浏览器的认识
五年级上信息技术教案浏览网络资源新科版
五年级上信息技术教案——浏览网络资源教学目标：1. 让学生掌握使用网络浏览器的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行学习的习惯。
3. 提高学生搜集、筛选、整理信息的能力。
教学重点：1. 学会使用网络浏览器。
2. 掌握在互联网上搜索信息的方法。
教学难点：1. 如何在海量信息中筛选出有价值的信息。
2. 如何在搜集信息的过程中保护自己。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 校园网络。
教学内容：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器1.2 打开浏览器1.3 输入网址1.4 浏览网页1.5 收藏网页第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎2.2 输入搜索关键词2.3 筛选搜索结果2.4 网络资源第三章：利用网络资源进行学习3.1 寻找学习资料3.2 整理学习资料3.3 在线学习工具的使用3.4 自主学习计划制定第四章：网络信息筛选与整理4.1 判断信息价值4.2 筛选有用信息4.3 整理信息资料4.4 分享学习成果第五章：网络安全与自我保护5.1 学会保护个人信息5.2 识别网络陷阱5.3 遵守网络道德规范5.4 遇到问题寻求帮助教学过程：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器：教师向学生介绍网络浏览器的作用和功能。
1.2 打开浏览器：教师演示如何打开浏览器，学生跟随操作。
1.3 输入网址：教师讲解如何输入网址，学生进行实践。
1.4 浏览网页：教师引导学生如何浏览网页，学生自主操作。
1.5 收藏网页：教师讲解如何收藏网页，学生进行实践。
第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎：教师介绍搜索引擎的使用方法。
2.2 输入搜索关键词：教师讲解如何输入搜索关键词，学生进行实践。
2.3 筛选搜索结果：教师引导学生如何筛选搜索结果，学生自主操作。
2.4 网络资源：教师讲解如何网络资源，学生进行实践。
第三章：利用网络资源进行学习3.1 寻找学习资料：教师引导学生如何寻找学习资料，学生自主操作。
《认识网络浏览器》教学反思
《认识网络浏览器》教学反思大兴乡中心小学李月根据教材的内容和学生年龄特点，本堂课采用了任务驱动、分层次学习、小组讨论、小组合作等多种学习方法。
既让学生通过实践探索，主动地探求知识，又能让基础好的同学吃饱，让基础较差的同学吃得了，还可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。
在教学过程中鼓励每一个学生充分参与整个教学过程，重视师生、学生间的交流与合作学习，在学习过程中获得真实的体验。
对于网页的相关知识、网址的构成等理论性的知识，改变过去由教师讲学生听的教学模式，而改用学生自主学习的方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
小组讨论和探究的形式让全体学生投入其中，积极思索，轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程里是主角，是课堂里的主人。
对于网页浏览部分采用分层教学，部分题目对接受能力和基础稍差的学生不做严格要求，相信随着信息科技课程的深入，这部分内容这些学生也会掌握。
美中不足的是，因为需要学生边浏览网页边思考问题，而少数学生专心于浏览网页，而忘了思考问题，导致无法回答问题。
我的初衷是希望学生在实践过程中培养学生解决问题的能力，但没有从学生的实际出发，自己想当然，结果留下遗憾。
这也从反面说明“眼中有学生”在创造性地使用教材上是多么重要。
我认为，信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：1、全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造、刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。
2、从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。
3、教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。
认识浏览器,学会利用教育资源类网站和搜索引擎
认识浏览器，学会利用教育资源类网站和搜索引擎我经常使用360浏览器，IE浏览器、搜狗浏览器，QQ浏览器。
常用的教育资源网站有：百度文库，育星教育网，国家基础教育资源网，语文教学资源网、中国语文网、中国语文信息网。
常用的搜索引擎：百度文库、道客巴巴、百度百科，好网123、腾讯QQ。
