智能组卷五
论高考试题智能组卷的实现方法
论高考试题智能组卷的实现方法随着数字化、信息化快速发展,人工智能也日益成熟,越来越多的领域都在使用人工智能技术进行升级改造。
而高考也是如此,智能组卷已经成为了社会的必然趋势。
本文将论述高考试题智能组卷的实现方法,包括基础设施建设、算法设计、知识图谱应用等方面。
一、基础设施建设高考试题智能组卷需要完善的基础设施建设,包括试题库、计算机运算能力和云计算技术等。
试题库的构建需要高校、中小学等教育机构、教育培训机构的共同合作,实现试题库的覆盖,同时保证试题的质量和数量高标准的要求。
计算机运算能力的提升需要借助传统计算机技术的加强和量子计算机的应用。
云计算技术可以承载高并发量的试题组卷请求,以及应用算法处理试题。
二、算法设计高考试题智能组卷的核心是算法设计。
传统算法能够帮助管理员快速组卷,但没有考虑到试题的难度、知识点覆盖情况等因素,无法进行个性化组卷。
因此,需要人工智能算法实现试题的智能组卷。
具体而言,可以采用卷积神经网络(CNN)、循环神经网络(RNN)、基于深度学习的神经网络算法,来进行试题的自动组卷,根据试题的知识点、难度系数等要素进行自适应分配,保证试题的合理性和科学性。
三、知识图谱应用高考试题智能组卷必须建立知识图谱,对试题进行分类、管理、统计、描述等操作。
知识图谱可以分析试题的内容、难度和知识点,对试题进行命名和描述。
同时,应用知识图谱技术可以将多个学科的试题进行整合和管理,方便试题的组卷、分发和控制。
知识图谱还可以实现试题难度的量化和可视化,使之更好的呈现试题的难易程度,为试题的组卷提供科学依据。
四、结语高考试题智能组卷的实现离不开基础设施建设、算法设计、知识图谱应用等方面的支撑。
这是一个全新的且复杂的系统工程,需要各方共同参与,共同推进,才能最终实现高考试题智能组卷的目标。
该技术的实现将进一步提高高考的公平性、科学性和普及性,为广大考生创造更好的考试环境和平等的机会。
智能组卷中的试题难度评价建模
21 0 2年 9月
肇 庆 学 院 学 报 J OUR NA H QI L OF Z AO NG UNI E I Y V RST
V o. 1 33, N o. 5
智 能组 卷 中的试 题 难 度 评 价 建 模
李 捷 ,吴 玉 田
566 ) 2 0 1 ( 庆学 院 数 学 与信 息科 学 学 院 ,广 东 肇 庆 肇
算 法 全 局 寻 优 和 智 能 搜 索奠 定 基 础 .
关 键 词 : 能 组 卷 ;数 学模 型 ;试 题 难 度 系数 :模 糊 评 价 智 中图分类号 : 9T 31 02 ; P 0 文献标志 码 : A 文章 编 号 :0 9 84 (0 2 0 — 00 0 10 —4 5 2 1 )5 0 1 — 4
L Wk Wk … Wk + l . 1 . 2 .n m
收 稿 日期 :0 2 0 - 3 2 1— 5 2
基 金 项 目 : 庆 市 科 学 技 术 创 新 计 划 项 目(0 2 1 )肇 庆 学 院 自然 科 学 基金 资 助 项 目(0 19 肇 2101 ; 211) 作者简介 i 捷 (90 李 18 一). , 东肇 庆 人 , 庆 学 院 数 学 与 信 息 科 学 学 院 讲 师 , 士 . 女 广 肇 硕
2 难 度 值 综 合 分 析
试 题 的属 性 指 标 中 最 难 确 定 的 就 是 难 度 系数 , 而准 确 确 定 每 道 试 题 的 难 度 系 数 关 系 到 网 上考 试 的 公 平 性 , 此要 避 免 试 卷 平 均 难 度 偏 高 或 偏 低 , 先 要 正 确 反 映 每 道 试 题 的 难 度 系 数 . 文 中 , 者 利 因 首 本 笔 用 模 糊 数 学 方 法 和 项 目反 映 理 论 (e rso s ter , i m ep ne h oyI , 合 评 价 试 题 的难 度 系 数 . t RT)综
智能组卷及在线考试评测系统
在线考试评测解决方案1. 系统概述智能出卷评测系统是针对中小学题高升学率、增加学生知识面的需求,结合INTERNET 和多媒体技术定制的一套系统。
它经过五千多所学校使用,在实践中取得了很好的效果;教师可以通过它题供的海量的静、动态学科试题资源库和智能的出卷系统轻松的作出针对不同教学目的的各类试题,以满足教学要求。
智能出卷评测系统分为"智能出卷系统"和"在线考试评测系统" 。
智能出卷的基本思路是要在老师题出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。
网络考试评测系统是通过网上进行考试和作业的结果,智能检测出学生知识点薄弱的地方,并通过计算机智能的手段对其加以辅导。
智能出卷的基本思路是要在用户题出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。
智能出卷的习题来源--题库也不是一成不变的,新版的"龙教智囊智能出卷系统" 附带的题库中,一些不符合新教材的题目被换掉,增加了许多新的更灵活的以及近期各大考中用到的好题,这都是龙教智囊公司的老师们辛勤劳动的结果,相信一定会对学校的教学工作有帮助。
智能出卷题供了符合教师习惯的抽取整卷、智能出卷、专业出卷、知识点题分出卷,知识点题数出卷,输入题号出卷和搜索组卷多种方式,特别是操作起来很容易,实现了出卷智能化、自动化。
