冀教版小学英语五年级下册unit3《Lesson_17_Let’s_buy_postcards》课件
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 17 Danny's Email授课课件+作业
习题源于《典中点》
六、阅读下面的电子邮件，完成任务。 To: rose@ From: brian@compmail.ca Subject: A trip to Shanghai. Dear Brian, I'm in Harbin now. How's the weather in Canada? It's cold and snowy here. I'm having fun.
A: __A_r_e__th_e_r_e__ any _c_o_m__p_u_te_r_s_ in the room? B: Yes, there are.
习题源于《典中点》
4. A: __D_o_n_'_t__ forget to__w_r_i_te___ your name. B: OK!
5.
A. in
B. to
C. from
( B )2. —________ the weather in Beijing?
—It's rainy.
A. What's
B. How's C. How
习题源于《典中点》
( A )3. I get an email. It's________ Anna.
A. from
an︶egg look out
︶ look︶at
in front︶of an orange
︶ ︶put on
get︶up a map of China
︶
一、选词填空。
习题来自《点拨》
in to from on （ 1） It’s sunny ___i_n___ Beijing. （ 2） Say hi ___t_o___ your friends. （ 3） She will come to Beijing ___o_n___ February 12. （ 4） This is an email __f_ro_m___ Steven.
冀教版五年级下册英语-Unit3Lesson17Danny’semail
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解小故事的内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标（1）学生能够通过听、说、读、写的方式，掌握本课的生词和句子。
（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标二、教学内容本课的主题是Danny的邮件，主要讲述了Danny和他的朋友们在暑假的计划。
通过学习，学生能够掌握一般将来时态的疑问句和回答，以及一些相关的词汇。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 教学难点：一般将来时态的疑问句和回答，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习一般将来时态的疑问句和回答。
例如：“What are you going to dotomorrow?”“I’m going to visit my grandparents.”等。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。
然后，教师引导学生跟读生词和句子，并讲解生词和句子的意思。
3. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
教师讲解生词和句子的用法，并引导学生进行相关的练习。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。
例如：“What are Danny and his friends going to do during the summer vacation?”“They are going to visit the Great Wall.”等。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据本课的内容，编写一段对话，并表演给其他同学看。
六、板书设计板书设计如下：What are you going to do during the summer vacation?I’m going to visit my grandparents.What are Danny and his friends going to do?They are going to visit the Great Wall.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。
冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计
冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计发表时间：2020-11-13T10:55:43.630Z 来源：《教育学文摘》2020年7月21期作者：张会军[导读] 本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上张会军河北省容城县晾马台镇辛庄小学 071700教材地位：本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上，学生们对本单元的教学目标和重点有了大致了解，对学习本课充满期待和希望。
本课对培养学生用电子邮件来叙述自己做过的事有帮助。
教学目标：知识目标：1、词汇能够掌握kind，miss，forget，famous四个单词 2、运用句型 How’s the weather ? People here are kind。
I’m coming home to Canada on February 8. Don’t forget to write to us.3、时态一般将来时的用法。
能力目标：学生能够用英语写出电子邮件。
情感目标：提高学生的语言表达能力，保持学生学习英语的兴趣。
教学重点难点：教学重点：1、掌握四个四会单词2、熟练应用四个句型3、介词on，to的用法教学难点：让学生能够用英语写一封电子邮件，用来叙述自己做过的事情和自己将要做的事。
教学过程：Step 1 Revision How’s the weather? It’s snowy/windy/rainy/cloudy/sunny 所采用的方式：师生问答，学生之间互问互答。
设计意图：温故知新。
在四年级时学过表示天气的词语，因为本课教材中再次出现，而且学生在写日记中需要表达天气，所以安排此环节。
Step 2 Work in pairs 针对Part 1，提出问题让学生小组讨论，进行回答： Question 1 Who is the email to? Question 2 How’s the weather in Canada? Question 3 Is Beijing snowy too? Question 4 Are people here kind? Question 5 When is Danny coming home? 然后教师检查答案，进行纠正，看看哪组同学答案对的多。
2022年冀教版英语五下《L13 Let’s Buy Postcards!》教案
