五年级心理健康第九课《成功贵在坚持》讲课教案
小学心理健康教案第九课成功贵在坚持
小学心理健康教案第九课成功贵在坚持课程名称：成功贵在坚持导语：在小学生的成长过程中，培养他们的心理健康和成功意识至关重要。
本次课程将围绕“成功贵在坚持”这一主题展开，通过讲解成功的概念和重要性，并引导学生掌握坚持的重要性和方法，以培养他们的坚持意识和心理健康，从而帮助他们遇到困难时能够勇敢地面对并持之以恒地努力。
一、成功的定义成功是每个人都渴望实现的目标，它可以是不同领域的成就，包括学习、运动、艺术等等。
成功意味着达到自己所设定的目标，并且感到满足和成就。
无论在哪个领域，成功的背后都离不开坚持。
二、坚持的重要性成功的人背后几乎都有一个共同特点：坚持。
坚持是取得成功的关键，犹如拔河比赛中，只有坚持到底的队伍才能获胜。
我们可以通过许多成功人士的故事来说明坚持的重要性，例如：爱迪生发明灯泡之前一度失败了一千多次，但他坚持不懈地努力，最终取得了成功。
坚持能让我们面对困难时更加勇敢，不轻易放弃，并相信努力终将会得到回报。
三、坚持的方法1. 设定目标：首先，我们需要明确自己的目标，并将其写下来。
只有清晰的目标才能帮助我们更好地坚持下去。
例如，我们可以设定每周读一本书、每天早晨锻炼等小目标，并将其记录在日历或笔记本上。
2. 制定计划：制定良好的计划可以帮助我们更好地坚持下去。
将长期目标分解为更小的阶段性目标，并为每个阶段制定详细的计划。
同时，合理分配时间，避免拖延或过度疲劳。
3. 培养自律：自律是坚持的重要前提。
学会控制自己的时间和行为，不被外界诱惑所左右，保持专注。
遵守规则和规定，培养良好的学习和生活习惯，养成坚持的好习惯。
4. 勇于面对困难：困难是坚持的考验之一，我们需要勇敢地面对并解决它们。
学会寻求帮助，向老师、家长或朋友寻求支持和鼓励。
同时，相信自己的能力和潜力，坚信困难只是暂时的，相信自己能够克服。
5. 坚持反思：定期反思和总结自己的成长和努力，鼓励自己，发现进步和不足之处。
在反思中认识到努力的价值，激发对成功的渴望，从而保持坚持。
五年级下册心理健康教育教案-第9课成功贵在坚持
五年级下册心理健康教育教案-第9课成功贵在坚持课程名称：成功贵在坚持年级：五年级课时：1课时教学目标：1.了解“坚持”的概念和重要性。
2.学习如何坚持，例如设立目标、克服困难、保持信心和热情等。
3.通过小组讨论和游戏，提高学生的坚持力和自我管理能力。
教学内容：1.什么是坚持？2.为什么需要坚持？3.坚持的方法及技巧。
4.通过游戏和小组讨论，锻炼学生的坚持力和自我管理能力。
教学方法：1.问答法：让学生参与让课堂互动。
2.探究性学习法：让学生尝试解决问题。
3.游戏与小组讨论：让学生以小组方式互动与分享。
教学步骤：Step1：引入新课教师可以通过提问、故事等方式引入课堂，让学生了解今天的课程内容及目标。
例如：“大家一定都见过狮子吧？狮子是一种强壮而勇敢的动物，它们能够迅速地奔跑，抓住猎物，也能够保护自己。
狮子之所以能够做到这些，是因为它们坚持不懈地训练自己。
”Step2：讨论什么是坚持？教师可以向学生提问：“你们认为什么是坚持？它与什么相关？”学生可以在讨论中分享他们的经验，例如学习、运动、音乐等方面。
Step3：为什么需要坚持？教师可以向学生提问：“你们认为为什么需要坚持呢？”学生可以在小组内进行讨论，并且学生代表可以分享他们的意见。
教师可以引导学生认识到，在面临困难和挑战的时候，坚持使我们不放弃，不断进步，达到自己的目标。
Step4：坚持的方法及技巧教师可以教导学生一些坚持的方法和技巧。
例如：1.设定目标：确定自己想要达到的目标。
2.克服困难：不要退缩，勇敢面对困难。
3.保持信心：相信自己能够实现自己的目标。
4.保持热情：坚持不懈地追求自己的梦想，不灰心丧气。
Step5：小组讨论和游戏教师可以组织学生进行小组讨论和游戏，提高学生的坚持力和自我管理能力。
例如，教师可以组织学生进行以下活动：1.小组讨论：学生在小组内分享自己过去坚持的事情，并探讨如何在未来继续保持坚持。
2.团队建设游戏：学生进行小组活动，如解谜游戏、团队建设游戏等。
成功贵在坚持 教案
成功贵在坚持
教学目标：
1、勇敢的面对失败与困难。
2、只要坚持不懈的努力就能到达胜利的彼岸。
3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
过程与方法：通过具体事例启发引导，坚强的意志时成功的前提，
在活动中感悟，在事例中反思提升自我。
难点：如何培养学生坚强的意志力
重点：受到挫折，有放弃年头时，能自我激励坚持不懈。
情感态度价值观：通过教学证明学生只要有毅力坚持不懈，什么困难都可以客服的道理，并在自己的人生道路上尝试坚持不懈。
教学过程：
一、导入：在同学们成长的道路上，不论做什么事，往往都不会一帆风顺，当你面对困难甚至是失败的时候，你会有两个选择，一个是坚持，一个是放弃，你是应该选择坚持还是应该选择放弃呢？不论你选择坚持还是选择放弃，都有自己的道理和理由，讲述桑雪的故事（故事导入）。
二、新授：
1、讲述桑雪的故事，然后思考下面的问题，书上第30页的三个问题学生讨论交流老师总结，在生活中遇到困难我们都知道怎么做，那在学习中遇到困难又该怎么做呢？给学生提供两种学习情景，看看学生会怎么做。
