八年级物理声现象难题集

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中考物理声现象问题求解(大题培优易错难题)附答案解析

一、初中物理声现象问题求解方法1．下列关于声现象的说法中，不正确的是A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B．太空行走的宇航员之间可以直接对话C．噪声监测装置可以防止噪声的产生D．工人师傅们通过听机器产生的次声波来判断其工作状况【答案】BCD【解析】【分析】【详解】A．铃的振动发出声音，所以我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的，故A正确；A不符合题意；B．太空行走的宇航员之间不可以直接对话，因为声音传播需要介质，太空中没有空气，声音不能传播，故B错误；B符合题意；C．噪声监测装置不可以防止噪声的产生，只能测量出噪声的等级，故C错误；C符合题意；D．工人师傅们通过听机器产生的声波来判断其工作状况，不是次声波，次声波是听不到的，故D错误；D符合题意。

故选BCD。

2．如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺_____产生的（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺．从a到b，塑料尺发出声音的_____变大（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是_____可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见结构的不同，会导致发出声音的_____改变．【答案】振动响度 Hz 音调音色【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，所以塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的；（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，即两次尺子伸出桌面的长度相同，尺子的振动幅度不同，振幅决定响度，所以从a到b，塑料尺发出声音的响度变大；（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×102，d图实验声音为1.2×102，两个数据的单位是Hz，即声音振动的频率，频率决定音调，所以可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变低；（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示，产生的声音波形发生了细微的变化，这些波形的细微变化，决定的是声音的音色，所以可知结构的不同，会导致发出声音的音色改变．3．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动的_______不同，则钢尺发出声音的_________就不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨尺，钢尺振动的___________不同，则钢尺发出声音的__________就不同。

物理声现象培优易错难题练习(含答案)

一、初中物理声现象问题求解方法1．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】【详解】试题分析：声音的大小叫响度，响度与发声体振动的幅度有关．A中让同一小球从不同高度掉到鼓面上，一小球对鼓面的撞击力不同，发出声音的响度也不同；B是研究声音的传播；C和D是研究音调与发声体振动的频率的关系．故选A考点：音调；响度；声音的传播2．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是A．甲和乙声音的音调不同B．乙和丙声音的响度相同C．丙和丁声音的音色相同D．丙声音在真空中传播速度最快【答案】B【解析】【详解】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同．故A错误；B、乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故B 正确；C、丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；D、声音不能在真空中传播，故D错误．故选B．3．某校于2018年3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题的诵读比赛．下列说法正确的是A．诵读声是空气振动产生的B．诵读声一定不是噪音C．使用话筒可以提高声音的音调D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的【答案】D【解析】【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动．（2）声音的传播需要介质．（3）音调是指声音的高低，由频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小．（4）在日常生活中，凡是影响人们工作，生活休息及干扰需要听到的声音都是噪声．【详解】A．诵读声是由学生声带振动产生的，故A错误；B．诵读声是优美动听的，但对于需要休息的人来说是一种噪音，故B错误；C．使用话筒可以提高声音的响度，故C错误；D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的，故D正确．4．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

专题2-5 《声现象》单元计算问题(精炼)(解析版)

1.人对着山崖喊话，经过t=2s后听到回声，喊话人到山崖的直线距离是（）A. 680mB. 340mC. 170mD. 17m【答案】B【解析】声速为v=340m/s ，t=2s根据s=vt/2得：s=vt/2=340m/s×2s/2=340m2.寄生蝇一旦听到蟋蟀发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体．寄生蝇一旦听到捕食者蝙蝠发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发声频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫；养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝．已知物体完成1次全振动所需要的时间叫做周期。

林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A．5×10-3s 1.25×10-5s B．1.25×10-5s 5×10-3sC．2×10-4s 8×10-6s D．8×10-6s 2×10-4s【答案】C【解析】T=1/f对于林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，f=5.0×103Hz,则周期T=2×10-4s；对于养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，f=1.25×105Hz,则周期T=8×10-6s3.蟋蟀发声体在1s内振动的次数为5.0×103，我们说蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发声频率是1.25×105Hz，则蟋蟀发声体在1s内振动的次数为________，蝙蝠发声体振动5.0×105次所需时间为________s。

