作匀变速直线运动的物体,在ts秒内位移最大的是()A.加速度最大的物体B.初速度最大的物体C.末速度最大的物体D.平均速度最大的物体例2、一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s。

在这1s内该物体的( )A.位移的大小可能小于4m B.位移的大小可能大于10mC.加速度的大小可能小于4m/s2D.加速度的大小可能大于10m/s2.例3、甲、乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动,它们的v—t图象如图所示,则()A.乙比甲运动的快B.2 s乙追上甲C.甲的平均速度大于乙的平均速度D.乙追上甲时距出发点40 m远例4、一列火车作匀变速直线运动驶来,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,火车从他面前分别驶过8节车厢和6节车厢,每节车厢长8m(连接处长度不计)。

求:⑴火车的加速度a;0.16m/s2⑵人开始观察时火车速度的大小。

v0=7.2m/s1.骑自行车的人沿着直线从静止开始运动,运动后,在第1 s、2 s、3 s、4 s内,通过的路程分别为1 m、2 m、3 m、4 m,有关其运动的描述正确的是()A.4 s内的平均速度是2.5 m/sB.在第3、4 s内平均速度是3.5 m/sC.第3 s末的瞬时速度一定是3 m/sD.该运动一定是匀加速直线运动2.汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度为5m/s2,那么开始刹车后2 s与开始刹车后6 s汽车通过的位移之比为()A.1∶4 B.3∶5 C.3∶4 D.5∶93.作匀变速直线运动的物体,在两个连续相等的时间间隔T内的平均速度分别为V1和V2,则它的加速度为___________。

[整理]02第二章 放大电路基础

[整理]02第二章 放大电路基础

第二章放大电路基础一、基本要求:1、认识三种组态放大电路,知道其特点及应用;2、知道放大电路基本工作原理,认识单管共发射极放大电路组成并会分析;知道静态工作点、输入电阻和输出电阻的概念及意义;3、会测试和调整静态工作点,知道静态工作点与波形失真的关系4、认识多级放大电路,认识放大电路的频率特性。

二、重难点:1、重点:单管共发射极放大电路组成、分析及特性;2、难点:放大电路原理,放大电路技术指标的理解。

三、例题:例2.1电路如题2.1(a)图所示,图(b)是晶体管的输出特性,静态时V BEQ=0.7V。

利用图解法分别求出R L =∞和R L =3kΩ时的静态工作点和最大不失真输出电压V om (有效值)。

解:空载时:I BQ =20μA ,I CQ =2mA ,V CEQ =6V ;最大不失真输出电压峰值约为6-0.3=5.7V ,有效值约为4.03V 。

带载时:I BQ =20μA ,I CQ =2mA ,V CEQ =3V ;最大不失真输出电压峰值约为 2.7V ,有效值约为1.91V 。

v o+V BB v CE /V题2. 1图(a) (b)v CE /V解题2. 1图v CES例2.2在由NPN 型管组成的共射电路中,由于电路参数不同,在信号源电压为正弦波时,测得输出波形如题2.2图(a )、(b )、(c )所示,试说明电路分别产生了什么失真,如何消除?解:(a)饱和失真,增大R b ,减小R c 。

(b)截止失真,减小R b 。

(c)同时出现饱和失真和截止失真,应增大V CC 。

例2.3若由PNP 型管组成的共射电路中,输出电压波形如题2.2图(a )、(b )、(c )所示,则分别产生了什么失真?题2.2图解:(a )截止失真;(b )饱和失真;(c )同时出现饱和失真和截止失真。

例2.4电路如题2.4图(a)所示, 已知β=50,r be =1kΩ;V CC =12V ,R b1=20kΩ, R b2=10kΩ, R c =3kΩ, R e =2kΩ, R s =1kΩ,R L =3kΩ,(1)计算Q 点;(2)画出小信号等效电路;(3)计算电路的电压增益A v =v o /v i 和源电压增益A vs =v o /v s ;输入电阻R i 、输出电阻R o 。

