动物聚会说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元动物聚会》这一节课，主要让学生通过观察和操作，理解“物体的多少”的概念，学会用数词表示物体的多少，培养学生数数、识数的能力。
教材以动物聚会的场景为背景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探究。
但部分学生可能对数的顺序、数量的概念还不太清晰，因此在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 说教学目标1.让学生掌握用数词表示物体的多少的方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力。
4.培养学生对数学的兴趣，激发学习欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用数词表示物体的多少。
2.教学难点：让学生理解数的顺序，掌握数数、识数的方法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物聚会的场景吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中数数、识数，提高学生的动手操作能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生合作交流的能力。
4.利用多媒体课件辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示动物聚会的场景，引导学生数一数有多少只动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师提问“物体的多少应该如何表示？”引入本节课的学习内容。
3.课堂讲解：a.教师讲解数的顺序，让学生认识数字1-10。
b.教师讲解如何用数词表示物体的多少，举例说明。
c.学生跟随教师一起数数，识数。
4.课堂练习：a.学生分组进行数数游戏，比一比哪个组数得快、数得准。
b.教师出示不同数量的动物图片，学生用数词表示动物的多少。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6.课后作业：学生回家后，数一数家里的物品，用数词表示物品的多少。
七. 说板书设计板书设计如下：数数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10识数：一（个）二（个）三（个）… 十（个）八. 说教学评价本节课结束后，通过以下方式进行教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》篇1各位评委、老师大家好：我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。
我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。
由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。
教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。
教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。
教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。
教学准备：多媒体学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。
通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。
大班看图讲述活动《动物聚会》
大班看图讲述活动《动物聚会》活动名称：《动物聚会》活动时长：2小时活动对象：大班幼儿活动内容：活动引导：教师向幼儿们介绍本次活动的主题是《动物聚会》。
幼儿们将会在活动中认识不同的动物，并学习它们的叫声、特征等知识。
让幼儿们通过游戏、绘画等多种形式来探索和体验动物的世界。
活动一：动物的叫声教师播放不同动物的叫声录音，引导幼儿们欣赏并猜测是哪种动物在叫。
通过这个环节，幼儿们能够感受到动物们不同的声音和表达方式。
活动二：动物认知游戏在幼儿园的室外活动区域，教师将贴有不同动物图片的卡片分散放置。
幼儿们按照教师的指示找到相应的动物卡片并将其贴到大型动物图片上。
在完成任务之余，幼儿们还可以自由地观察和讨论动物的特征，增强他们对动物的认知和兴趣。
活动三：制作动物面具在活动区域，教师提供不同动物的面具模板、颜料、彩纸等材料。
幼儿们可根据自己的喜好和选择，选择自己喜欢的动物，并使用提供的材料进行创作。
创作完成后，孩子们可以戴上自制的面具与小伙伴们一起展示。
活动四：绘画展览教师事先准备好各类动物图片和纸张，在绘画区域摆放好彩笔、彩纸、剪刀等工具。
幼儿们可以根据自己的喜好，选择自己心目中最喜欢的动物进行绘画。
绘画完成后，幼儿们将自己的作品贴在展板上，并与小伙伴进行交流和分享。
活动五：歌曲游戏教师带领幼儿们唱动物相关的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小毛驴》等。
幼儿们可以边唱边做相应的动作，增加互动和乐趣。
活动六：动物大搜寻教师事先隐藏一些与动物相关的小道具，如小动物模型、卡片等，然后让幼儿们进行搜寻。
搜寻完成后，幼儿们可以将找到的道具展示给小伙伴，并介绍它们与动物的关联。
活动总结：教师带领幼儿们回顾本次活动内容，并询问他们对于动物的认识有哪些新的收获。
同时，教师可以利用图片、卡片等教具进一步加深幼儿们对动物的学习和理解。
通过《动物聚会》这个活动，幼儿们不仅能够认识不同的动物，还能够了解它们的叫声、特征等知识。
同时，通过游戏、绘画等多种形式的参与，可以提升幼儿们的合作意识和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿一. 教材分析《北师大版二年级数学上册》第三单元《动物聚会》的内容主要包括两部分：一是对动物的数量进行认识和计数；二是对动物的数量进行简单的加减运算。
这一单元的内容与学生的生活实际紧密相连，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对于生活中的物品数量有一定的认识。
但是，对于一些特殊的动物，如五趾动物、四趾动物等，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、操作、交流等方法，加深对动物数量的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确数出各种动物的数量，并能进行简单的加减运算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等方法，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确数出各种动物的数量，并能进行简单的加减运算。
