作文课题研究
作文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高教师作文教学水平，促进学生作文能力的提升，特制定本作文教研活动计划。
二、活动目标1. 提升教师作文教学理念，更新教学手段，优化教学方法。
2. 增强教师对作文教学策略的研究能力，提高作文教学质量。
3. 促进学生作文能力的全面发展，激发学生的写作兴趣。
4. 建立教师之间交流协作的平台，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年X月至2024年X月，共XX个月。
四、活动内容1. 教师培训（1）组织教师参加作文教学专题讲座，邀请知名专家进行授课。
（2）开展作文教学研讨活动，邀请优秀教师分享教学经验。
（3）组织教师观看优秀作文教学视频，学习先进的教学方法。
2. 课堂教学实践（1）开展作文教学观摩课活动，教师互相听课，互相学习。
（2）组织教师进行同课异构教学，探讨不同教学策略对作文教学的影响。
（3）鼓励教师尝试新的教学手段，如多媒体教学、小组合作等。
3. 作文教学研究（1）开展作文教学课题研究，鼓励教师申报课题，进行深入研究。
（2）组织教师撰写作文教学论文，总结教学经验，提升教学理论水平。
（3）定期举办作文教学研讨会，分享研究成果，促进教师之间的交流。
4. 学生作文竞赛（1）举办校内作文竞赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的作文水平。
（2）组织学生参加校外作文竞赛，展示学生作文风采，提升学校声誉。
（3）对获奖学生进行表彰，鼓励学生继续努力。
5. 家校合作（1）开展家长作文讲座，指导家长如何帮助孩子提高作文水平。
（2）建立家校沟通平台，及时反馈学生在作文学习中的问题，共同促进学生的成长。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）（1）制定详细的教研活动计划，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专家、优秀教师进行授课和讲座。
（3）组织教师报名参加各类培训和研究活动。
2. 实施阶段（第3-20周）（1）按计划开展各类教研活动，确保活动质量。
课题研究报告范文16篇优秀版
《课题研究报告范文》课题研究报告范文（一）：课题研究报告一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过：学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗他还说：改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
而现实教学中，老师们一批到底，批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血，收效却不大。
学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。
基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。
互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。
作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学指导学生自学微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。
主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等五、研究方法文献研究法：透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。
小学语文课题研究作文十二篇精选
小学语文课题研究作文十二篇精选范文一：小学语文课题研究我对小学语文课题研究非常感兴趣，因为语文是我们日常生活中必不可少的一部分。
在这个课题研究中，我将着重关注以下几个方面。
首先，我想研究的是如何提高小学生的阅读能力。
阅读是我们学习语文最重要的部分之一，它不仅可以扩大我们的知识面和阅读能力，而且可以帮助我们提高语言表达能力。
因此，我想研究如何让小学生更加喜欢阅读，并提高他们的阅读水平。
其次，我想探究的是如何提高小学生的写作能力。
写作是表达语言的一种方式，它需要我们运用我们的想象力和创造力来编写文章。
因此，我想探究如何培养小学生的想象力和创造力，让他们写出更好的文章。
最后，我想研究的是如何提高小学生的口语表达能力。
口语表达是我们日常生活中最常用的语言表达方式，而且在社交场合中非常重要。
因此，我想探究如何让小学生更加流利地说话，并如何帮助他们更好地表达他们的思想和观点。
在这个课题研究中，我将着重研究这三个方面，并提供相应的解决方案，以帮助小学生更好地学习语文。
要点分析：这篇作文简洁明了，三个方面分别阐述了学生对小学语文课题研究的兴趣点。
同时，文章的段落结构清晰，读起来流畅，用词也比较地道。
不过，可以适当加入更多具体内容或者事例来丰富论述。
范文二：小学语文课题研究在小学语文课题研究中，我将从三个方面深入探究：语文学习的意义，语文学习的方法，以及语文学习的实践。
首先，我想研究的是语文学习的意义。
语文是我们日常生活中使用最广泛的语言之一。
掌握语言是进入社会的通行证，而语文更是我们获取知识的一种途径。