新版智能出卷系统还新增了试题浏览功能、增强了查看、检索试题分布功能、试卷模板功能(如有期中考试及期末考试及选拔考试等)、套卷功能(就是已经组好的卷子,如历年高考试题集及一些其它比较好的套卷)、混合组卷功能、英语听力题的语音功能、试卷处理、权限管理、留有题目升级的接口(以后通过更新的数据包即可扩充题量)、题库加密、WORD排版功能、对组卷的算法进行再一次的优化。
对新增加的题库的结构进行转化,使其能够被目前智能出卷所使用。
2.系统架构3.系统特点:操作简单,无需学习完全基于B/S结构,无需专业培训,利用IE浏览器,即使不熟悉计算机的教师也可以轻松快速完成出卷工作,使出卷变得简单愉快。
智能组卷西师版五年级下册数学倍数与因数测试题
智能组卷西师版五年级下册数学倍数与因数测试题一、选择题1、除了0以外所有的自然数的公因数是1.A、√B、×2、所有的自然数不是偶数就是奇数.A、√B、×3、16的所有因数是A、1、2、4、8B、1、2、4、8、12和16C、1、2、4、8和164、已知a÷b=8,并且a和b都是自然数,那么a和b的最大公因数是A、8B、bC、aD、ab5、如果一个数是3的倍数,那么一定不是2的倍数。
A、B、6、两个自然数的乘积一定是合数。
A、B、7、所有的素数都是奇数,所有的合数都是偶数.A、√B、×8、5、6和9的最小公倍数是270。
A、B、9、早上6时10分1路车和2路车同时发车,1路每隔10分发一辆车,2路每隔15分发一辆车,第二次同时发车的时间是A、6:20B、6:30C、6:4010、连续3个自然数的和一定是3的倍数。
A、B、二、填空题11、把171分解质因数是______________________________。
12、9和5的最小公倍数是______,最大公因数是___;16和8的最小公倍数是______,最大公因数是___。
13、把105分解质因数是___________________________。
14、写出下面每组数的最小公倍数。
28和21______,24和16______,18和63_________15、30以内3的倍数有______________________________________________________________________________,4的倍数有______________________________________________________,3和4的公倍数有_______________,最小公倍数是______。
16、最小的两位数有___个因数。
其中有___个质数,它们是_________。
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平台依托微信公众号实现选课要求设定、选课通知发布、学生在线选课、 结果公布、课程查询等功能。 课程设定:由设定本校开设的课程介绍、招生人数、课程讲师、开课时间 、开课地点等信息,并设定选课的起止时间。
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星级学生评价相当于学生素质测评的简化版本,对学生通过星级多少进行
直观的对比和评价。学校可根据实际管理设置学生星级规则,老师按照学
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在各个等级获得星数来确认是否升级,升级到哪个等级。学生星级评价的
应用范围非常广泛,可以作为学生评优、三好学生等的评价依据。
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题库智能组卷系统组卷功能说明
“题库智能组卷系统“组卷功能说明教师用户可以利用系统提供的智能出卷、标准化出卷、搜索出卷、知识点题数出卷、知识点题分出卷共五种方式进展出卷。
为了使生成的试卷更适合用户的要求,系统还提供了手工调整试卷功能。
试卷生成后如果没有到达教师期望的目的,还可以在“试卷修改〞页面中,进展手工试卷调整,包括试题添加、删除、更换,试题顺序调整,题型顺序调整和试题题分修改等多种手工修改试卷方式。
1.智能出卷智能出卷的根本思路是在用户提出的较为模糊和较少要求的情况下,高度智能化地生成满意的试卷。
智能出卷分四个步骤,下面将具体介绍其操作。
第1步设置试卷参数鼠标点击“智能出卷〞按钮,进入到智能出卷,如图1-1所示。
【说明】:“试卷名称〞是试卷的标题,默认为“未命名智能试卷〞,可以重新命名,也可以在试卷生成后再修改名称,但是试卷名称不得为空。
“试卷总分〞默认为100分,可以修改,总分可以限制在10~300分。
“出卷份数〞表示系统支持同时生成多份试卷。
“难易比例〞,试题库中每道题都有难度系数指标,难度系数即试题的失分率,分为易(0-25)、中(30-55)、难(60-100)三个等级。
试卷默认的易中难比例为5:3:2,此比例可根据教师的教学要求自行调整。
图1-1第2步选择试题围如图1-2所示:首先选择教材,然后在“选择考试围〞栏中选择考试的围,“全部容〞中显示了本教材中所有试题围,用鼠标点击“+〞图标,可以翻开下面的章节的具体容,在用鼠标点击“+〞图标可以继续点开下面的容。