2.教学难点：学生能够通过观察、操作、交流等方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察教学法、操作教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件，展示各种动物的图片，引导学生数一数各种动物的数量，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师出示各种动物的模型，引导学生观察并数出各种动物的数量。
3.教学实践：学生分组进行操作，数一数、写一写各种动物的数量，教师巡回指导。
4.总结提升：教师引导学生总结各种动物的数量，并进行简单的加减运算。
5.巩固练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，将各种动物的图片和数量进行展示，使学生能够一目了然地了解各种动物的数量。
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
本节课的主要内容是通过动物们参加聚会的情景，让学生在具体的情境中感受和理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于比较大小、长短、高矮等概念有一定的认识。
但是，对于用数学的方法来解决问题，他们还缺乏一定的思维能力。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、操作、思考等方法，自主地探索和学习，提高他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考等方法，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.教学难点：学生能运用数学的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情节和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于动物们参加聚会的有趣故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.探究：学生观察图片，发现动物们身高、体型等方面的差异，引导学生用比较的方法来解决问题。
3.交流：学生分组讨论，分享自己的发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.总结：教师引导学生总结“比”的概念和比较的方法，帮助学生构建知识体系。
5.练习：学生运用所学知识，解决实际问题，巩固和提高所学知识。
二年级上册综合实践活动说课稿《 动物聚会 》
二年级上册综合实践活动说课稿《动物聚会》一. 教材分析《动物聚会》这一课是二年级上册综合实践活动的一部分。
通过这一课的学习，让学生了解不同种类的动物以及它们的特点，培养学生的观察力和想象力。
教材中通过生动的插图和有趣的故事情节，引发学生对动物的兴趣，同时引导学生学会合作、交流和分享。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物有一定的了解，但对于不同种类的动物特点可能还不够全面。
此外，学生可能对某些动物的特点存在误解，需要通过学习进行纠正。
在学习过程中，学生可以通过观察插图、听故事、参与活动等方式，进一步了解动物的特点，提高他们的合作和交流能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察插图和听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
2.过程与方法：学生通过参与小组活动，培养观察力、想象力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生通过学习，培养对动物的兴趣和保护意识，学会关爱动物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察插图和听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
2.教学难点：学生能够通过参与小组活动，培养观察力、想象力和合作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、观察、讨论、分享等方式进行学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、插图、故事书等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同种类的动物，引发学生对动物的兴趣。
2.学习活动一：学生观察插图，听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
3.学习活动二：学生分组进行小组活动，通过观察、讨论和分享，进一步了解动物的特点。
4.学习活动三：学生进行小组合作，创作一个关于动物的故事，并进行分享。
5.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思学习过程中的观察力和合作能力。
七. 说板书设计板书设计包括课题《动物聚会》和不同种类的动物名称，以及它们的特点。
通过板书，帮助学生回顾和巩固学习内容。
八. 说教学评价教学评价通过观察学生的参与度、合作能力、观察力和想象力等方面进行评价。
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿2
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿2一. 教材分析《动物聚会》这一课时是北师大版数学二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过动物聚会的故事情境，让学生学习10以内的加法和减法运算。
教材通过生动有趣的故事情节，引导学生参与其中，自然而然地引入数学运算的概念。
教材在设计上注重学生的动手操作和实践，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的数字有所了解。
他们在一年级的学习中已经接触过简单的加法和减法运算，但对具体的运算规则和技巧还不够熟练。
