幼儿园大班艺术教案：水中的墨汁

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幼儿园大班水墨画教案

幼儿园大班水墨画教案一、教学目标在本节课中，我们将帮助幼儿了解水墨画的基本知识和技巧，并通过绘画活动培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。

二、教学准备1.水墨画纸和墨汁2.水墨画笔3.水盒和纸巾4.艺术杂志或图片素材三、教学过程步骤一：引入1.向孩子们展示水墨画的图片，向他们介绍水墨画的特点和历史背景。

2.引导孩子们讨论水墨画所使用的工具和材料。

步骤二：示范1.进行简单的水墨画示范，向孩子们展示如何控制笔触和墨汁的深浅。

2.解释常用的水墨画技巧，如横平竖直、点画、水墨渲染等。

步骤三：练习1.分发水墨画纸和墨汁给每个孩子，让他们自行准备绘画的工具。

2.给孩子们提供一些简单的绘画主题，如动物、植物或自然景观，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.提醒孩子们注意控制墨汁的深浅和笔触的轻重，在画面上创造出丰富的层次感。

步骤四：展示与分享1.在作品完成后，鼓励孩子们相互展示和分享自己的作品。

2.引导孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

四、教学延伸1.鼓励幼儿在家中继续练习水墨画技巧，可以尝试不同的题材和风格。

2.鼓励孩子们参观艺术展览或艺术工作室，深入了解水墨画的发展和不同的艺术创作方式。

五、教学评估1.观察孩子在练习过程中的表现，包括对墨汁的掌控、笔触的轻重以及对题材的表达能力。

2.评价孩子们对水墨画的理解和兴趣，以及他们的艺术创造力和想象力。

六、教学反思本节课的教学方式灵活多样，通过示范、实践和分享的方式培养了幼儿的艺术表达能力。

在今后的教学中，可以增加一些相关的艺术知识和技巧的引入，帮助幼儿更好地理解和应用水墨画。

同时，也可以加强与家长的沟通，鼓励他们在家中为孩子提供更多的艺术练习机会和资源。

幼儿园大班班本课程-----邂逅水墨

幼儿园大班班本课程-----邂逅水墨一、缘起水墨幼儿在日常生活中少有接触到毛笔、墨汁和宣纸，因此在幼儿园水墨专室活动中，时常会发现对此产生强烈好奇的幼儿：有的拿着笔蘸上墨或颜料在宣纸上涂鸦；有的画画洗洗，注视着水桶里水墨的变化；有的感叹于纸的吸水能力，这都源自于幼儿对国画艺术表现形式及工具材料零散的认知经验和丰厚的兴趣，他们与材料、作品互动“交流”，似乎有了新的发现和试图感受表现的愿望。

二、趣探水墨水墨艺术，是中华民族最具代表性的文化符号。

它简练概括的造型、变化丰富的用笔、酣畅淋漓的墨色，深受人们的喜爱，是集中国传统文化与艺术于一身的民族瑰宝。

当童真与水墨相遇，会碰撞出怎样的火花。

（一）寻墨迹“水墨印记”在日常生活中随处可见，水墨不仅可以作书画装饰，还出现在了建筑物、瓷器等各种地方。

水墨的工具材料有哪些？笔墨纸砚这些材料是怎么使用的呢？带着这些问题，幼儿开始了文房多宝探究之旅，一起去看看吧！（二）毛笔一家我的这支毛笔最大最粗，你们看它笔尖的毛也最多。

这支毛笔的毛是白色的。

毛笔的头上还有一根绳子，这是用来做什么的？毛笔是怎么拿的？和握铅笔一样吗？通过对幼儿园内毛笔的调查，幼儿发现毛笔的种类非常多，按大小可以分为小楷、中楷、大开、屏笔、联笔、斗笔等，按笔头材质可以分为狼毫、紫毫、羊毫等。

不仅如此毛笔浑身上下都有讲究，自上而下分别由挂绳、笔管、笔斗、笔头组成，笔头又被分为笔根、笔肚、笔腰和笔锋，它们每一处都有着自己独特的作用。

通过观察握笔示意图，幼儿与同伴之间相互交流，互相学习尝试跟着示意图做一做正确的握毛笔姿势。

（三）墨趣幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻的感官体验，初步感知了墨汁的基本特性。

墨的味道臭臭的。

墨汁看起来黑乎乎的，比夜晚的天空还要黑。

墨汁摸起来真顺滑，像摸丝绸一样。

（四）宣纸的秘密为什么水墨画要在宣纸上画？如果在其他纸上画会发生什么？幼儿看着手里薄薄的宣纸不禁跃跃欲试着。

宣纸和纸巾上的小黑点在慢慢变大，颜色在逐渐变浅；卡纸和A4纸上的小黑点相比较宣纸和纸巾上的小一些。

幼儿园教案：水墨游戏

大班美术活动：水墨游戏淄博市实验幼儿园李静设计意图“滴墨印画”是通过在水中扩散的墨汁浸印成画，是通过“偶然”来表现水墨的意趣和随意，是一种比较简洁的水墨创作方式。

活动中通过“玩墨”的形式引导幼儿动手操作，让他们在与水墨做游戏的过程中体验墨色浓淡带来的微妙而有趣的变化，在玩中创作出与众不同的水墨作品，体验了传统水墨的独特韵味。