然后用鼠标点击要选择容前的图标,被选择的容前的选择框变为。
选择围确定后,点击下一步,进入下一步的设置。
图1-2第3步确定题型题分如图1-3,页面中显示了每个题型中拥有的试题数量。
在“出卷总分设置〞框中添加各题型分数,使“目前输入的试题总分〞与“试卷要求总分〞一样后,点击下方的“完成〞按钮,开场出卷。
【注】:不同学科看到的题型列表和题型对应的总题数会不同;即使同一学科,选择不同的选题围和试卷参数,也可能会有不同的题型和总试题数。
高中智能组卷
高中智能组卷
智能组卷是一种利用先进的信息技术手段,根据学科的教学要求和学生的学习情况,自动产生考试试卷的方法。
它通过分析学科知识体系、难易程度、出题规律等多种因素,能够快速、准确地生成一份合理的试卷,提高教学效率和学生学习质量。
智能组卷的核心是一个强大的算法模型,通过对大量试题的数据进行深度学习和预测分析,能够从海量试题库中筛选出与考点相关的试题,并按照一定的比例和难易度要求进行组卷。
这些试题经过专家审核和优化,确保了试卷的完整性、科学性和准确性。
智能组卷的好处不言而喻。
首先,它能够大大减轻教师的负担,节省出题时间,让教师有更多的精力去关注学生的学习情况和个性化发展。
其次,智能组卷还能够避免试卷的重复性和不合理性,保证了考试的公平性和客观性。
最重要的是,智能组卷可以根据学生的知识储备和学习特点,精确评估学生的学习成绩和能力水平,为学校的教学管理和学生成绩评价提供有力支持。
当然,智能组卷也存在一些挑战和问题。
首先,智能组卷的算法需要不断优化和更新,以适应不同学科、不同版本的教材和不同阶段的学习要求。
此外,智能组卷还需要建立强大的试题库,涵盖各个学科的全部考点和知识要点,以满足多样化的教学需求。
同时,保障试题的质量和难易程度也是智能组卷要解决的一个重要问题。
综上所述,高中智能组卷是一项具有广泛应用前景和深远意义的教育技术。
它通过利用先进的信息技术手段,为学校教学和学生评价提供了一种高效、准确、科学的方法。
随着智能化技术的不断发展和应用,相信智能组卷将在教育领域发挥着越来越重要的作用,为教育改革和发展注入新的活力。
考试试卷智能命题组卷系统[发明专利]
专利名称:考试试卷智能命题组卷系统
专利类型:发明专利
发明人:丁香乾,于树松,刘挺,井润环,傅昕宇,杜维贞,袁有杰,姜宏亮,刘洪志,程航,杨宁,刘涛
申请号:CN200610069257.8
申请日:20061010
公开号:CN1932795A
公开日:
20070321
专利内容由知识产权出版社提供
摘要:本发明公开了考试试卷智能命题组卷系统,包括下列装置:a)用于存储/提取/调用试题的题库管理装置;b)用于建立命题组卷的试卷结构模型装置;c)用于从相应的子题库中提取试题/建立组卷试题缓存库区装置;d)启动最大循环次数装置;e)组卷校验装置;f)用于试卷输出的出卷装置。
这六大装置依次协同工作,按照题型比例,知识点,重要程度,难度系数等试题目标参数的优先级别顺序进行组卷。
组卷完毕后,再对组卷结果进行确认。
本系统能够准确地按照考试大纲的规定组卷命题,保证提取试题的相异性,同时兼顾试卷的试题目标参数的优先级别顺序,提高命题组卷的效率。
这样的试卷既防止考生作弊,又实现考试的平等性,考察考生实际学习水平。
申请人:青岛中科恒信信息技术有限公司
地址:266101 山东省青岛市崂山区创业大厦西塔楼903室
国籍:CN
代理机构:青岛海昊知识产权事务所有限公司
代理人:韩振东
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运用遗传算法进行智能组卷
∑( t a m )
() 2
3 平均 难度 :平均难度 一般 由用户给 出,本文取容 易、 . 较 容 易 、中 等 、较 难 、难 5个 难 度 级 别 , 度 系 数 ,设 D为平 难 均 难 度 ,则 O满 足 公 式 ( ) 3:
从 以上分析 可 以看 出,随机 抽取组卷算法和 回溯试 探组 卷 算 法 并 不 能 很 好 地 实 现 组 卷 要 求 , 遗 传 算 法 是 一 种 新 发 展 起 来 的 并 行 优 化 算 法 , 很 适 合 解 决 自动 组 卷 问题 。 它 相 对 比较 复 杂 的 来自 点 。 …。
其 中: P=a l ≤ i ≤ n , ≤ J ≤5 1 以上 问题求解 中的 目标状态矩 阵为例 , 目标矩 阵应满足 如下约束条件: 1 试 卷 总 分 :一 般 由 用 户给 定 ,设 试 卷 总 分 为 M . ,M满 足 公式 ( ) 1:
5 答题 时间:设 T为答题时问,则 Y满足 公式 ( ) . 5:
( ) 5
l 『“ 。 I l
啦.
…
2
…
。
。
… n 蠢 l l 』
.. 0 .
… …
可 以看 出 , 组 卷 问题 是 一个 多 目标 的最 优 求解 问 题 。 在 组卷过程 中,并不是约束条 件越 多就越好 ,过 多的约束条件 反而会增加 组卷难度并 降低 组卷效率 ,因此在 系统 试题 库的 初期阶段选 取了 以上五个约 束条 件 ,随着 系统 的不断完善与 用 户 量 的 增 加 ,可 以再 考 虑 其 它 约 束 条 件 。
D ( a) :∑n i/ 。 4总分
() 3
4 知识 点分数:设 s为第 m 个一级知识点的要求分数 , .
