板书简笔画、PPT教学设备使用及电子使用注意事项1
板书培训ppt
❖ 基本图形的联系：正方形、长方形、三角形、 圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯 齿性、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。
动中，上下肢往往是交错的，因为要保持平衡； 跑步速度快是，双手摆幅大，散步时手的动作 小，甚至不怎么动，观察坐姿、靠姿，睡姿， 走、跑、跳、倒等动态，达到想画什么动作就 能画出什么动作来。使人形描绘更加丰满真实。 以后，又在这个能力基础上画出衣服来。
操作和练习
几个教学中常用的简笔画人物
（昂昂，立立，男孩，女孩，猫， 老鼠）
❖要想成为一名优秀的教师Байду номын сангаас就要不 断提高自身素质，苦练基本功。其 中，布局合理、优美的板书是英语 教学中不可忽视的教学基本功。
字母的书写规律
❖ 字母书写有规律，右倾十度正合适。 ❖ 大写一律占两格，上不顶线是原则。 ❖ 小写字母怎么办？请你耐心往下看： ❖ 头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)， ❖ 有“尾”下面两格拖(g, q, y)， ❖ 无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s,
❖ 认识所要画的对象的轮廓，要养成从大体着眼，去把 握对象的形体倾向，不要管复杂的细节，学会用几何 图形去理解它，表现它。如：人和某些动物（鸟、猫、 虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子 都可以用圆形来表达；鸟的身子，圆桌面、碟子、碗 口、瓶口、缸口、蛋等可以用椭圆形来表达；房子、 车厢、人的躯干、旗帜等，可以用正方形或长方形画 出；房顶、山、塔形树冠可画成三角形，普通房顶、 道路、墙壁、裙子、桌面、板凳等可以用梯形画出； 波浪、烟、云、树冠、卷曲的头发可以用弯曲不规则 的波浪形、螺旋形表达，草地的草叶可以用锯齿性来 画。有些复杂的物体还须用几种几何图形组合起来， 如一辆小公共汽车，就是一个长方形加一个扁梯形组 合的车厢，再画出若干正方形的车窗，最后加上两个 表示车轮的圆形或同心圆组合成的。
简笔画板书在小学语文教学中的作用
教育技术新课程NEW CURRICULUM教学中。
鲜艳的颜色、可以动的图像，有利于呈现课堂教学情境，唤起学生对文章的思想情感，充分将学生的积极性调动起来，让学生可以更加积极地参与课堂教学。
三、师生共用电子白板，实现课堂互动电子白板制作出来的课件，可以让师生在上面进行互动与操作，让学生从“接收者”变成“操作者”，在一定程度上提升学生的学习自主性。
并且从根本上改变了传统的多媒体教室应用复杂、操作困难等劣势，真正实现师生的课堂互动，使学生能够在课堂教学中“动”起来，让学生可以在平等参与的过程中充分获得学习的快乐，并且得到身心发展的全面提高，充分展示课堂的动态开放性。
在教学课堂上实现师生共用电子白板，可以增加学生学习乐趣，营造轻松的课堂氛围，应用电子白板可以为小学语文课堂教学带来新的学习气氛，在课堂中学生可以成为主导者，也能够更加深入到课堂学习中。
四、巧妙应用电子白板，反馈课堂评价新课改规定教师要重视对学生学习的变革，应将过程评价作为主导。
在课堂中教师可以运用电子白板的优点，对学生学习与练习做出决策，并通过在电子白板中找出学生偏爱的掌声、花朵或动态的笑脸等人机互动方法，让学生可以及时了解自身的学习状况，反馈学习情况。
这些都可使学生获得学习动力，建立学习信心，优化教师的教学进程，进而推动师生的良好发展。
综上所述，电子白板在小学语文教学中的应用，可以使其自身进行优化。
在小学语文教学中教师应学会巧用电子白板，充分释放学生的语文学习潜能与积极性，只有这样，在语文课堂中师生才可以实现真正零距离互动，让学习变得更加高效。