【答案】1.25×105，4.【解析】发声体在1s内振动的次数叫做频率。

蝙蝠发声频率是1.25×105Hz，则蟋蟀发声体在1s内振动1.25×105次。

也可以说蟋蟀发声体振动1.25×105次所需时间为1s, 设蝙蝠发声体振动5.0×105次所需时间为t，则有1.25×105次：1s=5.0×105次：t=5.0×105次×1s/1.25×105次=4s4. 百米赛跑时，起跑点的枪声需要经_______s时间才能传给终点的计时员。

八年级物理难题集锦

八年级物理难题集锦第一章. 声现象1. 声音是什么1. 人们常用这样一句话来形容自行车的破旧：“除了铃铛不响，哪儿都响”。

你知道“哪儿都响”的原因吗？给你一辆这样的自行车，你将如何改造，来减少它在进行中的响声？答：因为自行车使用时间长后，会产生螺丝松动，一些不见因长时间摩擦而变形。

在改造过程中，可以将松动的螺丝加上垫圈拧紧，休整变形的振动和摩擦。

2. 在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐响起时，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动，音乐的节奏变快，它就跳动的快，音乐的节奏一慢，它也随之慢下来，音乐停止时，它也就停止了跳舞，“跳舞草”的神奇表现与声现象有关系吗？简单阐述理由。

答：有关系。

因为这种叶子对声波的刺激十分敏感，音乐的响起将声音传播到空中，然后声音再由空气传播到叶子，使叶子发生振动。

3. “黄河大合唱”歌词中的“风在吼”，“马在叫”，“黄河在咆哮”，这里的“吼”，“叫”，“咆哮”的声源分别是风的声音，马的声带，黄河水。

4. 人靠耳朵听声音，人们干支声音的基本过程即外界传来的声音引起耳膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

5. 参照下面的声速，你能得出什么结论？几种物质的声速/（m/s）空气（15℃）340 蒸馏水（25℃）1531空气（25℃）346 铜棒3750软木500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝棒5000蒸馏水（15℃）1497 铁棒5200答：声速与材料和气温有关。

5. 2002年暑假期间，北京大学五名学生到珠穆朗玛峰登山，发生雪崩事件，造成重大事故。

登山运动员都知道：雪地等山，不宜高声喊叫。

你能分析其中的原因吗？答：因为雪山或溶洞中的支撑部分可能十分脆弱，高声喊叫会引起空气的振动，当空气振动的频率与雪堆岩石固有的频率达成共振时，会引起雪崩或溶洞塌陷。

6. 音乐家贝多芬耳聋听不到声音，但他用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，照样创作出传世之作，这是怎么回事？分析：贝多芬耳聋只是传导障碍，听觉神经并没有损坏，用牙咬住木棒一端，另一端顶在钢琴上，可以让钢琴声通过木棒传到牙齿，再通过颌骨，头骨传到听觉神经，引起听觉。

物理声现象问题求解的专项培优易错难题练习题附答案

一、初中物理声现象问题求解方法1．己知声音在空气中传播的速度为v 1，在钢轨中的传播速度为v 2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t ，下列说法正确的是（v 2>v 1）（）A ．钢轨的长为1221v v t v v - B ．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为121v t v v - C ．钢轨的长为21v v t- D ．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t【答案】AB【解析】【详解】AC ．设钢轨的长度为L ，由s v t=知道，在空气中传播的时间是： 11L t v =，在钢轨中传播的时间是： 22L t v =，时间间隔是： 1212 =t t t L L v v --=，故解得钢管的长度是：1221v v L t v v =-，故A 正确，C 错误； BD ．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间是：1221212221v v t v v v v L t v v v t--===，故B 正确，D 错误。

2．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子敲击杯子时，要使得甲杯发出的声音的响度大于乙杯，你的做法是：_________________。

