新人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学设计
人教版初中物理九年级全册第十七章第3节电阻的测量教案3
人教版初中物理九年级全册第十七章第3节电阻的测量教案3作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子感兴趣的事物出发，通过丰富多样的活动，培养他们的观察力、思考力和创造力。
本节课的设计意图，就是通过一系列有趣的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
一、教学目标我的教学目标很明确，就是让孩子们能够理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学难点与重点本节课的重点是电阻的测量方法，难点是如何让孩子们理解并掌握这一复杂的概念。
三、教具与学具准备为了更好地开展活动，我准备了多种教具和学具，包括电阻测量仪、导线、灯泡等，以及各种颜色和形状的电阻器，让孩子们能够直观地感受电阻的变化。
四、活动过程活动开始，我会通过一个简单的实验，让孩子们观察灯泡的亮度变化，从而引入电阻的概念。
接着，我会逐一介绍电阻的测量方法，并通过实际操作，让孩子们亲身体验如何测量电阻。
在这个过程中，我会不断引导孩子们思考，为什么电阻会变化，如何准确地测量电阻等问题。
五、活动重难点活动的重点是让孩子们掌握电阻的测量方法，难点是如何让孩子们理解并掌握这一复杂的概念。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思本次活动的效果，看看孩子们是否真正掌握了电阻的测量方法，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，通过实际操作，进一步巩固所学知识。
总的来说，我希望通过这次活动，让孩子们能够真正理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，并在实践中运用所学知识，从而提高他们的观察力、思考力和创造力。
重点和难点解析在这次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
电阻的概念和测量方法的引入是本次活动的重点之一。
为了让孩子们更好地理解电阻的概念，我设计了一个简单的实验，通过观察灯泡的亮度变化，让孩子们直观地感受到电阻的影响。
这个实验不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够帮助他们直观地理解电阻的概念。
人教版九年级物理全一册第十七章第3节《电阻的测量》教学设计
（一）教学重难点
1.重点：电阻的定义、单位及换算；欧姆表的使用方法；电阻测量实验的操作步骤；电阻与电流、电压之间的关系。
2.难点：误差分析及处理；电阻测量实验中的注意事项；影响电阻大小的因素。
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究电阻测量知识，提高他们的学习兴趣。
-挑战任务：设置富有挑战性的任务，引导学生克服困难，培养他们勇于探索的精神。
5.利用多媒体和信息技术手段，提高教学效果。
- PPT展示：制作生动有趣的PPT，展示电阻测量实验步骤和注意事项，增强视觉效果。
-在线互动：利用网络平台，开展在线讨论、答疑等活动，提高学生的学习积极性。
6.课后作业与评价，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
2.布置实践性作业，培养学生的动手操作能力：
-利用家中的废旧电子设备，拆解并测量其中某个电阻的阻值，观察电阻的实际形态。
-与家长共同完成一个家庭电路的电阻测量，了解家中电器设备的电阻情况，增强理论联系实际的能力。
3.布置拓展性作业，激发学生的思考与探究兴趣：
-搜索并了解不同材料的电阻特性，分析为什么不同材料的电阻差异较大。
3.创设情境，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
-生活实例：引用生活中的实际例子，让学生运用所学知识解释现象，提高理论联系实际的能力。
-讨论交流：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养合作精神和沟通能力。
4.注重情感教育，激发学生学习物理的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
-鼓励表扬：对学生在课堂上的表现给予积极评价，增强他们的自信心。
-探究电阻在日常生活和工业中的应用，了解电阻器、电位器等电子元件的工作原理。
4.布置小组合作作业，培养学生的合作精神和沟通能力：
人教版九年级物理第十七章第3节《电阻的测量》教学设计
人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》第3节《电阻的测量》教学设计一、教材内容分析本节内容主要是伏安法侧电阻，是电学里的一个基本实验，属于欧姆定律的变换式的具体应用。
学习这个实验在理论方面可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握；在实践方面可以给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于学生熟练地掌握电路的连接、电流表和电压表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生的动手操作能力。
二、课标要求能用伏安法测量导体的电阻。
三、学情分析：在前两节实验学习的基础上，学生对于实验所涉及到的器材选择、电路的涉及、实验的步骤已经比较熟悉，本节课重难点是引导如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
