三年级【道德与法治(统编版)】走近我们的老师-第2课时-4练习题
5、走近我们的老师 (教案) -2022-2023学年道德与法治三年级上册
5、走近我们的老师 (教案)
主题：了解和尊重老师
目标：
•学生能够正确地叙述老师的日常工作内容
•学生能够理解和尊重老师的工作
•学生能够发现和表达自己对老师的感激之情
教学材料：
•PPT，老师的照片等
教学流程：
1. 导入 (10分钟)
1.老师向学生介绍“走近我们的老师”的话题，并简单阐述本课的目标和重点。
2.老师请学生列举老师的工作有哪些，并提问学生老师是否做得好。
2. 观察 (10分钟)
1.展示老师的照片并请学生观察。
2.老师请学生围绕照片，从学生的角度去想象老师平时的工作内容。
3.学生需注意老师的表情、动作和环境等。
3. 分享 (20分钟)
1.老师请3-5名学生上台，分别发表自己对老师的感激之情，如老师教我们知识，望我们健康成长。
2.老师请学生就上台发言的学生表扬和点评。
4. 总结 (10分钟)
1.老师让学生回答老师对学生的期望
2.老师在黑板上写下“尊重老师，学习更上一层楼”，让学生对其进行背诵
课堂作业：
1.请同学们回家后，结合学校课程表，观察老师每个教学时段的工作内容和方式，并尝试了解老师工作的酸甜苦辣。
2.将自己对老师的感激之情，用一段话或一张图片来表达，并交给老师收藏。
总结：
本课程的主要目的是让学生了解、理解和尊重老师的工作，帮助学生认识到老师的辛勤付出，发现和表达自己对老师的感激之情，以此来促进学生与老师之间的深入沟通和相互尊重。
部编版小学道德与法治三年级上册5.走进我们的老师习题(含解析共2套)
9．有时候，我们当时不能（______）或（______）老师的做法，事后发现老师是有道理的。
10．在我们的学校辛勤工作的人有校长、（___________）、（___________）等。
二、选择题
11．刚把地面扫干净，不知谁又丢下纸屑。面对老师的批评，我应该（）。
A．委屈生闷气B．和老师沟通C．冲老师发脾气
7．欣慰
【解析】
【详解生的成长与进步。
8．ACB
【解析】
【详解】
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，有过许多难忘的故事。图A是老师而天为我们撑伞，图C是老师和学生一起玩游戏，图B是老师在给学生讲题。故答案为：A，C，B。
9．理解不接受
【解析】
四、连线题
31．连一连。
校长少先队的活动
教导主任学校的全面工作
老师学校的教育教学工作
少先队辅导员管理好学校的财物
校医传授知识和技能
管理员学生的身体健康
五、简答题
32．老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有助于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（至少写出4条）
33．老师误解我们的时候，我们该怎么办？
12．当老师对我们产生误会时，我们怎么办？（）
A．生老师的气B．不理会老师C．向老师提建议
13．假如你对老师有了意见，你会这样做（）。
A．怀恨在心B．和老师好好沟通
C．回家向家长诉苦D．在课堂上与老师顶嘴
14．老师的工作很辛苦，我们该怎样减轻老师的负担（）。
A．减轻老师批改作业的负担，我们可以不交作业
D项10月9日是世界邮政日。
故选：B。
18．C
【解析】
【详解】
选项A老师不用写作业，工作很轻松，错误，老师的工作也很忙的；
【推荐】三年级上册道德与法治教案-2.5走近我们的老师(第2课时)人教(新版)
3.录制英语老师的采访过程，各科老师对学生的心里话以及班主任一天的工作生活。
4.课件【教学过程】活动一访问老师，体悟师情师：上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老师，你是否也同样关注和了解他们呢？课前你们采访了熟悉的老师，肯定有很多收获，小组内交流一下，谈一谈采访后的感受。
1.小组内交流后，再向全班同学汇报采访的内容，教师适时提升、总结。
科学老师（讲述）：不断地补充知识。
体育老师（表演）：上课地点带来的困难（夏天炎热、冬天寒冷）。
英语老师（视频）：作业量大（拿一大摞作业进行现场展示）。
门卫师傅（照片）：以校为家。
校长（讲述）：为整个学校考虑。
班主任：累并快乐着。
师：老师虽然很累但是很幸福，来听一听班主任说说她一天的工作。
2..班主任叙述自己一天的工作。
全班同学和班主任情感诉说。
师：班主任老师说得真好，累并快乐着，其实所有的老师感受是一样的，也都会像班主任那样，为了同学的每一点进步而默默地奉献着，勤奋地工作着，再累也不怕。
（播放其他老师的心里话）活动二我为老师帮点忙师：面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么呢？（学生交流）活动三现场互动，升华情感师：同学们，你们心里一定充盈着对这么辛苦的老师们浓浓的感恩之情，把你对老师感谢的话写在感谢卡上，下课送给你想感谢的老师。
（学生写心愿卡，读写的内容，并贴在老师准备的大心愿卡上）师小结：看着承载着同学们对老师浓浓祝福的心愿卡，我感觉心里很温暖，书写工整、认真听讲就是给老师的安慰，你们能快乐成长就是老师的心愿。
我们可以把它展在教室里，让每一位老师都能感受到你们这颗满怀感恩的心。
