18 北师大版二年级语文上
北师大版二年级上册语文课文资料【三篇】
北师大版二年级上册语文课文资料【三篇】【篇一】《秋天到》八月秋天到,天转凉,风变爽,蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙,鱼虾肥,瓜果香,田野翻金浪。
十月寒霜降,枫叶红,菊花黄,大雁排成行。
教材分析:《秋天到》是北师大版二年级语文上册第一单元的一篇课文,这是一首富有儿童情趣并且音律和谐的儿歌,通过学习,使学生了解秋天的景象,引导学生关注秋天的景色的变化,培养学生的观察能力,培养他们热爱自然、热爱生活的感情。
教学目标:1.指导学生会认9个生字,会写7个字。
2.指导学生有感情的朗读课文,背诵课文,感受秋天的美丽、培养热爱大自然的感情。
3.体会诗歌的音韵美,练习对对子。
教学重点:1.培养学生热爱,亲近大自然的情感2.指导学生会认9个生字,会写7个字。
教学难点:1.引导学生通过学习课文感受和体会秋天的美丽2.体会诗歌的音韵美,练习对对子。
教学准备:多媒体课件。
教学时间:二课时。
教学过程:第一课时课时目标:1.掌握生字词,认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重、难点:掌握生字词,会读会写,有感情的朗读课文。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:一、导入新课展示多媒体课件中关于秋天的景色的图片。
老师说:四季的脚步走得飞快,转眼间,秋天到了。
(板书:秋天到)二、初读课文,整体感知1.初读课文,让学生找出不认识的生字。
2.全班进行交流和讨论,共同解决生字。
3.小组轮流朗读课文。
三、课堂检测,巩固识字1.指出单字,学生认读。
转凉爽翻寒霜降菊雁秋歌唱九收忙浪2.特别强调“转”这个多音字。
3.指名学生进行师资情况的检查。
4.指出词语,学生认读。
转凉蟋蟀歌唱秋收忙鱼虾瓜果田野金浪寒霜降枫叶菊花大雁5.找出一名同学带领全班朗读字词。
四、指导写字1.列出需要学生写会的7个字。
秋歌唱九收忙浪2.教师逐个进行示范,学生跟着老师学习书写。
3.学生进行写字训练,每字两遍,老师进行指导。
4.教师在全班内展示写的好的字并指出其优缺点。
北师大二年级语文上教案(精选5篇)
北师大二年级语文上教案(精选5篇)北师大二年级语文上教案精选篇1教学目标:1、认识本课14个生字,会写7个生字。
知道“乐”是多音字。
学会“世”的笔顺。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,了解课文内容。
3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
教学重点: 1、认识14个生字。
会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文教具准备:生字卡片、课件教学时数: 2课时第一课时教学目标:1、认识本课14个生字,知道“乐”是多音字,了解课文内容。
2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
一、激趣引入创设情境同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙,顺风飘,满天飞,全落下。
忙给大地絮棉花,土壤妈妈了哈哈,春风送暖全融化,种子喝饱发芽芽。
)谜底——雪花。
今天老师就带同学们一起走进雪的世界,去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题,齐读课题。
二、解题:读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流:1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文,借助书下生字条读准字音,圈出生字多读几遍3、学生自由读文,标出自然段序号4、小组内读,相互正音,遇到长句子多读几遍。
5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1) 指名认读,齐读(2) 说说你用什么好办法记住哪个字?(3) 使用课件出示“世”字笔顺,指导书写“世”字。
6、指名分段接读课文,说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找,画一画。
2、学生读课文,在文中画一画。
3、学生汇报:(1)指名读句子,说体会(课件出示):“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗,操场上充满了我们的欢声笑语。
”“厚厚的积雪”说明什么?第一自然段中还有那些语句说明雪下的大?指名回答。
(课件出示):雪纷纷扬扬的下了两天。
北师大版二年级语文上册生字表
