语文

2009年教师招聘考试小学语文模拟题目
第一部分教育理论与实践
一、填空题（每空0．5分，共5分）
1．小学语文课程标准阶段目标从“______”、“______”、“______”、“______”四个方面提出要求。

2．课程目标中各个学段相互联系，______上升，最终全面达成______。

3．识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书写______、______、整洁。

二、判断题（每小题1分，共5分）
1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

( )
2．1～2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。

( )
3．阅读教学是学生与文本之间的对话。

( )
4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

( )
5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

( )
第二部分专业基础知识
一、填空题（10分）
1．在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。

（4分）
chuǎimópiāofútáozuìshū cài
( )( )( )( )
zhàngdānxiànmùdiāosùyù hán
( )( )( )( )
2．照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词语。

（6分）
书声（琅琅）议论( )得意( )
再写两个：
（世世）代代( )夜夜( )声声
再写两个：
二、判断题（每小题2分，共10分）
1．“古往今来，人们虽然提到庐山，总是把它和云雾连在一起。

”这句话中的关联词运用是正确的。

( )
2．“燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。

”这里运用了夸张的修辞方法。

( ) 3．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”这句诗的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪伦为“我”送行的情谊。

( )
4．《穷人》的作者是丹麦作家列夫·托尔斯泰。

( )
5．“老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

”这句话没有语病。

( )
三、阅读理解（30分）
（一）现代文阅读（10分）
阅读下面的现代文，完成后面的问题。

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。

”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”
“小齿轮和螺（luóruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。

”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。

”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

1．给短文加上合适的题目：。

(2分)
2．把括号中不正确的读音划去。

(2分)
3．给划线句子加上标点。

（2分）
4．老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分)
5．最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。

(2分)
（二）文言文阅读（10分）
阅读下面的文言文，完成后面的问题。

苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。

高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。

一人得之，万夫敛手。

岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。

后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。

高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。

”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。

”
尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。

岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。

但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。

若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。

当此时，亦以为足。

今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？③”
（选自《唐语林》）
［注］①畋：打猎。

②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。

鹿台：纣王所修的台。

这里指披香殿的台。

③欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？
1．下列句子中加点的词解释有误的一项是( )。

（2分）
A．高祖责其后服服：降服 B．万夫敛手敛：收
C．陛下废万机废：废除 D．诚非所宜宜：应当
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是( )（2分）
A．遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌 B．今因隋之侈无案牍之劳形
C．实谓惩其奢淫既克，公问其故 D．今于隋宫之内骈死于槽枥之间
3．用现代汉语写出下列两句话的意思。

（4分）
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。

（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
4．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。

（2分）
（三）古诗词鉴赏（10分）
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

有美堂暴雨①
苏轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。

十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。

唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。

［注］此诗为苏轼任杭州通判时所作。

有美堂位于西湖东南的吴山之上。

1．诗中的“谪仙”指的是朝诗人（人名）。

（3分）
2．对这首诗的理解赏析错误的一项是( )。

（3分）
A．这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼前
B．诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密
C．诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈
D．这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪
3．这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。

请结合划线句对此作简要的赏析。

80字左右。

（4分）
四、古诗默写（每空1分，共10分）
1．待到山花烂漫时，_________________。

2．_________________，谁持彩练当空舞?
3．_________________，不教胡马度阴山。

4．王师北定中原日，_________________。

5．请写出杜甫《望岳》的颔联：_________________，_________________。

6．友情，历来为人所珍重。

王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚勉励友人的千古名句是：_________________，_________________。

7．李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：_________________，_________________。

五、写作（30分）
只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。

生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。

这是十分可贵的人生体验。

阅读以上材料，结合自己的生活积累，请以“体验”为题写一篇600字左右的作文。

要求：(1)文体不限（诗歌除外）。

(2)文章中不得出现真实的区域名、校名和人名。

(3)题目自拟。

语文考前冲刺试卷
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一、选择题（每题2分，共12分）
1.下列词语中加点字的读音都相同的一项是（）。

A．荧屏晶莹荥阳萤火坟茔
B．儒雅嗫嚅濡染蠕动妇孺
C．斐然扉页菲薄绯红翡翠
D．杂烩荟萃市侩测绘秦桧
2. 下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.九州迷魂阵蝉连冠军明修栈道，暗渡陈仓
B.矍烁消声器稍安毋躁黄钟毁弃，瓦斧雷鸣
C.委琐显象管待价而估天网恢恢，疏而不漏
D.汇演暴发户旅进旅退东隅已逝，桑榆非晚
3．依次在下列各句横线处填入词语，最恰当的一组是（）。

