幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《植物的生长》，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过讲述小树叶在寻找妈妈的过程中，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的自然科学素养。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶样品、树叶挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一片森林，让幼儿观察森林中的各种树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示树叶样品，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小、纹理等，讲解树叶的结构和特点。
（3）通过比较不同树叶的相同点和不同点，让幼儿了解树叶的分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的作品，并介绍树叶的特点。
（2）强调保护环境的重要性，教育幼儿珍惜大自然。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：（1）树叶的名称（2）树叶的结构和特点（3）树叶的分类七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画你身边的树叶。
答案：请家长协助幼儿在小区、公园等地方寻找树叶，并画出树叶的形状、颜色和纹理。
2. 拓展延伸：观察树叶的生长过程，了解植物的生长规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察不同种类的树叶，加深幼儿对大自然的认识。
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 1活动目标1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？5、出示挂图：春――夏――秋――冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 2【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。
散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的'亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
小树叶找妈妈科学教案
小树叶找妈妈科学教案小树叶找妈妈科学教案1活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的.呀?老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?那我们可以帮小树叶做些什么呢?2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
小树叶找妈妈科学教案2活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
【幼教】中班科学说课稿：小树叶找妈妈(四篇)
教学资料参考范本中班科学说课稿：小树叶找妈妈(四篇)目录：中班科学说课稿：小树叶找妈妈一中班科学说课稿：神奇的筷子二中班科学说课稿：美丽的公园三中班科学说课稿：趣识面粉四- 1 -中班科学说课稿：小树叶找妈妈一导读：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
1.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
2。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《多彩的植物世界》中的第五节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树木的叶子，了解叶子的基本结构，通过趣味故事“小树叶找妈妈”，培养幼儿对自然界的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分至少三种不同树木的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握叶子的基本结构。
教学重点：让幼儿通过观察、比较，认识不同树木的叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注叶子的特点，培养幼儿对叶子的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解叶子的基本结构（如叶脉、叶片、叶柄等），并让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶标本，让幼儿进行观察、比较，并尝试将相同种类的树叶进行配对。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，讨论不同树叶的特点。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：叶子的基本结构：叶脉、叶片、叶柄不同树叶的特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一种树叶，并标注叶子的基本结构。
2. 答案：教师根据幼儿画出的树叶，给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿亲自寻找并观察树叶。
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“认识自然界”的第二节“植物是我们的好朋友”。
详细内容包括：通过实物观察、故事讲述、游戏互动等形式，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构特点及生长环境，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、结构特点，能够识别常见树叶的种类。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类识别和结构特点理解。
教学重点：培养幼儿观察、探索能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物树叶、树叶图片、PPT、故事书《小树叶找妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲述（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的结构、种类及生长环境，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，根据教师提供的树叶模具，观察并画出对应的树叶。
5. 游戏互动（5分钟）教师组织“小树叶找妈妈”游戏，幼儿扮演树叶宝宝，寻找自己的妈妈，增强幼儿对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调保护大自然的重要性。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的结构：叶脉、叶片、叶柄树叶的种类：枫叶、柳叶、银杏叶、槐叶等环保意识：保护树木，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它有五角星的形状，颜色是红色，叶脉清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲述、游戏互动等形式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，主要涉及第三章“认识植物”，第二节“树木的生长”。