北师大版二年级语文上册生字表(二类字)组词第一单元秋天转(转弯)(转动)凉(凉风)(凉水)爽(爽快)(凉爽)翻(翻身)(翻动)寒(寒风)(寒冷)霜(风霜)(冰霜)降(降水)(下降)菊(菊花)(黄菊)雁(大雁)(雁阵)寻(寻找)(寻觅)拾(拾起)(拾元)总(总共)(总是)朝(朝阳)(朝霞)霞(霞光)(朝霞)贴(贴在)(张贴)诗(诗人)(诗句)贺(祝贺)(贺卡)第二单元自立慢(慢慢)(快慢)悠(悠闲)(慢悠悠)丝(雨丝)(丝瓜)裹(包裹)(裹住)灵(灵巧)(机灵)鹿(驯鹿)(鹿子)糖(糖果)(糖水)淋(淋雨)(淋湿)坏(坏人)(坏蛋)敢(勇敢)(果敢)狮(狮子)(雄狮)懒(懒惰)(偷懒)晒(晾晒)(晒太阳)饱(吃饱)(饱胀)练(练习)(练功)累(很累)(劳累)依(依旧)(依然)赖(依赖)(信赖)扑(扑食)(扑倒)食(食物)(饮食)咬(撕咬)(咬住)第三单元丁丁冬冬学识字英(英雄)(英勇)雄(雄伟)(雄壮)央(中央)(央求)塔(塔子)(金字塔)坛(花坛)(天坛)宫(宫殿)(皇宫)绕(围绕)(环绕)庭(家庭)(庭院)阔(广阔)(开阔)廊(走廊)(长廊)宽(宽阔)(宽大)敞(敞开)(宽敞)帘(帘子)(窗帘)宿(宿舍)(住宿)舍(舍得)(舍弃)穴(洞穴)(巢穴)洞(山洞)(洞口)突(突然)(突出)窝(鸟窝)(鸡窝)商(商人)(商店)库(车库)(库存)庙(寺庙)(庙宇)厢(车厢)(厢房)厕(厕所)(公厕)闯(闯祸)(闯入)启(开启)(启动)扇(扇子)(扇风)第四单元祖国呜(呜咽)(呜呼)啦(跑啦)(走啦)幅(一幅)(条幅)腰(腰身)(山腰)纱(纱帽)(白纱)鲜(鲜花)(鲜艳)似(似的)(好似)忽(忽然)(忽略)微(微笑)(微风)浮(飘浮)(浮动)球(地球)(汽球)仪(仪器)(仪表)夸(夸奖)(夸赞)第(第一)(次第)昂(昂头)(昂起)辽(辽宁)(辽阔)福(福建)(祝福)建(建功)(建设)隔(隔开)(阻隔)若(若干)(倘若)第五单元好奇科(科学)(科目)常(常常)(常年)熟(熟透)(成熟)题(题目)(问题)观(观看)(观察)察(观察)(察看)研(科研)(研究)究(究竟)(研究)秘(秘密)(秘诀)密(秘密)(机密)吸(吸气)(吸引)引(引入)(引出)散(散步)(散开)步(跑步)(跨步)挥(挥动)(挥手)蹦(蹦极)(蹦床)矮(高矮)(矮小)嘿(嘿嘿)(嘿呀)趣(有趣)(兴趣)藏(躲藏)(藏起来)第六单元诚实捧(捧着)(捧花)挑(挑选)(挑担)选(挑选)(选出)集(集市)(集中)场(广场)(场地)绩(成绩)(绩效)显(显示)(明显)浇(浇水)(浇花)姑(姑娘)(姑姑)娘(大娘)(新娘)参(参加)(参与)舍(舍得)(舍弃)盯(盯住)(盯着)惊(惊奇)(惊扰)紧(紧张)(紧身)浑(浑身)(浑浊)饿(饿死)(饥饿)承(承认)(承诺)误(错误)(误会)还(还有)(还给)第七单元画线(毛线)(线条)稻(稻草)(稻花)紫(紫色)(紫砂)绵(绵阳)(绵绵)伏(起伏)(埋伏)理(道理)(理会)透(透明)(透过)藏(宝藏)(西藏)结(结实)(结果)饥(饥饿)(饥荒)荒(荒原)(荒草)阵(一阵)(阵雨)辉(光辉)(辉煌)滴(一滴)(雨滴)滚(滚动)(滚来滚去)钱(金钱)(钱币)始(开始)(原始)灰(石灰)(灰色)晨(晨光)(早晨)当(当时)(当铺)刚(刚才)(刚要)第八单元书的世界精(精心)(精品)刊(刊物)(报刊)馆(饭馆)(馆子)阅(阅读)(阅览)览(阅览)(浏览)环(环绕)(环形)演(演员)(演示)传(传来)(传奇)徒(徒弟)(徒孙)偶(偶遇)(偶尔)遇(遇见)(遇到)历(经历)(历险)险(险要)(危险)封(封面)(册封)版(版面)(出版)社(社会)(社长)第九单元合作猴(猴子)(猴群)俩(我俩)(他俩)伯(大伯)(伯伯)棵(一棵)摘(摘花)(采摘)算(算术)(计算)赛(比赛)(赛跑)垂(垂直)(垂头丧气)丧(沮丧)(垂头丧气)了(了解)(知了)呀(好呀)(哎呀)费(花费)(费用)烦(烦恼)(烦心)虽(虽然)(虽说)靠(依靠)(可靠)朝(朝向)(朝阳)竟(竟然)(究竟)管(管道)(管理)至(至于)(至今)毫(分毫)(毫毛)第十单元丁丁冬冬学识字额(额头)(前额)眉(眉毛)(画眉)鼻(鼻子)(鼻腔)颊(脸颊)(面颊)齿(牙齿)(锯齿)脖(脖子)(围脖)肩(肩膀)(双肩)膀(肩膀)(膀子)针(打针)(针线)大(大夫)(大小)舒(舒服)(舒适)量(打量)(计量)肺(肺片)(肺炎)准(准备)(瞄准)备(准备)(备用)揉(揉合)(揉搓)捏(拿捏)(捏造)按(按时)(按照)躯(身躯)(躯壳)躲(躲开)(躲藏)肤(皮肤)(肤色)肌(肌肤)(肌肉)取(听取)(取消)聊(聊天)(无聊)睁(睁眼)(睁开)瞪(瞪眼)(目瞪口呆)盼(盼望)(期盼)睬(理睬)拳(拳头)(打拳)敬(尊敬)(敬仰)攻(攻击)(攻打)舀(舀水)(舀酒)抢(抢救)(抢劫)救(救命)(拯救)第十一单元努力蚂(蚂蚁)(蚂蟥)蚁(蚂蚁)(蚁穴)伟(伟大)(伟人)仰(仰视)(敬仰)酸(酸味)(果酸)哟(哎哟)(啊哟)励(激励)(鼓励)退(后退)(退步)终(终于)(终点)俯(俯视)(俯身)凳(凳子)(板凳)笨(笨蛋)(笨重)堆(土堆)(堆砌)泥(泥土)(水泥)制(制作)(制品)糟(糟糕)(酒糟)糕(糕点)(糟糕)却(却步)(退却)强(强大)(强硬)第十二单元考验殊(特殊)(殊荣)套(手套)(外套)狐(狐狸)(狐仙)狸(狐狸)(狸猫)鞋(皮鞋)(鞋子)箱(皮箱)(箱子)等(等于)(相等)宣(宣布)(宣言)匹(马匹)(一匹)哗(哗然)(哗啦)难(难过)(困难)浅(深浅)(浅色)没(沉没)(没有)深(深色)(深浅)叹(叹气)(惊叹)顺(顺利)(顺心)利(利用)(胜利)第十三单元风和水颤(颤抖)(颤动)披(披上)(披发)碰(碰撞)(碰上)雹(冰雹)(雹子)露(露水)(露珠)晶(晶莹)(水晶)池(池塘)(水池)塘(池塘)(荷塘)暴(暴风)(暴君)躁(躁动)(毛躁)淹(淹没)(淹埋)冲(冲动)(冲突)第十四单元玩具和游戏绒(羽绒)(绒毛)屁(屁股)(马屁)股(股市)(屁股)补(补丁)(缝补)长(长城)(长处)印(印花)(印章)幼(幼小)(幼年)破(破坏)(打破)澡(洗澡)(澡堂)级(等级)(年级)编(编织)(编成)哨(口哨)(哨子)网(鱼网)(上网)漂(漂浮)(漂亮)举(举动)(列举)仗(打仗)(对仗)钉(钉子)(铁钉)削(削弱)(剥削)抽(抽动)(抽签)缝(缝补)(门鏠)第十五单元岁月碧(碧绿)(碧波)唤(叫唤)(唤醒)翅(翅膀)(鱼翅)翔(飞翔)鸽(飞鸽)(鸽子)嘱(叮嘱)(嘱咐)咐(嘱咐)(吩咐)迎(迎风)(欢迎)获(获得)(收获)智(智慧)(智力)慧(慧眼)(智慧)献(奉献)(献身)鼠(老鼠)(松鼠)阴(阴天)(阴阳)塞(堵塞)(阻塞)扒(扒皮)(扒开)刮(刮风)(刮刀)附(附近)(附和)牌(木牌)(牌照)扰(打扰)(扰乱)拜(拜拜)(拜年)访(访问)(来访)仍(仍然)(仍旧)估(估计)(评估)计(计划)(计算)。
