圣迈克尔天主学校评估分析报告
中央天主高中评估分析报告
中央天主高中评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1564分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于上等水平。
2、学校师生比例为1：16，这意味这学校每有16名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模的学校中师资偏少，需要学生有一定的自主学习能力。
3、学校的国际生比例为2%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其设立了丰富的AP课程，荣誉课程，双学分，对学有余力的同学有进修选择机会；该校在地理位置上靠近斯坦福大学，能让学生有机会感受大学氛围、旁听大学课程，为将来择校做好准备；大学录取率98%，说明本校优良的天主教教育背景，完善的升学指导；足球和篮球运动，能培养学生的领导力和团队协作精神；优秀的数学超级碗代表队，对数学爱好者有很好的提升机会。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国顶级大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：加利福尼亚州宗教背景：天主教师生比例：1:16SAT平均分：1564国际生比例：2%AP课程数：15在校人数：368费用（美元/年）：41780学校官网：/教学理念：学校坚信，学生学习、成长、成熟的顺利与否，与学校和社区能否给予学生和家长归属感、安全感和参与感息息相关。
教师档案：Roxanne O’Brien，拥有加州大学戴维斯分校的生物学学士和生理学硕士学位，她至今已经有超过30年的教龄。
Hina Pandey，拥有北达科他州立大学的分析化学硕士学位，在研究生生涯中，她尝试过担任教学助理，目前她不仅在学校教授化学课程，还在学校的科学奥林匹克竞赛中担任教练。
学校资格认证：中央天主教高中获得西方学校和大学协会（WASC）及西部天主教教育联盟(WCEA)认证。
学校设施：学校被清新的大自然环抱，街道上点缀着排排棕榈树，校园内有3个艺术科学中心，1个现代化计算机实验室，17个教室，还设有图书馆和健身房，2个棒球场，1个垒球场、足球场、网球场和1个田径场，1个教堂，3个停车场，学生可以在校园内使用Wi-Fi，学校还专门为新闻班提供广播工作室。
圣天使学院评估分析报告
圣天使学院评估分析报告学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国明尼苏达州宗教背景：天主教师生比例：1:13SAT平均分：1756国际生比例：5%AP课程数：17在校人数：615费用（美元/年）：45500学校官网：教学理念：圣天使学院的使命是教育和培养多元化学生群体，这样每一个学生作为一个独立个体，可以充分发挥潜力和智慧，有精神生活，负责任的去领导，行为公正，无私付出。
教师档案：Pamela Boston持有俄亥俄州代顿大学的学士证书，和圣玛丽大学的课程与教学硕士学位。
她在圣天使学院工作至今有35年了，她还获得了阅读专业证书，是学校写作实验室的教师。
Boston女士被明尼苏达州私立学校论坛评为2012年高中荣誉教师。
除了作为阅读专家提供服务和监管写作实验室之外，她还在学校教英语。
Steven Werle 持有在教学辅导社会研究方面的美术和建筑学士学位，以及明尼苏达州德卢斯大学文学硕士学位，他有20年教学经验，供职于圣天使学院有13年。
Werle 先生是三本历史书的作者，他在学校教授历史。
学校资格认证：圣天使学院通过高级教育部认证，被授予高级资质。
学校简介：圣天使学院是由圣约瑟夫修女会建立于1877年，正值新建楼房投入使用。
学校成长很快，1989年成立戏剧学校。
2003年圣天使学院向其创始人卡隆的莱特圣约瑟夫修女会购买了26英亩（110,000 平方米）作为校园土地。
同年，学校另用6,500平方米土地建造了礼堂和教室。
地理位置：里奇菲尔德是明尼阿波利斯-圣德保罗地区的郊区，与明尼阿波里斯市南部和布鲁明顿北部接壤。
明尼阿波利斯圣德保罗地区是美国中西部第二大经济中心。
明尼阿波利斯市是财富500强最高度集中的地区第5位，并因与全球经济的紧密联系而被视为全球性城市。
