统编版新版三年级语文上册试题 第六单元习作：这儿真美 含答案
统编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美 范文点评
统编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美范文点评习作：这儿真美（范文分析）(这儿真美)1.明确要求:（1）观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
（2）抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
（3）能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
2.方法分析:（1）留心身边，发现美景。
本次习作要求介绍身边的一处美景，这就需要我们平时留心观察身边的景物。
无论是上学、放学路上，还是假期与小伙伴去郊外踏青，我们都可以关注身边的景物，如蜿蜓的小河、公园里精巧的亭子、小区内清澈的池塘、校园内翠绿的竹林……面对美景，我们还应该细细感受，这样就会获得更丰富的体验。
我们会听到溪水的叮咚、虫儿的鸣唱；会闻到花草的清香、泥土的芬芳；会感受到风儿的抚摩、草儿的柔软…我们可以将平时看到的景物在脑海里“回放"一遍，从中选择自己眼中最美的、印象最深的景物，作为写作的素材。
（2）按照顺序，仔细观察。
观察是写景的基础，观察景物要有顺序。
根据不同的对象，依照一定的顺序进行观察，不但能观察得全面细致，而且有助于抓住景物的特点。
一般来说，观察一处景物可以按照以下几种顺序：①按照空间顺序进行观察。
所谓空间，就是指景物所处的位置，即景物与观察者相对的位置，如远近、上下、左右等。
观察有顺序，表达才会有条理。
观察的顺序可以根据观察目的、景物特点等来确定②按照时间顺序进行观察。
时间顺序，有四季的变化顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化。
在写作时，我们要根据具体景物的特点来选择恰当的表达顺序。
（3）围绕中心，具体表达。
我们在写一处美景时，不能东写一句，西写一句，要围绕关键句来写。
部编版三年级语文上册《这儿真美》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》同步练习一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。
统编版三年级语文上册第六单元习作这儿真美
特点，按照一定的顺序写一写。
第四步：思路（以范文为例）
开头：交代自己要介绍的故乡的名
胜——趵突泉。
故乡名胜
中间：写趵突泉的三个泉眼喷水的情形
——趵突泉
以及趵突泉不同季节的美景。
结尾：表达自己对趵突泉的赞美和爱好。
第五步：方法
按照时间顺序、空间顺序或者游览
路线来介绍，层次分明；运用比
你！”这么美的风景，连游客们都忍不住拍下照片留
作美好的回忆。
冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层
白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若
现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀
下，
趵突泉更美了。④
这就是我故乡的趵突泉，很漂亮
吧！
④写了春天
和冬天的趵
突泉不同的
美景，令人
神往。
点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修
辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不
同景致，是篇成功的习作！
喻、
拟人等修辞手法，加上适当公道的
想象，情景交融。
故乡名胜——趵突泉
我的故乡在泉城济南，以泉水而闻
名。其中最著名的是趵突泉。①
走进趵突泉公园，远远就能听到
“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出
的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美
的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐
①开门见
山，点明趵
突泉是故乡
的名胜。
②运用比喻
习作 这儿真美
习作要求
本文写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的
美景如：花园、果二步：立意
写自己身边的美景，如花园、果
园、田野、小河。
表达自己对身边某处景物的爱好
习作：这儿真美(范文+点评+升格)-部编版语文三年级上册
景物描写 描写抚仙湖风 平浪静时的美 景，写出了 “我们”在湖 中泛舟的悠闲 与惬意。
抚仙湖真是大自然的杰作，天、 总结全文 地、湖、山，构成了一幅美丽的画 结尾总写抚仙
卷，让人流连忘返。
湖的美，呼应 开头。
名师 点评
这篇习作的开头简洁明了地说明了要描写 的地方，中间部分通过介绍抚仙湖清晨、傍晚、 夜晚、风平浪静时的景色，突出了它的美丽。 文章字里行间流露出小作者对家乡抚仙湖的喜 爱与赞美之情。
亭就像一条巨龙，在湖边戏水。
【首尾呼应】
北海公园的景点数不胜数，吸引
再次强调北 海公园的美
着越来越多的中外游客。 （有改动） 丽与著名。
结构提纲
名师 点评
文章抓住北海公园的湖光山色之美与建 筑之美进行描写，将琼岛、白塔和五龙亭三 个主要景点描写得各具特色，修辞手法的运 用为文章增添了文采，让人仿佛身临其境， 抒发了作者对北海公园的喜爱之情。
成群结队地来到小花园的广场上放风