老师也祝福你们能在全校老师的呵护下健康成长，用你们真诚的心来回报老师。
【板书设计】。
部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第二单元教学设计说课稿第5课《走近我们的老师》第二课时一、教材分析《走近我们的老师》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第五课，这一课是根据《品德与社会课程标准<2011年版>》“我们的学校生活”中第2条“尊重教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，本课和第四课《说说我们的学校》分别从教室层面和学校层面引导学生深入了解、认识自己的学校，理解学校的教师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。
本课有两个课时——《我和老师的故事》、《老师，您辛苦了》。
第二课时《老师，您辛苦了》其核心主题是理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。
本课的编写主要针对小学生对老师工作了解的模糊化与碎片化问题而展开。
教材有四个部分。
第一部分：涂一涂。
教材呈现的是老师的任课表。
此图包含着教学活动的暗示：1.可以先让学生采访某个教师，填写老师的工作时间表，了解老师的日常工作有哪些，感受老师的忙碌和辛苦。
2.一位老师日常工作上的辛苦是比较直观的，教师还可以从多个角度来引导学生了解教师认真备课、上课、关心学生生活、对工作一丝不苟的情况，体会教师在心理上、精神上的付出。
教学这部分时，要着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想。
教材呈现的是五位小学生围坐在一起交流讨论的画面，承接上一教学环节，正文引导学生思考：既然教师这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？图中同学说的话给出两个思路，教师可以让学生根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。
教学本栏目我们还应让学生懂得，这些行为首先要有利于他们自己的成长和进步，其次才是在客观上减轻了教师的负担，不能把学生的表现都解释成了减轻教师负担。
第三部分：小小故事会。
教材呈现的是一份采访提纲。
正文部分指出这一环节的主题：指出教师不怕苦的原因。
5《走近我们的老师》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5《走近我们的老师》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称：《走近我们的老师》
2.小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己与老师之间的感人故事，从同伴经验中学习尊敬老师的方法。
3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演老师，体验老师的工作，从而更好地理解老师、尊敬老师。
4.实践活动：布置课下任务，要求学生为老师做一件小事，以实际行动表达对老师的尊敬和感激。
5.反馈与评价：在课堂尾声，邀请学生分享实践活动的心得，对表现良好的学生给予表扬，强化尊敬老师的意识。
2.网络资源：运用教育软件和在线资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。
3.实物展示：准备与老师工作相关的实物，如教案、教具等，让学生更直观地了解老师的工作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-利用多媒体播放老师日常工作的小视频，展示老师在不同场景下的工作状态，如备课、上课、辅导学生等。
-视频结束后，提出问题：“你们知道老师每天都要做些什么工作吗？”“你觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”
-鼓励学生发挥潜能，关心学生的身心健康。
5.师生互动的意义：
-师生互动有助于增进彼此了解，建立良好的师生关系。
-有效的师生互动能提高教学效果，促进学生的全面发展。
-师生互动可以培养学生的沟通能力，提高人际交往能力。
6.课堂提问的技巧：
-问题要具有针对性和引导性，引导学生深入思考。
三年级第5课-走近我们的老师课时练
三年级第5课-走近我们的老师课时练一、选择题1．“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋”表达了（）A．对长辈的敬重和爱戴B．对老师的奉献精神的赞美 C．对师生关系的肯定2．我们尊敬老师，不是因为（）。
A．老师每天备课、上课，非常辛苦B．老师像妈妈一样爱护我们C．课间老师也会和我们一起做游戏D．老师也有偏心、误解我们的时候3．教师节是每年的（）。
A．6月1日B．9月11日C．9月10日4．当老师误解你时，你会（）。
A．背后骂老师B．在教室与老师争辩C．委屈地哭D．找老师说明情况5．到老师办公室时应该（）。
A．先敲门，老师同意后再进去 B．直接进去C．喊着老师的名字进去6．上课铃响了，老师还没有来教室，不正确的做法是（）。