因此，我想探究语文学习在我们日常生活中的实际意义，以及如何通过语文学习来提高我们的语言表达能力和思维能力。
其次，我想研究的是语文学习的方法。
语文课程的教学方法可以影响到学生对语文学习的兴趣和理解。
因此，我想探究如何利用生动有趣的教学方式，例如游戏、故事、实际应用等，来提高学生对语文学习的积极性和学科素养。
最后，我想研究的是语文学习的实践。
作文研究报告(共16篇)
作文研究报告篇1一、问题的提出：我们班有好多人都姓王，他们经常开玩笑说：“我们一万年前是家！”有几次在家里听爸爸妈妈说：“姓氏是一种历史文化，很值得你去研究哦！”于是，我开始了对王氏的历史和现状做了一次调查。
二、调查方法：2、通过历史教科书、报刊来进一步了解王姓人口的数量情况。
三、调查情况和资料整理：2.历史上的王姓名人：有王羲之、王维、王安石、王献之、王通、王世贞、王之涣、王昌龄、王涵……3.王姓人口数量：经^治安管理局对全国户籍人口的统计信息，王姓是中国第一大姓，有万人，占全国人数总数的％。
四、结论：王姓来源复杂，派别甚多，但仍有一些共同点，即多以爵为氏，天子之后代多以此为姓，也有不少人是赐姓王的。
王氏姓源繁多，但以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。
相传周灵王姬泄心，太子晋曾对其直谏，触怒龙颜而被废为庶民，主要居住在太原（今属山西）、琅邪（今属山东胶南县一带）等地，因晋及其后裔祖宗为周天子，因此人们便称其为“王家”，以后便以王为氏了。
作文研究报告篇2我在去年的暑假去了南昌的植物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜欢的还是人心果。
人心果是一种椭圆形的红色果实。
长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方。
可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉。
当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续30-50分钟。
“那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！作文研究报告篇3借去新江湾城游玩的机会,在一条无名小沟里,捞了一些小蝌蚪,装入矿泉水瓶中,带回家中.一进家,我便兴奋地将它们小心翼翼地放入水盆中.细心地观察着它们,它们忽而集合,忽而离散.近乎椭圆形胖乎乎的身体,油润的纯黑色,细而长的尾巴,灵活的泳姿使我看得入神.这简直就是一群有生命的音符呀!小蝌蚪游泳时或进、或退、或转弯,那尾巴像橹——又像舵,它既能产生动力,又能掌握方向,真神奇!小小的蝌蚪长不足2厘米,重不到1/4克,水中嬉戏十分可爱.见它们有时聚在一起,一动不动,我故意用手指弹打盆边,见它们急剧地摇着小尾巴,惊慌地四处逃窜,我不禁一阵窃喜.几天后,我惊奇地发现,他们又长大了一些,还发现它们长出了两条后腿,分居尾巴左右.我兴奋地对他们说：“哇!你们要变青蛙了.”不久,他们又长出了两条前腿和头.我大声地喊了起来：“看呀!蝌蚪要脱尾巴变青蛙啦!”我准备让它们回归大自然.但真又舍不得,它们似乎也很舍不得我.但是,小青蛙还是决定要离开我,它们仿佛在对我说：“朋友真的对不起!我们有自己的使命,要替天行道,去消灭害虫——蚊子.”作文研究报告篇4一、问题的提出每当我看到花的时候，就有一个疑问：花与生活又什么关系？二、研究的过程与方法1、确定有代表性的花做为具体研究对象。
关于作文教学课题的中期研究报告
关于作文教学课题的中期研究报告一、研究背景作文教学作为语文教学的重要组成部分，其目的是培养学生的表达能力、思维能力和创造力。
然而，在目前的作文教学中，存在着一些问题，如学生对作文的兴趣不高、作文水平不高、教师教学方法有待改进等。
因此，本研究旨在探讨作文教学的有效方法和策略，以提高学生的作文水平。
二、研究目标1. 分析当前作文教学的现状和存在的问题。
2. 探索有效的作文教学方法和策略。
3. 验证这些方法和策略的有效性。
三、研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法、实证研究法等方法进行研究。
四、研究过程1. 当前作文教学现状分析通过文献研究和问卷调查，对当前作文教学的现状进行了分析，发现存在以下问题：1. 学生对作文缺乏兴趣。
2. 学生作文水平不高。
3. 教师教学方法有待改进。
2. 有效的作文教学方法和策略探索通过研究相关文献和实证研究，探索出以下有效的作文教学方法和策略：1. 激发学生兴趣：通过丰富的教学活动和互动，激发学生对作文的兴趣。
2. 培养学生的观察力和想象力：鼓励学生观察生活，发挥想象力，丰富作文内容。
3. 教师的反馈和指导：教师要及时给予学生反馈和指导，帮助其提高作文水平。
3. 方法和策略的有效性验证通过实证研究，对探索出的方法和策略进行了有效性验证，结果显示：1. 学生的作文兴趣明显提高。
2. 学生的作文水平有所提高。
3. 教师的教学方法得到了改进。
五、研究结论通过本研究，我们得出以下结论：1. 激发学生兴趣是提高作文水平的关键。
2. 培养学生的观察力和想象力有助于丰富作文内容。
3. 教师的反馈和指导对提高学生作文水平具有重要意义。
六、建议根据研究结果，我们提出以下建议：1. 在作文教学中，要注重激发学生的兴趣，使其主动参与。
2. 教师应培养学生的观察力和想象力，提供更多的写作素材。