记得我们读书的时候，每个老师都有两本必备的书，一本教科书，一本参考书，他们总是站在讲台上滔滔不绝的给我们讲课，而我们就坐的端端正正的听课。
因此，那些一天到晚坐着不动的同学深受老师的喜爱，在老师眼中就是“听话”的学生，然而地球在一天天的转，时代也在一天天的变化着，网络的出现使学生不再是被动的听众，学生在视觉和听觉的刺激下积极参与学习，昔日被老师视为“听话”的学生如今却被视为“书呆子”了。
网络优化了课堂教学，我们教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而实现计算机辅助教学。
在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这令人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到各个课堂。
充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。
多媒体网络教学弥补了传统课堂教学结构的不足，丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，极大地激发了学生的兴趣，引发学生探究的欲望。
多种媒体及多种手段的全方位刺激，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。
同时，多媒体网络师生双向交流，及时反馈信息，使学习氛围轻松、愉快。
通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
网络改变着学习和教育的以往经验，人们不再仅仅依附于教书，书本和生活经验，不再必须一个固定的教室，不必每个人按同一步骤学习同一内容，不再遵从于同一评价标准，而要使教育过程从根本上成为一种选择过程，电脑和网络以及其它多媒体设备成为教育的中介，只要我们科学的应用网络，让网络走进生活，走进课堂，我们的生活、学习一定会变的更加丰富多彩。
《认识IE浏览器》教学设计
《认识IE浏览器》教学设计说明：本课是在七年级上册内容完成后加的网络查找课，目的是为了下册Word的学习后电子报刊的制作，奠定通过网络查找素材，而设置的网络应用的第一节课的内容。
一、教学目标（一）知识目标1．了解浏览器的作用；2．认识浏览器的窗口；3．学会使用浏览器中的“转到”、“刷新”、“收藏”的作用。
（二）技能目标通过学生探究学习过程中，掌握浏览器窗口的基本操作。
（三）情感目标培养学生在学习过程中自主探究能力。
二、教学重点、难点使用浏览器中的“转到”“刷新”“收藏”。
三、教学方法任务驱动法四、教学过程导入：问题1（逐层引入）：大家看课本的名称叫什么？学生回答：信息技术。
问题2：我们这学期开学就了解了什么是信息？什么是信息技术？学生回答：……通过学生的回答进行板书……（引导）：网络技术致使互联网迅猛的发展起来，网页的数目也急剧增长。
网页中的承载了大量的信息，因此，互联网就是一个信息的海洋。
在这个海洋中基本元素就是网页，这个神奇的网页究竟是如何将信息呈现给大家？我们又是如何看到网页的信息的，并且信息不能随便修改的？在这个信息的海洋中我如何找信息？为了将文字、图形、声音、视频等集中在一起，全方面的展示信息，人们开发出制作网页的软件，使得信息呈现在大家面前。
想看信息必需借助相应的软件即浏览器。
想查找信息也必需借助相应的软件解决即搜索引擎。
对于网页的制作和信息的搜索在今后的学习过程中我们会陆续学到，今天我们只来研究浏览器。
微软公司将自己的浏览器捆绑在操作系统中，可以方便大家上网浏览信息，这个浏览器就是Internet Explorer简称IE浏览器。
（板书课题）认识IE浏览器新授：任务一：请大家打开桌面上的IE浏览器，同时了解窗口的组成。
学生实践……问题3：大家观察窗口布局，它与“我的电脑”“资源管理器窗口”是一致的，只有部分功能是不一样的。
下面我们结合任务的形式来学习IE浏览器。
任务二：板书问题：（1）这是什么？（网址）（2）应该在IE浏览器的窗口中的那里输入？是不是输入完网址后就可以了？（引出“地址栏”、“转到”）问完后，先让学生实践……（3）刚才打开的是什么网站？说说细节：（输入时应是英文的点号）观察：窗口的标题栏中显示的内容是什么？与网站的名称一致吗？练习：板书看看这是什么网站？大家是否在同一窗口中打开的？若我还想看刚才的网站怎么办？小结：1．IE浏览器窗口中的地址栏的作用和我的电脑窗口中的地址栏的作用是类似的。
七年级信息技术上册 用浏览器上网课件
四 知识扩展
域名后缀的含义
国家：CN中国 US美国 JP日本
机构：COM商业机构 EDU教育机构 GOV政府机构 ORL非赢利性组织 MIL军事机构 INT国际组织
课堂小结
一、认识网络 三、浏览网上信息 二、认识浏览器 四、知识拓展
课后作业
书上练习，输入网址，浏览网页， 进一步体会浏览器的操作。
第九课 用浏览器上网
一 认识网络
1、计算机网络的组成
