视导检查各校作业小结
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结一、工作回顾在过去的一段时间内，我们对农村小学的教学工作进行了全面的视导。
我们注重通过实地走访、听课录像、教学讨论等方式，了解学校教师的教学情况，帮助教师发现问题，提高教学质量。
我们还针对不同学科、不同年级的教学特点，进行了有针对性的视导，提供了有针对性的指导建议。
在进行教学视导的过程中，我们发现农村小学教师整体素质较低，教学水平参差不齐，教学资源匮乏，学校教学环境薄弱等问题。
针对这些问题，我们及时与学校教师进行交流，提出指导方案，促进了学校教学质量的整体提升。
二、存在的问题在开展教学视导工作的过程中，我们也发现了一些问题。
部分学校对教学视导的重视程度不够，存在被动配合、敷衍塞责的情况，影响了教学视导的效果。
部分教师对教学视导的理解存在偏差，认为教学视导是对自己的批评和指责，导致态度消极，不愿改进。
部分学校教学资源匮乏，教学设备老化，缺乏现代化的教学手段，限制了农村小学教学质量的提升。
三、解决措施针对存在的问题，我们提出了以下解决措施。
加强对学校教师的宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的理解和重视程度，形成良好的工作氛围。
我们将加强对农村小学教师的培训工作，提高其教学水平和教学能力，增强他们的教学信心。
我们将争取更多的教学资源支持，向上级部门争取更多的教育经费，改善学校的教学设备和教学条件，为教师的教学工作提供更好的保障。
四、未来展望未来，我们将继续深入农村小学开展教学视导工作，加强与学校的沟通合作，促进农村小学教学质量的整体提升。
我们将结合学校实际情况，精心设计教学视导方案，量身定制视导内容，帮助学校教师解决实际教学问题，提高教学质量。
我们也将加强宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的认识和理解，形成良好的工作氛围。
我们相信，在各方的共同努力下，农村小学的教学质量一定会有一个明显的提升。
农村小学教学视导工作对于提高教学质量、促进学校发展具有重要的意义。
小学秋期年级视导情况小结
小学秋期年级视导情况小结小学秋季是学生进入新学年的开始，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，我们需要对每个学生的学习情况进行系统、全面的分析和评估，以便制定个性化的教学方案和提供必要的辅导。
下面是对小学秋期年级视导情况的小结。
一、学习情况1.学科表现在语文方面，大部分学生基础扎实，能正确使用汉字，理解课文内容并能表达自己的观点。
但也有一些学生在字音字形的掌握上还有待提高。
在数学方面，大部分学生能够熟练掌握基本的加减乘除运算，并能应用到解决实际问题中。
但也有一些学生在应用题的解答过程中存在困难。
在英语方面，大部分学生能够掌握基本的单词和句型，并能用英语进行简单的交流。
但也有一些学生在口语表达和听力理解方面存在困难。
2.学习态度大部分学生具有良好的学习态度，能够主动参与课堂活动，积极思考问题，并具备较强的自主学习能力。
但也有一些学生在学习上存在依赖性较强，需要教师的引导和督促。
3.学习方法大部分学生能够灵活运用各种学习方法，包括思维导图、归纳总结、讲故事、口述、分析比较等。
但也有一些学生对学习方法的运用还不够深入，需要进一步指导和训练。
二、发展情况1.思维能力大部分学生的思维能力较为灵活，能够通过观察、比较、分类、推理等方式解决问题。
但也有一些学生的思维方式相对较为固定，需要培养其思维的多样性和创造性。
2.创新意识大部分学生具有一定的创新意识，能够在解决问题的过程中提出新的观点和方法。
同时，也有一些学生对于新事物和新想法的接受能力较弱，需要加强其创新思维和开放性思维。
3.合作能力大部分学生具备较强的合作能力，能够与他人进行良好的团队合作，并能够分配任务并协调合作。
但也有一些学生在合作过程中存在争执和不合理的行为，需要引导他们学会合理的沟通和合作。
4.情绪管理大部分学生具备较好的情绪管理能力，能够及时调整情绪，保持积极向上的心态。
但也有一些学生在面对挫折和困难时情绪波动较大，需要教师和家长的关怀和引导。
学年度上学期小学教学视导总结6篇
学年度上学期小学教学视导总结6篇第1篇示例：小学教学视导总结学年度上学期的小学教学视导工作已经顺利结束，经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩。
在这个学期的教学视导工作中，我们不断总结经验，发现问题，并在实践中不断改进，取得了一定的效果。
我们对学生的学习情况进行了全面的观察和分析。
通过走访课堂、观摩教学、听课评课等一系列活动，我们确定了学生在各个学科的学习情况和学习习惯。
在这个过程中，我们发现了一些学生在学习中存在的问题，比如学习态度不端正、课堂纪律不够等。
针对这些问题，我们及时与学生进行沟通，采取了一些措施，比如激励鼓励、约谈家长等，取得了一定的效果。
我们对教师的教学水平进行了全面的评估。
通过观摩教学、听课评课等活动，我们全面了解了教师的教学风格、教学手段、课堂管理等方面的情况。
我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容设置不够丰富、课堂讲解不够生动等。
