17-18版 必修1 第1单元 单元高效整合
17-18版题型组合课时练必修1 Unit 1
17-18版题型组合课时练必修1 Unit 1 题型组合课时练必修1 Unit 1Ⅰ.阅读理解A(2021・成都高三一诊)We have most friends at the age of 26 after having spent the first quarter of our lives building up our friendship circle，a new research has claimed.The research into friendship shows that our social circle peaks at 26 years and 7 months，at which we typically have five close friends.Women are most popular at 25 years and 10 months，with men hitting the highestfriendship point a little later at 27 years and 3 months.The research，by Forever Friends，shows that about a third of adults meet their closest friends while at school，with about a fifth saying they meet them at work.Social networks such as Facebook and Twitter now also play a major role in building new friendship.The research points out that 25 to 34-year-olds make 22 friends via Facebook，compared to 18 to 24-year-olds who make 12，and 35 to 44-year-olds who make just four.Forever Friends' relationship coach Sam Owen says：“It is no coincidence that over a third of us meet our best friends at school.It is a key time in our lives when friendship is growing through sharing notes，giving gifts，seeing each other regularly and laughing a lot.As adults we can often forget how powerful these small things are and how the little things can make a difference.”Later in life we find ourselves losing friends.Over half of us lose friendship through moving，while 36% say that over time they grow apart from close pals.Having children also causes 19% to drift away from childhood friends. With growing pressures being pat on friendship these days，it's important to make time for our friendship.【语篇解读】研究表明，我们在26岁时拥有最多的朋友，但是随着时间的推移，我们的朋友会减少。
高一语文 第一单元 单元总结 课件 (人教版必修1)
【例1】 (2014年高考广东卷)
1．下列词语中加点的字，每对读音都．不．相．同．的一组是
()
A．驰骋．/聘．请 饶恕．/夙．愿 B．瑕．疵/遐．想 遏．止/摇曳． C．诽谤．/磅．礴 洗涤．/嫡．亲 D．渗．透/掺．杂 俯．仰/辅．导
塞．翁失马/敷衍塞．责 是否．/臧否． 累．积/劳累． 屡见不鲜．/鲜．为人知
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
【例3】 (2014年高考天津卷)
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )
A．缜．(zhěn)密 和．(huò)稀泥
B．取缔．(tì) 档．(dàng)案袋
C．栖．(qī)息 白炽．(chì)灯
D．葳蕤．(ruí) 软着．(zhuó)陆
【答案】 A
第一单元 专题一
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
【命题立意】 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字 音的能力，能力层级为A级。字音题的考查多集中在对多音 字、音近字、形近字、难读字和易错读字的辨析上。
第一单元 专题一
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
第一单元 专题一
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
【例4】 (2013年高考江苏卷) 1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( ) A．高亢． 引吭．高歌 伉．俪 沆．瀣一气 B．稂．莠 锒．铛入狱 阆．苑 书声琅．琅 C．孩．提 骇．人听闻 尸骸． 言简意赅． D．馈．赠 功亏一篑． 匮．乏 振聋发聩． 【解析】 本题考查形近字的读音。A.读音依次是 kàng/háng/.kàng/hàng；B.读音依次是láng/láng/làng/láng；C. 读音依次是hái/hài/hái/gāi；D.读音都是kuì。
2018届一轮复习人教版必修1经济生活单元整合 素养升华1.3课件(28张)
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A
答案
-8-
4.“治理之道,莫要于安民;安民之道,在于察其疾苦。”全面深化改 革的出发点和落脚点是促进社会公平正义、增进人民福祉。下列 做法能够体现上述观点的是( ) ①多渠道增加财产性收入 ②推进城乡居民养老保险全覆盖 ③实施积极的财政政策,扩大内需,促进经济的发展 ④通过完善 收入分配格局,提高居民收入在国民收入分配中的比重 A.①② B.①③ C