北师大版:小学二年级上册语文第18课《上天的蚂蚁》教案
北师大版:小学二年级上册语文第18课《上天的蚂蚁》教案【篇一】教学目标:根据《语文课程标准》,结合单元教学要点、本课教材特点和学生实际,拟定以下教学目标:1、知识与技能(1)认识13个生字,会写5个生字。
(2)了解巨人与蚂蚁的不同表现。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)读中了解故事。
(2)对比中体会品质。
(3)议论中受到教育熏陶。
3、情感态度与价值观(1)体会蚂蚁个小志气大,充满自信,充满勇气,为了理想不懈努力的精神。
(2)引导学生树立目标,勇往直前。
教学重点、难点:课文的基本内容,是通过人物对话——白胡子爷爷与巨人、白胡子爷爷与蚂蚁的对话传达出来的,所以,引导学生读好对话是教学的重点。
在阅读中领悟课文所讲述的道理,引导学生树立奋斗目标,以积极、乐观的态度对待困难、挫折、烦恼,自信的迎接生活的挑战是教学的难点。
教学时间:两课时教学过程:第一课时(一)导入1、老师简笔画蚂蚁,说说蚂蚁给你留下的印象。
(身子小小的,尖尖的触角,很勤劳等)2、老师把它的名字写下来,睁大眼睛,你发现了什么?(引导学生观察“蚂蚁”两个字都是“虫”字旁,昆虫类的动物一般要用“虫”字旁。
)3、(板书上天的)齐读课题。
[设计意图:从课题开始,从“蚂蚁”这个词语入手,渗透形声字的规律,引导学生关注汉字的构字规律,培养孩子对汉字的兴趣,为孩子形成独立的识字能力做有益的渗透。
](二)初读课文,识字学词1、自己读读课文吧,遇到不认识的字把它圈出来,自己读拼音或问问老师同学,把字音读准。
2、指名读。
(师生共同评价、指导读正确。
)奖励星星。
3、齐读课文。
4、生字宝宝从课文中跳出来了,你还认识它们吗?出示生字卡片,认读。
去拼音认读,指名读,开火车读。
给字宝宝找朋友。
[设计意图:这个环节先让学生自读课文,随文读准生字,再多媒体出示重点词语,结合每个词语的特点,采取不同的方法去识记理解,如身材魁伟,借助结合已有的生活经验理解,如仰望、俯下请学生做动作等。
小学二年级语文上册课本北师大版
小学二年级语文上册课本北师大版暑假那么长,不妨在暑假让孩子提前了解即将要学的内容,以做好准备。
现为大家整理了北师大版小学(二班级语文)上册课本目录。
希望对大家有帮助!北师大版小学二班级语文上册一秋天秋天到火红的枫叶语文天地二自立妈妈,不要送伞来小狮子语文天地三丁丁冬冬学识字(一)四祖国流动的画祖国在我心间语文天地五好奇苹果落地我的影子六诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地七画我有一盒彩笔王冕学画语文天地八书的世界九合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地十丁丁冬冬学识字(二) 十一努力上天的蚂蚁第三个小凳子语文天地十二考验特殊的考试小马过河十三风和水风我是什么语文天地十四玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地十五岁月贺年片松鼠(日记)语文天地认字表写字表查字表常用部首表后记总复习附录:北师大版小学语文二班级(上)各式词语(总结)ABB 白花花黑乎乎绿油油金灿灿红彤彤灰蒙蒙蓝幽幽笑哈哈胖乎乎气呼呼亮晶晶静悄悄笑眯眯喜洋洋AABB 平平安安家家户户开开心心明明白白仔仔细细认仔细真快快乐乐弯弯曲曲曲曲折折来来往往漂漂亮亮团团圆圆ABAC 来去:走来走去跑来跑去跳来跳去飞来飞去转来转去想来想去游来游去钻来钻去爬来爬去丢来丢去又又:又大又红又大又多又大又香又高又大又细又长又吵又闹又圆又红又香又甜又肥又胖越越:越飞越高越走越远越说越多越跑越快越吹越大越做越好意思相反的词:悲伤兴奋漂亮难看仔细马虎细心粗心兴奋难过现在以后进步落后朋友敌人上来下去弯曲笔直温暖寒冷进入出去光明黑暗升起落下高大矮小意思相近的词:珍贵宝贵爱惜保护温暖暖和悲伤伤心朋友伙伴喜高兴爱立即马上办法(方法)怎么怎样帮助帮忙使劲用力光明明亮非常特别谈话说话神奇奇妙美妙美妙如果假如应该应当记住记得赶快连忙一样同样相同美丽漂亮好看出名有名著名仔细仔细细心兴奋开心快乐。
北师大版语文二年级电子课本
xié wén lǐ cǎi xiù shùn cōng qǔ miáo
页闻理睬袖顺聪取瞄
bài quán gōng shī bài cǎi chāo qiǎng duó liè
拜拳攻失败采抄 抢 夺列
suō hé fèi fán tào pīn què suī gōng zhì wèi háo
语文 二年级(上)
小狮子 妈妈,不要送伞来
-3-
语文 二年级(上)
苹果落地
我的影子
精卫填海 jīng wèi yān méi yǔ tóu jìn tián fèn nù dá sūn
精卫淹没与投进填愤怒答孙
réng jiù
仍旧
小鸭子回家
-4-
语文 二年级(上)
jǐn hú li duǒ bǎo àn chǔ yíng lóng shú xī
jiāngnánhǎo
fēngjǐngjiùcéngān
江南好,风景旧曾谙。
rìchūjiānghuāhóngshènghuǒ
chūnláijiāngshuǐlǜrúlán
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
néngbúyìjiāngnán
能不忆江南?