针对这些问题，我们向教师提出了一些建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
在学年度上学期的小学教学视导工作中，我们还注重了教学环境的营造。
我们走访了学校的教学楼、操场、图书馆等地方，了解了学校的教学环境和学习氛围。
我们发现了一些存在的问题，比如教室内外卫生不够整洁、学习用具不够充足等。
我们及时与学校相关部门进行沟通，采取了一些措施，改善了学校的教学环境，营造了良好的学习氛围。
学年度上学期的小学教学视导工作取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实党的教育方针，不断提高自己的业务素养，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我们也将继续关注学生、教师和教学环境的情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决。
希望在不久的将来，学校的教学工作能够更上一个新的台阶，为学生的成长和发展创造更好的条件。
第2篇示例：学年度上学期小学教学视导总结一、教学目标的实施情况教学目标的实施情况是评价一所学校教学质量的重要指标。
教研室初中视导总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升初中教育教学质量，深入推进课程改革，促进教师专业成长，我校教研室于近日对初中各年级进行了全面视导。
本次视导旨在了解各年级教学现状，发现问题，总结经验，为今后教育教学工作提供有力支持。
现将本次视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对初中各年级的教学计划进行了全面审查，重点关注了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
通过查阅教学计划，我们发现各年级均能按照课程标准和教学进度进行教学，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，教学评价较为科学。
2. 课堂教学情况视导组深入课堂，对初中各年级的课堂教学进行了实地观察和评价。
重点关注了教师的教学态度、教学技能、课堂管理、学生参与度等方面。
总体来看，教师们备课充分，教学态度认真，教学技能较高，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教学资源与设施本次视导对初中各年级的教学资源与设施进行了检查。
检查内容包括教学设备、图书资料、实验室、体育器材等。
结果表明，我校初中教学资源较为充足，设施设备基本满足教学需求。
4. 教研活动开展情况视导组对初中各年级的教研活动进行了调研，重点关注了教研活动的开展频率、内容、形式、效果等方面。
结果显示，我校初中教研活动开展较为正常，教研活动内容丰富，形式多样，对教师的专业成长起到了积极的推动作用。
5. 学生学业水平通过查阅学生作业、试卷等资料，以及对学生的随机访谈，视导组对我校初中学生的学业水平进行了初步评估。
结果显示，我校初中学生的学业水平整体较好，成绩较为稳定。
三、存在问题1. 部分教师教学观念滞后，教学方法单一，课堂效果不佳。
2. 部分教师对课程标准的理解不够深入，教学目标不够明确。
3. 部分教师课堂管理能力不足，学生参与度不高。
4. 教研活动形式单一，内容不够丰富，对教师专业成长的推动作用有限。
5. 学生作业负担较重，部分学生存在厌学情绪。
四、改进措施1. 加强教师培训，提升教师的教学观念和教学技能。
期初视导备课作业检查小结尚延亮
期初视导备课作业检查小结
在校长室和教导处的组织下，中心校于9月14日开始分别对几所完小进行了期初的教学视导，现将检查情况小结如下：英语备课
在所检查的备课中，全体英语老师均能按照教学进度进行备课，课时足，手抄备课的教师能认真书写，项目齐全，板书设计和教后笔记符合要求，如：李海娜、祁雪明、安述艳、侍崇玮等老师，其他教师能根据教学实际的需要，对教案进行增删改换，注重了学生良好学习习惯的养成教育。
如：姜婷婷、张明艳、程红玲、孙婧等老师。
尤其是刚工作的李静老师，能向老教师学习，备课书写认真，环节设计科学合理。
但是，仍有教师在复备的过程中，含糊其辞，很笼统的进行总结式和评价式的复备。
英语作业
在所检查的作业中，大多数作业书写认真，教师批改及时，都能很好的落实课堂的教学需要，尤其是高年级的英语作文，符合学生以掌握的词汇量，贴近学生实际。
不同年级段的作业均要加强书写指导，提高作业的美观和整洁度。
唯一的不足，英语老师的作业量偏大，很多的作业只能利用其他的时间完成。
小学秋期年级视导情况小结_师德情况小结
小学秋期年级视导情况小结_师德情况小结视导是对学校教学工作的重要支持与监督手段，通过视导，可以全面了解年级教学工作的开展情况，发现问题并及时解决。
以下是针对小学秋期年级视导情况的小结：一、视导准备工作：在视导前的准备阶段，我们对本次视导的目标、内容和要求进行了详细的规划和确定。
我们制定了视导方案，明确了视导的目标是了解学生的学习状况、教师的教学水平和课堂管理情况，探索问题并提供解决方案。
我们调研了学生的学习情况和教师的教学水平，为视导提供了基础资料。
我们还进行了必要的学科培训，提升了自身的专业素养。
二、视导过程：我们对小学秋季年级进行了全面的视导，从学生、教师、教材和设施等多个方面进行了观察和记录。