一是，一次期末考试，陈彬数学不及格，从此他就.....,二是，张行写字很潦草，面对老师的批评、帮助，他...... 学生讨论交流，老师总结与指导。
2、在面对困难时，到底怎么做才叫坚持呢？
教师讲解书上第32页内容，坚持的方法：在兴趣上，行动上，时间上，心态上，教师给学生讲解并引导。
3、分享故事，第33页，绝顶，分享学生自己搜集的因坚持不懈努力而成功的人。
三、总结，点题希望同学们在以后的人生的道路上都能，贵在坚持。
五年级下册心理健康教育教案-第9课 成功贵在坚持 通用版
五年级下册心理健康教育教案-第9课成功贵在坚持通用版课程目标：1. 让学生理解成功的含义，认识到成功的重要性。
2. 培养学生坚持的品质，激发学生追求成功的动力。
3. 引导学生正确面对挫折，增强学生的心理韧性。
教学重点：1. 让学生明白成功需要坚持，而坚持是成功的关键。
2. 培养学生面对挫折时的积极态度，提高学生的心理韧性。
教学难点：1. 如何让学生理解坚持与成功之间的关系。
2. 如何引导学生正确面对挫折，增强心理韧性。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例故事、教学卡片等。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事或者案例，引出成功的主题。
2. 学生分享自己对成功的理解和看法。
二、成功与坚持的关系（10分钟）1. 教师引导学生思考成功的含义，讨论成功需要哪些因素。
2. 学生通过小组讨论，总结出坚持是成功的关键因素。
3. 教师通过PPT展示一些成功人士的案例，让学生认识到他们的成功都是通过坚持实现的。
三、坚持的重要性（10分钟）1. 教师引导学生思考为什么坚持是重要的，讨论坚持对成功的影响。
2. 学生通过小组讨论，总结出坚持能够带来积极的结果，如提高自信心、增强毅力等。
3. 教师通过PPT展示一些案例，让学生认识到坚持的重要性。
四、面对挫折的正确态度（10分钟）1. 教师引导学生思考挫折对成功的影响，讨论如何正确面对挫折。
2. 学生通过小组讨论，总结出面对挫折的正确态度，如积极应对、寻找解决问题的方法等。
3. 教师通过PPT展示一些案例，让学生认识到正确面对挫折的重要性。
五、培养坚持的品质（10分钟）1. 教师引导学生思考如何培养坚持的品质，讨论一些有效的方法。
2. 学生通过小组讨论，总结出培养坚持品质的方法，如制定目标、养成好习惯等。
3. 教师通过PPT展示一些案例，让学生认识到培养坚持品质的重要性。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容，回顾成功与坚持的关系。
成功贵在坚持教案
成功贵在坚持教学目标：1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。
3、做一个做事坚持不懈的人。
教学重点：知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。
教学难点：做事想半途而废时，能自我激励坚持下去不放弃。
教学准备：1、学生们课下搜集因为坚持不懈而获得成功的名人故事。
2、课件教学过程：一、暖身活动：大风吹老师说：大风吹。
学生就问：吹什么？教师说：吹男生。
就请男生马上起立说：我是男生。
（吹女生；吹勇敢的人；吹有恒心的人）师：让下面我们来看一下这个小故事中的人是一个怎样的人？二、课中体验，深化感悟1、阅读小故事，引入话题。
古希腊一位教师让同学们做甩胳膊的动作，结果一年后只有一个人坚持下来了，他就是大哲学家柏拉图。
让学生自由读，然后说说体会，从而引出要想成功就得坚持。
2、出示漫画“挖井”，让学生观察，你看到了什么？想到了什么？说说感受。
3、师：成功没有秘诀，贵在坚持不懈。
（板书：成功贵在坚持）学生齐读。
4、出示爱迪生发明电灯的故事，使学生明白爱迪生之所以成功，是因为他坚持下来了，如果在他失败了一千多次之后，就放弃了，没有坚持下来，也就不会成功发明电灯了。
（学生说体会）5、活动一：交流名人成功故事。
师：像爱迪生这样因为坚持不懈而取得成功的名人有很多，课前同学们已经搜集资料了，下面你们把自己搜集到的小故事分享给小组的同学，并说说你们从中体会到了什么？教师课件展示自己搜集到的一些因为坚持不懈而取得成功的名人故事以及名人名言，指名读。
李时珍写《本草纲目》花费了27年的时间；徐霞客用27年写完了《徐霞客游记》；司马迁写《史记》15载忍辱负重；著名昆虫学家法布尔业余自学12年……6、活动二：小游戏《坚持五分钟》游戏规则：起立，站直，同学们把左手伸直，右手把一支笔放在左手手背上，看谁坚持的时间最长，坚持到最后的同学就是胜利。
教师监督，表扬坚持到最后的学生，采访他们，说说感受，采访没有坚持下来的同学，说说感受。
成功贵在坚持教案
成功贵在坚持教案教案名称：成功贵在坚持教学目标：1.了解成功的含义和重要性。
2.掌握积极坚持的关键因素。
3.培养学生坚定的毅力和长久的动力。
教学内容：1.什么是成功：定义成功的不同观点，探讨成功的内涵。
2.成功的重要性：讨论成功对个人和社会的意义。