四、教学目标（一）知识与技能1．熟练使用电流表、电压表进行实验测量。
2．学会应用伏安法进行电阻的测量。
（二）过程与方法1．通过用伏安法测量电阻的实验过程，加深对欧姆定律的理解。
2．通过记录电流、电压数据，以及电阻的计算，培养学生的数据分析整理能力。
（三）情感态度和价值观1．运用欧姆定律的知识来进行电阻的测量，培养学生知识迁移的能力。
2．掌握电阻测量的方法来测量身边其它导体的电阻，培养善于动手的能力，养成科学探究的习惯。
五、教学重难点本节课教学内容围绕电阻的测量展开，重点是对伏安法测量电阻的应用，学习完欧姆定律之后能将原理应用在电阻的测量上，同时根据前面的实验操作经验，学生能够自己根据原理设计电路图，组装实验器材并且进行实验，收集并且处理数据，最后得到电阻阻值的大小。
重点：伏安法测量电阻，以及与实验相关的电路故障、电路动态的分析。
难点：实验过程引导学生收集、分析处理实验数据。
六、教学策略教学中引导学生思考电流表用于测量电流的大小、电压表用于测量电压的大小，那么电阻如何测量？根据上节课所学的欧姆定律的理论知识进行思考，自己总结出伏安法测量导体电阻的原理。
通过前几节实验的学习，引导学生自己动手设计实验电路图，选择实验器材，组装器材，进行实验并且收集分析实验数据，得到定值电阻的阻值。
人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量优秀教学案例
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，如“我在学习电阻的过程中遇到了哪些困难？如何克服？”等，培养学生的自我反思能力。同时，组织学生进行互评和他评，让他们从不同角度审视自己的学习，提高他们的评价能力。这种教学方法有助于学生形成积极的自我认知和评价，促进他们的个性发展。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学设计的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕以上教学目标，采用多种教学方法和手段，努力提高教学效果，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活中的实例，如照明电路、手机充电等，引导学生感受电阻的存在，激发学生的学习兴趣。
5.教学策略的灵活运用：教师根据学生的实际情况，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等教学策略，注重培养学生的学科素养和创新能力，努力提高教学效果。这种教学方法体现了教师的的专业素养和教学智慧，有助于学生的全面发展和终身学习。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，它不仅是实现教学目标的有效手段，也是提高教学质量和培养学生的关键。在教学过程中，我将根据学生的实际情况，灵活运用以上教学策略，注重培养学生的学科素养和创新能力，努力提高教学效果，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
四、教学内容与过程
人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量优秀教学案例
一、案例背景
本节内容是“人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量”，属于电学领域的基本概念和基本技能的范畴。电阻是电学中的一个重要概念，它描述了导体对电流阻碍作用的大小。对于九年级的学生来说，本节内容是在学习了电流、电压的基础上，进一步深化对电学知识的理解。
物理人教版九年级全册 17.3电阻的测量教案
教案：物理人教版九年级全册 17.3 电阻的测量一、教学内容1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
2. 电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω = 1V/A。
3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电阻的方法。
4. 欧姆表的使用：欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 培养学生使用欧姆表测量电阻的能力。
3. 通过对电阻测量的实践，提高学生的动手能力和实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，如何准确测量电阻。
2. 教学重点：让学生掌握电阻的测量方法，提高实验技能。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的导体和绝缘体，思考导体和绝缘体对电流的阻碍作用。
2. 讲解电阻的概念和单位，引导学生理解电阻的定义和意义。
3. 演示欧姆表的使用方法，讲解欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
4. 分组实验：让学生使用欧姆表测量电阻，记录实验数据，并计算电阻值。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：测量一个电阻器的电阻值。
六、板书设计1. 电阻的概念和单位。
2. 欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
3. 电阻的测量实验步骤。
七、作业设计1. 题目：使用欧姆表测量课本P32图176中的电阻Rx的阻值。
2. 答案：根据实验数据，计算得出Rx的阻值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的电阻器，了解其工作原理和应用领域，进一步加深对电阻的理解。
重点和难点解析欧姆表是一种用来测量电阻的仪器，它由一个可以调零的电流表和一个电源组成。