1.学生情况：我们对学生的学习情况进行了综合评估，了解了学生的学习动态、学习成绩和学习兴趣等方面的情况。
我们发现学生的学习成绩有所下降，学习兴趣也有所降低。
我们认为这可能与学生的学习方法和学习环境有关，需要采取相应的措施加以解决。
2.教师情况：我们对教师的教学水平和课堂管理情况进行了评估。
我们发现教师在教学设计和教学手段上存在一定的差距。
部分教师缺乏创新思维，教学内容和方法比较单一，缺乏互动和启发式教学。
部分教师在课堂纪律管理上较为松散，教学秩序不够井然。
我们在视导过程中向教师提出了相应的改进意见，并提供了相应的培训支持。
3.教材情况：我们对教材的选用和使用情况进行了评估。
我们发现部分教材内容有些过时，无法满足学生的学习需求。
我们建议年级组对教材进行精简和更新，并及时收集学生的反馈意见，以便进一步完善教材。
我们还提供了一些优秀教材和教学资源供教师使用。
4.设施情况：我们对教学设施的完善情况进行了评估。
我们发现学校的教室设施较为简陋，缺乏一些基本的教学设备和工具。
我们建议学校加大投入，改善教学环境，为教师和学生提供更好的学习条件。
三、视导总结和建议：通过这次视导，我们发现了一些问题，并提出了相应的改进意见和建议。
视导检查总结
小学视导检查总结2013年小学视导检查，自12月2日—12月6日，历时五天，顺利完成了所有视导检查工作。
在本次视导检查中，我负责十个乡镇小学的体卫艺国防教育教学工作、音体美教师教学常规检查，以及小学四年级学生的体质健康抽测工作。
现将各项检查情况汇总总结，汇报如下。
一、体卫艺国防教育教学方面：检查用时大约一小时多的时间，检查方式主要有查看档案、问询分管领导和在场的体卫艺教师、课下打听学生、进班现场落实等。
通过逐项逐条检查发现，各个学校体卫艺组织机构健全，分管领导明确，档案材料准备比较充分，涉及项目全内容充实，针对卫生、疾病防控、食品安全方面的制度健全，工作流程完备，活动方案措施得当，落实到位，经常性开展文体国防教育活动。
存在的问题：1.体卫艺课程开课率不足100%。
这是普遍存在的问题，学校提供的课程表与实际课堂不一致，音体美教师人数与音体美总课时数比例严重不符，通过对学生调查了解也得到证实。
专职音体美教师不足甚至没有专职教师，大部分音体美课由学校指定班主任或任课老师兼任，这是无法保证体卫艺学科开足开全课时的主要原因。
2.对体卫艺教师的考核方案不够完善。
主要表现在把参加上级组织的活动、竞赛和比赛成绩，作为教师考核和评优选模的主要依据，以点概面，忽略过程性评价考核；也有学校考核方案很全面很细化，但是拿不出考核数据，没有可以证明考核方案落实和实施的依据。
3.其他检查项目在少数学校存在的问题。
每天一小时体育活动、体育艺术2+1：个别学校缺少过程性材料，“2+1”项目有方案措施，无活动记录；在落实春秋季运动会和单项比赛中，材料显示有的学校只召开一次运动会，另一次材料虚假，或是用部分单项比赛材料代替运动会材料；在艺术社团建设方面，表现为对社团建设理解偏差，多数学校把兴趣小组活动，特长生培养作为艺术社团活动；个别学校一年一次的健康查体和四次视力检测落实不到位，《盐与健康》、H1N1教育宣传活动材料不足等。
二、音体美教师教学常规检查：检查用时大约20-30分钟。
作业检查小结
作业检查小结作业检查小结日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，让我们一起来写一份小结吧。
那么什么样的小结才是好的小结呢？下面是作者为大家收集的作业检查小结，仅供参考，大家一起来看看吧。
作业检查小结1本次对教师作业批改的检查发现有很大的提高，但同时也存在着许多不足，现做如下小结：一、优点方面。
1、各位老师批改得很认真、及时，基本没有误批现象。
2、学生作业本比较整洁。
3、大部分班级能够按照学校的`要求，按统一规格去购买本子作为作业本。
4、学生作业有层次。
二、存在的不足。
1、个别班级留的作业总量过大，不符合留家庭作业的标准。
2、个别学生没有写班级、姓名。
3、对于作业的字迹，一、二年级用铅笔，三、四年级练习用钢笔，五、六年用钢笔，教师没有太强调。
4、个别学生的作业没有写作业日期。
5、没有杜绝学生作业本两个订在一起的现象。
6、教师对学生作文的训练不够到位。
个别教师对作文的批改次数没达到了学校的要求。
7、作业的评判应重视过程性和激励性。
作业检查小结2本次对教师作业批改的检查发现有很多优点，但同时也存在着许多不足，现做如下小结：一、优点方面。
1、各位老师批改得很认真、及时，基本没有误批现象。
2、各位老师对学生保管作业本的要求非常严格，因此学生作业本比较整洁，很好。
3、大部分班级能够按照学校的要求，按统一规格去购买本子作为作业本。
4、教师对作文的`批改次数都达到了学校的要求。
二、存在的不足。
1、个别班级留的作业总量过大，不符合留家庭作业的标准。
2、个别学生没有写班级、姓名。
3、对于作业的字迹，一、二年级用铅笔，三、四年级练习用钢笔，五、六年用钢笔，教师没有太强调。
4、个别学生的作业没有写作业日期。
5、没有杜绝学生作业本两个订在一起的现象。
6、教师对学生作文的训练不够到位。
批阅不够详实。
7、作业的内容应突出开放性和探究性。
作业检查小结3本次对教师作业批改的检查发现：教师对作业的批改有很大的提高，但同时也存在着许多不足，现做如下小结：一、优点方面。
小学教务处检查作业总结