Lesson 13 Let’s Buy Postcards！教材分析Lesson13: Let’s buy postcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit 2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter 、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。
内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
一、教学目标Lesson 13 Let’s buy postcards!一、教学目标：（一）、知识目标：1.a)掌握四会词汇：much.b).能够听、说、读下列词汇：postcard, letter, e-mail2. 运用学到的日常购物用语简单地会话。
（二）能力目标：1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
（三）、情感目标：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物三、教学准备：实物postcards和letter, e-mail的图片，单词卡片，幻灯片自制小邮筒四、教学过程：Step 1: class opening1、Greeting：2、Lead in :Let’s look at the screen .who are they ? where are they? （In Beijing.）Yes, They are visiting in Beijing. Now they are shopping. They want to buy some postcards for their families and friends. In this class we’ll learn Lesson 13 Let’s buy postcards! (设计意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习词汇、课文做准备)。
冀教版五年级英语(三起)下册课后练习
Unit 1 Go to beijingLesson 3 At the train station一、单词擂台赛。
根据图示将单词补充完整。
ju__pw___lksta___d二．愉快小神童根据课文内容，补全句子。
1. Jenny, My mother ______ I ______ to the train. Danny runs.2. Danny runs. My mother said: “Danny! Please ______ run!3. Danny runs to the train and _____ on.4. Jenny, Danny and I are ______.5. Danny wants to _____, ______ and ______.6. My mother asks Danny to _____ _____.三、小小指挥家。
用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。
1. wants jump to Danny2. please jump don’t3. train ready is the not4. I going love trips on5. Jenny sitting is down答案：一、m, a, n.二、1. and, walk2. don’t3. jumps4. excited5. run, jump, sing6. sit down or stand up三、1. Danny wants to jump.2. Please don’t jump.3. The train is not ready.4. I love going on trips.5. Jenny is sitting down.Unit 1 Go to beijingLesson 2 Where is itⅠLook and match 〔看图配对〕(1) (2) (3)a. pyjamasb. keyc. bearⅡLook at the picture and match.〔根据图上的内容作出正确的选择〕a. Yes, I can.b. No, I can’t.(1) I Lost my key. Can you find my key?(2) I lost my pencil. Can you find my pencil?(3) I lost my shirt. Can you find my shirt?(4) I lost my ball. Can you find my ball?(5) I lost my book. Can you find my book?ⅢRead and write 〔补全所缺句子〕S1：Oh，no！My hat is lost.Where is it?(1)_____________________? 〔你能找到我的帽子吗？〕S2: Yes, here it is.I lost my key.(2)___________________? 〔你能找到我的钥匙吗？〕S1: Yes, here it is.S2: Thank you!答案：Ⅰ(1)c (2)a (3)bⅡ(1)a (2)b (3)a (4)a (5)bⅢ(1)Can you find my hat?(2)Can you find my key?Unit 1 Go to beijingLesson 3 At the train station一、单词擂台赛。
冀教版小学英语第五册第三单元教材分析与教学设计
冀教版小学英语第五册第三单元教材分析与教学设计【单元教材分析】冀教版小学英语教材所设计的内容，一直围绕Li Ming、Jenny和Danny三位虚拟人物的学习和生活为故事主线。
本学期《Learning English》将要讲述Li Ming、Jenny和Danny到北京旅行的故事。
本单元中，Li Ming计划这次旅行并邀请Jenny 和Danny一起去。
本单元复习学生在第2册中已掌握的几种表示交通方式的词汇，增加一些和交通方式相关的新词汇和描述性词汇。
同时，通过这次对北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇总量。
本单元内容按照故事主线展开，学生对故事情节有所了解，课文多以人物对话为载体，期间渗透重点句型，强调语言的功能性即语言的表达能力。
应以激发学生用英语与他人交流的兴趣，鼓励他们主动利用语言环境大胆实践。
【知识与技能目标】1.关键词汇和重点句型：（设计目标：学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇）形容词：about形容词和形容词的比较级：fast, slow, faster, slower交通方式：airplane（plane）, train,名词：Beijing（Peking）, trip, hotel,动词：come, go, leave, arrive重点句型：（设计目标：学生可以说出并且听懂下列词汇）---May I/We______（动词）?---Yes, you may. （No, you may not.）---How far is_____?---It’s ____kilometres.2.可以进行简单描述北京景物。
（设计目标：本环节作为本课难点设立；突破方法：针对普通受众教师提示简单对话）3.根据所学词汇简单的谈论自己的一次旅行或制定一项简单的旅行计划。