“借形想象”是通过对原有的画面内容进行想象、添画，产生另一种画面效果。

这种美术理念能鼓励幼儿即兴的联想和思考，较好的促进其想象力的发展，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯。

这正符合《指南》中艺术领域提出的“丰富幼儿想象力和创造力”的要求。

在《水墨游戏》活动中，借助“滴墨印画”中以神取形的特点，“借形想象”中从一个形转化成另一个形的想象添画手法，引导幼儿通过欣赏、创作、讲述、评价，来表达、表现自己的发现与感受。

活动目标1.感受滴墨印画的奇妙，并利用墨痕进行想象添画、自由创作。

2.在创作过程中感受水墨的流动与晕染,尝试用语言表达其发现，体验水墨游戏的乐趣。

活动准备幼儿经验准备：了解毛笔、墨、生宣等水墨画材料，具有借形想象的创作基础，欣赏水墨画作品（抽象意境黑白水墨画）。

材料准备：墨汁、国画颜料、毛笔、宣纸、尖嘴瓶或滴管、抹布、大于1*0.5米的盛水容器、12寸透明的玻璃容器四个。

活动过程1.引导幼儿欣赏具有抽象意境的水墨画，了解水墨画的特点。

教师提问：你们喜欢这些画吗？看到这些画你想到了什么？这些画让你有什么样的感觉？2.带领幼儿玩滴墨入水游戏，感受水墨肌理的变化美。

（1）集体观看滴墨入水视频。

教师提问：当墨滴入水中不断地扩散、晕染、变化时，你看到了什么？（2）分组玩滴墨入水游戏。

将墨汁滴入水中，通过水面、玻璃容器外侧等不同方位观察墨汁在水中的变化。

教师提问：当墨滴入水中，你从水面上看，透过玻璃看有什么不一样？你用手在水中轻轻拨动一下，静静地等一会又有什么不一样？教师小结：当墨滴入水中后，它会不断地扩散和变化成浓淡相间的墨痕，形成了一幅幅美丽的画面，像山、像水、像人物、像动物、像植物。

大班水墨教案

大班水墨教案教案标题：大班水墨教案教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿对水墨画的基本认识和技巧。

3. 提高幼儿的观察力、创造力和表达能力。

教学准备：1. 水墨画相关的图片、书籍或视频资源。

2. 水墨画工具：墨汁、毛笔、宣纸等。

3. 幼儿的画纸、颜料盘、水杯等。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示水墨画的图片或视频，引起幼儿对水墨艺术的兴趣。

2. 与幼儿一起讨论水墨画的特点，如黑白灰色调、笔墨纵横、意境表达等。

示范与指导：1. 向幼儿展示一幅简单的水墨画，解释画中的主题和技法。

2. 指导幼儿使用毛笔蘸取适量墨汁，在画纸上进行练习涂抹、点画等基本技巧。

实践与创作：1. 给幼儿发放宣纸和墨汁，让他们自由发挥，进行水墨画的创作。

2. 鼓励幼儿观察自然界或生活中的事物，用水墨画的方式表达出来。

分享与欣赏：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给同伴，并互相欣赏、交流。

2. 引导幼儿发表对他人作品的意见和建议，培养他们的批判性思维和审美能力。

总结与评价：1. 与幼儿一起回顾整个活动，总结水墨画的基本技巧和特点。

2. 鼓励幼儿对自己的作品进行评价，提出改进的意见和建议。

延伸活动：1. 组织幼儿参观美术馆或展览，进一步了解水墨画的发展和应用。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察、记录并绘制自己感兴趣的事物，培养艺术创作的习惯。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和参与度。

2. 评价幼儿的作品是否能够表达出自己的想法和感受。

3. 听取幼儿对水墨画的理解和对自己作品的评价。

教学反思：1. 分析幼儿在水墨画活动中的表现和反应，对教学过程进行评估和反思。

2. 根据幼儿的实际情况，调整教学策略和教学资源，提供更适合幼儿发展的学习环境。

注：这是一个简单的大班水墨教案示例，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和扩展。

幼儿园大班艺术教案水中的墨汁

幼儿园大班艺术教案水中的墨汁教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学时长：1节课（约40分钟）课题内容：通过体验与观察，引导幼儿了解水中溶解色素的变化和墨水的制作过程，培养幼儿的美感、观察力和动手能力。

教学目标：1.能认识色彩变化。

2.能观察水中色素的变化过程。

3.能亲手制作简单的墨水。

教学准备：1.桌面保护布、塑料杯、纸巾、墨汁（水溶性墨绘颜料）、水、搅拌棒、画笔、白纸、拇指插画模板（可以提前准备好，用于后续绘画活动）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆他们在以往学习艺术的过程中看到的色彩变化，如在彩色笔的使用中，不同颜色的墨水溶解在水中后会发生什么变化。

