闪光的烟花
夜晚烟花的描写句子唯美(精选两篇)
夜晚烟花的描写句子唯美(篇一)夜晚烟花的绚烂花束，破晓黑幕的暴风雨1. 那一夜，星空中绽放起无数流光溢彩的烟花，犹如精灵们的玩具盒被打开。
2. 星星满天，宛如梵高的星夜画卷，烟花犹如点缀其中的鲜艳色彩。
3. 夜晚的寂静被一声巨响打破，烟花扬起，天空陡然绚烂起来。
4. 烟花的绽放，宛如流云绕月，轻盈而美丽。
5. 在黑暗的背景下，烟花犹如幻梦中的精灵，灵动而神秘。
6. 烟花如同流星划破夜空，留下耀眼的尾迹。
7. 烟花在深夜的黑暗中闪烁，如同神话中闪耀的光明使者。
8. 烟花开放的瞬间，似乎可以感受到无尽的欢乐与喜悦。
9. 烟花的绚丽景象，仿佛幻化成天空中的一片绚烂之花。
10. 烟花破空而出，宛如童话故事中跳跃的精灵。
11. 烟花如炫目的舞姬，舞动着优雅的身姿。
12. 夜晚中的烟花，藏匿了漫天星辰的脉动，而此刻，它们绽放成一朵朵绚烂如花的火焰。
13. 烟花的颜色交融，犹如画家手中的调色板，创造出华美的视觉盛宴。
14. 烟花绽放的瞬间，宛如万千火焰聚集形成的璀璨星空。
15. 烟花如童话中的精灵，它们舞动着灿烂的蓝色、红色和黄色光芒。
16. 烟花瞬间绽放的美丽，让人仿佛感受到了一种超越时空的幸福。
17. 烟花爆炸开来，犹如夜空中万颗星星一同倾泻而下。
18. 夜晚的烟花如同喷涌而出的绚丽瀑布，将一片寂静撕裂成欢快的音符。
19. 烟花燃烧的瞬间，它们犹如蜉蝣穿越时间的光影。
20. 闪光的烟花犹如夜空中的繁星，为黑暗带来一丝温暖与希望。
21. 烟花剪影般绽放的美丽，宛如梦幻世界中的画面。
22. 烟花如同舞动的精灵，寒冷的夜晚因其而变得温暖。
23. 烟花的色彩绚丽多姿，宛如调色板上的艺术杰作。
24. 夜晚的烟花破碎黑暗，如同一阵清晨的曙光。
25. 烟花盛开的瞬间，像夜晚的花朵一样绽放出诱人的光彩。
26. 烟花开放的瞬间，它们犹如纷飞的彩蝶，舞动在天空中。
27. 烟花如同童话中的魔法，将夜晚点亮成世外桃源般的美丽。
28. 烟花的灿烂绚丽，仿佛将整个夜空都点亮了起来。
初中生除夕之夜放烟花的作文10篇
初中生除夕之夜放烟花的作文10篇1.初中生除夕之夜放烟花的作文篇一对我们这些孩子来说，最快乐的事情就是除夕之夜放烟花了。
烟花的形状有很多。
有的像流星一样划过天空又像柳树一样落下；有的像陀螺一样在空中旋转；有的像飞龙一样飞向半空……美不胜收。
烟花的颜色也很繁多。
有的紫得像一朵已经绽放的紫罗兰；有的红得像火红的太阳；有的五颜六色，就像七彩流霞。
我还亲手点过烟花呢！首先撕开包装，再用打火机点燃导火线，然后我就像老鼠一样抱着头，捂着耳朵跑到了安全的地方看烟花，这种滋味真是妙不可言。
烟花的声音就更多了。
有的噼呖啪啦，就像厨师在炒菜；有的是轰的一声阵响，就像春雷；有的声音是“啾……啪的”……烟花最美的一刻是瞬间的，我们的快乐却是永恒的。
2.初中生除夕之夜放烟花的作文篇二除夕这一天，小朋友们跑进跑出，像一群欢快的小鸟。
有的小朋友在帮妈妈帖春联。
因为明年是龙年，爸爸买来了“龙宝宝”，我马上搬来人来櫈子，帮着爸爸帖在窗上，看着一幅幅红红的新年喜贴和对联帖在门的两边，一下子给人以温暖的感觉，一张张倒帖的“福”，让人对新年充满了希望。
刚帖完，一声鞭炮响，把我吸引了过去，赶紧拿了自己的鞭炮跑出门去，加入到他们的队伍。
我们互相比斗着，不肯落后，一束束各种各样的烟花在天空中开花。
有的.像天女散花，有的像钻天老鼠，还有的像盛开的五彩的大盆菊，把天空打扮得像一个大花园。
大家高声的欢呼声，和着鞭炮声在天空中回荡着。
到了晚上，我们一边吃着可口的饭菜、饮料，一边看着春节联欢晚会，我感到非常地快乐和幸福。
晚会上的节目是那样地精彩，那样的好笑，常常让我捧腹，一家人的欢笑声也不时地飘到窗外，飘到美丽的夜空。
十二时的钟声敲响了，我带着希望，带着憧景进入了甜甜的梦乡。
3.初中生除夕之夜放烟花的作文篇三春节快到了，大街小巷流动着节日的色彩，空气中弥漫着喜庆的气息。
今天是大年三十，晚上，全家高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。
饭后，大家便开始放烟花了，那“嗖嗖嗖”，“啪啪啪”，“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是在与旧年告别；那转动的、喷涌的、闪光的烟花，争奇斗艳，像是在迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子们的兴趣。
一年级美术试题
一年级美术试题请以“快乐的家庭”为主题，在下方空白处创作一幅画，描述家庭的快乐场景。
可以包括爸爸、妈妈、孩子、宠物等元素，也可以自由发挥。
以上是一年级美术试题的内容，通过选择题、填空题、创作题和简答题等多种形式，全面考察了学生对美术基础知识的理解和运用能力，以及他们的创作能力和审美能力。
希望通过这样的试题，能够激发学生对美术学习的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养和综合素质。
美术课我们学画了__________、__________、__________等线条。
色彩是__________的，它有__________、深浅和不同的__________。
在《春天的色彩》一课中，我们用__________来表现春天的色彩。