3.国务院印发的《关于激发重点群体活力 带动城乡居民增收 的实施意见》提出,要进一步减轻中等以下收入者税收负担,发挥 收入调节功能,适当加大对高收入者的税收调节力度。下列措施中 符合这一政策内容的是( ) A.推进个人所得税综合改革,适当增加专项税前扣除 B.进一步提高劳动报酬在国民收入初次分配中的比重 C.鼓励生产要素按贡献参与分配,增加居民财产性收入 D.扩大“营改增”试点范围,减轻小微企业税收负担
(1)上述材料反映了什么经济现象? (2)请你根据上述材料,为促进社会收入分配公平提出建议。
-11-
答案: (1)国内生产总值、财政收入、城乡居民人均可支配收入 均呈增长趋势,但财政收入增长速度超过城乡居民收入增长速度, 城乡居民收入差距大。 (2)①根本措施是大力发展经济水平,增加社会财富。②增加居民 收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入分配中的比重, 提高劳动报酬在初次分配中的比重,实现居民收入增长与经济发展 同步,劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。③再分配更加注重公 平(税收、社保、转移支付)。④规范收入分配秩序,保护合法收入, 取缔非法收入,提高低收入,调节高收入,扩大中等收入。⑤坚持科 学发展观,统筹城乡协调发展。
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C
答案
-10-
6.2003年、2007年、2015年我国收入分配状况如下表:
2017-2018学年高中政治必修一课件：单元高效整合一 共36张 精品
[教材链接] 1．价值决定价格。饲料价格不断攀高，养殖场用工工资上调 等因素的影响，养猪成本增加，导致猪肉价格上涨。 2．供求关系影响价格。养殖规模的缩减，造成供应偏紧，猪 肉价格上涨。 3．价格变动影响人们的生活消费。当一种商品的价格下降时， 人们会增加对它的购买。 4．价格变动对生产经营的影响表现在调节产量和生产要素的 投入两方面。
解析：选 C。本题主要考查价格与生产成本的相关知识，考 查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。价值决定价格， 由于电力生产的主要原料是煤炭，煤炭价格下降，意味着电力生 产成本降低，因此电力价格应该下调，C 正确；材料并未体现电 力产能过剩的情况，A 排除；材料并未体现电力价格变动的影响， B 排除；煤炭与电力不是互补品，D 错误。故答案选 C。
调与棉花价格和种植量变动没有直接关系，C 错误；汽油和天然 气是互为替代品，汽油价格上升，汽油需求量会减少，人们对天 然气的需求量会增加，D 与图示主要信息“需求量减少”不一致， 排除。故答案为 A。
9．(2015·高考江苏卷)在供需平衡的某商品市场上，假设政府 基于某种目标，决定对该商品实施价格上限管制政策，其他条件 不变。下图(P1 表示政策实施前价格，P2 表示政策实施后价格)中
发通货紧缩的传导路径是( A )
①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润
下滑 ②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低 ③社会
总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌 ④企业投资萎缩
→失业率上升→居民收入下降
A．①→④→②→③
B．④→①→③→②
C．①→③→④→②
D．④→②→①→③
解析：选 A。本题的题眼是“产能利用率不足”“居民消费 价格指数……低于国际公认的合理值”“可能引发通货紧缩的传 导路径”。产能利用率不足，这会导致产能过剩，工业品供过于 求，工业品价格走低，企业利润下滑，从而导致企业投资萎缩， 居民收入下降，消费低迷，这样会使社会总供给大于社会总需求， 物价总水平持续下跌，引发通货紧缩，故其传导路径是 ①→④→②→③，A 项当选。B、C、D 三项传导路径错误。
2012年高考复习必修1第一单元单元高效整合
3．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧 室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有 分亲，皆有等衰(按等级递减)。”这段话反映了 () A．分封制的等级序列中有庶人，也有奴隶 B．西周在宗法制基础上完善分封制 C．宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系 D．专制主义中央集权制度已经形成
解析： 本题考查学生对宗法制、分封制的理解， 可用排除法作答。分封制使西周贵族集团形成了 “周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。庶人、 奴隶不在等级序列之中，由此排除A选项；宗法制下， 大宗和小宗既有家族等级关系，也有政治隶属关系， 由此排除C选项；专制主义中央集权制度的形成最早 是在秦统一之后，由此排除D选项。
(2)我国的地方行政制度，自秦朝实施郡县制度以来， 逐渐发展和完善。这一制度，组织系统庞大，结构 严密，它们在征发徭役、兵役、征收田赋和租税， 以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用。 地方行政制度的改革和完善，加强了中央集权，巩 固了封建统治，也有利于社会的稳定和经济的发展。
三、古代中国政治制度的三次转折
答案： B
(2010·高考广东卷)唐代和宋代都有谏官。唐代谏官 由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝 选拔，主要评议宰相是非。这说明( ) A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代
解析： 谏官是中国古代官职之一，本是对君主的 过失直言规劝并使其改正的官吏。但从唐朝到宋朝， 谏官由评议皇帝得失到评议宰相是非，说明了谏官 成为君主专制中央集权制度的组成部分，成为皇权 专制的工具。“唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇 帝得失”说明唐代君主的权力受到制约；“宋代谏 官由皇帝选拔，主要评议宰相是非”说明宋代谏官 向皇帝而不是向宰相负责。
本章高效整合课件新人教A版必修1
•解析： 因为x＝loga(－x2＋2x＋a)， •所以ax＝－x2＋2x＋a. •构造函数y＝ax与函数y＝－x2＋2x＋a.
