2019-2020学年度小学语文四年级上册第八组31 飞向蓝天的恐龙人教版拔高训练第二十四篇

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人教版小学语文四年级上册31.飞向蓝天的恐龙

人教版小学语文四年级上册31.飞向蓝天的恐龙
五.学习丛书
文中的恐龙你更喜欢哪一种?为什么?
六.课堂小结
恐龙的进化过程再次向我们展示了“适者生存”的道理,恐龙——这个统治世界一亿多年的霸主还有多少不为人知的秘密呢?让我们好好学习,丰满自己的羽翼,将来在科学的天空自由翱翔!
七.作业设计
搜集有关恐龙的资料,和同学们说说感受。
八.安全提示:不要食用过期食物。
二.学生自学。
1.出示目标和提示。
自学提示
快速浏览课文,有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.学生自学。
3.师巡视发现共性问题。
三.汇报交流。
1.小组讨论交流,师聆听巡视。
2.生汇报自学交流情况,师点拨指导。
3.集体交流,感受科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。
四.学习写作方法。
学习用准确生动的语言来描写事物。




1.按提示自学课文,初步理解课文。
2.自读、默读、开火车、小组读文,正确流利地朗读课文。
3.小组合作交流,通过合作探究了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
4.师生交流,在朗读中体会学习用准确生动的语言来描写事物。




课前准备。
1.课前三分钟朗读。2.听写词语。
一.引言:今天,我们来学习第31课—飞向蓝天的恐龙.(板书课题)
单元主题课时教案
课型
31.飞向蓝天的恐龙
授课时间




1、正确读文,能有条理地复述Fra bibliotek龙飞向蓝天的演化过程。
2、体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。。
3学习用准确生动的语言来描写事物。、


能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

人教 四上31《飞向蓝天的恐龙》完整版

人教 四上31《飞向蓝天的恐龙》完整版
恐龙最早出现在两亿三千万年前,灭 绝于约六千五百万年前,曾称霸地球 长达一亿六千万年之久。
31 飞向蓝天的恐龙
迟钝 树栖
凶猛 笨重 茹毛饮血
轻盈 敏捷
凌空翱翔 五彩斑斓
一支 在中生代时期,恐龙的一支经过 漫长 漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。
中生代 距今约两亿五千万年至六千五百万年, 持续的时间长达一亿八千万年左右,又 被称为 “爬行动物时代”、“恐龙时 代”。
繁衍生息
特点
大小似狗 用两足奔跑
说明角度 形态 行走 方式 身长几十米,重达数十吨 庞大家族 身材小巧,体重不足几公斤
凶猛异常,茹毛饮血 温顺可爱,以植物为食
形体 习性
分类 说明
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的
庞大家族: 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,
20 世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现
了保存有羽毛痕迹的恐龙化石,顿时使全世界的研
究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长
羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上
了“点睛”之笔。
像 鸟 的 恐 龙
他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔。 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活 天地。
逐渐变小 ,体表 一些猎食性恐龙身体_________ 长出羽毛 。有一些转移到 树上生存 __________ _______,在 跳跃、降落,具备_________ 滑翔能力 ,最终 树木间________ 学会了飞翔 。有些科学家推测,一种生 ____________ 奔跑过程中 学 活在地面上带羽毛 _________的恐龙 ,在_________ 会了飞翔。

人教版四年级上册31飞向蓝天的恐龙

人教版四年级上册31飞向蓝天的恐龙

美文回顾
似乎 二者似乎毫不相干,但 近年来发现的大量化石显示:
(用词准确)
在中生代时期,恐龙的 一支经过漫长的演变,最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期,恐龙的 一支经过漫长的演变,最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
(用词准确)
在中生代时期,恐龙经 过演变,最终变成了凌空翱 翔的鸟儿。
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?
前肢渐长,像羽翼,会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
体表长出羽毛,无鳞片或鳞甲 转移到树上生存,渐渐具备滑 翔、飞行能力
想一想:作者为什么要这样详细地 同桌互相复述恐龙飞向蓝天 介绍恐龙的“庞大家族”? 的演化过程。
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
在这个大家族里,哪种恐龙经过演 变飞上天了?你是怎么知道的? 一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟 类,骨骼中空,脑颅膨大,身体轻盈,行动敏捷,前 肢越来越长,能像鸟翼拍打,体表长出了羽毛,没有 鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生 存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来能飞行 了。地面上的有羽毛的恐龙奔跑,也学会了飞翔。所 以一支恐龙就演化成鸟类,飞向蓝天了。
● ●
了滑翔能力,并最终能够主
动飞行。
用词准确
课文小结:
• 这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿。 从中我们还体会到了科学工作者多事科学 研究的执著与艰辛。
课文最后还表达了科学家们的美好心愿, 希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞 向蓝天的这一历史进程。

