苏教版三年级美术教案第2课
三年级上册美术教案-第2课 点彩游戏｜苏少版
三年级上册美术教案-第2课点彩游戏｜苏少版一、教学目标1.理解点彩画技法的基本原理和方法。
2.掌握载体工具的使用技巧。
3.提高学生视觉形象认知能力和创造力。
二、教材分析本课程教材为苏少版三年级上册第2课《点彩游戏》，该教材主要介绍点彩画技法，重点讲解该技法的基本原理和方法，并依托游戏的形式来帮助学生进行实践操作。
三、教学重难点重点1.点彩画技法的基本原理和方法。
2.载体工具的使用技巧。
难点1.如何运用点彩画技法来表现形象。
2.怎样用有限的材料和颜色来创造良好的视觉效果。
四、教学准备1.教师准备：环保杯、纸巾、浅盘、彩色颜料、画笔、点彩画作品、画纸。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色颜料、画笔、画纸。
1. 热身由教师引导学生进行简单的五官观察训练，帮助学生感知视觉表现的特点，并激发学生对画的兴趣。
2. 导入1.通过图像展示点彩画作品，让学生了解点彩画的特点和表现形式。
2.教师简要讲解点彩画技法的基本原理和方法。
3. 操作演示教师现场操作演示点彩画技法，让学生了解点彩游戏的具体规则和方式，为学生进行实践操作做好铺垫。
4. 实践操作1.学生进行实践操作，按照点彩画游戏规则进行操作。
2.一定时间后，学生在教师的指导下，展示自己制作的作品，并分析其中存在的问题。
5. 教学总结1.由教师带领学生回顾本节课的教学内容，强化对点彩画技法的理解。
2.教师对学生的作品进行总结，指出优点和需要改进的地方。
3.引导学生总结本节课所学到的知识点，尝试运用点彩画技法来表现形象。
六、课后作业1.回家后，学生可根据所学知识制作自己的点彩画作品。
2.督促学生对自己的作品进行修改和完善。
通过本节课的教学，学生在实践操作中对点彩画技法有了更深刻的认识和理解。
教师在操作演示和实践操作环节中，应该适时的给予学生鼓励和帮助，并且注意及时指正学生存在的问题，为学生的成长提供更多的帮助。
苏教版美术三年级下册 第2课 漂亮的灯
让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。
五、评价展示
优秀作品欣赏、评析。
六、课的拓展
欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。让学生在体验生活中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统观念文化。
学生欣赏视频课件，感受灯市热闹氛围。
学生讨论并回答老师的问题（通过平时的所见所闻进行概括总结）。
学生聆听
学生自己介绍体验。
学生欣赏图片并交流。
学生学习。
根据老师的提示不断完善自己的作业。
参与评析。
七、布置下节课需要准备的工具。
根据要求配带工具。
教后记：
课题
第2课漂亮的灯
课时
2
授课日期
教
学
目
标
1、通过观看各种灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，让学生了解灯这种中国传统民间艺术的特色。
2、通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，从而掌握绘画灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
3、情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。
二、讨论探究
组织学生讨论所看过பைடு நூலகம்灯，并尝试介绍这些灯的种类、颜色形状以及有什么特色。
1、老师介绍灯历史
老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。（灯的产生，是从人类运用火、发明灯、制造灯具等发展而来的。燧神氏发明了钻木取火，人类燃起了火堆，点燃了火把，这火堆、火把就是原始灯的起源。随着社会生产力的发展，人类开始用植物和矿物的油蜡来作采光的灯……）
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
题：漂亮的灯（二）
课时：一课时
教学内容：苏少版三年级下册漂亮的灯第二课时
教学目标：
一、在前一课学习灯的基本知识的基础之上，通过本课教学，使学生在灯的设计制作过程中提高审美意识与审美能力。
二、尝试用卷、折、剪、贴等的方法来制作灯，体验做做、玩玩的快乐。
三、注意剪刀等工具的使用安全。
四、教学重难点：
重点：收集制作材料，通过设计与制作，展现灯的功能性，突出灯的装饰性。
大胆想象根据材料的特点展现灯的造型美色彩美。
在学习过程中感受灯的制作活动带来的乐趣。
难点：设计立体的灯展现它们的魅力，突出个性。
五、活动准备：
1．教师自制的灯、废旧材料、彩纸、剪刀、笔、彩线、双面胶、抹布等。
六、教学过程：
一、导入：
小朋友们，你们知道远古人类最伟大的发明是什么？我们来看。
苏教版美术三年级上册第2课《点彩游戏》教学设计
苏教版美术三年级上册第2课《点彩游戏》教学设计第2课点彩游戏教材分析：本课属于“造型表现”的学习内容。
主要是让学生初步感知生活中的色彩空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，而且能通过学习，了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。
积极运用这些形，色，肌理等丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现，以及创造的欲望。
引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。
我们可以通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
学习目标：1.通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。
2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。
