二年级科学《炎热的夏天》知识链接
二年级品生下册第四单元《炎热的夏天》教案鄂教版
第四单元炎热的夏天教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学活动设计：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
二年级下册科学课件PPT：炎热的夏季冀人版
仔细观察图片，你们发现这两 幅图中的天气、动物、植物和 人有哪些变化？
春天人们穿着长袖、长裤，天空中燕子从南方飞回北方，树木刚长出 嫩绿的小芽……夏天人们穿短袖、短裤、裙子，天空中蜻蜓到处飞舞， 树木长得枝繁叶茂……
探究与发现
做一做
同学们拿出你的画笔， 画出你心中的春天和夏 天的景色吧！
冀人版小学科学第二单元
6.炎 热 的 夏 季
北 关小学
情景与问题
夏天来了
天气炎热对生活 有哪些影响呢？
探究与发现
活动一：观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响
• 夏季对人们生活的影响
用不同的方式避暑、降温
探究与发现
• 夏季人们常吃的水果
不但能补充体内的水份， 还能增加各种维生素
吃了这些酸酸甜甜的水果， 不但解渴，燥热也会立马 消失
• 大自然的声音是美妙的，动物们 就是大自然中的“歌手”，只要 你细细地倾听，就会沉醉其中。
蟋蟀
蝈蝈
蚊子
四、课堂小结
• 今天有哪些收获？ • 1、夏季对动植物及人类活动的影响 • 2、春天、夏天的不同 • 3、倾听大自然的声音，人类与自然
和谐相处、爱护动植物
谢谢收看！ 再见！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
应用与拓展
倾听夏天里的声音
蝉又名知了。雄性的腹部
有发音器，能连续不断发
出尖锐的声音，雌性不发
声。雄蝉每天“唱”个不
停，是为了引诱雌蝉来交
配。蝉的幼虫生活在土里，
吸食植物根部的汁液。从
炎热的夏天课件PPT
使用电扇
总结词
电扇是炎热夏天家庭防暑降温的常用工具之一。
详细描述
电扇可以通过快速转动，增加空气流通，降低室内温度。相比空调，电扇的能耗较低，适合在不需要 特别冷的环境中使用。此外，电扇还可以方便地移动到不同的房间，满足不同需求。但是，使用电扇 时要注意清洁和维护，避免细菌和灰尘的传播。
保持通风
要点一
避免穿得太厚
夏天温度高，穿得太厚容易导致身体 不适。
戴帽子和太阳镜
防晒服可以有效地防止紫外线伤害皮 肤。
居住方面
01
使用空调或风扇
使用空调或风扇可
以降低室内温度，
02
保持舒适。
保持室内通风
保持室内通风有助 于空气流通，防止
空气污染。
04
多洗澡
多洗澡有助于清洁
03
身体，保持身体舒
适。
使用遮阳窗帘
使用遮阳窗帘可以 防止室内受到阳光 直射，保持舒适。
预防中暑的方法包括在高温天气下避免长时间暴露在阳光下，尽量减少户外活动 时间，多饮水、合理安排饮食，以及在高温时段保持良好的通风。
疲劳
炎热夏天容易导致疲劳感，这是由于 高温环境下人体需要消耗更多的能量 来维持体温和代谢，加之夏季容易失 眠，使人感到疲惫不堪。
预防疲劳的方法包括保证充足的睡眠 、合理安排饮食、适当进行休息和放 松，以及在高温时段尽量避免户外活 动。
06
炎热夏天的健康饮食建议
多喝水
01
保持身体水分
炎热的夏天，出汗会使身体失去大量水分，因此应多喝水以保持身体水
分平衡。建议每天至少喝8杯水。
02
避免含咖啡因和酒精的饮料
含咖啡因和酒精的饮料会刺激肾脏，使身体排出更多水分，加重脱水症
二年级科学下册教案--2.6 炎热的夏天 冀人版(2017)
6 炎热的夏天教学设计教学目标：1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征。
2、培养学生的观察能力和比较能力，比较夏天与春天的不同。
3、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到大自然是不断变化的。
教学重点和难点：使学生初步了解夏天的特征，体会到大自然是不断变化的。