参考文献：［1］郑雪君.浅谈电子白板在小学语文教学中的应用［J］.电子制作，2013（09）：108.［2］陈晓军.妙用电子白板优化语文课堂：浅谈电子白板在小学语文教学中的优越性［J］.科教导刊：中旬刊，2014（08）.•编辑张珍珍工作多年来，发现学生对语文中某些抽象的东西可能兴趣不高,但绝大多数学生对形象直观的画面都非常喜欢。
电子白板使用操作规程
电子白板使用操作规程一、概述电子白板是一种交互式教学工具，能够实现教学内容的展示、演示、记录和互动。
本文旨在规范电子白板的使用操作，确保教学效果和学习体验的提升。
二、准备工作1. 检查设备：确保电子白板设备的正常运行，如电源连接、触控功能和投影效果等。
2. 准备教材：提前准备好需投影的教材或课件，并存储在电子白板所连接的电脑或存储设备中。
三、电子白板使用操作1. 打开电子白板：按下电源按钮，待电子白板启动完成后，系统会自动进入主界面。
2. 选择教材：通过电子白板的触控或遥控器，选择并打开需要展示的教材或课件。
3. 展示教材：使用电子白板自带的投影功能，将选定的教材或课件投影到教室的屏幕上。
4. 编辑笔记：使用电子白板自带的书写工具，可以在投影的教材或课件上进行书写、标注或划线，以便讲解和说明。
5. 图片和多媒体插入：电子白板还支持插入图片和多媒体文件，可以根据需求插入相应的图像、音频或视频素材。
6. 保存和导出：将编辑的教材或课件进行保存，并可以导出为电子文档或图像格式，方便后续复习和分享。
7. 清空屏幕：在使用完成后，及时清空电子白板上的内容，以便下一次使用或其他人的使用。
四、使用注意事项1. 使用轻柔手势：在书写和触摸操作时，尽量使用轻柔的手势，避免过分用力或划拉，以免损坏电子白板表面或触控功能。
2. 熟悉快捷键：掌握电子白板自带的快捷键操作，可以提高效率和便捷性。
3. 维护设备卫生：定期清洁白板表面，避免灰尘或污渍对屏幕和书写的影响。
4. 合理存储教材：妥善保存教材和课件，可按照日期或主题进行分类存储，方便查找和使用。
5. 适时更新软件：随着技术的发展和软件的升级，定期检查和更新电子白板的软件，以保持最佳性能和功能。
五、故障排除1. 投影问题：若投影效果出现异常或无法正常投影，请检查连接线是否松动，并适当调整投影设置和亮度。
2. 触控问题：若触控功能失效或反应迟缓，请检查电子白板表面是否有划痕或异物，可尝试使用软布轻轻清洁。
小学教育ppt课件教案数码绘画工具介绍及使用技巧
色彩搭配原理及实践
色彩基础
了解色彩的基本原理，如 色轮、对比色、相邻色等 。
色彩情感
理解不同色彩所表达的情 感，如红色代表热情、蓝 色代表冷静等。
色彩搭配技巧
掌握常见的色彩搭配方法 ，如单色搭配、近似色搭 配、对比色搭配等。
构图布局策略
画面平衡
通过合理分布元素的位置和大小 ，使画面看起来平衡课程重点内容
PPT课件制作技巧
介绍了如何设计简洁明了的幻灯片，使用图表、图片和动画等元 素增加视觉效果。
数码绘画工具基本操作
学习了如何使用常用的数码绘画工具，如Photoshop、Illustrator 等软件进行绘画创作。
教学案例分析
通过分析优秀的教学案例，学习了如何将PPT课件和数码绘画工具 应用于实际教学中。
层次感
利用远近、大小、虚实等手法，表 现出画面的层次感。
视觉引导
通过线条、色彩等元素引导观众的 视线，突出主题或重点。
创意实现过程分享
灵感来源
分享创意的来源，如生活中的点 滴、其他艺术作品的启发等。
草图构思
展示创意的初步构思，通过草图 来完善和调整创意。
细节处理
分享如何处理细节，使作品更加 生动和有趣。
Maya
专业的三维动画软件，广泛应用于电影、游戏和广告行业。提供强大的建模、动 画和渲染功能，学习曲线较陡峭。
其他辅助工具
压感笔
压感笔是一种特殊的触控笔，能够模 拟真实笔触的力度和角度变化，提供 更丰富的绘画效果。适用于专业绘画 和精细绘图。
屏幕保护膜
为了保护平板电脑屏幕，避免划伤或 留下指纹，可以使用屏幕保护膜。选 择合适的保护膜可以提高绘画的清晰 度和色彩表现。
发展历程
学校电子白板应用培训 ppt课件
学校电子白板应用培训
投影仪的保养
学校电子白板应用培训
投影机开关：
方法一： 使用中控投影“开”“关”按钮； 方法二： 1.按遥控器或投影机面板上的待机键一次进