2.引导幼儿思考：在水中还有什么东西能溶解出颜色呢？Step 2：感知（10分钟）1.教师在示范台上放置一杯清水，让幼儿观察水的颜色。

2.将墨汁倒入另一杯水中，让幼儿观察墨汁溶解在水中的变化，并观察墨汁与水混在一起后的颜色。

3.让幼儿尝试用画笔在纸上蘸取墨汁水，观察画笔上墨汁的颜色。

4.引导幼儿描述他们观察到的变化和感受。

Step 3：实践（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组提供一杯水和一小瓶墨汁。

2.指导幼儿用搅拌棒将墨汁倒入水中，观察溶解过程，并记录下变化。

3.让幼儿用画笔在纸上尝试蘸取墨汁水，绘制简单的线条或形状，观察墨汁的颜色。

Step 4：制作墨水（10分钟）1.引导幼儿思考：墨汁是如何溶解在水中的？2.将一小瓶墨汁倒入塑料杯中，加入适量水，搅拌均匀，成为墨水。

3.引导幼儿观察墨水的颜色，与前面使用的墨汁水进行比较。

Step 5：拇指插画活动（10分钟）1.提供白纸和拇指插画模板，让幼儿用墨水在白纸上进行插画创作。

2.引导幼儿进行自由创作，可以创作拇指印象图或利用墨水作为颜色进行创作。

3.鼓励幼儿描述自己的作品以及墨汁的使用体验。

Step 6：总结（5分钟）1.引导幼儿回顾学习的内容，教师对幼儿学习的表现进行肯定。

大班艺术教案：水中的墨汁

大班艺术教案：水中的墨汁一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和表现力；2. 开发幼儿的观察力和想象力；3. 通过运用不同的材料与工具，激发幼儿的兴趣；4. 培养幼儿的合作意识与团队精神。

二、教学准备：1. 水彩笔、水彩纸、调色盘、水、纸巾；2. 墨水、眼滴器、吸管；3. 图片或视频资料：关于墨水在水中展开的效果。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）观看墨水在水中展开的效果的图片或视频资料，引发幼儿的好奇心，并向他们提问：“你们知道水彩画吗？今天我们将通过使用墨水来创作一幅特殊的作品，你们期待吗？”在引入过程中，让幼儿提出猜测和假设。

2. 激发兴趣（10分钟）将墨水作为神秘的物质展示给幼儿，可事先在一张白纸上点几滴墨水，让幼儿观察，引发幼儿的好奇心。

然后教师可以讲解一些基本的知识，如墨水的成分、起源等。

3. 活动操作（30分钟）步骤一：准备工作将一些墨水放在调色盘里，并将墨水稀释，保持较浓的颜色。

步骤二：利用吸管创作将墨水滴在水彩纸上。

幼儿可以用吸管吹取墨水，或者利用眼滴器滴入墨水，观察墨水在纸上的表现。

通过掌控吹气的力度和方向，幼儿可以创造出各种形状和线条。

教师可以示范几种方式，然后鼓励幼儿进行尝试。

步骤三：用水彩笔勾画当墨水完全干燥后，幼儿可以利用水彩笔勾画出更加清晰的形状和线条。

勾画可以更好地突出墨水的蔓延效果。

步骤四：增加细节幼儿可以以不同的颜色增加更多的细节，例如利用彩色水彩笔或者颜料。

步骤五：制作成果展览将幼儿的作品挂于教室或画廊，让幼儿与家长们一起欣赏幼儿的杰作。

4. 总结反思（10分钟）让幼儿围坐在一起，并提问：“你们喜欢这次的创作过程吗？”“你们觉得自己的作品如何？”鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教师可以对幼儿的作品进行评价和肯定，同时引导幼儿注意到自己和他人的创作特点和风格。

五、延伸活动：教师可以将幼儿的作品收集起来，制作成展览或年度画册，与家长们一同分享。

同时，可以引导幼儿进一步探索墨水的特性，如在不同浓度、不同温度、不同介质上的表现，以及墨水的扩散速度等。

大班艺术水中的墨汁教案及反思

大班艺术水中的墨汁教案及反思
一、教学目标:
1.培养大班学生的观察能力和创造力；
2.培养学生学习艺术的兴趣和能力；
3.通过水中墨汁的创作，让学生在实践中体会艺术的乐趣。

二、教具准备:
1.水彩纸、画笔、水彩颜料、墨汁；
2.盆、水、毛笔；
3.插图或图片资料。

三、教学流程:
1.介绍水中墨汁的艺术创作，引起学生的兴趣和好奇心；
2.显示插图或图片资料，讲解水中墨汁的表现形式和艺术效果；
3.教师示范水中墨汁的创作技巧，如在水中滴入墨汁、用刷子激起水面等；
4.学生跟着教师一起进行实验，观察和体验水中墨汁的创作过程和效果；
5.学生用水彩纸和画笔进行水中墨汁的创作，自由发挥创意；
6.教师鼓励学生展示作品，分享创作心得和感受。

四、教学反思:
水中墨汁是一种特殊的艺术创作形式，可以帮助学生培养观察和创造力。

通过教学，学生在实践中感受到艺术的乐趣，并且在自由发挥创意的过程中，提高了艺术表现能力。

教学的过程中，教师可以适时调整教学方法和内容，根据学生的情况进行辅导和指导。

同时，学生可以互相交流和分享自己的作品，增强了学生之间的互动和合作能力。

总之，这样的艺术水中墨汁教学活动可以激发学生的兴趣和创造力，培养学生的艺术素养和表现能力。

创意教案大班艺术教案水中墨汁

创意教案大班艺术教案水中墨汁教案名称：水中墨汁教学目标：1.培养学生的观察能力和动手能力。

2.提高学生对不同材料的认识和运用选择能力。

3.提升学生的艺术表达能力和创造力。

教学内容：本次课程将引导学生探索水中墨汁的艺术表达方式，通过自由创作的过程，发展学生的艺术感知和表达能力。

教学准备：1.水彩纸或白纸2.水彩笔或画笔3.水和墨汁教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）老师展示一张水中墨汁的创作作品，并向学生介绍这种创作方式的背景和特点。