此外，学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过直观的操作和实践来更好地理解和掌握数学概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解10以内的加法和减法运算的概念，掌握基本的运算规则和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过参与动物聚会的故事情境，培养观察、思考、交流和合作的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加法和减法运算规则，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生能够灵活运用运算规则，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、动物卡片、计数棒等教具，以及小组讨论、游戏等活动，帮助学生更好地理解和掌握数学概念。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述动物聚会的故事情境，引导学生参与到数学学习中。
2.探究：学生分组进行实践活动，利用教具进行加法和减法运算，教师引导学生观察和思考运算规律。
3.交流：学生分组讨论，分享自己的运算方法和结果，教师引导学生进行比较和分析。
4.巩固：学生进行游戏活动，通过实际操作巩固加法和减法运算的知识。
5.总结：教师引导学生总结加法和减法运算的规则，并强调运算的重要性和应用价值。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第四课《动 物 聚 会》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
【教学重点】
在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。
【教学难点】：
运用乘法解决简单的实际问题。
五、说教法学法
根据 《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。” 课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生 充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨 获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其 然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方 法的思维过程。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四 课《动 物 聚 会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用 的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养 学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动 学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力 图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数 学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
（二）、探究新知 学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学 生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好 的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我 们要重点研究的4个问题： （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？
《动物聚会》 说课稿
《动物聚会》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物聚会》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物聚会》是教材版本年级学科中的一课。
这一课通过展示各种动物聚会的场景，引导学生观察动物的形态、特征和行为，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。
在教材编排上，以精美的图片和简洁的文字相结合，为学生提供了丰富的视觉和语言信息。
同时，教材还设置了一些有趣的活动和问题，引导学生积极思考和参与，有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、学情分析我所面对的学生是年级的孩子，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察力和想象力，但对于动物的认知还比较有限，需要进一步引导和拓展。
此外，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，因此在教学过程中，我将设计多样化的教学活动，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识各种动物的形态和特征，了解它们的生活习性。
能够用简单的线条和色彩描绘出动物聚会的场景。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、模仿等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的动手能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的热爱之情，培养学生保护动物的意识。
让学生在创作过程中体验到快乐和成就感。
四、教学重难点1、教学重点认识不同动物的形态和特征，能够用绘画的形式表现动物聚会的场景。
2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的作品。
如何合理安排画面，使画面内容丰富、生动。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、视频等直观素材，让学生更加清晰地观察动物的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
《动物聚会》 说课稿
《动物聚会》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动物聚会》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物聚会》是教材版本年级学科中的一课。