行开机。 2.关机时需要按上述按键两次。
学校电子白板应用培训
注意事项及日常维护
1.教室打扫时严禁使用设备； 2.电压达不到要求时不使用设备； 3.设备闲置时请关闭，以节省资源，减少浪费。 4.定期对设备做除尘维护，识教室环境而定每一到
班班通设备操作流程
学校电子白板应用培训
一、使用电脑教学
1.接通电源
3.按中控面 板上的“开”
2.按中控面板上的 “系统开关”。
4.打开电脑主 机电源开关。
5.按中控面板 上的“投射”。
学校电子白板应用培训
二、电脑切换到展台教学
3.按中控面板上 的“展示台”。
4.按中控面板上 的“投射”。
2.开展台“电源”， 按2秒以上，红灯变 成绿色。
学校电子白板应用培训
将过滤网抽 出来
学校电子白板应用培训
给过滤网做 清洁
学校电子白板应用培训
根据教室环境而定 每一到二周就清洗 一次过滤网，干燥 后装机。
学校电子白板应用培训
展示台操作
展台使用只需按住臂杆抬起键， 再拨动开关键，此时两侧臂灯 亮即可使用，如要放大缩小直 接按对应的键。
学校电子白板应用培训
注意： 1. 红色灯表示展台处于待机状态。 2. 如果关展台，需要按住“电源”超
过几秒才可以关。
学校电子白板应用培训
三、展台切换到电脑教学
2.按中控面板上的 “投射”。
1.按中控面板上 的“计算机”。
学校电子白板应用培训
电子白板使用及维护细则
电子白板使用及维护细则电子白板是一种用于替代传统黑板的现代化教学工具，广泛应用于教育、培训、企业会议等领域。
使用和维护电子白板需要一定的技巧和方法，下面将详细介绍电子白板的使用和维护细则。
一、电子白板的使用注意事项：1.开机前确认电子白板连接的电源和电源线是否正常，避免电源线与人员走动的区域交叉，以免发生意外。
2.使用前确保电子白板表面干净，无污迹、划痕等，避免影响书写和观看效果。
3.使用电子白板时，可以使用特制的触控笔或者手指进行书写和操作，但尽量不要使用尖锐物体或硬物来触摸白板表面。
4.在书写和操作时，要轻柔地触摸白板表面，避免用力过猛造成白板表面损坏。
5.在书写过程中，要保持手的清洁，尽量避免在白板上书写多余的涂鸦，以免影响书写的清晰度和观看效果。
6.在书写和展示内容时，注意白板的区分，避免误写或展示到其他不相关的区域，以免混淆观众或学生的视线。
7.使用完毕后，要及时擦拭白板表面的内容，保持白板的干净整洁，方便下次使用。
二、电子白板的维护方法：1.定期检查电子白板的电源、电源线和连接线是否正常，如有损坏及时修复或更换。
2.定期清洁电子白板的表面，可以使用专用的白板擦或柔软的纱布蘸清水擦拭，避免使用带有腐蚀性的清洁剂。
3.注意防止电子白板的控制器受潮，防止其电路受损，避免长时间暴露在高湿度或多尘的环境中。
4.避免过度敲击或撞击电子白板的表面，以免损坏触摸屏或显示屏。
5.不要将重物或尖锐物体压在电子白板上，以免压力过大导致触摸屏或显示屏损坏。
6.定期更新电子白板的驱动程序和软件，确保其正常运行和使用。
7.注意保护电子白板的周边设备，如投影仪、音箱等，在使用完毕后要及时关闭并存放在干燥通风的地方。
三、常见故障处理方法：1.如果电子白板出现触摸不灵敏或者反应迟缓的情况，可以尝试重新插拔连接线，检查触摸笔的电池是否正常，或者重新启动电子白板和连接设备。
2.如果电子白板的显示效果出现模糊、颜色异常等问题，可以尝试调整显示设置以及清洁白板表面。
教学板书简笔画(一)
3）.体现上紧下松特征 粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构 成舒展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美 感。一个字就是一个画面——上紧而不挤满，下松而不空缺 ，松紧对比适度，构成协调美观。 进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画组合 “排列易均匀”的难点。 4）.强调内紧外松 将字写的内部紧凑，外部舒展。结体严谨、形不散的字， 犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚力，形成一个整体； 又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。