鼓励学生观察作品，提出自己的感受和意见。

Step 2：材料介绍（5分钟）老师向学生介绍使用的材料，包括水彩纸、水彩笔和墨汁。

让学生观察和感受这些材料的不同特点和用途。

Step 3：示范创作（15分钟）老师向学生展示如何在水彩纸上使用水彩笔和墨汁进行描绘和创作。

同时，鼓励学生思考创作的主题和表达方式。

Step 4：学生实践（30分钟）学生开始进行创作实践，他们可以选择自己感兴趣的主题进行作品创作。

老师可以提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的季节是什么？”，“你梦到过什么美丽的风景？”等，以帮助学生展开想象和创作。

Step 5：作品展示和分享（10分钟）学生完成创作后，彼此欣赏和分享自己的作品。

在展示和分享的过程中，学生可以相互交流创作的灵感和思考。

Step 6：总结和评价（10分钟）老师引导学生对本节课的创作进行总结和评价，鼓励学生发表自己的意见和感受。

同时，老师也可以提出一些问题，如“你觉得水彩纸和水彩笔的运用效果如何？”、“使用墨汁进行创作有什么不同的感觉？”等，以引导学生深入思考。

教学延伸：1.学生可以使用不同颜色的水彩笔和墨汁进行创作。

2.学生可以尝试在创作中加入其他材料，如彩笔、颜料等，以增加作品的层次和丰富度。

3.学生还可以根据自己的兴趣和创造力，尝试更广泛的水中墨汁创作，如将墨汁作为背景，再用水彩笔进行描绘等。

教学反思：通过本节课的活动，学生不仅学会了使用水彩笔和墨汁进行创作，还培养了自由创作的能力和艺术思维。

幼儿园大班水墨教案

幼儿园大班水墨教案教案目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣。

2. 提升幼儿对色彩、线条和形状的观察能力。

3. 培养幼儿的创造力和表现力。

4. 培养幼儿的耐心和集中注意力。

教学准备：1. 动物或植物的图片素材。

2. 水墨画纸和毛笔。

3. 水墨颜料和水盘。

4. 毛巾或纸巾。

教学过程：1. 导入活动：展示一些水墨画作品并与幼儿讨论其中的特点。

引导幼儿发表自己的看法和感受，以激发他们的兴趣。

2. 创设情境：提供各种动物或植物的图片素材，并让幼儿选择自己感兴趣的素材。

鼓励幼儿观察其中的特征，例如颜色、线条和形状。

3. 示范与练习：教师示范使用毛笔蘸取水墨颜料，然后在纸上绘制出所选素材的形状。

鼓励幼儿模仿教师的画法，初步感受水墨画的特点。

4. 创作实践：让幼儿使用毛笔和水墨颜料进行实际创作，绘制出自己选择的动物或植物形象。

引导幼儿注重线条的流畅和形状的表现。

5. 分享与评价：鼓励幼儿自由展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师适时给予肯定和建议，帮助幼儿进一步提高。

6. 整理与总结：引导幼儿共同整理工具和材料，并让他们回顾自己的学习过程和所得到的收获。

教学延伸活动：1. 通过参观艺术画廊或博物馆，让幼儿进一步了解水墨艺术的发展和特色。

2. 组织幼儿参与水墨画比赛或展览，让他们与其他幼儿分享自己的创作成果。

3. 配合其他学科内容，例如学习动物和植物时，引导幼儿运用水墨画的技巧进行创作。

评估方式：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和专注度。

2. 检视幼儿的创作作品，评估其对水墨画表现能力的掌握情况。

3. 注意幼儿对教师示范和他人作品的观察和评价能力。

教案注意事项：1. 确保水墨颜料和纸张的质量优良，以保证幼儿能够有良好的创作体验。

2. 考虑幼儿的年龄和发展特点，避免过于复杂或过长的教学过程，使教学更具趣味性和互动性。

3. 鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，不拘泥于固定形式，培养他们的个性和艺术表达能力。

4. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和要求，确保每个幼儿都能有所收获。

幼儿园大班墨汁教案

幼儿园大班墨汁教案本文旨在介绍一种幼儿园大班墨汁教案的设计及相关实施细节。

墨汁教学是指在教学活动中使用黑色墨汁，让幼儿在口、腕关节和手掌等部位做各种肢体动作，以达到锻炼身体和提高认知能力的目的。

教案概述课程目标：通过幼儿自由创作和浸润式体验，获得肢体认知、触觉认知及视觉认知、积极的面对错误的态度。

教学重点：各种肢体动作的锻炼及幼儿的创作能力培养。

教学难点：引导幼儿获得新的认知能力。

课程时长：40分钟。

学习对象：3-4岁幼儿大班儿童。

教学场地：室内空旷的活动室。

学习材料：黑色墨汁、手指粘土、画笔、A4纸。

教案内容第一部分：活动准备1.教师先让幼儿在纸上画画，用于后续的涂鸦。

2.教室里准备好画笔、手指粘土、墨汁、抹布、纸巾、凳子等材料。

第二部分：活动介绍教师手持墨汁，让幼儿将指尖蘸上墨汁，在A4纸上肆意涂画。

画完后再用纸巾抹去沾在指尖上的墨汁。

涂画完毕后，让幼儿用手指粘土模拟创作主题，并脱掉细胞，然后让幼儿在汁泥中再次肆意涂画。

第三部分：活动实施1.在进行涂画过程中，老师需要时常指导幼儿，告诉他们应该使用正确的手部动作姿势，刺激幼儿的手眼协调。

2.在发现错误时，老师应该提供帮助和支持，以帮助幼儿克服困难和错误。

3.利用细胞脱落的机会，引导幼儿发挥自己想象进行创作。

第四部分：活动总结1.在整个墨汁教学过程中，老师应该不断总结经验，回答幼儿提出的问题，提供启发性的教学观点和知识。

2.教学结束后，老师可以让幼儿谈谈本次课的体验和感受，以促进幼儿更好地体验和体会课程内容。

教学总结墨汁教育是一种很受孩子们欢迎的教学形式，它不仅可以促进幼儿的身体健康，还可以培养他们的想象力和创作力。

我们希望通过这次教案分享，让更多的幼儿教师可以掌握这种教学形式，让更多的幼儿能够在快乐中成长和学习。

幼儿园大班墨汁教案

幼儿园大班墨汁教案教学目标1.了解墨汁的来源、制作方法、以及使用方法。

2.提高幼儿们的视觉艺术素养，使他们了解墨汁画的魅力。

3.增强幼儿园大班幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿的创造力发展。

教学内容1.墨汁的来源和制作方法。

2.常见的墨汁画和艺术品欣赏。

3.墨汁画基础知识和操作技巧的教学。

教学过程1. 墨汁的来源和制作方法墨汁是一种非常古老的液体，早在1000多年前的中国古代，人们就开始用它来写字画画。

墨汁的制作方法非常简单，只需要将烧红的石墨块经过碾磨和筛选处理，再加入适量的水，即可得到一种黑色的粘稠液体，也就是我们常说的墨汁。

墨汁具有浓烈的中国文化意义，应用广泛，被广泛用作艺术表现和文化传承。

2. 常见的墨汁画和艺术品欣赏让幼儿们欣赏墨汁画，可以让他们了解到墨汁画的魅力和特点。

教师介绍一些名家的作品，如吴昌硕的《梅花鹰图》、张大千的《千里江山图》等，让幼儿们感受到这种传统艺术的美妙之处。

同时，也可以引导幼儿们完成一些简单的墨汁画，如写字、画草、画竹等，让他们了解墨汁画的基本操作和技巧。

3. 墨汁画基础知识和操作技巧的教学在教学中，可以提供一些简单的练习册，帮助幼儿们掌握墨汁画的基础知识，例如：如何选择毛笔、准备墨汁、调节发音和使用手法等。

同时，也可以让幼儿们尝试如何控制毛笔和墨水，如何使用纸张将墨汁散开，如何画出细节等，这些都在教学中重点引导幼儿们掌握。

教学效果评估1.老师通过幼儿完成的作品来评估他们对墨汁画技巧和知识的掌握程度。

2.幼儿可以从创作中找到乐趣，也可以从品鉴墨汁画作品中培养审美品位和鉴赏能力。

总结墨汁画作为一种传统的艺术形式，将会在幼儿园大班的教学过程中发挥重要作用。

墨汁画的魅力和特点将会为幼儿的视觉艺术素养提供重要的添彩作用，同时，也能够为幼儿的创造力和动手能力增添必要的培训和训练。

幼儿园有趣的墨水(中大班)教案

教学资料参考范本幼儿园有趣的墨水（中大班）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________（中班）一、活动目的幼儿通过操作，观察墨水滴入水中的变化，探索同样的墨水在不同温度的水（热、冷）中的不同变化，培养幼儿的操作能力和观察思维能力。