这一内容是在学生已经掌握了基本的数学运算和简单的图形认识的基础上进行教学的。
通过这节课的学习，不仅可以让学生巩固所学的数学知识，还能培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教材以动物聚会的情境为背景，呈现了丰富的数学信息，如不同动物的数量、它们所携带的物品数量等。
通过引导学生观察情境图，提出数学问题，并解决问题，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系。
二、学情分析具体年级的学生已经具备了一定的数学基础和认知能力，但他们的思维仍以形象思维为主，抽象思维能力相对较弱。
在学习过程中，他们对生动有趣的情境和直观形象的事物更感兴趣。
同时，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢在活动中学习，在合作中交流。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确数出情境图中各种动物的数量，理解乘法的意义，会用乘法算式表示相同加数的和。
2、过程与方法目标：通过观察、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中感受数学的乐趣，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
四、教学重难点教学重点：理解乘法的意义，会用乘法算式表示相同加数的和。
教学难点：理解乘法的意义，能根据乘法的意义解决实际问题。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：情境教学法、启发式教学法、直观演示法。
学法：自主探究法、合作交流法。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我通过多媒体展示动物聚会的动画视频，引导学生观察并提问：“同学们，在这个动物聚会上，你们看到了哪些动物？它们在做什么？”从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——动物聚会。
北师大版二年上册数学《动物聚会》说课稿
北师大版二年上册数学《动物聚会》说课稿一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
本节课的主要内容是通过动物聚会的情景，让学生理解和掌握10以内的加减法运算。
教材通过生动的动物插图和有趣的故事情节，引导学生主动参与计算和解决问题，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经掌握了10以内数字的认识和基本的加减法运算。
但是，由于学生的学习基础和接受能力不同，他们在计算能力和问题解决能力上可能存在一定的差异。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握10以内的加减法运算。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养数感和逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够灵活运用加减法解决实际问题，培养数感和逻辑思维能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法和小组合作学习法。
情景教学法通过创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣和主动性。
小组合作学习法通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
此外，我还将利用多媒体教学辅助手段，如动画和游戏，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动物聚会的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.探究：学生分组进行探究活动，通过观察、操作和交流，理解和掌握10以内的加减法运算。
3.解决问题：学生分组讨论和解决问题，运用加减法解决实际问题，培养学生的数感和逻辑思维能力。
4.总结：学生分组汇报和总结，巩固所学知识，提高学生的表达能力和交流能力。
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿动物聚会课堂说课稿一、教材分析《数学（二年级上册）》是按照国家课程标准编写的，本册教材共分为六个单元，涵盖了二年级上学期的数学内容。
本次说课的内容是第四单元《数与代数》中的第一课时——动物聚会。
本课时的教学目标主要包括：1. 认识并掌握数字0-9的大小关系。
2. 通过观察和比较，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点和难点本课的教学重点是让学生掌握数字0-9的大小关系，并通过观察和比较来培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学难点是引导学生进行比较和排序，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片0-9，动物图片卡片，比较大小的卡片。
2. 教材准备：教师用书、学生用书。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张动物聚会的图片，引起学生的兴趣，激发他们对动物的认知和思考。
教师可以提问学生，询问他们看到了哪些动物，有多少只动物等。
2. 新课呈现（10分钟）教师将数字卡片0-9依次展示给学生，要求学生快速说出每个数字。
然后，教师将数字卡片与相应数量的动物图片卡片进行对应展示，让学生通过观察和比较，发现数字与动物数量之间的关系。
3. 拓展探究（20分钟）教师将比较大小的卡片分发给学生，让学生根据卡片上的数字进行比较和排序。
教师可以提问学生一些问题，引导他们进行思考和讨论，例如：“请你将数字3和数字5进行比较，哪个数字更大？”“请你将数字1、数字4和数字7进行排序，从小到大排列。
”通过这样的活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 合作分享（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一组数字卡片和相应数量的动物图片卡片。
要求小组成员合作，根据数字和动物数量之间的关系进行排序和比较。
每个小组完成后，让他们分享自己的排序和比较结果，让其他小组进行评论和补充。