《生日快乐》一课中，我们学习了__________装饰方法，用这种方法可以装饰__________、__________等物品。
《闪光的烟花》一课中，我们用__________的方法来画烟花，这种绘画方法属于__________。
《美丽的印纹》一课中，我们用__________的方法拓印出美丽的印纹。
《我和我的小伙伴》一课中，我们画的是__________像__________的画像。
《会游的玩具》一课中，我们用__________来制作会游的玩具。
《美丽的花园》一课中，我们用__________来表现花园里开满了鲜花。
《对折剪纸》一课中，我们学会了用__________的方法来剪纸。
在《闪光的烟花》一课中，我们学习的是对称装饰方法。
（）在《美丽的花园》一课中，我们学习的是用点线面来表现花园里开满了鲜花。
（）在《我和我的小伙伴》一课中，我们学习的是给朋友画一幅肖像画。
（）在《会游的玩具》一课中，我们学习的是用废弃物来制作一个玩具。
（）在《美丽的印纹》一课中，我们学习的是用树叶来拓印美丽的印纹。
（）在《对折剪纸》一课中，我们学习的是用对折的方法来剪纸。
（）在《生日快乐》一课中，我们学习的是用色彩来装饰生日卡片。
小学美术《闪光的烟花》教案
举例：介绍色轮的基本知识，指导学生如何通过对比色、邻近色等搭配方式，使烟花作品色彩丰富、和谐。
（3）创意实践：鼓励学生在绘画烟花时发挥个性和创意，形成独特的艺术作品；
举例：展示不同风格的烟花作品，引导学生从中获取灵感，结合自己的生活经验和情感，创作出具有个人特色的烟花作品。
再次，关于学生创作过程的指导，我觉得自己在这一环节还有待提高。在学生绘画烟花时，我应该更加关注他们的创作思路和技巧运用，及时发现并解决他们在创作过程中遇到的问题。这样，他们的作品才能更好地展现出自己的特色。
此外，关于课堂氛围的营造，我觉得今天做得还不错。通过提问、讨论等方式，让学生们充分参与到课堂中来，使课堂氛围变得更加活跃。但在控制课堂节奏方面，我觉得还有待改进。有时候讲解和示范的时间过长，导致学生实际操作的时间相对较少。在以后的教学中，我要更加注意把握课堂节奏，确保讲解、示范和实践操作的时间分配合理。
小学美术《闪光的烟花》教案
一、教学内容
小学美术《闪光的烟花》教案，本节课主要依据人教版小学美术教材四年级下册第二章《色彩的奥妙》中的内容进行设计。教学内容包括：
1.欣赏烟花作品，了解烟花的历史和文化背景；
2.学习烟花绘画技巧，运用线条、形状和色彩表现烟花的美感；
3.掌握色彩的搭配与渐变，使烟花作品更具层次感和立体感；
五、教学反思Leabharlann 今天我们在《闪光的烟花》这一课中，一起探讨了烟花的绘画技巧和色彩运用。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得今天的内容对于学生们来说既有挑战性，又有趣味性。通过欣赏烟花作品，让他们了解到烟花绘画的美，激发了他们的学习兴趣。在实际操作环节，我发现学生们在绘画烟花时，对于线条、形状的把握还有一定的难度，这让我意识到在接下来的教学中，需要更加注重对他们绘画基本功的训练。
描写除夕夜美丽的烟花作文（通用10篇）
描写除夕夜美丽的烟花作文描写除夕夜美丽的烟花作文（通用10篇）除夕夜那晚，是在我心目中最难忘的一个夜晚。
因为那晚给了我无限的欢乐，让我无法忘怀。
下面是小编为您收集整理的描写除夕夜美丽的烟花作文，欢迎阅读!描写除夕夜美丽的烟花作文篇1今天是大年三十，是辞旧迎新的时刻，到处洋溢着春节热闹的气氛。
我们家里和爷爷、奶奶一起过年。
晚上，全家人都高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。
饭后，大家便开始放烟花，那嗖嗖嗖、啪啪啪、呼呼呼的声音引起彼伏，像是与旧年的告别声，那转动的、喷涌的、闪光的烟花。
争芳斗艳，又像是迎接新年的鲜花。
激起了我们小孩子的兴趣。
我和哥哥、妹妹一起拿着烟花来到院里。
哥哥先拿了个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃后，它立即就琥出了一枝“金花”。
这花到处乱窜，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的，我点着了“集锦，”那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里飞溅的钢花，又像美丽的彩色喷泉，随后，“集锦”又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在恕放的白菊，令人赏心悦目。
妹妹的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这时，左邻左舍也都放起了礼花，顷刻间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。
我们拍着手跳着，笑首，蹦着，手掌心拍红了也不知道。
有趣的倒是那是胆小的孩童，用两只手蒙住了眼，可是，转动的大眼睛却从手指缝里偷看。
他们的笑脸映着火光，更加可爱。
“当、当、当。
十二点的钟声敲响了，大院里更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没有平静下来。