七彩智能组卷软件使用说明书
试题添加手工添加试题:这是一种最直接、简介的试题录入的方式,对于一些精品并且少量的试题,这个功能最为实用了。
通过手工添加试题这一功能,用户可以挑选一些精品的试题添加到题库中。
点击【试题录入】下方的【手动添加试题】按钮,进入手工试题添加界面。
在界面的左侧部分,添加试题属性(注意:黄色属性为必填项)在界面的右侧部分,用户首先把要所录试题的题目部分复制下来(快捷键ctrl+c),然后点击题目框下面的粘贴,同理答案部分也同样录入,如果答案只是选项(A、B、C、D、E、略)可直接选择快速插入方式。
当题目或答案中有需要调整和改动的地方,可以点击【用WORD编辑】按钮,调整满意后,直接关闭word即可。
点击确定完成试题的录入。
自动识别:这是系统提供的一种批量导入试题的方式,对于一些标准的word试卷,自动识别可以轻松、快捷的将其导入到试题库之中,为用户节省大量的时间。
点击【试题录入】下方的【自动识别】按钮,弹出自动识别界面点击【打开】按钮,打开所要识别的试卷并点击【标记】按钮(鼠标放到各个按钮上会有相应的操作提示信息),识别中会出现询问是否为题目和答案的分割处的相关提示,如果系统没有识别出试卷和答案的分割处,可以把鼠标放到分割处的位置,点击【答案分隔】按钮。
如果在标记后,出现试题题目和答案对不上的情况,鼠标放到需要修改的地方,然后通过自动识别界面下面的答案分隔、题型标记、题号标记、题号嵌套标记进行更正。
在标记完试卷确定没有问题后,点击【识别】按钮,等待一段时间的处理后会弹出【自动识别试卷】界面。
在界面中可以设置每道题的考核目标、章节、知识点以及试题内容等相关信息,可以分别设置也可以批量设置。
设置完成后,点击【保存所选试题】按钮,弹出自动识别—保存试题窗口,输入相关的试题属性,点击【保存】,片刻后弹出【保存试题成功】窗口。
导入试题包:这是一种最方便快捷的导入试题的方式,用户自己可以网站上下载或者从其他同事那拷贝试题包文件,直接导入到试题库之中即可以实用。
智能组卷系统
• 教育法规对教育技术的规范作用
• 教育政策对教育技术的支持作用
• 教育法规对教育市场的监管作用
• 教育政策对教育资源共享的推动作用
• 教育法规对教育公平的保障作用
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
• 提高试卷质量
• 提高培训效果
• 减轻教师工作负担
• 节省教育资源
用户反馈与改进
用户反馈
• 系统功能完善
• 试卷生成质量高
• 用户操作便捷
改进措施
• 优化系统算法
• 完善试题库资源
• 提高系统性能
05
智能组卷系统的未来发展趋势
技术创新与发展方向
技术创新
• 人工智能技术的应用
• 大数据技术的应用
• 人性化的提示信息
• 用户权限管理
04
智能组卷系统的应用与案例分析
智能组卷系统的应用领域
教育领域
• 中小学教育
• 高等教育
• 职业教育
培训领域
• 语言培训
• 技能培训
• 认证考试
成功案例分析
案例一:某中学智能组卷系统应用
案例二:某培训机构智能组卷系统应用
• 系统自动生成试卷
• 满足个性化教学需求
• 云计算技术的应用
发展方向
• 个性化教育需求
• 智能化教学辅助工具
• 教育资源共享平台
市场需求与机遇
市场需求
机遇
• 教育资源的不均衡问题
• 国家教育政策支持
• 教师工作负担问题
• 教育信息化进程加速
• 教育改革需求
• 教育市场需求增长
政策与法规的影响与推动作用
智能组卷系统理论研究
论 ( Cl a s s i c a l T e s t T h e o r y ,C T T ) 经 过 多年 的发 展完善成为试题库建设和标准化的理论基础 。
ห้องสมุดไป่ตู้
. 1经 典 测 量 理 论 在试题 库系统 中扮 演着重要的角色 ,某些 固有 4
产生 于 1 9世纪 末的经典 测量理论 ,也称 性参数需要设 定相 应的指标 ,多个指标组织构 真分数理论 ,最早 源于高登 的关于个体差异的 建成指标体 系 ,试题 指标体系的建立对组卷模 测量 与皮尔 森在 统计 学方 面 的研究 ,经 过许 块功能加 以支持 。 多科学 家 不断地 发展 完善 ,到 二 十世纪 五 、 指 标体 系是 定性 或定量 的对 试 题 内在属 六 十年 代逐渐 形成 了比较完整的理论体系 ,到 性 、外在特 征等加以描述。试题库管理系统 的 1 9 6 8 年 经典 测量理 论 发展 达 到高 潮时期 。依 建立及 计算 机智能组卷实现的关键在于试题 的 【 关键词 】智能 组卷系统 理论研究 据经典 测量理论建立 的统计方法 简单明了 ,其 指标体 系。试题 的指标体系的丰富程度与组卷 计算方法相对 简单,对应 的意义也易于理解 , 的质量 成正 比。指标体系可能会根据不 同需求 在考试 测验方 面一直沿用至今 。 本论 文 主要 阐述 了智 能组 卷 的基本 原则 略有差 异,通 常智能组卷的指标体系分为 :题 4 . 2 项 目反 应 理 论 和特 点 以及 智能 组卷 系统 指标 体系 和相 关参 型、所 属章 节、知识点 、难度系数 、区分度 、
3 智 能 组 卷 的 常 用 方 法
比较 ,进 而构 建基于 项 目反 应理 论 ( I R T )的 组卷数学模型 。
1 智 能 组 卷 的原 则 和 特 点
一起题库产品介绍使用手册
一起题库产品使用说明一起教育-内容库目录030201产品概览登录设置场景功能01 产品概览面向教研员,学校及教师提供优质资源及资源管理工具,为课程建设与教学赋能产品定位帮助教师实现多维度选题、快速搜卷、组卷、发布测评现阶段产品主要功能为教研员、教师提供免费系统、更新及时、覆盖全面、数据化支持的优质教学内容和参考资源。
帮助教研员、教师实现多维度选题、快速搜卷、组卷,高效应用于教学各个环节。
提高教研员、教师工作效率,提升教育教学水平。