3.积极坚持的关键因素：a)目标设定：制定明确的目标，并为其设定时间表。
b)毅力与耐力：培养坚持下去的毅力和长久的动力。
c)心理素质：克服挫折和困难的心理能力。
d)自信心和积极态度：培养自信和积极面对困境的态度。
4.坚持的好处：探讨坚持的好处以及成功所带来的收获。
5.坚持的案例分析：学习成功人士的经历，探讨他们所付出的努力和坚持。
6.坚持的实践：制定个人的坚持计划，并实施。
教学过程：1.导入（10分钟）：a)引入问题：你认为成功是什么？b)分组讨论：学生分组讨论并共享自己对成功的理解。
2.知识讲解（20分钟）：a)介绍成功的含义：解释不同观点中成功的定义。
b)探讨成功的重要性：引导学生思考成功对个人和社会的价值。
3.关键因素探究（30分钟）：a)目标设定：引导学生设定具体、可衡量和可实现的目标。
b)毅力与耐力：讨论在追求目标时必须具备的毅力和耐力。
c)心理素质：解释克服挫折和困难的心理能力的重要性。
d)自信心和积极态度：探讨自信和积极态度在坚持中的作用。
4.坚持的好处（15分钟）：a)分组讨论：学生分组探讨坚持的好处。
b)分享结果：每组派代表分享讨论结果。
5.坚持的案例分析（20分钟）：a)学习成功人士的经历：介绍几个成功人士的案例。
b)小组讨论：学生分组讨论案例中的坚持和付出。
6.坚持的实践（25分钟）：a)制定个人坚持计划：学生制定自己的坚持计划。
b)分享计划：学生可以选择与其他同学分享自己的计划。
7.总结与反思（10分钟）：a)回顾教学内容：学生回顾本课所学内容。
b)反思：引导学生思考自己对成功和坚持的认识有没有发生改变。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2.讨论记录表格3.成功人士案例材料4.坚持计划书写纸教学评估：1.讨论记录表格的评估。
成功贵在坚持课程教案
六、小结
⒈你能拒绝的只是对你不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。
⒉在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。
⒊当我们要向别人提出要求时，也应该考虑考虑：我提出的要求是否正当?是否使别人为难?也要尊重别人。
室内
将课堂情境性问题进行总结，延伸到实际生活可以帮助大家将课堂所学的，领悟到的东西更好的迁移到生活实际中，帮助学生更深刻的认识友谊，体会学会说不的重要性，从而顺利的解决教学重点。
板书设计：
成功贵在坚持
我坚持 我成功
授后小记：
授课日期 9 月5 日
（１）组织一次男女生的长跑？
事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。
同时对其他同学进行鼓励服务。
室内
（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。
（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。
目的是了解学生想成为什么样的人。
四、 实践指导
a) 演讲比赛
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b) 老师教你认识自己
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i. 照镜子
ii. 反省自己
iii. 参加课外活动
iv. 听取别人的评价
教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：
第一组：
学生A
五年级心理健康上册教案-第九课成功贵在坚持
五年级心理健康上册教案-第九课成功贵在坚持第九课成功贵在坚持一、知识目标：1.了解成功的关键在于坚持；2.理解坚持的意义和重要性；3.积极培养持之以恒的坚持精神。
二、能力目标：1.培养学生认真学习知识的态度；2.培养学生克服失败继续努力的勇气和毅力；3.使学生形成乐观向上的人生态度。
三、情感目标：1.培养学生独立自信、自觉自愿的学习态度；2.帮助学生构建积极的人生观，拥有勇往直前的坚定信念；3.让学生体会到“成功贵在坚持”的真实感受，并自觉投身到坚持的修炼之中。
四、教学过程：1.启发学生对主题的认识教师在课前播放若干成功人士的访谈片段，引导学生在观看过程中思考以下问题：1）成功者的成功都是从哪里来的？2）成功者能坚持多久？3）成功者在坚持过程中克服了哪些困难？4）成功者通过坚持实现了什么？2.课堂讲解教师将“成功贵在坚持”的主题进行讲解，确定如下内容：1）坚持能够激发我们的潜力，让我们充分发挥自己的能力；2）坚持能够让我们心境平和，能够从容应对一切困难；3）坚持能够帮助我们在生活和工作中获得更好的结果；4）坚持能够形成好的习惯，提升自我价值和修养。
3.讲故事教师利用经典的成功故事，如“坚持不懈的误会”、“亨利福特的故事”等，引导学生认识到坚持的重要性，并进一步启迪学生，通过具体行动实现对坚持的坚定信仰。