5. 归纳总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，强调数字0-9的大小关系以及通过观察和比较来培养观察力和逻辑思维能力的重要性。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）第一篇：北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇1学习内容：课本P22—23学习目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
重点难点：提高学生提出问题的能力、进一步体会乘法的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题。
学习过程：一、自主学习—建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接5+5+5=（）×（）9+9+9+9+9=（）×（）4×3改写成加法算式或_______、_______5×4改写成加法算式或_______、_______二、合作探究—大胆质疑，透析重难点导学释疑1、小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。
小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！请解决以下问题（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？（4）如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡萝卜，第二只小兔拿了5根胡萝卜，第三只小兔拿了7根胡萝卜，一共拿来几根胡萝卜？能不能改成乘法算式呢？小组讨论一下。
2、想一想，连一连3、想一想，用3×6还能解决什么问题？小组合作讨论提出两个问题三、当堂检测—技能拓展应用，搭建晋升平台1、学生独立完成P23练一练错题改正及整理四、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到合适的计算方法。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿3
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿3一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一个重要部分。
它主要让学生通过实际情境，进一步理解加减法的意义，以及运用加减法解决实际问题。
教材通过生动的动物聚会情境，引导学生发现加减法的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对加减法在实际生活中的应用还不是很清楚。
因此，在教学这一课时，我们需要通过具体的实例，让学生深入理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法在实际生活中的应用，能够通过加减法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养数学思维，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法在实际生活中的应用。
2.教学难点：学生能够运用加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我将采用情境教学法、引导发现法、游戏教学法等多种教学方法。
通过生动的情境，引导学生观察、思考、操作，发现加减法的应用，培养学生的问题解决能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，提高课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动物聚会情境，引导学生发现加减法的应用。
2.探究：学生分组讨论，通过实际操作，探究加减法的意义。
3.交流：学生分享自己的探究成果，全班同学一起讨论、总结。
4.练习：设计一些实际的数学问题，让学生运用加减法解决。
5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到数学与生活的紧密联系。
七. 说板书设计板书设计将遵循简洁明了、条理清晰的原则，主要包括以下几个部分：1.课题：《动物聚会》2.教学内容：加减法的应用3.教学重点：理解加减法的意义4.教学难点：运用加减法解决实际问题八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。
大班数学《小动物聚会》说课稿
精心整理大班数学《小动物聚会》说课稿一、教材分析：新《幼儿教育指导纲要》中对数学教育的新目标和教育价值中提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣”。
这就要求我们的孩子能在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成数学感和数学意识，体验到数学的重要意义。
因此，幼儿园的数学教育活动应改变以往的讲解说教、解答各类题目的方式，将游戏活动与数学活动有机结合中，使数学活动游戏化。
1、结合“23教法1、情景导入法。
故事情境导入，引起幼儿兴趣。
2、媒体展示法。
多媒体教学能使教学更具体化、形象化、信息化。
3、实践体验法。
如果在活动课中能善于抓住幼儿学习的心理，尽力创设让幼儿实践体验的活动，那枯燥的数学课就会像吸铁石一样牢牢吸引幼儿的注意力，激发他们的学习积极性。
（1）合作学习法：幼儿的个性是不同的，有的大方，有的胆小，为了调动每一位幼儿的积极性，促进幼儿身心的发展，快速有效地提高教学质量，为此让幼儿进行小组合作学习，以此激发幼儿主动参与的意识，使幼儿在教学活动中不断认识自我，发展自我。
精心整理（2）参与学习法：大班幼儿形象思维胜于抽象思维，而且他们的自控能力还不够强，为此在学习中能动静交替，可以说，可以用动作表演，可以拿起铅笔写下来，定会提高学习的效率。
这样也使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，让幼儿有成功的体验。
为了让活动生动有趣，我做了以下准备：六、教学准备：多媒体课件学具圆片、幻灯片、各种动物图片、猴子排序图片、记分牌、10以内加减运算题卡。
七、教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下x个环节：1、创设情境、激发兴趣学前幼儿对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办小动物聚。
《动物聚会》公开课说课稿范文