在使用欧姆表测量电阻之前，需要先了解欧姆表的结构和原理，以及正确的使用方法。
一、欧姆表的结构和原理欧姆表主要由三个部分组成：指针、刻度和电池。
人教版物理九年级全一册第17章第三节《电阻的测量》优秀教学案例
4.各小组记录实验数据，并进行小组讨论，分析实验结果。
（四）总结归纳
1.教师组织学生汇报实验结果和讨论情况，引导学生总结影响电阻大小的因素；
2.学生通过对比实验数据，总结电阻测量方法的正确性；
3.教师对学生的总结进行点评，完善学生的认知结构。
（五）作业小结
本节课的亮点在于结合生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣；注重小组合作探究，培养学生的实践能力和团队意识；通过实验操作与数据处理，使学生在实践中掌握电阻的测量方法；总结归纳与作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践能力；以及灵活运用多种教学策略，使学生在生动、活泼的氛围中学习。这些亮点体现了教学的人性化和实效性，有助于提高教学质量和学生的综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的合作精神，学会与他人共同探讨问题，共同完成实验；
2.培养学生对科学的热爱，激发学生的好奇心，提高学生学习物理的兴趣；
3.培养学生诚实守信的品质，对待实验数据和结果要真实、客观；
4.培养学生关注生活，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
本节课的教学目标是全面培养学生各方面的能力，让学生在掌握物理知识的同时，提高自身的综合素质。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。同时，教师要以生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教室环境布置：将教室布置成一个实验室，让学生感受到真实的实验环境，激发学生的学习兴趣；
2.实验演示：通过实验演示，让学生直观地了解电阻的测量过程，增强学生的实践体验；
3.生活实例引入：列举与电阻测量相关的生活实例，如家用电器的维修、汽车电路检测等，激发学生的学习兴趣；
人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量教学设计
人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于《人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量》这一节课的教学设计如下：一、设计意图我的设计思路是通过实践操作，让学生理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法。
活动的目的是培养学生的动手能力，提高他们对于物理知识的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解电阻的概念，理解电阻的测量方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的问题解决能力。
3. 引导学生运用物理知识，培养他们的科学思维。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念，电阻的测量方法。
难点：如何准确地测量电阻，如何理解电阻的测量原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻箱，电压表，电流表，导线，灯泡。
2. 学具：学生实验套件，笔记本。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：介绍电阻的概念，解释电阻对电路的影响。
3. 实践：学生分组进行实验，使用电阻箱，电压表，电流表测量电阻。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论如何准确测量电阻，解决实验中遇到的问题。
六、活动重难点1. 重点：让学生通过实践操作，理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法。
2. 难点：如何引导学生理解电阻的测量原理，如何培养学生的问题解决能力。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在《人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量》的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
电阻的概念是本节课的基础，也是理解电阻测量的前提。
在引入环节，我通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发他们对电阻的兴趣。
这个实验能够直观地展示电阻对电路的影响，帮助学生建立起对电阻的基本认识。
电阻的测量方法是本节课的核心内容。
在实践环节，我安排学生分组进行实验，使用电阻箱，电压表，电流表测量电阻。
这个实验不仅能够让学生动手操作，还能够让他们亲身体验到电阻测量的过程和方法。
人教版物理九年级第17章第3节《电阻的测量》教案
人教版物理九年级第17章第3节《电阻的测量》教案一. 教材分析人教版物理九年级第17章第3节《电阻的测量》是学生在学习了电流、电压、电阻的基本概念后，进一步深入研究电阻的测量方法。
本节课的内容主要包括电阻的测量原理、欧姆表的使用方法、电阻的测量实验等。
通过本节课的学习，学生能够了解电阻测量的基本原理，掌握欧姆表的使用方法，提高实验操作技能。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压的基本概念，具备了一定的实验操作能力。