第一节 粉笔概述
粉笔作为一种特殊的书写工具，与钢笔毛笔等工具有所不同， 主要在教室中行驶其独特的功能。 教师在课堂是传授科学知识，学生听课接受科学知识，是通过 教师的“口头语言”（即讲授）以及利用粉笔和黑板以及多媒体等 “书面语言”共同完成的。 这里关于讲授，需要的技巧很多，如教态沉稳，普通话标准， 语言的组织以及语调，和学生的互动，提问技巧的应用等等，这 个需要大家锻炼自己在讲台上的语言能力和技巧。而对于教学板 书，包括粉笔字，板书的版面设计，内容的组织，主板书副板书 位置的放置等。关于多媒体的制作，需要大家掌握基本的ppt课 件制作能力，以及一些动画的制作方法，将来志向要作为一名教 师的同学需要在大学期间即多学习相关的知识。
二、教学板书、简笔画要求 应符合快速、简洁、生动、表意传神、美观醒目等要求。 三、教学板书、简笔画效果 运用的好：可以使课堂教学的重点、难点按最佳的方式，有系 统、有条理地呈现出来，从而帮助学生很好的突破难点、掌握 重点，区分并掌握易混淆的知识点以及知识间的相互联系等， 增加教学效果。 运用不好：让人辨别不清、望而生厌，或画的物象不成比例、 惹人发笑，使教学效果较差。
一、教学板书、简笔画含义
教学板书：教师上课时，为了完成教学任务，配合口头讲授而 用粉笔在黑板上书写文字、数理化公式、符号、记号以及图表 等传递教学信息的书面形式，统称为教学板书。 教学简笔画：教师配合口头讲授用粉笔在黑板上画出的简笔画 、示意图、图解或模式图等图形，以传递教学信息的书面形式 ，则统称为教学简笔画。
教案及幻灯片制作与教学辅助工具的使用
教案及幻灯片制作与教学辅助工具的使用一、教案制作的基本步骤1.1 确定教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
1.2 分析教材内容：梳理教材的主要内容，了解学生的已有知识基础。
1.3 设计教学活动：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的学习活动。
1.4 制定教学评价：设计针对教学目标的教学评价方法，以检验教学效果。
二、幻灯片制作技巧2.1 选择合适的模板：根据课程内容和风格，选择合适的幻灯片模板。
2.2 设计简洁的布局：合理安排文本、图片、图表等元素，使幻灯片简洁明了。
2.3 使用高质量的图片和图表：选用清晰、相关的图片和图表，增强幻灯片的说服力。
2.4 注意字体和颜色：选择易读的字体和颜色，提高学生的阅读体验。
2.5 动画和过渡效果：适当使用动画和过渡效果，使幻灯片更具吸引力。
三、教学辅助工具的使用3.1 电子白板：运用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。
3.2 教学软件：使用教学软件进行课堂管理，方便学生学习和教师辅导。
3.3 在线教学平台：利用在线教学平台开展翻转课堂，拓展教学资源。
3.4 网络教学工具：运用网络教学工具进行线上交流、作业布置和评价。
3.5 多媒体设备：使用多媒体设备，如投影仪、音响等，丰富教学手段。
四、课堂管理策略4.2 激发学生兴趣：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4.3 关注学生个体差异：关注学生的需求和特长，实施差异化教学。
4.4 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高课堂互动性。
4.5 及时反馈与激励：给予学生及时的反馈和激励，提高学生的学习积极性。
五、教学评价与反思5.1 学生评价：通过学生评价了解教学效果，为学生提供改进建议。
5.2 同行评价：寻求同行教师的建议和指导，提升教学质量。
5.3 教学反思：对自己的教学过程进行反思，发现存在的问题并提出解决方案。