要使甲杯发出的声音的音调高于乙杯，你的做法是：_______________。

【答案】用更大的力敲击甲杯减少甲杯中的水【解析】【详解】[1]响度与振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大，两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，要使得甲杯发出的声音的响度大于乙杯，甲杯的振动幅度就要大于乙杯，所以就要用更大的力敲击甲杯；[2]用筷子敲击杯子时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高，要使甲杯发出的声音的音调高于乙杯，应该减少甲杯中的水。

3．如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺_____产生的（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺．从a到b，塑料尺发出声音的_____变大（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是_____可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见结构的不同，会导致发出声音的_____改变．【答案】振动响度 Hz 音调音色【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，所以塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的；（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，即两次尺子伸出桌面的长度相同，尺子的振动幅度不同，振幅决定响度，所以从a到b，塑料尺发出声音的响度变大；（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×102，d图实验声音为1.2×102，两个数据的单位是Hz，即声音振动的频率，频率决定音调，所以可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变低；（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示，产生的声音波形发生了细微的变化，这些波形的细微变化，决定的是声音的音色，所以可知结构的不同，会导致发出声音的音色改变．4．小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示．改变_____________，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察____________，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．【答案】钢尺伸出桌面的长度钢尺振动的快慢【解析】【分析】【详解】探究声音的高低与振动快慢的关系时，应在控制其它的变量保持不变的前提下，只改变振动的快慢，从而研究声音高低与振动快慢的关系；因此应改变尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拔动尺子，观察尺子振动的快慢，同时辨别所发出声音的高低.5．阅读下面一段短文后，认真思考并回答以下问题．如图 1 所示，小明和小刚用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用土电话能实现 10m 间的通话，说明了_____．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：_____．（3）如果在用土电话时，棉线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线_____（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图 2 中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_____（选填符号 a、b、c或d）．②若选择琴弦 a 和 b，则是为了研究_____．③若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？_____④两位同学还可以选择琴弦_____（选填符号 a、b、c 或 d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．【答案】固体能传播声音金属丝的传声效果更好不能 ad 音调的高低与琴弦粗细的关系因为琴弦的材料、长度都不相同，没有控制变量 ac【解析】【分析】【详解】（1）土电话通过细绳连接，所以能说明固体能够传声.（2）改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明金属丝的传声效果更好.（3）棉线没有拉直而处于松驰状态时，声音就不能传到听者耳朵里.（4）研究“音调的高低与琴弦长度”的关系时，应选择只有长度不同的两根线，所以选ad.琴弦 a 和 b只有粗细不同，所以研究的是音调的高低与琴弦粗细的关系.选择 c 和 d 进行研究时，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量.研究“琴弦音调高低与材料的关系”可以选择琴弦ac.6．某同学乘坐一辆汽车面对一座高山。

初中物理第二章声现象专项难题检测试题

初中物理第二章声现象专项难题检测试题一、选择题1．如图所示，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四贱丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁2．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周覆盖隔声材料，研究材料的隔声性能，需要控制许多变量，以下给出的控制变量，不合理的是（）A．闹钟响铃的时间B．听者到声源距离C．所用材料的厚度D．声源发声的响度3．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．“震耳欲聋”说明声音音调高B．“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度要低D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息4．我国海警“3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注｡定向声波武器是一种远距离声波设各，它可以发出高150分贝的高能波｡使用时将该设各对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休克，从而失去对抗能力｡对此描述，下列说法正确的是（）A．定向声波武器施放的是超声波B．分贝是声音频率的单位C．该例子说明声波具有能量D．距离远近不影响武器效果5．“会说话的汤姆猫”是一款手机游戏，当你对着手机说话时，它会做一个侧着耳朵听你说话的姿势“认真”倾听，当你说结束时，它会用它独特的声音模仿你说的话并重复一遍，针对这一现象，下列判断正确的是（）A．我们听到“汤姆猫”说话的声音是由它的声带振动而产生的B．人说话声音太轻时“汤姆猫”没有反应，这是因为人说话声音音调太低C．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但音色不同所以能够区分D．两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，传播的速度约为3×108m/s6．国庆节前夕，同学们在操场上齐声高歌，合唱《我和我的祖国》，深情表白伟大祖国。