但是，对于电阻的测量原理和欧姆表的使用方法还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于实验操作的规范性和注意事项还需要加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解电阻测量的基本原理，掌握欧姆表的使用方法，能够进行简单的电阻测量实验。
2.过程与方法目标：通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对物理实验的兴趣，增强学生对于科学的探究精神。
四. 教学重难点1.电阻的测量原理2.欧姆表的使用方法3.实验操作的规范性和注意事项五. 教学方法1.讲授法：讲解电阻的测量原理和欧姆表的使用方法。
2.演示法：进行电阻测量实验，展示实验操作过程。
3.实践操作法：学生动手进行实验，培养实验操作技能。
4.讨论法：学生分组讨论实验现象，分析问题。
六. 教学准备1.实验器材：欧姆表、电阻器、导线、实验桌等。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示电阻测量的实际应用场景，引导学生关注电阻测量的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电阻的测量原理，介绍欧姆表的使用方法，包括欧姆表的表盘解读、测量电阻的步骤等。
3.操练（15分钟）学生分组进行电阻测量实验，教师巡回指导，纠正实验操作中的错误，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题，分析问题产生的原因，总结实验操作的注意事项。
新人教版九年级物理17.3《电阻的测量》教案
人教版第十七章第三节
《电阻的测量》教学设计
教学目标：
1、知识和技能
应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
会同时使用电压表和电流表。
2、过程和方法
通过测量电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观
实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
4.重、难点：
电路的设计、连接，作出电路图。
教学器材：
待测电阻、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
教学课时： 1时
教学过程：
一、知识回顾：
1.欧姆定律的内容：
2.一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，它的阻值是多少？
二、新课导入：（情境导入）
老师有一个小灯泡，但不知道它的阻值有多大，哪位同学能帮老
师测出它的大小呢？
3.学生讨论实验原理、实验器材、电路图（讨论后写在黑板上）
4.比较几种方法的优劣，得出最优方案。
（1）画出最优方案的电路图。
（2）设计实验：讨论滑动变阻器的作用
电流表的使用方法
电压表的使用方法
（3）进行实验：把结果记录在下表
电压U 电流I 电阻R
第一次测
量
第二次测
量
第三次测
量
5、交流评估：
三、小结：板书，总结本节内容，明确重、难点。
四、达标练习：完成物理课本82页第2题
五、教学反思。
人教版物理九年级全册17.3《电阻的测量》教学设计
1.请同学们认真完成作业，确保作业质量。
2.注意实验操作的规范性和数据记录的准确性。
3.作业完成后，进行自我检查，确保知识掌握牢固。
4.遇到问题，主动与同学、老师交流，共同解决问题。
2.生活实例：展示一些生活中常见的电阻元件，如灯泡、电炉等，让学生思考这些元件在电路中的作用。通过生活中的实例，激发学生对电阻测量的兴趣。
3.提出问题：引导学生思考如何测量电阻，以及为什么需要测量电阻。在此基础上，引出本节课的主题——《电阻的测量》。
（二）讲授新知
1.电阻的概念：讲解电阻的定义、单位、符号，让学生理解电阻在电路中的作用。
4.部分学生对物理实验存在恐惧心理，担心操作失误，缺乏自信。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.充分利用学生的已有知识，引导他们通过自主探究和小组合作，发现电阻测量的方法。
2.针对学生实验操作的不足，给予耐心指导，鼓励学生大胆尝试，提高实验操作能力。
3.注重培养学生的实验观察能力，引导学生关注实验过程中的细节，提高实验结果的准确性。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
（1）如何使用电流表、电压表测量电阻？
（2）串联电阻和并联电阻的计算方法有哪些？
（3）影响电阻大小的因素有哪些？
2.讨论：学生根据已有知识和实验经验，进行小组内讨论，总结测量电阻的方法和技巧。
3.汇报：各小组汇报讨论成果，分享测量电阻的经验和方法。
5.能够运用欧姆定律进行电阻的测量，并能够根据测量数据计算出电阻的数值。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，学生将通过以下过程与方法提升自己的能力：
1.通过实验探究，观察电阻的变化，培养学生动手操作和观察能力。
人教版九年级物理第17章第3节电阻的测量教案
电阻的测量教学设计课题电阻的测量班级时间：教学目标一、知识与技能1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3. 了解灯丝电阻的特性。
4．理解滑动变阻器在电路中的作用。
二、过程与方法1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。
三、情感态度与价值观1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。