•由于函数y＝－x2＋2x＋a的对称轴的方程为x ＝1， •且判别式Δ＝4＋4a>0， •所以函数y＝－x2＋2x＋a的图象始终与x轴有 两个不同的交点， •其最大值为1＋a，即顶点坐标为(1,1＋a)，而 此时a<1＋a， •所以无论a>1还是0<a<1，两函数的图象在x轴 上方都有两个不同的交点，即方程解的个数为 2(如图所示)．
•8．求函数y＝a－x2＋3x＋2的单调区间．
0<f(x)<g(x).
•答案： A
•答案： B
•答案： D
•4．函数f(x)＝|log2x|的图象是( )
•答案： A
•5．设a＝lg e，b＝(lg e)2，c＝lg，则a，b，c 的从大到小的顺序是 ________>________>________.
•答案： a c b
•6．设x∈(0,1)时，幂函数y＝xp的图象在直线y ＝x的上方，则p的取值范围是________． •解析： 利用幂函数在第一象限的图象特征解 题． •答案： (－∞，1)
比较logax1与 logax2大小
根据a与1的 大小进行讨 论
解不等式 根据a与1的
logaf(x)>loga 大小进行讨
g(x)
论
(1)a>1时，若 x1>x2，则 logax1>logax2； (2)0<a<1时，若 x1>x2，则 logax1<logax2. (1)a>1时， f(x)>g(x)>0； (2)0<a<1时，
金版新学案20162017高中政治必修1课件第一单元生活与消费1单元高效整合
费和享受资料消费
r
第十五页，共26页。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
树立正确的消费 量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，
观，做理智的消费 绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗
者 消费对生产的反作 消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促
第十一页，共26页。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
(2)建议：①用于购买学习用品。理由：有利于自己的全面发展，更好地 实现人生价值。②爱心捐款，支援灾区、帮助贫困学生等。理由：把钱用到 有利于他人、国家和社会的地方，人生更有意义。
第十二页，共26页。
政治 必修1
第十七页，共26页。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
材料二 某大学的大四学生孙某平时热衷于网购。据他介绍，他从大三 开始上网购物，买过不少物美价廉的商品，如今已成网购达人。他说，他每 月用于网购的费用平均为数百元，最多时近千元，而他每月的生活费也才 1 000 元左右，有时甚至会花光一个月的生活费。
第四页，共26页。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
3．树立正确金钱观 (1)指导我们通过合乎________的正当途径挣钱，把钱用到有利于社会、 有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。 (2)使我们的灵魂更纯洁，道德更________，人生更有意义。
政治 必修1
新教材-外研版高中英语必修第一册全册各单元知识点提炼汇总(单词短语句型语法等详解及扩展)
外研版必修第一册全册各单元知识点汇总Unit 1 A new start .................................................................................................................... - 1 -Unit 2 Exploring English ....................................................................................................... - 15 -Unit 3 Family matters ............................................................................................................ - 29 -Unit 4 Friends forever............................................................................................................ - 43 -Unit 5 Into the wild ................................................................................................................ - 57 -unit 6 At one with nature........................................................................................................ - 64 -Unit 1 A new start重点单词1.picture vt.想象；描写2.over and over again反复地3.wake up醒来wake的过去式为woke，过去分词为woken，现在分词为waking。
17-18版高中物理《导与练》必修1课件：第1章 运动的描述 章末总结
hl
答案:见解析
拓展变式3:天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度,在水平地面 上与观测者相距为d=2.72 km处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传 来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=2.0 s.试计算云层 下表面距地面的高度.已知空气中的声速v=340 m/s.