那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民的心中。
这真是一个难忘的除夕之夜!描写除夕夜美丽的烟花作文篇2今天晚上一吃完晚饭，我便早早地来到五一公园附近，一边欣赏着我们郑州西区美丽的夜景，一边急切地期待着烟花的绽放。
虽然外面的气温很低，但广场上人声鼎沸、其乐融融。
刚到晚上八点整，随着一声炮响，第一发礼花弹在公园上空燃起，炸开一朵大大的姹紫嫣红的牡丹花，花心点缀着闪闪的金蕊，围观的人群顿时爆发出欢呼声。
《闪光的烟花》教案
《闪光的烟花》美术教案教材分析：《闪光的烟花》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》第一册。
课文主要要求孩子知道烟花的造型，《闪光的烟花》并通过各种材料表现出来。
《闪光的烟花》学生分析：《闪光的烟花》是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。
所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：重点让孩子感受生活美，艺术美。
巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。
即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。
教学目标：1.引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。
2.发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。
3.创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。
4.指导学生学会安全地使用剪刀。
课前准备；1.教师准备彩纸，绒线等材料。
2.学生分成4组，课前在大纸上绘画背景图。
《闪光的烟花》3.教师课件制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。
教学流程：一、情境导入《闪光的烟花》师（神秘的）：小朋友，你们看，谁来了？（出示课件和平鸽）生：和平鸽。
师：对，和平鸽听说咱们班的小朋友，绘画棒极了，所以，她要和小朋友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小朋友，你们愿意回答吗？生：愿意。
师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？生：国庆节。
师：和平鸽说，你们的声音真好听。
第二个问题是“国庆节是怎么来的”师：噢，小朋友们不知道，让和平鸽告诉你们吧。
《闪光的烟花》出示开国大典课件，配音。
（小朋友，在1949年的10月1号的这一天，中华人民共和国成立了，新中国诞生了，从此中国人民过上了幸福的生活。
你们呀才有今天的机会坐在这宽敞明亮的教室里学习。
小学美术《闪光的烟花》教案设计
小学美术《闪光的烟花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解烟花的起源、发展以及种类。
培养学生运用彩泥创作烟花的能力。
1.2 过程与方法：引导学生观察烟花的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
培养学生热爱生活，关注生活中的美好事物。
第二章：教学内容2.1 教材内容：介绍烟花的起源和发展，展示不同种类的烟花图片。
教授彩泥制作烟花的方法和技巧。
2.2 教学重难点：重点：了解烟花的起源、发展以及种类。
难点：运用彩泥创作出具有烟花特点的作品。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示不同种类的烟花图片，引导学生关注烟花的美。
提问学生对烟花的了解，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学新课：讲解烟花的起源和发展，让学生了解烟花的历史。
教授彩泥制作烟花的方法和技巧，引导学生动手操作。
3.3 课堂练习：学生分组进行实践活动，运用彩泥创作烟花作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，相互借鉴学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
第五章：教学拓展5.1 课后作业：让学生运用彩泥创作其他节日或庆典场景，提高学生的动手能力。
5.2 教学延伸：组织学生参观烟花展览或实地观看烟花表演，加深对烟花文化的了解。
5.3 教学建议：建议学生在日常生活中关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备彩泥、工具刀、剪刀、刷子等制作材料。
准备不同种类的烟花图片、视频资料。
6.2 环境创设：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生自由发挥创意。
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案三篇