（设计目标：本环节针对普通受众与顶尖受众相继展开；突破方法：教师展示提前准备好的计划进行讲解，并组织开展）【情感、策略、文化目标】1.本次设计旨在激发学生学习英语兴趣，锻炼学生口语表达能力，做到敢于开口、乐于实践。
Unit3Lesson17ILikeAllSeasons(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述自己喜欢的季节，并能够表达出原因。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活、欣赏四季之美的心情。
二、教学内容1. 主题：四季2. 重点词汇：spring, summer, autumn, winter, like, because, warm, cold, hot, cool3. 重点句型：I like spring. I like spring because it's warm.I like summer. I like summer because it's hot.I like autumn. I like autumn because it's cool.I like winter. I like winter because it's cold.三、教学重点与难点1. 重点：本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述自己喜欢的季节。
2. 难点：让学生能够正确运用原因状语从句表达喜欢某个季节的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的季节。
（2）学生自由讨论，分享自己喜欢的季节及其原因。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放四季的歌曲，引导学生欣赏并感受四季之美。
（2）教师展示四季的图片，引导学生用英语描述图片中的季节。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本节课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
冀教版英语五年级下册全册课时练习含答案
Unit 1 Going to BeijingLesson 1 I Am Excited!一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5.A. runB. danceC. standD. jumpE. sing二、单项选择。
( ) 1. I'm excited. I ________ sing.A. wantB. want toC. like( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus.A. runB. runningC. runs( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________.A. sit downB. sitting downC. siting down ( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________.A. downB. atC. for三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.2. We call Li Ming's father Mr. Li and we call Li Ming's mother ________ Li.3. If you want to answer the question（回答问题）in class, you can __________.4. "Jenny, please don't stand up. You can ________," the teacher says.5. It's Monday morning. We arrive ________ the bus station.A. atB. Mrs.C. don'tD. stand upE. sit down答案：一、1—D 2—A 3—E 4—C 5—B二、1. B 2. C 3. B 4. A三、1. C 2. B 3. D 4. E 5. ALesson 2 What Are You Doing?一、英汉互译。
五年级英语下册Unit3WritingHome教案(新版)冀教版(三起)
学
目
标
知识目标：
四会单词left,right,write,dear,fine,address,send,stamp.date
能力目标：How to write apostcard
情感目标：培养学生的交际能力。
教学重点
四会单词left,right,write,postcard,dear,fine,address,send,stamp.date
教学难点
如何用电脑发送email
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
Step1:Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! Where is post
Office?
Ss:
T:A postcard is slow.An email is fast.(教师板书课题)
Lesson 18 Little Zeke Sends an Email
Again ,Please!
单
元
教
学
目
标
1．掌握本单元的四会单词：如Postcard，ｌｅｔｔｅｒ，ｅｍａｉｌ，
ｍｕｃｈ，ｓｅｎｄ，ｗｒｉｔｅ．．．．
2．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Send ａｎ ｅｍａｉｌ
(让学生能够正确运所学单词)
Point to the picture of a postcard on blackboard and ask “Where do we put the stamp?” in Chinese. Teach them the new word “stamp”. We put the stamp in the top, right corner of the postcard.
冀教版五年级下册英语Unit3Writing Home第三单元全单元课课练课时练习含答案
Unit 3 Writing HomeLesson 13 Let’s Buy Postcards!一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4.A. emailB. postcardC. pictureD. letter二、单项选择。
( ) 1. The desk ________ a computer on it .A. haveB. hasC. having ( ) 2. This is a picture ________ my classmates（同班同学）.A. atB. ofC. to( ) 3. —________ is the cap?—Ten yuan.A. How manyB. How longC. How much ( ) 4. We can write _______ email this evening.A. aB. anC. of( ) 5. She _______ buy some postcards.A. wants toB. wantsC. want三、用所给单词正确形式填空。