教学准备：1、课前观察：当地的气温、天气、河和池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么不同？2、多媒体课件教学过程:一、情境与问题：1、读童谣,说一说这描写的是哪个季节？这个季节给你的第一印象是什么？夏天到，知了叫。
小鸟躲在树枝上。
小狗呼呼睡大觉。
洒水车，嘟嘟叫。
来给大街洗个澡。
2、观察图片，并结合生活实际讨论：夏天炎热的天气，对人们的生活有哪些影响？（天气变热了，有些小朋友在户外活动的时候会中暑，会晕倒,还会觉得特别的渴，想吃一些冰凉的东西）3.引入：夏天给我们的第一个感觉就是炎热。
这节课我们就来认识夏天的特征。
4.板书课题：炎热的夏天二、探究与发现：1、观察图片，请你说一说夏季对动植物及人类活动的影响。
（1）学生回答，集体交流。
（人们喜欢游泳，这说明夏天的天气变暖，气温升高；夏天的天空多云，多雨，而且是多暴风雨；夏天的植物生长茂盛，动物拥有丰富的食物和水；水中荷花开放；向日葵长高了，结出大大的花盘。
河岸长满绿草和水真多，青蛙在池塘里捉害虫；人们换了夏装，一般都是颜色较浅而单薄的衣服。
）（2）教师小结:各地的夏天一般特征是相似的，但具体的程度可能会有所不同，例如天气热的程度，什么树开花，什么庄稼和果实成熟，什么鸟飞来等等都有所不同。
夏天到来的早晚，延续的时间长短也有所不同。
在我国，一般来说，夏天在南方来的较早，延续的时间较长，天气也会特别的热，北方的夏天到来的较晚，延续的时间也较短，天气也没有那么热。
2、比较：夏天与春天有什么不同？（1）仔细观察两幅图中的动物植物和人，说一说都有哪些变化？（2）学生自主完成，集体交流。
二年级品生下册第四单元《炎热的夏天》教案鄂教版
第四单元炎热的夏天教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学活动设计：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
二年级品生下册第四单元《炎热的夏天》教案鄂教版
第四单元炎热的夏天教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学活动设计：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
炎热的夏天 课程资源
碰铃、铃鼓等乐器。
夏天的服饰
科学区
怎么不见了
沙子、盐、咖啡、豆子、透明塑料杯、搅拌棒。
其他：
备注:
2016—2017第二学期课程资源统计表
班级：小四班主题名称：炎热的夏天
活动名称
资源类别
课件名称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数量
教
学
活
动
健康：
太阳火辣辣
ppt课件
太阳火辣辣
1
科学
各种各样的雨具
怎么不见了
ppt课件
实物材料
各种各样的雨具
1
数学
语言：
诗歌：夏天的太阳很顽皮
看图讲述：快乐的夏天
ppt课件
图片
诗歌：夏天的太阳很顽皮
1
1
社会：
鱼宝宝笑了
ppt课件
鱼宝宝笑了
1
美术：
绘画：夏天的树
手工：扇子
ppt课件
ppt课件
绘画：夏天的树
手工：扇子
1
1
音乐：
打击乐：大雨、小雨
歌曲：夏天大雷雨
图谱
音频
1
体育：
越过雨水洼
小兔跳彩圈
主
题
墙
版块1
快乐的夏天
幼儿作品
版块2
防暑工具
幼儿作品
版块3
美丽的夏装
幼儿作品
角区材料
益智区
穿编小企鹅
小企鹅图、不织布长条
美工区
美丽的夏装
漂亮的扇子
夏装的轮廓图、棉签、颜料、彩纸等。
扇子图片、扇面、一次性筷子、双面胶、彩笔。
图书区
父亲节的惊喜
新鲜蔬菜、水果
图书、纸偶
二年级品生下册第四单元《炎热的夏天》教案鄂教版
二年级品生下册第四单元《炎热的夏天》教案鄂教版第四单元炎热的夏天教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学活动设计：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
《炎热的夏天》课件
02
夏天的自然现象
太阳和月亮
01
02
太阳
月亮
太阳是太阳系的中心恒星，为地球提供光和热。在夏天，太阳几乎直 射地球表面，导致温度升高。
月亮是地球的自然卫星，影响地球的潮汐现象。尽管月亮与夏天的高 温没有直接关系，但在夜晚，月亮的亮度可能会影响人们的感觉。