二、活动准备红、蓝墨水，玻璃水槽，玻璃杯，滴管，冷水、热水。

三、活动内容、形式与方法[活动提要]本活动分两部分：1. 观察墨水滴入水中的混合现象；2. 比一比墨水在不同温度的水中的变化。

[具体活动过程]（一）猜一猜：1. 把墨水滴入水中，会出现什么情况？（幼儿猜想，把猜想的情况画下来）。

2. 试一试，和你猜想的一样吗？幼儿每二人一组，用滴管吸入墨水滴到水中，观察墨水的变化。

（墨水比水重，开始往下沉，然后朝各个方向扩散）。

3. 说一说：幼儿互相交流看到的情况，再画下来，与猜想的画比较，说说它们的区别。

（二）比一比墨水在冷水和热水中的变化。

1. 猜一猜：如果用同样的墨水分别滴入热、冷两种水槽中，会发生什么变化？（冷水中散得慢，热水中散得快）。

2．试一试：（1）老师在事先为幼儿备好的玻璃杯中注入热水、冷水，让幼儿感知一下水温的不同。

（2）让幼儿亲自试一试，用滴管将墨水滴入杯中。

滴前注意提醒两点：a. 等水完全静止时再进行；b. 提醒幼儿掌握好所滴墨水的量，以一大滴为宜。

3．看一看：让幼儿观察墨水在水中的变化：热水中墨水迅速散开，冷水中墨水扩成一水滴后，能坚持好长时间才渐渐散开。

4．说一说：（1）老师启发幼儿说出自己试验的结果。

（2）启发引导幼儿说出在日常生活中的同类发现，如醋、酱油、糖、盐等物在冷、热水中的变化。

四、活动建议1．注意水温要合适，以免发生烫伤。

2．可用其它东西如醋、酱油、糖等物做同样的试验，作为此活动的延续。

大班艺术水中墨汁教案

大班艺术水中墨汁教案教案概述本教案适用于大班幼儿，通过使用墨汁和水进行艺术创作，培养幼儿的观察力和创造力。

通过这个活动，幼儿将有机会探索墨汁和水的混合，观察它们在水中的变化，并运用这些变化进行艺术创作。

教学目标通过本次活动，幼儿将能够： - 学习观察墨汁和水的混合过程 - 发展艺术创造力，尝试在纸上运用先前观察到的变化进行艺术创作 - 提高手眼协调能力和精细运动能力教学准备•微细洗毛笔•墨汁•一些小容器•画纸•水盆•水桶•毛巾教学过程步骤1：引入活动（10分钟）•向幼儿们介绍墨汁和水的不同特点，并问他们对于墨汁和水的理解。

•分享一些有关艺术和绘画的图片，激发幼儿的兴趣，并鼓励他们尝试新的艺术创作方式。

步骤2：实践观察（15分钟）•将一些墨汁倒入小容器中，然后将水倒入另一个小容器中。

•让幼儿观察墨汁和水的特点，比较它们的颜色、质感和混合程度。

•鼓励幼儿用手指蘸取墨汁和水，然后在纸上观察它们与纸的互动。

引导幼儿描述他们所观察到的变化。

步骤3：艺术创作（20分钟）•给每个幼儿一张画纸和一支微细洗毛笔。

•按照先前的观察结果，鼓励幼儿在画纸上进行艺术创作。

他们可以使用墨汁和水创建不同的图案、形状和颜色效果。

•再次鼓励幼儿描述他们的作品中所使用的不同墨汁和水的混合效果。

步骤4：整理活动（10分钟）•使用毛巾擦拭幼儿的手和桌面，确保工作区域干净整洁。

•将墨汁和水倒入水桶中，并将容器进行清洗。

拓展活动•邀请幼儿带来一些其他有颜色和质地的液体，通过与墨汁和水的混合创造更多的艺术效果。

•引导幼儿讨论不同液体混合后的观察结果，并观察它们与墨汁和水的不同变化。

•鼓励幼儿尝试将观察结果应用于其他绘画活动中，如创作水彩画、彩色纸制作等。

教学评估•观察幼儿在活动过程中的参与程度和创造力展示。

•对幼儿进行口头评估，让他们描述他们观察到的变化和创作的心得体会。

以上就是本文档所包含的《大班艺术水中墨汁教案》的详细内容。

希望通过这个教案，能够激发幼儿的艺术创造力和观察力，让他们在实践中体验艺术的魅力。

大班艺术水中的墨汁教案

大班艺术水中的墨汁教案教案题目：水中的墨汁教学目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。

2.学习运用水墨画技巧创作出水中的墨汁作品。

3.激发学生对水墨画的兴趣和创造力。

教学时间：2课时（约120分钟）教学准备：1.教师准备水墨画相关的教具和素材，包括笔、宣纸、墨汁等。

2.准备一些水中的墨汁作品的图片或实物供学生观看和参考。

教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）1.引导学生回顾水墨画的基本知识和技法，如起笔、落墨、勾勒、渲染等。

2.展示一些水中的墨汁作品的图片或实物，鼓励学生发表自己对此类作品的感受和想法。

步骤二：讲解水中的墨汁作品的创作思路和技巧（约15分钟）1.分析水中的墨汁作品的视觉效果和表现手法，如颜色渐变、水波纹、浓淡变化等。

2.引导学生思考如何运用水墨画的技巧和特点来表现水中的墨汁，如运用淡墨渲染水波、利用水墨的渗透性表现墨汁的流动等。

3.给学生示范一些水中的墨汁的画法和技巧，让学生参考和模仿。

步骤三：学生实践创作（约80分钟）1.学生分组进行创作，每个小组分配一些水墨画的材料和工具。

2.引导学生根据自己对水中的墨汁的理解和想象，创作出一幅水墨画作品。

3.鼓励学生在作品中多用水墨渲染和勾勒的技巧，尝试运用不同程度的色彩变化和笔触来表现墨汁在水中的形态和流动。

步骤四：学生展示和评价（约20分钟）1.学生完成作品后，组织学生进行作品展示及评价。

2.学生自由展示作品并分享自己的创作经验和心得体会。

3.教师和同学们对每幅作品进行评论和评价，鼓励积极正面的意见和建议，提供改进和进一步发展的空间。

步骤五：总结和反思（约10分钟）1.教师引导学生总结和归纳本节课所学的内容和经验，强调水墨画的独特之处和表现力。

2.鼓励学生对自己的水中墨汁作品进行反思和评价，思考自己的创作亮点和不足之处，并提出改进的建议。

3.然后，将课堂反思与实际生活相结合，让学生思考水墨画在现代艺术中的应用和意义。

教学延伸：1.鼓励学生自己在家继续尝试水墨画创作，进一步发展自己的技巧和风格，并可以组织水墨画作品展览活动，展示学生们的成果。

幼儿教案墨汁

幼儿教案墨汁教案标题：幼儿教案-墨汁探索教案目标：1.帮助幼儿了解墨汁的特性和用途。

2.培养幼儿的观察力和实验探索能力。

3.促进幼儿的想象力和创造力。

教案材料：1.墨汁2.纸张3.画笔4.透明容器5.水6.橡皮擦7.幼儿绘画工具（彩色铅笔、蜡笔等）教案步骤：1.引入墨汁的概念（5分钟）-与幼儿分享墨汁的用途，如书法、绘画等。