4.展开研讨教师组织学生就以下问题展开研讨：1）坚持在哪些方面非常重要？2）大家有什么可以坚持不懈的事情？3）坚持花费了大部分的时间和精力，你又有什么要坚持的理由吗？4）怎样才能让我们更好地抵抗来自外界的压力和困难？5.情感体验教师带领学生共同完成情感体验项目，例如练习坚持一项任务数日，并让学生分析自己在这过程中的感受和困难。
让他们体会到坚持的真正价值，懂得成功来自于对自己的付出和坚持。
6.巩固与拓展巩固内容：让学生口头或书面总结本课所学的“坚持”相关重要意义和行动计划，并表述出学习本课的最大收获。
五年级下册心理健康教育教学设计-第9课 成功贵在坚持 通用版
五年级下册心理健康教育教学设计-第9课成功贵在坚持通用版教学目标本节课旨在帮助学生理解“成功贵在坚持”的含义，培养学生面对困难和挑战时保持坚持的意识和能力，并学会运用积极的心态和策略来克服困难，实现个人目标。
教学内容1. 成功的概念及其与坚持的关系2. 坚持的重要性和价值3. 面对困难时如何保持坚持4. 坚持的方法和策略5. 成功案例分享教学重点与难点重点：理解坚持对于成功的重要性，学会保持坚持的方法和策略。
难点：如何在实际生活中运用坚持的方法和策略，以及如何克服困难时保持积极的心态。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等2. 学具：笔记本、笔、心情卡片等教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引起学生对“成功贵在坚持”的思考。
2. 讲解：介绍成功与坚持的关系，强调坚持的重要性和价值。
3. 案例分享：分享一些成功的案例，让学生了解成功背后的坚持和努力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中保持坚持，以及如何克服困难。
5. 总结：总结学生讨论的结果，强调坚持的方法和策略。
6. 视频观看：观看一段关于坚持和成功的视频，让学生更深入地理解坚持的重要性。
7. 互动环节：进行一些互动游戏或活动，让学生亲身体验坚持的乐趣和成就感。
8. 总结反思：让学生写下自己的学习心得和反思，以及如何将坚持应用到实际生活中。
板书设计1. 成功贵在坚持2. 坚持的定义和重要性3. 坚持的方法和策略4. 成功案例分享5. 学生讨论结果6. 视频观看内容7. 互动环节8. 学生学习心得和反思作业设计1. 写一篇关于坚持的日记，描述自己在学习或生活中的一次坚持经历，并分享自己的感受和体会。
2. 设计一个坚持计划，包括自己的目标、坚持的方法和策略，以及如何克服困难。
3. 收集一些成功的案例，分析其中的坚持因素，并总结对自己的启示。
课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够深刻理解“成功贵在坚持”的含义，并能够将其应用到实际生活中。
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》教案标题：成功贵在坚持教学目标：1. 学生能够理解坚持对于成功的重要性。
2. 学生能够掌握一些坚持的方法和技巧。
3. 学生能够在日常生活中应用所学的坚持方法和技巧。
教学内容：1. 介绍成功贵在坚持的概念。
2. 分析坚持对于成功的意义。
3. 介绍一些坚持的方法和技巧，如设立目标、制定计划、锻炼意志力等。
4. 让学生分享自己坚持的经历，讨论成功的秘诀。
5. 帮助学生制定个人的坚持计划，互相扶持、监督，在生活中付诸行动。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 师生互动：和学生谈一下他们最近想要坚持的事情，询问他们觉得坚持有什么好处。
2. 课件呈现：展示一些以坚持为主题的图片或语录，引发学生阅读和思考。
二、学习（40分钟）Step1：认识坚持的概念1. 课件呈现：给学生展示坚持的概念定义，通过问答形式来引导学生深刻认识坚持的含义。
2. 小组合作：让学生分组探讨坚持在生活中的重要性及应用。
Step2：坚持的意义1. 课件呈现：展示坚持对成功的意义和相关真实案例视频观看。
2. 学生讲解：邀请学生上台讲述自己曾经坚持过的事情。
Step3：坚持技巧和方法1. 课件呈现：给学生介绍一些坚持的方法和技巧，如设立目标、制定计划、锻炼意志力等。
2. 教师示范：通过亲身示范举例说明有关方法和技巧的操作步骤。
3. 分组讨论：以小组 discussion 形式让学生互相分享自己的坚持方法和技巧。
三、应用（30分钟）1. 个人实践：要求每位学生制定一个个人坚持计划，明确目标、制定计划、坚持实践，督促并鼓励他们完成计划。
2. 分组分享：让大家在小组里分享实践的过程与感受。
3. 整合反思：最后，以讨论形式让学生一起总结、回顾此次学习经历，提高他们对坚持意义的认识和做事的耐心和恒心。
四、结束（15分钟）1. 学生发言：留给学生一点时间，讲述一下坚持对自己的重要性和执着的品质的意义。
2. 课以致敬：鼓励学生对自己、对其他学生，更加具有朝气蓬勃和拥抱坚定信念的态度。
五年级心理健康上册教案第九课成功贵在坚持
五年级心理健康上册教案第九课成功贵在坚持第九课成功贵在坚持【设计背景】良好的意志品质是成才的必要条件。
意志是人的重要的心理素质，它对一个人事业的成败起着关键作用。