详细内容包括：了解树叶的构成、功能及分类；认识树叶的妈妈——树木；通过实践活动，让幼儿理解树木与树叶之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本构成、功能及分类，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的基本构成、功能及分类。
难点：让幼儿理解树木与树叶之间的关系，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解树叶的基本知识（10分钟）（1）展示挂图，讲解树叶的构成、功能及分类。
（2）播放PPT，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、思考。
3. 讲解树木与树叶的关系（5分钟）（1）播放视频，让幼儿了解树木的生长过程。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会掉下来？树叶与树木之间的关系是什么？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一片树叶，让幼儿回答：这片树叶属于哪一类？（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 小组活动：小树叶找妈妈（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一片树叶。
（2）让幼儿通过观察、比较，找到与树叶相匹配的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本构成：叶肉、叶脉、叶柄。
2. 树叶的功能：进行光合作用，为树木提供养分。
3. 树叶的分类：单叶、复叶；常绿、落叶。
4. 树木与树叶的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：带领幼儿观察幼儿园内的树木，了解它们的生长状况，引导幼儿关爱大自然，保护树木。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思一、教学目标：1.知识与技能：通过本课的学习，让幼儿能够理解1-5这五个数的意义，并能够正确地进行数的识别和数的顺序排列。
2.情感态度价值观：培养幼儿关心他人，乐于助人的品质，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点及难点：1.教学重点：数的认识和理解，正确识别数的大小，能够进行数的顺序排列。
2.教学难点：数的理解和运用，尤其对于拥有相同数目的物品进行排序的理解和运用。
三、教学准备：1.教具准备：小石子、画板、笔、纸、树叶图案卡片、媒体播放器。
2.教材准备：儿童数学教材第一册、故事书《小树叶找妈妈》。
四、教学过程：1.教学导入（约5分钟）a.引入问题：你们喜欢找东西吗？我们能不能找到所有的东西呢？b.激发兴趣：老师带来了一个小故事，它的名字是《小树叶找妈妈》。
让我们一起来看看小树叶会怎么做呢？2.故事情境营造（约10分钟）a.分发树叶图案卡片：每个学生分发一张树叶图案卡片，卡片上绘有1-5个小树叶图案。
b.听故事《小树叶找妈妈》：让学生带着卡片一起听故事。
c.提问：小树叶找到了几片树叶？d.引导幼儿通过自己所持有的树叶图案卡片来回答提问，鼓励幼儿自主思考和表达。
3.数的识别和顺序排列（约20分钟）a.引导幼儿观察卡片上的树叶图案，然后对比数的大小。
例如：“小明的卡片上有三片树叶，小华的卡片上有两片树叶，你们谁能告诉我三和两哪个数比较大？”b.引导幼儿进行数的排序：用小石子在画板上摆出1-5这五个数的顺序，同时鼓励幼儿跟读数。
c.小组合作：将幼儿分成小组，进行数的顺序排列游戏。
每个小组在规定的时间内尽量快地将自己手中的树叶图案卡片进行排序。
d.检查和讨论：每个小组完成后，让学生展示他们的排序结果，并和其他小组进行比较和讨论。
4.教学反思（约5分钟）a.与学生一起回顾整个教学过程：询问学生对本节课的学习和表现有没有什么感受和体会。
b.引导学生思考：在游戏中有没有发现什么规律？为什么我们要认识和学习数字？c.思考问题：如果小树叶找到了6片树叶，我们该怎么办呢？请想一想并说说你的想法。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括：认识不同树叶的形状、颜色和特点；了解树叶与树木的关系；学习通过观察、比较，培养幼儿的探究能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶与树木的关系，提高幼儿对植物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿探究自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶与树木的关系，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学重点：认识不同树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、挂图、PPT、视频、音乐CD。
学具：每组一份树叶标本、记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿说说自己捡到的树叶的特点。
2. 讲解树叶的基本特征（5分钟）教师通过PPT展示不同树叶的图片，让幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶模型，引导幼儿通过观察、比较，找出相同点和不同点。
例如：枫叶和银杏叶的形状、颜色有什么不同？4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一份树叶标本和记录表，让幼儿通过观察、比较，完成记录表。
5. 小组合作，树叶找妈妈（10分钟）教师将树叶模型和挂图混合在一起，让幼儿以小组为单位，帮助树叶找到对应的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本特征：形状、颜色、特点。
2. 树叶与树木的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起捡树叶，观察树叶的形状、颜色，完成一份树叶观察记录表。
2. 答案：树叶观察记录表（包含树叶的形状、颜色、特点等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、比较、分类能力，调整教学方法，提高幼儿的探究兴趣。
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小树叶找妈妈》，主要围绕第一章“认识大自然”中的第三节“植物的生长”进行详细教学。
内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，通过小树叶找妈妈的故事，引导幼儿关注植物生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能识别并说出常见树叶的名称，了解树叶的结构与功能。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶的结构与功能，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：引导幼儿认识不同种类的树叶，关注植物生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小树叶找妈妈故事挂图、树叶标本、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小树叶找妈妈的故事挂图，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注树叶的特点和生长过程。