Wi-Fi 覆盖、交通便利、医疗物资充足、大学研究与开发支出、高学位的劳动力、能源节约等各项指标都远高于全美平均水平，因此在2005年，明尼阿波利斯市被《大众科学杂志》命名为美国的“高科技城市”，以及在最近由中央康涅狄格州立大学所做的研究中称之为“美国最有文化城市”。
纽曼天主学校评估分析报告
纽曼天主学校评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1701分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中上等水平。
2、学校师生比例为1：9这意味这学校每有9名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中小规模的学校中师资雄厚，能让每名学生都得到很好的关注。
3、学校的国际生比例为1%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其开设了自选课题独立研究项目，能让学有余力的同学自主研究感兴趣的课题，一方面能锻炼独立研究能力，另一方面也能为将来大学申请准备具有竞争力的材料；此外，学校提供国际生语言辅导项目，能让国际生尽快适应美国文化和生活环境。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国威斯康星州宗教背景：天主教师生比例：1:9SAT平均分：1701国际生比例：1%AP课程数：5在校人数：272费用（美元/年）：34000学校官网：教学理念：学校在天主教氛围中为学生身心发展提供优秀的教育，以便使学生更好地迎接生活的挑战。
教师档案Steve Knudsen是学校的化学和物理老师。
他拥有普林斯顿大学电气工程学士学位和威斯康星大学麦迪逊分校的能源分析和策略的硕士学位。
他还是STEM Academy开发团队的成员，STEM Academy是一个致力于推进科学、技术、工程和数学的学术机构。
资历认证学校经由北部院校联盟资格认证。
学校简介1951年，为了满足威斯康星州的沃索地区对教育的高标准要求，John P. Tracy主教创建了纽曼天主学校（Newman Catholic Middle and High Schools）。
学校以伟大的英语学者和牧师John Henry Cardinal Newman的名字命名，学校的教育系统也秉承了Newman的教育理念，他认为应该将宗教信仰与教育相结合来创造更加完善的天主教教育。
圣名女校评估分析报告
圣名女校评估分析报告学校评估分析：该学校属于中上等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1600分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中等水平。
2、学校师生比例为1：7，这意味这学校每有7名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模的学校中师资雄厚，能让每名学生都得到很好的关注。
3、学校的国际生比例为4%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其建校历史悠久，文化底蕴深厚；学校有多种器乐课程和私人音乐辅导，适合希望长期培养音乐才能的学生；该校还被美国教育机关认证为优质学校证明的蓝带，充分肯定了其教育水平；更值得一提的是，学校还提供医疗学习和相关的实习，对将来希望在医疗领域一展拳脚的学生而言，这是个好消息。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，女校地理位置：美国加利福尼亚州宗教背景：天主教师生比例：1:7SAT平均分：1600国际生比例：4%AP课程数：9在校人数：160费用（美元/年）：52200学校官网：教学理念圣名女校的教学理念是：学校坚信学生的整个学习过程应当与“新约”所展现的生活视野相结合。
作为一个学术机构，首要任务是学生的智力发展。
教育是一个持续的过程，不应当受学校及常规课程大纲的限制，因此学校专门依照年轻女性的学习方式来设计教学内容。
教师档案Sister Karen Conover，是本校的化学老师，教授化学荣誉课程和AP课程。
她拥有化学硕士学位，长期从事教育事业，曾在爱荷华州、明尼苏达州、密苏里州及加州的学校任教。
她以自身坚定的信念和深刻的价值观备受尊敬，这也是除化学课程以外，她向学生们传授的精神理念。