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案三篇篇一教学目的：⑴认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
⑵培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回顾烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课⑴春节过得欢快吗？过春节时你最开心的事是什么？⑵过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见他人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回顾烟花的形状⑴你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？⑵观赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
⑶烟花的表现方法1）老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结归纳烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求⑴用彩色笔挺接作画，没必要用黑色勾线。
⑵可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
⑶可以多画几个烟花使画面丰满。
⑷构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。
⑸适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析⑴作业展示，学生选优并说一说为什么？⑵老师评析。
评析规范：构图丰满，色彩娇艳，烟花的形状柔美多姿。
六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花篇二教学目的：知识目的：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
能力目的：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
情感目的：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
教学准备：教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。
学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜爱花吗？你们喜爱什么花？生：（略）师；今天教师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。
闪光的烟花说课稿
闪光的烟花说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第五单元《闪光的烟花》。
本课主要讲述了除夕夜，作者和家人在广场观看烟花的故事，通过描绘烟花绽放的美丽景象，表达了作者对美好生活的热爱和向往。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握文章的结构和顺序。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，体会作者的心情。
3. 情感态度与价值观：感受烟花的美丽，培养学生对美好生活的向往和珍惜。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握文章结构。
难点：体会作者的心情，感受烟花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、课文朗读录音、烟花图片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）播放课件，展示除夕夜的烟花图片，让学生感受烟花的美丽。
引导学生谈论自己观看烟花的经历，激发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）（1）课文讲述了谁在除夕夜观看烟花？（2）作者是怎样描述烟花绽放的景象的？（3）作者在文中表达了怎样的心情？3. 合作探究（10分钟）（1）烟花为什么会让人们感到高兴？（2）作者通过描写烟花，想要传达给读者什么样的信息？4. 讲解与示范（10分钟）教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解课文内容。
示范朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受作者的心情。
5. 课堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题：（1）选出课文中最能表达作者心情的句子。
（2）用自己的话描述烟花绽放的景象。
六、板书设计课题：闪光的烟花内容：1. 人物：作者、家人2. 场景：除夕夜、广场3. 烟花：美丽、壮观4. 心情：高兴、向往七、作业设计1. 熟读课文，巩固字词。
