小学班班通项目工作会议记录
班班通使用记录
太和县大胡小学班班通使用记录班第周年月日至月日星期节次科目课题资源形式启用设备使用效果使用人□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备。
班级“班班通”设备管理及应用情况记录
“班班通”设备管理与使用情况记录———班级管理资料阳新县排市镇明德小学2015年3月班级“班班通”设备管理及应用情况记录1、“班班通”设备管理使用责任书…………………班级资料（一）2、“班班通”设备管理制度…………………………班级资料（二）3、学科教师设备使用登记表………………………班级资料（三）4、设备每月故障及维修登记录……………………班级资料（四）5、设备配备情况记录及添置更换记录……………班级资料（五）6、期末设备清查及保管情况登记表………………班级资料（六）明德小学2015年3月1日“班班通”设备管理及应用之班级资料（一）明德小学“班班通”设备管理使用责任书“班班通”设备是我校进行现代化教学的必要设施，为了使“班班通”的管理和使用规范化，充分发挥“班班通”的重要作用，真正为师生服务，为教育教学服务。
本着“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，特制定本责任书如下：1.各班的“班班通”设备属于学校的财产，由该班班主任负责设备管理，为设备管理第一责任人。
2.第一责任人从设备管理到使用要负全责，并协调好其他教师使用“班班通”设备的相关事项。
3.第一责任人要经常检查设备运行情况，如发现设备出现设备硬件故障、损坏或丢失，应及时汇报学校分管领导并填写《“班班通”设备维修保障登记表》，以便及时查明原因排除故障。
若因操作失误使设备损坏或因主观原因使设备零件丢失，直接使用者要负全部责任，如查找不出责任者，则由第一责任人承担。
4.每班要选一名责任心强、诚实守信且愿意为师生服务的学生管理员，负责保管使用记录，每节课后主动提醒任课教师及时填写使用记录，并负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭，及时将设备盖好。
5.班主任要与其他教师沟通，一起加强电脑知识的学习，严格按操作规程进行规范操作，同时注意“班班通”设备的保养和维护，使用设备的任课教师承担直接责任。
课前要检查设备的完好情况，课堂上要正常使用教育网络，为教学服务，及时填好班级使用记录《班班通设备使用情况记录表》，出现问题第一时间向班主任汇报，班主任及时向信息中心汇报。
班班通使用记录
张孝华
良好
星期五
语文
6、爬山虎的脚
PPT
张孝华
良好
第
五
周
星期一
语文
7、蟋蟀的住宅
PPT
张孝华
良好
星期二
国
星期三
庆
星期四
节
星期五
长
使用日期
学科
课题
课件类型
授课教师
效果
第
六
周
星期一
假
星期二
科学
4、空气也是生命之源
PPT
方丽华
良好
星期三
语文
8、世界的图引出的发现
PPT
张孝华
良好
星期四
数学
积的变化规律乘法与加减混合运算
良好
星期三
语文
4、七月的天山
PPT
张孝华
良好
星期四
科学
3、肌肉
PPT
方丽华
良好
星期五
语文
5、中彩那天
PPT
张孝华
良好
第
四
周
星期一
品社
我是大海一滴水
PPT
方丽华
良好
星期二
语文
6 *万年牢
PPT
张孝华
良好
星期三
数学
有括号的混合运算
PPT
方丽华
良好
星期四
科学
4、骨骼、肌肉的保健
PPT
方丽华
良好
星期五
语文
7、尊严
第
五
周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
使用日期
学科
课题
小学课题会议记录范文
小学课题会议记录范文会议主题: 提升小学生课题研究能力的方法与策略会议地点: 小学校会议室会议时间: 2021年6月15日上午9点会议记录人: 张老师会议目的本次会议旨在探讨和分享提升小学生课题研究能力的方法与策略，以培养小学生的综合能力和创新思维，提高课题研究的质量和水平。
与会人员1.李校长2.王副校长3.赵老师4.小学一年级班主任5.小学三年级班主任6.小学五年级班主任会议内容1.李校长首先发言，强调了提升小学生课题研究能力的重要性，指出小学生课题研究是培养学生综合素质和创新能力的有效途径。
2.王副校长分享了一些成功的案例，指出学科教师应该激发学生的学习兴趣，帮助他们找到合适的课题，并提供必要的指导和支持。
3.赵老师分享了她在小学课题研究中的经验，强调了培养学生动手实践和分享成果的重要性，鼓励教师充分发挥学生的想象力和创造力。