资历认证学校获得美国西部院校联盟资质认证并由耶稣及玛丽圣名姊妹会监督管理。
地理位置旧金山湾区是美国文化最为丰富的地区之一，聚集着来自世界各地的多元化文化艺术。
中外合作办学评估自评报告
中外合作办学评估自评报告一、背景介绍我校成立于2024年，是一所中外合作办学的高等学府。
合作方国际知名大学，通过这次合作办学，旨在为国内培养具有国际视野和综合素质的人才，提高我校的教育品质和国际声誉。
经过多年的努力，我校已经初步建立了一支高素质的教师队伍和一套完善的教学管理制度，但是我们也意识到还存在一些问题和不足之处，因此，我们感到有必要对中外合作办学进行全面的评估，并根据评估结果进行相应的提升和改进。
二、评估内容1.教师队伍：合作方派驻了一批教师来我校执教，这些教师在教学经验和专业素养方面都非常出色，对我校的教学质量有着积极的促进作用。
不过，在一些核心专业方面，还需要更多的专业教师来加强教学力量，以提高学生的专业水平。
2.教学管理：我们制定了一套严格的教学管理制度，通过严格的考核和评价体系来监督教师的教学行为。
但是在实际执行中，我们发现一些教师对教学管理制度的重要性认识不够，导致教学质量无法得到有效保障。
因此，我们计划加强对教师的培训，提高他们对教学管理制度的认识和重视程度。
3.教学设施：合作方在我校提供了一些先进的教学设施，包括实验室、图书馆、计算机教室等，大大提高了学生的学习环境。
不过在一些实践性课程的设施方面还存在不足，需要进一步完善设备和硬件条件。
4.人文环境：我校注重培养学生的人文素养，通过举办各种文化活动和交流活动来提高学生的综合素质。
不过在文化融合和跨文化交流方面还有待加强，需要更加积极地开展国际交流项目，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。
三、评估成果通过对中外合作办学的全面评估，我们得出以下评估成果：1.优势：中外合作办学使我校教学质量大大提高，学生的综合素质得到了有效提升。
合作方提供的师资和教学资源使我校能够更好地满足国内学生的需求，为他们提供更加国际化的教育。
2.不足：在教学管理和设施设备方面，存在一些问题和不足之处。
特别是在核心专业教师的配备和实践性课程的设施等方面还需要进一步加强。
圣弗朗西斯天主高中评估分析报告
圣弗朗西斯天主高中评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1620分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中等水平。
2、学校师生比例为1:11，这意味这学校每有11名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中小规模的学校中师资偏少，需要学生有一定的自主学习能力。
3、学校的国际生比例为1%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明学校开设了丰富的AP课程和大学水平课程，能让学有余力的学生有进修机会；学校有机器人俱乐部，适合对人工智能感兴趣的学生；该校在地理位置上靠近佛罗里达大学，能让学生有机会感受大学氛围、旁听大学课程，为将来择校做好准备。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国佛罗里达州宗教背景：天主教师生比例：1:11SAT平均分：1620国际生比例：1%AP课程数：11在校人数：215费用（美元/年）：39425学校官网：教学理念学校的教学理念是将男女学生培养成为领导人，展现天主教传统中的服务精神、信仰、团体精神、荣誉感和学识。
这个理念汇集在学校的校训中“信仰、知识和美德”。
名师档案Jessica Morey来到佛罗里州达盖恩思维尔之前，在纽约大学学习社会教育和政治学。
搬到佛罗里达后，Jessica从佛罗里达大学获得教育学和历史学硕士学位。
在读历史学研究生时，Jessica获得佛罗里达大学的校友奖学金和福尔布赖特夏季奖学金，获得到尼日利亚学习机会。
Jessica通过了非洲历史博士课程考试，获得福尔布赖特赠款，支持她继续进行研究，但是她选择继续教学。
Jessica教授荣誉和AP美国历史，以及所有等级美国政府和政治课程。
Irene Gerdeman获得物理和计算机科学硕士学位。
她教授电脑编程、化学、物理、物理科学、地球/空间科学和数学。
圣十字女校评估分析报告