010203海量题库、海量作答试卷覆盖小初高全学科、全学段。
70亿+作答记录数据名校试卷最新全国百强名校真题试卷,习题中的最高品质在线测评(校级/班级)一键发布测评,辅助精准教学,分析学生错因,关注学生发展精标精录试题实现多维度打标,质量严格把控精准搜题可通过教材版本、知识点等多种方式精准筛选试题灵活组卷支持手工组卷及智能组卷,自由控制试卷题型及难易度21543核心功能试卷智能组卷手工组卷错题组卷在线测评02 登录设置登录途径1:一教一学跳转题库入口https:///pcview/teacher/teacherofcourse/index登录/注册•支持用户通过平台账号密码进行登录•可通过手机APP扫码登录•支持通过手机号进行注册途径2:网址https:///03 场景功能核心场景功能1. 试卷查找3. 发布测评2. 自主组卷1. 试卷试卷多层式分类科目、年级、地区、年份、单元测、期末测等精准化搜索快速找到目标试卷,试卷可成套使用覆盖区域覆盖全国试卷试卷类型真题/模拟/期中/期末/同步/大考全覆盖试卷更新试卷更新速度快,第一时间收集、更新1.1 切换学科1.2 筛选试卷• 1. 由试卷功能入口进入• 2. 根据科目、年级、地区、年份、类型筛选试卷• 3. 搜索试卷:可通过试卷名、学校等关键字搜索• 4.点击试卷名称,查看试卷内容• 5. 试卷可收藏、下载1235 41.3 查看与下载试卷• 1. 查看试卷内题目• 2. 查看题目解析• 3. 收藏、下载试卷3 121.4 下载设置• 1. 试卷类型:选择答案位置• 2. 文件格式:选择页面布局• 3. 试卷内容:选择试卷需包含内容• 4. 听力音频:若试卷有听力,可选择音频下载方式1.5 查看已收藏、下载试卷• 1. 入口:页面上方,【我的题库】下拉选项,选择【我的下载】• 2. 我的下载:查看下载过的组卷、试卷• 3. 我的收藏:查看收藏的试题、试卷1 2以题目/试卷为单位,根据知识点或者版本章节,根据老师不同需求,人工或自动生成一份试卷。
《题库智能组卷系统》导入试题说明
《题库智能组卷系统》导入试题说明一、导入试题点击导航栏中【导入试题】按钮,出现【我的试卷】、【审核试卷】、【试卷上传】选项。
点击【试卷上传】出现以下界面:试题导入前需要对试题按照特定的格式进行编辑,具体事项请查看使用说明。
按照试卷情况将对应的选项选好,点击“试卷文件”后的找到电脑上已处理好的文件,如下图:把对应的栏目填写好后,点击即可。
将会出现下面界面:二、编辑试题试卷上传完成后,进入试题编辑页面。
点击题号即可显示对应的试题内容。
进入编辑页面后可以对右边栏目中的“题型、教学要求、适用年级、适用考试、总分、建议难度系数、建议做题时间、对应教材章节、知识点、答题方式”等属性进行选择或填写。
另外,也可以通过点击【审核试卷】选项中的审核功能进入编辑页面。
三、试题修改如若需要调整或者修改试题内容可以点击【修改内容】按钮进行修改。
如下图:修改完成后点击下面的【确认修改】按钮即可。
四、注意事项对试题进行编辑时请注意:1.建议做题时间以秒为单位,区间10~3600s。
2.建议难度系数(数值越大表示难度越大)的确定,系统默认容易题的系数是“20”以下的试题,这个系数是教师在填写试题指标时根据试题的难易程度填写的,证明此试题有100个学生考试,约80%的学生都可以做对这道试题,所以属于容易题。
老师在使用试题库的过程中可以根据试题的具体情况进行修改。
3.相关属性选择完后需要先点击,保存试题成功后才能点击。
通过审核之后的试题不能进行任何的修改,所以在通过审核之前需保证试题的所有属性已选择正确。
如需对试题属性进行修改,修改后需要点击,才能修改成功。
基于改进遗传算法的智能组卷系统设计
基于改进遗传算法的智能组卷系统设计智能组卷系统是教育信息化领域中的重要应用之一,它可以根据教学要求和学生特点自动地生成试卷,能够大大提高试卷生成的效率和精度。
传统的组卷系统通常是基于规则或者模板进行试题生成,存在试题重复率高、难度不够均衡等问题。
利用改进遗传算法设计智能组卷系统,能够有效地解决传统组卷系统存在的问题,提高试卷生成的准确性和多样性。
本文将针对智能组卷系统的设计思路、体系结构和算法实现进行详细介绍,希望能够为教育信息化领域的研究和实践提供一些参考。
一、智能组卷系统的设计思路1. 整体思路智能组卷系统的设计思路是基于改进遗传算法的,主要包括试题库构建、试卷构建和优化调整三个部分。
需要构建一个完备的试题库,其中包括各个学科的各个知识点的试题。
然后,根据试题库的结构,使用遗传算法进行试卷构建,根据教学要求和学生特点生成试卷。
对生成的试卷进行优化调整,使试卷难度均衡、试题分布合理,并且试题互相独立。
2. 试题库构建试题库构建是智能组卷系统的基础,需要将各个学科各个知识点的试题进行分类存储。
在试题库构建过程中,需要考虑试题的难度、试题的类型、试题的知识点覆盖情况,以及试题之间的相关性等因素。
还可以将试题库和知识点的关联性进行挖掘分析,以提高试卷生成的准确性和多样性。
4. 优化调整智能组卷系统的体系结构主要分为试题库模块、试卷构建模块、优化调整模块三个部分。
1. 遗传算法遗传算法是一种模拟生物进化过程的优化算法,其基本原理是通过种群的交叉、变异、选择等操作,逐代优化种群中的个体,从而找到最优解。
在智能组卷系统中,可以将试卷看作一个个体,试卷中的每道试题看作个体的基因,通过改进的遗传算法进行试卷构建和优化调整。
2. 模拟退火算法模拟退火算法是一种全局优化算法,其基本原理是模拟物质退火过程,在搜索空间中不断寻找全局最优解。
在智能组卷系统中,可以将试卷的难度看作物质在能量空间中的状态,通过模拟退火算法调整试卷的难度使其更加合理和均衡。
智能组卷 代码
智能组卷通常涉及到机器学习和数据挖掘技术,用于根据预设的规则和参数自动生成试卷。