4.小学一年级班主任提到了培养小学生课题研究能力的方法，如开展课题研究指导课程、组织课题研究活动等。
她还强调了家庭教育的重要性，建议家长提供支持和鼓励。
5.小学三年级班主任介绍了一些课题研究的主题，如环保、科学实验、社区服务等，鼓励学生选择感兴趣的主题进行深入研究。
6.小学五年级班主任提到了评估小学生课题研究的方法，如通过参观展览、评选优秀课题等方式，激励学生的学习兴趣和积极性。
会议总结在本次会议中，与会人员共同探讨了提升小学生课题研究能力的方法与策略。
大家一致认为，提高小学生课题研究能力是有必要的，可以通过开展课题研究指导课程、组织课题研究活动等方式来实现。
同时，家长的支持和鼓励也起到了至关重要的作用。
小学生课题研究应该引导学生选择感兴趣的主题，并鼓励他们进行深入研究。
评估小学生课题研究可以通过参观展览、评选优秀课题等方式激励学生的学习兴趣和积极性。
会议记录人: 张老师会议记录时间: 2021年6月15日上午10点备注: 本次会议记录仅用于内部交流，不得外传或引用。
学校“班班通”管理使用制度、记录
小学校“班班通”使用记录班级：班主任：管理员：学年：小学校“班班通”管理使用制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定我校“班班通”管理使用制度。
1．班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。
班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障、硬件损坏或丢失应及时汇报学校领导，以便及时查明原因排除故障。
任课教师协助班主任管理。
2．班级信息管理员(班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的同学担任)，负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。
3．“班班通”是学校进行多媒体辅助教学和教学研究活动的重要设施，须遵守国家法律法规，不得用作发表或传播反动的、不健康的信息。
禁止玩游戏或者挂QQ等。
4．“班班通”的所有设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。
教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。
5．“班班通”使用注意用电安全。
严禁学生随意开关总电源、计算机、投影机等设备。
6．使用班班通设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。
课堂上要正常使用投影机及电脑设备,设备用完及时关闭，不要让设备待机时间过长，以延长设备的使用寿命，教师使用完毕后，必须关闭总电源，切忌设备运行中突然断电。
7．教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，不得私自安装与教学无关的软件。
8．任课教师使用了“班班通”设备，要在“班班通”使用记录册上登记。
9．教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C 盘上建议不保存个人材料。
10．钥匙和遥控器正确使用，不得乱调，专人保管，若丢失和损坏，要赔偿。
11．保持多媒体平台下地面的干燥，保持多媒体设备的干净整洁。
12．学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级检查常规，加入学期考评。
XX小学开展班班通操作培训会
云雾小学开展班班通操作培训会
为了切实提高学校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用现代信息技术进行学习和工作的能力，11月17日下午，云雾小学组织全体教职工开展了班班通操作培训会。
整个培训会由李云校长主持，李校长在会上对培训做出了明确要求：确保参训教师“人人会使用，个个会操作”。
随后，计算机骨干樊老师做了详细的手把手式的演示与讲解，主要包括展示台及中央控制器等设备的操作、使用与日常维护，利用校园网和因特网搜集课件、能使用解压缩文件、计算机网络病毒的防范、平时重要文件的备份”等。
通过本次培训，进一步提高了我校教师对“班班通”设备的认识和初步应用能力，也为我校的“班班通”设备真正成为教育教学辅助设施奠定了坚实的基础。
记录人:吴海伟。
牛寨小学班班通教师使用记录
李盼星
数学
上午第二节
9月2日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月2日