解析:如图,A 表示爆炸处,O 表示反射点,S 表示观测者所在处, 设云层下表面距地面高度为 h,则有
章末总结
知能导图 专题整合
知能导图
单元回眸·构建体系
专题整合
归类解析·提炼方法
专题一 对速度v、速度变化量Δv
与加速度a（= v ）的理解
t
1.速度描述物体运动的快慢;速度变化量是末速度与初速度的矢量差;加速度是速度
变化量与所用时间的比值,它描述速度变化的快慢.
2.速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系.
(2)当a与v反向时,物体做减速直线运动.
【例1】 (2017·定州期末)关于速度、速度变化量和加速度,下列说法正 确的是( B ) A.物体运动的速度变化量很大,它的加速度一定很大 B.速度很大的物体,其加速度可能很小,也可能为零 C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零 D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大
专题三 “匀速运动”模型的实际应用 1.模型特征 “匀速运动”是一种理想化模型,应用广泛.例如声、光的传播都可以看成 匀速,而实际生活中的运动估算,也经常用到这一模型,如计算飞行时间. 2.思维引导 在这类问题中位移的计算是关键,有时要巧用几何关系[如灯光下人的影子; 光波、声波反射、折射问题,如图(甲) ],有时要估算长度[如高速摄影,如 图(乙)],有时要求相对位移(如动态测速)等.这类问题的核心方程是v= x .
必修1 第一单元单元整合提升
酸个数×氨基酸平均相对分子质量)－失水量(18×脱去的水分
子数)。 (4)若为环状多肽，则可将公式中的肽链数视为零，再进行 相关计算。
必修一
第一单元
整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
[典例1]
已知氨基酸的平均相对分子质量为128，测得某 646，则组成该蛋白质的氨基酸
蛋白质的相对分子质量为5 A．51、1、51 C．51、2、51
必修一
第一单元
整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
1.蛋白质中氨基酸、氨基、羧基、肽链、肽键、脱水数及 蛋白质的相对分子质量的计算 [方法依据] 可将肽链看作“C”与“—CO—NH—”交替
连接构成的基本骨架，在“C”上连接着R基和H，在肽链的两
端分别是游离的“—NH2”和“—COOH”，如下图所示：
答案
B
必修一 第一单元 整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
2．多肽中各原子数的计算 [方法依据] 氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破 口。在一个氨基酸中，若不考虑R基，至少含有2个碳原子、2 个氧原子、4个氢原子和1个氮原子。而脱水缩合形成多肽时，
要失去部分水分子，但是碳原子、氮原子的数目不会减少。
成的；又知该多肽分子式为CxHyNaObS2，其中N有a个，则可 知组成该多肽的199个氨基酸共有a个氨基；又知组成该多肽的 5种氨基酸中只有赖氨酸含有2个氨基，所以赖氨酸个数为a－ 199。由于组成该多肽的5种氨基酸中只有天冬氨酸含有2个羧
基，设该多肽共含有d个天冬氨酸，反应前199个氨基酸中氧原
数、肽链数以及至少游离的氨基数分别为(
B．51、2、2 D．44、2、2
)
必修一 历史 第一单元 单元高效整合
栏目导引
练规范、练技能、练速度
必修1 第一单元 古代中国的政治制度
栏目导引
三、古代中国政治制度的三次转折 1．原始社会后期的禅让制被以王权为中心的王位世 袭制所取代王位世袭制代替禅让制是历史的进步。 它避免了因王权交替而导致的混战，保证了社会秩 序的稳定，保证了奴隶主贵族在政治上的特权。 2．以王权为核心的宗法制、分封制到以皇权为核心 的封建专制主义中央集权制度的转变 自秦至清，专制主义中央集权制度不断完善强化， 皇权与相权的矛盾、中央和地方的矛盾贯穿始终。 专制主义中央集权制度对于中国封建社会的繁荣和 中国大一统局面的形成起了积极作用，但后期也阻 碍了新经济因素和科技创新的进步。
栏目导引
解析： 由材料中的“程序性和合理性，提高了行 政效率”可知这是唐朝的三省六部制。三省六部制 下，中书省负责草拟政令，门下省负责审批，尚书 负责执行，三省六部职权有分工，也有合作，相互 牵制和监督，提高了行政效率。 答案： B
必修1 第一单元 古代中国的政治制度
栏目导引