A．去找老师B．在教室吵闹C．静静看书，等老师7．老师最辛苦了，送给老师最好的礼物是（）。
A．美丽的鲜花B．优异的成绩C．昂贵的物品二、填空题8．见到老师我们小学生要________，和同学相处要________。
9．老师是同学们心中最（______）的人，我们应该（______）和（______）老师。
10．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出____________。
11．有时候我们当时不能____________或____________老师的做法，但事后发现老师是有____________的。
12．学生对老师的关心会让他们________。
13．老师每天要（______）、（______）、（______）、辅导学生，还要和我们一起开展各种活动，老师很（______）。
三、判断题14．亮亮听讲很认真，作业也做得很工整，他说这样做可以减轻老师的负担。
（______）15．丽丽早上到学校见到老师能主动问好。
（______）16．在学校里，与同学有了纠纷直接去校长室找校长解决就行了。
（______）17．课间，有的同学在教室里写作业，老师偏要催促大家到教室外休息一会儿。
2019-2020年度部编道德与法治三年级上册5 走近我们的老师 练习卷D卷
2019-2020年度部编道德与法治三年级上册5 走近我们的老师练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 关于对老师职业的理解，错误的是（）A．老师是知识的传播者B．老师是学生的引路人C．老师是心灵的导师D．老师是不能质疑的权威2 . 猜谜：“我在九月十日出生，我的一生只有一个职业，但种类却不少；我的子女有男有女，比任何一个人的子女都要多。
”谜底是（）A．妈妈B．老师C．医生D．护士3 . 下列说法不正确的是（）。
A．社会环境对个人成长没有什么作用B．个人的健康成长离不开良好的家庭教育C．个人的健康成长离不开老师的辛勤劳动D．个人的健康成长离不开同伴帮助4 . 因为粗心，学习下降了，受老师批评，你会（）。
A．无所谓B．很自卑，心中充满沮丧。
C．改正缺点，勇于面对自己。
5 . 我国的教师节是（）。
A．9月10日B．10月9日C．9月1日6 . 如果老师对你的批评不够恰当，你应该（）。
A．用适当的方式提出建议B．感到委屈，去校长室告状C．让家长来处理二、填空题7 . 从幼儿园开始，老师就（__________）我们成长。
三、判断题8 . 老师的工作很辛苦，我们报答老师的最好礼物是优异的成绩。
（______）9 . 老师的工作就是教书育人，所以他们就应该任劳任怨。
（______）10 . 当老师的批评不够恰当，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
（_____）11 . 小明说:“我只尊重我的代课老师就好了，其他老师不用我管。
”（____）四、简答题12 . 想一想，老师都给过你哪些帮助和关心？你应该怎样感谢老师？13 . 老师是除了亲人、同学以外，和我们相处时间最长的人。
请你说一说，我们可以如何向老师表达感谢？14 . 为什么要尊敬老师？怎样尊敬老师？15 . 课间，有的同学在教室里写作业，老师偏要催促大家到教室外休息一会儿，对此，你有什么看法？16 . 在小组交流中，当你看到明明一直沉默不语时，你会怎么劝说他？为什么？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、三、判断题1、2、3、4、四、简答题1、2、3、4、5、。
部编版三年级上册道德与法治 随堂测试第2单元《走近我们的老师》 课时练习含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！随堂测试5.走近我们的老师一、填空题1．今年教师节，我们很多同学感恩老师说地最多的一句话就是，“老师，您________了。
”2．校园里除了老师，还有________________、________________等工作人员。
我们要每一位工作人员。
3．当老师的批评不够恰当时，我们可以向老师________________，也可以向老师_______________。
4．我们再给老师提出建议的时候要注意________________也要________________。
二、选择题5．下面属于尊敬老师的行为是（）。
2019-2020学年度三年级道德与法治上册5 走近我们的老师A卷
2019-2020学年度三年级道德与法治上册5 走近我们的老师A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列说法错误的是（）。
A．老师不仅教我们文化知识，还关心我们的生活B．老师的工作很辛苦C．老师误会我了，我不能告诉老师2 . 以下句子可以用来表达对老师的赞美的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．海内存知己,天涯若比邻C．古人医在心,心正药自真D．天下无不是的父母；世间最难得者兄弟3 . 默默工作让我们的校园更加安全、美好的工作人员中不包括（）。
A．老师B．门卫C．园丁D．快递员4 . 下列同学的行为，正确的是（）。