2. 讲解（10分钟）（1）结合故事挂图，讲解不同种类的树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）展示树叶标本，让幼儿观察树叶的结构，引导幼儿了解树叶的功能。
3. 实践（10分钟）（1）发放树叶模具，让幼儿进行观察、比较，巩固对树叶的认识。
（2）组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿动手操作和合作能力。
4. 例题讲解（5分钟）通过多媒体课件展示例题，引导幼儿观察、思考，解答幼儿提出的问题。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习收获，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：（1）认识不同种类的树叶（2）了解树叶的结构与功能（3）关注植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的树叶画，并简单介绍树叶的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作等方式，让幼儿较好地掌握了树叶的知识。
树叶宝宝找妈妈教案（精选4篇）
树叶宝宝找妈妈教案（精选4篇）树叶宝宝找妈妈篇1活动目标：1.观察银杏树、枫树、梧桐树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。
2.学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
活动准备：1.幼儿知道秋天到来了，树叶都落下来了。
2.歌曲《秋叶》的音乐磁带、录音机。
3.视频转换仪、电视。
4.小组操作材料：三种树叶若干、大树图片每种各两张。
5.三种树叶的头饰若干,分类筐六个。
活动过程：一、播放歌曲《秋叶》，带领幼儿做动作引出活动内容。
1.师：小朋友，现在是什么季节啦？（秋天）对呀，秋天来了，们还发现小树叶都怎么啦？（树叶落下来了。
）2.师：小树叶都是怎么落下来的呢？我们听音乐做一做，好吗？3.播放歌曲《秋叶》老师带领幼儿手拿自制树叶做秋叶落下来的动作。
二、出示银杏叶、枫叶、梧桐叶三种树叶，引导幼儿观察了解树叶的特点。
1.请个别幼儿在地上分别捡起树叶,依次认识银杏叶、枫叶、梧桐叶。
2.观察了解银杏树、枫树、梧桐树树叶的特点。
提问：枫叶是什么样的？银杏叶象什么？梧桐叶呢？（让幼儿大胆发挥想象）3.：枫叶红红真美丽，梧桐叶大大像手掌，银杏叶弯弯像扇子。
三、幼儿根据三种树叶的特征进行分类活动。
1.(出示分类筐)向幼儿介绍如何进行分类活动.2.幼儿进行捡树叶的活动,老师巡回了解幼儿的分类情况.3.请个别幼儿检查同伴的归类情况,老师给予纠正或表扬.4.师:小朋友你们说树叶最想回到谁的身边?想不想把树叶送回它们的大树妈妈身边?5.介绍操作材料和方法：1）出示操作材料大树图片：小朋友树叶宝宝的妈妈是谁啊？看这是哪种树叶宝宝的妈妈？你从什么地方看出来的？依次介绍其它两种树叶宝宝的家。
2)老师示范操作一种树叶的送法。
6.幼儿操作，老师巡视了解孩子的操作情况。
提问：树叶宝宝都回到自己妈妈那里了吗？这是什么树叶宝宝的妈妈？三、游戏“小树叶找妈妈”1.师：老师看到小朋友的座位下面还有树叶宝宝呢,拿出来看看是什么树叶宝宝?2.老师演示游戏方法.3.师生游戏。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征；通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力；引导幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树叶特点，能正确区分各种树叶。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析树叶的特点，并提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本，树叶图片，树叶找妈妈的故事PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，树叶采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同种类的树叶标本，讲解树叶的主要特征。
引导幼儿观察、比较树叶的形状、颜色、大小等，帮助他们认识和区分不同种类的树叶。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在教室内寻找树叶，并收集到树叶采集袋中。
每组选出一种树叶，向其他组介绍该树叶的特点。
4. 小组讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何在生活中保护树叶，关爱大自然。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的树叶。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的主要特征不同种类的树叶环保意识七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的树叶，并写一段关于保护大自然的话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和创作环节，让幼儿认识到了树叶的特点，提高了他们的观察力和环保意识。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、比较、分析的能力，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外采集树叶，实地观察和体验。
中班科学教案小树叶找妈妈
2.例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解树叶的结构，让幼儿了解树叶的组成部分。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，用放大镜观察树叶的细节，进行观察、比较、分类。
4.互动讨论（10分钟）
教师引导幼儿分享观察树叶的过程，讨论树叶的特点和分类方法。
四、情景导入
-创设有趣的实践情景，如户外寻找树叶，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
-结合幼儿的生活经验，让教学更贴近实际，提高幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学目标的达成
-课后反思本节课是否达到了预定的教学目标，如幼儿对树叶特点的了解、科学方法的掌握等。
-分析原因，对未达成的目标进行针对性的改进。
二、教儿理解。
二、时间分配
-确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免过长或过短。
-在动手操作环节，给予幼儿充足的时间进行创作，同时注意控制整个教学进程。
三、课堂提问
-提问时应具有启发性，引导幼儿思考和探索。
-针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使幼儿在回答问题时获得成就感。