2. 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。
重点利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。
难点设计科学的、完整的实验操作方案。
教学方法实验探究、自主学习、交流讨论。
教具电池组、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入新课想想议议1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？思考、然后回答：复习引入新课新一、伏安法测电阻实验目的：用电压表、电流表间接测电阻课讲授实验原理：R=IU实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
实验电路图和实物图：电路图实物图交流合作：1、实验操作应该分那几步进行？2、实验过程中要注意哪些问题？快乐展示：1、实验操作应该分那几步进行？2、实验过程中要注意哪些问题？实验步骤：1、按电路图连接实物图。
2、闭合开关，调节变阻器的滑片至适当的位置，分别读出电流表示数I和电压表示数U，记录在表格中。
3、调节变阻器滑片的位置，改变电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据并计算出R的阻值注意事项：1、连接电路前，电流表、电压表的指针要调到零刻度。
2、连接电路时开关要断开，注意电流表和电压表的“+”“-”接线柱的接法及量程的选择。
物理九年级人教版17-3电阻的测量(教案)
教案：物理九年级人教版 173 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级下册第17章第3节，主要包括电阻的概念、电阻的测量方法以及欧姆定律的应用。
具体内容包括：1. 电阻的定义及其单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法；4. 电阻测量的实验操作。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位及其换算关系；2. 了解影响电阻大小的因素，能够分析实际问题中的电阻变化；3. 学会使用欧姆表测量电阻，能够进行简单的电阻测量实验；4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 电阻的概念及其单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电阻器（如灯泡、电阻箱等），引导学生思考电阻的概念及其在实际中的应用。
2. 知识讲解：讲解电阻的定义、单位及其换算关系，分析影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积、温度等）。
3. 欧姆表使用方法讲解：介绍欧姆表的结构、功能、测量原理，演示欧姆表的使用方法。
4. 电阻测量实验操作：引导学生分组进行实验，学生自主操作欧姆表测量电阻，记录数据，分析实验结果。
5. 例题讲解：运用欧姆定律分析实际问题中的电阻变化，如电路中的电阻串联、并联等。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个电阻测量电路，测量给定电阻的阻值。
六、板书设计1. 电阻的定义、单位及换算关系；2. 影响电阻大小的因素；3. 欧姆表的使用方法；4. 电阻测量实验操作步骤；5. 欧姆定律在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 完成教材课后练习题；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生探究更多影响电阻大小的因素，如温度、湿度等，并进行实验验证。
重点和难点解析：欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作在教学过程中，欧姆表的使用方法及电阻测量实验操作是本节课的重点和难点。
人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量教案
人教版九年级物理全一册第17章第3节电阻的测量教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节电阻的测量教案，旨在帮助学生掌握电阻的测量方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实验教学法和问题驱动法，通过让学生自主进行实验操作，观察实验现象，引导学生思考并解决问题。
活动的目的是让学生了解电阻的测量方法，掌握欧姆表的使用技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电阻的测量方法，掌握欧姆表的使用技巧，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的实验操作能力和科学思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：电阻的测量方法，欧姆表的使用技巧。
难点：欧姆表的调零方法，实验数据的处理和分析。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池、灯泡等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电阻的概念和测量方法。
2. 实验操作：学生分组进行实验，使用欧姆表测量不同电阻的值，并记录实验数据。
3. 数据分析：学生根据实验数据，进行电阻值的计算和分析，探讨电阻与电流、电压的关系。
六、活动重难点重点：电阻的测量方法，欧姆表的使用技巧。
难点：欧姆表的调零方法，实验数据的处理和分析。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验操作和数据分析，学生对电阻的测量方法有了更深入的了解，掌握了欧姆表的使用技巧。