①大家打心里佩服力排众议重用张经理的林厂长，连张经理的前任王平都对林厂长赞不绝口，说他不愧是“历任厂长中最善于发现千里马的伯乐”。

②虽然存在很多分歧，也发生了不少争论，但在几个主要的原则性问题上，我们的看法
是相同的。

③表哥昨天打电话我，他最近搬了家，新家就在我们学校附近的“怡心园”小区，约我们本周末到他的新居聚一聚。

④面对艰苦的生活环境和严格的工作要求，几个年轻人没有丝毫的，他们平和自信，勇敢坚强，活出了一份青春潇洒。

A．实在大概告诉怨恨 B．实在大致通告埋怨
C．确实大概通告怨恨 D．确实大致告诉埋怨
4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
（）。

A．这躲在大山中的小村庄，小河环抱，绿树掩映。

每至春来，桃红柳绿，鸣禽上下，
一派万紫千红落花流水的胜景，让人感到美不胜收。

B．由于太平洋暖流的影响，春节刚过，封冻的黄河就已涣然冰释。

解冻的冰块顺流而
下，壅塞河道，有可能给沿岸造成灾害。

C．随着社会生活的变化和西方文化的影响，许多优秀的文化传统正在与我们背道而驰，
一步一步地远去。

D．网络给游戏者提供了一个虚拟的平台，让游戏者无所不能。

许多人在现实中遇到烦
恼，就到网络上发泄，寻求心理的平衡。

5．下列各句中，没有语病的一句是
（）。

A．西藏人民能有今天的幸福生活，靠的是党的正确领导和勤劳智慧的各族人民的共同奋斗所取得的。

B．法院日前审理了一起因一句口角引起的家庭命案。

人们都为这家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。

C．如果能进行认真的反思和探索，并付出加倍的努力，中国足球一定能够走出低谷，进而冲出亚洲，走向世界。

D．近日，国家林业局发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

6.下列标点符号使用有错误的一项是（）。

A．中国人口众多，易出人才，英雄豪杰代代不断，这是我们的骄傲；不幸的是还有另一面：出现的坏人好多也是“出类拔萃”的。

B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春光，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。

C．古堡上写着一行硕大的字：“我们期待死亡尤胜于你们渴望生存。

”——这句话仿佛把我们带回到伊斯兰教最初的传播时期。

D．叶赫那拉氏（慈禧）曾在这里搞所谓“垂帘听政”（这是她直接掌管政权的一种形式），指使曾国藩镇压太平天国革命。

二、填空题（每空1分，共8分）
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）千呼万唤始出来，。

（白居易《琵琶行》）
（2）闻道有先后，，如是而已。

（韩愈《师说》）
（3）“月”在古代诗文中是经常被描写到的意象，如白居易《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，_____________”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？__________________”，苏轼《赤壁赋》中的“月出于东山之上，__________________”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，____________________”。

8.我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是________ 。

9. ________被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。

三、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文言文，完成10—13题。

（每题3分，共12分）
李时勉，名懋，以字行，安福人。

成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。

中永乐二年进士。

选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。

授刑部主事，复与重修《实录》。

书成，改翰林侍读。

性刚性，慨然以天下为己任。

十九年，三殿灾，诏求直言。

条上时务十五事。

成祖决计都北京。

而时勉言营建之非，忤帝意。

岁余得释，杨荣荐复职。

洪熙元年复上疏言事。

仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。

命武士扑以金瓜，胁折者三，曳出几死。

明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。

章三上，乃下锦衣卫狱。

时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。

仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉
廷辱我。

”言已，勃然怒，原吉慰解之。

其夕，帝崩。

宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。

帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。

”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。

王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。

帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。

”时勉叩头曰：“臣言谅暗中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。

”帝闻言，色稍霁。

徐数至六事止。

帝令尽陈之。

对曰：“臣惶惧不能悉记。

”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。

”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。

比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。

宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。

帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。

皆俯取，时勉独正立。

帝乃出余钱赐之。

正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。

六年代贝泰为祭酒。

八年乞致仕，不允。

十二年春乃得请。

朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。

英宗北狩，时勉日夜悲恸。

遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。

景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。

谥文毅。

初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。

时
勉平恕得士，敬宗方严。

终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。

（选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一，有删节）
[注释]①成童：十五岁以上。

②大渐：病重。

10．下列句子中加点词的解释不正确的一项是
（）。

A．改交阯道御
史改：改任
B．趣言之趣：通“促”，赶快
C．比王指挥诣狱还比：等到
D．褒表忠节节：节约
11．下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（）。

①诏求直言②时勉言营建之非③对不屈
④时勉独正立⑤皇太子不宜远左右⑥遣其孙骥诣阙上书
A．②③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ D．①④⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
（）。