演唱中涉及到下列声现象，说法错误的是（）A．歌声通过空气传播到听众的耳中B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声的响度越大C．“齐声高歌”指的是音调高D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌7．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）A．医生通过听诊器给病人诊病B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C．接收次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石8．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线A．①②B．②④C．③④D．①②③9．在如图所示的实验中，能说明声音是由物体振动产生的是（）A．能听见水中音乐芯片播放的音乐B．纸屑在发声的扬声器上跳动C．土电话通过绷直的棉线传播声音D．用齿数不同的齿轮拨动纸片10．下列关于声现象的说法正确的是（）A．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的B．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声的C．声音在15℃的空气中的传播速度约为 3×108m/sD．人说话的声音是由声带振动产生的11．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端12．关于噪声，下列说法正确的是（）A．噪声监测装置可以防止噪声的产生B．减少噪声的唯一方法就是不让物体发出噪声C．在市区禁止汽车鸣笛，是在传播途径中控制噪声D．道路两边植树，除了可以绿化，还可以控制噪声传播13．雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是（）A．鸟鸣声是由振动产生的，流水声不是由振动产生的B．人们主要通过音调的不同来分辨鸟鸣声和流水声C．常温下鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D．鸟鸣声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度14．以下活动中，能用来探究影响声音音调高低因素的是（）A．图甲，响铃时不断抽出瓶内的空气B．图乙，收音机播音时，喇叭前方烛焰摇晃C．图丙，手指蘸湿摩擦杯口，不断改变杯中水量D．图丁，敲敲时，用大小不同的力敲击15．关于声现象，下列说法正确的是（）A．在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声B．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射C．医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调D．在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声16．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A．甲乙丙丁B．丁丙乙甲C．丙乙甲丁D．丁甲乙丙17．小阳设计了如图所示的几个实验，能够说明声音传播需要介质的是（）A．甲图用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅B．乙图把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小C．丙图用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞声音变低D．丁图用较大的力拨动钢尺，声音变大18．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．物体振动停止后，声音立即消失B．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小C．在空气中，超声波的传播速度一定大于340m/sD．我们能分辨不同的声音，是根据声音的音色19．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．真空可以传声B．“女高音”中的“高”是指声音的响度C．天坛的“回音壁”的回音现象，说明声音可以发生反射D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同20．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（）A．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法B．通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺振动频率C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快，频率高，发出声音的音调低21．关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。

物理声现象培优易错难题练习(含答案)含答案

一、初中物理声现象问题求解方法1．下列关于声音的说法中不正确的是A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．引吭高歌说明声音的响度大【答案】C【解析】【分析】本题考查声音的有关知识。

【详解】A．声音可以在固体、液体和气体中传播，“隔墙有耳说”明固体可以传播声音，故A正确，不符合题意；B．不同的人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的，故B正确，不符合题意；C．“震耳欲聋”说明声音的响度大，而不是音调高，故C错误，符合题意；D．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故D正确，不符合题意。

2．医生给病人检查身体时，经常使用到听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音。

下列说法中正确的是（）A．我们平时不能听到心跳的声音，因为这个声音属于次声波B．听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度C．听诊器是利用了固体可以传声的原理D．医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递信息【答案】D【解析】【详解】A．我们平时不能听到心跳的声音，是心跳声音的强度太弱，故A错误；BC．听诊器前端实际是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之震动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的震幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多，故BC错误；D．医生是根据声音传递信息来判断病人的病情，故D正确。