绒毛小熊
我们的玩具和游戏
- 10 -
语文 二年级(上)
chàn wēi fàn wén xì
颤微泛纹戏
-7-
语文 二年级(上)
丁丁冬冬学识字 duī kēng tián mái wǎn dié
堆坑填埋碗碟
fēng xiá dǎo yán lǐng kuàng zhuān jiān pò
峰峡岛岩岭 矿 砖 坚破
bēi chén lā jī
北师大二年级语文上册教案优秀5篇
北师大二年级语文上册教案优秀5篇北师大二年级语文上册教案优秀5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面小编带来的北师大二年级语文上册教案,希望大家喜欢!北师大二年级语文上册教案篇1教学目标:1、学会本课10个生字和由生字组成的新词,认识5个生字。
2、看图理解课文,懂得应当全面地看待自己和别人。
3、正确、流利地朗读课文。
分角色朗读课文。
教学重点:1、学会本课的生字新词。
2、理解课文,懂得要正确对待自己和正确对待别人。
第一课时教学过程:一、引言揭题:同学们,你们见到过骆驼吗?出示骆驼的图片。
骆驼有什么特点?(高大)那你们见过羊么?羊有什么特点?(矮小)高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢?二、新授:(一)图文对照,初步了解课文内容。
1、学生自读课文,划出不懂的生字词。
2、教师范读课文(或录音),请同学读准字音。
3、学生再读课文,划出自然段。
看看一共有几个自然段,有几幅图,每幅图分别和哪一段文字相对应。
4、检查并读生字新词:骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理5、分段读课文。
(二)借助插图,理解课文重点,懂得其中的道理。
1、出示几幅插图,指着图,提问:骆驼和羊之间发生了什么事?他们为什么争论起来?2、讨论:到底高好呢还是矮好?3、分段、分角色朗读课文。
(三)讲读二、三自然段。
1、看图读思:骆驼和羊来到什么地方?它们在做什么?2、读第二段,思考:骆驼用什么方法证明高好?请你找出描写骆驼动作的词语。
出示插图帮助学生理解。
3、羊认输了吗?羊又用什么方法证明自己的看法对呢?4、看图理解:“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。
5、齐读课文,思考:骆驼和羊到底谁对呢?它们各有什么长处?它们互相服输吗?不服输怎么办呢?三、作业:熟读课文,熟读本课生字词。
分角色朗读二、三段。
第二课时教学过程:一、复习导入:骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的,它们互不服输,最后想出什么办法呢?二、新授:(一)学习第四段1、齐读第四段思考:骆驼和羊去找老牛评理,老牛怎么评的呢?老牛的话对不对?2、“长处”指什么?“短处”指什么?骆驼和羊错在什么地方?3、骆驼和羊听了老牛的话,会怎么想呢?它们会做些什么呢?(二)学习生字新词1、出示生字,同学们用自己的方法记忆字形。
北师大二年级语文上册全册教案.doc
北师大二年级语文上册全册教案北京师范大学(Beijing Normal University)简称"北师大",位列"211工程"、"985工程",下面是由我为大家整理的北师大二年级语文上册全册教案,希望大家可以帮助到大家!北师大二年级语文上册全册教案(一)比本领一、以图画激趣,引入课题。
师:今天,老师给同学们带来了两个小朋友。
(出示梅花鹿、金丝猴的图画)生指认两个小动物的名称。
师:他们各有各的本领。
那么,他们都有什么样的本领呢?生说出两个小动物的本领。
师出示词卡:爬树、跑。
并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。
师:到底谁的本领大呢?梅花鹿和金丝猴谁也不服气。
他们正在举行一场比赛呢!师板书课题:比本领(以图画的演示激起学生的学习兴趣,学得生动,同时又使每一个学生都参与了进来,很自然地把学生带入了课文的情境中。
)二、初读课文,自主识字。
1.听读课文,初步感知。
师:请同学们打开书,我们一起听故事,并且和自己平时的朗读比一比,你认为磁带里读得怎么样?(放课文录音)师:现在,请小朋友自己试着像磁带里读的一样,也读一读课文,画出不认识的字或次,不会的小组一起讨论。
生小组学习,互相帮助。
2.开展"摘果子"游戏,主动识字。
师:现在,请小朋友们拿出自己的生字卡,自由认字。
生独立识字。
请同学们拿着自己的生字卡离开座位去考考同学。
师:老师想请小朋友像梅花鹿和金丝猴一样,同学一起合作"摘果子"。
黑板上的"大树"上有许多"果子",每个"果子"后面都有一个本课的生字词。
谁摘到"果子"就要把后面的词语读出来。
两、三个学生合作"摘果子"。
三、读好课文,感悟品味。
师范读课文师:请小朋友们四人一组,把课文读一读,评一评,看谁读得最好。
北师大版小学二年级上册语文课文资料【三篇】
北师大版小学二年级上册语文课文资料【三篇】【导语】在所有的学科中,语文是一门基础学科,一个人只有具有了一定的语文知识,有了一定的语言积存,掌控了必备的语法知识,才能有条件去学习其他学科。
以下是作者整理的相干资料,望对您有所帮助。
【篇一】《苹果落地》一、创设情境,激趣导入,揭示课题师:瞧!宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物?(出示:一个大苹果。
)生(异口同声):苹果。
师:那你猜猜这个苹果的味道会如何呢?生A:甜甜的。
生B:脆脆的。
生C:甜里透着酸,酸里透着甜!师:我看见许多小朋友在直吞口水了。