3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
学习重难点：1.了解点彩派的特点。
2.学习点彩的基本方法和技巧。
3.启发学生的想象，进行创作，表现。
4.多给学生一些欣赏作品。
学习准备：师：各种于点彩有关的图片、实物、纸张等。
生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。
学习过程：——欣赏：师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。
——讨论：学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？——讲述：师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。
——观察：师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。
——游戏：师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系）——启发：启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。
——制作：每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。
——评比：学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。
苏少版美术三年级下册《第2课 漂亮的灯》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第2课漂亮的灯》教学设计2一. 教材分析《漂亮的灯》是苏少版美术三年级下册第2课的内容。
本课主要让学生了解灯的起源、发展以及不同种类的灯，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握灯的设计原理，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括灯的历史、灯的种类、灯的设计方法等，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级学生对美术有一定的认识和兴趣，具有一定的审美能力和动手能力。
但他们对于灯的历史、种类和设计方法的了解还不够深入，需要通过本课的学习来拓展。
此外，学生在创作过程中可能对灯的形状、色彩、材质等设计要素的运用还不够熟练，需要教师在课堂上进行引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：了解灯的起源、发展以及不同种类的灯，掌握灯的设计原理，培养学生对灯的设计和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生审美能力和动手能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生环保、低碳的生活理念。
四. 教学重难点1.重点：了解灯的起源、发展以及不同种类的灯，掌握灯的设计原理。
2.难点：灯的设计方法和创新意识的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解灯的历史、种类和设计方法。
2.示范法：展示灯的设计过程，引导学生动手实践。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的灯作品，提高学生的审美能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种类型的灯的图片和实物，制作PPT，准备设计灯的素材。
2.学生准备：带上一把自己设计的灯，准备一双干净的手。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的灯的图片，引导学生关注灯的美感，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现各种类型的灯，引导学生了解灯的起源、发展以及不同种类的灯，为学生欣赏和创作提供丰富的素材。
三年级美术下册教案-第2课 漂亮的灯3-苏少版
三年级美术下册教案第2课漂亮的灯3苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解灯的基本结构、设计理念和制作方法，掌握基本的绘画和手工制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美的感知能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和热爱，增强环保意识。
教学内容1. 灯的历史与文化：介绍灯的发展历程、各地独特的灯具文化。
2. 灯的设计与制作：讲解灯的设计原则、制作方法，包括手绘、剪贴、折叠等。
3. 环保理念在灯的设计中的应用：强调使用环保材料，提倡节能和可持续性。
教学重点与难点1. 重点：灯的设计与制作方法，如何运用环保理念。
2. 难点：创意设计，如何将个人特色融入灯的设计中。
教具与学具准备教具：PPT、视频、实物灯模型、制作材料（纸张、彩笔、剪刀等）。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的灯的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍灯的历史、文化和设计原则。
3. 示范与讲解：演示灯的制作过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行灯的设计与制作。
5. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计课题：漂亮的灯重点：灯的设计与制作方法难点：创意设计，个人特色的融入作业设计设计并制作一个属于自己的灯，要求运用环保材料，体现个人特色。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了灯的设计与制作技巧，还了解了环保理念的重要性。