5．( 山东潍坊市高三教学质量抽样监测)“洪武皇 帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自 处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法 承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一 个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主 要职能是( ) A．处理奏章 B．参与决策 C．执行政令 D．监察百官
必修1 第一单元 古代中国的政治制度
栏目导引
3．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧 室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有 分亲，皆有等衰(按等级递减)。”这段话反映了 ( ) A．分封制的等级序列中有庶人，也有奴隶 B．西周在宗法制基础上完善分封制 C．宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系 D．专制主义中央集权制度已经形成
2017-2018学年高中英语重大版必修一课件Unit 1 Period One 共60张 精品
要点探究
重点单词
High school is an important time to learn learning strategies and improve your study techniques. 中学是你学习学习策略和提高学习技巧的重要时期。
归纳拓展1
improve vt.提高；改善 improve on/upon 对……作出改进；做得比……更好 improvement n.改良，改善；改进；进步；利用
7. take control 采取控制 8. wait for sb./sth. 等候；等待 9. by oneself 独自地；单独地 10. grow up 长大；成人；崛起 11. feel like (doing sth.) 想(做某事) 12. be afraid to do sth. 害怕去做某事 13. ask sb.for help 向……寻求帮助 14. not only...but also 不但……而且 15. worry about sb./sth. 焦虑……；担忧……
value n.价值； vt.重视；给……估价
11. grasp vt.抓住；领会 12. gradually adv.逐渐地；渐渐地
gradual adj.逐渐的；逐步的
Ⅱ.重点短语
1. succeed in (doing) sth.在……方面成功 2. be connected to 与……有联系 3. get used to sth. 习惯于…… 4. focus on sb./sth. 集中于…… 5. build up 增强；加强 6. take responsibility for sth. 对……负责
While reading，a good reader thinks about the content and asks questions or makes comments(评论) in his or her head.
2024-2025学年高二历史选择性必修1(配人教版)教学课件第1单元单元整合能力提升
2.秦汉到明清:古代政治制度日益成熟 (1)君主专制制度逐渐强化。秦汉三公九卿制,隋唐三省六部制,宋代二府 三司制,直到明废宰相设内阁,清设立军机处,体现出皇权不断强化的总体 趋势。 (2)中央集权制度日益发展完善。从郡县制到行省制,再到明清省、府、县 三级行政制度,古代中国政府适时调整地方行政制度,对地方控制呈加强态 势。
B.完善了皇权专断机制 D.保障中央决策合理化
解析 由材料可知,宰相的权力不断被分割,权力越来越小,说明皇权越来越 大,专制的程度越来越强,故选B项;“机构分权越来越细,彼此牵制越来越强” 这种现象往往会降低行政效率,排除A项;“宰相人数越来越多”“内侍机构权 力扩张”这些现象反映了皇权与相权的关系,不是中央与地方的关系,排除C 项;“内侍机构权力扩张,取代外朝宰相机构”这种现象是国家腐败的表现, 不是合理的治理方式,排除D项。
社会向封建社会过
级与封建统治阶级的
特征
渡的特点
矛盾
项目 军事
商鞅变法
北魏孝文帝改革
为了强兵,达到称 霸天下的目的 —
文化习俗 加强思想控制 实行汉化政策
王安石变法 为了强兵,但更侧重于防 范人民的反抗和抵御少 数民族的进攻 改革教育,从科举制度入 手,达到整顿吏治的目的