-展示一些使用墨汁创作的艺术品或字画，激发幼儿的兴趣。

2.观察墨汁（10分钟）-给每个幼儿提供一小瓶墨汁和透明容器。

-引导幼儿观察墨汁的颜色、质地和味道。

-鼓励幼儿描述他们观察到的特点，并与其他幼儿分享。

3.墨汁绘画（15分钟）-给每个幼儿提供纸张、画笔和墨汁。

-鼓励幼儿用墨汁进行自由绘画，可以尝试不同的画笔技法和纸张质地。

-提供一些简单的主题或提示，如画一朵花、画一只动物等，以激发幼儿的想象力。

4.墨汁与水的实验（15分钟）-将一些墨汁倒入透明容器中，再加入适量的水。

-引导幼儿观察墨汁和水混合后的变化。

-让幼儿尝试用墨汁和水混合的液体进行绘画，观察其效果和变化。

5.清洁与总结（5分钟）-提醒幼儿使用橡皮擦擦除墨汁痕迹。

-与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。

教案扩展：1.与幼儿一起学习中国传统文化中的墨汁使用，如书法、国画等。

2.组织幼儿参观艺术展览，让他们欣赏墨汁创作的艺术品。

3.引导幼儿用墨汁进行手工制作，如印章、剪纸等。

教案评估：1.观察幼儿在实验过程中的参与度和表现。

2.收集幼儿的绘画作品，评估他们对墨汁的运用和创造力。

3.与幼儿进行简短的问答，检查他们对墨汁特性的理解。

教案注意事项：1.确保墨汁的使用安全，避免幼儿误食。

2.提前准备好所需材料，并确保工具的清洁和卫生。

3.根据幼儿的年龄和发展水平，适当调整活动难度和时间安排。

好玩的墨汁教案大班

好玩的墨汁教案大班教案标题：好玩的墨汁教案（适用于大班）教案目标：1. 帮助学生了解墨汁的制作过程和特点。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入墨汁的概念，让学生猜测墨汁的特点和用途。

2. 引导学生思考，提出问题如：你们知道墨汁是怎么制作的吗？墨汁可以用来做什么？实践操作（20分钟）：1. 准备材料：墨汁粉、水、容器、画笔、白纸等。

2. 分组让学生互相合作，每个小组领取一份材料。

3. 指导学生按照一定比例将墨汁粉倒入容器中，然后加入适量的水搅拌均匀。

4. 引导学生观察墨汁的颜色和质地，并让他们试着用画笔在白纸上画画。

讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生分享自己制作墨汁的经验和感受。

2. 提出问题如：你们觉得墨汁有什么特点？你们用墨汁画出来的作品有什么不同？3. 引导学生总结墨汁的制作过程和特点。

延伸活动：1. 鼓励学生用墨汁画出自己喜欢的图案或故事，并在班级内展示。

2. 引导学生尝试在不同材料上使用墨汁，如布料、木板等。

3. 邀请学生在墨汁画上添加其他颜色的水彩或彩色铅笔，探索不同的效果。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和合作能力。

2. 收集学生的墨汁作品，评估他们对墨汁特点的理解和创作能力。

教案提示：1. 在实践操作过程中，教师要注意学生的安全，确保他们正确使用材料。

2. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于传统的用墨方式，让他们尝试新的创作方法。

3. 引导学生在讨论与总结环节中提出问题和分享意见，促进他们的思维和语言能力的发展。

教案特色：1. 通过实践操作，让学生亲身体验墨汁的制作过程，培养他们的动手能力。

2. 引导学生观察和总结墨汁的特点，培养他们的观察力和思维能力。

3. 鼓励学生在延伸活动中进行创作和探索，培养他们的创造力和想象力。

幼儿园墨汁画课程教案及反思

幼儿园墨汁画课程教案及反思教案标题：幼儿园墨汁画课程教案及反思一、教案概述：本教案旨在引导幼儿通过墨汁画课程，培养他们的创造力、艺术表现力和审美能力。

课程将通过多种教学方法和活动，引导幼儿了解墨汁画的基本知识和技巧，并鼓励他们自由表达与创作。

二、教学目标：1. 培养幼儿对墨汁画的兴趣和热爱。

2. 了解墨汁画的基本知识和技巧。

3. 提高幼儿的创造力和艺术表现力。

4. 培养幼儿的观察力和审美能力。

三、教学内容：1. 墨汁画的基本知识介绍：a. 墨汁画的起源和发展历史。

b. 墨汁画的特点和表现形式。

2. 墨汁画的基本技巧：a. 墨汁的运用方法和调配技巧。

b. 笔触的运用和线条表现技巧。

c. 色彩的运用和渲染技巧。

3. 创作与实践：a. 观察和模仿传统墨汁画作品。

b. 自由创作与表达。

四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一些墨汁画作品或相关图片，引发幼儿的兴趣，并与他们讨论墨汁画的特点和魅力。