3．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是A．甲和乙声音的音调不同B．乙和丙声音的响度相同C．丙和丁声音的音色相同D．丙声音在真空中传播速度最快【答案】B【解析】【详解】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同．故A错误；B、乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故B 正确；C、丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；D、声音不能在真空中传播，故D错误．故选B．4．下列说法中，正确的是（）A．声音在真空中传播速度最快B．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的C．超声波清洗眼镜，是利用了声波传递能量的性质D．声源的振幅越大，音调越高【答案】C【解析】【分析】【详解】A. 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的，故B错误；C. 声波能够传递信息和能量，超声波清洗眼镜，是利用了声波传递能量的性质，故C正确；D. 声源的振幅越大，响度越大，而音调由频率决定，故D错误；故选C．5．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人一定能听到声音B．只要听到物体发声，则物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确【答案】B【解析】【详解】A．听到声音还需要有介质，如果没有传播声音的介质，也不能听到声音，故A错误；B D．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确，D错误；C．如果没有介质，振动产生的声音人也是听不到的，故C错误；故选B。

八年级物理上册专题《声现象》真题训练含答案解析

八年级物理上册专题《声现象》真题训练含答案解析声现象是物理学中的一个重要研究领域，涉及到声波传播、声音的特性以及声音的产生和接收等方面的内容。

八年级物理上册专题《声现象》是学习这一领域的基础，通过真题训练可以提高学生对声学知识的理解和应用能力。

下面是一些典型的声现象真题及其答案解析。

1. 真题：下面关于声音传播的说法中，正确的是：A. 真空中声音的传播速度最快B. 固体中声音的传播速度最慢C. 液体中声音的传播速度正好处于真空和固体之间D. 气体中声音的传播速度大于液体答案解析：选项A是错误的，因为真空中是无法传播声音的。

选项B也是错误的，固体中声音传播速度最快。

选项C也是错误的，液体中声音的传播速度要大于固体中的。

正确答案是D，气体中声音的传播速度大于液体。

2. 真题：下面关于声音特性的说法中，错误的是：A. 声音是机械波B. 声音的强度与振幅成正比C. 声音的频率越高，音调越低D. 声音的速度在不同介质中是不同的答案解析：选项C是错误的，声音的频率越高，音调越高。

选项A是正确的，声音是一种机械波。

选项B也是正确的，声音的强度与振幅成正比。

选项D也是正确的，声音的速度在不同介质中是不同的。

3. 真题：下面关于声音产生和接收的说法中，正确的是：A. 振动物体能够产生声音B. 只有人类才能接收到声音C. 音乐是一种机械波D. 声波可以在真空中传播答案解析：选项A是正确的，振动物体能够产生声音。

选项B是错误的，除人类以外的动物也可以接收到声音。

选项C是错误的，音乐是一种艺术形式，不是机械波。

选项D是错误的，声波无法在真空中传播。

通过以上真题训练，我们可以对声现象的相关知识进行巩固和拓展。

在解答问题时，我们需要理解声音的传播和特性，注意区分常见的错误说法，并加以纠正。

同时，还要掌握声音产生和接收的基本原理，了解声波的传播特点。

这样才能更好地理解声学知识，提高解题的准确性和速度。

总之，八年级物理上册专题《声现象》真题训练是学习声学知识的重要环节。

物理声现象问题求解的专项培优易错难题练习题(含答案)含答案

一、初中物理声现象问题求解方法1．一列动车长200m，以一定的速度沿直线匀速行驶，在进入七扇岩隧道前800m处鸣笛，司机在鸣笛4s后听到隧道口处山崖反射的回声已知声音在空气中的传播速度为340m/s．求：（1）当司机听到反射的回声时，动车行驶了多少米？（2）该动车行驶的速度是多少m/s？（3）若该列动车以这个速度匀速通过一个长820m的隧道，则动车完全穿过隧道的时间为多少？【答案】(1) 240；(2) 60(3) 17s．【解析】【分析】【详解】(1) 根据v=st得声音传播的距离：s声=v声t=340m/s×4s=1360m；动车和声音的运动示意图如下：由图知，司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离：s=s声−s0=1360m−800m=560m；由题意知，动车行驶的距离为：s车=s0−s=800m−560m=240m；(2)动车的速度：v车=st车车=240m4s=60m/s．(3) 动车完全通过隧道的时间是：t'=sv'车=200m820m60m/s+=17s．答：(1)当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是240m；(2)动车行驶的速度是216km/h．(3)动车完全穿过隧道的时间为17s．2．将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，如图所示：用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音 _____；此实验可以推理得出______的结论。