以下是一个简单的Python 代码示例,演示如何使用随机数生成器来模拟智能组卷的过程。
pythonimport random# 定义题目库questions = [{"id": 1, "content": "问题1", "answers": ["答案1", "答案2", "答案3"]},{"id": 2, "content": "问题2", "answers": ["答案1", "答案2", "答案3"]},{"id": 3, "content": "问题3", "answers": ["答案1", "答案2", "答案3"]},# 添加更多题目...]# 定义组卷规则,例如每道题目的分值和难度rules = {"max_score": 100,"difficulty": 2, # 难度等级,可以自定义}# 随机抽取题目并计算总分def generate_test(num_questions):test = []total_score = 0for _ in range(num_questions):question = random.choice(questions)test.append({"id": question["id"], "content": question["content"], "answers": question["answers"]}) total_score += rules["max_score"] / len(questions) # 每道题目的最大分值是总分除以题目数量return test, total_score# 生成一份包含3个问题的试卷,并计算总分test, total_score = generate_test(3)print("试卷内容:")for i, item in enumerate(test):print(f"问题{i+1}: {item['content']}")print("答案:")for j, answer in enumerate(item['answers']):print(f"{j+1}. {answer}")print()print(f"总分:{total_score}")这个示例代码只是一个简单的模拟,真正的智能组卷系统需要考虑更多的因素,如题目的难度、知识点的分布、学生的历史成绩等。
【行测85+】如何用好智能组卷和模考
【行测85+】如何用好智能组卷和模考本次国考中我行测取得了85.4的成绩,属于比较高的分数了,先不谈申论的部分考得如何,至少我认为我在行测的学习方面是有那么点资格为人师的,同样我所提供的的经验也只是我个人的体会和感受,同样不能够作为一种准则来看待,同样对于不同的人可能也有不同的适配性,我希望大家能够从我的经验中多多吸取到对自身有价值有帮助的内容,那就不白费我做这么一次经验分享。
首先我目前就读于北京的一所211高校,当然高校水平与行测成绩是风马牛不相干的关系,我在学习备考的过程中,其实绝不如大多数人心中所想的夜以继日地花费大量的时间在于刷题,笔记,听课上。
甚至有很长一段时间我每天的题量仅仅保持在一套卷而已,从我开始准备到国考确实有一年多,但是实际我所花费的时间并不会长于4个月。
提前地接触国考这类行测内容,或许可以做到有备无患,但我的观点是,尽量不要延长备考期,这不仅是放大焦虑的过程,同样也是一直在打击学习备考的信心。
我们需要意识到行测并不类似于研究生考试,他并不会有超高的难度,不需要我们长年累月地复习巩固高难度知识点。
在考前维护好状态,调整好心态,远比抓紧绝不可能变长的那点时间来大海捞针似的押题要好得多。
众所周知,国考一般都有高达130道题的题量,以至于绝大部分的同志都不能够在规定的时间内完成所有的题目,从而出了考场而捶胸顿足,而我在刚开始备考的阶段,同样也面对过这样的问题,这个问题在我参加浙江省考时更加突出,需要花费大量时间的数学计算题,还不能够带来高回报的正确率,这时候就需要权衡利弊,同时一定要有时间观念,考场上不一定有时钟,自已备一块机械表会是更好的选择,而除去数学计算需要花费大量时间外,资料分析则是拿分的好板块。
利用好一段较短的时间,考前的训练稳定下来做资料分析20题的时间,然后再保持好高正确率,这就是如何在言语和推理都失手的情况下保住70的底分,这是每位同志都可以通过不断地练习和努力做到的,以下图为例。
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1.双曲线221169x y -=的离心率为( ) A .53 B .54 C .35 D . 45【答案】B 【解析】试题分析:由221169x y -=可知2216,9a b ==,22216925c a b =+=+= 所以5,4c a ==,离心率54c e a ==,选B . 考点:双曲线的离心率.2..已知函数y =x 3,y ′=12,则x 的值为 A.2 B.-2 C.±2 D.4【答案】C【解析】本题考查x n 的导数.由(x n )′=nx n -1. y ′=3x 2,得3x 2=12,x =±2.3.若点P 在抛物线24y x =上,则该点到点(21)Q -,的距离与到抛物线焦点距离之和取得最小值时的坐标为( )A B C 、(1,2) D 、(1,-2)【答案】A【解析】抛物线24y x =焦点为F(1,0),准线为x=-1,作PQ 垂直于准线,垂足为,M 根据抛物线定义:PQ PF PQ PM +=+,根据三角形两边距离之和大于第三边,直角三角形斜边大于直角边知:PQ PM +的最小值是点Q 到抛物线准线x=-1的距离;所以点P 纵坐标为-1,则横坐标为14。