圣十字女校评估分析报告学校类型：私立走读高中，女校地理位置：美国马里兰州宗教背景：天主教师生比例：1:11SAT平均分：1668国际生比例：3%AP课程数：14在校人数：500费用（美元/年）：54040学校官网：教学理念：学校在注重多样性的基督教育环境中培养年轻女性，使他们具有勇气、热情和智慧，能够以负责任的态度去迎接社会、精神和智力等方面的挑战。
教师档案：Maureen James已有32年的数学教龄，目前在本校教授IB数学。
她拥有哈佛大学的教育硕士学位。
Jeanne Downey-Vanover在学校教授IB西班牙语课程。
她拥有西切斯特大学的学士学位，马里兰大学的硕士以及博士学位。
她之前在美利坚大学任教，并先后获得多个奖项：包括“美利坚大学文理学院杰出教学奖”、“美利坚大学语言和外国语研究杰出兼职教学奖”。
除了教学工作以外，她还是一名私人导师和专业翻译。
学校资格认证：学校获得了中部学院和中学协会的认证，也获得了马里兰州教育部的认证。
学校简介：学校位于华盛顿特区，始建于1868年，在1879年之前都与圣马修斯主教学校共享教学设施（圣马修斯主教学校与圣马修斯大教堂地处同一位置，该教堂是华盛顿特区最有名的教堂，靠近外国使馆区域）。
学校自建立以来一共经历了3次搬迁，现拥有28英亩的校园坐落于马里兰州的肯辛顿。
学校连同5000多名毕业生和在校生庆祝许多优良传统，这些传统包括有：•圣十字架节, 该节日致敬于建立圣十字女校的修女们。
圣十字架节包含有节日户外集会游戏，学生们会进行友谊赛，特别是在学校运动场举办的格蕾丝修女赛跑比赛。
•学姐-学妹集会是学校的另外一项传统, 9年级新生会与学姐们配对参加活动，配对活动会延续下去直到第二年学校有新生入校为止。
•学校举办的高级茶会是传承学校早年举办的正式茶会。
高年级的学生及其母亲会是高级茶会上的荣誉嘉宾并由低年级的学妹们为嘉宾们提供服务。
•其他的重要活动像是父女舞蹈，粉扑，以及其他舞蹈会在全年中举办。
圣约翰保罗天主高中评估分析报告
圣约翰保罗天主高中评估分析报告小淘点评1、该校毕业生平均SAT为1800分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中上等水平。
2、学校师生比例为1:15，这意味这学校每有15名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模的学校中师资匮乏，需要学生有较高的自主学习能力。
3、学校的毕业生去向表明该校毕业生有百余人升入美国排名前50大学和一流的文理学院，其教学质量是值得肯定的。
4、学校的国际生比例为3%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
弗吉尼亚州私立高中排名第33，学术水平中等，近年毕业生有百余名升入美国前50大学和一流的文理学院，学校的在读生有700人左右，升学率还不错；该校学生对学校的评价整体上都很好，一方面，该校的生物工程项目很好，是全美唯一有四年制生物伦理学课程体系的高中，很适合将来想研究生命工程、医疗领域的同学，另一方面，校园氛围很安全，教师素质也不错；不过学校的招生政策偏向于招收已经在美国上过至少一年学的国际生，当然国内的同学除非成绩优秀，语言也很好才能获得面试的机会；学校每年的费用方面不算高，对中产家庭很友好。
综上所述，该校适合学习成绩中等以上，希望将来从事医疗、生命工程领域事业的同学。
基本信息学校类型走读，混校地理位置弗吉尼亚州是否蓝带否毕业生平均SAT 1800国际生比例3%AP课程数量13在校人数650师生比例1:15费用（美元/年） 42,470学校简介圣约翰保罗天主高中位于弗吉尼亚州邓福瑞斯，该地区是弗吉尼亚历史最悠久的商业区，学校是一所成立于2008年的新兴的优质私立高中，该校自从2012年开始每年都被评为top50的天主高中。
该校距离约翰霍普金斯大学45分钟车程，乔治敦大学40分钟车程。
教学理念学校71%以上的老师拥有硕士或博士文凭，具备大学教育水准。
该校还在开设富有挑战性的学术课程基础上，开展了多项独特的学术项目，包括开设四年制的生物伦理学课程体系（全美唯一），拥有家庭式教学模式（弗吉尼亚唯一）。
生命之树基督学校评估分析报告
生命之树基督学校评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1710分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中上等水平。