1. I can draw a picture on ________(paper).2. Look at those ________(picture).3. May I _______(look) at that card?4. Let's _________(write) a letter to Danny.5. How much ______(be) these postcards?答案：一、1—B 2—D 3—A 4—C二、1. B 2. B 3. C 4. B 5. A三、1. paper 2. pictures 3. look 4. write 5. areLesson 14 Jenny Writes a Postcard一、找出画线部分发音不同的一项。
( )1. A. dad B. date C. stamp( )2. A. miss B. fine C. write( )3. A. museum B. much C. mum( )4. A. dear B. near C. pear( )5. A. left B. forget C. write二、单项选择。
冀教版五年级英语下册 Unit3 全单元教案
Lesson13 Let’s buy postcards教学目标：1、让学生能听说读个4词汇: postcard, letter, email, send2、让学生能认读、理解并运用句子3、激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
教学重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail send教学难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。
教学准备：教学光盘信、自制明信片教学过程：Step 1: Warm upT: I have a good friend .I miss her very much. How can I do?Step 2: Presentation1、新授第一部分。
（1）首先在小组中自读第一步分出示第一张幻灯片让学生先自读找出不会的单词划出来并先在小组中解决，小组长记录小组情况，小组活动结束后小组长负责汇报小组情况。
（2）组长汇报后老师总结归纳出本课新单词：postcard letter email 老师边板书边领读，指名读。
用实物和图片和学生一起问答练习新词汇。
在利用幻灯片做猜词游戏巩固词汇。
（3）播放录音跟读后，让学生读一读自己想读的句子。
（读对的加二分，错的加一分，小组长负责加分）2、新授第二部分。
（1）小组中自学本部分。
（同第一部分）（2）小组长汇报后教学本部分重点单词：send幻灯片出示图片让学生理解意思并领读指名读。
How much学生经常见到，点一下，让学生说说意思。
（3）幻灯片出示本部分的问题让学生读一读，告诉学生听录音后回答这些问题。
（4）跟读和回答后重点读一读第二幅图和第四副图。
3、教学第三部分。
（1）完成第一题：先让学生指名读一读例句再让学生自己写一写画一画。
给足学生时间，老师巡视指导。
完成后指名读一读。
让学生自己总结归纳send 的用法。
（2）完成第二题：也先让学生读一读示例对话，再让学生写写。
同桌展示。
让学生总结本部分练习的什么？什么时候用。
2022-2023年冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 13 Let’s Buy
填空题（题文）用所给单词的正确形式填空。
1. I can draw a picture on ________(paper).2. Look at those ________(picture).3. May I ________(look) at that card?4. Let’s ________(write) a letter to Danny.5. How much ________(be) these postcards?【答案】1. paper 2. pictures 3. look 4. write 5. are【解析】略连词成句连词组句。
【1】is, how, postcard, much, this, ?____________________________________________________【2】picture, a, on, postcard, has, a, it, .____________________________________________________【3】has, this, of, Palace, postcard, a, picture, the, Museum, !____________________________________________________【4】email, we, a, write, an, on, computer, .____________________________________________________【5】paper, we, letter, write, a, on, .____________________________________________________【答案】【1】How much is this postcard?【2】A postcard has a picture on it.【3】This postcard has a picture of the Palace Museum!【4】We write an email on a computer.【5】We write a letter on paper.【解析】【1】is是，how much问价格，postcard明信片，this这，根据所给的问号，可知句子是一个疑问句，根据所给词义可以连成句子：这张明信片多少钱？故答案为How much is this postcard?【2】picture图片，a一，on在，postcard明信片，has有，a一，it它，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：一张明信片上有一幅图片。
五年级下册英语素材-知识点总结 冀教版(三起)
语法
Lesson29
单词
bought, wonderful,
短语
put it on, just right, above my desk,
句型
It’s too small/.. for sb.
语法
buy-bought,
Lesson30
单词
jumped,bedroom,
单词
loud,answer, him, cry,
短语
read the newspaper, play( cards) with sb.
句型
May I…?
The baby doesn’t like loud talking.
语法
Lesson 7
单词
smile, right(正确的)，frown（皱眉)
too…to..
can+V原及否定句（can’t）
语法
some+(可数复数、不可数)
Lesson 5
单词
some,hungry, snack(小吃), food, sandwich, but,
短语
a little+不可数名词，
句型
语法
some+不可数，a,和an+(orange/..)的用法,
Lesson 6
短语
a letter from, have a great time, at the train station,
句型
like doing sth.