在实践过程中，学生的创造力和动手能力得到了锻炼，对美术的热爱也得到了增强。
在教学过程中，我注重引导学生的观察和思考，鼓励他们表达自己的想法，使他们在实践中体验创作的乐趣。
同时，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在材料的选择上可以提供更多种类的环保材料，以便学生有更多的选择空间。
总体来说，本课达到了预期的教学目标，学生对灯的设计和制作有了更深入的理解，环保意识也得到了提升。
苏少版美术三年级下册《第2课 漂亮的灯》教学设计3
苏少版美术三年级下册《第2课漂亮的灯》教学设计3一. 教材分析《漂亮的灯》是苏少版美术三年级下册第2课的内容。
本课主要让学生了解灯的制作过程和材料，通过观察、分析和实践，引导学生运用废旧材料制作出漂亮的灯具。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的审美培养，又强调了环保意识的教育。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的动手能力、观察力和创新能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特点，充分调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解灯的制作过程和材料，学会制作简单的灯具。
2.培养学生的审美能力和创新意识，提高他们的动手能力。
3.加强环保意识的教育，引导学生利用废旧材料进行创作。
四. 教学重难点1.掌握制作灯具的基本技巧和步骤。
2.如何运用废旧材料制作出具有创意的灯具。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种灯具的图片，分析其造型、色彩和材质。
2.实践法：学生动手制作灯具，教师进行指导。
3.启发式教学：引导学生发挥想象，创作出独特的灯具。
六. 教学准备1.教师准备各种灯具的图片和实物，用于展示和讲解。
2.准备制作灯具的材料，如废旧瓶子、纸张、颜料等。
3.准备灯具制作的基本工具，如剪刀、胶水、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的灯具图片，引导学生关注灯具的造型、色彩和材质。
提问：你们喜欢这些灯具吗？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作材料和工具，简要讲解制作步骤。
让学生观察并思考如何利用这些材料制作出漂亮的灯具。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
引导学生发挥创意，制作出独特的灯具。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价。
引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。
5.拓展（5分钟）教师展示一些废旧材料制作的灯具，引导学生思考：还可以用哪些废旧材料制作灯具？如何创新？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调灯具的制作过程和创意的重要性。
三年级美术下册教学设计-第2课 漂亮的灯1-苏少版
教案名称：三年级美术下册教学设计——第2课漂亮的灯1苏少版教学目标：知识与技能目标：学生能够了解灯的基本结构，掌握绘制和制作灯的方法，创作出具有个性和创意的漂亮灯。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中美好事物的关注和创作欲望。
教学内容：教学重点与难点：重点：掌握灯的基本结构，绘制和制作出具有个性和创意的漂亮灯。
难点：如何设计出独特且美观的灯，以及灯的制作技巧。
教具与学具准备：教具：教师准备一些灯的图片、范画作品等，用于讲解和展示。
学具：学生准备绘画纸张、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：教师通过展示各种漂亮的灯的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考灯的特点和美丽之处。
2.新课讲解：教师详细讲解灯的基本结构，包括灯罩、灯杆、灯泡等，并展示一些范画作品，让学生了解不同形状、颜色和材质的灯的特点。
3.实践环节：学生分组进行讨论，结合自己的生活经验和想象力，设计出自己喜欢的灯的形状、颜色和材质。
然后，学生动手绘制和制作自己的灯作品。
4.作业展示与评价：学生完成作品后，进行展示，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美和动手能力。
板书设计：灯的基本结构：灯罩、灯杆、灯泡等灯的特点：形状、颜色、材质等作业设计：学生根据本课所学，回家后制作一个漂亮的灯，可以是手工制作或者绘画制作，要求具有个性和创意。
课后反思：本课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解灯的基本结构，掌握绘制和制作灯的方法，培养学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的设计和制作方法。
同时，教师应及时给予学生反馈和评价，提高学生的自信心和兴趣。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和审美情趣。
画出生动的线条：三年级下册美术教案第二课教学指南。
的。
在美术教学中，线条是绘画的基础元素，也是表现造型最重要的手段之一，尤其是对于初学者来说，学会画出生动的线条是非常重要的。
针对三年级下册美术教案第二课的教学内容，本文将重点介绍如何帮助学生画出生动的线条。
一、教学目标1.了解线条的基本特征，掌握线条的分类方法。
