湖北省现代职业教育发展研究
湖北 现代职业教育体系建设改革工程实施方案
湖北现代职业教育体系建设改革工程实施方案在湖北省，为加强现代职业教育体系建设改革，特制定以下实施方案：一、总体目标1. 建立健全现代职业教育体系，助推湖北经济转型升级。
2. 提高职业教育质量，满足产业发展对技术技能的需求。
3. 推进终身教育，实现人才培养与职业发展紧密衔接。
二、建设重点1. 创新课程设置，强化对基础知识和实践技能的培养。
2. 强化师资队伍建设，提高教师专业素养和实际经验。
3. 提升教学设施和实训基地建设水平，满足实践教学需求。
4. 加强与产业结合，开展职业素质培养和技能竞赛活动。
5. 注重学生实习实训，增加实践经验和就业机会。
6. 推进校企合作，促进产教融合，提高学生职业素质。
三、实施步骤1. 制定现代职业教育改革发展规划，明确政策措施和时间表。
2. 加强中小学职业教育，培养学生的就业意识和创新思维。
3. 加大对高等职业院校的支持力度，优化专业设置和教学资源。
4. 加强现代学徒制度建设，提高学徒质量和实效性。
5. 建立职业教育质量评估和监测机制，促进教育质量提升。
6. 引进国内外优质教育资源，提高教学水平和教育国际化程度。
四、实施保障1. 加大资金投入，确保改革工程的实施和发展。
2. 加强政策宣传和舆论引导，提高改革的社会认可度。
3. 加强组织协调，形成多部门合力推进职业教育改革。
4. 加强市场监管，防止教育产业商业化和虚假宣传。
5. 加强对职业教育企业的培训和扶持，推动其发展壮大。
以上为湖北省现代职业教育体系建设改革工程的实施方案，旨在提升职业教育质量，满足产业发展需求，促进社会经济发展和人才培养的深度融合。
国家中心城市建设背景下武汉地区职业教育高质量发展路径探析
2022年第7期总第559期No.7,2022SumNo.559 Journal of Science and Education1武汉建设国家中心城市愿景国务院于2010年3月批复同意《武汉市城市总体规划》，明确武汉为我国中部地区的中心城市；2021年1月，武汉市第十四届人大第六次会议提出将武汉建设成为国家中心城市、长江经济带上的核心城市，最终成为国际化大都市的战略目标。
围绕这一总体定位，武汉市充分发挥城市优势，全方位推进城市发展；经过多年建设，终于进入全面建设国家中心城市的跨越式发展的关键阶段。
基于国家对武汉的功能要求和武汉自身的优势条件，武汉国家中心城市的总体目标定位为“四个中心”，即国家现代服务业中心、国家先进制造业中心、国家科创中心与国家物流交通中心。
[1]2构建具有武汉特色的职业教育体系，提升国家中心城市建设人才培养的适应性建设国家中心城市，既需要一流的科学家和工程师，也需要大批高素质、高水平的技工技师及现代服务业从业人员。
武汉地区有38所高职学校、105所中职学校、7所应用技术型普通高校，多年来这些学校为区域经济建设培养了大量的技术技能型人才。
目前，武汉国家中心城市建设已进入高速发展的关键阶段，“四个中心”建设已初具规模，人才供求矛盾日渐突出。
在这样的背景下，构建具有武汉特色的职业教育体系以服务于中心城市建设，成为政府、企业与学校亟待解决的课题。
因此，应找出职业教育主体价值与武汉国家中心城市建设的连接点，构建具有武汉特色的职业教育体系。
具有武汉特色的职业教育体系应具备以下两个特点：（1）优势互补，纵向贯通。
与类型教育属性下的职业教育标准相匹配，开发建立中高职贯通专业教学标准，推进武汉地区中职、高职与应用本科贯通培养的一体化、规范化和标准化，打造中高职本贯通的高水平专业。
同时，鼓励各职业院校发挥各自的特色专业优势，专业建设指向“高、专、精”，比如武汉职业技术学院的电子信息工程技术专业、武汉船舶职业技术学院的船舶动力工程技术专业、武汉商学院的酒店管理专业等。
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号
![湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号](https://img.taocdn.com/s3/m/4e52e12e11661ed9ad51f01dc281e53a580251c5.png)
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定(鄂政发[2006]23号)各市、州、县人民政府，省政府各部门：大力发展职业教育是落实科学发展观，推进新型工业化，建设社会主义新农村，促进就业再就业的重大举措；是加快人力资源开发，提高国民素质，构建和谐湖北的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现我省教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号），大力发展我省职业教育，特作如下决定。