一个意志坚强者，能在任何艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩，而意志薄弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。
意志品质的形成也是学生不断自我教育的过程。
通过讨论、体验，让学生认识到意志对个人成功的重要意义，从而自觉磨练意志，形成良好的意志品质。
【教学目标】1.了解意志坚强和意志薄弱的人的表现。
2.明确意志的作用。
3.培养自己坚强的意志。
【教学重难点】1.重点：认识到培养坚强意志的重要性2.难点：联系自身生活实际，磨练坚强意志。
【教学准备】多媒体课件、了解学生在锻炼意志品质方面的问题和困难。
【教学过程】1、课前体验1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。
2.提前组织800米长跑比赛，看谁能坚持跑到最后（因体质不能参加或坚持不住的同学，可以离队，给其他同学以鼓励、服务）。
教师：你们在跑的过程中感触累了吗？有没有想停下来的念头？是什么力量让你取得最后的成功？师：你们坚持到了最后，所以你们取得了成功。
请你们大声地告诉自己：“我坚持，我成功！”二、导入新课（一）心情话吧1．阅读体验。
让学生阅读材料，了解主人公的经历。
2．分享交流：XXX不断改变兴趣活动，好像没有一样能够坚持下去，你怎么看待他说的理由。
3．总结归纳。
在学生思考、交流的基础上，教师总结：XXX很容易对一样事物产生乐趣，但是又很难坚持下去。
其实，不管学什么，最初的猎奇过去之后，让我们能够坚持下去的，就是克服困难的意志品质。
设计意图：从生活经验动身，使学生认识到缺乏坚强意志的施展阐发以及对生活造成的影响。
（二）心海导航1．阅读思考。
让学生总结归纳正确认识意志的内涵、重要性及意志坚强的表现。
2．分享交流。
教师引导学生：运用所学的知识，如何看待XXX的行为。
这样的表现会给XXX带来怎样的影响。
《成功贵在坚持》教案
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够围绕坚持在实际生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点。但在小组讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我将在下一次的教学中，提前为学生提供一些讨论的话题和思路，引导他们积极参与。
5.结合实际生活，培养学生面对困难时勇于坚持的意志品质，增强社会责任感和积极进取的精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文《成功贵在坚持》的情节理解：把握故事主旨，理解坚持在成功道路上的重要性。
-生字词的学习与应用：掌握“毅力”、“锲不舍”等词语的用法，并能运用到实际情境中。
-坚持品质的培养：通过课文学习，让学生认识到坚持对个人成长的意义，激发他们在日常生活中展现坚持的品质。
二、核心素养目标
1.提升学生语文素养，通过学习课文《成功贵在坚持》，培养阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。
2.增强学生语言表达能力，能够运用所学生字词，准确描述坚持的过程和意义。
3.培养学生团队合作精神，通过小组讨论分享，提高沟通能力和人际交往能力。
4.激发学生思考，引导他们认识到坚持对于个人成长的重要性，培养自我认知和自我调控的能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第九课成功贵在坚持教学设计
第九课成功贵在坚持教学设计第九课《成功贵在坚持》是一节让人们了解到成功的真谛，探究成功背后的奥秘的课程。
一名优秀的教师应该充分认识到坚持的重要性，将其融入到日常教学中。
本次教学设计的目的是让学生们认识到坚持的重要性，并为他们提供具体的实用建议，帮助他们在未来的道路上取得成功。
一、教学目标本次教学旨在让学生：1、认识到坚持的重要性2、了解成功背后的奥秘3、学会如何坚持并取得成功二、教学内容1、引言：教师通过一个简短的视频，让学生们了解到坚持对于成功的意义以及成功背后的奥秘，并介绍本次课程旨在帮助学生学会如何坚持。
2、活动一：教师请学生在小组中进行讨论，回答以下问题：a、你认为成功的标准是什么？b、你认为坚持对于成功的重要性是什么？3、活动二：教师向学生们介绍一些成功的案例，并引导学生分析成功背后的奥秘。
例如，马云成功的奥秘是“淘宝精神”、李开复成功的奥秘是“押注未来的技术”等。
4、活动三：教师为学生提供一些坚持的建议，例如：a、明确目标，并制定计划b、养成良好习惯c、不断学习，提高自己的能力d、积极思考，寻找改进的方式e、保持激情和动力5、活动四：教师请学生分小组进行讨论，并记录下组内的讨论成果，例如：a、你认为自己最需要坚持的事情是什么？b、你认为如何才能做到坚持？6、总结：教师通过几个案例让学生了解到持续不断地坚持对于成功的重要性，回顾本节课学习的内容，并强调坚持的意义。
三、教学方法1、情境教学法：引用一些成功人士的案例，让学生了解到成功背后的奥秘。
2、讨论式教学法：通过讨论，让学生更深刻地理解坚持对于成功的重要性。