由一定数量的计算机连接起来，再配 上适当的软件和硬件组成。
一 认识网络
2、计算机网络的意义
交流信息，共享资源
3、计算机网络的命名
1983年正式命名为“Internet” 1989年我国接入Internet,并命名为 “因特 网”。
一 认识网络
收藏夹是在是上网的时候方便你记录自己 喜欢、常用的网站. 把它放到一个文件夹里， 想用的时候可以打开找到。
“历史记录”按钮
浏览过的网页记录可以自行设置保存时间。
学生动手练习
1、打开IE浏览器。 2、设定浏览器默认主页为“腾讯”的主 页。 3、把腾讯中的“新闻”网页存入收藏夹。 4、查看历史记录。
本节课到此结束！
2、浏览器窗口组成
二 认识浏览器
标题栏
菜单栏 工具栏 地址栏
工作区浏览界面ຫໍສະໝຸດ 状态栏二 认识浏览器
“停止”按钮
单击此按钮可以停止对当前网页的载入。
“刷新”按钮
单击此按钮，可以及时阅读网页更新后的信 息和浏览终止载入的网页。
二 认识浏览器
“主页”按钮
单击此按钮可以返回到浏览器默认主页。
小学生电脑基础知识教程
小学生电脑基础知识教程随着科技的发展，电脑已经成为了人们生活中必不可少的工具之一。
对小学生来说，学习电脑基础知识不仅可以帮助他们更好地使用电脑，还能提升他们的学习效果和思维能力。
本文将为小学生介绍一些电脑基础知识，帮助他们在电脑的世界里游刃有余。
一、认识计算机及其组成部分计算机是一种智能电子设备，主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等；软件则是运行在计算机上的程序。
1. 主机：计算机的核心部件之一，相当于计算机的大脑。
主机由中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘等组成。
2. 显示器：也被称为屏幕或显示屏，用于显示计算机处理的图像和文字信息。
3. 键盘：用于输入文字、数字及命令等信息。
4. 鼠标：用于控制计算机光标的移动及点击操作。
二、操作系统和常见软件操作系统是计算机上运行的基本管理软件，它负责协调和控制计算机硬件和软件的工作。
常见的操作系统有Windows、macOS和Linux 等。
除了操作系统，还有一些常见的软件应用程序，如字处理软件、表格软件、图形软件等。
通过掌握这些软件，小学生可以方便地完成作业和展示学习成果。
三、网络和互联网现在，互联网成为了人们获取信息和交流的重要平台。
小学生了解网络和互联网的基本概念可以帮助他们更好地利用这一工具。
1. 网络：网络就是将计算机连接起来的系统，它可以使计算机之间实现数据的交换和共享。
2. 互联网：互联网是全球最大的计算机网络，它为全球的计算机用户提供了信息共享和通信交流的平台。
3. 浏览器：浏览器是访问互联网的工具，常见的浏览器有谷歌浏览器、火狐浏览器、Safari等。
四、网络安全和信息素养在使用电脑过程中，小学生还需要了解一些网络安全知识，以保护个人信息和避免网络威胁。
1. 密码安全：小学生应该选择强密码，并定期更换密码，不要将密码告诉他人。
2. 防止网络诈骗：小学生要学会辨别网络上的虚假信息，不随意点击陌生链接或下载可疑软件。
人教版七年级上册第二单元第二节 《浏览器的基本操作》教学设计
教学设计
捷菜单，可以从中选择要执行的操作命令。
(二)以Edge浏览器为例，讲解浏览器的使用方法。
1.启动浏览器。
在桌面用鼠标左键双击Microsoft Edge浏览器图标，启动浏览器，然后在地
址栏输入网站地址,按回车键，打开中青网。
2.收藏夹的使用。
（1）在浏览器中打开要收藏的网站，鼠标左键单击地址栏旁边的，弹出添加收藏对话框，
修改名称，点击完成。
（2）整理收藏夹。
选择浏览器地址栏右边的收藏按钮，弹出编辑收藏对话框，点击更多，即
可新建收藏文件夹，修改，删除，移动收藏文件夹”。
3.查看历史记录。
打开地址对话框右边的，弹出菜单中点击历史菜单，打开历史记录选项卡，选择要查看的记录，可以打开，也可以对历史记录进行删除。
4.设置浏览器的默认主页。
将“中青网”网站设为浏览器的默认主页。
打开地址对话框右边的
，弹出菜单中点设置菜单，选择“开始、主页和新建选项卡标签”，选择“打开以下页面”
标签，单击“添加新页面”，输入网站地址,点击保存即可。
川教版信息技术三年级下册全册教案
川教版信息技术三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
信息技术《用浏览器上网》教案
1.教学重点
（1）浏览器的基本功能与操作：如何打开浏览器、浏览网页、收藏网页、设置主页等；
（2）搜索引擎的使用方法：如何使用、谷歌等搜索引擎进行关键词搜索，提高搜索效率；
（3）网址的结构及常见网址类型：了解网址的组成，如HTTP、WWW、域名、路径等，识别不同类型的网址；
（4）网络安全知识：学会防范网络诈骗、保护个人隐私等基本网络安全技能。
2.信息技术应用：使学生掌握浏览器的基本操作，熟练运用搜索引擎进行关键词搜索，培养在实际生活中运用信息技术解决问题的能力；