《动物聚会》公开课说课稿范文我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验密切联系生活强调在解决现实问题的过程中让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程从中获得对乘法意义的感悟教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现目的是让学生在生动的情境中提出问题列出乘法算式体会乘法的简单应用学情分析：根据前两节课的学习二年级学生已经对乘法有了初步认识并能够初步用乘法解决问题由于本班学生思维敏捷愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬所以依据课标和教材结合学生的实际确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境发展提出问题与应用数学的意识会运用乘法解决生活中简单的实际问题2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系增强学生学习数学的信心教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学引导学生独立思考与合作交流让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知教学中我注重评价方式的多样化增强学生的自信心并且创造性的使用教材让学生掌握“移多补少”的学习方法教学准备：多媒体课件学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事引出新课通过实践这一环节的设计非常成功有效的激发了学生的学习兴趣二、自主探索、合作交流根据《课标》要求教师要注重引导学生进行独立思考鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流所以把本环节分为提出问题和解决问题两步（1）提出问题：首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题为了让所有学生都能展示自己的问题先让他们和同桌说一说再汇报这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性接着课件出示这节课要重点研究的4个问题（2）解决问题：学生有了前两节课的基础很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟”的加法算式和乘法算式这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么理解3×3的意义接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由然后集体订正在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义没有必要前后两次重复又浪费时间最后一个问题“一共有多少根胡萝卜”是大家关注的一个焦点问题因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根一捆是4根另外一捆是5根的在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式可上课时还是有些孩子不知道办这时我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜分别摆出3个一堆4个一堆5个一堆然后摆成每堆相同的数量教师巡视指导学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4我适当的给予表扬学生的思维被激活了再回归到主题图上这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面就能列出乘法算式了本环节的设计目的是使学生体会只有加数相同的加法算式才能用乘法表示；同时既培养了孩子思维的灵活性；又加深了对“移多补少”的方法的理解三、巩固深化、拓展思维练习时我采用了版主“海的女儿”的建议把“闯关游戏”用“帮助白雪公主打开安全门”的情境换掉了这样不仅衔接的自然而且做到了情境的完整学生的学习积极性还很高涨又潜移默化的渗透了思想教育《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动给学生搭建一个想像、发展的平台引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点四、总结延伸、情知共融在总结延伸这一环节中让学生谈收获再评价一下自己和他人学生们懂得了做人的道理接着是本课延伸让学生找找生活中可以用乘法解决的问题由于我的疏忽初稿时对教材中的实践活动理解的不到位经过辉煌老师的指导才使延伸这部分发挥了最大优势最后我给学生留了一项作业把课下从生活中找到的乘法问题写成数学日记做为礼物送给白雪公主通过小结与评价使学生知识系统化并得到良好的情感体验让学生感受到乘法与生活的密切联系体会学数学的乐趣和价值效果预测：相信通过再次实践学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动能用乘法解决简单的实际问题同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿北师大版二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文（精选4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是我们为大家整理的北师大版二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿1说设计意图对于动物，孩子们是十分喜爱和熟悉的。
喜欢看动物的动画片、图书，喜欢模仿它们的动作、声音，喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子，更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。
我选择的《动物聚会》表现的正是发生在大森林里动物们之间有趣的故事。
由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解，可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。
说活动目标1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
说活动准备1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
说重点难点重点：引导幼儿按顺序观察挂图。
难点：按一定方位顺序较连贯地讲述。
说活动过程一、导入：大家看，谁来了？——出示猴子。