实验中声音无法完全消失的原因可能是________ 。

（写出一种）【答案】逐渐减小声音的传播需要介质声音通过上方的固体传声【解析】【分析】【详解】[1]将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，传递声音的介质变少，所以将会发现声音逐渐变小；[2]此实验可以推理得出：声音的传播需要介质（或真空不能传声）的结论；[3]实验中声音无法完全消失的原因可能是：声音通过上方的固体传声，或空气抽不干净。

3．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子敲击杯子时，要使得甲杯发出的声音的响度大于乙杯，你的做法是：_________________。

【物理】物理声现象的专项培优易错难题练习题(含答案)附详细答案

一、初中物理声现象问题求解方法1．如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是A．重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图【答案】D【解析】【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）音色是由发声体本身决定的一个特性．【详解】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图．用木槌敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确．故选D．【点睛】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．2．随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视．下列有关声音的认识正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高B．声音在真空中传器速度为340m/sC．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量【答案】C【解析】声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是340m/s；响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低。

声音能够传递信息，也能传递能量。

【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传播速度为0m/s，故B错误；C．声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音，故C 正确；D．声音能够传递信息，也能传递能量，汽车安装倒车雷达，是利用声音传递信息，故D 错误。

八年级物理上册声现象实验易错题(Word版含答案)

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关．当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____．（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____．【答案】慢低发声物体的振动频率钢尺的振动频率低于20Hz保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【解析】（1）尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动频率小于20Hz；（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变；保持钢尺伸出桌面的的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．故答案为（1）慢；低；频率；钢尺振动频率小于20Hz；（2）保持钢尺伸出桌面的的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．故答案为：(1). 慢 (2). 低 (3). 频率 (4). 钢尺振动频率小于20 Hz (5). 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【点睛】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz；2．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想．猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．（1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_________．【答案】A B C E 100 1.1【解析】【分析】【详解】控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系；（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，所以应选A、B；（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，所以应选C、E选项；(3)如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙和钢的数据相同，即100、1.1．因此，本题正确答案是：（1）A、B；（2）C、E；(（3）100；1.1．【点睛】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用控制变量法．3．为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一只袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：①将收音机放进一只铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。

物理声现象(大题培优易错难题)附答案

一、初中物理声现象问题求解方法1．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声【答案】B【解析】【分析】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。

【详解】甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的，则乙同学会听到两次敲击声。

故选B。

2．某校于2018年3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题的诵读比赛．下列说法正确的是A．诵读声是空气振动产生的B．诵读声一定不是噪音C．使用话筒可以提高声音的音调D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的【答案】D【解析】【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动．（2）声音的传播需要介质．（3）音调是指声音的高低，由频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小．（4）在日常生活中，凡是影响人们工作，生活休息及干扰需要听到的声音都是噪声．【详解】A．诵读声是由学生声带振动产生的，故A错误；B．诵读声是优美动听的，但对于需要休息的人来说是一种噪音，故B错误；C．使用话筒可以提高声音的响度，故C错误；D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的，故D正确．3．随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视．下列有关声音的认识正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高B．声音在真空中传器速度为340m/sC．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量【答案】C【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是340m/s；响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低。

声音能够传递信息，也能传递能量。

物理声现象(大题培优易错难题)含答案

2．如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是A．重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图【答案】D【解析】【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）音色是由发声体本身决定的一个特性．【详解】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图．用木槌敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确．故选D．【点睛】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．3．关于声现象下列说法正确的是（）A．“掩耳盗铃”的寓言故事中，讲述的是在声源处减弱噪声B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播D．听声辨人主要是由于声音的响度不同【答案】C【解析】【详解】A．“掩耳盗铃”中的“掩耳”是在人耳处减弱噪声，故A错误；B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故B错误；C．太空中没有空气，而真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，故C正确；D．每个发声体的音色是不同的，听声就能辨人是由于声音的音色不同，故D错误。