小学教务处检查作业总结小学教务处检查作业总结1那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。
本着这样的工作思路，刘校长决定让我们教导处在学期末进行了这次全校性的作业展评。
本次活动主要展出的是语文、数学主要两个学科的作业。
在下学期末我们将会对所有学科的作业及笔记进行展评。
下面我就本次检查情况做一下简要的总结：学期初我们教导处对作业的布置和批改做了明确的要求并下发到大家的手里。
通过这次检查可以看出各位教师能够严格按照教导处要求去布置和批改作业，学生的作业本保持的工整，干净。
作业本全部订有本夹，同步练习册本本有本皮，特别是一年级韩语老师所有作业本的姓名、种类全部由教师书写，作业本保存的非常好。
通过检查我们还发现优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。
学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。
这一点课堂作业本做的最好，练习册稍差一些。
对学生出错的地方,老师及时辅导，学生进行了订正。
高年级的作文批改认真，有总评和眉批，老师的批语富有启发性和鼓励性。
在这次作业检查中，六年级的语文、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，四年级杨为为老师做的也不错，语文数学两科的课堂作业都能按时完成，及时批改，但在作业设计和书写方面仍需加强。
此外，一年级的韩语老师和巩艳红老师也值得表扬，两位教师除了完成教导处规定的作业项目外，还分别增加布置了积累和听写本，这很值得我们其他教师进行借鉴。
同样，通过这次检查也反映出了许多的问题：1、我们教师的作业有误改漏改现象，尤其是学生的错别字，拼音错误等没有发现，这说明改作业时还不够细致。
有的错题没有及时订正，即使教师检查出来了，但没有督促学生更改，直到期末鲜红的打错号还留在学生的作业本上，这个问题主要体现在练习册上的批改上。
学校作业检查情况总结
学校作业检查情况总结近期，经过对学生作业的检查情况进行详细统计和分析，我们对学生的学习状况和作业质量有了更全面的了解。
以下是对学校作业检查情况的总结：1. 作业按时提交情况在此次作业检查中，我们发现绝大多数学生都能按时完成并提交作业，这显示出学生对作业的高度重视和责任心。
然而，仍有极少数学生存在拖延症，导致作业无法及时完成。
应对这种情况，我们需要更加重视学生的时间管理能力，并加强与学生和家长的沟通，共同解决这一问题。
2. 作业质量评估通过对学生的作业质量进行细致评估，我们发现大多数学生的作业质量整体较高。
他们能够清晰表达自己的思想，运用所学知识解决问题。
然而，在某些作业中，我们也发现一些问题，比如语法错误、逻辑不严密等。
我们需要及时纠正这些问题，并给予学生适当的指导和反馈。
3. 作业创新能力和思维发展在作业评估过程中，我们也重点关注学生的创新能力和思维发展。
令人振奋的是，许多学生展现出了出色的创新能力，他们在作业中提出了独特的观点和解决问题的方法。
这是我们鼓励和培养的方向，我们将进一步推动学生的思维发展，培养他们的创新精神。
4. 个别学生表现虽然大多数学生在作业检查中表现出色，但也有个别学生存在明显的问题，如马虎粗心、偷懒不认真等。
针对这些学生，我们将加强监督和指导，通过个别辅导等方式帮助他们改进并提高自己的学习态度和质量。
5. 家长参与度评估了解到家长对学生作业的参与度对学生学习的积极影响，我们在作业检查中也对家长参与度进行了评估。
结果显示，大多数家长都积极参与并关注学生作业的完成情况，他们与学校保持良好的沟通，共同关心孩子的学习。
在此基础上，学生的学习效果得到了显著提升。
总结起来，通过对学校作业的检查，我们发现大多数学生能够按时提交高质量的作业，展现出良好的学习态度和能力。
但也有个别学生存在问题，他们需要额外的指导和关注。
此外，家长的积极参与对学生学习的促进作用不能忽视。
我们将进一步加大对学生作业的监督和指导力度，鼓励学生发展创新思维，提高作业质量。
语文教研组作业检查小结
一、前言为了提高教学质量，强化教学管理，我校语文教研组对全体教师的作业进行了全面检查。
本次检查旨在了解教师作业布置、批改情况，发现教学中存在的问题，为教师提供改进方向，从而提高教学质量。
现将本次作业检查小结如下：二、检查情况1.作业布置情况本次检查共抽查了30位教师的作业布置情况。
总体来看，教师们能够按照教学进度，合理布置作业，作业内容丰富，难易适度。
具体表现在以下几个方面：（1）作业类型多样。
教师们不仅布置了课堂练习、课后练习，还安排了阅读、写作、口语表达等作业，有利于提高学生的综合素养。
（2）作业量适中。
教师们能够根据学生的实际情况，合理控制作业量，避免学生负担过重。
（3）作业内容与教学目标相结合。
教师们布置的作业与教学目标紧密相连，有助于学生巩固所学知识。
2.作业批改情况本次检查共抽查了30位教师的作业批改情况。
总体来看，教师们能够认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
具体表现在以下几个方面：（1）批改认真。
教师们对学生的作业进行了细致的批改，对学生的优点和不足都给予了充分的肯定和指正。
（2）反馈及时。
教师们能够在规定的时间内完成作业批改，并及时将批改结果反馈给学生，帮助学生查漏补缺。
（3）评价方式多样。
教师们不仅采用传统的评语评价，还运用了星级评价、等级评价等多种评价方式，激发学生的学习兴趣。