七夕节
七夕节
七夕节是中国传统的情人节，也被称为“牛郎织女鹊桥会”。在这一天，人们会通过各种方式庆祝爱情，如送礼 物、约会等。
七夕节的意义
七夕节不仅是一个表达爱意的节日，也是一个传承和弘扬中华文化的日子。通过这个节日，人们可以感受到传统 文化的魅力，更加珍视自己的文化根基。同时，七夕节也是一个提醒人们珍惜爱情、关爱伴侣的日子，促进家庭 的幸福与和谐。
03
夏天的生活方式
夏季饮食
冷饮、冰淇淋
烧烤
在炎热的夏天，人们通常会选择吃冷 饮和冰淇淋来消暑。这些食品可以提 供短暂的凉爽感，并具有丰富的口感 和风味。
在夏季，烧烤是一种非常受欢迎的户 外活动。人们通常会与家人和朋友一 起在户外烧烤，享受美食和愉快的氛 围。
水果
夏季是许多水果的丰收季节，如西瓜 、葡萄、桃子等。这些水果富含水分 和维生素，有助于补充身体所需的水 分和营养。
白天和黑夜
白天
在夏天，白天时间较长，太阳几 乎整天都在天空中。这导致地表 温度升高，人们感受到炎热的天 气。
黑夜
夏天的夜晚相对凉爽，但由于白 天的热量仍然在地表停留，夜晚 的温度下降较慢。
雨、雷和闪电
雨
夏天的降雨有助于降低地表温度，但 过量的雨水可能导致洪水和其他自然 灾害。
雷和闪电
《炎热的夏天》(课件)科学二年级下册
春天的天空晴朗
夏天的天空云多
观察探究
炎热的夏天
夏天我们可以用什么方法变得凉快？
树荫下纳凉
开空调
观察探究
炎热的夏天
夏天我们可以用什么方法变得凉快？
游泳
在床上或沙发上铺上凉席
观察探究
夏天我们应该注意什么
不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出 风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保 持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
天气炎热，狗吐舌头散热
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对动物的影响
夏天蝉在树上一直叫
夏天青蛙一直呱呱唱歌
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对植物的影响
夏天的树，树叶茂盛
夏天荷花盛开
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对植物的影响
夏天的向日葵随着太阳盛开
夏天桃子硕果累累
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对人类活动的影响
夏天炎热，人们都在海边玩耍
夏天吃雪糕降温
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对人类活动的影响
夏天多雷雨天气，外出小心 夏天容易晒伤，外出要注意防晒
观察探究
校园里的夏天
穿着夏装运动
观察探究
比较春天和夏天有哪些不同
4.课堂小结
课堂小结
随着季节的变化，人和动植物也会发生变化。 夏天炎热人们穿夏装，到凉快的地方去，树叶茂盛，荷花盛开。
5.课外延伸
课外延伸 倾听夏天里的声音
课外延伸
倾听夏天里的声音
蝉
蟋蟀
课外延伸
倾听夏天里的声音
小学科学第14课时《炎热的夏天》(教案)
小学科学第14课时《炎热的夏天》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解夏天的特点和天气变化；b. 掌握夏天的常见天气现象和气温的变化规律；c. 理解夏天的高温对人类和自然环境的影响。
2. 过程与方法：a. 观察夏天的天气现象，比如高温、晴天等；b. 分析夏天天气与温度的关系；c. 小组合作进行实验，探究不同颜色物体的吸热性能；d. 运用图片、实物展示等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感、态度与价值观：a. 培养学生热爱自然科学的兴趣；b. 培养学生观察、分析问题并找寻解决方案的能力；c. 引导学生保护环境，合理应对高温天气。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 夏天的特点和天气变化；b. 夏天的高温天气现象；c. 夏天高温对人类和自然环境的影响。