二年级
宋小滢
数学
下午第二节
9月2日
四年级
肖玉芳
语文
上午第一节
9月5日
五年级
王利
语文
上午第一节
9月5日
一年级
雷利斐
数学
上午第三节
9月5日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月5日
二年级
刘淑娟
音乐
下午第二节
9月5日
四年级
范晓娟
英语
下午第二节
9月6日
牛寨小学班班通教师使用记录
时间
班级
认课教师
所教课目
节次
9月1日
一年级
李素玉
语文
上午第二节
9月1日
一年级
雷利斐
数学
上午第三节
9月1日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月1日
二年级刘淑娟语文Fra bibliotek下午第一节
9月1日
二年级
韩长平
数学
下午第二节
9月2日
三年级
孟令专
英语
下午第二节
9月2日
四年级
张艳玲
语文
上午第二节
9月2日
9月12日
一年级
王香英
语文
上午第二节
9月12日
二年级
刘淑娟
语文
下午第一节
9月12日
二年级
贾香丽
数学
下午第二节
9月12日
三年级
孟令专
班班通上级培训记录表 (1)
培训
地点
实验
小学
培训
人数
4人
主讲
教师
省电
教馆
培训
内容
1、班班通设备的安装、使用与维护。
2、维基白板的使用。
参
训
人
员
李卫强周涛程广成周浩
培
训
效
果
懂得了如何使用与维护班班通设备，学会了维基白板的使用。
三铺小学“班班通”上级培训记录表
培训
时间
11-17
培训
地点
中心小学
培训
人数
4人
主讲
教师
谢老师
主讲
教师
科大讯飞讲师
培训
内容
1、office2013教育标准版教学资源包的安装。
2、科大讯飞畅言智能语言教学系统、备课系统的安装与使用。
参
训
人
员
周涛
培
训
效
果
懂得了如何安装软件、畅言智能语言教学系统的使用方法。
三铺小学“班班通”上级培训记录表
培训
时间
13-11-1
培训
地点
实验
小学
培训
人数
1人
主讲
教师
省电
周寨小学“班班通”上级培训记录表
培训
时间
13-8-15
培训
地点
利辛实验小学
培训
人数
1人
主讲
教师
省电
教馆
培训
内容
语文学科与信息技术整合运用、交互式电子白板视频培训
参
训
人
员
周涛
培
训
效
果
提高了认识，增强了使命感和责任感。交互式多媒体技术在课堂教学中的应用。
小学教师会议记录内容
小学教师会议记录内容小学教师会议记录。
会议时间，2023年9月15日。
会议地点，XX小学会议室。
会议主持，XXX老师。
会议内容：一、学校教学工作总结。
本学期以来，学校教师们围绕学校教学目标，积极开展教学工作。
各位老师在备课、授课、作业批改等方面都取得了一定的成绩。
但也存在着一些问题，比如部分学科教学资源不足，学生学习兴趣不高等。
希望各位老师能够加强交流，共同探讨解决方案，提高教学质量。
二、学科教学交流。
各位老师就各自负责的学科进行了交流，分享了教学心得和教学资源。
其中，数学科老师分享了一些生动有趣的教学案例，语文科老师介绍了一些提高学生阅读兴趣的方法，英语科老师分享了一些提高学生口语表达能力的活动。
大家纷纷表示受益匪浅，希望能够多举办这样的交流活动。
三、学生学习情况分析。
学校对学生学习情况进行了分析，发现部分学生存在学习习惯不好、课堂表现不活跃等问题。
希望各位老师能够加强与学生的沟通，了解学生的实际情况，针对性地进行教学。
四、学校教学改革方案。
学校提出了一些教学改革方案，包括加强课堂教学互动、丰富学生课外活动、提高学科教学资源等。
希望各位老师能够积极配合，共同推进学校教学改革。
五、下阶段工作安排。
学校下阶段将组织教师进行集体备课，加强教学资源的共享和交流。
同时，将加强学生课外活动的组织，丰富学生的课外生活。
希望各位老师能够积极参与，共同努力，为学生提供更好的教育服务。
六、其他事项。
会议最后，对学校的各项工作提出了意见和建议，希望学校领导能够重视并及时解决。
同时，对本次会议进行了总结和表彰，对在教学工作中取得优异成绩的老师进行了表彰和奖励。
会议在热烈的气氛中圆满结束。
以上是本次小学教师会议的记录，请各位老师认真阅读，如有不足之处，欢迎批评指正。
希望各位老师能够在今后的工作中，继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢各位老师的辛勤付出，也祝愿我们的教育事业越来越好！。
班班通教研活动过程安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，现代教育技术逐渐成为教育教学的重要手段。