中考物理声现象问题求解(大题培优易错难题)含答案

故选BCD。

2．下面是一组有关声的实验，请正确作答．（1）如图甲，用发声的音叉接触水面时，水花四溅，此实验是用来探究_______(选填字母代号)；A．声音产生的原因 B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间（2）如图乙，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐_____，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：__________________________．（3）如图丙，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚咚声．用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明鼓面振动的_____越大，声音的响度越大．（4）如图丁，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变_____（选填“大”或“小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的_____有关．【答案】A 减小真空不能传声变大幅度小频率【解析】【详解】(1)[1]声音是由物体的振动产生的，用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明了发声体在振动，故选A；(2)[2][3]声音的传播需要介质，把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐减小，若瓶内抽成真空，将听不到声音，说明真空不能传声；(3)[4][5]用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振幅不同，响度不同，用更大的力敲击鼓面，振幅大，小纸片跳动的幅度大，声音的响度大；(4)[6][7]钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低，说明声音的音调与发声体振动的频率有关．3．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_____；乒乓球在实验中的作用是_____；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明_____．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明_____；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_____（选填“甲”或“乙”）．（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第_____次钢尺振动得快，它的音调_____（填“高”或“低”），这说明音调与_____有关．【答案】发声体在振动把音叉的振动放大振幅越大，响度越大空气能传声乙一高频率【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，所以如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象就说明发声体在振动；音叉的振动是不容易直接看到的，而乒乓球的跳动很容易看到，所以乒乓球在实验中的作用就是将音叉的振动放大；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明右边音叉的振动能通过空气传递到左边的音叉，即空气能传声；因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是乙图，因为声波不能从右边传递到左边，而敲击甲图的音叉是仍然能够振动的，泡沫塑料球会被弹起．（3）使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系．比较两种情况，第一次钢尺伸出短，振动得快，它的音调高，这说明音调与频率有关．4．小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示．改变_____________，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察____________，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．【答案】钢尺伸出桌面的长度钢尺振动的快慢【解析】【分析】【详解】探究声音的高低与振动快慢的关系时，应在控制其它的变量保持不变的前提下，只改变振动的快慢，从而研究声音高低与振动快慢的关系；因此应改变尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拔动尺子，观察尺子振动的快慢，同时辨别所发出声音的高低.5．为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究：(1)在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过________传播的。

初二物理上册声现象练习题较难带答案

初二物理上册声现象练习题一．选择题（共25小题）1．关于声现象下列说法错误的是（）A．医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用B．某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D．“脆如银铃”是指声音的音色好2．同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（）A．1次敲击声B．2 次敲击声C．3 次敲击声D．4 次敲击声3．某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（）A．振幅不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同4．2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。

但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。

如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（）A．动物反应灵敏B．有些动物能听到超声波C．有些动物能听到次声波D．动物能观察到地面的变化5．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。

”此时发生的情况是（）A．和正常时一样B．小华先追上小李，然后听到“也来我”C．小李什么也听不到D．小华先追上小李，然后听到“我来也”6．把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。

这个实验说明了（）A．声音是由物体振动而产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声音在玻璃钟罩里发生了反射D．声波被玻璃钟罩罩住了7．温州市域铁路S2线正在建设中，北起乐清市虹桥镇，终点瑞安人民路站，为解决噪声扰民问题，轻轨公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）A．声源处B．人耳处C．空气中D．传播过程中8．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了周定测速仪。

初中物理难题集萃：02声现象-选择题50题附答案

单选题1. 有一段长为的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为、和。

人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于。

）（）。

2. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出分贝以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。