2.掌握画一条直线、曲线的方法。
3.能够将线条加以运用，画出自然、生动、流畅的线条。
二、教学过程1.导入环节（10分钟）老师可以通过介绍画线条的重要性和基本概念，让学生对这节课的学习内容产生兴趣。
例如，画线条可以帮助我们更好地表现物体的形态和姿态，在绘画中起到至关重要的作用。
2.线条的基本特征和分类（20分钟）在讲解线条的基本特征和分类方法时，老师可以采用举例的方式让学生更好地理解。
例如，像房子、树木等建筑物可以用直线勾勒出形态，而像花、云彩等天然物体则需要运用曲线来描绘它们的轮廓。
3.画一条直线（30分钟）在画一条直线的过程中，老师可以通过操作示范指导学生如何控制画笔的速度和力度。
老师还可以搭配举例操作，例如，画一道高大的山峰或艺术字上的笔画等等。
4.画一条曲线（30分钟）在画一条曲线的过程中，老师可以通过示范和练习引导学生初步掌握不同的曲线类型和绘制技巧。
例如，弯曲的波浪线、稍微弯曲的折线、S形曲线等等。
5.自然、生动、流畅的线条的绘制（30分钟）在这一环节中，老师应依托学生完成前面两个环节的内容和所学知识，指导学生如何画出自然、生动、流畅的线条。
可以通过示范练习、成对练习、互相评估等多种角度展开授课活动。
6.练习与总结（20分钟）在练习和总结环节中，可以让学生将所学的知识付诸实践，并在班级内互相检查、点评。
学生可以按照老师提供的题目，尝试通过线条来表现画面中的主题和内涵。
三、教学评估为了确保学生能够掌握所学内容并达到预期的教学目标，教师可以从以下方面进行教学评估：1.针对学生在课堂上表现的各种展示方式进行评估，如画的图形是否准确、线条是否流畅、造型是否恰当等。
美术三年级第二课教案4篇
美术三年级第二课教案4篇美术三年级第二课教案篇1蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
美术三年级第二课教案篇2大班绘画活动《放烟花》活动目标：1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
2.能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
活动准备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢?(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。
)二、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?2.教师示范(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?2.个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?3.老师小结(第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。
三年级美术下册教案-第2课 漂亮的灯-苏少版
三年级美术下册教案-第2课漂亮的灯-苏少版一、教学目标1.让学生了解灯具的基本结构，掌握绘画灯具的基本方法。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.提高学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重难点重点：学习绘画灯具的基本方法，培养学生的观察力和创造力。
难点：如何运用线条和色彩表现灯具的立体感和光影效果。
三、教学准备1.教学课件2.素描纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画工具3.灯具实物或图片四、教学过程1.导入新课（1）展示各种灯具的图片，引导学生观察并说出灯具的特点。
2.学习绘画灯具的基本方法（1）展示灯具绘画作品，引导学生分析作品的线条、色彩和构图。
（2）讲解绘画灯具的基本步骤，如：先画灯罩，再画灯泡，画灯座。
（3）示范绘画灯具的技巧，如：如何运用线条表现立体感，如何运用色彩表现光影效果。
3.实践环节（1）引导学生自主选择绘画工具，如：彩笔、水粉颜料等。
（2）要求学生在素描纸上绘画自己喜欢的灯具，注意线条、色彩和构图的运用。
（3）教师巡回指导，针对学生的作品给出建议和指导。
4.交流分享（1）邀请学生展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
（2）引导学生观察生活中的灯具，发现美的元素，激发学生热爱生活的情感。
五、作业布置1.完成课堂练习，绘画自己喜欢的灯具。
2.观察生活中的灯具，尝试用线条和色彩表现其特点。
六、教学反思本节课通过学习绘画灯具，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在教学过程中，我注重示范和指导，让学生在实践中掌握绘画技巧。
同时，通过交流分享环节，激发学生的兴趣，提高学生对美术的热爱。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲解灯具的基本结构时，我会通过互动问答的方式，让学生指出灯的各个部分名称，比如：“谁能告诉我在这张图片上，灯的哪部分是灯罩？哪部分是灯泡呢？”这样既能检验学生的理解程度，也能增加课堂的互动性。
三年级上册美术第二课
三年级上册美术第二课三年级上册美术第二课：色彩的感知与表达一、教学目标知识与技能：通过观察和实验，让学生了解色彩的基本原理和概念，掌握基本的色彩搭配技巧。
过程与方法：通过欣赏和分析优秀的美术作品，培养学生的审美能力和创造力，提高绘画技能。
情感态度与价值观：通过美术活动，培养学生的艺术兴趣和爱好，增强对美的感受和欣赏能力。
二、教学内容色彩的基本原理和概念：介绍色彩的分类、名称、色相、明度、纯度等基本概念。
色彩的搭配技巧：讲解色彩搭配的原则和方法，如对比色搭配、类似色搭配、冷暖色搭配等。
优秀美术作品欣赏：展示一些具有代表性的美术作品，让学生欣赏并分析其中的色彩运用和表达方式。
绘画实践：学生通过绘画实践，运用所学的色彩搭配技巧，创作出具有个性和创意的作品。