3、体验式教学法：教师请学生在小组中进行讨论，并记录下组内的讨论成果，让学生亲身体验坚持带来的效果。
四、教学手段1、数字化设备：通过播放视频等方式引入教学，传达教学目标。
2、PPT：通过图片、文字等方式展示教学内容。
3、问卷调查：用来了解学生对于坚持的认识程度，为教学提供依据。
五、教学过程本次教学过程分为以下五个步骤：1、引入活动：通过一个简短的视频，引导学生了解成功与坚持的关系。
第九课 成功贵在坚持 教学设计-五年级全一册小学心理健康(南大版)
第九课成功贵在坚持教学设计一、教学内容本课为五年级全一册小学心理健康（南大版）第九课《成功贵在坚持》。
课程内容主要包括认识坚持的重要性、培养坚持的品质、坚持的成功案例分享以及如何在生活中实践坚持。
二、教学目标1. 让学生认识到坚持的重要性，明确坚持对于个人成长和成功的作用。
2. 培养学生具备坚持的品质，提高学生在面对困难和挫折时的心理承受能力。
3. 通过成功案例分享，激发学生坚持的信心和动力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 引导学生在生活中实践坚持，培养良好的学习和生活习惯。
三、教学难点1. 帮助学生理解坚持的内涵，明确坚持与毅力的关系。
2. 引导学生学会在面对困难和挫折时，如何调整心态，持之以恒。
3. 指导学生在生活中实践坚持，克服拖延、懒惰等不良习惯。
四、教具学具准备1. PPT课件：内容包括课程导入、坚持的重要性、坚持的成功案例等。
2. 案例资料：收集一些关于坚持成功的案例，用于课堂分享和讨论。
3. 活动道具：用于课堂活动，如卡片、贴纸等。
4. 课后作业：设计课后作业，巩固课堂所学内容。
五、教学过程1. 课程导入通过一个关于坚持的小故事，引发学生对坚持的思考，导入本课主题。
2. 认识坚持的重要性通过PPT课件，让学生了解坚持的内涵、坚持与毅力的关系以及坚持对于个人成长和成功的作用。
3. 培养坚持的品质通过案例分析，让学生了解如何在面对困难和挫折时调整心态，培养坚持的品质。
4. 成功案例分享分享一些关于坚持成功的案例，激发学生坚持的信心和动力。
5. 实践坚持引导学生在生活中实践坚持，培养良好的学习和生活习惯。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 成功贵在坚持2. 课题内容：- 坚持的内涵与重要性- 坚持与毅力的关系- 坚持对于个人成长和成功的作用- 如何培养坚持的品质- 成功案例分享- 实践坚持的方法七、作业设计1. 思考题：结合自身经历，谈谈如何在生活中实践坚持。
小学心理健康教案成功贵在坚持
小学心理健康教案成功贵在坚持近年来，随着社会的快速发展，人们的生活节奏加快，压力也不可避免地增加了。
这种压力对小学生的心理健康产生了不可忽视的影响。
因此，如何有效地帮助小学生保持良好的心理健康成为了教育工作者和家长共同关注的问题之一。
小学心理健康教案的成功与否，关键在于坚持。
首先，坚持制定全面的心理健康教育计划是保障成功的基础。
一套科学、全面的教案能够确保教育工作者有条不紊地进行心理健康教育工作。
这个教案应包含心理健康知识的讲授、心理自我调适技巧的培养以及心理问题预防与干预等方面的内容。
通过制定教学计划，将教育工作有机地融入到学校的课程中，使其成为小学生学习生活的重要组成部分。
其次，坚持自身专业素质的提升和专业交流是教案成功的关键。
小学心理健康教育是一个复杂而细致的工作，教育从业者需要不断修炼自己的专业能力，保持与时俱进。
通过参加各类心理学培训、学术讲座和专业交流会，教育工作者可以不断提升自己的专业素质。
同时，定期的专业交流活动也能够促进教师之间的沟通和互助，共同进步。
只有不断提高自己的专业水平，才能更好地为学生的心理健康教育提供支持。
再次，坚持开展多样化的心理健康教育活动是教案成功的重要保证。
小学生的学习能力和心理特点存在着较大差异，因此，针对不同年龄段和个体的特点，开展多样化的心理健康教育活动尤为重要。
可以组织心理健康讲座、心理健康测评以及心理辅导等活动，让学生能够更全面地了解自身的心理健康状况，同时也提供帮助和支持。
此外，学校可以邀请心理专家来校开展心理健康讲座，加强学校与专业机构之间的合作，为学生提供更专业的心理服务。
最后，坚持与家长和社会的积极合作是教案成功的重要环节。
家庭是孩子心理健康的重要影响因素，与家长的有效沟通和合作是学校心理健康教育的关键。
学校可以定期组织家长会议，向家长介绍心理健康教育的重要性，并提供一些针对性的家庭教育指导。
此外，学校还可以与社会组织合作，共同开展心理健康教育活动，扩大影响范围，使更多的人了解和支持学校的工作。
小学心理健康教育教案成功贵在坚持
小学心理健康教育教案成功贵在坚持心理健康教育是一项以培养学生全面发展为目标的教育工作。
在小学阶段，培养学生的心理健康具有重要意义。
为了促进学生身心健康发展，我校设计了一套小学心理健康教育教案。
通过多年的实践，我们发现，这套教案的成功之处在于我们坚持不懈地实施。
下面将对该教案的内容和实施过程进行详细阐述。
首先，我们的教案紧密围绕小学生的心理特点展开。
小学生正处于人格形成的关键期，他们的情绪波动较大，容易受到外界影响，因此需要特别关注他们的心理健康。