三、存在问题1.部分教师作业布置不够细致，作业内容与教学目标脱节，导致学生难以把握学习重点。
2.部分教师作业批改不够细致，对学生的错误没有进行深入分析，导致学生难以找到学习漏洞。
3.部分教师对作业批改结果的反馈不够及时，学生难以在短时间内了解自己的学习情况。
四、改进措施1.加强教师培训。
组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教学水平和作业布置、批改能力。
2.开展教学研讨。
定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学中存在的问题，寻找改进方法。
3.加强作业管理。
制定作业布置、批改、反馈等管理制度，确保作业质量。
学年度上学期小学教学视导总结7篇
学年度上学期小学教学视导总结7篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方法。
通过深入课堂、听取汇报、与教师和学生交流等方式，我们获得了大量宝贵的信息。
现将本次视导活动总结如下，以供领导和同事参考。
二、教学管理本次视导活动重点检查了学校的教学管理工作。
我们发现，学校在教学管理方面存在一些问题。
首先，教学计划制定不够科学合理，部分学科的教学内容存在重复或遗漏现象。
其次，教学进度把控不够严格，部分教师存在拖堂或提前结束课程的现象。
此外，学校的教学评价机制还不够完善，缺乏有效的激励机制。
针对以上问题，我们建议学校加强教学管理力度，制定更加科学合理的教学计划，明确各学科的教学目标和要求。
同时，要加强对教学进度的监控和评估，确保每位教师都能按时完成教学任务。
此外，学校还应建立完善的教学评价机制，激励教师积极投入教学工作。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现部分教师的教学方法和手段有待提高。
一些教师仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和启发式教育。
这导致学生在课堂上缺乏积极性和主动性，难以达到预期的教学效果。
针对这一问题，我们建议教师积极采用多样化的教学方法和手段，如小组合作、探究式学习等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思维能力和合作能力。
同时，教师还应注重学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。
四、师资队伍在师资队伍方面，我们发现部分教师的专业素养和教育教学能力有待提高。
一些教师缺乏现代教育理念和教育教学方法，难以适应新时代的教育需求。
针对这一问题，我们建议学校加强师资队伍建设力度，定期组织教师参加培训和学习活动，提高他们的专业素养和教育教学能力。
同时，学校还应建立完善的教师评价机制，激励教师不断学习和进步。
五、学生发展在学生发展方面，我们发现部分学生在学习态度、学习方法和学习习惯等方面存在问题。
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我作为农村小学的视导老师，主要负责校内教学视导和教师培训工作。
在这一年里，我通过对教学过程和教师专业发展的观察和指导，不断提升了自己的教学素养和专业能力，也取得了一些可喜的成绩。
在视导工作中，我主要负责对校内教学过程进行观察和评估，跟踪和分析教师的教学过程和教学效果，提出改进建议和措施，并给予教师指导和支持。
还要开展教师培训工作，组织教研活动，帮助教师提升教学水平和专业能力。
二、工作成绩在过去一年的工作中，我取得了一些可喜的成绩：1. 在校内教学视导方面，我通过对教师课堂教学过程的认真观察和评估，提出了一些有效的改进建议，帮助教师改进了教学方法和教学效果；通过对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现了一些教学问题，并提出了相关的解决措施，取得了一定的效果。
2. 在教师培训方面，我组织了一些教研活动，邀请了一些专家和资深教师给予教师们专业指导和支持，帮助教师们提升了教学水平和专业能力，得到了教师和学生的好评。
3. 在学校管理方面，我和学校领导密切配合，共同制定了一些教学计划和教研计划，帮助学校提升了教学质量和教学效果。
三、存在问题在工作中也存在一些问题：1. 我在教学视导方面的经验不够丰富，有时候对教师的指导和支持力度不够，导致改进效果不理想。
2. 教师培训方面，由于时间和资源有限，教研活动的开展不够充分，对教师的帮助有限。
3. 学校管理方面，由于各种原因，学校的教学环境和设施有待改善，这也影响了教师和学生的教学效果。
四、改进措施针对存在的问题，我将采取以下措施加以改进：1. 提升自己的教学视导能力，加强对教师的指导和支持，帮助教师改进教学方法和效果。
2. 加强教师培训工作，注重培养教师的专业素养和教学能力，提高教研活动的开展效果。
3. 积极争取学校各方支持，为学校争取更多的资源和改善教学环境，以提升学校的教学效果。
五、工作展望在今后的工作中，我将继续努力，提升自己的教学视导能力，加强对教师的指导和支持，提升教师的教学水平和专业能力，帮助学校提升教学质量和教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教研室视导活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学校教学管理，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提升，我校教研室于近期组织了一次全面的教学视导活动。