2、学校师生比例为1：11，这意味这学校每有11名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模的学校中师资力量有限，需要学生有一定的自主学习能力。
3、学校的国际生比例为1%，说明该校的本土语言环境好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其开设有AP课程、高级课程和大学双学分课程，能让学有余力的学生有更多的选择机会；该校在地理位置上靠近俄亥俄州大学，能让学生有机会感受大学氛围、旁听大学课程，为将来择校做好准备；学校有多个艺术俱乐部，适合对艺术感兴趣或擅长的同学挖掘潜力。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国俄亥俄州宗教背景：基督教师生比例：1:11SAT平均分：1710国际生比例：1%AP课程数：5在校人数：530费用（美元/年）：31000学校官网：教学理念：学校的教育理念是以圣经为中心，并要求学生通过上帝之语的视角来评价其学习。
教师档案：Mark Ellwood在校任教第44年，教授7年级。
他在俄亥俄大学获得科学教育学士学位（主修社会研究），并在意大利的佛罗伦萨大学获得艺术历史硕士学位（主要研究家文艺复兴历史）。
在学校，他教授AP欧洲历史、西方文明和政府学。
他还设计原创的课程，包括温斯顿•丘吉尔作品课程。
他设计的一些课程已经获得学术上的嘉奖，在美国出版公司领先，丘吉尔中心——一个提供领导教育和丘吉尔遗产的组织。
由于该组织的关系，Mr. Ellwood 还获得荣誉与丘吉尔的女儿Mary Soames女士一起饮茶。
Mr. Spears与梅丽尔物理两位编辑共同编著了：原理和问题教科书。
为了指导新教师，Mr. Spears还在PRAXIS III担任评委18年。
DIY留学：圣迈克尔学院优势
院校概况留学360介绍：圣迈克尔学院是一所私立的文科天主教大学。
学院紧邻佛蒙特最大的城市，同时也是一个完美的大学城----伯灵顿，440英亩（1.8平方公里）的校园位于科尔切斯特。
圣迈克尔学院成立于1904年，一直努力“作出贡献，通过高等教育，提高了人的进步和人类文化鉴于天主教的信仰。
”学校有来自38个州和13个国家的2000多名本科生。
学校为学生提供舒适且方便的住宿条件，吸引了几乎所有的学生都选择在校内居住，学校相信这样更能让学生每天感受到强烈的学术气息，以充分激发他们的潜能。
优势1. 学校esl课程以及独特的桥梁课程，可以帮助国际学生顺利过渡到大学学习2. 大约90%的申请学生能收到学校的经济资助。
3. 学校地理位置优越，位于burlington近郊，靠近纽约、费城，有大量实习和工作机会。
4. 学校实行小班制，因而教授可真正做到对学生了如指掌5. 学校的学生资源中心开设求职技巧课程，进行职业生涯咨询，并且提供实习及志愿者工作。
高水准的教学是圣迈克尔学院最吸引学生之处，94%的教师拥有博士以上学历，所有教授都上课，没有研究生助教上课的现象。
学校实行小班化教学。
在学校中90%的申请学生能得到学校的经济资助，同时每年有超过1/3的大三学生有机会做交换生。
学校的校友也遍布整个美国乃至世界，例如MTV的创始人Tom Freston，罗马红衣主教Moses Anderson等等。
另外，圣迈克尔学院所在的佛蒙特州地处美国东北地区的新英格兰地区，以美丽的景色、奶制品、枫糖浆著称。
它拥有96.8%的常驻白人人口，经济发达，也有利于学生在新英格兰地区寻求工作或者实习的机会。
留学360-100%控股上海叁陆零教育投资有限公司，主要从事免中介费留学办理、免费语培、免费移民、教育投资、海外投资以及网络运营，是全球免费留学领跑者，目前估值已经破20亿人民币。
公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖了3000多所海外大中小学。
中央基督学校评估分析报告
中央基督学校评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1716分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中上等水平。
2、学校师生比例为1：10，这意味这学校每有10名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模学校里说明师资有限，需要学生有一定的自主学习能力。