2. 观察生活中的美好事物，用文字表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《闪光的烟花》，让学生感受到了烟花的美丽和作者对美好生活的向往。
漂亮的烟花作文6篇
漂亮的烟花作文漂亮的烟花作文6篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的漂亮的烟花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
漂亮的烟花作文1一天一天的时间送走了20xx年，却迎来了一个崭新的20xx年。
20xx年的新年夜晚是闪亮的、是五颜六色的。
大年三十那天晚上，黑黑的天空被五彩斑斓的烟花给笼罩着，所以，黑黑的天空变成了彩色的天空。
我跟我的小伙伴们商量一起去看别人放烟花。
我的小伙伴们异口同声的说[好啊好啊!]接着，我和我的小伙伴一起跑到放烟花的地方去看。
[啊！好漂亮呀!]我的一个小伙伴喊了一声。
一桶一桶烟花摆成了一个大正方形。
过了好一会，有一个人拿着打火机去点燃放口，那个人刚走开就听见了“砰砰”的声音，一颗圆弹飞上天变成了一朵美丽的彩花第一个圆弹刚落下，第二个就已经升了上天，就这样一桶桶烟花给放完了。
啊！过年是那么的开心，是那么的愉快，是那么的有趣。
漂亮的烟花作文2大年初六，全家人吃过晚饭，便开始放烟花了，“嗖嗖嗖”、“啪啪啪”、“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是与旧年的告别声；那转动的、喷涌的、闪光的烟花，争妍斗奇，又像是迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子的兴趣。
我和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起拿着烟花来到院里。
哥哥又点着了“集锦”，那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里的火花，又像美丽的喷泉。
随后，“集锦”又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目。
妹妹先拿了个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃后，立即就开出了一朵“金花”。
这花到处乱窜，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的。
我的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这时，左邻右舍的孩子们也都放起了礼花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。
我们拍着手跳着，笑着，蹦着，手掌心拍红了也不知道。
有趣的倒是那些胆小的孩子，用两只手蒙住了眼，可是，转动的大眼睛却从手指缝里在偷看，真是可爱。
描写《烟花》作文6篇
描写《烟花》作文6篇高中作文：放烟花寒假中所发生的事犹如沙滩上的贝壳，绚丽多彩、数不胜数。
这些贝壳，有的无聊、有的令我、有的令我开怀大笑。
但我认为，最绚丽迷人的贝壳是放烟花。
那天正好是大年初一，我正想和表姐、小琳、表弟上楼顶放烟花，爸爸却阻止了：傻，烟花在夜空中炸开最美丽的，等到晚上才放吧！虽然我感到扫兴，但仔细想想，爸爸说得没错，还是忍忍吧！我按捺住自己激动的心，终于等到了夜幕降临，我迫不及待地点着了一支香，带上烟花就往楼顶蹦。
上了楼顶，四周看了看，已经有人开始放烟花了，我忙拿出一个类似宝莲灯的烟花放在地上，然后拿着香小心翼翼地走近烟花，正要点着导火线，却又把香塞给表弟，因为我害怕它会突然炸开。
表弟嘲笑我是胆小鬼，然后用拇指头擦过鼻尖，就点着导火线。
我目不转睛地盯着宝莲灯，只见它的中央喷出五彩的火花，又突然炸开，砰的一声，吓得我魂飞魄散。
小琳和表姐也忙过去放烟花，我为了让表弟不再说我是胆小鬼也只好硬着头皮过去了。
又一声声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在地上转来转去；有的烟火仿佛天女散花似的，在空中撒出五彩的花朵；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过&&各种各样的烟花有，为夜空中增添了几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢了它们的风头&&我望着这美丽的夜空，感到无比的写意啊！放烟花真好玩！我爱春节，但我更爱放烟花！广东东莞中心小学五年级:古宇文2021除夕夜看烟花的作文今天是除夕夜，我和老爸老妈坐在温暖的屋子里，兴致勃勃的看着每年一次的春节联欢晚会，突然，一声巨响在我的耳边炸开了，我条件反射般的爬上窗台一看，哈!原来我们宾馆对面的大酒店在放礼花弹。
我欣喜若狂，穿好衣服。
鞋子，开开心心地跑下了楼，只见酒店的员工每人都拿着一个礼花弹，他们个个脸上都绽开了幸福的笑容，这时，一个年轻的小伙子，捧着一个大礼花弹，将它放进一个光滑的铁筒，一只手捂着耳朵，眯着眼睛，另一只手点燃引线，只听“砰“的一声，天空像开了花似的，一条条“金丝“如瀑布一般，倾泻而下，又如下了一场流星雨，鲜黄的强光照亮了天空，仿佛到了阳光明媚的大白天。