练习
翱翔
敏捷
点睛之笔
凌空
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓 (2)在空中回旋地飞—— (3)高高地在天空中或高升到空中—— (4)动作迅速而灵敏—— (5)说话或写文章时最重要的部分——

人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课文

人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课文

人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课文飞向蓝天的恐龙作者:徐星说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问中生代的地球,看看这一演化过程吧!地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。

数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。

不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。

他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样,有一点毋庸置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。

四年级上册语文教案31飞向蓝天的恐龙 人教新课标

四年级上册语文教案31飞向蓝天的恐龙  人教新课标
⑵ 恐龙演化成鸟类经过了三千万年。〔 〕
⑶ 带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。
教学中创设丰厚的教学环境,突出先生的主体位置让先生享有特性化的、自在的开展空间,使课堂充溢生命生机,同时也不无视语文基础知识,基天分力的训练,力图两者的谐和一致
板书设计
教学反思
三、学习三、四自然段
1、轻声自读这一局部,并画出自己以为写的好语句多读几遍。说说这局部引见的是?〔引见的是亿万年前恐龙的庞大家族。〕
2、指名读三、四段,小组讨论:
融会贯串是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,融会贯串被作为一种僵化的、阻碍先生才干开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教员们又为提高先生的语文素养煞费苦心。其实,只需运用妥当,〝融会贯串〞与提高先生素质并不矛盾。相反,它恰是提高先生语文水平的重要前提和基础。陆地上的恐龙是如何演化成飞向蓝天的?
教学难点
领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性
教具学具
Ppt
教学流程
设计理念
团体智慧
第一课时一、交流资料,激趣导入
师:同窗们,你们知道和听说过恐龙这种植物,喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。如今我们来交流一下好吗?1、课件出示各种恐龙和鸟儿的静态画面,说说你知道它们哪些特点。2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物,如今曾经灭绝了,但是有谁回想到这种庞然大物会与灵敏的鸟有千丝万缕的联络呢?这节课就来解开这个谜团。3、板书课题:读题、解题:是指恐龙中体轻的一支逐渐有陆地生活转向空中,最终演化成鸟儿。
3、完成表格:恐龙的庞大家族恐龙的演化进程它们各自的特点作者说明的角度
4、思索:在作者描写的内容中,哪一支描写的最详细?这样详细的描写有什么益处?

四年级上册语文教案-31飞向蓝天的恐龙 人教新课标版

四年级上册语文教案-31飞向蓝天的恐龙  人教新课标版

《飞向蓝天的恐龙》教案一、教案背景1. 面向学生:四年级小学生。

2.《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八组第30课。

3.课时:2课时。

4.学生课前准备:(1)预习课文。

(2)收集恐龙资料。

二、教材分析这是一篇科普说明文,主要向人们介绍科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末,我国科学家在辽西首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了依据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。

语言准确生动,内容层层深入,环环相扣。

三、教学方法这篇文章较长,里面有较多长句和深奥的词汇,理解和朗读起来有难度。

在教学之前,我一直在思索,如何让学生轻松愉快的学习?如何让课堂更生动有趣?经过摸索,最终确定课堂教学形式和方法――创设情境,小组合作学习。

然后根据课堂教学需要,把字词、疑问做成PPT在课堂给学生展示,让学生学得轻松、学得愉快。

本课教学时主要抓住两个问题:第一个问题:恐龙怎么会飞向蓝天?通过这个问题,让学生明白“在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”,同时懂得说明文语言表达要准确的特点。