一、明确“十一五”期间我省职业教育发展的目标与任务“十一五”期间我省职业教育发展，要进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，具有湖北特色的现代职业教育体系。
继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学格局和“在省政府领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。
到2010年，全省中等职业教育年招生达到40万人左右，中等职业教育与普通高中教育的招生规模大体相当；高等职业教育年招生达到20万人左右，高等职业教育在高等教育招生规模中占一半以上；开展农村实用技术培训1500万人次，农村劳动力转移培训400万人以上，城镇在岗职工培训200万人次，失业人员培训100万人次，农村未升入上一级学校的初高中毕业生95%以上接受职业培训。
经过五年努力，使我省职业教育进入全国先进行列。
湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见
湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2022.03.09•【字号】鄂政发〔2022〕9号•【施行日期】2022.03.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见鄂政发〔2022〕9号各市、州、县人民政府，省政府各部门：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，与普通教育具有同等重要地位。
为贯彻落实党中央、国务院关于推动现代职业教育高质量发展的部署和要求，推动湖北现代职业教育高质量发展，现提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真落实省委十一届七次、八次、九次、十次全会精神，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持正确办学方向，落实“立德树人、德技并修，省级统筹、全域协同，产教融合、校企合作，面向实践、强化能力，面向人人、因材施教”要求，突出职业教育类型定位，统筹整合资源，优化结构布局，深入推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，切实增强职业教育适应性，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快“建成支点、走在前列、谱写新篇”提供有力的人才和技能支撑。
（二）主要目标。
到2025年，基本建成具有湖北特色的现代职业教育体系，办学格局进一步优化，办学条件明显改善，职业教育吸引力和培养质量显著提高，高等职业教育学校列入国家高水平高等职业学校和专业建设计划10所以上，建设省级高水平学校20所以上、高水平专业群50个以上；中等职业教育建设国家优质学校30所以上、省级优质学校50所以上和优质专业90个以上，在优质学校就读学生比例不断提高，应用型高校和职业学校毕业生在省内就业比例不断提高。
到2035年，湖北职业教育整体水平居全国前列，职业教育供给与湖北经济社会发展需求高度匹配，在推动湖北高质量发展中的作用更加凸显。
湖北省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定
湖北省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2002.11.21•【字号】鄂政发[2002]37号•【施行日期】2002.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖北省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定（鄂政发[2002]37号2002年11月21日）改革开放以来特别是“九五”以来，我省职业教育取得了长足发展，培养了大批高素质劳动者和实用人才，为经济建设和社会发展作出了重要贡献。
但是，职业教育改革与发展也面临一些问题，一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识；职业教育的管理体制、办学体制、投入机制不能适应市场经济的需要；就业准入制度没有得到有效执行，影响了受教育者的积极性；地区之间、城乡之间职业教育发展不平衡，部分职业学校办学条件较差，师资力量薄弱，不能满足经济社会发展对各类实用人才培养的需要。
为进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)，加快我省职业教育改革与发展步伐，适应社会主义现代化建设对培养高素质劳动者和各类实用人才的需求，特作如下决定：一、充分认识职业教育的重要地位和作用，明确职业教育改革与发展的目标任务1．职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