对点训练 3.5世纪末,鲜卑拓跋部(北魏)入主中原后,根据中原传统钦定流品出身秩序, 妥善安置滞留乡梓的汉人士族,依照魏晋惯例广泛吸纳汉人士族步入官场, 放宽世资核算的标准,并充分满足其提升门第的利益诉求。北魏这些措施 意在( C ) A.整合民间力量以扩大统治基础 B.推动不同民族间的交流与交融 C.强化政治认同以巩固北魏统治 D.加快少数民族政权的封建化进程
解析 据材料可知,英国《大宪章》虽然限制王权,但封建社会的特征明显, 说明其具有鲜明的时代特征,C项正确;材料强调《大宪章》的封建时代特 征明显,A项与材料主旨不符,排除;法国确立了等级君主制,英国确立了议 会君主制,排除B项;材料强调《大宪章》的封建特征明显,未体现其保护贵 族特权的目的,排除D项。
人教版高中语文《必修1第1单元》单元教材教学分析
2.广泛阅读诗歌，培养自己对诗歌的艺术感受力和读诗的趣味,陶冶性情，培养审美情趣。Fra bibliotek重点、难点与关键
1、提高诵读诗歌的能力是本单元学习的重点。
2、关于诗歌意象的分析是本单元学习的难点。
教学方法和手段的设计
1、以诵读教学法为主开展教学。
2、融合讲授法、分析法、讨论法等。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
人教版高中语文《必修1第1单元》单元教材教学分析
学段及学科
高中语文
教材版本
人教版
单元名称
《必修1第1单元》
单元教材主题内容与价值作用
学习本单元，既可感悟《沁园春.长沙》中青年诗人的革命豪情；《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情；《再别康桥》对母校的绵绵离情；《大堰河》对母亲大堰河的赤子深情。
单元目标
1.学会分析诗歌的意象，把握诗歌的思想感情，从而提高自己的诗歌鉴赏能力。
1、本单元诗歌均抒发了一定的情感，反复诵读可陶冶我们的情操。
2、教师应该引导学生在阅读、分析、理解、整合过程中完成情感、态度和价值观的培养。
课时安排
共安排6课时进行教学，《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》各1课时，余下2课时举办诗歌朗诵会，诗歌习作课等的教学活动。
说明
1、本单元的编写很好地贯彻了新课程的理念，符合高中生学习的规律，突出了对学生自主学习、合作探究、创新精神等能力的培养。教师应该充分发挥教材本身的优势，全方位提高学生的语文素养。
必修1第1-2章单元高效整合
• 淘汰排除——准做正误判断题
• 正误判断选择题是最常见的题型，一般形式是 题干给出一个论点、概念或生物学事实，要求 学生对给出的四个选项做出判断，题中常有 “正确”“错误”“符合”“合理”等具体要 求，做出的判断一定要符合题意。正误判断选 择题，主要侧重于考查基本概念、知识要点和 基本原理的应用。
• 1．(2012·长沙模拟)下列关于生物体内化合物 的叙述，正确的是( )
• A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能 不会发生改变
• B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前 者不能储存遗传信息
• C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组 成元素是C、H、O、N、P
• D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、 细胞呼吸、基因表达的产物
• 答案： C
5
• 2．下列关于蓝藻与酵母菌细胞的叙述中，不 正确的是( )
• A．蓝藻和酵母菌细胞中都含有核糖体
• B．二者最大的区别是蓝藻没有成形的细胞核
• C．蓝藻细胞中有叶绿体能进行光合作用，而 酵母菌则不能
• D．蓝藻与酵母菌细胞膜的化学组成和结构相 似
• 解析： 蓝藻为原核生物无叶绿体，但可以进 行光合作用。
4
• 解析： 由题意可知，蛋白质结构的多样性决 定了功能的多样性，当空间结构被破坏时，其 功能发生改变，所以A错；RNA由四种核糖核 苷酸组成，DNA由四种脱氧核苷酸组成， DNA和RNA都能储存遗传信息，所以B错；葡 萄糖是光合作用的产物，乳酸是无氧呼吸的产 物，基因表达的产物是蛋白质，所以D错。 ATP、脱氧核苷酸由C、H、O、N、P组成， 线粒体外膜也由磷脂双分子层构成，也含有C、 H、O、N、P，所以C正确。
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• 解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题 眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教