5.4 教学研究：参与教学研究，不断丰富自己的教育教学理念。
5.5 持续学习：积极参加教育培训，提高自己的教育教学能力。
开学第一课的板书制作和教具使用指导
开学第一课的板书制作和教具使用指导一. 板书制作的重要性随着教学方法的改变和教育技术的发展，教具的使用在课堂教学中变得越来越重要。
而板书作为一种常见的教具之一，在学生学习过程中起到了重要的作用。
一个精美与恰当的板书可以引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
二. 板书的设计原则1. 简洁明了：板书的内容应该简洁明了，一目了然。
使用简单的词汇和图标，避免内容过于复杂导致学生混淆。
2. 重点突出：根据教学重点和难点，将核心内容集中展示在板书上。
通过不同的字体、颜色和图表等方式来突出重点。
3. 图文并茂：增加一些图片、图表、图示等辅助材料，帮助学生更好地理解课堂内容，提高学习效果。
4. 整齐有序：板书的排版应整齐有序，文字对齐，字迹清晰，布局合理。
避免出现杂乱无章的情况。
三. 板书制作的步骤1. 确定主题：根据教学内容和课程目标，确定板书的主题。
主题应该明确且与学生的学习需求相符。
2. 分析内容：仔细分析课程内容，提取重点和难点。
这些重点和难点将是板书设计的关键。
3. 规划布局：根据板书内容和教室空间，规划好板书的布局。
合理的布局可以使得学生更好地关注和记忆板书内容。
4. 设计字体：选择适合的字体和字号，确保字迹清晰可读。
可以使用粗体、斜体、下划线等方式来突出重点。
同时，要注意字母的大小写和书写的规范。
5. 添加图表：根据需要，添加一些图表和图示，辅助学生理解和记忆知识点。
可以使用图表工具或手绘，但要确保图示的准确性。
6. 选择颜色：使用适合的颜色来突出板书内容。
可以根据知识点的不同，选择不同的颜色进行配搭。
注意颜色的搭配要协调，不宜太过花哨。
7. 练习书写：在开始正式书写之前，可以先用草稿纸练习书写。
熟练掌握书写技巧后再开始在黑板或白板上进行真实的板书制作。
8. 保持更新：随着课程的推进，板书上的内容会逐渐累积。
保持及时更新，清除不再需要的内容，为新内容腾出空间。
四. 板书的保养与维护1. 清洁保养：定期清洁板书，擦去书写痕迹和灰尘。
教学简笔画ppt课件
六、蔬菜画法
蔬菜种类繁多,以圆形、圆柱形和葫芦形为主。要抓住特点来表现。以白菜为例， 先画根部，接着画前面的一根茎和一片叶，后画被部分遮挡的茎和叶，注意静物的 前后层次，上色要表现白菜的立体感。
七、花卉
花的形状有球形、半球形、碟形、喇叭形等。在画好圆的外形下，根据其各自 的特点，高度概括出花瓣，再配上叶子和茎即可。
第三节 动物画法
动物的种类很多，形态各异，要抓住动物的共性与个性特征，进行程式化表现。
一、动物头部画法 要适应儿童心理特点，选择 适合表现特点的角度，适度 夸张动物头部的个性特征， 对其进行拟人化处理，把不 同情绪和感觉体验画进去。 如可爱的小白兔等，动物头 部上色比单纯勾线的效果更 好。
二、动物全身画法
一、器物画法
二、交通工具
三、球类
球类大多是圆形的，先画外形后画细节，通过细节的不同来表现不同种类的球。
四、乐器
乐器分为西洋乐器和民族乐器两种，每种乐器的形状都有独特的特点， 先画外形，后添画细节。
五、水果画法
水果有单个水果和成串水果之分。单个水果要画出其外 形特征和果皮肌理，成串水果要画出前后层次。
2.人物年龄与性别特征 男性脸形方正，要用刚直的 线条画；成年女性脸形圆润 秀气，头发较长，多用曲线 表现；老人脸上有皱纹，眼 皮嘴角往下，鼻唇沟较深， 男性老人的胡须较长，用较 方的线条表现老人的沧桑之 感；儿童的五官在脸部一半 以下，眼睛大，用曲线表现 儿童的天真可爱，儿童男女 的主要差别是发型。
灭火
冲入火海
烤火
传递圣火
抓小偷
三、成语歇后语简笔画设计
鹬蚌相争，渔翁得利
鹤立鸡群
狐假虎威
滥竽充数
画蛇添足
釜底抽薪
简笔画和板书设计 ppt课件
ppt课件
17
关键词式(key words)
Unit 8 How was the school trip?