那你看过苹果长在树上的样子吗?生A:我看过。
奶奶家有一大片苹果园,我常常去那儿玩,特别是秋天到了,苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上,很美。
生B:我在电视上看过苹果林,红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来,很可爱!师:老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。
并把它们拍了下来。
(出示课件:结满红苹果的苹果园。
)师:小朋友们可以在小组内交换一下,你看到的苹果林是什么样的?(生在小组内交换)二、图文结合,初读课文,各抒己见师:其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的,那小朋友想过没有,要是不摘,苹果熟透了,会怎样呢?(出示课件:苹果落地的画面,并出示课题《苹果落地》)师:这节课我们就来学习《苹果落地》,请小朋友齐读课题。
师:看到苹果落地你有什么想法吗?生A:苹果熟透了,是苹果?师:哦,看来《植物妈妈的确有办法》这篇课文给你留下了很深入的印象!生B:苹果宝宝太顽皮了,想到地上打个滚。
就像《葫芦兄弟》里的七兄弟一样!师:看来咱们小朋友的想法还真很多!有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发觉了问题,并进行研究,最后成了一位世界的大科学家。
想知道他是谁?他的问题是什么吗?生(齐):想。
师:答案就在课文中,读读课文你就知道啦!老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音,开始吧!(生自由读课文,有的用手指着读,有的翻字典查字,有的问同学、问老师生字读音。
北师大二年级语文上册全册教案
北师大二年级语文上册全册教案北京师范大学(Beijing Normal University)简称“北师大”,位列“211工程”、“985工程”,下面是由小编为大家整理的北师大二年级语文上册全册,希望大家可以帮助到大家!北师大二年级语文上册全册教案(一)比本领一、以图画激趣,引入课题。
师:今天,老师给同学们带来了两个小朋友。
(出示梅花鹿、金丝猴的图画)生指认两个小动物的名称。
师:他们各有各的本领。
那么,他们都有什么样的本领呢?生说出两个小动物的本领。
师出示词卡:爬树、跑。
并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。
师:到底谁的本领大呢?梅花鹿和金丝猴谁也不服气。
他们正在举行一场比赛呢!师板书课题:比本领(以图画的演示激起学生的学习兴趣,学得生动,同时又使每一个学生都参与了进来,很自然地把学生带入了课文的情境中。
)二、初读课文,自主识字。
1.听读课文,初步感知。
师:请同学们打开书,我们一起听故事,并且和自己平时的朗读比一比,你认为磁带里读得怎么样?(放课文录音)师:现在,请小朋友自己试着像磁带里读的一样,也读一读课文,画出不认识的字或次,不会的小组一起讨论。
生小组学习,互相帮助。
2.开展"摘果子"游戏,主动识字。
师:现在,请小朋友们拿出自己的生字卡,自由认字。
生独立识字。
请同学们拿着自己的生字卡离开座位去考考同学。
师:老师想请小朋友像梅花鹿和金丝猴一样,同学一起合作"摘果子"。
黑板上的"大树"上有许多"果子",每个"果子"后面都有一个本课的生字词。
谁摘到"果子"就要把后面的词语读出来。
两、三个学生合作"摘果子"。
三、读好课文,感悟品味。
师范读课文师:请小朋友们四人一组,把课文读一读,评一评,看谁读得最好。
现在,请三个同学分别当梅花鹿、金丝猴、大象伯伯把第一段读一读。
北师大版小学语文二年级上册生字表
北师大版小学语文二年级上册生字表组词整理秋(秋天)(秋季)(中秋)歌(歌曲)(歌声)(唱歌)唱(唱歌(唱片)(唱戏)九(九个)(九月)(九天)收(丰收)(收拾)(收成)忙(急忙)(帮忙)(连忙)浪(波浪)(浪花)(风浪)然(然后)(当然)(果然)而(然而)(而且)(而已)比(对比)(评比)(比较)就(就是)(就地)(就此)洁(洁白)(清洁)(洁净)美(美丽)(美好)(美术)丽(秀丽)(华丽)(壮丽)送(送给)(送人)(送别)伞(打伞)(雨伞)(跳伞)着(看着)(听着)(开着)变(变化)(变动)(改变)奔(奔跑)(奔向)(飞奔)加(加油)(加分)(加法)阳(太阳)(阳光)(阳台)怎(怎么)(怎样)(怎的)功(功夫)(功课)(用功)苦(吃苦)(苦瓜)(苦味)草(小草)(草原)(青草)原(原来)(原因)(原由)必(必须)(必要)(未必)须(胡须)(必须)(须子)华(歌曲)(歌声)(唱歌)世(歌曲)(歌声)(唱歌)城(城市)(长城)(古城)园(花园)(公园)(园丁)前(前后)(前面)(前门)厅(大厅)(客厅)(后厅)夜(夜晚)(黑夜)(夜空)宁(安宁)(宁静)(宁可)灾(火灾)(灾难)(水灾)庄(村庄)(庄主)(庄园)店(住店)(书店)(店长)寺(寺庙)(寺院)(寺刹)厂(工厂)(厂家)(厂长)关(关闭)(开关)(关心)教学闭(关闭)(闭门)(封闭)哪(看哪)(听哪)屋(房屋)(木屋)(屋子)流(流水)(流动)(河流)动(运动)(动力)(动人)扔(扔掉)(乱扔)(扔球)弄(弄脏)(玩弄)(弄权)脏(脏话)(脏水)(弄脏)祖(祖国)(祖先)(祖父)国(国家)(中国)(国歌)眼(眼睛)(眼白)(眼花)睛(眼睛)(目不转睛)洋(海洋)(远洋)(大洋)京(北京)(京剧)(南京)图(地图)(图书)(图画)苹(苹果)(苹果汁)落(落叶)(失落)(落下)