故选A4.22y x =与4y x =-围成的区域面积为 ()A 、16B 、17C 、D 、18 【答案】D【解析】解:因为22y x =与4y x =-围成的区域面积为 82(4)18-=⎰x dx ,选D5.若()1123ln 21a x dx a x ⎛⎫+=+> ⎪⎝⎭⎰,则a 的值是( )A.2B.3C.4D.6 【答案】A【解析】221112(ln )|ln 13ln 2,2aa x dx x x a a a x ⎛⎫+=+=+-=+∴= ⎪⎝⎭⎰.6.已知21,F F 是双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的左、右焦点,过1F 且垂直于x 轴的直线与双曲线交于B A ,两点,若△2ABF 是锐角三角形,则该双曲线离心率的取值范围是( ) A .)21,1(+ B .),21(+∞+ C .)3,1( D .)22,3(【答案】A【解析】)0,0(122>>=-b a by ,∴A ,B 两考点:本题考查了双曲线离心率的求法7.在△ABC 中,若b=22,a=2,且三角形有解,则A 的取值范围是( )A.0°<A <30°B.0°<A ≤45°C.0°<A <90°D.30°<A <60° 【答案】B 【解析】试题分析:因为,b=22,a=2,所以,在△ABC 中,A 为锐角,考点:本题主要考查余弦定理的应用,一元二次方程有解的条件。
点评:小综合题,确定角的范围,首先应得到角的某种三角函数值,本题根据余弦定理得到含c ,cosA 的方程后,利用方程有实数解,得到cosA 的范围。
8.双曲线2231y x -=的渐近线方程是( )A .3y x =±B .13y x =±C .y =D .y x = 【答案】C【解析】双曲线2231y x -=化为标准方程得:221.13x y -=其渐近线方程为0,.y y ±==即.故选C 9.家电下乡政策是应对金融危机,积极扩大内需的重要举措.我市某家电制造集团为尽快实现家电下乡提出四种运输方案,据预测,这四种方案均能在规定的时间T 内完成预期运输任务Q 0,各种方案的运输总量Q 与时间t 的函数关系如下图所示,在这四种方案中,运输效率(单位时间的运输量)逐步提高的是()【答案】B【解析】解:单位时间的运输量逐步提高时,运输量的增长速度越来越快,图象上切线的斜率随着自变量的增加会越来越大,故函数的图象应一直是下凹的,故答案为:B 10.抛物线24y x =的焦点坐标为( )A .(2,0)B .(1,0)C .(0,-4)D .(-2,0) 【答案】B 【解析】试题分析:由抛物线方程2p =,∴12p=,∴抛物线24y x =的焦点坐标为(1,0),故选B .考点:抛物线的性质.11.设函数f (x )在定义域内可导,y =f (x )的图象如图1所示,则导函数)(x f y '=的图象可能为( ).【答案】D【解析】从f(x)的图像可看出f(x)在(,0)-∞上是增函数,()0f x '>,并且增的速度越来越快.再结合x>0的图像可看出,导数值先正后负再正.所以应选D. 12.若曲线()ln f x x x =在点P 处的切线平行于直线30x y -=,则点P 的坐标为( )A .(,)e eB .1ln 3(,)33-C .1ln 2(,)22- D .22(,2)e e13.函数3()13f x x x =+-有( )A .极小值1-,极大值1B .极小值2-,极大值3C .极小值2-,极大值2D .极小值1-,极大值3 【答案】D【解析】'2()33f x x =-+,由'()0f x =得1x =±,∴()f x 的增区间为()1,1-,减区间为(),1-∞-和()1,+∞,∴当1x =-时函数有极小值1-,当1x =时,函数有极大值3。
故选D 。
14.【答案】B【解析】抛物线22y x =的焦点1(,0)2F ,准线方程为12x =-。
设(,)P x y ,根据抛物线的第二定义可得1||2PF x =+。
而点(3,2)A 在抛物线内,所以当AP 所在直线与x 轴平行时1||||||2PA PF PA x +=++取得最小值,此时AP 所在直线2y =,则点P 是直线2y =与抛物线22y x =的交点(2,2),故选B15.已知双曲线2222x y ab-=1(a >0,b >0)的一个焦点与抛物线y 2=4x 的焦点重合,且双( ).A .5x 2-45y 2=1 B.2254x y -=1 C.2254y x -=1 D .5x 2-54y 2=1 【答案】D【解析】由于抛物线y 2=4x 的焦点为F (1,0),即c =1,又e =c a 可得a =5,结合条件有a 2+b 2=c 2=1,可得b 2=45,又焦点在x 轴上,则所求的双曲线的方程为5x 2-54y 2=1 16. 已知椭圆110222=-+-my m x 的长轴在x 轴上,焦距为4,则m 等于 ( ) A .8 B .7 C .6 D .5试题分析:因为焦距为4,所以242c c ===,因为椭圆221210x y m m+=--的焦点在x 轴上,所以222,10a m b m =-=-,根据22221248c a b m m =-⇒-=⇒=,故选A. 考点:椭圆 焦点17.在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ,若cos cos sin a B b A c C +=且a b =,则角B 等于( )A.30°B.45°C.60°D.90° 【答案】B 【解析】试题分析:由cos cos sin a B b A c C +=得,sin cos sin cos sin sin A B B A C C +=,即()2sin sin sin A B C C +==,可得sin 1C =,即2C π=,又因为a b =,所以4B π=,故选B.考点:正弦定理.18.