三、教学重点与难点重点：色彩的基本原理和概念，色彩的搭配技巧。
难点：如何运用色彩搭配技巧创作出具有个性和创意的作品。
四、教学方法与手段教学方法：讲解、示范、讨论、实践相结合。
教学手段：PPT课件、实物展示、学生实践。
五、教学过程导入：通过展示一些色彩丰富的图片，让学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。
新课讲解：介绍色彩的基本原理和概念，讲解色彩的搭配技巧。
示范与演示：教师现场示范，展示如何运用色彩搭配技巧进行绘画创作。
学生实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，创作出具有个性和创意的作品。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结与点评。
六、作业布置与要求作业布置：根据所学知识，创作一幅具有个性和创意的画作。
要求：作品应运用所学的色彩搭配技巧，表现出自己的创意和个性。
七、教学反思与改进教学反思：本节课通过多种教学方法和手段的运用，让学生更好地理解和掌握了色彩的基本原理和概念以及色彩的搭配技巧。
但在绘画实践中，部分学生的作品仍然存在一些不足之处，需要进一步加强指导和练习。
教学改进：在今后的教学中，可以增加一些更加生动有趣的案例和素材，激发学生的学习兴趣；同时加强学生的实践练习，提高学生的绘画技能和创作能力。
苏少版美术三年级下册《第2课 漂亮的灯》教学设计1
苏少版美术三年级下册《第2课漂亮的灯》教学设计1一. 教材分析《漂亮的灯》是苏少版美术三年级下册第2课的内容。
本课主要让学生学习制作漂亮的灯，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种灯的图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独一无二的灯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但是，对于灯的制作方法和技巧可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
此外，学生的动手能力和创新能力各不相同，需要教师在教学中注意因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解灯的制作方法和技巧，学会制作漂亮的灯。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握灯的制作方法和技巧，制作出漂亮的灯。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出独特的灯。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作漂亮的灯，让学生了解制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析灯的图片，帮助学生掌握制作技巧。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享制作心得和创意。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥自己的特长。
六. 教学准备1.教具：教师准备各种灯的图片、制作材料和工具。
2.学具：学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的灯的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
然后，教师提问：“你们喜欢这些灯吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍灯的制作方法和技巧，示范制作一个简单的灯。
在示范过程中，教师引导学生注意观察制作步骤和技巧，并解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作步骤，动手制作漂亮的灯。
三年级下册美术教案及课后反思-第2课漂亮的灯｜苏少版
三年级下册美术教案及课后反思第2课漂亮的灯｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的审美能力和创造力，通过观察和绘画，使学生了解不同种类的灯，并能运用绘画技巧创作出漂亮的灯。
同时，通过本课的学习，提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。
教学内容1. 了解不同种类的灯，包括吊灯、台灯、壁灯等。
2. 学习绘画灯的技巧，如线条、色彩、光影等。
3. 创作一幅漂亮的灯的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和绘画不同种类的灯，运用绘画技巧创作出漂亮的灯。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现灯的光影和立体感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画工具、示范画作等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的灯，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解绘画灯的技巧，如线条、色彩、光影等，并通过示范画作展示。
3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 创作时间：学生运用所学技巧，创作一幅漂亮的灯的画作。
板书设计1. 课题：漂亮的灯2. 重点：观察和绘画不同种类的灯，运用绘画技巧创作出漂亮的灯。
3. 难点：如何运用绘画技巧表现灯的光影和立体感。
作业设计1. 画出自己喜欢的灯，要求运用本课所学的绘画技巧。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思本课通过观察和绘画不同种类的灯，培养了学生的审美能力和创造力。