3. 加强教师的反馈和指导，提高学生的作文水平。
七、后续研究计划1. 对探索出的方法和策略进行更深入的研究，以期达到更好的教学效果。
初中学生作文创新教学方法研究课题研究工作总结
展望
展望
进一步研究: 继续探索不同类型的创新 教学方法对学生写作能力的影响。
推广应用: 将创新教学方法推广到更多 的中学教育领域，促进学生写作能力的 发展。
谢谢您的观赏聆听
初中学生作文 创新教学方法 研究课题研究
工作总结
目录 引言 理论基础 实验设计 数据收集与分析 实验结果 结论 展望
引言
引言
课题背景: 随着社会的进步和变化 ，初中学生的写作能力愈发重要。 研究目的: 本研究旨在探索创新的 教学方法，帮助提高初中学生的作 文能力。
引言
研究方法: 通过实施实验教学，收集和 分析数据来研究教学方法的有效性。
实验设计
实验内容: 实验组将通过讲解、示 范、小组讨论等方式进行叙事、描 写、议论等各类作文的教学。
数据收集与分 析
数据收集与分析
数据收集方法: 通过学生作文、课堂观 察和问卷调查收集数据。 数据分析过程: 使用定性和定量方法对 数据进行分析，包括对作文质量的评估 、学生反馈的整理等。
实验结果
实验结果
作文质量提高: 实验组学生的 作文质量明显优于对照组。 学生参与度提高: 实验组学生 在教学活动中的积极参与度高 于对照组。
实验结果
学生评价积极: 实验组学生对创新教学 方法的评价较为积极。
结论
结论
创新教学方法在中学生作文教学中 具有积极的效果。 通过创新教学方法，可以提高学生 的写作能力和参与度。
理论基础
理论基础
认知写作理论: 强调通过理解 思维和表达方式来提高写作能 力。 创意写作理论: 鼓励学生在写 作过程中发挥想中班级的学生作 为实验对象。
实验组和对照组: 将两个班级分为实验 组和对照组，实验组采用创新教学方法 ，对照组使用传统教学方法。
小学语文课题研究范文(优选7篇)
小学语文课题研究范文第1篇一转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，用儿歌或讲故事等方式来巧记。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的`学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。
关于作文的研究课题名称
关于作文的研究课题名称
1. 作文教学中的情感深挖。
说起作文教学，别只想着教那些写作技巧啊，得让孩子们真正懂得怎么把自己的情感表达出来。
咱们得琢磨琢磨，怎么引导他们去挖掘内心深处的情感，让作文不只是文字，更是心灵的窗户。
2. 跨文化作文，有点意思。
全球化啦，文化碰撞啦，咱们也得跟上潮流。
在作文课上，咱们可以聊聊不同国家的文化，看看他们的写作有啥特色，让孩子们开阔眼界，写写跨文化的作文，这样他们的作文也能更有味道。
3. 创意思维，作文新玩法。
哎呀，写作文别老是一个套路，得让孩子们有点创新思维。
咱们得鼓励他们多想想，多试试，别害怕写错，要敢于突破。
这样他们的作文才能有新意，才能让人眼前一亮。
4. 作文课也用高科技啦。
现在科技这么发达，咱们作文课也得跟上时代。
在线教学、智能写作软件，这些都能让作文课更有趣、更高效。
咱们得好好研究研究，怎么把这些高科技用到作文教学中去。
作文教学研究课题的中期评估报告
作文教学研究课题的中期评估报告1. 研究背景作文教学一直是教育领域的重要课题之一。
随着社会的发展和学生需求的变化，作文教学也面临着新的挑战和机遇。
因此，本研究旨在对当前作文教学的实践进行评估，并提出相应的改进策略，以促进学生写作能力的提高。
2. 研究目标本次中期评估的目标是对已实施的作文教学策略进行评估，了解学生的学习效果和满意度，并收集相关数据进行分析。
基于评估结果，我们将提出优化作文教学策略的建议，以进一步提高学生的写作能力。
3. 研究方法3.1 数据收集我们采用了多种数据收集方法，包括学生问卷调查、作文成绩评估和教师观察记录。
通过这些方法，我们获得了学生对作文教学策略的反馈、他们的作文成绩以及教师对学生写作过程的观察和评价。
3.2 数据分析我们对收集到的数据进行了综合分析，包括统计学分析和定性分析。
通过分析学生的问卷调查结果和作文成绩，我们可以评估当前的作文教学策略的有效性和学生的学习效果。
同时，通过教师的观察记录和评价，我们可以了解到学生在写作过程中存在的问题和需要改进的方面。
4. 研究结果4.1 学生反馈根据学生问卷调查的结果，大部分学生对当前的作文教学策略表示满意，认为这些策略有助于提高他们的写作能力。
他们普遍认为教师的指导和反馈对他们的写作提供了很大的帮助。
然而，也有部分学生表示对某些作文教学策略存在疑虑，希望能够有更多的练习和实践机会。
4.2 作文成绩评估通过对学生作文成绩的评估，我们发现学生的写作水平整体有所提高。
其中，一些学生在结构和逻辑性方面表现出色，但在语法和拼写方面仍存在一定的问题。
这表明当前的作文教学策略在某些方面取得了良好的效果，但仍需要进一步改进。
4.3 教师观察记录教师的观察记录显示，学生在写作过程中普遍存在写作思路不清晰、组织不严谨等问题。
此外，一些学生在阅读理解和表达能力方面也存在困难。
教师认为可以通过更加个性化的指导和练习来帮助学生解决这些问题。
5. 改进策略基于评估结果，我们提出以下改进策略：- 加强语法和拼写的教学，帮助学生提升语言表达的准确性。
作文教学研究课题的中期评估报告