3、学校的国际生比例为8%，说明该校的本土语言环境较好，适合学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其开设了非常丰富的STEM项目活动和TEAMS项目（工程、数学和科学测试），对理科生来说是很好的锻炼机会；同时学校的音乐项目很优秀，并且有很多音乐乐队，能让对音乐感兴趣的学生有充分挖掘潜力的机会；此外，学校的寒假短期课程很丰富，对于期末回家晚或者不回家的学生，能丰富其生活同时又学到知识。
5、学校的毕业生去向表明该校有很多毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国俄亥俄州宗教背景：基督教师生比例：1:10SAT平均分：1716国际生比例：8%AP课程数：1在校人数：330费用（美元/年）：31700学校官网：教学理念：本校学生学术卓越，在俄亥俄州毕业考、ACT和SAT等考试中一直处于领先水平。
学生课后可参加奥林匹克科学竞赛、美国高中数学考试竞赛、数学运算能力考试、工程学、数学和科学能力测试（TEAMS）、拼字比赛、写作比赛等。
参赛小组有众多晋级到州级和国家级比赛。
教师档案：Lisa Otto（86届）教授9年级和10年级数学（几何和代数I和II）。
她拥有高圣学院学士学位，阿克隆大学数学硕士学位。
进入学校之前，她曾在阿克隆和肯特州大学担任大学助理教授研究生数学，并在伍斯特学院担任数学副教授。
David Riser 在维吉尼亚州哈里森堡大学获得物理学士学位，并在俄亥俄州坎墩马龙大学教育硕士学位。
在教学之余，他还担任学校科学奥林匹克教练和TEAMS（工程、数学和科学测试）导师。
争办世界一流名校的智利天主教大学
争办世界一流名校的智利天主教大学在竞争力越来越依赖知识创造能力的国际大背景下，拉丁美洲的国家正面临着社会和经济发展的新挑战。
研究型大学应该在这一进程中发挥关键作用。
但不幸的是，该地区只有智利天主教大学（Pontificia Universidad Catｏlica de Chile）在国际上获得一定的认可。
天主教大学1888年建于智利圣地亚哥，目前它正在为实现2038年（建校150周年时）建成世界一流大学的目标而努力奋斗。
天主教大学的长期目标有多大的现实性？天主教大学的一个主要特征是质量和创新文化能够促进组织结构和教学课程不断改革。
天主教大学还在许多领域有突出的表现。
例如，天主教大学在《泰晤士报高等教育增刊》2005年的世界人文和艺术学科排名中位居第48名。
在科学、技术和研究生教育领域正在出现振奋人心的进步。
在追求卓越的过程中，天主教大学没有采取其他新的战略，只是在学术发展的传统领域做到尽可能优秀，包括招聘最优秀的教师、吸引顶尖的学生、提高教育质量、促进科学研究、建立与工业界的联系以及努力增加经费并使经费来源多样化。
教师和学生在过去的20年，天主教大学对师资队伍的发展进行了重点投资，将大部分年轻教师都派送到美国和欧洲的顶尖大学去攻读研究生学位。
就医学院而言，这一政策所带来的结果是，90%的教师获得了海外研究生学位或在海外接受了博士教育。
尽管从该地区的标准来看，这一比例很不错，但还有很大的提高空间。
除质量外，天主教大学面临的主要挑战是需要增加一倍的全职教师，目前有1,066人。
因为天主教大学在许多学科都缺少教师，且教师们目前的工作量不利于科研成果的产出，这项任务需要投入大量资金和巨大精力。
天主教大学在吸引顶尖学生方面非常成功。
今年，55%在全国大学入学考试中获得最高分的高中毕业生被天主教大学录取。
在一个拥有63所公立和私立大学的国家，这是一个令人震惊的成绩，高水平的教师和学生是学校现在和未来发展的宝贵财富。
北方天主高中评估分析报告
北方天主高中评估分析报告学校评估分析：该学校属于中等水平，评估依据如下：1、该校毕业生平均SAT为1647分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中等水平。
2、学校师生比例为1：18，这意味这学校每有18名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中等规模的学校中师资偏少，需要学生有较高的自主学习能力。