3.培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构特点，学会运用科学方法进行观察、比较、分类。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：各种树叶、PPT、树叶结构图、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
五、作业设计
作业设计应注重亲子互动和自然探索的结合：
-设计易于家长参与的任务，如户外寻找树叶，促进亲子共同探索自然。
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容围绕“小树叶找妈妈”主题活动展开。
通过观察不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色、大小等特征，以及树叶与树木之间的关系。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿的观察能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶与树木之间的关系。
教学重点：观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、图片、视频。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（1）展示各种树叶标本，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色、大小。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解树叶与树木之间的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察树叶，进一步了解树叶的细节。
（2）让幼儿将捡到的树叶贴在画纸上，用彩笔进行创意绘画。
4. 小组讨论教师引导幼儿分组讨论捡到的树叶，分享观察到的树叶特征和绘画作品。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色、大小（2）树叶与树木之间的关系七、作业设计1. 作业题目：找一找，我家的树叶让幼儿在家长的陪伴下，到户外寻找不同种类的树叶，观察并描述树叶的特征。
2. 答案：（1）树叶的形状、颜色、大小各不相同。
（2）树叶与树木之间有着密切的关系，树叶是树木进行光合作用的重要器官。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对树叶特征的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿开展树叶贴画比赛，提高幼儿的动手能力和创新能力。
（2）带领幼儿参观植物园，让幼儿了解更多植物知识，激发对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解树叶与树木之间的关系。
2024年幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
2024年幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过故事导入，引导幼儿认识各种树叶的形状、颜色和特点，学习了解自然界中树叶的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同种类的树叶，提高观察力和思维能力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿与人合作、共同探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种树叶的形状、颜色和特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶模具、实物树叶。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶，激发学习兴趣。
2. 认识树叶（5分钟）展示PPT课件，讲解各种树叶的形状、颜色和特点。
邀请幼儿观察实物树叶，进行触摸和闻味体验。
3. 实践操作（10分钟）分组进行树叶粘贴画制作，培养幼儿动手能力和合作精神。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、分析并找出正确答案。
进行随堂练习，巩固所学知识。
提出拓展性问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：叶子的形状：椭圆形、心形、扇形、针形等。
叶子的颜色：绿色、黄色、红色等。
叶子的特点：光滑、粗糙、有气味等。
七、作业设计画出自己喜欢的树叶，并标注名称。
与家长一起讨论树叶的用途，例如：遮阳、净化空气等。
2. 答案：树叶名称：梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等。
叶片的形状、颜色和特点：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，培养环保意识，例如：开展“我为大自然做贡献”主题活动。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的情境导入与实践操作5. 板书设计的清晰度与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织1. 确保内容的科学性和准确性。
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《小树叶找妈妈》，主要围绕树叶的形态、特点和生长过程展开。
教学内容包括教材第3章《有趣的树叶》和第4章《小树叶找妈妈》，详细内容如下：1. 认识树叶的形态和特点；2. 了解树叶的生长过程；3. 学习如何保护树叶。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形态和特点；2. 培养幼儿观察、探索自然的兴趣，提高他们的环保意识；3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：树叶的形态、特点和生长过程的理解。
重点：认识树叶，学会保护树叶。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、挂图、PPT；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶图片，引导幼儿观察并描述树叶的形态和特点；（2）教师讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的成长历程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，用自己的话描述树叶的形态和特点；（2）每组派一名代表进行分享。
4. 小组活动（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶；（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的形态和特点树叶的生长过程保护树叶的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并描述它的形态和特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它形状像一只手，边缘有锯齿状，颜色是红色。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，了解它们的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿对树叶有了更深入的认识，提高了他们的观察力和动手能力。