作文教学研究课题的中期评估报告一、项目概述1.1 项目背景在当前教育环境中，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性不言而喻。
然而，传统的作文教学模式往往过于注重文笔的培养，忽视了学生的思维能力和创造力的发展。
为此，我们提出了“作文教学研究”这一课题，旨在探索一种更有效、更创新的作文教学方法。
1.2 研究目标本课题的研究目标是，通过对现有作文教学方法的深入分析和研究，提出一套更为科学、系统的作文教学方法，并在实际教学中进行验证，以提高学生的作文能力。
1.3 研究方法本课题采用文献研究、案例分析、实验研究等方法，对作文教学进行全面深入的研究。
二、中期评估结果2.1 研究进展到目前为止，我们已经完成了对现有作文教学方法的研究，包括文献研究和案例分析。
我们发现，尽管现有的作文教学方法在一定程度上能够提高学生的作文能力，但在培养学生的思维能力和创造力方面存在明显的不足。
我们还完成了一套新的作文教学方法的初步设计，并在部分班级进行了试点。
试点结果显示，新的教学方法能够有效提高学生的作文能力，特别是在培养学生的思维能力和创造力方面。
2.2 存在问题在研究过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，新的教学方法还需要进一步的完善和优化。
其次，如何将新的教学方法推广到更多的班级和学校，也是一个需要解决的问题。
三、下一步计划3.1 研究计划在接下来的研究中，我们将继续完善和优化新的教学方法，并通过更多的试点来验证其有效性。
我们还计划对试点班级的学生进行长期的跟踪研究，以观察新的教学方法对学生长期发展的影响。
3.2 推广计划在研究取得明确成果后，我们将制定详细的推广计划，包括编写教材、培训教师、组织研讨会等，以确保新的教学方法能够尽快推广到更多的班级和学校。
四、预期成果通过本课题的研究，我们预期能够提出一套更为科学、系统的作文教学方法，并在实际教学中进行验证，以提高学生的作文能力，特别是在培养学生的思维能力和创造力方面。
小学作文写作实践研究预期成果
小学作文写作实践研究预期成果一、课题的提出作文教学一直是小学语文教师的软肋，特别是三年级的起步作文，更让老师头疼笔者通过十几年耳闻目见，小学语文教师作文指导课有效性合人担忧：一种是范文指导法，老师拿同类作文做范本，念给学生听，以便学生仿抄；一种是格式类指导，如何开头，如何结尾，如何写中间，教给学生一个硬性套路；一种是放任式作文指导法，教师不作具体的指导，学生随意写作；还有一种偷懒式作文教学法，让学生背诵同类作文，对号入座作文教学的随意性必然导致作文指导课的低效性低效的作文教学，带来的副作用就是学生害怕作文，缺乏写作的兴趣激情，形成了小学中高年作文的一大弊病，教师怕上作文课，怕改学生作文；学生不爱作文，怕写作文，写出的作文假、空、套新课程标准明确提出“小学生作文就是练习把看到的，听到的，想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”可在现实的教学活动中，许多学生害怕写作，为作文课和日记而烦恼，即使身边有值得写的人和事，往往也不知道写什么，怎么写，要么胡编乱造，要么写成流水帐，很难在文章里流露出真情实感，当然也难以让读者引起共鸣为了改变作文教学的这种洽状况，为了改革这一弊端，进一步落实《语文课程标准》的精神，探索作文教育规律，切实提高语文教学质量，确立了本课题本课题的实验研究，捋结合小学生自身的特点，探索适合三年级作文教学的策略，为农村小学作文教学提供全新的理论依据和操作规范二、问题分析学生起步作文，必须具备两个基本条件：一是要储备一定数量的常用汉字，一般要学会1000多个常用字；二是要阅读一定数量的范文，从范文中获得有关的知识，积累词汇，学习表达方法现行六年制小学语文课本，要求一、二年级认识常用汉字1600~1800个其中800~1000个会写背诵优秀诗文50篇识字进度不够，阅读量少，拖了起步作文教学的后腿而小学作文训练的程序是：低年级着重练习写句、写话；中年级着重练习写片断；高年级着重练习写成篇的作文作文训练分为多级过程，写完整文章的训练滞后，难以有效发展学生的书面表达能力从作文教学的历程看，总摆脱不了以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心和“应试教育”的影响作文内容不能贴近学生的生活、顺应他们的心理；训练方法划一化，齐步走，忽视学生个性的差异作文是一种运用书面语言的能力能力的发展，靠学生自主训练、实践、应用指导学生作文，必须以整体提高学生的语文素养为基础，同识字、阅读和发展口头语言同步进行作文教学要有新的突破，应力争提早起步，引导学生自主练笔、学用结合，把激励学生的内驱力摆上重要位置，贯串于整个语文教学过程三、研究目的浅谈三年级作文教学科右前旗古迹中心校：于桂琴作文是语文教学的难点之一，是多种因素造成的，寻找、分析、减少、化解这些不利因素，是作文教学成功的前提三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考一、消除学生对作文的畏难心理，树立自信心学生在二年级下期已经做到：把正在进行着的事言之有序地表达清楚；能创造性地编述故事，情节合理，能说明一个道理；开始练习根据一定内容写一两段话，条理清楚，中心明确只需要把二年级的练笔拿来展示，告诉学生这就是基础作文，有的甚至已经是一篇完整的文章，我们三年级要做的就是在这个基础之上进一步把平时发生的事，想说的话或看到的景物有条理地写下来，这样自然的过渡学生当然不会觉得难告诉学生莫里哀喜剧《贵人迷》中的主角惊喜地大叫“我可真没想到，原来说话就是散文！我竟然不知道，自己已经说了几十年的散文？”现在言文一致的要求看起来是有一点夸张，可从侧面也反映了作文的容易，至此我们就做好了写作准备学生克服畏难心理后就要树立自信心，自信心的树立很大程度上取决于教育者，具体表现在多就少改而且自古至今写作一向主张先“放”后“收”所谓“放”，就是习作者在初学作文时要放开心灵，放开手脚，放开笔墨，不拘格套，放胆为文因为对初学写作者来说，仿写典型例文大多数教师反对仿写，而我不那么认为，仿写虽不利于学生创造，但从训练角度来说对学生有益仿写不是抄写，而是让学生仿思路。