在实验过程中，学生积极参与，合作意识得到了提高。
然而，部分学生在数据处理和分析方面还存在一些困难，需要在课后加强练习和指导。
在课后拓展延伸中，可以引导学生进一步探究电阻与材料、长度、横截面积等因素的关系，并尝试解决实际生活中的电阻问题。
同时，也可以组织学生进行小制作或小实验，培养学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。
人教版九年级物理17.3电阻的测量教案
人教版九年级物理 17.3电阻的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教案的设计有着丰富的经验和独到的见解。
下面是我根据您给出的主题“人教版九年级物理17.3电阻的测量”所设计的教案：一、设计意图：在本次的教学中，我希望通过生动有趣的活动，让学生理解并掌握电阻的概念以及测量方法。
我采用了问题驱动的方式，引导学生主动思考，动手实践，从而提高他们的物理素养。
二、教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道影响电阻大小的因素。
2. 让学生学会使用伏安法测量电阻。
3. 培养学生的动手能力，观察能力以及分析问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并掌握伏安法测量电阻的原理及操作方法。
2. 教学重点：学生能够独立完成电阻的测量实验，并能够对实验结果进行分析。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备，实验器材（电阻箱，电压表，电流表，导线等）。
2. 学具：实验记录表，笔。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度不稳定，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：利用多媒体设备，展示电阻的定义，影响电阻大小的因素，以及伏安法测量电阻的原理。
3. 实验：学生分组进行实验，教师巡回指导。
要求学生按照实验步骤，正确使用实验器材，完成电阻的测量。
4. 记录与分析：学生将实验数据记录在实验记录表上，并利用公式计算电阻值。
5. 讨论：学生分组讨论实验结果，分析可能存在的误差来源。
六、活动重难点：1. 活动重点：学生能够理解并掌握伏安法测量电阻的原理及操作方法。
2. 活动难点：学生能够对实验结果进行准确的记录和分析。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应及时对本次教学进行反思，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：可以布置相关的课后作业，让学生进一步巩固电阻的测量方法。
重点和难点解析：在本次的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
电阻的概念和影响电阻大小的因素是学生需要理解和掌握的基础知识。
人教版九年级物理全册17.3电阻的测量教案
教案：人教版九年级物理全册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第17章第3节“电阻的测量”。
本节课主要介绍伏安法测量电阻的原理、实验步骤、实验注意事项以及如何根据实验数据计算电阻值。
二、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的原理和实验步骤。
2. 培养学生运用实验方法解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验现象，探究影响电阻大小的因素。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确使用电压表、电流表进行测量，以及如何根据实验数据计算电阻值。
2. 教学重点：伏安法测量电阻的原理和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变阻器、导线、开关等。
2. 学具：学生实验器材一套、实验记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个实际应用场景，如照明电路中灯泡的亮度变化，引导学生思考：为什么灯泡的亮度会变化？这与什么物理量有关？2. 知识讲解：教师讲解伏安法测量电阻的原理，引导学生了解电压、电流与电阻之间的关系。
3. 实验操作：教师示范如何使用电压表、电流表进行测量，并讲解实验步骤、注意事项。
学生分组进行实验，记录实验数据。
4. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何根据实验数据计算电阻值。
5. 随堂练习：学生独立完成一道练习题，教师点评并解答学生疑问。
6. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：17.3 电阻的测量一、伏安法测量电阻原理电压（V）电流（I）电阻（R）二、实验步骤1. 连接电路2. 调节滑动变阻器3. 测量电压、电流4. 计算电阻值三、实验注意事项1. 确保电路连接正确2. 防止电流过大损坏元件3. 准确记录实验数据七、作业设计1. 请用伏安法测量一本教材的电阻值，并计算出电阻值。
答案：待测2. 实验过程中，为什么需要调节滑动变阻器？答案：为了确保电流表的读数在适当范围内，避免电流过大损坏元件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生了解了电阻的测量原理和实验操作。