本次活动旨在通过实地考察、听课评课、教师访谈、教学资料查阅等方式，全面了解教师的教学状态、学生的学习情况以及教学资源的配置使用情况，为学校的教学工作提供有益的指导和建议。
二、活动内容1. 实地考察教研室成员首先对学校的整体教学环境进行了实地考察，包括教室、实验室、图书馆等教学设施的使用情况，以及校园文化建设等方面。
2. 听课评课本次视导活动重点对教师的课堂教学进行了听课评课。
教研室成员分别听取了不同学科、不同年级教师的课程，对教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
3. 教师访谈在听课评课的基础上，教研室成员与教师进行了面对面的访谈，了解教师的教学困惑、教学需求以及在教学过程中遇到的问题。
4. 教学资料查阅教研室成员查阅了教师的教学计划、备课笔记、作业批改记录、学生试卷等教学资料，对教师的教学准备和教学效果进行了深入分析。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次视导活动，教师们对自己的教学进行了反思，对教学过程中存在的问题进行了认真分析，并提出了改进措施。
这有助于提高教师的教学能力和专业素养。
2. 加强了教学管理教研室通过对教学设施的考察，对教学资源的配置和使用提出了优化建议，有助于学校加强教学管理，提高教学资源的利用率。
3. 促进了教学质量的提升本次视导活动对教师的教学效果进行了全面评估，有助于学校了解教学质量现状，为今后的教学改进提供依据。
4. 增进了教师之间的交流与合作在视导活动中，教师们相互学习、取长补短，加强了教师之间的交流与合作，为学校的教学工作注入了新的活力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新性。
（2）教学资源利用不够充分，部分设施设备使用率较低。
（3）个别教师对教学大纲的理解和把握不够准确，教学内容与实际需求存在一定差距。
小学数学教研员视导小结
一、前言为进一步提高小学数学教育教学质量，促进教师专业成长，推动教育教学改革，近日，我作为小学数学教研员，对区域内部分小学进行了教学视导。
通过听课、评课、座谈等形式，全面了解了各校数学教学现状，现将视导情况总结如下。
二、视导情况1. 教学内容扎实，教学方法多样在本次视导中，各校数学教师能够严格按照课程标准进行教学，教学内容扎实，注重基础知识的传授和基本技能的培养。
在教学过程中，教师们采用了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学目标明确，教学过程严谨各校数学教师能够准确把握教学目标，教学过程严谨，注重教学环节的衔接，确保了教学内容的完整性。
在教学过程中，教师们注重培养学生的思维能力、创新能力以及解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 教学评价多元化，关注学生全面发展在本次视导中，各校数学教师能够运用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践活动等，既关注学生的学业成绩，又关注学生的情感态度、价值观等方面。
4. 教师专业素养较高，教研氛围浓厚各校数学教师具备较高的专业素养，积极参加各类教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
在视导过程中，教师们能够结合教学实际，提出自己的教学困惑和问题，共同探讨解决方法，形成了良好的教研氛围。
三、存在问题1. 部分教师对课程标准理解不够深入，教学目标设定不够明确。
2. 部分教师在课堂教学中，对学生思维能力的培养不够重视，课堂气氛较为沉闷。
3. 部分教师对教学评价的运用不够灵活，评价方式单一，难以全面反映学生的学习情况。
4. 部分教师对信息技术手段的运用不够熟练，未能充分发挥信息技术在课堂教学中的作用。
四、改进措施1. 加强对教师培训，提高教师对课程标准的理解和把握能力。
2. 引导教师关注学生思维能力的培养，创设生动活泼的课堂氛围。
3. 鼓励教师运用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
学校教研室检查作业总结
一、前言为了全面了解学校教学工作的开展情况，加强教学质量监控，提高教师教学水平，我校教研室于近日对全校教师的作业进行了全面检查。
现将检查情况总结如下：二、检查内容本次检查主要针对以下几个方面：1. 教师作业布置是否合理、科学，符合教学大纲要求；2. 教师作业批改是否认真、及时，是否存在抄袭、篡改现象；3. 学生作业完成情况，是否存在抄袭、剽窃现象；4. 教师对作业批改的反馈情况，是否针对学生个体差异进行指导；5. 教师作业评价是否公正、客观，是否有利于学生全面发展。
三、检查结果1. 教师作业布置合理、科学。
大部分教师能够根据教学大纲要求，结合学生实际情况，布置合理、科学的作业。
2. 教师作业批改认真、及时。
绝大多数教师能够认真批改作业，及时给予学生反馈，并对学生的作业情况进行详细记录。
3. 学生作业完成情况良好。