班班通作为一种新型教学模式，旨在利用网络平台，实现教育教学资源的共享与整合，提高课堂教学效率。
为了更好地推动班班通在我校的普及与应用，提高教师的信息技术应用能力，特举办本次班班通教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对班班通的认识，使其了解班班通的优势和特点。
2. 培养教师运用班班通进行教学设计、课堂实施和评价的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高班班通教学水平。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校会议室、各教研组办公室五、活动内容1. 班班通知识培训（1）时间：2022年10月15日（星期五）下午2:00-4:00（2）地点：学校会议室（3）主讲人：信息技术专家（4）内容：班班通概述、班班通在教学中的应用、班班通软件操作等。
2. 班班通教学设计研讨会（1）时间：2022年10月20日（星期三）下午2:00-4:00（2）地点：各教研组办公室（3）参与人员：各教研组长、骨干教师（4）内容：围绕班班通教学设计，探讨如何将信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学效果。
3. 班班通课堂教学观摩活动（1）时间：2022年10月27日（星期五）上午8:00-11:30（2）地点：各年级教室（3）参与人员：全校教师（4）内容：由骨干教师进行班班通课堂教学展示，其他教师观摩学习。
4. 班班通教学反思与交流（1）时间：2022年11月3日（星期三）下午2:00-4:00（2）地点：学校会议室（3）参与人员：各教研组长、骨干教师（4）内容：针对班班通课堂教学观摩活动，教师进行反思与交流，总结经验，改进不足。
5. 班班通教学案例评选活动（1）时间：2022年11月10日（星期五）下午2:00-4:00（2）地点：学校会议室（3）参与人员：各教研组长、骨干教师（4）内容：评选出优秀班班通教学案例，进行展示和推广。
吕望小学“班班通”教师培训记录
吕望小学“班班通”教师培训记录
吕望小学“班班通”教师培训记录
培训对象全体教师培训地点礼堂培训教师张义平培训时间 2013.9.7-8 1、班班通平台硬件
1.1介绍各个硬件的用途
1.2介绍各个硬件的应用
2、教师备课系统
培 2.1系统的登陆
2.2课程的设置
2.3备课系统栏目介绍
2.4网络工具介绍
2.5教学资源的应用
2.5.1教学资源的预览
2.5.2教学资源的收藏
训 2.5.3教学资源的下载与评价
2.6个性化资源
2.6.1个性化资源的生成
2.6.2个性化资源的上传与管理(教师文件夹)
2.6.3个性化资源的共享
2.7工具下载
2.8密码修改
内 2.9直播课程
3.0教师论坛
3.1使用指南
3.2系统退出
3、教师授课系统
3.1系统登陆
3.2课程设置
3.3教师授课系统介绍
容 3.4教学资源调用
3.5个性化资源调用
3.5.1从“教师收藏”中调用3.5.2从“老师文件夹”中调用3.5.3从“U盘资源”中调用3.5.4从“光盘资源”中调用3.5.5利用个人笔记本电脑授课3.6系统设置
3.7用户退出。
陈集中心学校三和小学班班通培训情况汇报
濉溪县三和小学进行班班通使用培训
在暑假期间，我多次参加了教育局组织的“班班通”培训。
在校领导的带领下我校于2012年8月26日上午8时，以校本教研为主，在全校教师范围内开展了有关“班班通”班班通的管理与使用的培训。
通过学习，广大教师对“班班通”多媒体教学设备的使用有了初步的认识，提高了老师对“班班通”设备的认识和初步应用能力，为开学更好地运用“班班通”设备进行教学打下了良好的基础。
今后，我们将进一步优化教育资源，在短期内实现教学电子白板的实施，加大培训力度和督促力度，让教师教学理念和方法始终在更新和进步之中。
努力营造我校信息技术用于教学的良好氛围。
泉口镇中心完小班班通管理领导小组
泉口镇中心完小“班班通”工作领导小组成员及具体职责分工一、组织机构为了加强班班通的管理和使用，结合学校实际特成立“班班通”管理使用工作领导小组。
其成员和分工如下：组长:田锋(校长、负责整体实施与推进)副组长:何剑(副校长、负责设备管理评价)吴月强（教导主任，负责班班通教学应用管理）田宏祥(财务处、负责设备正常运转经费支出)成员:各班班主任(负责本班的设备管理)二、具体职责1、组长职责:负责班班通全面工作2、副组长职责:1)组织人力物力开展班班通工作师资培训活动，确保每位教师都能正确使用班班通教学设备和安全、卫生管理。