我省改革开放和现代化建设已步入新的历史时期，在经济全球化迅速发展和我国加入世界贸易组织的新形势下，湖北能否将区位优势、科教优势转化为经济优势，能否从根本上提升农产品的质量和实现产品的加工转化，能否从根本上提高企业的竞争能力，实现富民强省的目标，关键取决于生产第一线劳动者的素质。
湖北省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见
湖北省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2017.11.28•【字号】鄂政发〔2017〕55号•【施行日期】2017.11.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见鄂政发〔2017〕55号各市、州、县人民政府，省政府各部门：为深入贯彻落实党的十九大精神，完善职业教育和培训体系，推动职业教育供给侧结构性改革，增强职业教育促进就业创业、服务经济社会发展的能力，现提出如下意见。
一、充分发挥政府的统筹作用（一）加强组织领导。
各地、各部门应充分认识新时代优先发展教育事业的重要战略意义，全面贯彻党的教育方针，以新发展理念为统领，以深化改革为动力，推动职业教育与高中阶段教育、高等教育融合协调发展。
成立由常务副省长任组长，分管副省长任副组长，相关部门和行业组织负责同志为成员的职业教育工作领导小组，统筹协调、指导推进全省职业教育改革发展工作。
各市、州、县人民政府要成立相应领导机构，建立工作协调机制，构建政府统筹推进、部门分工合作、社会广泛参与的工作格局。
（责任单位：省教育厅，各市、州、县人民政府）（二）完善管理体制。
健全以省为主统筹规划高等职业教育发展、以市（州）为主统筹规划中等职业教育发展的体制机制，强化县级人民政府在发展中等职业教育工作中的主体责任。
稳步推进高中阶段教育结构性调整，将普及高中阶段教育的重点放在中等职业教育上，实现中等职业教育在办学规模、办学条件、办学质量上与普通高中教育大体相当。
教育、人社、发改、财政等部门要充分发挥职能作用，形成推动职业教育发展的整体合力。
各级行业主管部门和组织要加快建立行业人力资源需求、预测信息定期发布制度，履行好推进校企合作、参与指导教育教学、开展质量评价等方面职责。
（责任单位：省教育厅、省发展改革委、省经信委、省财政厅、省人社厅，各市、州、县人民政府）（三）整合教育资源。
关于湖北省高等职业教育发展前景展望
资源 ， 促进合理配置 ， 提高利用率 。一些地 区通过政府 牵线 ， 学校与企业产学合作办学 已取得了很好 的成效。
总之 ， 通过加强政府的宏观管理 ， 为湖北省高等职业 教 育发展的社会大环境 ， 也直接或间接地为湖北省 高等
近年来 ， 不少高等职业教育学校都在不 同程度上 调整专业方 向 ， 调整培养 目标 ， 调整教学计划 ， 都强调
析 的角度展开的。
二、 从整个社 会大系统角度 的思考
要促进 湖北省高等职业教育 的发展 ， 需要从更广 的范 围内来思考问题 ， 因为教育问题 与社会各方 面的关系
十分密切。 （ 加 强对 湖北省 高等职业技 术教 育的宏观 管理 一） 目前 ， 湖北省高等职业教育在发展的过程 中 ， 多这样那 样 的问题需 要政府 站在更高 、 有许 用更 广 阔的视 野
面， 从社 会 、 高职教 育 自身规律 ， 以及 专 业设 置 、 材调 整 、 学计 划制 订和 学校 所在 地 区的地 方 特 色等 多 教 教 个方 面 ， 深刻 的全 方位 的剖 析 了湖北 省职 业教 育的发 展 方 向、 发展 规模 和 办学原 则 ， 图为 湖北 高职教 育 力
发展湖北省高等职业教育 ， 主体应该是湖北省各 高职 院校 。但要搞好并促进 湖北高等职业教育 的发展 ， 单
有学校一方 的努力还是远远不够的。
高职教育是整个社会大系统 中的一个子 系统 ， 高职教育 系统 内部各要素 之间 以及高职教育 与社 会其他 子 系统之间能否做到协调发展 ， 都会影响湖北省高等职业教 育的发展 。“ 系统分析是 一个理智 的工具 ， 以用来 可 对现有教育体系进行全面的 、 批判性 的研究” 。本人对湖北省高等职业 技术教育发展 的再 思考 ， 也是 从系统分
湖北省教育厅关于印发《湖北省现代职业教育质量提升计划中等职业教育项目管理办法》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省现代职业教育质量提升计划中等职业教育项目管理办法》的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2015.05.18
•【字号】鄂教规〔2015〕3号