2. 教学难点：a. 夏天高温天气与温度的关系及变化规律；b. 引导学生进行实际观察和实验，掌握科学探究的方法。
三、教学过程1. 导入活动：a. 引入话题：“小朋友们，我们现在正处于夏天，你们觉得夏天有什么特点？”b. 学生回答后，教师激发学生的好奇心和思考，引导他们关注夏天的天气现象。
2. 学习内容展示：a. 通过图片或实物展示夏天的高温天气现象，如阳光、炎热等。
b. 分享一些夏天炎热的经历，引发学生对高温天气的关注和思考。
3. 知识讲解与探究：a. 讲解夏天的温度变化规律，如白天热，夜晚凉爽。
b. 通过实际观察和实验，引导学生探究不同颜色物体的吸热性能。
如：在阳光下放置黑色、白色物体，观察它们的温度变化情况。
4. 练习与讨论：a. 与学生一起讨论夏天高温对人类和自然环境的影响。
如：人们需要增加饮水量、外出时注意防晒等。
b. 教师提出问题，让学生运用所学知识回答。
如：为什么夏天人们喜欢吃冰淇淋？为什么夏天会有雷阵雨？5. 实践与应用：a. 鼓励学生在日常生活中观察和记录夏天的天气变化，并与同学分享；b. 引导学生制定合理的防暑计划，如适时休息、多喝水等。
小学科学6炎热的夏天(教案)
小学科学6炎热的夏天（教案）教案：小学科学6炎热的夏天一、教学目标：1. 了解夏天的特点和气温变化。
2. 掌握夏天的防暑降温方法。
3. 培养学生观察、思考和判断的能力。
二、教学准备：1. 课件：图像和文字说明。
2. 示范材料：太阳帽、太阳镜、遮阳伞等。
3. 实验材料：温度计、热水、冷水、塑料袋等。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示夏天的图片，引起学生对“夏天”这个话题的兴趣，并询问他们对夏天的认识和喜欢的夏天活动。
Step 2：了解夏天的特点（15分钟）1. 教师通过课件展示夏天的特点，例如高温、多雨等，并让学生观察和思考。
2. 指导学生用自己的话描述夏天的特点，并进行探讨交流。
Step 3：学习夏天的防暑降温方法（25分钟）1. 教师引入夏天的炎热，并提出问题：“在炎热的夏天，你们都做些什么来防暑降温呢？”2. 学生通过讨论和思考，提出一些防暑降温方法，例如多喝水、穿宽松透气的衣服、防晒、遮阳等。
3. 教师将学生的方法进行整理和总结，并引导学生认识到这些方法的科学原理。
Step 4：实验：观察温度变化（40分钟）1. 教师准备实验材料，并向学生展示实验过程。
2. 学生分组进行实验：用温度计测量热水和冷水的温度，并将温水分别装入两个塑料袋中。
3. 学生观察和记录每个塑料袋的温度变化。
教师引导学生思考和解释观察结果。
Step 5：总结与归纳（15分钟）1. 教师和学生共同总结夏天的特点和防暑降温方法，并进行讨论和补充。
2. 学生小结所学内容，并向全班展示自己的总结。
四、教学延伸：1. 学生可以进行更多的实验，如观察太阳照射下的温度变化等，进一步巩固和拓展对夏天的认识。
2. 学生可以开展社区夏季环保活动，如制作传单宣传防暑降温和环境保护等。
五、教学评估：1. 课堂观察：观察学生的参与情况、思考能力以及实验操作的准确性。
2. 学生总结：评价学生对夏天特点和防暑降温方法的理解和运用能力。
6.炎热的夏天
夏天，人们穿短衣短裤、裙子。 天空中蜻蜓到处飞舞。树木长得 枝繁叶茂……
三、应用与拓展
倾听夏天的声音
炎炎夏日，动物们活动 频繁。你能学出哪些声 音？看谁学得更像
这节课我学到了什么？
1
夏天人们游泳降温，会有暴雨天气，荷花开放，向日葵成熟
2
春天人们穿长衣长裤，燕子从南方飞回北 方，树刚长出嫩芽。。。 夏天人们穿短衣短裤，蜻蜓到处飞舞，树木枝繁叶茂。。。
3
4
炎炎夏日，动物活动频繁。要注意蚊虫叮咬。
四、课后作业
活动手册第7页
谢谢观看
冀教版科学二年级下册
6.炎热的夏天
一、情景与问题
二、探究与发现
•1、观察并描述夏季对动，人们 会游泳降温。动物们 热的找水喝。 夏天有时会下大暴雨。 青蛙、蜻蜓会在雨后 出现。
荷花会在夏天盛开， 向日葵在夏天收获。
2、比较春天和夏天有哪些不同
春天，人们穿着长衣长裤。天空 中燕子从南方飞回北方。树木刚 长出嫩绿的小芽…..