语法
are-were,
Lesson31
单词
card
短语
句型
语法
英语五年级下册词语表冀教版
英语五年级下册词语表冀教版Unit 1单词run [rʌn] 跑Sorry [ˈsɒri] 对不起，不好意思(道歉时用）jump [dʒʌmp] 跳:跳跃sing [sɪŋ] 唱；演唱dance [dɑːns] 跳舞sit [sɪt] 坐down [daʊn] 向下:朝下:沿着stand [stænd]站立；直立up [ʌp] 向上；在上面see [siː] 看见，明白；会见(过去式为saw) look [lʊk] 看: 瞧look our of 从…...向外看look at [lʊk æt]看(某人或某物)boy [bɔɪ] 男孩girl [ɡɜːl] 女孩now [naʊ] 现在draw [drɔː] 画picture [ˈpɪktʃə(r)] 图画 ; 照片woman [ˈwʊmən] 女人baby [ˈbeɪbi] 婴儿cry [kraɪ] 哭哭泣:喊叫talk [tɔːk] 交谈:讨论man [mæn]男人sleep [sliːp] 睡觉，入睡who [huː] 谁hungry [ˈhʌŋɡri] 饥饿的water [ˈwɔːtə(r)] 水tea [tiː] 茶candy [ˈkændi]糖果Unit 2单词people [ˈpiːpl] 人们many [ˈmeni] 许多的；许多child [tʃaɪld] 孩子(复数形式为childrens)women [ˈwɪmɪn] 女人(woman的复数形式) men [men] 男人(man的复数形式)say [seɪ] 说help [help] 救命，帮助worry [ˈwʌri] 担心；担忧sad [sæd]悲伤的take [teɪk] 乘坐，买下，拍照take a picture [teɪk əˈpɪktʃə(r)] 拍照be [bi] 是: 存在( am is are等的原形动词）feel [fiːl] 觉得；感到tired [ˈtaɪəd] 疲劳的:累的stop [stɒp] 停下，停止:(公共汽车、火车)站wait [weɪt] 等待afraid [əˈfreɪd] 害怕，畏惧for [fɔː(r) , fə(r)] 为…...给......busy [ˈbɪzi] 忙碌的Unit 3单词much [mʌtʃ] (与hom连用以询问数量)多少，很，非常write [raɪt] 写mum [mʌm] 妈妈(非正式用语)dad [dæd]爸爸(正式用语)dear [dɪə(r)] 亲爱的fine [faɪn] 健康的，晴朗的left [left] 左边的,左边right [raɪt] 右边的，右边turn [tɜːn] 转向，转弯wrong [rɒŋ] 错误的email [ˈiːmeɪl] 电子邮件idea [aɪˈdɪə] 想法,主意computer [kəmˈpjuːtə(r)] 电脑use [juːz , juːs] 使用,利用kind [kaɪnd] 友好的,体贴的us [əs] 我们(we的宾格形式）Unit 4单词story [ˈstɔːri] 故事did [dɪd] 做，干,助动词( do的过去式) yesterday [ˈjestədeɪ] 昨天night [naɪt] 夜晚，晚上had [həd] 有,吃, 进行(话动)(have的过去式) went [went] 去,走,离开(go的过去式)saw [sɔː] 看(see的过去式)ate [eɪt] 吃 (eat的过去式）photo [ˈfəʊtəʊ] 照片were [wə(r)] 是,存在( are的过去式）was [wəz] 是:存在(am,is的过去式）happy [ˈhæpi]快乐的，高兴的bought [bɔːt] 买（buy的过去式）back [bæk]回原地，向后。
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Dear Mum, I am in Canada, How’s the weather in Beijing ? Is it snowy?
April 17 Dear Steven, How are you? I’m very well in beijing. Beijing is great . See you soon. Danny
These are postcards.
A postcard has a picture on it.
This is a shop in the hotel.
We can buy postcards there.
2.Listen and answer
1.What does Jenny’s postcard have?
This postcard has Tian’anmen Square!
4. Who does he send the postcard to?
He wants to send this postcard to his cousin,Jing.
知识点:
• • • • •
want 想要...... 1.want+to+动词原形 例句： I want to take a trip. 2.want +名词 例句：I want a pen.
Review
• • • • • • • 按要求写出单词 loud（反义词） slow（反义词） easy（反义词） happy（反义词） loud（副词） happy（副词） quick（副词） child(复数) They are standing_____(quiet). She walks ____(quick).
A: What does this postcard have? B: It has a picture of __________________ the Palace Museum on it. A: How much is it? one yuan B: It’s _________.
A: Who do you want to send it to? B: I want to send it to my _________. sister
It has a picture of the Palace Museum!
2.Who does she send the postcard to?
She wants to send this postcard to her mum and dad.
3. What does Li Ming’ postcard have?
cousin
一、补全单词并连线 l_tt_ e e r_ _ -m a e _i _l p_ o stc _ a_ rd 二、填空：
明信片
电子邮件 信
e-mail on a computer. 1、You write an ______ send this postcard ___ to my mum and dad. 2、I want to _____ 3、How much ____ for this postcard? Five yuan.
sister
A: What does this postcard have?
the tiger B: It has a picture n it.
A: How much is it?
eighty cent B: It’s _________.
A: Who do you want to send it to? B: I want to send it to my _________. cousin
Dear Steven, I am in Beijing, How’s the weather in Canada ? Is it snowy?
This is an e-mail. You write an e-mail on a computer.
This is a letter. You write a letter on paper.
Homework
• 1.完成基本功训练. • 2.预习lesson18