•【施行日期】2015.05.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
省教育厅关于印发《湖北省现代职业教育质量提升计划中等
职业教育项目管理办法》的通知
鄂教规〔2015〕3号各市、州、直管市、神农架林区教育局，各省属中等职业学校：
近年来，国家和省对职业教育的投入不断加大，为了充分发挥财政资金的使用效益，加强对财政资金的使用管理，省教育厅研究制定了《湖北省现代职业教育质量提升计划中等职业教育项目管理办法》，现印发给你们，请认真遵照执行。
附件：湖北省现代职业教育质量提升计划中等职业教育项目管理办法
湖北省教育厅
2015年5月18日。
湖北省制定推进职业教育改革与发展的意见
本 髑专稿
湖 北 省 制 定 推 进 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见
湖 北 省 在 全 国 职 业 教 育 工 作 会 后 ，行 动 迅 速 ， 施 具 体 ， 动 有 力 ， 出 了 《 进 职 业 教 育 措 推 提 推 改 革 与 发 展 的 意 见 》 主 要 内容 是 ： 。
职 工 ， 原 本 本 地 学 习会 议 文 件 ， 展 专 题 讨 论 ， 原 开
教 育 与 普 通 教 育 的 沟 通 和 衔 接 ， 拓 宽 人 才 培 养 的 立 交桥 。 意 见 》 求 ， 进 一 步 扩 ５ 《 要 要 ｖ中 等 职 业 学 校 毕 业 生 进 入 高 等 学 校 学 习 的 比例 ，今 后 高 等 职 业 学 校 要 优 先 招 收 中职 毕 业 生 ；逐 步 扩 大 优 秀 高 等 职 业 教 育 学 生 接 受 本 科 教 育 的 比 例 ；适 度 发 展 初 中 后 “ ＋２ 分 段 制 和 五 年 一 贯 制 高 等 职 业 教 育 ， ３ ” 师 范 类 招 收 的学 生 不 得 低 于 普 通 高 中 的 录取 分 数 线 ；允 许 在 少 数 职 业 学 校 开 展 职 业 教 育 与 普 通 教
２ ０ 年 底 以 前 接 受 验 收 ； 语 信 息 “ 特 色 ” 校 ０３ 英 双 学
要 按 照 《 北 省 教 育 厅 关 于 进 一 步 办 好 英 语 信 息 湖
“ 特 色 ” 校 的 意 见 》 鄂 教 职 成 ［ｏ ２２ 号 ） 要 双 学 （ ２ｏ１ 的 求 ， 快 办 出 特 色 ， 成 品 牌 ； 市 （ ） 对 办 学 尽 形 各 州 要 规 模 小 、 学 效 益 低 、 业 重 复 设 置 的 学 校 ， 过 办 专 通 合 并 、 合 、 产 置 换 等 方 式 ， 行 分 类 归 并 ， 采 联 资 进 可 取 连 锁 办 学 、 团 化 办 学 形 式 ， 分 发 挥 职 业 教 育 集 充
推进湖北省职业教育与产业深度融合发展的对策
2023年第12期决策咨询23推进湖北省职业教育与产业深度融合发展的对策课题组党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
”我国职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，一端连着教育，一端连着产业，为经济发展提供人力资本和技术技能支撑。
就湖北省职业教育而言，目前还存在职业教育人才培养适应性不强、技术技能人才与市场需求脱节、职业教育与产业融合深度不够等问题。
一、湖北省职业教育的现状湖北省已建成国家示范高职 4所、国家骨干高职 5所、国家优质高职 10所、国家示范中职 43所，12个职教品牌专业群、84个高职品牌专业、187个高职特色专业、169个中职特色专业。
8所高职入选国家“双高”计划，省级立项建设 29所高水平高职院校、84个高水平专业群和 70所省级优质中职学校、120个省级中职优质专业。
64所高职院校共开设 441个专业、 2700个专业点，255所中职学校共开设 233个专业、 2828个专业点，基本覆盖了湖北省国民经济各领域，基本适应全省人才市场需求变化。
但湖北省职业教育产教融合现有发展水平与应有发展水平之间存在较大差距，亟待加快发展职业教育，加快培养高素质技术技能型人才，加快职业教育产教融合，解决好教育和产业脱节两张皮的问题。
要努力实现以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局，服务湖北省经济社会发展。
二、湖北省职业教育与产业融合存在的问题（一） 职业教育人才培养适应性不强一是职业教育层次结构不合理。
缺乏本科层次职业院校，与湖北省经济社会发展对高层次技术技能人才的需求不相适应。
二是职业教育人才培养适应性不强。
企业需求不能有效融入职业院校人才培养各环节，职业院校对接新技术新产业不及时，导致教育教学与企业实际需求脱节，毕业生的职业综合素质和职业技能不能完全满足岗位需求。
湖北省高等职业教育现状调查及对策研究
府近三年 拨款总额 、政府经 费来源 结构 ； ５ 十 五” （ ）“