二年级下册科学教案-6 炎热的夏天丨冀人版
《炎热在夏天》教学设计教学目标：1、了解夏季的气候；知道夏季对动植物及人类活动的影响；能比较春天和夏天的不同。
2、培养学生的观察能力和比较能力；培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会大自然是不断变化的。
教学重点：了解夏天天气特点及动植物、人们生活的关系。
教学难点：培养学生的观察、比较及描述（语言表达）的能力。
课前准备：课前观察：当地的气温、天气、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
教学过程：一、情景与问题视频欣赏：夏天到（学生观看视频，欣赏歌曲。
）1、谈话导入师：这首歌曲写的是哪个季节？（夏季）提到夏季，你想到了什么······（同桌交流讨论，学生代表发言）2、师：关于夏天，有的同学喜爱有的同学厌恶。
下面咱们一起来探究这个即让人爱又厌的季节——《炎热的夏天》（课件出示课题）出示课件：P13主题图（情境与问题）师：图中室外最高气温为38℃，室内的小朋友们有什么感觉呢？（学生代表发言）师：同学们想一想，炎热的天气到底对生活有哪些影响呢？（同桌交流，学生代表发言，教师及时点拨、评价。
）二、探究与发现1、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响出示课件：夏季对动植物及人类活影响的相关图片学生选择自己喜欢的图片，观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。
（学生汇报，集体讨论。
教师点拨，评价。
）2、比较春天和夏天有哪些不同出示课件：春天和夏天的图片师：仔细观察两幅图中的动植物和人，谁能试着说说它们都有哪些变化呢？（同桌讨论，汇报；教师点拨，评价。
）师：春天和夏天，人、动植物还有哪些变化？（同桌讨论，汇报；教师点拨，评价。
）3、课堂小结三、应用拓展师：炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？大家比一比，看谁学得更像。
（学生学动物的声音，比比谁学的更像）出示课件：倾听夏天的里的声音（相关动物的声音音频）四、总结同学们，学了这节课你有什么收获？和大家分享一下吧！。
新版二年级科学下册PPT课件6炎热的夏天冀人版(1)
应用与拓展
倾听夏天里的声音
蝉
蟋蟀
蝈蝈
青蛙
蚊子
夏天要预防 蚊虫叮咬！
炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的 声音？比一比，看谁学得更像。
应用与拓展
夏天 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。
打遮阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空 调、避暑等。
探究与发现
观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。
从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动 的影响，看谁找得多。
探究与发现
游泳解暑
多雷雨天气
牛口渴喝水
荷花开了
向日葵盛开
青蛙呱呱叫
探究与发现 说到夏天，我还想到了……
夏天的树叶茂密
雨后常见彩虹
池塘荷花盛开
炎热的夏天
猜谜语
红红脸蛋挂天上， 又大又圆照四方， 它让万物来生长， 丰收需要它帮忙。
欣赏视频：夏天到
从中我们知道了：夏天在知了的叫声里，在烈日炎炎里……
情景与问题
夏天人们的生活也有什么变化，大 家观察到了吗?
天气预报
说今天室外最 高温度为38°。
天气炎热
对生活有哪些 影响呢？
游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、
应用与拓展 你眼中的秋天和冬天又是什么样的呢？
秋天
冬天
秋天
冬天
秋天
冬天
课堂小结
随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。 夏天，天气炎热， 人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，游泳的人变多； 动物活动频繁，蝉鸣蛙叫； 树叶茂密，荷花绽放。
谢谢
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一提到夏天，你想到了什么？
同学们，你能从图中找出夏天天气对动物、植物及人类活动的影响吗？并试着描述一下。
除了这些，你还知道哪些夏天天气对
动植物及人类的影响？看谁知道得多。
1、夏天，天气热，
小朋友们喜欢
去游泳，因为水里凉爽。
2、夏天，雷雨天气多，影响人们出行。
3、夏天，天气热，牛也容易口渴，喜欢在河边喝水。
4、夏天，小青蛙很活跃 ，在河边跳来跳去。
5、夏天，很晒，向日葵打蔫了。
6、夏天，荷花盛开了。
夏天，爷爷床上铺上了凉席，爸爸车上换上了凉坐垫。
夏天，狗喜欢吐着舌头待在树荫下。
夏天，河马在河里打滚。
夏天，爷爷家墙缝里的壁虎出来捉蚊子。
夏天，小区里的榕花树开花啦。
夏天，大姨家苹果树上的小苹果长的可快啦。
夏天，我们家院子里的月季花开了，有红的，有粉的，很漂亮。
夏天，文园里的石头墩用手一摸，很烫手。
夏天，外面很热，家里开空调才舒服一些。
夏天，我不喜欢吃热饭，爱吃凉皮、凉面。
同学们，请仔细观察两幅图中的动物植
物和人，说一说有哪些变化？ 春天小树刚发芽，叶子很少，夏天树木很茂盛。
春天小草刚从土里钻出来， 嫩绿嫩绿的，夏天草木很茂盛，绿油油的。
春天小燕子从南方给回来了，夏天蝉在树上叫，蜻蜓在空中飞。
春天人们穿长衣长裤，夏天人们穿上了薄衣服。
春天，梨树桃树开花，夏天长出了果实。
春天，小麦很矮，没长出麦穗，夏天小麦长高，成熟了。
春天没有蚊子，夏天蚊子很多。
春天看不见壁虎，夏天经常看见壁虎。