根据以上信息，下列说法中错误的是（）。

3. 如图所示分别是音叉钢琴长笛声波的波形图，则它们不同的是（）。

4. 把频率为音叉发出的声音信号输入示波器，示波器的波形图如图。

若把频率为音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形图可能是图中的（）。

A. 次B. 次C. 次D. 次A.这种超声波具有能量B. 分贝是指声波的强度C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声A. 音调和响度B. 音调和音色C. 响度和音色D.只有音色难题集萃：初中物理02声音-单选题50题-附答案5. 当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣时（）。

6. 2014年春节晚会上台湾表演家刘成进行了腹语表演，腹语表演最大的特点就是说话、唱歌的时候嘴不动我们却能够听到声音。

腹语表演并不是真的在用肚子说话，而是讲话时话音向肚中咽，使声音在腹腔共振，这样隔着肚皮就可以听到声音，下列有关“腹语”表演的说法正确的是（）。

7. 以下利用超声波的说法中，不正确的是（）。

8. 学校操场长，宽，广播室在操场两端架起两个音箱和，如图，陈老师绕操场一周试听了一番，觉得甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点）中有两处声音含混不清，你认为这两处是（）。

9. 关于声现象的下列说法中，正确的是（）。

A.B. C.D.A. 飞机还没有达到头顶的正上方B. 飞机正好在头顶的正上方C. 飞机已经飞过头顶的正上方D. 上述三种情况均有可能A. “腹语”是由于人的腹部振动产生的B. “腹语”不是由振动产生的C. 腹语表演者可以模仿，主要是模仿不同人的音色D. 声音在腹腔共振，主要是增大了声音的音调A. 人们利用超声波清洗钟表等机械B. 医生利用超声波振动除去人体内的结石C. 人们利用超声波作为载体传递图文信息D. 人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠A. 乙和丁B. 甲和丙C. 甲和乙D.丙和丁10. 正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（）。

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1．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是。

2．两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。

对此，请你提出一个要研究的问题。

3、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。

4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，使其，发出“当当”的求救信号，这里包含的物理原理有：固体传声效果比气体（填“好”或“差”），声音能够传递（填“信息”或“能量”）。

4、小红在漆黑的鬼屋里带上耳机听鬼故事，听到有人在给自己剪发，剪刀的声音从左到后再到右，她迅速回过头，却没有人，请问这是什么物理原理？ .
5、某人在高楼的阳台上用望远镜观察远处建筑工地上打桩机的打桩情况，发现打桩机的汽锤以每秒1次的频率撞击水泥桩，他听到的打击声刚好与看到的击桩动作一致。

当他看到汽锤留在桩上后，又听到了2次撞击声。

由此可知，观察者离打桩机的距离约为米。

设当时的声速为344米/秒。

6、甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙
壁为68m，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为________S。

（已知空气中声音的传播速度为340m/s）
7、蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发
出（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做。

根据这一原理，科学家发明了。

8、二胡是靠________振动发声，军号是靠_________振动发声，“黄河在咆哮”是_______
的振动发出声音的。

9．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是( )
A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的
B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离
C．村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟
D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶
10．湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。

这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。

这些编钟在发声时主要不同的是( ) A．音色 B．音调 C．响度 D．无法判断
11．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是( )
A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗、D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
12．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。

下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是( )
3
13、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）Ａ．雷一个接一个打个不停Ｂ．双耳效应
Ｃ．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
Ｄ．电光的传播速度比雷声的传播速度大
14、校运会上，100m赛跑比赛正在激烈进行中，问：
（1）如图所示，计时员应该在看见发令枪冒出的“烟”时开始计时，而不是在听见“跑”声后才计时，这是为什么？
（2）若计时员是在听到“跑”声后才计时，则运动员的成绩将被提高多少？（已知空气中声音的传播速度为340 m /s）
15.旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音；又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。

求两峭壁间的距离约多远？（声速约344米/秒）
16. 打靶时，靶与射击者之间距离为300米。

射击后经过1.4秒开枪者听到击靶的声音，声速为340米/秒。

求枪弹的平均飞行速度。

17．在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速度。

（已知声音在空气中速度是340m/s）
18.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度10m/s，声速为340m/s，途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？。

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