2. 知识讲解（10分钟）：通过简短的讲解和示范，向幼儿介绍墨汁画的基本知识和技巧。

3. 实践操作（30分钟）：a. 给予每个幼儿一份墨汁画工具包，包括墨汁、毛笔、宣纸等。

b. 引导幼儿观察和模仿一幅简单的墨汁画作品。

c. 鼓励幼儿自由发挥，进行自主创作。

4. 展示与分享（10分钟）：让每个幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作的过程和感受。

五、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。

2. 通过幼儿创作的作品，评估他们对墨汁画基本知识和技巧的掌握程度。

六、教学反思：本节课中，幼儿积极参与了墨汁画的学习与实践，他们对墨汁画的兴趣和热爱逐渐增加。

然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在调配墨汁的过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。

因此，下一次教学中，我将增加更多的示范和练习时间，以确保每个幼儿都能熟练掌握墨汁的调配技巧。

此外，我还计划引入一些传统墨汁画作品的欣赏，以启发幼儿对墨汁画的审美理解和创作灵感。

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》(2)

一、教学目标1.了解水墨印染的基本知识，掌握其特点和技巧。

2.培养幼儿对水墨印染的兴趣，增强其审美能力和创造力。

3.让幼儿了解并感受传统文化的魅力，培养他们爱国情怀。

二、教学重难点教学重点：1.让幼儿了解水墨印染的基本知识。

2.培养幼儿的绘画技巧和创造能力。

教学难点：1.如何让幼儿了解和掌握水墨印染的特点和技巧。

2.如何培养幼儿的创造性思维和艺术鉴赏能力。

三、教学准备1.水彩纸、墨汁、画笔、印章等。

2.教师所制作的茶杯印章。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示茶杯印章，问幼儿们认不认识这是什么，是否做过这种印章。

然后简单介绍一下茶杯印章的制作方法，引导幼儿了解水墨印染。

2.呈现作品（10分钟）让幼儿们欣赏一些优秀的水墨印染作品，感受其中的美和韵味。

3.讲解技巧（15分钟）教师简要讲解水墨印染的基本知识，例如：水墨印染是指将墨汁涂在印章上，再将印章印在纸上，产生的一种艺术效果。

然后，让幼儿亲自动手试一下，慢慢领悟这种艺术的技巧和特点。

4.自由创作（45分钟）让幼儿自由绘制想象中的画面，并尝试用自己制作的茶杯印章进行印染，慢慢体验和感受水墨印染的魅力。

5.展示成果（10分钟）让幼儿们将自己制作的水墨印染作品互相展示，一起分享制作过程和心得体会。

五、教学评价1.观察幼儿们的参与情况，即时给予帮助和指导。

2.对幼儿们的作品进行肯定和鼓励，激发他们自信和创造力。

六、教学反思1.对于幼儿来说，水墨印染这种艺术形式比较新奇，但也比较难掌握。

在今后的教学中，要适度引导、注重细节，让幼儿更好地理解和掌握这种艺术形式。

2.在教学的过程中，应该多加运用一些形式多样的教育方法，例如：教案展示、互动式探究等，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。

大班艺术教案：水中的墨汁

幼儿教育：________ 大班艺术教案：水中的墨汁教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班艺术教案：水中的墨汁【设计意图】在“好吃的菜汤”活动中，由于一滴油滴在水中形成的美丽图画，引起了我班幼儿极大的兴趣，孩子们观察后七嘴八舌说个不停，有的说像大马，有的说像白云……通过这样一个小细节，我发现幼儿的审美、想象、语言表达都得到了锻炼。

而幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造美，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点。

引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。

当一滴墨滴入水中，其形成的墨迹画画面丰富，变化万千。

因此，我依据幼儿的审美特点与年龄特点设计了”水中的墨汁”的教学活动。

它贴近幼儿生活，活动形式新颖、教学材料易于准备，非常适合大班幼儿的认知水平。

希望幼儿在感受墨迹画的变化，发现墨迹画美的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力，提高幼儿的审美能力。

【活动目标】1、学习墨迹画的技巧，初步掌握墨迹画的方法，有良好的操作习惯。

2、感知墨迹画的美，发展想象能力。

3、大胆讲述自己的作品，感受成功的快乐。

渗透领域：语言、科学【物质准备】墨汁、宣纸、吸管、盘子、和幼儿数量相等的小盆、国画、水墨画等作品和相应的动物图片【活动过程】第 2 页共 5 页一、通过请幼儿欣赏齐白石的山水画，激发幼儿回答问题。

提问：1、画中有什么?2、是什么颜色？3、用什么画的？二、通过观察，大胆想象墨在水面的美丽图案。

1、教师把沾有墨汁的吸管点在水面上，请幼儿观察会发生什么有趣的事情。

（幼儿观察后，充分发挥想象力，自由回答）2、请幼儿自己尝试。

（提醒幼儿不能让水动）3、激发幼儿思维的灵活性，并获得对美的感受。

提问：你觉得现在水盆里的墨像什么？（引导幼儿观察由于蘸墨的多少，组合的不同，因而引起画面造型丰富，千变万化，充分发挥想象力。