在绘画过程中，学生能够运用所学技巧，创作出富有个性化和创意的灯。
同时，通过展示和评价，学生提高了观察力、表达力和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察灯的特点，如形状、色彩、光影等，并鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。
总的来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
教学过程1. 导入互动提问：教师可以提出一些与灯相关的问题，如“你们在生活中都见过哪些漂亮的灯？”“你们最喜欢的灯是什么样子的？”通过这些问题，教师可以了解学生的已有知识，同时激发他们对本课内容的兴趣。
三年级美术下册教案-第2课 漂亮的灯-苏少版
《秦淮花灯—菠萝灯》教案背景：秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，在美术教学中，我们应充分利用其特色，由兴趣引入，激发学生对其的好奇与探索，在过程中感悟传统民间艺术的雅与美，成为民族文化、民俗文化的捍卫者和传承者。
教学目标：知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行菠萝灯的制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族传统文化的情感。
教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并掌握菠萝灯的基本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：一．导入：师：远古的时候。
人们照明是没有电灯的，同学们想一想，古时候的人是用什么照明的？生：……二、新授师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。
为此，可以说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯（揭题）。
（PPT 图片）2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。
“豆”本为上古时代的一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的灯。
（ppt图片）,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，（PPT）你看，这个灯造型很别致，（战国十五连枝灯）师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，非常活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。
这个灯叫长信宫灯。
师：这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型巧妙在哪里？生：……师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动有趣。
三年级美术下册导学案-第2课 漂亮的灯1-苏少版
三年级美术下册导学案-第2课漂亮的灯1-苏少版一、课程目标理解什么是传统的灯笼装饰；了解什么是现代灯的形式；学会如何进行灯的制作。
二、教学重点1.学生需要了解传统的灯笼装饰；2.学生需要了解现代灯的形式；3.学生需要学会如何进行灯的制作。
三、教学难点如何用不同的材料进行灯的制作，以及如何体现创意。
四、课前准备1.红纸、黄纸、绿纸、蓝纸、白纸等不同颜色的纸张；2.剪刀、胶水、彩笔等手工制作常用的材料；3.制作工具，如一个硬纸板、一把尺子、一只笔和一支火柴等。
五、教学步骤1. 导入教师在黑板上画出一幅漂亮的灯的图片，引导学生们一起讨论这张图片中的亮点以及想象中他们自己制作灯的样子和形状。
在此基础上引导学生了解灯的制作。
2. 演示教师拿出红纸，分别演示如何利用这些纸做出灯的形状。
演示过程中必须向学生们展示每一个步骤，让学生们明白每一个步骤的重要性。
3. 制作学生们开始制作自己的灯，教师为他们提供必要的材料和工具。
在整个过程中，教师需要注意学生的安全。
4. 分享与欣赏教师让每个学生在制作好自己的灯后进行分享和欣赏。
在分享过程中，学生需要明确自己创新的地方、感受和收获。
在欣赏过程中还可以唤醒学生欣赏美的能力。
六、作业制作一盏越来越创意的灯，训练创意并加强学生的动手能力，在作业交接时需要严格把关。
七、总结此次课程的教学目标在于了解传统的灯笼装饰、了解现代灯的形式以及学会如何进行灯的制作，重点是学生需要了解不同的材料如何进行灯的制作，难点是灯制作的创意，通过作业和思考来发掘创意的思维，让学生在自由的环境中能够如实地去表达自己的想法和感受，从而提升自己的综合素质和整体能力。
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
美丽的花灯
教学目标：
1、认知目标：欣赏各种花灯，让学生接触中国传统民间花灯艺术。
认识花灯的色彩和造型，了解花灯的起源和艺术特色，明白科技对花灯艺术的影响。
2、操作目标：让学生在感受、讨论、绘画、设计彩灯的有关探究活动中，体验花灯给我们的生活、学习带来的美的享受和乐趣，进而学习并掌握花灯的速写绘画方法。
3、情感目标：通过层层深入的教学活动，带领学生接触中华传统文化，增进学生对民间艺术的热爱之情，增强师生民俗认同感和民族自豪感。
教学重点：带领学生观察花灯，利用多方面的信息让学生亲近、表现花灯；引导学生主动探索、感知民间艺术和传统节日风俗，加深学生对中华传统的了解和尊重、热爱之情。
教学难点：欣赏各式各样的花灯，了解花灯的造型特点和传统色彩特色，引导学生创造出色彩、造型独特的新颖花灯。
教师准备：课件、各种造型的实物灯、示范用材料。
学生准备：准备造型各异、色彩艳丽的花灯，以及绘画工具。
环境准备：课间休息播放音乐《看花灯》，教室里挂些花灯，营造出节日的气氛。