高中生作文课题研究
高中生作文课题研究在高中生的作文课题研究中，我们应该注重学生的独立思考能力和创造力的培养。
以下是一些建议，帮助高中生选择和研究作文课题。
1. 鼓励选择个人经历高中生可以选择自己的个人经历作为作文课题。
这有助于他们表达自己的感受和思考，并培养自我反思的能力。
通过讲述自己的故事，他们可以展示自己的个性和独特之处。
2. 引导探索社会问题高中生可以选择研究社会问题作为作文课题。
这有助于他们对社会问题的了解和思考，并培养他们对社会责任的意识。
例如，他们可以研究环境问题、教育问题、青少年心理健康等。
3. 促进文学与艺术作品的分析高中生可以选择分析文学与艺术作品作为作文课题。
这有助于他们理解文学与艺术作品的内涵和表达方式，并提升他们的文化素养。
通过分析作品，他们可以发现作者的意图和主题，并提出自己的见解。
4. 探索科技与创新话题高中生可以选择探索科技与创新话题作为作文课题。
这有助于他们了解科技对社会的影响和未来的发展趋势，并培养他们的科学素养。
例如，他们可以研究人工智能、区块链、虚拟现实等领域。
5. 培养批判性思维无论学生选择哪个作文课题，我们应该培养他们的批判性思维。
这意味着鼓励他们理性思考，审视不同观点和证据，并提出自己的观点。
通过批判性思维，他们可以培养逻辑思维和辩证思维能力。
以上是关于高中生作文课题研究的一些建议。
我们应该鼓励学生选择个人经历、探索社会问题、分析文学与艺术作品、探索科技与创新话题，并培养他们的批判性思维。
希望这些建议对您有所帮助！。
课题研究报告范文16篇优秀版
《课题研究报告范文》课题研究报告范文（一）：课题研究报告一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过：学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗他还说：改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
而现实教学中，老师们一批到底，批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血，收效却不大。
学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。
基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。
互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。
作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学指导学生自学微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。
主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等五、研究方法文献研究法：透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。
关于作文的课题研究题目
关于作文的课题研究题目英文回答：Topic: The Impact of Social Media on Society.Social media has become an integral part of our daily lives, revolutionizing the way we communicate and interact with each other. It has brought about significant changes in various aspects of society, including communication, business, and even politics. In this essay, I will explore the impact of social media on society and provide examples to support my arguments.Firstly, social media has greatly transformed the way we communicate. Platforms like Facebook, Twitter, and Instagram have made it easier for us to connect withfriends and family, regardless of geographical barriers. We can now share our thoughts, feelings, and experiences instantly with a wide