江苏省南京市高淳高级中学2016-2017学年高二上学期第一次段考生物试卷 Word版含解析

2016-2017学年江苏省南京市高淳高中高二（上）第一次段考生物试卷一．选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求．1．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．神经递质、抗体、血红蛋白都是内环境的组成成分B．内环境PH的稳定需要神经和体液共同调节C．稳态遭到破坏必然引起酶促反应速率加快D．血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关2．如图为一个反射弧的结构示意图，下列叙述正确的是（）A．在a处发生电信号→化学信号→电信号的转变B．刺激b处能引起c的收缩，这一过程叫反射C．刺激d处，在b处不可能检测到电位变化D．神经递质通过主动运输释放到突触间隙3．下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述中，正确的是（）A．流感病毒侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．经流感病毒刺激后，B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C．该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体D．流感病毒侵入人体后，B细胞和T细胞均具特异性识别功能4．右图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（）A．激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节5．下列不参与体液免疫过程的是（）A．T淋巴细胞B．B淋巴细胞C．记忆B细胞D．效应T细胞6．如图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是（）A．A B．B C．C D．D7．调查双子叶植物和鲫鱼的种群密度常用的方法分别是（）A．都是样方法B．都是标志重捕法C．标志重捕法和样方法D．样方法和标志重捕法8．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述错误的是（）A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程均会加强B．c与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D．e激素是由下丘脑神经细胞产生的9．如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是（）A．①②B．②③C．①③D．②①10．有关如图的描述，正确的是（）A．该图表示DNA复制过程B．图中共有8种核苷酸C．T2噬菌体体内也能进行该过程D．图中的A代表同一种核苷酸11．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简便的方法是（）A．种植→F1→选双隐性者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→诱导处理使染色体加倍→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体12．如图是生态系统中食物链所反应出的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位是Kcal/m2/年，下列说法正确的是（）A．在入射的太阳能中，生产者只利用其中的1%左右B．分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D．当人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可获得更少的能量13．如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A．此细胞为初级精母细胞B．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换C．图中含有4个DNA分子D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂14．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏15．下列关于群落的空间结构特征的叙述，不正确的是（）A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用C．群落的空间结构包括垂直结构和水平结构D．一片竹林中的竹子有高有低，这是群落的垂直结构16．下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（）A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂17．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C．样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及其顶角的菌体18．云杉林是我国北方针叶林中的优良林，在云杉林被采伐后，一般要经过下列阶段才能恢复．下列说法错误的是（）A．云杉林的恢复属于初生演替B．恢复过程中物种丰富度增大，种间关系趋于复杂C．恢复过程中群落的垂直结构、水平结构均发生改变D．人类的活动会使群落演替按不同于自然演替的方向和速度进行19．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释103倍后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到如图的视野．有关叙述错误的是（）A．血细胞计数板计数时，应先在计数室上方加盖玻片，再滴加少量样液B．计数同一样品时，可对同一计数板上的两个计数室进行计数，并取平均值C．滴加培养液后应立即计数，以防止酵母菌沉降到计数室底部D．若仅依据图示结果，可以估算培养液中酵母菌密度为3.5×109个mL﹣120．如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量流动．下列有关叙述正确的是（）A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分二、多项选择题．每题有多个选项，选错得0分，选不全得1分．共5题，每题3分．21．科研人员研究不同浓度生长素（IAA）对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响，得到如图所示结果．据此结果作出的判断，正确的是（）A．生长素促进插条生根的最适浓度为50μmolL﹣1B．不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同C．生长素对插条生根的作用没有表现出两重性D．生长素通过促进细胞分裂促进生根22．下列有关人和动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定C．细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反23．图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线．下列有关叙述，错误的是（）A．图1中t1～t2与图2中a～b时期种群都是衰退型B．图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C．图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dD．图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程24．如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是（）A．兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动C．刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D．神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差25．关于图中种群数量变化的说法正确的是（）A．种群数量“J”型增长曲线只有在理想条件下才能出现B．种群数量呈“S”型增长过程中，种群数量达到K值之前是“J”型增长C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分．26．血浆是人体内环境的重要组成部分，其稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件．请回答下列问题：（1）正常情况下，机体血糖浓度维持在相对稳定状态．由甲图可知，参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外，还有②、③．人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌，这种方式叫做调节．（2）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节．若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及个神经元，这些神经元所处的人体内环境为．图中d点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为．（3）血液中的吞噬细胞吞噬并分解多种病原体，该免疫类型为免疫；此外，在体液免疫过程中，吞噬细胞能够对病原体进行必要的摄取和处理，结合其他细胞的作用，使相应细胞受到刺激并经过一系列的增殖分化，成为能分泌相应抗体的细胞．27．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[]中填序号，在上填名称）：（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的．（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了．（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[] 结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为．（4）观察c图，在图中C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是．（5）c图中，将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在．28．血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理．请分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到的影响．以上说明胰岛素分泌的调节方式属于调节．（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进进入细胞；另一方面促进细胞内的合成．（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）．图中因抗体引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于病．（4）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是．