3.网络安全意识：加强网络安全教育，提高学生在网络环境下的自我保护意识，养成安全上网的良好习惯；
4.信息技术伦理：引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，尊重知识产权，树立正确的价高搜索效率；
4.网址的结构及常见网址类型；
5.简单网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.信息意识：培养学生认识浏览器，学会使用搜索引擎，提高获取、筛选、整理网络信息的能力；
（3）网络安全意识的培养：如何让学生在实际操作中自觉遵守网络安全规则，提高防范意识。
举例：
-难点解释：在讲解关键词搜索技巧时，可以通过实际操作演示如何运用引号、加减号等运算符进行精确搜索；
-针对网址结构，通过图解、示例等方式，帮助学生理解网址的各个部分；
-在网络安全方面，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络风险，提高安全意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络信息检索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。
教学过程：1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有Chrome，Firefox，Safari等）2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输入网址，再按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如研究类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网。
3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃什么食物）。
第二课：搜索并保存图片教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。
保存图片的方法。
教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。
2.打开浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片。
3.保存图片思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的。
用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A。
在图片上单击右键，可进行图片保存操作。
B。
将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。
C。
在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹。
D。
打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
五年级上信息技术教案浏览网络资源新科版
五年级上信息技术教案——浏览网络资源教学目标：1. 让学生掌握使用网络浏览器的基本方法。
2. 培养学生搜索、筛选和整理网络信息的能力。
3. 提高学生利用网络资源进行学习的意识。
教学内容：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器1.2 打开和关闭浏览器1.3 浏览网页的基本操作第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎2.2 输入搜索关键词2.3 筛选和整理搜索结果第三章：保存网络资源3.1 学会保存网页3.2 网络文件3.3 整理文件第四章：网络信息的安全与道德4.1 认识网络安全4.2 学会保护个人信息4.3 遵守网络道德规范第五章：利用网络资源进行学习5.1 寻找学习资料5.2 利用在线教育平台学习5.3 分享学习心得教学过程：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍网络浏览器的概念和作用，展示主流浏览器如Chrome、Firefox 等，让学生初步认识。
1.2 打开和关闭浏览器教学方法：讲解演示法教学步骤：讲解如何打开和关闭浏览器，操作演示，学生跟随操作。
1.3 浏览网页的基本操作教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生进行网页浏览，学习前进、后退、刷新等基本操作。
第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍搜索引擎的概念和作用，展示如何使用搜索引擎进行搜索。