A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。

B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣
宗发现，因此受到了重用。

C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。

D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。

译文：
（二）阅读下面这首元曲，回答问题。

（每题3分，共6分）
[双调]大德歌
春
关汉卿
子规啼，不如归，道是春归人未归。

几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。

一春鱼雁无消息，则见双
燕斗衔泥。

14.这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要解析。

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ （三）阅读下面的作品，完成16—19题。

（每题3分，共12分）
生长在历史中的青藤
①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代杰出文学艺术大师徐渭的。

②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。

园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。

前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭的画像。

③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。

徐渭的画上,是几间排列不规则的草屋,正如他在画上所题“几间东倒西歪屋”。

而据他题词的下句“一个南腔北调人”来推断,徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。

尽管书屋为后人重建,但确实是在青藤书屋的故址上,这是毋须怀疑的。

书屋旁的小天井里,那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在,天池正中,树有一方形石柱,上刻“砥柱中流”四字,也是徐渭手笔。

靠墙,青砖砌成的花坛上,那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植,但在那同样的位置,徐渭手植的一棵青藤也确实在那里蓊郁过。

倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤正是徐渭的精神象征,无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。

④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地俯仰低徊,默想着徐渭的生平,一阵阵寒意透进骨髓。

这位旷世奇才,诗、文、书、画四绝的文学、艺术大家并非恃才傲物的狂狷之士,仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出,他是热爱世俗生活的啊!可世俗生活却怎么也容不下他。

一只看不见的手,在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。

⑤徐渭少年时便才华显露,可连应了八次乡试,连举人也未考中。

他当过幕宾,参加过抗倭斗争并立了功,参加过反奸相严嵩的斗争。

曾坐牢六次,先后因受刺激自杀九次。

他一生穷困潦倒,晚年靠卖书画度日。

为了生存,数千卷心爱的藏书也变卖一空,最后在贫困交加中离开了人世。

⑥这便是天才的命运吗？
⑦我想，设若命运对徐渭不这样安排,徐渭的人生又将是怎样一种境况呢?假如他不那么张扬个性,在科举考试中从秀才到进士一路顺利,以他的才华,那也就成几品大员了。

不但有锦衣玉食、红袖添香的幸福生活,很可能还会有宝马香车、随王伴驾的美好未来。

(皇帝需要文学弄臣啊!)即使科举不中,随和一些,隐忍一些,找关系,托门子,拿自己的作品献给名级当权者,如果碰巧遇上了袁宏道这样的吏部官员,即使不拉扯他给他个官职,在门下做个清客总是可能的吧,也可衣食无忧,免遭冻馁啊!
20090509
⑧当我踱回展室,看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时,立即否定了自己荒唐的设想。

徐渭笔下的汪洋恣肆,乃是一个天才画家内心深度焦虑的疯狂宣泄。

正是这种宣泄,构成了他艺术的精魂。

它是那样的孤高,那样的自信,那样的卓尔不群,那样的反叛正统。

要这样的艺术
天才、反传统的斗士去迎合时尚、摧眉折腰是不可想像的。

如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的绘画吗?还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗?还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗?不,不会有了。

那就不会有我们现在称道的徐渭了。

往深里想，命运也是公正的，在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受垢辱,在贫病中死去。

但同是这敲打,又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。

⑨命运之手敲打过古人，也敲打着我们所有的今人。

我是来凭吊徐渭的,本以为能在凭吊之后走笔行文,痛斥当年的大人先生们,痛斥当时龌龊的世俗,发几声长叹,给徐渭以深深的悲悯,不想倒是徐渭先生悲悯我了。

尽管我未遭冻馁,但我有属于我自己的不说是王国,哪怕一小片精神领地吗?有徐渭那种“深山无人收,颗颗明珠走”,坚信自己是明珠的自信吗?
⑩我站在书屋前,久久地、久久地凝视着眼前的青藤。

这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊,它曾经蒙尘,曾经遭垢,曾经枯萎,但它却从不曾死亡。

时间的推移,只会使它愈益葱茏。

而且,不管今后世事如何变迁,它也会永远葱茏下去。

这株青藤已生长在人类历史中了。

16．下列对原文的理解，不正确的两项是（） A．青藤书屋的前室正中，悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦房中度过的。

B．作者写书屋旁的“天池”及出自徐渭手臂的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。

C．徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。

青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。

D．徐渭曾将参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。

E．徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄，是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的” 。

17．请具体说说，作者感到“一阵阵含义透进骨髓”的原因是什么？
_________________________________________________________________________ 18．第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？
_________________________________________________________________________
19．文章以“这株青藤已生长在人类历史中了。

”一句做结，有什么作用？
_________________________________________________________________________
四、写作（30分）
20．阅读下面文字，根据要求作文
一项权威社会调查显示：上一代农民工通常只关注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”农民工则将“尊重”放在一个极其重要的位置。

他们身上的这种变化映射出了现今社会中人
们尊重意识的觉醒。

请以“尊重”为题，写一篇800字左右的文章。

文体不限。