学生在完成作业的过程中，表现出较高的积极性和主动性，作业质量普遍较高。
4. 教师对作业批改的反馈情况较好。
大部分教师能够针对学生个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生提高作业质量。
5. 教师作业评价公正、客观。
教师在对学生作业进行评价时，能够客观、公正地反映学生的实际水平，有利于学生全面发展。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师作业布置不够合理。
针对这一问题，教研室将加强对教师作业布置的培训，提高教师对作业布置的认识。
2. 个别教师批改作业不够认真。
针对这一问题，教研室将加强对教师作业批改的监督，提高教师的责任心。
3. 部分学生作业存在抄袭现象。
针对这一问题，学校将加强对学生的诚信教育，提高学生的道德素养。
4. 部分教师对作业批改的反馈不够详细。
针对这一问题，教研室将加强对教师作业批改反馈的培训，提高教师对学生作业的指导水平。
五、总结本次作业检查，总体情况良好。
教师在作业布置、批改、反馈等方面表现出了较高的水平。
但同时也存在一些问题，需要我们在今后的工作中加以改进。
为此，我们提出以下建议：1. 加强教师培训，提高教师对作业布置、批改、反馈等方面的认识。
学校视导工作总结范文（2篇）
学校视导工作总结范文周集实验学校校内检查总结教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
现将检查情况总结如下：一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：张凤珍、王彤、王中霞、陈银等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2.课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。
都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号除此，老师们还利用优A或优、甲等评价方式对学生进行了激励。
从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。
所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。
今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
作业中存在的问题及建议（1）个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。
教学视导总结(精选多篇)
教学视导总结(精选多篇)第一篇：教学视导总结响水县第二实验小学教学视导总结教学常规检查工作是教务处常抓不懈的工作。
作为一名教师，备好课，及时、认真、规范地批改作业，是搞好教学工作的基本要求，也是提高教学质量的重要保证。
基于这个认识，10月28日教务处组织有关教师对全校老师的作业批改进行突击检查。
作业具体情况教务处对各学科作业进行了一次全面细致的检查，具体情况与年级组单独交流。
优点：1. 学生作业工整认真，批改及时、认真，每次作业都有日期。
2. 低年级有激励性符号鼓励学生。
3. 作文详批、精批，有眉批、边批。
4. 作业分量适中，内容丰富，大部分班级作业次数足，布置具有针对性，注意对学困生的辅导。
存在问题：1. 个别班级学生的作业没有交齐，个别科目没有交。
2. 教师批改不够规范，有漏批漏改现象。
3. 作文批改不够细致，三、四年级及五（1）班、五（3）班作文篇幅偏少。
4. 学生作业还不够规范（用笔不统一、字迹潦草、上下出格、没有及时订正等）。
5. 三年级语文作业有个别学生少部分题目没有及时订正：五（1）班、五（3）班课堂作业次数不足。
6. 四年级数学课堂作业次数差距大，四（1）班32次，四（2）班12次，四（3）班15次。
7. 五年级英语学科作业上交不齐，五（1）班66本，五（2）班63本，五（3）班65本；五（2）班、五（3）班课堂作业次数偏少，仅14次、15次。
8. 六年级英语学科六（2）班、六（3）班课堂作业次数偏少，仅12次。
9. 思品《填充图册》上交不齐，五（1）班、五（3）班、六（1）班没有上交，没有批改。
10. 四、六年级及五（1）班科学实验册批改及时，五（2）班批改不够及时，做到25页，改到16页；五（3）班没交作业。
11. 五年级数学《优化三练》批改不够及时，五（2）班做到28页，改到22页，五（3）班做到30页，改到22页。
12. 六年级数学《与课堂同行》均未批改六（2）班数学课堂作业次数偏少，题型单一。
教务处检查作业总结
教务处检查作业总结10月30日，我与吾校长分别检查了老师们的作业，为了查找不足，总结经验，促进教学工作的提高，下面我代表教务处把作业检查的情况总结如下：1.优点：就总体来说，老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。
具体体现在以下几点：1.作业量足。
耐心细致地批改作业，强化学生的知识巩固和提高。
很多老师对学生上缴的作业，不只是打对号，或写阅就了事。
像郑丽英，赵雪婷。
阿依古丽等对学生的错字、错句、错题能够耐心地纠正，从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动，体现了对学生、对工作负责的精神。