二年级国庆节作文200字以上_1
二年级国庆节作文200字以上1.二班级国庆节作文200字以上篇一今日是国庆节10月1日，晚上，我和爸爸、妈妈一起吃晚饭，饭后，我们便开头放烟花了。
那“嗖嗖”、“啪啪”、“呼呼”的声音此起彼伏，像是迎接祖国的生日；那转动的、喷涌的、闪光的烟花争妍争奇，又像是庆祝祖国的生日。
我和爸爸、妈妈拿着烟花一起来到广场，爸爸先拿了一个“集锦”，那火星直冲上一米多高的地方，突然，又从那火星中碰出来了一个锦旗。
我又点燃了一个杜鹃花,马上就开了一朵杜鹃花，这花处处乱窜，一会儿是蓝色的，一会儿是黄色的。
妈妈的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷蓝的，一会儿喷红、一会儿喷绿，真是变换无穷。
这时广场上的人也放起了烟花，处处都是五彩缤纷，处处欢声笑语。
啊，真是欢乐的一天。
2.二班级国庆节作文200字以上篇二趁着天高气爽的夜晚，我和妈妈到民族广场漫步。
“大树银花不夜城”，国庆夜南宁上空又将燃放焰火。
国庆夜南宁上空又将燃放灿烂烟火。
绚丽多彩的各式烟火点亮南宁夜空，与城市灿烂的灯光夜景交相辉映。
民族广场花团锦簇，喜庆洋洋，广场上已有不少身影。
步履蹒跚的老人，也有趴在家长肩上的儿童，很多观看烟火晚会的人在结束后，久久不愿离去。
我和妈妈边走边聊，我们正聊得兴奋时，发觉了一些不和谐的景象，有人“践踏草坪”。
在这特别有欣赏价值的草坪上，有的人在上面拍照，有的在坐着谈天，还有的在追赶，你们兴奋了，那草呢？这些草坪旁边写着“请勿践踏草坪”几个字，他们竟然没有看到？他们的文明去哪了？他们的素养去哪了？一个漂亮的城市不从我做起，爱护环境不从我做起，怎么称得上绿城呢？我盼望，在这举国庆祝的日子里，和谐社会需要我们的文明庆祝。
3.二班级国庆节作文200字以上篇三国庆节到了，我们每个人的心情都很欢乐与骄傲！**年来，我们中国在努力进展，一步一步走向胜利的彼岸！作为一个中国人我们要有着一颗感恩祖国心来前进。
作为一个中国的少年更要好好学习，每天向上。
“少年强则国强，少年富则国富”先人把盼望全部寄予在我们少年身上，我们为何不能让国家富起来呢？想一想以前我们受的屈辱，想一想我们以前的战斗，我们更应当奋勉图强。
人教版小学美术教材目录
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闪光的烟花
课时：2课时
教学目标：
１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教材简析：
本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。
教学重、难点：
１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第一节
课前准备;
教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、引导阶段：
１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）
二、掌握、创作阶段１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？
２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？
第二节
课前准备：教师：各种材料粘贴的烟花的作品。
学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。
一、引导阶段：
１、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感２、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，
贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。
（这其实是演示粘贴烟花的步骤。
）
３、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。
二、发展阶段；
１、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？
２、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。
点状的：扣子、种子等。
面状的：彩纸等。
３、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。
４、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？
三、实践阶段：
两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。
四、收拾整理：
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。
课后拓展：
请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。