件(条件)(部件)(一件)习(学习)(练习)(习性)奇(好奇)(奇怪)(奇人)言(语言)(发言)(名言)反(相反)(反对)(反问)复(复习)(重复)(反复)影(背影)(影子)(电影)晚(晚上)(夜晚)(晚会)灯(灯光)(台灯)(电灯)主(主人)(公主)(主要)跟(跟着)(跟班)(紧跟)左(左右)(左手)(左边)右(右手)(右面)(右边)迷(迷人)(迷路)(迷彩)盆(花盆)(脸盆)(盆景)未(未必)(未来)(未免)句(语句)(句子)(造句)低(低头)(高低)(低下)哭(哭声)(哭泣)(哭叫)诚(诚实)(真诚)(诚意)实(实在)(果实)(诚实)布(布料)(布告)(布丁)放(放心)(放学)(开放)怕(害怕)(可怕)(怕冷)冷(冷水)(冰冷)(寒冷)进(进入)(进来)(进门)盒(盒子)(饭盒)(纸盒)彩(彩笔)(彩色)(彩虹)教学圆(圆形)(圆球)(圆心)底(海底)(月底)(底层)宝(宝贝)(宝石)(宝贵)永(永远)(永久)(永别)消(消失)(消灭)(消息)灭(消灭)(灭火)(灭亡)古(远古)(古代)(古老)候(时候)(等候)(气候)穷(穷人)(贫穷)(穷人)夕(夕阳)(除夕)(前夕)鲜(鲜花)(鲜艳)(新鲜)艳(艳丽)(鲜艳)(娇艳)买(买卖)(买书)(买菜)采(采花)(采用)(采取)界(世界)(边界)(界限)报(报道)(报纸)(电报)化(文化)(化学)(分化)查(查看)(检查)(查办)杂(杂志)(复杂)(夹杂)志(志气)(同志)(立志)具(具体)(家具)(玩具)义(正义)(意义)(情义)木(树木)(木头)(木耳)父(父母)(父子)(父亲)与(与其)(赠与)(交与)者(记者)(读者)(作者)录(记录)(录音)(录取)领(本领)(领导)(领带)都(都要)(都是)(都好)觉(觉得)(直觉)(知觉)得(得到)(记得)(得数)象(大象)(景象)(象征)考(考试)(参考)(思考)谁(是谁)(谁的)急(着急)(急事)(急忙)合(合作)(合成)(合同)伙(合伙)(伙伴)(伙计)拼(拼命)(拼音)(打拼)命(生命)(使命)(命令)伸(伸长)(拉伸)(伸手)弓(拉弓)(弓箭)(弹弓)非(非凡)(非常)(非法)朵(耳朵)(云朵)(花朵)肚(肚子)(肚皮)(肚量)背(背上)(后背)(背影)教学夫(夫人)(大夫)(夫子)疼(头疼)(疼痛)(心疼)病(病人)(生病)(看病)体(体育)(身体)(物体)检(体检)(检查)(检阅)脸(笑脸)(脸红)(脸色)张(张开)(纸张)(紧张)士(士兵)(巴士)(战士)躺(躺下)(躺平)(躺椅)肉(肥肉)(果肉)(长肉)肥(很肥)(肥料)(化肥)胖(胖子)(肥胖)(胖乎乎)页(页码)(活页)(一页)顶(头顶)(山顶)(屋顶)闻(新闻)(听闻)(见闻)聪(聪明)(耳聪目明)礼(礼物)(礼品)(礼节)接(连接)(接受)(接到)受(难受)(受苦)(受气)抄(抄写)(抄书)(抄录)提(提水)(提问)(提起)常(经常)(平常)(非常)抬(抬头)(抬起)(抬水)试(考试)(口试)(试验)充(充气)(充分)(充实)信(相信)(自信)(写信)品(品质)(作品)(品位)像(好像)(画像)(肖像)吗(好吗)(干吗)(来吗)您(您好)(您早)些(一些)(好些)(那些)此(因此)(此时)(此事)态(心态)(形态)(态度)度(角度)(长度)(高度)特(特别)(特点)(特长)题(题目)(主题)(话题)持(保持)(支持)(持久)卫(卫生)(保卫)(卫士)新(新闻)(新书)(新年)块(石块)(土块)(一块)捡(捡到)(捡菜)(捡取)取(取得)(取消)(取笑)带(带动)(领带)(带头)挡(挡住)(阻挡)(挡住)拦(拦住)(阻拦)(拦挡)教学死(死亡)(饿死)(死守)伴(伙伴)(伴唱)(同伴)甩(甩开)(甩掉)(甩动)仔(仔细)(仔鸡)亲(亲人)(亲爱)(亲近)波(水波)(波纹)(波浪)游(游泳)(游戏)(游玩)戏(戏台)(唱戏)(戏曲)升(上升)(升高)(升起)穿(穿上)(穿衣)(穿针)服(衣服)(服从)(服务)冰(结冰)(冰冷)(冰块)雪(雪花)(下雪)(雪花)层(云层)(层次)(层面)江(江水)(长江)(江南)坏(坏人)(坏事)(好坏)贝(宝贝)(扇贝)(贝壳)旧(新旧)(破旧)(陈旧)技(技术)(技艺)(口技)术(艺术)(美术)(技术)却(忘却)(了却)(退却)求(要求)(求学)(追求)洗(洗手)(冲洗)(洗澡)春(春天)(春风)(春雨)夏(夏天)(夏季)(立夏)由(理由)(由来)(自由)式(形式)(公式)(式样)丰(丰收)(丰年)(丰富)场(场院)(打场)(赶场)形(形态)(形成)(形状)男(男女)(男生)(男队)祝(祝愿)(祝福)(祝贺)愿(心愿)(愿望)(愿意)壮(壮士)(壮丽)(强壮)希(希望)(希图)(希求)望(看望)(盼望)(愿望)爱(爱心)(可爱)(热爱)准(准备)(准确)(准时)备(备课)(具备)(备用)困(困难)(围困)(困苦)难(难题)(难听)(为难)忽(忽然)(忽视)(忽闪)森(森林)(森严)(阴森)教学。
北师大版2018年语文二年级上册:全册精品教案
祖国
7
6 10.8-14
第五单元
好奇
7
7 17~ 21
第五、六单
诚实
7
元
8 24 ~ 28 第六、七单
画
7
元
9 31~ 11.4 第七、八单
书的世界
7
元
10 11、7~11 第八、九单
合作
7
元
11 14~ 18
第九、十单
丁丁冬冬学识字
7
元
(二)
12 21 ~ 25 十、十一单
努力
7
元
13 28~ 12.2 十一、二单
引导学生多读,让学生在读中领悟内容、体会情感、品味美感, 在读中体会秋天的美好和大自然的神奇. 教学难点
1. 认识 17 个生字,会写 15 个生字. 2 有感情的背诵、朗读课文. 教学具准备 字卡、词卡,有关秋天的景物教学挂图.