人教版九年级物理全一册第十七章第3节《电阻的测量》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对物理学科的兴趣和热情，让学生感受物理学的魅力，体会科学探究的乐趣。在情感态度方面，学生应该能够积极主动地参与课堂活动，对电阻测量实验产生浓厚的兴趣，愿意探究问题，勇于面对挑战。
5.作业小结：布置了包括理论知识题和实际操作题的作业，对学生的学习成果进行了巩固和拓展。此外，教师还及时批改并进行反馈，指出学生的错误并提出改进建议，帮助学生进一步提高。
这些亮点体现了本节课的教学策略和教师的教育理念，充分关注了学生的学习需求和实际操作能力的培养，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的综合素质和能力。
（五）作业小结
本节课的作业是对本节课内容的巩固和拓展。教师可以布置一些相关的练习题，让学生独立完成。作业应包括理论知识题和实际操作题，以检验学生对电阻测量知识的掌握程度。
在作业完成后，教师应及时批改并进行反馈，指出学生的错误并提出改进建议，帮助学生进一步提高。
五、案例亮点
1.生活实例引入：通过引入电子设备中的电阻测量实例，激发了学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和接受新知识。
教师应引导学生进行小组讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，倾听他人的意见，共同分析问题，找出解决问题的方法。同时，教师还需关注各小组的合作情况，及时给予指导和鼓励，确保小组合作取得良好的效果。
（四）反思与评价
在实验完成后，引导学生进行反思和评价。学生需要对自己的实验操作、数据处理、问题解决等方面进行总结，反思实验过程中的不足之处，提出改进措施。
人教版九年级物理全一册第十七章第3节《电阻的测量》优秀教学案例
人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学设计
人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，因此我倾注了心血设计了这节幼儿园课程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过实践操作和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电阻的概念和电阻的测量方法。
2. 培养孩子们的实验操作能力和观察能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念和电阻的测量方法。
难点：如何正确使用测量工具和理解电阻的测量原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻测量仪、电线、灯泡、电阻器等。
2. 学具：每个孩子准备一个电阻测量仪、一组电线和灯泡。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察到电流通过电阻时的变化，引导他们思考电阻的概念。
2. 讲解：详细讲解电阻的概念和电阻的测量方法，让孩子们理解电阻的测量原理。
3. 实践操作：孩子们分组进行实践操作，使用电阻测量仪测量不同电阻器的电阻值，并记录下来。
4. 互动游戏：设计一个电阻猜猜看的游戏，让孩子们通过测量和推理，猜出不同电阻器的电阻值。
六、活动重难点重点：电阻的概念和电阻的测量方法。
难点：如何正确使用测量工具和理解电阻的测量原理。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现孩子们对电阻的概念和电阻的测量方法有了基本的了解，但在实践操作中，部分孩子对如何正确使用测量工具还有一定的困惑。
在今后的教学中，我将继续强调正确的测量方法，并给予个别指导。
拓展延伸：让孩子们进一步探索电阻的影响因素，如长度、横截面积和材料等，并尝试设计实验验证。
同时，引导孩子们思考电阻在生活中的应用，如节能灯泡的电阻选择等。
通过这节课，我希望孩子们能够掌握电阻的概念和电阻的测量方法，培养实验操作能力和观察能力，同时增强团队合作意识和解决问题的能力。
人教版初中物理九年级全册第十七章第3节电阻的测量教案1
教案：人教版初中物理九年级全册第十七章第3节电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级全册第十七章第3节“电阻的测量”。
本节主要内容包括：1. 了解电阻的概念及其单位；2. 掌握电阻的测量方法，包括伏安法、欧姆表法等；3. 能够运用电阻的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电阻的概念及其单位，能正确使用伏安法、欧姆表法测量电阻；2. 能够运用电阻的知识解决实际问题，如照明电路中的电流计算等；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：伏安法、欧姆表法测量电阻的原理及操作步骤；难点：如何根据测量数据计算电阻值，以及如何运用电阻的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（伏安法、欧姆表法测量电阻的实验设备）；学具：学生实验报告册、笔、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭照明电路为例，让学生思考一个问题：如何计算电路中的电阻值？引导学生认识到电阻测量的重要性。
2. 知识讲解：介绍电阻的概念、单位及测量方法，重点讲解伏安法、欧姆表法的原理和操作步骤。
3. 实验演示：演示伏安法、欧姆表法测量电阻的实验，让学生直观地了解实验过程和方法。
4. 随堂练习：设计一些有关电阻测量的小题目，让学生巩固所学知识，提高动手操作能力。
5. 例题讲解：分析一个实际问题，如照明电路中的电流计算，引导学生运用电阻的知识解决问题。