audience. For instance, I recently used Facebook to share my travel experiences with myfriends and received instant feedback and comments, making the communication more engaging and interactive.Moreover, social media has revolutionized the business landscape. Companies now have the opportunity to reach a global audience and promote their products or services effectively. Social media platforms provide businesses with a cost-effective way to advertise and market their offerings. For instance, many small businesses have thrived by using Instagram to showcase their products and attract customers. The ability to target specific demographics and engage with potential customers has made social media an indispensable tool for businesses.Furthermore, social media has played a significant role in shaping political discourse and activism. It has empowered individuals to voice their opinions, organize protests, and raise awareness about social issues. The Arab Spring movement in 2011 is a prime example of how social media platforms like Twitter and Facebook were used to mobilize people and bring about political change. The hashtag #BlackLivesMatter also gained traction on socialmedia, leading to widespread discussions and actions against racial discrimination.However, it is important to acknowledge the negative impact of social media as well. One major concern is the spread of fake news and misinformation. With the ease of sharing information on social media, it becomes challenging to distinguish between reliable sources and false information. This can have serious consequences, such as influencing public opinion and even swaying election outcomes. For example, during the 2016 US presidential election, there were numerous instances of fake news being shared on social media, which had a significant impact on the election campaign.In conclusion, social media has had a profound impact on society, transforming the way we communicate, conduct business, and engage in political discourse. While it has brought about numerous benefits, such as enhanced connectivity and opportunities for businesses, it also poses challenges such as the spread of fake news. It is crucial for individuals and society as a whole to bemindful of the impact of social media and use it responsibly.中文回答：课题，社交媒体对社会的影响。
作文课题研究目录范文模板
作文课题研究目录范文模板英文回答：Research Paper Topic and Outline Template。