小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!二、看图、猜图（一）池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。
（二）大树周围动物1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
第三单元动物聚会(说课稿)二年上册数学北师大版
第三单元动物聚会（说课稿）一、教学目标1.知识目标1.1.认识简单的几何图形，如圆、三角形、四边形。
1.2.掌握比较大小的方法。
1.3.掌握分类的方法。
2.能力目标2.1.能够观察、描述、比较、分类和模仿几何图形。
2.2.能够根据条件画出简单的几何图形。
3.情感目标3.1.培养学生观察、发现、理性思考、合作交流的能力。
3.2.让学生感受到成功的喜悦，增强自信心和学习动力。
二、教学内容1.知识点1.1.认识简单的几何图形，如圆、三角形、四边形。
1.2.比较大小的方法。
1.3.分类的方法。
2.教学重点2.1.认识简单的几何图形。
2.2.掌握比较大小的方法。
2.3.掌握分类的方法。
3.教学难点3.1.比较大小的方法。
3.2.分类的方法。
三、教学方法1.教学手段1.1.教师讲解。
1.2.小组合作。
1.3.游戏。
2.教学过程2.1.引入新课教师可以利用课堂上常见的物体，如球、三角板、正方形木块等，引导学生发现其中的几何形状，并让学生尝试描述这些形状的特点。
教师还可以通过展示画面或图形的方式来引入新课。
2.2.讲解几何图形的分类和比较在引入新课之后，教师可以通过示范和讲解的方式，介绍圆、三角形、四边形等几何图形的分类和比较的方法。
教师可以利用简单的图形和实物，向学生展示这些图形间的异同。
2.3.合作探究为了让学生更好地理解几何图形的分类和比较，教师可以让学生进行小组合作，观察和探究实际中的几何图形，并尝试分类和比较。
同一小组的学生们要一起搜集、比较，找规律，再汇总到全班进行交流。
2.4.游戏练习为了加深学生对几何图形分类和比较的理解，教师可以设计一些游戏或练习题，让学生通过游戏的方式巩固所学内容。
2.5.教师总结在教学过程中，教师应该适时地总结学生的学习情况，强调学生的优点和进步，及时纠正学生的错误，以及激励学生继续努力。
四、教学评价1.课堂表现学生能够积极参与课堂活动，愉快地完成小组合作任务，进入状态，思维活跃。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿一、教材分析1.1 教材名称北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》1.2 教材内容本教材是小学二年级数学上册，共13个单元，本篇所涉及的是第一单元《认识小动物》中的第二个故事——《动物聚会》。
1.3 教材特点本单元以动物为主题，通过动物的各种形态、特点及生活方式，向学生介绍数学中的图形、计数、比较大小等基本概念。
同时，还融入了儿歌、故事、游戏等活动，生动有趣，易于吸引学生的兴趣。
二、教学目标2.1 知识目标学生能够： - 认识小动物的图形，如圆形、方形、三角形等； - 认识小动物的特点，如兔子长耳朵、大象长鼻子等； - 能够用图形名称描述动物。
2.2 能力目标学生能够： - 通过观察和比较，辨认图形； - 能够应用图形名称，描述动物。
2.3 情感目标培养学生发现和欣赏生活中的美好事物、爱护动物的情感。
三、教学重难点3.1 教学重点•学生了解动物的图形、特点和名称。
•学生能够用图形名称描述动物。
3.2 教学难点•学生辨认部分图形的名称。
•学生学会用图形名称描述动物。
四、教学过程4.1 教学准备•教师准备教材、学案、小动物卡片等教具。
•在教室里展示各种形状的大型动物和图形卡片，激发学生的兴趣。
4.2 教学步骤步骤一：导入教师手持一个兔子和大象模型，引导学生猜测两个动物的名称，并根据模型引导学生分辨出两个动物的特点，如长耳朵和大鼻子等。
然后引导学生发现这些特点都是由图形组成的，如圆形、长方形等，引导学生注意其中的图形，并询问学生认识哪些形状。
步骤二：讲解教师走到展示台前，出示图形卡片，分别讲解圆形、三角形、长方形以及正方形等数学术语，并让学生观察、感受和形象记忆，以加深学生的印象。
步骤三：操练教师发放小动物卡片和图形卡片给每位学生，让学生通过观察和比较，辨认图形和动物的特点，并将正确的图形卡片放在对应的动物卡片旁边，锻炼学生观察能力和形象思维能力。
步骤四：展示学生将自己的小动物卡片展示在台上，并用图形名称描述小动物。
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各位评委、老师，大家好：我是李峰。
我今天说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第4课时《动物聚会》。
我将从以下几个方面来进行我的说课。
首先，我对本节课的教材进行一些简要的分析。
本课时在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
因此我在教学中努力创设宽松的教学环境，组织学生看图提问题，调动学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
学情分析：根据前两节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式，由于本班学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，愿意和小伙伴交流合作、思维敏捷和喜欢得到老师的表扬和鼓励。
教学目标：1、知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式；会运用乘法解决生活中简单的实际问题；能根据具体的乘法算式提出用乘法算式解决的实际问题，发展学生提出问题与应用数学的意识，。
2、数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心，培养学生学习数学的积极情感，体验与同伴合作、交流的快乐。
教学重点、难点：利用乘法算式解决实际问题，根据乘法算式3×6，提出用这个算式所能解决的实际问题。
我之所以把根据乘法算式提出能利用乘法算式解决的实际问题作为本节课的重点和难点，其原因：根据问题列乘法算式，即用乘法解决实际问题，前几课已经学习过，也就是说，上几节课已经体现了数学来源于生活；而本节课重点再来体现数学还是应用于生活这个重要的数学思想，通过本节课来初步培养学生应用数学的意识。
再者说，二年级学生年龄比较小，语言表达还不是很完善，尤其是怕举例，所以这个内容也是难点。
教师准备：多媒体课件学生准备：每小组准备一样：如18张圆形纸片片，18个小棒，18个三角形纸片……教法与学法：《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。