6. 小组讨论：7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电阻测量的重要性和实际应用价值。
六、板书设计板书内容主要包括：电阻的概念、单位；伏安法、欧姆表法测量电阻的原理及操作步骤；电阻在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 完成学生实验报告册上的相关题目；2. 设计一个家庭电路的电阻测量实验，记录实验数据，并计算电阻值；3. 思考如何运用电阻的知识解决实际问题，如节能减排等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、实验演示、随堂练习、例题讲解等环节，让学生掌握了电阻测量的方法和实际应用。
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课题
电阻的测量
一、知识与技能
执教：周海松
协备：吴雨婷
九一班
时间：
1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解灯丝电阻的特性。 教 学 1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 目 标 2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数 据处理和分析能力。 三、情感态度与价值观 1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协 作的团队精神。 2. 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的 科学态度。 重点 难点 教学 方法 教具 利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。 设计科学的、完整的实验操作方案。 实验探究、自主学习、交流讨论。 电池组、电压表、电流表、2.5V 小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件 4．理解滑动变阻器在电路中的作用。 二、过程与方法
练一练 1．1．（13 四川自贡）同学利用电压表 和电流表测量电阻 R1 的阻值 (约 9 Ω 左 右)，电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连 入电路 (2)该同学检查电路连接正确， 合上开关， 可是无论怎样移动滑片， 电压表示数总为 3v 不变，你认为发生故障的原因可能是 _________________ 或 ___________________。 (3)清除故障后，小明将滑片 P 向左滑动 时，电压表示数将________(填“增大”、 “减小”、“不变”)，当 P 滑到某一位 置时，两表读数如图丙所示，由此可知 R=____
新
U I
培养学生自 主学习的方
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动 变阻器、开关、导线、待测电阻。
课
实验电路图和实物图： 电路图
法和学生动 手实验的能 力 电路图 ：要求学生自己设计实物图讲实验记录表格
测量次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω
1 2 3 注意事项 1．在连接电路前要调节电流表、电压表 到零刻度。 2．连接电路时开关要断开，连接完电路 要调节滑动变阻器到阻值最大端。 3．连接好电路，在检查电路连接无误后 要用开关试触， 在确定电路完好后再闭合 开关 S。 4．电压表和电流表要注意选择适当的量 程。 二、例题分析
三、小结：
1．伏安法测电阻 实验原理：R=
U I
电路图：
六、练一练 课件出示 七、板书设计：同小结 八、布置作业：
课 后 反 思
授
实物图 ： 要求学生根据电路图连接实 物图 将测量的数据记录在表格上： 然后根据记录的数据计算出电阻，再 取平均值 想想做做 1． 将上述实验中的定值电阻换成小灯 泡， 用同样的方法测定小灯泡的电阻。 2．多测几组数据，根据实验数据分别 计算出小灯泡的电阻， 3．比较计算出的几个数值，看看每次 算出的电阻的大小相同吗？有什么变 化规律吗？ 4． 如果出现的情况和测量定值电阻时 不同， 你如何解释？与同学交流一下。
培养学生自 主学习的方 法和学生动 手实验的能 力
培养学生的 解题能力， 思考能力 例 1 （小宣用伏安法测量电阻 R 的阻值 时， 并联在电阻 R 两端的电压表的示数如 图甲所示， 与电阻 R 串联的电流表的示数 如图乙所示， 则电压表的示数为 V， 电流表的示数为 ________A，电阻 R 的阻值为 Ω 。 例 2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻， 下表为记录的实验数据， 从中你发现了什 么？说明原因。
电压 U/V 电流 I/A
1 0.22
2 0.30
3 0.34
电阻 R/Ω
4.55
6.67
8.82
解析： 当灯两端电压越大， 灯丝电阻越大。 原因： 当灯两端电压越大， 灯丝温度升高。 例 3 在“测量小灯泡的电阻” 的实验中，某同学在连接电路时， 不小心将电流表和电压表接错了 位置，如图所示。闭合开关可能 出现的现象是( ) A．电流表烧坏，电压表示数为 0 B．小灯泡烧坏 C．电流表示数为 0，电压表示数为电源 电压值 D．电流表示数为 0，电压表示数为 0
教
引入 教师活动
学
过
程
学生活动 设计意图
引 入 新 课
想想议议 1．电流可以用电流表测量，电压可以用 电压表测量。 那么， 用什么方法测量电阻 呢？ 2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体 的电阻的方法？ 一、伏安法测电阻 实验目的： 用电压表、 电流表间接测电阻 实验原理：R=
思考、然后回答： 复习引入新 课