Key sentences:
Did…? What…? Were there…? Were…? How was…?
Key words: aquarium shark souvenir visitor umbrella raincoat
smile; laugh;sad;angry
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1
happy;high
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2
man,woman,an apple, light
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3
pig,rat
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4
Sunny,rainy,cloudy.windy, snowy
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5
ppt课件
6
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7
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8
•
A photo isn’t taken.
• c) Does Jack
take
a photo?
•
Is
a photo
taken?
ppt课件
20
填充式(compliment)
• Planning a visit
• Where? • When? • What time to go there? • How? • Cost? • What time to come back?
Will there be any…?
Will you see any …? What else will you do?
ppt课件
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表格式(table/chart)
• Aux S
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电子使用注意事项
1.电灯 2.风扇 3.电脑（整理、归类与杀毒） 4.PPT--幻灯片的灯（准时开、及时关） 电子设备：课前要马上检查，如有状况 以能及时改变教授形式，使教学顺利进 行。
Homework:
1.上交一份少儿板书 2.一张音标PPT
Байду номын сангаас
幼儿/少儿简笔画区别
幼儿：画中有字 少儿：字中有画
PPT教学设备使用
1.作用：使教学更形象、具体、生动 2.幻灯片设计 使用： 设计模版（PPT背景） 配色方案 动画方案（自定义动画） 幻灯片切换 插入 超连接 3.原则：为教学服务（颜色、声音、图片、切换形式）
板书简笔画、PPT教学设备 使用及电子使用注意事项
Annie
板书及简笔画是从事教育教学工 作的最基本的职业技能、也就是 教师基本功。
一、老师应当具备的基本功：
1.口语表达能力(普通话二乙，清楚表达 自己的观点。) 2.写字能力（正楷、手写英文字母） 3.简笔画能力（简不失其形) 4.使用和制作教学用具（直观、形象） 5.组织教育活动： 1）电话家访 2）英语朗诵、沙龙、趣味 英语运动会等
六、版面问题
单词间的距离为一个字母 文章行与行之间由教授内容、黑板 决定。 课文内容应居中，不易过上/下，主 次观念应清楚。
26个字母 的手写体
易错字母： E G H i
j
k x y
六、简笔画的概念和特点
一、概念： 简笔画就是运用最简单的 线条和平面形概括地勾画出 物象的主要特征。 二、特点: 首先是对物象描绘的概括和 简练； 其次是易学、好记、实用方 便； 最后因其“虽简而像”，使 其还具有生动、形象的特点。
七、简笔画的作用
活跃课堂气氛，增加学生兴趣； 作为教师中教与学的资料，制作教具参 考； 辅助教学，减少母语使用；（培养学生 英文思维能力） 在教学中运用，老师可以根据所教的内 容的不同，用简笔画进行对比，帮助孩 子理解 。
简笔画的设计与构想
原则： 传导性 化疑性 启发性（通过简单的几笔，引导学生思 考。） 实际性 快捷性
四、板书的正确书写
书写板书的时候要控制好手腕和手肘， 不要抖动，要注意力度，一气呵成 彩色可起画龙点睛的作用，多则溢，白 色为主即可。 注意亮色与暗色的正确运用：蓝色、绿 色、梅红色（暗色）具有反光作用，尽 量少用,可用于边框、标示等；亮色：红、 白、黄。
五、字体问题
准确的掌握26个英文字母的写法 1. 所有字母向右略倾斜（5°以内） 2.笔顺笔划须记清 3.大小宽窄需协调 4.字间距/行距是一个字母距离
二、小新星的老师还应当具备：
1.生动的表演能力（将童话剧生动 形象表演出来） 2.简单的电子琴弹奏（为教学，特 别是幼儿班级服务） 3.英语口语要求（标准美式发音）
三、板书（幼少儿）
标题 口语 课文 单词（key words ） 积分机制/竞争机制（Ss./Ss. Ss./T B/G ）---与教材相联系 加分窗（△ 一个彩星星，要合理控制 星星的量。）