数 的 比例 由 １９ 年 的 ３ ．％提 高 到 ２０ 年 的 ９８ ９８ ０５
５ ．％。从在 校 生规 模看 ，２ ０ ３１ ０ ５年全 国高职 （ ） 专科 在 校 生人 数 为 ７ ３万 人 ， 占本 、专 科在 校 生总数 的 １ ４ ．％， 比 １９ ８年 提 高 １ ． 百分 点 。从 院校 数 ５ ７ ９ １ ３个 量看 ， ０ ５年全 国独立 设 置 的高职 （ ２０ 专科） 院校 １ ９ ０１ 所 ，是 １ ９ ９ ８年 的 ２５倍 ， 占普 通 高 等 学校 总数 的 ． ６ ．％。 学校 数 量和 招 生人 数 断壮大 的同时 ， ０９ 在 高 职 （ 专科）院校 的校均 规 模也 相 应扩 大 ，２ ０ ０ ２年 校 均规 模 为 ２ ２ 人 ，至 ２ ０ ５３ ０ ５年增加 到 ６ ３ 。 ５ ５人
议 ， 出台 了一系 列 重大 政策 和 举措 ，有 力 地促进 了
北省 高等职业 教育发展状况 ” 问题 于 ２ ０ ０ ７年 １ Ｏ月中
下旬 组织 了专题调研 。 调研 组 由民进湖北 省委会 的领
高等职 业 教育 的大 发展 。从 招 生情况 看 ，２ ０ ０ ５年全 国高职 （ ）招 生人 数 达 ２ ８１万人 ，是 １ ９ 专科 ６． ９ ８年 的５ ． ，而 同期 全 国普通 本科 招 生只 增 长 ３ ６倍 ． 。 ６倍 高职 （ 科）学 生招 生 占全 国普 通 高 校本 专科 招 生 专
湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见(鄂政发〔2022〕9号)
湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见
(鄂政发〔2022〕9号)
无
【期刊名称】《湖北省人民政府公报》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】各市、州、县人民政府,省政府各部门:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,与普通教育具有同等重要地位。
为贯彻落实党中央、国务院关于推动现代职业教育高质量发展的部署和要求,推动湖北现代职业教育高质量发展,现提出如下实施意见。
一、总体要求(一)指导思想。
【总页数】6页(P3-8)
【作者】无
【作者单位】湖北省人民政府
【正文语种】中文
【中图分类】D625;G719.2
【相关文献】
1.湖北省人民政府办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的实施意见(鄂政办发[2020]36号)
2.湖北省人民政府关于新时代支持革命老区振兴发展的实施意见(鄂政发[2021]23号)
3.湖北省人民政府关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的实施意见(鄂政发[2021]25号)
4.湖北省人民政府办公厅关于进一步规范财务审计秩序促进全省注册会计师行业健康发展的实施意见(鄂政办发
〔2022〕9号)5.湖北省人民政府关于印发深入开展爱国卫生运动实施意见的通知(鄂政发〔2022〕12号)
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
避 免学 生 “ 毕 业 即失 业 ” ， 更 （ 二） 引导 地 方本科 院校 转型 ， 完善职 业 院校 发 和 就 业 市 场 的 引 导 机 制 ，
展 体 制
教育 部 副部 长鲁 昕 ２ ０ １ ４ 年 ３月 ２ ２ 日在 中 国 发 展 高 层论 坛 上表 示 “ 教 育 部将 做 ６ ０ ０多 所 地 方 本 科 高校 向应 用 技术 、 职业 教育 类 型转 变 的工 作 ， 目前 已 有 １ ５ ０多 所 地 方 院 校 报 名 参 加 教 育 部 的 转 型 改 革 。” 截止 ２ ０１ ２年 ． 我 国普通 高 等 院校共 ２ ４ ４ ２所 。 其 中 大 专有 １ ２ ９ ７所 ． 本 科 院 校 有 １ １ ４ ５所 ， 这 就 意 味 着 有
博 、 硕士， 而 没有 学士 。 从 国际上 来看 ， 美国、 瑞士、 德 国 、新 加 坡 等 国家 都 面 向 职 业 领 域 建 立 起 了从 专 业 学 士到 硕 士 、 博 士 完 整 的 学 位 结 构 体 系 。改 革 现 行 学 位 制 度 ， 正 视 高 等 职 业 教 育 的 发 展 水 平 及 其 对 经 济
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — １ ０ — １ ５ 作者简 介 ： 熊健民（ １ ９ ５ ７ 一） ， 男， 河 南固始人 ， 湖北大学校 长 ， 教授 ， 博士 ， 博士生导 师， 研 究方向 ： 高等职业教育 ； 张清（ １ ９ ９ ０ 一＞ ， 女， 湖北黄 冈 人， 湖北大 学教育学院 ２ ０ １ ２级高等教育学 专业 硕士研究生 ， 研究方 向： 高等 职业 教育 ； 邹军华 （ １ ９ ７ ２ 一 ） ， 男， 湖南湘 阴人 ， 湖北大