课后，教师可以引导幼儿关注身边的植物，了解它们的生长过程，培养他们的环保意识。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈教学目标1.知道树和树叶之间的关系；2.能够观察、描述、分类和比较树叶；3.能够掌握使用科学工具——放大镜的方法和技巧；4.能够理解动物和人类找到自己的母亲的方法与小树叶找妈妈的方法的异同；5.能够培养学生的科学思维能力和观察能力。
教学重点1.能够对树叶进行观察、描述、分类和比较；2.能够使用科学工具——放大镜。
教学难点1.让学生掌握使用放大镜的方法和技巧；2.让学生理解科学研究中的观察方法和科学思维方式。
教学准备1.树叶标本；2.放大镜；3.小树叶找妈妈的绘本（或视频）。
教学过程导入环节1.师生互动（5分钟）：教师问学生们是否爱靠在树下休息，然后告诉学生们今天要学习的知识点，通过观察树叶，来让学生理解树叶和树之间的关系，以及透过观察和比较树叶来寻找小树叶的妈妈。
观察环节1.观察树叶（10分钟）：教师向学生展示标本中的几种不同形状和颜色的树叶，让学生观察、分析、描述和比较它们的外形特点，结构和颜色，并用自己的话跟同桌分享。
2.使用放大镜（10分钟）：教师向学生介绍放大镜的使用方法和注意事项，然后让学生使用放大镜将树叶放大，并再次观察，描述和比较它们的细节，然后让学生把自己的发现和感受分享给同桌。
拓展环节1.好书推荐（5分钟）：教师引导学生观看绘本或视频，让学生了解动物和人类找到自己的妈妈的方法，解释这是从整体对象的特征入手，逐渐缩小范围来寻找的一个过程。
2.分组探究（20分钟）：教师让学生分组，让每个小组从树这个全体对象出发，以不同的树叶特征为突破口，利用放大镜等工具分别寻找与对应的树叶相匹配的小树，并认为这是小树叶的亲生母亲。
3.思考环节（10分钟）：让每个小组交流各自探究的过程和结果，让学生思考和总结整个过程的方法和经验，并描述树叶和小树之间的关系。
结束环节1.回忆复述（5分钟）：教师请几个学生回忆今天的学习内容和过程，并让其他学生跟据自己印象补充。
2.家庭作业（5分钟）：让学生下课后重复今天的探究过程，看看能不能自己找到小树叶的妈妈，并让学生描述自己的发现和感受。
中班主题教案小树叶找妈妈
中班主题教案小树叶找妈妈中班主题教案小树叶找妈妈「篇一」活动目标：1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。
3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
"屈;老师.教，案网出处"幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的.句式进行表演。
活动反思：在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
中班主题教案小树叶找妈妈「篇二」活动设计背景根据季节变化情况让幼儿了解，秋天树叶的变化。
有的树叶由绿色慢慢变黄飘落，有的树叶由绿变红。
及树叶的颜色形状。
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈中班科学教案
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈中班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于小树叶找妈妈的教案设计
主题的由来：
过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
教案汇总：
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈。
幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈
精心整理 指导： 1、 导入：（观看图一） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 2、 幼儿欣赏图片理解 1） 谁来和树婆婆做朋友？ 2） 树婆婆喜欢它吗？ 3） 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？ 4） 小鸟们为什么要离开？ 3、 幼儿完整欣赏 1） 你喜欢谁？ 2） 你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？ 引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。 4、 幼儿情感迁移： 1） 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？ 2） 大树在幼儿园里会照顾谁呢？
主题活动之三：树叶的本领 设计意图： 从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”， 孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说： “老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一 个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一 起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对 呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。 活动目标： 1、 通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。 2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。 活动准备： 带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干
精心整理 活动指导： 1、导入： 拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。 2、 提出问题： 师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述） 3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程 1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？ 3） 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？ 4） 别的小树叶会吸灰尘吗？ 1） 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2） 给小树叶洗澡。
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幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈活动目标：
1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：
1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：
1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?
那我们可以帮小树叶做些什么呢?
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)
3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!
4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。