我们的教案包括了关于情绪管理、人际交往、自我认知等方面的内容，通过让学生了解自己，从而更好地掌握自己的情绪和行为。
其次，教案注重实践与体验的结合。
我们设计了一系列的活动和案例分析，让学生通过亲身参与和角色扮演的方式来理解和运用心理健康知识。
例如，我们会组织学生参观社区的心理咨询中心，与专业心理咨询师交流，让学生亲身感受到专业心理师的工作和作用。
此外，我们还会开展一些小组活动，让学生们在团队合作中学习如何与他人有效地沟通和合作。
通过这种实践与体验的教学方式，学生们能够更深入地理解和消化所学的知识。
第三，我们注重与家长的合作。
作为学生成长的重要伙伴，家长在心理健康教育中扮演着重要角色。
我们会定期组织心理健康教育家长讲座，向家长介绍教案的内容及学习方法，同时也给家长提供了一个交流互动的平台，让他们能够更好地了解学生的心理需求，并与学校共同关注和呵护学生的心理健康。
另外，我们还在课堂教学中注重情感教育。
通过师生之间的互动和交流，我们不仅传递知识，更注重培养学生的情感认知和情感表达能力。
针对不同年龄段的学生，我们采用了不同的教学策略。
对于一年级的学生，我们注重培养他们的情感认知，通过简单的游戏和绘本故事，引导他们表达和理解自己的情感。
对于五年级的学生，我们则会更加注重培养他们的情感管理能力，通过辩论和小组讨论，让学生能够更好地理解并应对不同情境下的情感冲突。
最后，我们坚持对教案的评估和改进。
北师大版心理健康五年级下册《成功贵在坚持》教案
北师大版心理健康五年级下册《成功贵在坚持》教案一、教材分析本课的教材是北师大版心理健康五年级下册第二十课《成功贵在坚持》。
该课程主要介绍了成功的重要性和成功的关键因素之一——坚持。
通过学习本课程，学生可以了解到成功的真正含义，并了解如何通过坚持来实现成功。
二、教学目标1. 知道什么是成功，了解成功的重要性；2. 了解坚持的重要性；3. 学会通过坚持来实现自己的目标；4. 培养学生的毅力和耐力；5. 帮助学生掌握坚持的技巧。
三、教学重点和难点教学重点：成功的含义和坚持的重要性。
教学难点：如何通过坚持来实现自己的目标。
四、学情分析学生在五年级已经开始了解什么是成功，但对成功的理解还比较浅显。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际的操作，帮助学生更深入地理解成功的含义和坚持的重要性。
此外，学生的毅力和耐力还比较欠缺，需要在教学过程中加强培养。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过提出一些问题，引导学生思考成功和坚持的关系，如“你认为成功和坚持有什么关系？”“你有过坚持做某件事情的经历吗？”等问题，从而引导学生对本课的主题有初步的了解。
第二环节：新知学习1. 学习课文教师可以播放课文的视频或者让学生自己阅读课文，然后通过问题引导学生对课文进行理解和思考，如“你觉得成功的含义是什么？”“你认为坚持在成功中的作用是什么？”等问题。
2. 学习坚持的技巧教师可以通过生动的例子和实际的操作，帮助学生了解坚持的技巧。
例如，教师可以让学生尝试完成一个简单的任务，如跳绳或者折纸，然后引导学生思考在完成任务的过程中遇到的困难和挫折，以及如何通过坚持来克服这些困难和挫折。
例如，教师可以让学生尝试折纸，要求学生折出一个简单的纸飞机。
在学生开始折纸的时候，教师可以提醒学生，折纸的过程中可能会遇到一些困难和挫折，比如折纸的角度不对、纸张折皱等问题。
然后，教师可以让学生尝试不同的方法来克服这些困难和挫折，如多看几遍折纸的视频、询问同学或者老师等。
《成功贵在坚持》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
教案：《成功贵在坚持》课程：2023-2024学年综合实践活动年级：五年级下册一、教学目标1. 让学生理解“成功贵在坚持”的含义，认识到坚持的重要性。
2. 培养学生坚持不懈、持之以恒的品质，提高自我管理能力。
3. 引导学生将坚持精神应用到学习、生活、成长中，形成良好的行为习惯。
二、教学内容1. 成功贵在坚持的含义及重要性。
2. 坚持的方法与技巧。
3. 坚持精神在学习、生活、成长中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“成功贵在坚持”的含义，培养坚持不懈的品质。
2. 教学难点：如何引导学生将坚持精神应用到学习、生活、成长中。
四、教学过程1. 导入新课- 教师通过讲述一个关于坚持的小故事，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：为什么成功贵在坚持？2. 讲解新课- 介绍“成功贵在坚持”的含义及重要性。
- 讲解坚持的方法与技巧，如设立目标、制定计划、克服困难等。
- 分析坚持精神在学习、生活、成长中的应用，以实例进行说明。
3. 案例分享- 教师分享一些成功人士的案例，让学生认识到坚持的重要性。
- 学生分组讨论，分享自己或身边人的坚持经历，互相学习、借鉴。
4. 实践活动- 学生根据自己的兴趣和特长，制定一个坚持计划，如每天锻炼、阅读等。