筝，欢笑声一片……
修辞手法
夏天，小花园里绿树成荫。 夏 运用拟人、比 姐姐不小心打翻了绿色的颜料瓶，树 喻的修辞手法，
写出了夏天树
木一片苍翠：榕树伸出壮硕的手臂， 木枝叶茂密的 远远望去，好像一把撑开的大伞；桂 特点。
花树舒展开四季常青的枝叶，叶子绿
得就像一块块翡翠；梧桐树的叶子挨
比喻修辞 生动形象地写 出了落日映湖 的迷人景色。
有序介绍 小作者按照时 间顺序，条理 清晰地介绍了 抚仙湖不同时 间段的美景。
到湖中，船桨划过水面，泛起道道 波纹。四周群山环绕，山倒映在湖 中，山水相融，像极了一幅美丽的 山水画。小鱼在湖中嬉戏，不时面 对着我们，小嘴一张一合的，很是 可爱。 微风拂过我们的脸颊，舒适 极了！
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文3篇及点评
部编版语文三年级上册第六单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：这儿真美
目录：
1.迷人的公园
2.桂花园
3.家乡的枣树林
迷人的公园
说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。
中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。
船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。
我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。
小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧!。
部编版三年级语文上册第六单元习作范文这儿真美
第 1 页 共 1 页第六单元习作、知识点 20 × 20 = 400 操场后面的小花园真美我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩绿的芽儿。
迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花像一只只小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。
夏天小花园里葱葱茏茏。
月季花开了。
红的像火，粉的似霞，白的如雪。
成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，欢快地唱着歌。
秋天虽是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。
各种各样的菊花竞相开放。
大的一像团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。
冬天，小花园也安静下来了。
花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱我们学校操场后面的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
这儿真美我们的村庄有山，有水，有树，有房子……这儿很美！这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，我满心喜悦。
蓝天下的田野环绕着村庄。
路边的电线是那么高，那么长，就像一直在陪我们走路。
你从南边到我的家乡来，一定会被路边两排整齐而又高大的树惊呆，一阵微风吹过，树梢发出的响声就好像在对我们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”路边的农田四季如画。
春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。
到了初夏，油菜结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。
一阵秋风吹过，小麦黄了，农民们高兴地收割。
瑞冬到来，雪花飞舞，我们村庄的四周是一片白色的世界。
我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。
欢迎你到我的家乡来做客。
部编版三年级语文上册第六单元习作 这儿真美
注意用 上修辞 哦
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡， 真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护 着大山。
写Байду номын сангаас提纲：
•开头：总写公园的景色美。（略） •中间：按照地点转移的顺序，分 别写出荷塘、牡丹园、树林等地 得景色。（详） •结尾：总结，赞美公园的美。 （略）
啊!这儿真美！
•
其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和闫鲁林， 汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿， 累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林 以为我们还在里 面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞可以 做游戏。 • 小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形 状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞， 香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新 的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。 • 这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要 来，我都有点不想回家了！ • 啊！这儿真美！