秋天到
教学目标 1、认识 16 个生字.会写 7 个生字.正确、流利、有感情地朗读
1、启发点拨
2、以读促悟
3、情境创设法
周起 止 次月 日
教学进度表
Hale Waihona Puke 2018 学年度上学期(二年级)
计划进度
课时数
备
注
单元(课) 节
教学内容
1 9、1~ 2
第一单元
秋天
4
2 5~9
第一、二单
自立
7
元
3 12 ~ 16 第二、三单
自立
6
元
4 19 ~ 23 第三、四单
丁丁冬冬学识字
7
元
5 26~30
第四单元
最新二年级第一学期
语文上册教学计划
(语文教案)北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级上册语文全册教案你知道怎么写北师大版二年级上册语文全册教案吗本文是一篇运用比照手法写的童话。
表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。
一起看看北师大版二年级上册语文全册教案!欢送查阅!北师大版二年级上册语文全册教案1一、教材分析1.背景知识(1)本文是继小马过河之后的又一篇童话故事,旨在教育学生勤劳自勉,抓住大好时光勤奋努力,不要懈怠懒惰,得过且过,荒废大好年华。
(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落,教学时可选择课文的一个局部进行落实单元训练点的练习。
2.教材特点本文是一篇运用比照手法写的童话。
表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
全文分四个局部。
第一局部(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二局部(从“几阵秋风〞到“正好睡觉〞)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。
第三局部(从“冬天说到就到〞到“得过且过〞)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。
第四局部(从“寒冬腊月〞到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。
二、教学目标1.学会本课13个生字,读准多音字“号〞,理解13个新词。
2.能按事情开展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
三、教学重点与难点教学重点:理清事情开展顺序,分角色朗读课文。
教学难点:准确领会寓意。
四、教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。
2.课文录音。
五、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标1.学会生字、新词,读准多音字“号〞。
2.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
(二)教学过程1.揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟〞,读准多音字“号〞。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
北师大版二年级语文上册教案5篇
北师大版二年级语文上册教案5篇教案在编写的时候,你们务必要考虑逻辑思路清晰,教案直白的说就是教师对教学任务提前做出的分析和判断,作者今天就为您带来了北师大版二年级语文上册教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
北师大版二年级语文上册教案篇1教材简介:书的世界》是一个开放性的单元。
通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导学生了解一些有关书知识,了解获得书的途径, 激发学生读书的兴趣, 养成学生读书的习惯,并进行渗透性识字。
教学目标:(一)知识目标1.引导学生观察图画,了解获得图书的途径。
2.了解书名、书的分类等有关书的知识。
3.学会生字、新词。
(二)能力目标1.综合运用学过的识字方法,认字、写字。
2.介绍自己喜欢的一本书,进一步提高口语表达能力。
3.使学生获得一些关于书的知识,养成爱读书的好习惯。
(三)情感目标围绕“书是知识的海洋,书里有精彩的世界”,让学生明了书的意义,引发学生对书籍的向往和求知的愿望。
教学重、难点:重点:了解一些有关书的知识,学会生字、新词。
难点:通过活动、游戏,激发学生读书的兴趣,养成好的读书习惯。
教学准备:1.教师准备:多媒体课件、词语卡片2.学生准备:带上自己喜欢的一本书一、猜谜引入,激发兴趣。
师:请大家一起来猜猜谜语。
仔细看一看,这则谜语里面,有没有你不认识课件出示谜语:有厚又有薄,有长又有方,打开看一看,知识里面藏。
(可能有的学生不认识“厚”、“薄”、“藏”三个字,教师请同学互相帮助识字,并顺便讲解“厚”和“薄”是一对反义词,“藏”是多音字。
)师:没有不认识的字了,那么大家就一起来读一读这则谜语。
(生齐读)师:猜猜是什么?生:书。
师:为什么是书?生:因为谜语中说“知识里面藏”。
师:为什么“知识里面藏”就是书呢?(生答略)师:因为书是知识的海洋。
就让我们到知识的海洋中去认识书吧!(生齐读课题:书的世界)设计意图:通过猜谜语激发学生的学习兴趣,达到“课伊始,趣即生”的目的。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案),以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字,会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会爸爸教育我们要独立自主,要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排:2课时教学准备:多媒体课件第一课时教学目的:1、会认14个生字,会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程:一、激趣引入1、师:孩子们,你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流,再请两个表达能力强的孩子全班交流,其他的同学可以适当的补充。