2.有适当的鼓励性评语。
做的较好的有哈力达，哈斯叶提等老师。
能够用恰当的评语来鼓励学生，从而调动学生学习的积极性。
王春梅，王淑艳老师在给学生激励性评价的同时，针对学生较小的特点，给学生粘贴些小画片，为调动学生学习，很用心思。
3.部分老师对学生要求严格，作业回收的全。
如刘玉芬，每次都回收24本。
二、不足和需改进之处：1.个别教师对批改作业不重视。
没有认识到及时批改、发放作业是教学中的一个重要环节，对学生复习巩固所学知识起着至关重要的作用。
2.个别老师作业批改的不认真，每次只是写阅或打对号，写上批阅时间，同学们的作业没差异，优差生作业相同，没一道错题。
教师批起来省事，给学生反馈的信息量过小，作业利用价值不大。
3.对学生严格要求不够，回收不齐，部分学习差的学生经常不交作业，导致学习更差，对学困生也应采取适当的做法，（如：谈话，促进思想转变，或留分层作业的形式）要求其完成。
4. 要规范批改，特别是要有评语。
作业批改一般应有四步：①对、错号。
②等级制：优良中差。
③帮助改正。
④以鼓励性为主，体现个性差异的评语。
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视导检查各校作业小结
经济开发区学校
1.所有老师的作业批改及时无积压。
2.绝大部分教师作业批改认真，并能使用激励的符号。
如一（3）的数、二（3）语文(如笑脸/五角星)、三(3)数英、六(3)语数。
3.学生书写认真，答题规范，正确率高。
如：一（3）的数、二（3）语数、三（3）的数英、六（3）的语。
4.四位教师作文批改认真，既有眉批也有总批，尤其是大作文，都能针对学生习作中的亮点与不足作出中肯的评价。
如三、四、五、六（3）。
5.老师们在批改中很注意细节，特别是对错字都能让学生订正，如：五（3）、六（3）语文，尤其是五（3）的语文补充习题，教师对一个学生“蔼”多次进行订正，多次批改，可以看出老师的责任性。
6．我们学生基本没有涂改现象，没有使用涂改液、改正纸，我想这是我们老师严格要求，长期训练的结果。
不足与建议：
1．有极少老师还有一大题一改现象，发现部分错单词未指出来，建议一小题一改，这样容易发现学生存在的问题。
2．有极少部分教师批改符号不规范，把钩号写成直线（速度快）。
建议教师批改要规范，做好学生的表率。
实验小学
1.所有老师的作业批改及时无积压。
2.绝大部分教师作业批改认真，除了日期和等第，还能使用激励的符号，写上激励性的语言。
如一（6）的语数、二（5）语数、三（5）的语，四（4）的英，五（4）数，六（4）的数。
部分班级还能坚持面批一（6）数四（4）语六（5）语
3.学生书写认真，答题规范，正确率高。
如：一（6）的语文、二（5）语数、三（5）的语、六（4）的语。
4.六（5）的数学老师作业批改有特点，想让学生自己评价，然后教师再批阅。
5.作文批改有眉批也有总批，并能针对学生习作中的亮点与不足作出中肯的评价。
如三（5）、四（4）、六（5）。
不足与建议：
1．有极少老师还有一大题一改现象，建议一小题一改，这样容易发现学生存在的问题。
2.学生作业有漏做、漏批的现象，建议老师们在批改中要细心。
众兴镇小学
1.部分教师作业批改认真，并能使用激励的符号。
如一（3）的数、二（3）语数、三（3）的语英、四（3）的数、五（3）语、尤其是六（3）语，先让学生自我评价，然后教师再打等第。
2.学生书写认真，答题规范，正确率高。
如：一（3）的数、二（3）数、四（3）数、五（3）语、。
3.部分教师作文批改认真，既有眉批也有总批，对习作中的错字、病句能认真批改，批语富有指导性和激励性。
如三、五、六的大小作文。
4.大多数班级课堂作业本整洁、美观，注重习惯的养成教育。
不足与建议：
1.极少老师有一大题一改现象，学生作业有漏批的现象，学生写错的字没及时发现，建议一小题一改，这样容易发现学生存在的问题。
2.少数学生在课堂作业中用笔不够统一。
建议班级要统一用钢笔，这样比较规范、美观。
E、教育科研与教学管理
开发区小学
1.所有老师的作业批改及时无积压。
2.绝大部分教师作业批改认真，除了日期和等第，还能使用激励的符号。
3.学生书写认真，答题规范，正确率高。
如：一（2）（4）数补、一（5）语数、
不足与建议：
1、有部分老师在批改作业中有一大题一改现象，甚至还有一页打一勾，建议一
小题一改，这样容易发现学生存在的问题。
2、数学作业次数少，才做到12月15号、16号
学
实验西校区
（1）.作业挤进课堂，语文英语课课清，数学堂堂清。
（2）.绝大部分教师作业批改认真，并能使用激励的符号。
如一（2）的语文、一（2）数学（还写上激励性的语言，如你真棒！加油！继续努力！你真聪明！）二（2）语文、三（3）的数学。
（3）.学生书写认真，答题规范，正确率高。
如：一（2）的语文、二（2）语数、三（2）的语、六（2）的语数英。
（4）.作文批改有眉批也有总批，并能针对学生习作中的亮点与不足作出中肯的评价。
如四（2）。
（5）.错批漏批的现象少了，绝大部分老师对学生的错题都能让学生及时订正，并进行二次批改。
6、难能可贵的是自主研发的语文双线实验实践作业，课前预习手册值得学习。
激发学生自主学习的能力，增加学生的阅读量。
存在问题：
（1）．有极少老师还有一大题一改现象，建议一小题一改，这样容易发现学生存在的问题。
（2）．有极少部分教师批改符号不规范，把钩号写成直线。
优上无点。