第二个问题:恐龙是如何飞向蓝天的?小组合作填表,帮助学生理解恐龙演化的过程。

合作学习,培养学生的自学能力和合作精神。

四、学情分析这篇课文语言准确生动,内容新颖有趣,适合四年级小学生的心理特点。

可让学生课前了解有关恐龙进化的知识。

采用“合作探究”的学习方式,在理解课文的基础上树立学生的探究意识,培养学生钻研科学的精神。

五、教学目标1.学会本课生字新词,能正确、流利地朗读课文。

2.理解恐龙的一支怎样演化成鸟类的过程,并有条理地说说。

3.懂得语言准确是说明性文章的特点。

六、教学重点 :理解恐龙的一支是如何一步步演化成鸟类的这一过程,并复述。

教学难点:懂得语言准确是说明性文章的特点。

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2019-2020学年度小学语文四年级上册第八组31 飞向蓝天的恐龙人教版拔高训
练第二十四篇
第1题【填空题】
比一比,再组成词语。

吨______ 漫______ 斑______ 恐______ 毫______
纯______ 慢______ 班______ 孔______ 豪______
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
选词填空。

显示显现
①雾气逐渐消失,重叠的山峦一层一层地______出来。

②近年来发现的大量化石______,亿万年前,一种带羽毛的恐龙演化出今天的鸟类大家族。

展示展现
③走进科技馆,______在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。

④辽西恐龙化石的发现向世人______了恐龙长羽毛的证据。

演化演示
⑤恐龙的______过程,证实了英国学者赫胥黎的进化论是有根据的。

⑥电子课件给我们______了恐龙的生活习性。

【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
在括号内填上合适的词
______缤纷凌空______ ______各异
______异常茹毛______ ______可爱
______若狂毋庸______ ______驾雾
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
按课文《飞向蓝天的恐龙》内容填空。

有些恐龙像它们的______,有些恐龙则______;有些恐龙______,重达______,有些恐龙则______,体重不足______;有些恐龙______,是______的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以______为食。

【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
比较形近字组词
恐______ 本______ 斩______ 顿______ 巩______ 笨______ 崭______ 吨______ 【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
在横线上填上一个合适的字。

严______的要求严______的批评严______的错误严______的考验严______的组织严______的纪律【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
反义词。

躲避----______ 凶猛---______ 庞大----______
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
给划线字选择正确的读音。

后裔(yī yì)______树栖(xī qī)______隧道(suì suí)______
繁衍(yǎn xínɡ)______迟钝(dùn dèn)______崭新(zǎn zhǎn)______
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
拼音。

①谈到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、chí dùn______的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者wǔ cǎi bān lán______的孔雀。

②辽西的发现给这幅古生物学家们miáo huì______的画卷涂上了“点睛”之笔。

③骨骼中空,身体qīng yíng______;脑颅膨大,行动mǐn jié______。

【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
过去人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

请举例说明今天人们用哪些科学技术产品使人类耳聪、目明、行得快。

①耳聪(顺风耳)
②目明(千里眼)③行得快(腾云驾雾)
引号的用法主要有三种:①表示引用的部分;②表示特殊的称谓或需要着重指出的部分;⑧表示讽刺或否定的意思。

“千里眼”“顺风耳”应取第( )种。

【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
缩句。

①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。

②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

③恐龙后代繁衍成了庞大家族。

【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。

有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:“小主人,快来喂我吧!真把我饿死了。

”我对它说:“就你贪_____tān niàn吃!”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。

其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

大母鸡还喜欢打盹_____dǔn dùn。

它打盹时还很讲究,先用爪_____zhuǎ zhǎo子“刷、刷”地在地上扒_____bā pá个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅_____chìcì膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。

它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。

我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。

大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:“我下蛋了!我下蛋了!”
给短文加个题目。

联系上下文,解释词语。

忐忑不安:______。

酷爱:______。

给文中的字选择正确的读音。

贪______tān niàn吃打盹______dǔn dùn 爪______zhuǎ zhǎo子
扒______bā pá 坑翅______chì cì膀
这篇短文共有______个自然段,每个自然段的主要内容是:______。

短文表达了我______之情。

【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
读一读,填一填。

中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年,持续的时间长达1亿8千万年左右,又被称为“爬行动物的时代”。

那时,在陆地上有恐龙,海中有蛇颈龙,空中有翼龙。

化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下,变成跟石头一样的东西。

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

中生代时,在陆地上有______ ,海中有______ ,空中有______。

化石的作用是什么?
【答案】:
【解析】:。

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