A．小明见了老师主动问好B．老师在课堂上错怪了小刚，小刚当众顶撞老师C．同学不小心撞到了小壮，小壮非打同学不可5 . 刚把地面清扫干净，却不知被谁又丢下纸屑。
面对老师的批评，我应该（）。
A．委屈生闷气B．和老师沟通C．当时大哭起来D．和老师大喊，据理力争二、填空题6 . 有时，老师也有疏忽大意或者_____我们的时候。
7 . 老师工作很___________，我们应该___________老师。
8 . “我很想回答问题，但老师总是不点我名。
我认为老师偏心。
”这种想法是__________的。
（选填“正确”或“错误”）9 . 教师节是______月______日。
10 . 我们要尊重学校的每一位（______），珍惜他们的劳动。
三、判断题11 . 上学迟到了，我怕老师批评，就站在教室门口哭。
（_______）12 . 校园里除了老师，还有门卫、清洁工、园丁、厨师等工作人员，我们要尊重他们，珍惜他们的劳动。
（______）13 . 我们要做懂事的学生，这样既可以减轻老师的负担，又有利于自己的成长和进步。
（______）14 . 见了不是教自己的老师不用打招呼。
（______）15 . 老师批评我不恰当，我可以和老师顶嘴。
（____）四、简答题16 . 假如课堂上，老师讲课时出现了错误或者误解了你的意思，你会怎么办？17 . 没和同学们在一起时，老师有哪些事情要做？五、综合题18 . 材料：刚把地面打扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真，真是冤枉……有时老师也有疏忽大意或者误解你的时候，遇到这样的情况，你该怎么办？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、五、综合题1、。
小学道德与法治三年级上册第二单元《走进我们的老师》教学设计
班主任：累并快乐着。
设计意图：让学生在轻松愉悦的氛围下，跳出教室这个相对狭小的空间，了解学校内外老师所为学生和学校做得一些事情。
环节二：我为老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮点忙
教师活动
面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么呢（学生交流）
学生活动
设计意图：通过小组之间的交流与分享， 学生们懂得了要在哪些地方给予老师帮助。就像老师给予自己无私的帮助一样。
5.学习活动设计
课前准备
1. 课前，对身边的老师及学校工作人员进行采访。
采访教师记录表
老师姓名
任教学科
—
工作年限
采
访
问
题
1.您为什么要选择教师这个职业呢
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事
《
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢
4.（体育老师）您上课遇到过什么困难
（科学老师）您每周上几节课
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
这堂课我主要营造一种开放的、平等的交流氛围。通过点拨，很多学生能说出老师为学生们做了什么，回忆自己在校园里获得的点滴幸福，这一部分教学比较流畅，增加了师生之间的亲近感和归属感。但由于时间的原因，情感升华的部分有些生涩，学生们并没有全部调动起来，没有形成人人都说，人人都做的氛围，这一点我要深刻反思。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。
统编版道德与法治三年级上册5 走近我们的老师(课件)
但是，老师也有疏忽大意或者误解你们的时候。看看 下面的事例并思考：如果你遇到这样的情况该怎么办呢？
1.和老师解释清楚。 2.和 老师吵起来。 3.胆小不解释， 默默地生气。
但是，老师也有疏忽大意或者误解你们的时候。看看 下面我们当时不能理解或者接受老师的做法， 但事后发现老师是有道理的。
劳逸结合
身体健康
有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法， 但事后发现老师是有道理的。
浓浓的爱
有一次看书时，我遇到一个不认识的字，就拿着 书本到办公室去问老师。老师一看语重心长地对我说： “孩子，老师说过遇到不认识的字要怎么办啊”我说： “查字典。”老师说：“没错，回去先查查字典吧。” 当时我觉得，何必多此一举呢，老师您直接告诉我不 就行了嘛。现在一想，老师这样做是教我学习的方法，
1.和老师解释清楚。 2.和 老师吵起来。 3.胆小不解释， 默默地生气。
感受到了老师对我们的爱， 同时也能理解老师的良苦用心 从而能够尊敬和热爱老师，
懂得对老师要有礼貌， 遇到问题、困难时， 及时和老师沟通交流。
同学们再见！
统编教材小学道德与法治三年级上册第二单元
5 走近我们的老师
第一课时 我和老师的故事
“太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。”
老师
教我们学习知识， 教我们做人的道理。
（图一）
（图二）
（图三）
回忆你和老师之间最难忘的一件事。
有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法， 但事后发现老师是有道理的。