(人教版)2017年高中政治必修一课件：单元高效整合(2)(共26页,有答案)-(高一)AKlllU
(3)消费能够拉动经济增长。促进消费结构加快升级有利于推 进经济结构战略性调整，促进国民经济持续健康发展。
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热点二：高度重视就业问题 [热点综述] 材料一 2016 年 2 月 27 日，中国人民大学国家发展与战略 研究院发布的《中国宏观经济分析与预测(2016 年第一季度)》认 为，在中国现有宏观经济政策框架中，增长和就业是首要目标。
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例 2：B 点选择多元化经营战略。理由：①当企业处于成熟期时， 依据企业发展实力选择多元化经营战略，有利于企业抓住机遇， 加快发展。②当企业处于成熟期时选择多元化战略，有利于企业 提高自主创新能力，拓展产品范围，优化产品结构，有效化解风 险。③当企业处于成熟期时选择多元化战略，有利于企业扩大生 产规模，增强自身实力，获取更大的经济效益。
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材料二 2015 年 12 月 4 日，2016 届全国普通高校毕业生就 业创业工作网络视频会议在京召开，教育部党组书记、部长袁贵 仁出席会议并讲话。袁贵仁指出，党中央、国务院对此高度重视， 今年以来，国务院先后印发 8 个促进就业创业的政策文件，并召 开全国就业创业工作电视电话会议。一年来，各地高校精准发力， 综合施策，就业创业人数实现“双增长”，创新创业教育改革深 入开展，毕业生到基层就业取得新进展，大学生征兵工作迈上新 台阶，就业帮扶进一步加强，保持了高校毕业生就业局势基本稳 定。2016 届全国普通高校毕业生预计 765 万人，就业创业形势依 然复杂严峻。
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热点一：促进消费结构加快升级 [热点综述] 2016 年 2 月 23 日， 商务部部长高虎城在国新办新闻发布会 上透露，2015 年我国境外消费 1.5 万亿元人民币，其中至少 7 000 亿至 8 000 亿元用于购物。中高收入阶层境外购物占相当大的比 例，并从主要购买奢侈品牌、高档品牌转向高质量的、性价比合 适的日用消费品。
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———————[总揽全局]—————————————[精要填充]——
①无以核膜为界限的细胞核
②蓝藻
③核糖体
④真菌细胞
⑤离子
⑥良好溶剂
⑦能源
⑧脂肪
⑨生物膜
⑩生命活动
⑪DNA
⑫RNA
⑬遗传信息
规范答题| 挖掘错因防范支招
[典题示例]
下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
(1)图中X是______，Ⅰ在小麦种子中主要是指_______________________。
(2)图中Z是____________，使用甲基绿、吡罗红混合染液对细胞染色时，细胞核被染成________色。
(3)填写出由P形成Ⅳ的结构层次________________________。
(4)Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是_______________。
[考生样卷]
考生甲：
考生乙：
[错因分析]
甲考生答案：第(1)问第二空答为“糖类”，答案不准确，没有具体答出小麦种子中的主要能源物质“淀粉”，不能得分。
第(2)问第二空答为“红”，没有对DNA和RNA在细胞中的分布或DNA和RNA被甲基绿和吡罗红染色的情况识记准确，答错了。
第(4)问问的是两者多样性的关系，答为“Ⅱ控制Ⅳ”答案表述不准确。
乙考生答案：第(2)问第一空答为“脱氧核苷酸”，没有审清题目信息，乙表示的是主要分布在细胞质中的RNA的基本组成单位，或对DNA和RNA在细
胞中的分布及DNA和RNA的组成单位混淆。
第(3)问答案漏掉了“多肽”层次。
[名师支招]
首先根据题目的图示信息判断X、Y、Z、P和Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的内容：Ⅰ为多糖，Ⅱ为DNA，Ⅲ为RNA，Ⅳ为蛋白质，X为葡萄糖，Y为脱氧核苷酸，Z为核糖核苷酸，P为氨基酸。
然后根据每项设问回答。
[规范答案]
(1)葡萄糖淀粉(2)核糖核苷酸绿(3)P(氨基酸)→多肽→蛋白质(4)Ⅱ的多样性决定Ⅳ的多样性。