设△ABC 的内角A 、B 、C 所对的边分别为a ,b ,c ,若sinB+sinC=2sinA ,3a=5c ,则角B=( )A. 60︒B. 90︒C. 120︒D.150︒ 【答案】C 【解析】试题分析:∵3a=5c,∴35c a = 又∵sinB+sinC=2sinA ,根据正弦定理可得b+c=2a ,所以b+35a =2a ,即75b a = ,由余弦定理可得 cosB=2222a c b ac +-=22237()()55325a a a a a +-⋅=12-,所以B= 120︒,故选C.考点:正弦定理和余弦定理19.曲线2122y x =-在点31,2⎛⎫- ⎪⎝⎭处切线的倾斜角为 ( ) .1 ...432A B C D πππ【答案】B【解析】略20.抛物线y =8x 2的焦点坐标是( ). A .(2,0) B .(0,2) C. 1032⎛⎫ ⎪⎝⎭, D. 1,032⎛⎫⎪⎝⎭【答案】C【解析】抛物线y =8x 2的标准方程为:x 2=18y ,则2p =18,所以1232p =,又抛物线的焦点在y 轴的正半轴上,所以焦点坐标为10⎛⎫ ⎪,21.在△ABC 中,若a=7,b=3,c=8,则其面积等于( ) A 、12 B 、221C 、28D 、36【答案】D【解析】解:因为a=7,b=3,c=8,利用余弦定理可知222ABC b c a 964491cos A 2bc 2382A 311S bcsin A 38222∆+-+-===⨯⨯π∴===⨯⨯⨯= 22. 函数()()()221f x x x =-+在区间[]0,2上的值域为( )A. [-2,0 ]B. [-4,1]C. [-4,0 ]D. [-2, 9]【答案】C 【解析】解:因为()()()()()22221'12(1)(2)333(1)(1)=-+∴=+++-=-=+-f x x x f x x x x x x x可见在区间[]0,2上先减后增,并且在x=1出取得的最小值-4,最大值为0,故选C23.已知点F 1、F 2分别是双曲线2222by a x -=1的左、右焦点,过F 1且垂直于x 轴的直线与双曲线交于A 、B 两点,若△ABF 2为锐角三角形,则该双曲线的离心率e 的取值范围是 A .(1,+∞) B .(1,3) C .(2-1,1+2) D. (1,1+2) 【答案】D 【解析】略24.若sin cos cos A B Ca b c==,则ABC ∆是 ( ) A .等边三角形 B .有一内角是30︒的三角形C .等腰直角三角形D .有一内角是30︒的等腰三角形【答案】C 【解析】试题分析:由正弦定理sin sin sin a b c A B C ==可得sin sin a A b B =,sin sin a Ac C=,又由sin cos cos A B C a b c ==可得sin cos a A b B =,sin cos a A c C =,所以s i n s i ns i n c o s A A B B =,sin sin sin cos A AC C=,又因为0A π<<,所以sin 0A >,所以sin cos B B =,sin cos C C =即tan 1,tan 1B C ==,而(0,)B C π∈、,所以4B C π==,从而2A B C ππ=--=,所以ABC ∆是等腰直角三角形,选C.25( ) (A)22x -24y =1 (B)24x -22y =1(C)24x -26y =1 (D)24x -210y =1【答案】B【解析】选项A 中a 2=2,b 2=4, ∴c 2=6,e=c a=选项B 中a 2=4,b 2=2, ∴c 2=6,e=c a选项C 中a 2=4,b 2=6, ∴c 2=10,e=c a=2. 选项D 中a 2=4,b 2=10, ∴c 2=14,e=c a故选B.【答案】A 【解析】()`225fx x ax =++在[1,3]上恒非负[]2max 5525021,3552[ )x ax a x x x x xx x a a x x++≥⇒≥--+≥=∴--≤---=-≥-⇒∈-+∞在上的最大值,时取等),()27.已知双曲线2222:1(,0)x y C a b a b-=>的左、右焦点分别为1F ,2F ,过2F 作双曲线C的一条渐近线的垂线,垂足为H ,若2F H 的中点M 在双曲线C 上,则双曲线C 的离心A.2 D .3 【答案】A 【解析】试题分析:由题意得双曲线2222:1(,0)x y C a b a b-=>的一条渐近线方程是x a by =,则H F 2方程为)(0c x b a y --=-代入渐近线方程x a by =可得),(2c ab c a ,故H F 2的中点)2,2(2c ab c a c M +中点在双曲线上,所以,144)(2222222=-+c b b a a c a c 所以222=a c ,所以2=ac,所以双曲线C 的离心率2. 考点:双曲线的标准方程及简单性质的应用.28. 若△ABC 的内角A 、B 、C 所对的边,,a b c 满足22()4a b c +-=,且060C =,则ab 的值为( )A .1 B.8-.43 D .23【答案】C【解析】试题分析:将22()4a b c +-=展开可得22242a b c ab +-=-,又060C =,则由余弦定理可得2220421cos60222a b c ab ab ab +--===,可知43ab =.考点:余弦定理.29.过原点作曲线ln y x =的切线,则切线斜率为 ( )A .2eB .21e C .eD .1e学 【答案】D 【解析】略30.已知双曲线22221x y a b-=的一条渐近线方程为43y x =,则双曲线的离心率为()A.53 B. 43 C. 54 D. 32【答案】A 【解析】试题分析:因为根据双曲线的方程为22221x y a b-=,那么可知道双曲线焦点在x 轴,由渐近线方程可得4433b a ==,两边平方,可得e=53,故选A考点:本题主要是考查双曲线的渐近线方程和离心率公式,涉及a ,b ,c 间的关系,比较简单。