02第二章:储集层和盖层

02第二章:储集层和盖层

第二章储集层和盖层§2.0储集层和盖层我们时常从书本里或新闻节目中了解到,油田开采过程中发生井喷、喷出黑色的油柱或长舌状的火焰(人工点燃气体后),我们还知道,我国大庆油田自1959年被发现(松基3井)至今已有近五十年的历史,累计采油近20亿吨,而大庆油田仍通过磕头机源源不断地采出石油,保持较高产量的连续多年稳产,人们不禁要问,难道地下真有“油湖”或“油河”?人类历经两千多年来对油气的利用和探索,特别是经过近代150年来的油气勘探、开发实践,始终没有发现地下的“油湖”或“油河”的存在,却证实地下的石油、天然气都是储存在岩石的空隙中。

我们把凡是具有连通空隙、能使流体储存并在其中渗滤的岩石(层),称为储集岩(层)。

并非所有的储集层中都储存了油气,如果储集层中储存了油气,就称为含油气层,业已开采的含油气层称为产油气层。

储集层是油气聚集成藏的基本要素,其物理性质及其分布、发育特征直接影响甚至控制着地下油气分布状况、储量和产能。

§2.1.1储集层的物理性质储集层的物理性质通常包括其孔隙性、渗透性、孔隙结构,含油气层还包括其含油气饱和度等。

一、储集层的孔隙性储集层的孔隙性是指空隙形状、大小、连通性与发育程度。

岩石中的空隙按其形状可分为孔隙和裂缝两大类。

孔隙是三维发育的,裂缝主要是二维延展的。

较大的孔隙则笼统地称为孔洞或洞穴,“孔”与“洞”没有严格界限,一般界限为1-4mm。

按照孔隙大小可分为三种类型:超毛细管孔隙、毛细管孔隙和微毛细管孔隙(表2-1)。

表2-1 孔隙/裂缝大小分类表(1)超毛细管孔隙:管形孔隙直径大于0.5mm,裂缝宽度大于0.25mm者。

在超毛细管孔中液体能在重力作用下自由流动。

岩石中的大裂缝、溶洞及胶结疏松砂岩的孔隙大多属于此类;(2)毛细管孔隙:管形孔隙直径介于0.0002mm-0.5mm之间、缝宽介于0.0001mm-0.25mm之间者。

在毛细管孔中,由于液体质点之间及液体与孔隙壁之间均处于分子引力的作用下,故其中的液体在重力作用下不能自由流动。

02第二章 金属的晶体结构与结晶

02第二章 金属的晶体结构与结晶
组织。
放大100∼2000倍的组织称高倍组织或显微组织。 在电子显微镜下放大几千∼几十万倍的组织称精细组织或电镜组
织。
显微组织实质上是指在显微镜下观察到的金属中各相或各晶粒的
形态、数量、大小和分布的组合。
二、合金的相结构
1、固溶体 合金组元通过溶解形成一种成分和性能均匀的,且结构与组元之
理工艺的重要依据。
根据组元数, 分为二元相图、三元相图和多元相图。
Fe-C二元相图
三元相图
1. 二元相图的建立
几乎所有的相图都是通过实验得到的,最常用
的是热分析法。
二元相图的建立步骤为:[以Cu-Ni合金(白铜)为例] 1、配制不同成分的合金,测出各合金的冷却曲线,找出曲线 上的相变点(停歇点或转折点)。 2、在温度-成分坐标中做成分垂线,将相变点标在成分垂线上 3、将这些相变点连接起来,即得到Cu-Ni相图。
因而细晶粒无益。但晶粒太粗易产生应力集中。因而
高温下晶粒过大、过小都不好。
2.细化晶粒的方法
晶粒的大小取决于晶核的形成速度和长大速度。
单位时间、单位体积内形成的晶核数目叫形核率(N)。
单位时间内晶核生长的长度
叫长大速度(G)。
N/G比值越大,晶粒越细小。 因此,凡是促进形核、抑制长 大的因素,都能细化晶粒。
第二章 金属的晶体结构 与结晶
不同的金属具有不同的
力学性能,主要是由于材 料内部具有不同的成分、
组织和结构。
第一节 金属的晶体结构
一、晶体与非晶体
晶体是指原子呈规则排列的固体。常态下金属
主要以晶体形式存在。晶体具有各向异性。 非晶体是指原子呈无序排列的固体。在一定条 件下晶体和非晶体可互相转化。
T= T0 –T1