Topic: The Impact of Social Media on Mental Health。
Outline:Introduction:Introduce the topic and its significance。
State the thesis statement。
Background:Define social media and its various platforms。
Discuss the prevalence and use of social mediaglobally。
Negative Impacts on Mental Health: Anxiety and depression。
Body image issues。
Cyberbullying。
Sleep deprivation。
Positive Impacts on Mental Health: Social support and connection。
Information dissemination。
Self-expression and creativity。
Moderating Factors:Age and gender。
Personality traits。
Social media usage patterns。
Interventions and Prevention:Digital literacy。
Mindfulness techniques。
Social media breaks。
Conclusion:Summarize the main findings。
Reiterate the thesis statement。
Discuss implications and future directions。
作文课题研究案例模板
作文课题研究案例模板英文回答：Research Case Template for Composition Assignment。
1. Topic: The Benefits of Reading for Personal Growth。
2. Research Questions:What are the cognitive benefits of reading?How does reading contribute to emotional and psychological well-being?In what ways can reading foster social and cultural connections?3. Sources:Books:"The Read-Aloud Handbook" by Jim Trelease。
"The Power of Reading: Unleashing the Potential of Every Child" by Stephen D. Krashen。
Scholarly Journals:"The Impact of Reading on Cognitive Development" by Maria A. Carlo et al."The Role of Reading in Emotional Regulation" by David C. Sbarra and James J. Coan。
Online Resources:National Endowment for the Arts: The Importance of Reading。
American Psychological Association: The Benefits of Reading。
小学生作文课题研究的基础和条件
小学生作文课题研究的基础和条件哇，小学生作文课题研究要有基础和条件哦！首先得有好好的观
察能力，看到什么东西都能想一想，才能写出有趣的作文。
得多读书，多积累词汇和句型，这样才能写出又美丽又流畅的文章。
再说，得有
勤奋和耐心，有时候写作文是挺费脑子的，得有毅力坚持下去才行。
小学生作文课题研究还是有要求的，要有好好的基础和条件才行呢！
哈哈，小学生作文课题研究的基础和条件，其实就是要有创意和
想象力啦！要善于观察，把身边发生的事情和看到的美好的风景都记
录下来。
还得多读书，不断地学习，这样才能积累足够的知识和经验。
嗯，还有就是要有耐心啊，写作文是得慢慢琢磨和推敲的，不能急功
近利。
想写好作文，就得有好好的创意和想象力，是不是呢？
唉，小学生作文课题研究的基础和条件，真的挺不容易的。
要有
好好的观察能力，把眼前的事物都能用心感受、好好记录下来，还得
多培养自己的语言表达能力，这样才能写出让人爱不释手的文章。
再说，得有勤奋和毅力，写作文可是需要花不少时间和精力的，一拼到
底才行。
小学生写作文要有好好的基础和条件，还是得多下功夫才行啊！。
课题研究修改作文选题理由
课题研究修改作文选题理由选题理由一，满足现代学生需求。
现在的学生们，他们更追求个性化，对作文选题也有更高的要求。
咱们得让作文选题与时俱进，跟紧学生的步伐，才能激发他们的写作兴趣啊！修改作文选题，就是为了更好地满足现代学生的需求，让他们觉得写作不再枯燥，而是变得有趣起来。
选题理由二，给教育来点新鲜感。
教育嘛，总得有点新鲜感才行。
传统的作文选题已经有点“老套”了，学生们都不感冒。
咱们得想办法给教育来点“刺激”，让作文选题更有趣、更有创意。
这样，学生才能更加投入，写出来的作文也才能更有活力。
选题理由三，传承与创新两不误。