3、学校的国际生比例为5%，说明该校的本土语言环境较好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其设立了丰富的AP课程、荣誉课程和高级课程，对学有余力的同学有进修选择机会；此外，学校有生物医学项目，对于将来希望从事生命工程领域工作的同学，这是个好机会。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校地理位置：美国宾夕法尼亚州宗教背景：天主教师生比例：1:18SAT平均分：1647国际生比例：5%AP课程数：16在校人数：325费用（美元/年）：46500学校官网：教学理念：学校在福音价值观缔造的环境中为学生提供卓越的学术服务，为世界各地输送具有全球意识，能够重视每一个生命尊严，追求公平正义并能够为他人服务的优秀毕业生。
学校资格认证：学校获得了中部州学校和大学协会的认证，还有全美天主教育协会的认证。
学校简介：北方天主高中坐落在宾州的特洛伊山，由Marianist兄弟成立于1939年，他们致力于把家庭和服务的准则与较高的学术标准紧密结合起来。
2013-2014年，学校更改了校名和课程大纲。
在2014年秋季，学校将正式迁入Cranberry镇的新校园，估计总成本为7100万美元。
地理位置：Cranberry镇是匹兹堡郊区一个快速成长的小镇，是美国人口和经济增长最快的区域之一。
小镇距离匹兹堡市中心20英里。
匹兹堡是宾州第二大城市，匹兹堡的转型可以作为城市一夜之间改头换面的光辉典型。
过去的匹兹堡被称为“钢铁之城”，以制造业为基础，如今的主打产业却是教育和医疗。
美国留学小镇天主高中的介绍
美国留学小镇天主高中的介绍小镇天主高中是一个综合性的私立高中，这是一所男女合校的走读高中。
学校为学生提供强大的大学预备课程。
学校有超过95%毕业生进入大学。
学校位于美国亚利桑那州的凤凰城，学校大约有学生400人，其中国际生大约15名。
学校实行小班授课，师生比例约为1:8，这有利于教师关注每个学生的发展。
学校为学生提供包括AP课程和荣誉课程在内的丰富的课程安排。
此外，学生在学校还可以参加众多的俱乐部和体育活动，以促进学生的全面发展。
校园设施：学校有学生服务楼，其中二层有小礼堂，学校还为学生提供最近全面升级的体育设施，其中包括4个网球场和室外篮球场，体育馆中有露天看台以及两个最先进的计分板、学校有宽敞的衣帽间和其他的储存室，并且还有刚刚竣工的垒球场。
课程设置：学校为学生提供荣誉课程，其中包括荣誉英语、荣誉代数1C2、宗教、体育和健康、西班牙语1C2、荣誉物理科学、荣誉几何、荣誉生物学、西班牙语3C4、荣誉世界历史、英荣誉语5C6、荣誉代数3C4、荣誉化学、西班牙5-6(可选AP测试)、美术、荣誉英语8AP微积分或微积分学基础、西班牙7-8((可选AP测试)、美国政府经济学。
其他的课程主要有英语1、英语2、英语3C4、英语5C6、英语实验室、创意写作、西班牙语1C2、西班牙语3C4、西班牙语5C6、西班牙语7C8、美国手语1-2、社会研究、地理、世界历史、美国/亚利桑纳州历史、美国高级经济学、美国政府/亚利桑那州政府、心理学介绍、人类发展、媒介素养和伦理、全球事务、法律介绍、英语7-8 、阅读1C2、年鉴、新闻、体育、健康、体重训练、瑜伽、整体健康、神学、基督教增长、希伯来经文、基督教圣经、教会历史、圣礼、基督教正义、基督教道德、基督徒的'生活方式。
课外活动国际戏剧协会、小镇积极基督俱乐部、戏剧俱乐部、同龄互帮俱乐部、年鉴、新闻、地球关爱俱乐部、钥匙俱乐部、学生大使、教学俱乐部、校报俱乐部、国家荣誉协会、国家荣誉艺术俱乐部、天主学校周、圣诞音乐会、文化意识日、舞蹈、越野、初级拳击、初级编程、学校戏剧、篮球、啦啦队、棋艺社、橄榄球、高尔夫、足球、垒球、游泳、网球、田径、排球、摔跤。
圣迈克尔学院
圣迈克尔学院是一所私立的文科天主教大学。
学院紧邻佛蒙特最大的城市，同时也是一个完美的大学城----伯灵顿，440英亩（1.8平方公里）的校园位于科尔切斯特。
圣迈克尔学院成立于1904年，一直努力“作出贡献，通过高等教育，提高了人的进步和人类文化鉴于天主教的信仰。
”学校为学生提供舒适且方便的住宿条件，吸引了几乎所有的学生都选择在校内居住，学校相信这样更能让学生每天感受到强烈的学术气息，以充分激发他们的潜能。
圣迈克尔学院地理位置佛蒙特州（英语：Vermont）是美国第14个州，以其美丽的景色、奶制品、枫糖浆和激进的政治而著称。
佛蒙特州是新英格兰地区的一部分。
它东邻新罕布什尔州，西邻纽约州，南邻麻萨诸塞州，向北是加拿大的魁北克省。
其面积约为25000平方公里。
康涅狄格河是它的东部边界。
绿山山脉从南向北纵贯全州。
全州约77%的面积是森林，其他的是草地、高原、湖泊、池塘和藻泽湿地。