2.2 输入搜索关键词教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生输入搜索关键词，进行实践操作。
2.3 筛选和整理搜索结果教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生如何从搜索结果中筛选和整理有用的信息。
第三章：保存网络资源3.1 学会保存网页教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍保存网页的方法和步骤，进行操作演示。
3.2 网络文件教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生网络文件，学习保存和整理文件的方法。
3.3 整理文件教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生如何整理文件，建立合适的文件夹，方便查找和管理。
认识IE浏览器 利用教育资源网站和搜索引擎
认识IE浏览器利用教育资源网站和搜索引擎一、列出平时最常用的是那些浏览器IE浏览器还有360浏览器，搜狗浏览器之类的非系统自带的浏览器。
二、在教学中常用的教学资源和搜索引擎教育资源网站上的优质资源图片截取在教学中不仅要充满活力更应有创新能力，新课程要求语文课堂要采取新的教学手段传播新的思想，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，让师生在探索中共享经验。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，提高学生信息素养，为开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
我在教学中常用的教学资源及其检索和获取方法：1、在教学中常用的教学资源有：光盘、多媒体课件、网上资源、卫星资源等。
2、对教学资源的检索和获取方法是：下载、整理、修改卫星资源。
注：最常用的是网上资源，网上教学资源的获取主要是通过信息查询和检索的方式，常用的获取方法是借助于搜索引擎。
搜索引擎其实就是一个网站，按其工作的方式分为两类：一类是基于关键词的检索，这种方式用户可以用逻辑组合方式输入各种关键词，计算机根据这些关键词寻找用户所需资源的地址，然后根据一定的规则反馈给用户包含此关键字词信息的所有网址和指向这些网址的链接；另一类是分类目录型的检索，把因特网中的资源收集起来，根据资源的类型不同而分成不同的目录，再一层层地进行分类，人们可按他们的分类一层层进入，最后就能找到自己想要的信息。
教材中的人物、实验、或其它事物的图片或者是学科课程在生活中的应用等图片。
素材光盘、教学资源库、网上查找、扫描、抓图、用图像处理软件创作处理1、从本校的资源光盘中获取2、从本校的卫星接收资源中获取3、从本校的资源库中获取4、从国家远程教育资源服务平台中获取5、从因特网中获取6、从教育博客中获取图像资源的下载1)使用图片另存为命令2)使用复制、粘贴命令3)使用专门的下载软件：ImageDown、网络蜘蛛三、简述网络工具教学或教研工作中发挥的作用如何引导学生既要利用Internet进行学习，又要防止不良信息的侵害是所有信息技术教师面临的艰巨任务。
认识浏览器,学会利用教育资源类网站和搜索引擎
认识浏览器，学会利用教育资源类网站和搜索引擎1）请列出您平时最常用是什么浏览器？360安全浏览器7、UC浏览器、百度浏览器、腾讯QQ浏览器、傲游浏览器、115浏览器、360极速浏览器、火狐Firefox浏览器、搜狗浏览器等。
其中最多最常用的还是360安全浏览器7。
2）请列举您常用的教育资源类网站和搜索引擎，并且截取教育资源类网站上的优质资源的图片。
1、音乐资源-小学资源网/YinYue2、中小学音乐教育网/3、幼儿学习网/html/xiaoxue/yinyue/4、央视网/p-24109-3.html5、一起学习网/6、中国评剧曲谱网/7、欢型街-儿歌/list-5.shtml8、百分网/teach/shucaiku/9、人教论坛/10、百度网盘https:///disk/home3）请简述网络工具在您的教学或教研工作中发挥的作用。
（要求：200字以上）信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。
教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，使音乐课堂教学收到事半功倍的效果。
一、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。
“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发学生的学习音乐的积极性，就必须满足他们这些需求。
将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。