5、师:其实,只要是和家人们一起做的事,什么事都是有趣的,都是有意义的。
比如,散步这件事,看起来很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题:一匹出色的马6、板书课题,指导“匹”字的写法。
7、读课题,说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题,初读课文。
二、初读课文现在,就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求:(1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考:一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学,教师巡视,个别指导。
北师大版二年级语文上册教材分析
北师大版二年级语文上册教材分析一、教材内容贴近儿童北师大版二年级语文上册教材在内容的选择上充分考虑了儿童的年龄特点和认知水平。
课文多以儿童的生活经验为背景,语言浅显易懂,内容丰富有趣,激发了孩子们的学习兴趣。
教材中的插图设计精美,富有童趣,有效地配合了文字内容,帮助孩子们更好地理解课文。
二、体现时代特点该套教材在内容编排上紧跟时代步伐,反映了当代社会的热点和变迁。
教材中不仅有传统的文化元素,也融入了现代科技、环保、多元文化等时代特色,使孩子们在学习语文的同时,也能了解并适应社会发展的新趋势。
三、德育价值显著本教材注重德育的渗透和价值观的引导。
课文内容往往蕴含着丰富的德育元素,如诚信、友爱、勤劳、爱国等,通过故事、寓言等形式,潜移默化地影响着孩子们的世界观、人生观和价值观。
四、教材结构有机整体教材的整体结构安排科学合理,各单元之间既相互独立,又相互联系,形成了一个有机的整体。
每个单元都围绕一个主题展开,通过不同的课文和练习,帮助孩子们从多个角度理解和掌握相关知识点。
五、识字形式多样化在识字教学方面,本教材采用了多种形式的识字方法,如拼音识字、部首识字、语境识字等,有效地提高了孩子们的识字兴趣和效率。
同时,教材中还配备了丰富的识字练习,帮助孩子们巩固所学汉字。
六、课文内容丰富生动教材中的课文内容丰富多样,既有经典的童话故事,也有贴近生活的实用文章。
课文语言生动活泼,情节引人入胜,有助于激发孩子们的想象力和创造力。
此外,教材中的课文还注重培养孩子们的阅读能力和语言表达能力。
七、语文园地功能全面“语文园地”作为教材中一个重要的栏目,功能十分全面。
它不仅为孩子们提供了大量的语言实践机会,还通过各种形式的练习和活动,帮助孩子们巩固所学知识,提高他们的语文综合应用能力。
此外,“语文园地”还注重培养孩子们的自主学习和合作探究的能力,使他们在轻松愉快的学习氛围中不断提升自己的语文素养。
综上所述,北师大版二年级语文上册教材在内容选择、时代特点、德育价值、教材结构、识字形式、课文内容以及语文园地等方面都展现出了显著的优势和特点。
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上期末
二年级语文试题
提示:1、请老师念题,。
测试时间90分钟。
2、正题100分(其中卷面分5分),附加题20分。
类别 正 题
附加题 考题类型 我会听写 我会写字 我会拼音 我会发现 我会写话
卷面 总分 附加分 应得分 40分 25分 15分 15分 15分 5分 100分 20分 实得分
一、 (40分)
1、请听写下面的词语和句子。
(20分) ①词语 ②句子
2、按原文读拼音填空。
(5分)
① yu ǎn s è j ìn sh ēn ɡ
看山有
,
听水无 。
。
hu ā
ni ǎo
春去 还在, 人来 不惊。
z ì j ǐ d òn ɡ sh ǒu
② 我们的玩具是 制作的。
3、读下面的词语,并选两个造句,不会写的字请查字典。
(10分) 诚实 欢迎 热闹 认真 发现 许多 高兴
4、用序号把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
(5分) ( )快到中午的时候,老师带着我们回家。
( )后来,我们排好队伍走了进去。
( )到了动物园门口,我们下了车。
( )一天早晨,老师带领我们坐车去动物园.
( )在动物园里,我们看到了许多动物,有老虎、猴子、骆驼、孔雀等。
二、 (25分)
1、先比一比组词,再想一想你发现了什么?(10分) 祖( ) 情( ) 城( ) 洁( ) 组( ) 晴( ) 诚( ) 结( ) 我的发现是 。
2、我发现自己又学了一些部首,下面选3个填在表里。
(10分)
部首 表示的意思 例字(1个) 在字典正文的页数
扌 与手有关
拦
282
例:
我会听写。
镇(乡) 学校 班 姓名 考号
装 订 线
我会发现。
3、我发现生活中处处有语文。
在电视里、广告中、大街上……我学了许多词语,现在选几个写在展示台上。
(5分)
课外学词展示台
三、
读短文,完成文后各题。
(共15分)
冬天,太阳醒得晚,脸上火辣辣的,很不好意思,
它拉来一块雾(纱 沙)盖在头上上。
公鸡看见了,(挑
跳)出篱笆,伸长脖子叫:“喔——喔——喔,快看红苹果!”
花猫看见了,在院子里蹦跳着叫:“妙啊——妙,快看红线团!” 黄狗看见了,(队 对)着太阳喊:“汪汪——汪,快看大蛋黄!” 太阳听见了,又羞又气,一把扯下雾沙,露出通红的脸蛋,大(声 生)说:“今后人(在
再)也不睡懒觉了,看你们还笑不笑我!
”
1、把( )中用得不恰当的词用“\”划去。
(8分)
2、读一读,填一填。
(7分)
①文中的公鸡把太阳比作(红苹果)花猫把太阳比作( ),黄黄狗把太阳比作( )。
②小朋友,如果你看见冬天的太阳,会把它比作( )。
四、 和妈妈说说心里话。
(不会写的字用音节或查字典,15分)
`
附加题(20分)
1、读一读,想一想,填一填。
(10分)
早上起来,面向太阳, 下午放学,面向太阳,
前面是 ,后面是 , 前面是 ,后面是 , 左面是 ,右面是 , 左面是 右面是 , 东南西北,认清方向。
东南西北,认清方向。
2、小朋友,下面是一本书的封面,请你设计一下封面。
想一想,上面除了有书的名字,还应该有什么?(用铅笔)(10分)
小朋友,今天的考试你满意吗?请你自己评一评:
我会发现。
我会写话。
我
妈 妈 , 东 西 南
北
东 西。