02 第二章 声现象

02 第二章 声现象

的时间 t 1.5s 0.75s
2 根据速度公式
v
s
t
s=vt=340 m/s×0.75 s=255 m
第二章 声现象
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第2节 声音的特性 音调
RJ八上P32图2.2-1演示 探究音调和频率的关系
物理学中用每秒内振动的次数——__频__率__ 来描述物体振动的快慢。频率决定声音的 __音__调___,频率高则音调高,频率低则音调 低。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为 Hz。如果一个物体在1 s的时间内振动100 次,它的频率就是_1_0_0_H__z_。
第二章 声现象
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RJ八上P34图 小资料
第二章 声现象 响度
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物理学中,声音的强弱叫做__响__度___。 物理学中用__振__幅___来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大,产生声音的响度__越__大___。
RJ八上P34图2.2-3演示
第二章 声现象
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音色
声音还有一个特性为音色。不同发声体的__材__料__、_结__构___不同,发出 声音的音色也就不同。
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2.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动, 频率是多少?人类能听到吗?
2.物体单位时间内振动的次数,叫物体振动的频率。 n=700次, t=2s f n 700次 350Hz
t 2s 因为人能听到声音的频率范围是20Hz—2000Hz 在人耳的听觉频率范围内,所以能听到该昆虫翅膀振动发出的声音。
声音以_波___的形式传播着, 我们把它叫做__声__波___.
第二章 声现象
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RJ八上P29图2.1-7 想想 做做 桌子能否传声?
如图所示,一个同学轻敲桌子(不要使附 近的同学听到敲击声),另一个同学把耳 朵贴在桌面上却可以听到敲击声,说明 _固__体__(_桌__子__) 能够传声,如果增大敲击的 力度,则声音的__响__度___(选填“响度”“音 调”或“音色”)将会变化.