这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。
二、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于帮助学生进行探索和发现教学过程教师在教学活动中创设情景就是组织课堂教学的核心。
小学认识浏览器期末试卷
小学认识浏览器期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 浏览器是用来做什么的？A. 玩游戏B. 听音乐C. 浏览网页D. 编辑文档2. 以下哪个不是浏览器的常见功能？A. 收藏网页B. 搜索信息C. 打印文档D. 打电话3. 浏览器地址栏通常用来输入什么？A. 网页标题B. 网页内容C. 网页地址D. 网页图片4. 当你想要在浏览器中查找信息时，你应该使用哪个功能？A. 后退B. 前进C. 刷新D. 搜索框5. 浏览器的“历史记录”功能可以做什么？A. 记录你访问过的网页B. 记录你下载的文件C. 记录你输入的密码D. 记录你发送的邮件6. 如果你想要保存网页以便以后查看，你应该使用浏览器的哪个功能？A. 收藏夹B. 历史记录C. 下载管理D. 打印7. 下面哪个不是浏览器的常用快捷键？A. Ctrl+T（打开新标签页）B. Ctrl+W（关闭当前标签页）C. Ctrl+C（复制）D. Ctrl+V（粘贴）8. 浏览器的“无痕浏览”模式可以做什么？A. 保护你的隐私B. 增加网页加载速度C. 减少浏览器内存使用D. 阻止广告弹出9. 浏览器的“书签”功能可以用来做什么？A. 记录你常访问的网站B. 保存你写的文章C. 保存你的密码D. 保存你的邮件10. 当你想要下载网页上的图片时，你应该怎么做？A. 右键点击图片，选择“另存为”B. 双击图片C. 将图片拖动到桌面D. 使用浏览器的下载管理器二、填空题（每题2分，共20分）11. 浏览器的核心功能是_________。
12. 浏览器的地址栏通常显示网页的_________。
13. 当你使用浏览器搜索信息时，通常会输入关键词到_________。
14. 浏览器的“历史记录”可以帮你回顾你曾经_________的网页。
15. 如果你想要在浏览器中快速前进到下一个网页，可以使用快捷键_________。
16. 浏览器的“无痕浏览”模式下，你的浏览记录不会被_________。
第二单元 活动2 拓展我的视野
第二单元活动2 拓展我的视野
一、教材分析
本活动要实现的知识点是学生学会网上浏览信息的一个飞跃，它要求学生继学会网上浏览信息后，学习如何用搜索引擎寻找网络中需要的信息并保存，体现和培养信息素养中信息获取的能力。
二、学情分析
经了解，多数学生经常上网，可以很熟练地在网上搜索信息，但是也有少部分学生，由于家里没有电脑或者不经常上网，网络应用的知识技能稍弱，存在很大的基础差异，同时，七年级学生在平时课堂中具有乐于动手实践、勇于竞争的特点。
三、教学目标
1、认识浏览器界面
2、超链接的使用
3、搜索引擎的使用
4、培养学生运用信息技术知识应用于生活实际处理日常生活的素养
4、关键词的搜索技巧
四、教学重点难点
1、认识浏览器界面
2、超链接的使用
3、搜索引擎的使用
五、教学过程
教学反思：。
初中信息技术教学课例《认识浏览器》教学设计及总结反思
键，则会弹出快捷菜单，可以从中选择要执行的操作命 令。
5、状态栏：实时显示当前的操作和下载 Web 页面 的进度情况。正在打开网页时，还会显示网站打开的进 度。另外，通过状态栏还可以缩放网页。
择与设计 中对学生提出的问题及时指导，同时充分发挥学生的能
力。对每个软件按课本要求，只介绍部分主要功能，其
余的放手由学生自己去大胆使用。
教学过程
学生自助上网过程是学生最感兴趣的环节，这个环
节中我会在讲解示范多次后抽取部分学生实践，通过学 生操作进行点评纠正，把易错和困难点讲解后再让全体 学生进行练习，在学生间走动辅导。
览器窗口各部分功能如下。 1、地址栏：用于输入网站的地址，IE 浏览器通过 识别地址栏中的信息，正确连接用户要访问的内容。如 要登录“网址之家”网，只需在地址栏中输入网址之家 的网址：http:，然后按[Enter]键或单 击地址栏右侧的按钮即可。在地址栏中还附带了 IE 中 常用命令的快捷按钮，如刷新(C)、停止(x)等，前进、 后退按钮设置在地址栏前方。 2、菜单栏：由“文件”“编辑”“查看”“收藏 课例研究综 夹”“工具”和“帮助”菜单组成。每个菜单中包含了 述 控制 IE 工作的相关命令选项，这些选项包含了浏览器 的所有操作与设置功能。 3、选项卡：从 InternetExplorer8 版本开始，IE 浏览器可以使用多选项卡浏览方式，以选项卡的方式打 开网站的页面。 4、页面窗口：是 IE 浏览器的主窗口，访问的网页 内容显示在此。页面中有些文字或对象具有超链接属 性，当鼠标指针放上去之后会变成手状，单击鼠标左键， 浏览器就会自动跳转到该链和页面