- 学生互相监督、鼓励，共同完成坚持计划。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调“成功贵在坚持”的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，反思自己在坚持方面的不足，并提出改进措施。
五、课后作业1. 写一篇关于“成功贵在坚持”的感悟文章，不少于300字。
2. 制定一个坚持计划，并坚持执行一个月，记录自己的坚持过程和成果。
六、教学评价1. 学生对“成功贵在坚持”的理解程度。
2. 学生在实践活动中坚持计划的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
七、教学建议1. 教师要以身作则，为学生树立坚持的榜样。
2. 家长要积极配合，关注孩子的坚持过程，给予鼓励和支持。
五年级下册心理健康教学设计-2成功贵在坚持 ｜北师大版
五年级下册心理健康教学设计-2成功贵在坚持 | 北师大版背景介绍随着教育的发展和社会的变化，心理健康越来越受到教育者和家长的关注。
尤其是在当前疫情的背景下，学生面临的诸多挑战，对其心理健康的保护更加迫在眉睫。
因此，本文针对五年级下册心理健康教学设计进行探讨，希望能够为广大教育工作者提供参考。
教学目标1.了解“成功贵在坚持”这一概念，并掌握其核心要义。
2.培养学生的坚持文化，增强其自信心和毅力。
3.提高学生的心理素质，增强其应对挑战的能力。
教学内容第一课：什么是“成功贵在坚持”1.引出：“坚持不懈，成功就在眼前。
”2.让学生自己思考什么是成功，以及成功的本质是什么。
3.介绍“成功贵在坚持”的概念，让学生理解历史名人成功的故事背后的秘诀便是不懈地坚持。
第二课：如何培养坚持文化1.介绍成功人士们的坚持之道，让学生知道坚持的重要性。
2.结合自身的生活实际，让学生分析自己在学习和生活中面临的困难及其原因。
3.通过分组探讨，让学生分享自己坚持的经历。
第三课：如何增强自信心和毅力1.通过典型案例分析，让学生理解成功和失败的本质，认识到“失败乃成功之母”。
2.引导学生自我探索，了解自己的潜能和特点，进而增强自信心。
3.通过游戏等互动形式，培养学生的毅力和耐力。
第四课：如何应对挑战1.引导学生认识到生活中随时会面临各种各样的挑战，学会正视和应对挑战。
2.提供一些实用的方法和技巧，如“三思”、“反思”等，帮助学生解决问题。
3.让学生学会情绪调节，以此来增强自己应对挑战的能力。
教学方法1.启发式教学法，以问题为导向，引导学生自主思考。
2.案例讲解法，让学生能够通过各种真实的案例，认识到坚持的重要性。
3.游戏互动法，以游戏的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关主题。
教学评价1.引导学生探索坚持的重要性，锻炼其自我肯定和自我认知的能力。
2.增强学生的心理素质和应对挑战的能力，培养其情商和道德修养。
3.提高学生的综合素质和自我管理能力，使其具备更好的适应能力和领导能力。
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五年级心理健康第九课《成功贵在坚持》
第九课成功贵在坚持
教学目标：
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。
3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
教学重点：知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。
教学难点：受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。
2.课前一分钟训练：悬空举起右手，看谁坚持的时间长。
二、课中体验，深化感悟
（一）阅读短文，引入话题
1.阅读《心情话吧》的短文，说说王龙错在哪里。
2.生活中，你经历过王龙这样的事情吗？
3.小组交流。
（二）合作学习，体验生活
活动一：我的经历
1.你在学习过程中有过失败的经历吗？当时怎么做的？
2.组内交流：他这样做对吗？如果是你，你会怎么做？
活动二：交流名人成功故事
1. 坚持就是成功！你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗？课前同学们已经进行了资料的搜集整理，下面，请你们先在小组里交流交流，然后在全班汇报。
2. 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。
徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。
司马迁写《史记》15载忍辱负重。
著名昆虫学家法布尔业余自学12年。
（三）深化感悟，引导生活
1. 从这些名人的成功做法中，你受到什么启发？
2.阅读心海导航和加油站，谈谈感受。
活动三：判断自己的坚持力
1.根据实际情况完成调查表。
2.说说你自己需要改进的地方
三、课后践行，内化感悟
1.选择一个近期想实现的目标，并制定计划，坚持到成功！
2.将坚持到底的名人故事讲给爸爸妈妈听。