”课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨获得新知。
使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方法的思维过程。
说教学过程：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对小故事非常感兴趣，因此一上课我创设了这样情景：动物是人类的好朋友，它们住在大森林里，为了庆祝动物节的而胜利召开，它们特别举行了一次盛大的聚会，小动物们从四面八方赶来，瞧！小鸟飞来了，落在枝头上欢快的唱着歌；小松鼠、小白兔和小猴都来了，它们还带来许多好吃的。
同学们，你们愿意来参加吗？但大会的组织者说，这次聚会，只有聪明的人才能参加，在这次聚会的场面中有很多数学问题，谁能找出数学问题并解决这些问题，才能参加。
你们想试试吗？下面我们一起去看一看吧！（板书课题）同时出示主图题图。
通过实践这一环节的设计非常成功，学生们的注意力一下就被吸引了过来。
二、自主探索、合作交流学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。
然后课件出示这节课我们要重点研究的4个问题：（1）一共有几只小鸟？（2）一共有多少个松果？（3）一共有多少个桃子？（4）一共有多少根胡萝卜？在这里我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。
然后引导学生解决第一个问题，老师知道同学们都爱动脑筋，那么谁能把第一个问题读一读并列出算式呢？学生读问题，并独立在稿纸上列式计算，结合乘法算式复习各部分名称并且说出乘法算式的意义。
同学们的回答真棒，老师相信你们一定能列出下面三个题的算式。
运用鼓励性语言，学生们很主动的思考问题，积极回答。
这时我把学生回答的加、乘两种方法都进行板书，通过比较让学生再次感受乘法运算的简便性。
在这里我把原来的一个小环节删掉了，就是问题（2）和（3）都可以用3×6表示，它们的意义有什么不同？大家研讨时觉得和练习中“连一连”的环节重复，又因为本节课时间不够充足，所以我决定在这里把它删掉，在练习中稍做强调，这样可以节省一些时间。
最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，由于同样地问题在前两课《儿童乐园》出现过一次，我认为同学们都能知道运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上这节课时班级里还是有一些孩子不知道怎么办。
这时，我利用了学生手中的学具圆片，让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后动手摆一摆，摆成每堆相同的数量。
学生通过讨论和直观感受一下就明白3+4+5可以变成3个4。
学生的思维被激活了，再回归到主题图上，只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。
在练习环节我设计了“73+7=( ) ( )”旨在让学生理解3个7加上1个7是4个7，并列出算式7 4，以此加深学生对乘法意义的理解，突破本节课的教学重难点。
这些环节的设计我创造性的使用了教材，学生们这段时间学习乘法以来，接触了很多加数相同的情境，有一些孩子可能会形成思维定势，特别是一些不仔细观察的孩子，可能看到第一捆是三根，其余的就想当然的也是三根。
在交流时，他们会在教师的引导下意识到细心观察的重要性。
同时，学生再通过看图想到用“移多补少”的方法，这个问题也可以用乘法来解决，这对培养孩子思维的灵活性所起到的帮助时显而易见的.最后，通过比较这四道题的加法算式和乘法算式，总结出求几个相同加数的和可以用乘法来计算。
三、巩固深化、拓展思维练习时，仍然把学生带到具体故事情境中，让学生扮演小松鼠、小白兔等角色进行互动练习，通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个个想像和发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。
从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受。
最后再把学生从故事中带到现实生活中，我利用本课的3*6这个乘法算式让学生自己举例说在什么情况下可以用这个乘法算式来解决呢？1.分组活动：要求学生把自己小组准备的学具拿出来，也就是18个东西，看看能不能摆成能用乘法算式3×6解决的图形，并说说图形的意思，如：DIYI 小组.我们组摆的是：一组里有3个三角形，共摆了6组，一共有多少个三角形？乘法算式就是3×6；第二小组：我们小组是这样的：一堆里有6个小棒，共3堆，一共多少个小棒：乘法算式也是3×6……2．多媒体展示：动画演示能用乘法算式3×6解决的一些实际问题的图画：如：①6个小朋友站成一排，共有三排，让学生根据这个图完整的表达图的意义，并提出数学问题：6个小朋友站成一排，共有三排，一共有多少个小朋友？②一个盘子里放3个苹果，共三个盘子……3.让学生根据以上摆图形，和多媒体展示所说的一些实际生活情景，能不能自己在说一些能用算式3×6所能解决的实际问题？先独立思考，然后分组交流，最后选代表集体交流，对于说的特别好的给予表扬。
四、总结延伸、情知共融让学生谈谈收获，再评价一下自己和他人，学生们谈的很好，有的谈懂得了做人的道理，有的夸奖了他人，决心要向他学习，还有的谈关于这节课学习的乘法。
接着同学们说的，我又对本课做了延伸，让学生找找生活中可以用乘法解决的问题，把找到的乘法问题用自己的方式记录下来，并告诉小组成员应该解决？试讲时这部分时间有些紧张，如果时间再充足些，能让更多的学生展示自己的成果.最后，给学生留了一项作业，同学们，小动物们明天就要回家了，请你把课下找到的乘法问题做为礼物送给它们，好吗？通过小结与评价，使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”的过程中，能够感受到乘法与生活的密切联系，体会学数学的乐趣和价值。
板书设计：动物聚会一共有几只小鸟？3×3=9（只）一共有几个桃子？ 6 × 3=18（个）或3 × 6=18(个)一共有几根萝卜? 3 × 4=12（个）或4 × 3=12（个）一共有几个松果？ 3 × 6=18（个）或6 × 3=18（个）3 × 6还可以表示？效果预测：相信通过再次实践，学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动，能用乘法解决简单的实际问题，同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展，尤其是培养学生把数学知识回归到实际生活中的数学应用意识，情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
以上就是我的说课设计，感谢各位评委、老师们的帮助与支持，真诚的道一声谢谢！。