作文不仅仅是写东西，它还能传承文化。
修改作文选题，咱们可以加入更多的传统文化元素，让学生们在写作中感受到中华文化的魅力。
当然，也不能忘了创新，得让学生们关注当下社会，表达
自己的想法。
这样，他们才能在传承中创新，在创新中传承。
选题理由四，综合素质提升是关键。
作文教育不仅仅是教怎么写文章，更重要的是培养学生的综合素质。
通过修改作文选题，咱们可以引入更多跨学科的元素，让学生们在写作中运用多学科知识。
这样，他们不仅能提高语言表达能力，还能培养跨学科思维和创新能力，全面提升自己的综合素质。
课题研究范文
课题研究范文（以下为参考范文）。
课题研究范文，影视产业对文化传播的影响。
随着科技的不断发展和全球化的加速推进，影视产业作为文化传播的重要载体，对社会和文化产生了深远的影响。
本文将从影视产业对文化传播的影响进行研究，探讨其在文化传播中的作用和意义。
首先，影视作为一种大众文化形式，具有广泛的受众群体。
通过影视作品，人们可以了解不同国家和地区的文化特色，促进文化交流和交融。
例如，中国的功夫片和美国的好莱坞大片在全球范围内都拥有大量的粉丝，成为了文化传播的重要媒介。
影视作品的传播不仅可以增进人们对其他文化的了解，也可以促进文化的多样性和包容性。
其次，影视产业对文化传播的影响还体现在价值观念的传递和塑造上。
影视作品中的人物形象、情节设计、价值观念等都会对观众产生影响，引导人们对社会和生活的认识和理解。
比如，一些优秀的影视作品可以传递正能量，激励人们追求美好的生活和价值观；而一些低俗、暴力的影视作品则可能对观众产生负面影响，导致价值观念的扭曲和消极行为的产生。
因此，影视产业在文化传播中扮演着重要的角色，需要引起社会的重视和关注。
此外，影视产业对文化传播的影响还表现在经济和社会发展上。
随着影视产业的不断壮大，其在经济和社会中的地位也日益凸显。
影视产业的发展不仅可以带动相关产业的发展，还可以促进就业和经济增长。
同时，一些优秀的影视作品也可以成为国家文化软实力的重要代表，提升国家在国际社会中的地位和影响力。
综上所述，影视产业对文化传播的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
因此，我们应该重视影视产业在文化传播中的作用和影响，加强对影视作品的监管和引导，推动影视产业健康、可持续发展，为社会和文化发展作出更大的贡献。
我的研究作文
我的研究作文作文名称：我的研究作文正文：伴随着科技的飞速发展，越来越多的人开始重视科学研究的重要性。
而我，作为一名热爱科学的人，也深入研究了许多有趣的科学课题。
在这篇文章中，我将介绍一些我曾经研究过的课题，并分享一些我收获和启发。
一、食物浪费问题在我对全球食物浪费问题的研究中，我发现每年全球的食物浪费量惊人。
大量的食物被浪费掉，而数亿人却挨饿。
这一问题引发了我对于可持续发展和环境保护的关注。
我着手研究如何减少食物浪费，通过调查和采访，我了解到主要原因是超市、餐厅和个人在采购、制作和使用过程中存在的浪费现象。
为了解决这个问题，我提出了一些解决方案。
首先，提倡合理规划食物采购，并鼓励商家改进库存管理系统，以减少过期和过时食品的浪费。
其次，教育公众关于食物储存、保存和食用日期的知识，以帮助他们更好地利用食物资源。
最后，推动政府出台相关政策，鼓励食品生产商和供应链管理者降低食物浪费。
二、可再生能源的研究另一个我感兴趣的研究课题是可再生能源。
在这个现代社会，能源紧缺和环境污染成为了重大问题。
为了解决这些问题，我开始研究并推动可再生能源的利用。
在我对可再生能源的研究中，我主要关注太阳能和风能的利用。
通过学习相关文献和专家的意见，我了解到可再生能源的优势和应用领域。
我发现，太阳能和风能可以用于发电、供暖和照明等多个方面，且对环境影响较小。
然而，可再生能源的利用仍然面临着技术、经济和政策方面的挑战。
为了促进可再生能源的发展和利用，我提出了一些解决方案。
首先，推动太阳能和风能技术的创新，提高其效率和可靠性。
其次，鼓励政府制定相关政策，提供财政激励和支持，以降低可再生能源的成本。
最后，加强公众的环境保护和节约能源意识，提高可再生能源的接受度。
三、青少年网络安全研究随着互联网的普及和青少年使用互联网的增加，网络安全问题也越来越突出。
为了保护青少年的网络安全，我开始研究网络安全问题，并提出相关解决方案。
在我的研究中，我分析了青少年在网络上容易遇到的问题，如网络欺凌、个人隐私泄露和网络成瘾等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
·选题意义和研究价值；
·研究目标、研究内容和创新之处；
·研究思路、研究方法和实施步骤。
（限3000字内）四、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·主要参加者的学术背景和研究经验；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1500字内）
五、研究成果
序号完成时间成果名称成果形式负责人六、课题负责人所在单位意见
公章：
负责人签章：
年月日七、县（区）基础教育科研领导小组办公室意见
公章：
负责人签章：
年月日八、市（区）基础教育科研领导小组办公室意见
公章：
负责人签章：
年月日九、省教育科学规划领导小组办公室审批意见
公章:
负责人签章：
年月日附件3：
2011年度基础教育课程改革课题申报汇总表
市（区）教育行政部门（盖章）
申报者单位课题名称联系方式电子邮箱填表人：填表时间: 联系电话：。