29．如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图．根据所学生物学知识回答下列问题：（1）若图1中激素B是生长激素（一种蛋白质），它是由细胞合成分泌的，参与该激素合成与分泌的细胞器有．（2）胰高血糖素能与图1中受体（用图中字母回答）特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的功能，如果该受体发生缺陷而不能与胰高血糖素结合，则可能引起血糖浓度．（3）若甲状腺激素与图1中激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体a结合，促使细胞合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢．怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其的发育受到的影响最大．（4）分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织，细胞培养72h检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如图2所示．由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞（增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞的数量变化是．30．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2．请分析并回答下列问题：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物．本实验中mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显．（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更充分．（3）生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液．切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响．（4）图2中，与对照组切段相比，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长（选填“有”或“无”）促进作用．（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应（选填下列选项前的字母）．A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应．31．如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：（1）曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是；曲线BC段酵母菌呼吸的方式是．（2）酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有、．（3）在T1﹣T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、．（4）某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量，原因可能有、和用血球计算板计数时出现错误等．32．如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：（1）该生态系统中的分解者是，②过程中碳的传递形式及①过程中能量流动的形式分别是、．（2）图中A为营养级，B和D两种生物之间的种间关系为，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是．（3）该系统的乙、丙、丁共同构成，甲属于生态系统成分中的．33．分析下列图一和图二，请据图分析回答．（1）图一中①过程能够使无机环境中的能量进入生物群落，流经生态系统的总能量是．（2）图一中包括生态系统的四个成分是，生态系统的基石是．（3）图二中A表示的能量，B表示的能量．B中的能量除了被分解者利用和被次级消费者摄入外，还有一部分是．屎壳螂能够利用初级消费者粪便中的能量，则屎壳螂从初级消费者同化的能量中获得的能量是．（4）从图二中可以总结出能量流动的特点是．（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是．2016-2017学年江苏省南京市高淳高中高二（上）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一．选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求．1．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．神经递质、抗体、血红蛋白都是内环境的组成成分B．内环境PH的稳定需要神经和体液共同调节C．稳态遭到破坏必然引起酶促反应速率加快D．血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关【考点】稳态的生理意义．【分析】内环境稳态是在神经﹣体液﹣免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，因此在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡．内环境由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的生理过程都是发生在内环境中的生理过程．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．【解答】解：A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境组成成分，A错误；B、内环境PH的稳定是缓冲物质的调节作用，B错误；C、稳态遭到破坏会引起酶促反应速率发生改变，如内环境温度升高，使酶活性降低，酶促反应降低，C错误；D、血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境的作用、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2．如图为一个反射弧的结构示意图，下列叙述正确的是（）A．在a处发生电信号→化学信号→电信号的转变B．刺激b处能引起c的收缩，这一过程叫反射C．刺激d处，在b处不可能检测到电位变化D．神经递质通过主动运输释放到突触间隙【考点】反射弧各部分组成及功能．【分析】根据题意和图示分析可知：abcd分别为突触、传出神经纤维、效应器和传入神经纤维．神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．【解答】解：A、a处为突触结构，当电信号传导到突触小体，突触小泡中的神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，此时为化学信号；使下一个神经元产生兴奋或抑制，又转化为电信号，所以在a处发生电信号→化学信号→电信号的转变，A正确；B、刺激b处能引起c的收缩，但没有经过完整的反射弧，所以这一过程不能叫反射，B错误；C、刺激d处，信号通过a传递到b处，所以在b处能检测到电位变化，C错误；D、神经递质由突触前膜释放到突触间隙，利用细胞膜的流动性，方式是胞吐而不是主动运输，D错误．故选：A．【点评】本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述中，正确的是（）A．流感病毒侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．经流感病毒刺激后，B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C．该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体D．流感病毒侵入人体后，B细胞和T细胞均具特异性识别功能【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．2、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞．3、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应．4、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．【解答】解：A、流感病毒侵入后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子，加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应，A错误；B、B淋巴细胞经流感病毒刺激后分裂、分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞能分泌特异性抗体，与抗原结合，B错误；C、患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆B细胞会迅速增殖分化产生浆细胞，产生大量的抗体消灭抗原，C错误；D、禽流感病毒侵入后，体内的巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都识别功能，但巨噬细胞识别抗原没有特异性，D正确．故选：D．【点评】以流感病毒为素材，考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题．4．右图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（）A．激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节【考点】动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】图示过程为甲状腺激素的调节和水平衡调节过程．1、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．2、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水．3、图中①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④是抗利尿激素．【解答】解：A、图中①是促甲状腺激素释放激素，A错误；B、拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，②③不是同一生理过程，B 错误C、寒冷环境中激素①②③增多，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压低，体中抗利尿激素分泌减少，即④减少，C错误；D、由图可知，甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境稳态调节，综合考查体温调节、水平衡调节和反馈调节等内容．5．下列不参与体液免疫过程的是（）A．T淋巴细胞B．B淋巴细胞C．记忆B细胞D．效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：【解答】解：A、T淋巴细胞在体液免疫中起呈递抗原、产生淋巴因子的作用，A错误；B、B淋巴细胞在体液免疫中可增殖分化为浆细胞和记忆细胞，B错误；C、记忆B细胞在二次免疫可增殖分化为浆细胞，C错误；D、效应T细胞参与细胞免疫，不参与体液免疫，D正确．。