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术苏少版三年级下册《第2课漂亮的灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试自己动手设计灯的造型，合作完成“兔子”或其他造型的灯。
过程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行彩灯的设计制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：通过古今中外各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族文化的情感。
教师准备：
1.教室环境布置（悬挂花灯、准备灯谜等）；
2. 查找资料、课件制作、兔子灯及半成品教具制作；
3. 各种制作材料（打包带、布胶条、宣纸、彩色皱纹纸、彩色玻璃纸、双面胶带、透明胶带、流苏挂穗、订书机、订书钉、纸杯、筷子、蜡烛、展示架等）。
学生准备：
各种制作材料（打包带、布胶条、宣纸、彩色皱纹纸、彩色玻璃纸、双面胶带、透明胶带、流苏挂穗、订书机、订书钉、纸杯、筷子、蜡烛、展示架等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版三年级美术教案第2课色彩的纯度渐变
共 2 课时
课时教学目标 1. 学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。
2. 掌握纯度渐变的调色方法。
3. 体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表
教学重难点本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
1. 学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。
2. 掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程
教学环节师生活动二次备课
第一课时
一、练习、观察
上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）
老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？
这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。
（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）
这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。
今天我们就来学习色彩的纯度渐变。
（板书课题）
二、介绍知识
色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。
可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。
当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时，纯度就产生变化。
当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色。
当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法察觉出来了。
有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。
如果物体表面粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体表面光滑，那么，全反射作用将使色彩比较鲜艳。
色彩的节奏，节奏所产生的调性同样可以表各种美感及情感。
它可以是动的，也可以是静的；可以是严肃的，也可以是生动的；它既能倾诉悲伤，也可以歌颂欢乐。
(1)渐变节奏：渐变的节奏能够产生由弱到强、由强到弱的缓慢、平滑的变化，容易产生统一的动势和起伏柔和的优美姿态，无疑能够在色彩结构中产生凋和性特征。
(2)反复节奏：用色彩结构中同一种要素或同几种要素的变化与对比组成一种变化形式，将这一变化形式在画面上反复出现，就能构成丰富而有秩序的视觉效果，形成
此起彼伏的优美节奏。
(3)无调性节奏：自由变化的节奏往往动感强，富有表情、激动、丰富、有生气，但组织不当容易杂乱无章。
一. 欣赏
让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。
1. 欣赏老师准备的范图
2. 欣赏美术书中的图片
3．欣赏优秀学生作品
二. 讨论
比较了色彩的明度和纯度的不同，做色彩的纯度渐变效果需要逐渐加入什么色？
师总结：纯度高的颜色，加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对比色，纯度就降低了，就会形成色彩的纯度渐变。
三. 创作
1. 老师示范：
教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2. 学生练习：
要求：1. 独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。
2. 用水粉颜料色完成作业。
四. 评价
学生优秀作业展示
1．评出“最佳效果奖”。
2．作品哪一部分表现得效果最好，哪一部分有待改善?
五. 延伸
寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。
作业要求：1. 独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。
2. 用水粉颜料色完成作业。
板书设计第2课色彩的纯度渐变
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。