第02章.穷举法

第02章.穷举法
第 02 章 穷 举 法
已知正整数p、q、r、s,满足: 0<p<q<r<s 且 1/p + 1/q + 1/r + 1/s = 1 问:p、q、r、s是多少?
凑数问题
第 02 章 穷 举 法
0<p<q<r<s 1/p > 1/q > 1/r > 1/s > 0 1/p + 1/q + 1/r + 1/s = 1 所以:2 = p < 4 1/2 <= 1/q + 1/r + 1/s 1/q > 1/6 3 <= q < 6 1/6 < 1/r + 1/s 4 <= r < 12
《算法设计与分析》
第02章 穷举法
基本思想
第 02 章 穷 举 法
列举问题的所有可能解,并用约束条件 逐一进行判定,找出符合约束条件的解。 穷举法的关键在于问题的解结构的描述 和可能解的判别。
四色问题
第 02 章 穷 举 法
用四种颜色对一个四格的区域进行着色, 计算相邻格不同色的着色方案数。 解法:列举所有的着色方案,统计其中 相邻格不同色的着色方案的个数。
搬砖问题
第 02 章 穷 举 法
男士每次可搬7块砖,女士每次可搬5块 砖,小孩每次可搬2块砖。如果要恰好 一次搬完100块砖,问安排男士、女士 和小孩各多少人使得总人数最少?
鸡兔同笼问题
第 02 章 穷 举 法
令有雉(鸡)兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足。问雉、兔各几何? ——《孙子算经》
凑数问题
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2.Where storage lives
s
Register Stack
STACK
i (5)
Heap
Constant storage
HEAP
“ABC”
15
3.Special case: primitive types
Primitive type Size Minimum Maximum Wrapper type
11
11.Concurrent programming
A common example of concurrency is the user interface. By using tasks, a user can press a button and get a quick response rather than being forced to wait until the program finishes its current task.
2.You must create all the objects
String s; // s.length() ?? String s =new String(“ABC”); // String s =“ABC”;
14
CODE
String s=new String(“ABC”);
int i=5;
13
1.Manipulate objects with references
HTML Java does not support pointer (Syntax) But implemented by pointer (perhaps) String s; // Reference only String s = "asdf"; // Instance Example: •Television / remote control •File / file handle
The garbage collector “knows” when an object is no longer in use, and it then automatically releases the memory for that object.
11.Exception handling
An exception is an object that is “thrown” from the site of the error and can be “caught” by an appropriate exception handler designed to handle that particular type of error.
char ch=„x‟; Character c= new Character(„x‟);
Autoboxing
Character ch = „x‟; char c = ch;
BigDecimal & BigInteger
17
4.Arrays in Java
Objects (not pointers) Auto boundary checking •C/C++ memory overflow Creation •int[ ] aint=new int[5];
21
Default values for primitive members Primitive type Default
5
5.Reusing the implementation
Composing a new class from existing classes, this concept is called composition.
Composition is often referred to as a “has-a” relationship, as in “A car has an engine.”
String[] arr = new String[10]; arr.length; arr[0].length(); //?
•Array of objects
creating an array of references Its elements are initialized to null
boolean char byte short int long
— 16-bit 8-bit 16-bit 32-bit 64-bit
— Unicode 0 -128 -215 -231 -263ห้องสมุดไป่ตู้
— Unicode 2 - 1 127 +2 —1 +2 —1 +2 —1
63 31 15 16
Boolean Character Byte Short Integer Long
4.The hidden implementation
Java uses three explicit keywords to set the boundaries in a class: public, private, and protected. These access specifiers determine who can use the definitions that follow.
Java uses dynamic memory allocation, exclusively. Every time you want to create an object, you use the new operator to build a dynamic instance of that object.
6
6.Inheritance
add new methods overriding
7
6.Inheritance
Is-a vs. is-like-a relationships
8
7. Polymorphism
Casting to a base type is moving up the inheritance diagram: “upcasting.”
(using new, as seen earlier) in a special method
called a constructor.

If it is a primitive type, you can initialize it directly by assigning a value.
12.Java and the Internet
HTML JavaScript. .NET and C# J2EE:JDBC/Socket SSH:struts+spring+hibernate
12
2.2 Everything is an Object
“If we spoke a different language, we would perceive a somewhat different world.” Ludwig Wittgenstein (1889-1951)
Although it is based on C++, Java is more of a “pure” object-oriented language.
C++ is hybrid because it has to support backward compatibility with the C language
9
8.The singly rooted hierarchy
The name of this ultimate base class is simply Object.
9.Containers
Parameterized types (generics)
10
10.Object creation & lifetime
19
6.Creating new data types: class
20
6.Creating new data types: class

When you define a class, you can put two types of elements in your class:
fields (sometimes called data members /
Beginning of scope
End of scope
Reference has gone “out of scope”, but the object itself still exists. Who is responsible for releasing memory: garbage collector
properties), methods (sometimes called member functions).

If the field is a reference to an object, you must initialize that reference to connect it to an actual object
2
Class, Object, Message
3
2.An object has an interface
Light lt = new Light(); lt.on();
4
3.An object provides services
While you‟re trying to develop or understand a program design, one of the best ways to think about objects is as “service providers.” Your program itself will provide services to the user, and it will accomplish this by using the services offered by other objects.
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