佛蒙特州的春季短促多雨，夏季凉爽，秋季多色，冬季非常寒冷。
尤其北部异常寒冷，往往比同州南部地区冷十度。
佛蒙特州是美洲东海岸地区的滑雪圣地。
秋季，佛蒙特州的山丘被糖枫树叶染成红色、橙色和金色。
这些不同的颜色不是由不同的树种形成的，而是由不同的土壤和气候导致的。
圣迈克尔学院院校声望据美藤国际教育介绍，圣迈克尔学院的是列在“最好的文科院校”一类的“美国最佳大学：2008年的年度指南，公布的”美国新闻与世界.圣迈克尔学院已经被标记新闻周刊为“宝藏”的“应有更多的国家的承认。
“此外，圣迈克尔学院的是包括在普林斯顿评论是最好的366院校。
该学院还获得区域专业记者协会奖每周在线杂志回声。
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圣迈克尔天主学校评估分析报告
学校评估分析：
该学校属于中上等水平，评估依据如下：
1、该校毕业生平均SAT为1748分，SAT满分为2400，可以看出该校在学术培养方面处于中上等水平。
2、学校师生比例为1：9，这意味这学校每有9名学生就有1位老师全权负责，这种师生比例在中小规模的学校中比较常见，能让每名学生都得到很好的关注。
3、学校的国际生比例为6%，说明该校的本土语言环境好，能让学生快速融入美国文化和语言环境。
4、学校的亮点介绍表明其开设了丰富的AP课程，能让学有余力的同学有更多的选择机会；学校的表演艺术课程很好，并开设了电影制作课程，适合对影视、表演艺术领域感兴趣的学生；该校在地理位置上靠近德州大学奥斯汀分校，能让学生有机会感受大学氛围、旁听大学课程，为将来择校做好准备。
5、学校的毕业生去向表明该校有毕业生升入美国优秀大学的先例，这是对学校教育质量的肯定。
学校类型：私立走读高中，男女混校
地理位置：美国德克萨斯州
宗教背景：天主教
师生比例：1:9
SAT平均分：1748
国际生比例：6%
AP课程数：19
在校人数：360
费用（美元/年）：44950
学校官网： /s/851/home.aspx
教学理念：
圣迈克尔学校在奥斯汀教区内，是一所由民众建立的大学预备学校，服务于各类学生。
学校把学术成就、宗教信息和课程学习机会相结合，致力于培养学生具有天主教价值观、领导力、服务意识和决策力。
资质认证
圣迈克尔天主学校获得德克萨斯天主教协会和南部学院和学校联盟的认证。
学校简介：
1972年，奥斯汀唯一的所天主学校关闭后，伦纳德•多尔斯博士、一些家长和天主教领导研究发现奥斯汀社区热切需要建立另外一所学校。
1984年，圣迈克尔天主学校开始运营。
这是美国第一所由民众建立的天主学校。
与传统的天主学校不同，该学校的土地和建筑不归教区所有。
尽管奥斯汀地区的主教非常给予支持，但是学校的全权负责人是民众。
地理位置
奥斯汀拥有严格的无烟法律，所有公共的场所包括餐厅和酒吧都不能吸烟，因此奥斯汀被称作“清洁空气之城”。
该城市还被美国联邦调查局（FBI）评为美国第二大安全城市。
奥斯汀还是高科技中心。
每年数以千计来自德克萨斯大学—奥斯汀的工程科学毕业生会在科技行业就业。
脸谱网、三星、苹果、谷歌和亚马逊在奥斯汀都设有办公室。
该城市的文化繁荣，每年会举办许多电影、戏剧和音乐节。
现代化设施
2007年，圣迈克尔学校开展校园发展计划，该计划是学校28年历史上最广泛的一次。
2008年，建成占地面积24600平方英尺的新校园中心。
新校园中心包括格罗瑞亚德尔加多艺术中心、可容纳359人的先进的表演中心、6间视觉和表演中心教室和可容纳360人的大学式饭厅。
其它升级的校园主要设施还包括环保跑道和田径场，这在德州都是此类唯一，也是美国五个此类设施其中之一。
计划的第二期包括建造一幢先进的两层学术翼楼。
新学术翼楼将拥有配备最新先进科技的教室、扩建的咨询中心、闭路电视制作室和配备完善的图书/信息中心。
计划第三期将翻新学校学术楼并建造一小型健身房。
学校亮点介绍：
1、19门AP课程
2、优秀毕业生可获荣誉文凭
3、不断完善的高科技新校园
4、优秀的表演艺术课程
5、电影制作
6、近德州大学奥斯汀分校
7、全校平均分1748
8、毕业生被4所常青藤名校录取
9、大学录取率100%
荣誉和奖项
圣迈克尔学校已经获得多项国家范围奖项，其中有青年作家奖、美国数学竞赛奖、哈佛大学图书奖、国家优质推荐学者、笛卡尔数学奖和青年记者奖。
2012年，10名学生获得国家优秀学者认证。
过去12年间，圣迈克尔艺术部获得了32人次国家冠军奖。
AP课程一览：
课外活动一览：。