本课要求学生有一定的操作能力，实践能力。七年 学生学习能
级学生对上网充满期待，需适当引发学生学习兴趣，开 力分析
通过学习浏览器搜索页面心得体会
通过学习浏览器搜索页面心得体会
信息技术迅速发展，
信息高速公路的飞快建设，使得信息产品已经渗透到各个学科领域，信息的产出量呈指数型增长，信息技术已经成为人类认识世界和改造世界不可缺少的手段。
在当今社会生活的人，几乎每天每时每刻都与信息打交道。
熟练使用搜索引擎能帮助人们快捷、准确、全面地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。
今天我们在课堂上学习了如何使用搜索引擎及分享有哪些比较好的搜索引擎，有利于我们快速准确的找到我们所需要的资料。
通过本节课的学习，我了解到-百度，全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站，它里面有很多用于搜索的专门的应用产品和导航，比如百度知道，百度文库、百度网盘、百度图库、百度地图、百度身边。
我们可以根据自己需要查找资料的类型来选择我们要搜索用的工具。
其次，我们还要学习了关于百度搜索的几种技巧和方法。
比如搜索完整不可拆分关键词可以将关键词用双引号或者书名号括起来，可以让我们准确的搜到我们想要的资料，还有网址搜索的方法和文件类型搜索方法，排除关键词发和附加关键词法。
其次，本节课的另一个重点是了解了国家教育资源网，对师范生来说这个网站有利于我们快速查找有关学生教育的资料，重要的是这个网站是免费的。
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5）浮动IE产生的双倍距离
在IE下，当一个div设置了float后，然后给他设置margin，就会出现加倍的margin，解决的办法是给div设置display:inline。
以下为引用的内容：
<div id=”float”></div>
相应的css为
#float
{
float:left;
border:20px solid #00F;
}
在Mozilla中或者IE7浏览时候，能够理解!important的优先级，因此显示#60A179的颜色：
在IE6中浏览时候，不能够理解!important的优先级，因此显示#00F的颜色：
2：*
IE都能识别*；标准浏览器（如火狐）不能识别*
</div>
#wrap{ border:6px #ccc solid; overflow:auto; _height:1%;}
.column_left{ float:left; width:20%; padding:10px;}
.column_right{ float:right; width:75%; padding:10px; border-left:6px #eee solid;}
margin:5px;/*IE下理解为10px*/
display:inline;/*IE下再理解为5px*/
}
Block元素的特点是：总是在新行上开始，高度，宽度，行高，边距都可以控制（块元素）;Inline元素的特点是：和其他元素在同一行上，...不可控制（内嵌元素）;
9）页面的最小宽度
min-width是个非常方便的CSS命令，它可以指定元素最小也不能小于某个宽度，这样就能保证排版一直正确。但IE不认得这个，
而它实际上把width当做最小宽度来使。为了让这一命令在IE上也能用，可以把一个《div》 放到 《body》 标签下，然后为div指定一个类：
BOX{WIDTH:"300" !IMPORTANT; WIDTH:"290";}
7）ul标签在FF下面默认有list-style和padding， 最好事先声明， 以避免不必要的麻烦;（常见于导航标签和内容列表）
8）作为外部wrapper的div不要定死高度， 最好还加上 overflow： hidden;以达到高度自适应;
1：!important
!important作用是提高指定样式规则的应用优先权。
IE7以及所有标准浏览器能识别!important
区别IE6与IE7与其他Test
{
border:20px solid #60A179 !important;
}
3：_
IE6支持下划线，IE7和firefox均不支持下划线
区别IE7，IE6与火狐
以下为引用的内容：
.browserTest
{
border:20px solid #60A179;
*border:20px solid #00F;
_border:20px solid ###;
/* Hide from IE Mac */
.clearfix {display:block；}
/* End hide from IE Mac */
/* end of clearfix */
</style>
/**********************************************/
/*****************************************************************************/