2)组织人力制订相关制度，并监督实施。
3)检查各种制度执行情况，做好总结并提出改建意见。
4)遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。
3、管理员职责:1)负责项目设备日常维护与管理工作。
2)热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生服务。
3)按照《管理制度》认真做好管理登记工作。
4)管理人员实行对校长负责，定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。
4、成员职责:1)参加各种制度的制订工作。
2)协助管理员做好班班通设备的日常维护。
3)教育学生爱护班班通设备，严格按规程进行操作。
4)做好各种资料的整理归档工作。
总之，力争在一年内确保100%的教师能运用“班班通”设备和网络资源进行教学，80%以上的教师会运用“班班通”设备和网络资源进行教学。
60%以上的教师会整合资源进行教学法。
学校将根据“班班通”资源运用情况，定期进行汇总、核算、公示，将结果纳入常规工作考核。
二〇一五年十三月二日。
班班通使用记录
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
年
月
日
Hale Waihona Puke □课件□视频□语音□其他□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
班班通设备使用记录表
学校:城关镇中心小学
班级：
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
年
月
日
□课件□视频
□语音□其他
□计算机□电视
□电子白板□其他设备
班班通使用记录
裕安区固镇镇中心小学班班通使用记录日期节次科目课题资源形式启用设备使用效果使用人□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备□课件□视频□语音□其他□计算机□电视□电子白板□其他设备班班通设备使用记录表班级________裕安区固镇镇中心小学。
班班通资源应用教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
班班通作为一种新型的教育信息化设备，为学校教育教学提供了丰富的教学资源。
为了提高教师对班班通资源的利用能力，促进教育教学质量的提升，我校开展了班班通资源应用教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对班班通资源的认识，掌握班班通的基本操作技能。
2. 培养教师运用班班通资源进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 促进教师之间相互交流、学习，共同提高班班通资源应用水平。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 班班通资源介绍及操作培训邀请班班通技术专家对班班通设备进行详细介绍，包括班班通的基本功能、操作方法、教学资源下载与使用等。
通过培训，使教师掌握班班通的基本操作技能。
2. 班班通资源应用案例分享邀请优秀教师分享班班通资源应用案例，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
通过案例分享，让教师了解班班通资源在教育教学中的应用价值。
3. 班班通资源应用研讨组织教师围绕班班通资源应用展开研讨，包括以下几个方面：（1）班班通资源在课堂教学中如何与教材内容相结合？（2）如何利用班班通资源进行教学设计，提高教学效果？（3）如何运用班班通资源进行教学评价，促进学生全面发展？（4）如何解决班班通资源应用过程中遇到的问题？4. 班班通资源应用经验交流组织教师进行班班通资源应用经验交流，分享各自在班班通资源应用方面的成功经验和心得体会。
通过交流，促进教师之间的相互学习，共同提高班班通资源应用水平。
四、活动安排1. 活动时间：一周2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）班班通资源介绍及操作培训（1天）（2）班班通资源应用案例分享（1天）（3）班班通资源应用研讨（2天）（4）班班通资源应用经验交流（1天）五、活动预期效果1. 教师对班班通资源的认识得到提高，掌握班班通的基本操作技能。
2. 教师能够运用班班通资源进行教学设计、教学实施和教学评价。