《湖 北 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ ２ ０ １ １ —２ ０ ２ ０年 ） 》中 强 调 的 “ 要 紧 紧 围 绕 湖 北 经 济 社 会 发 展 需 求 ．形 成 具 有 湖 北 特 色 的 现 代 职 业 教 育 体 系 ， 建成 职 业 教 育强 省 ” 的职教 发 展 方 针 ， ２ ０ １ ４年 ２月 ２ ６ 日 国 务 院 总 理 李 克 强 主 持 召 开 国 务 院 常 务
学教育学院副教授 ， 博士 ， 研究方向 ： 教育技术学。
职 教 纵 横
Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
中高级 技 能人 才 紧缺 的问题 。
职 业 院 校 科 学 合 理 发 展 。这 样 不 仅 能 改 进 招 生 市 场
型 学 位 体 系完 整 。 目前 形 成 了 学 士 、 硕士 、 博 士 的三 级 学 位 体 系 ，而 应 用 型 学 位 设 置 则 存 在 着 不 足 ， 有
所 ， 中等 职校 有 ３ ３ ２所 ， 非正 式 的职业 培 训更 是不 计
其数 ， 职 教类 型 发展 较 为完善 ， 同 时 普 通 本 科 院 校 有
业教 育 为 我 省 社 会 发 展 服 务 。
关键词 ： 湖北模式 ； 办学模式 ； 产教对接 ； 人 才培养 ； 现代 职业教 育
中图分类号 ：Ｇ ７ １ ９ ． ２ ８
文献标 识码 ：Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ １ — ９ ３ １ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ）０ ６ － ０ ０ ０ ９ — ０ ５
社 会 发 展 的 重 要 作 用 ，将 高 等 职 业 教 育 纳 入 学 位 制 度体系， 充 分 发挥 职业 教 育 的功 能 ， 已 成 为 我 国 学 位
与职业 教 育工作 迫在 眉 睫 的一项重 要任 务 。 【 ｌ Ｊ 我 省 可 根 据 湖 北 地 方 职 业 教 育 和 专 业 发 展 的 特 点 和 需 求 率 先 探 索 专 业 学 位 制 度 ， 由于 我 省 高 职 院 校 数 量 庞 杂 和 办 学 水 平 参 差 不 齐 ， 可 通 过 试 点 院 校 和 试 点 专 业
会议 ， 部 署加 快 发展 现 代 职业教 育 ， 会 议 确 定 了加 快
发 展 现 代 职 业 教 育 的 任 务 措 施 ， 湖 北 省 需 基 于 本 省
实 际 发展 情 况 。 积极 创 建 具 有 国 际水 准 、 中 国 特 色 、
湖北 模 式 的现 代职 业教 育 体 系 ．进一 步 服务 湖北 社
我 国现 行 的 学 位 制 度 。
（ 一） 构 建 合 理 的职 教 学 士授 予制 度 ， 完善 学位
授 予 系统
我 国从 １ ９ ８ １年 开 始 实 施 学 位 教 育 制 度 。 学 术
（ 二） 打破 职 教 与 普 教 条块 分割 ． 打 通职 教 与 普
教 “ 立 交桥 ” 湖北 省 现 行 职业 教 育 体 系 中 ，高 职 院校 有 ５ ６
待 创新职教 办学模式 ， 构建现代 职教体 系 ； 明确职教 办学定位 ， 适应社 会发展 特点 ； 提升职 教人 才质量 ， 提 高职教服务水 平； 强化政府 引领作 用 ， 加快职教发展进程 。通过规 范职 业教
育发 展 ， 科 学协 调职业教 育各层 次关 系， 推动 湖北 由职教 大省向职教 强省 转变 ， 促进现代 职
会 与产 业经 济 的发展 。
一
、
创新 职教 办学 模式 。 构 建现 代职 教体 系
相 结合 的方式 来推 进 ， 以便武 更汉 科职 学业 、 更术 完学 整院 地学 保报 留 职０ 合理 的职 教学 士授 予 制度 ， 完 善
・
职 教 纵 横 ・
ｄ Ｏ Ｕ ｒ ｎ ａ Ｉ ｏ ｆ Ｗ Ｕ ｈ ａ ｎ Ｐ Ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ Ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ
湖北省 现代职业教 育发展研 究
熊健 民， 张 清， 邹军华
（ 湖北大 学 教 育学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ６ ２ ）
摘
要： 为落 实 ２ ０ １ ４年 国务 院关于发展 现代职业教 育的精神 ， 湖北省在现有职 业教育的基础 上 ， 亟