以下是一些常用的CSS兼容技巧
1）火狐下给div设置padding后会导致width和height 增加， 但IE不会。（可用！important解决）
区别IE6与火狐
以下为引用的内容：
.browserTest
{
border:20px solid #60A179;
*border:20px solid #00F;
}
区别IE7与火狐
以下为引用的内容：
.browserTest
{
border:20px solid #60A179;
FF Box的总宽度就是：width的宽度，padding+border+margin的宽度在含在width内。
如果有BOX{WIDTH:"300"; PADDING:"5PX";}
则BOX在IE的宽度应该为：310
而在FF的宽度则是300
所以在BOX有填充的情况下应该这样使用
由于不同的浏览器对CSS的支持及解析结果不一样，还由于CSS中的优先级的关系。我们就可以根据这个来针对不同的浏览器来写不同的CSS。
比如 IE6能识别下划线“_”和星号“ * ”，IE7能识别星号“ * ”，但不能识别下划线“_”，而firefox两个都不能认识。等等
书写顺序，一般是将识别能力强的浏览器的CSS写在后面。下面列举常用的CSS hack方法
10：万能float闭合
将以下代码加入Global CSS 中，给需要闭合的div加上
以下为引用的内容：
<style>
/* Clear Fix */
.clearfix:after
{
content:".";
display:block;
height:0;
2）垂直居中，将 line-height设置为当前div相同的高度， 再通过vertical-align： middle；（ 注意内容不要换行）
3）水平居中，margin:0 auto;（当然不是万能）
4）若需给a标签内内容加上样式， 需要设置 display： block;（常见于导航标签）
clear:both;
visibility:hidden;
}
*html .clearfix{
height:1%;
}
*+html .clearfix{
height:1%;
}
.clearfix
{
display:inline-block;
}
<div id="wrap">
<div class="column_left">
<h1>Float left</h1>
</div>
<div class="column_right">
<h1>Float right</h1>
</div>
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN" "/TR/html4/loose.dtd">
/*****************************************************************************/
然后CSS这样设计：
#container{ min-width: 600px; width:expression(document.body.clientWidth < 600? "600px": "auto" );}
第一个min-width是正常的；但第2行的width使用了Javascript，这只有IE才认得，这也会让你的HTML文档不太正规。它实际上通过Javascript的判断来实现最小宽度。
*html .browserTest { width: 80px;} /* ie6 fixed */
*+html .browserTest { width: 60px;} /* ie7 fixed */
注意：
*+html 对IE7的HACK 必须保证HTML顶部有如下声明：
以下为引用的内容：
6）IE和FF对盒模型的解释区别
#browserTest{ width: 650px !important;width: 648px;padding-left:2px;background:#fff; }
browserTest显示的宽度是650px；
IE Box的总宽度是：width+padding+border+margin宽度总和；
*border:20px solid #00F;
}
区别IE7，IE6与火狐
.browserTest
{
border:20px solid #60A179;
*border:20px solid #00F !important;
*border:20px solid ###;
}
/*不管是什么方法，书写的顺序都是firefox的写在前面，IE7的写在中间，IE6的写在最后面*/
4：*+html 与 *html
*+html 与 *html 是IE特有的标签， firefox 暂不支持。而*+html 又为 IE7特有标签
以下为引用的内容：
.browserTest { width: 120px; } /* FireFox fixed */