•
写法指导：
•抓住小河的特点写。 •写景时，要有所取有所弃，抓住 最有特征的景物加以描写，其他 的景色可以略写或不写。 •写出哪里美？最有特点的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。 蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞 翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方， 有时排成一字形，有时排成人字形。 要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到 什么，一样一样地讲清楚，说完整。 远到近 上到下······
部编版三年级语文上册 第六单元 习作：这儿真美
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
部编版三年级语文上册第六单元作文《这儿真美》作文范文10篇
我去过宜昌漂亮的三峡人家和风景秀媚的清江画廊那，是前不久的国庆节我和爸爸妈妈一起去的，虽然很好玩可是时间太紧张，所以还没玩够就回来了。
清晨一大早，我和爸爸妈妈就出发了，开始了新的一次旅游。
在玩的时候记得最清晰的地方是明月阁我，对那里最刺激的明月索道又爱又怕，对那里野生的炸鱼爱不释手，对那里漂亮的风景所陶醉，对那里可爱的猕猴哭笑不得，对那里精彩的表演迷住了……那里一切真夸姣！就从明月索道说起吧！明月索道是参观怪石用的，那里怪石特多，什么“悟空石啦，月亮石啦，猕猴等等，索道徐徐行驶大家很好参观了。
就说小炸鱼吧，我的口水流下三千尺，因为那里的小炸鱼真的太好吃了，外酥里嫩，美味可口，好吃极了！我一口可以吃五条呢！“小心肚子吃坏”妈妈提醒爱吃小炸鱼的人。
那里的风景秀媚，宛然让人走进了童话世界，走过的人都大开眼见，连见多识广的爸爸也也从未见过这么漂亮迷人的风景，更别说我啦，我的嘴巴张的大大的，半天合不拢。
更好玩的要数野生猕猴了，它想打路过的人……宜昌太好玩了下次我还要去！我的学校是油田一小。
校园里不仅有笔直的道路，还有高大的教学楼和宽阔的操场。
同学们在这里快快乐乐地学习。
春天，小草从土里探出头来，小树抽出新的枝叶。
花坛里的花盛开了，月季花、海棠花……在校园里散发着浓浓的香味。
夏天，大树变成为了一把把大伞，同学们在树下做着各种游戏。
花坛里的花开友们在树下捡树叶，做成各种各样的标本。
冬天，雪花飞舞着，白茫茫的一片，校园里变成为了白色的世界。
下课后，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。
我们的校园很漂亮。
校园里的春夏秋冬更漂亮！春天，校园里种花的地方，开满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、白的、紫的 ......其中玫瑰花是开得最多的，也是开得最茂密的，无论我们走到校园的哪个角落，都能看到玫瑰花。
夏天，树木长得十分茂密。
在操场上，同学们个个玩得都是满头大汗。
秋天，校园里面桂花开了，香气充满了整个校园，使人感觉十分愉快。
(这儿真美)部编人教版三年级上册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学享受你发现的美景。
题目：《家乡的小河》《美丽的校园》《校园一角》习作范文一家乡的小河我家门前有一条小河，它长年累月不知疲倦地流淌着，哺育了一代又一代的乡亲。
小河一年四季景色优美动人，是我儿时快乐的天地。
春姑娘带着她的温暖缓缓地走来。
积雪开始融化，雪水潺潺地流向小河，河水欢快地向远方流淌着；万物开始复苏，两旁的小草开始探出了脑袋，好像在观望着这个美丽的世界；河边的柳树抽出了细细的嫩枝，像姑娘的小辫子随风飘扬，鸟儿们在柳树间欢快地穿梭着，发出欢快地叫声。
小河的春天真是美丽极了！炎热的夏天一眨眼就来了，小河成了孩子们的乐园。
知了在柳树上热得叫个不停，孩子们热得跳进清凉的河水里。
河水清澈见底，水底下面有很多形态各异的鹅卵石，摸上去光滑细腻，石头缝里时不时地游来几条小鱼。
孩子们打水仗、蛙泳、仰泳……大家玩得不亦乐乎。
到了晚上这里更热闹了，小伙子们在这里打扑克牌，大人们劳累了一天在这里休息、闲谈，小姑娘们光着脚丫片子，在数天上的星星。
秋天的小河没有夏天的时候那么热闹，她更像一位沉思的少女。
柳树叶子开始变黄了，被秋风吹落在河面上，像一艘艘小船漂浮在水面上。
两岸的庄稼一片金黄，一个个低垂着头，好像在倾诉着什么。
秋风吹过，。
部编人教版三年级语文上册单元习作范文 第六单元 这儿真美
迷人的公园说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。
中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。
船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。
我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。
小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧!小作者按照观赏的顺序，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路非常清晰，对每一部分景点的描写也很细致具体。
好词好句的运用，使习作读起来很优美。
桂花园学校的桂花园在行政楼和教学楼之间，是我们玩耍和休息的好地方。
春天，桂花树抽出新枝条，冒出新叶子。
那嫩绿的小叶子，点缀在细长的枝条上，努力地长着个儿，显得生机勃勃。
夏天，我们在桂花园中嬉戏、玩耍。
玩累了，就坐在桂花树下休息。
树荫下可凉快了!那桂花树，就像一台天然的空调。
一些大哥哥、大姐姐还坐在树下看书哩!秋天，桂花开了。
桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连五楼的同学都能闻得到；桂花真多啊，一朵紧挨着一朵，数不清到底有几朵，远远望去满树金黄；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣组成，每一朵都小巧玲珑，再著名的雕刻家也难以雕刻。
冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的枝丫，可园中的桂花树仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢地面对刺骨的寒风。
啊，我多么喜欢校园的桂花园啊!小作者按照春夏秋冬的时间顺序，对桂花园四季的不同景色进行了多方面的细致描写，写出了桂花园每个季节的特征。
习作中大量运用四字词语，以及排比和比喻的修辞手法，句子很优美。
部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》作文范文
三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》写作范文我去过的地方8月5日，妈妈那边的旅游团又开放了。
这一次，我们的目的地是咸宁----隐水洞。
到达隐水洞后，听导游讲：“有一段路要走，一段路坐船，还有一段路是要坐小火车的。
”走呀走，走呀走，我看见里面的石头是五颜六色的。
我觉得这就是真正的石头，只是被隐藏的灯光照耀的这么漂亮的。
要坐船了，我觉得越来越冷。
在船上，我看到了像大仙桃的石头。
坐船也就只有这么一会儿！下船了，走一节，准备坐小火车。
我在想：“坐小火车，我可以坐在火车头那节开车吗？”于是，我就问了妈妈，妈妈说：“如果可以，就给他们说，让你开。
”走呀走，我看见前面有个牌子，上面写着‘神龙火车站’没一会儿，小火车就来了。
火车头，有个司机，看来我是没办法开车了。
小火车开得真快呀，就像一阵风一样快，呼……一下就过去了，什么都没看见。
下车后，我知道了时间也是这么快，一定要珍惜时间。
快要走到出口了，我正急着冲出去，妈妈告诉我：“里面很冷，外面就会很热，里面很暗，外面就会亮得刺眼。
”我就把眼睛闭着，走到外面的棚子里，轻轻的再把眼睛睁开。
今天玩的真开心！范文一:这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
三年级语文上册试题 - 第六单元习作：这儿真美 含答案 人教部编版
习作：这儿真美一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作属于()的文章。
A．写人B．写景C．写事2．下列内容不符合本次习作要求的是()A．果园B．风景区C．风景画二、学会选材。
下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
1．我和爸爸去游乐场玩，玩得很开心。
()2．我们学校操场后面的花园里百花争艳。
()3．家乡秋天的田野真美啊！()4．观察下暴雨的过程。
()三、阅读欣赏，学习写法。
1．阅读短文，完成练习。
美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。
那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。
春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。
那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。
不知名的小花欣然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光照射在地面上。
人们穿上五颜六色的泳衣来游泳。
人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。
秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客。
秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。
冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有蜡梅还在那里傲然挺立，顽强地盛开着。
那小小的黄色花瓣像是哪个能工巧匠雕琢而成的。
公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。
广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄在跳舞，他们的动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。
江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
(1)作者是按()顺序来描写江滨公园的景色的。
部编版语文三年级上册习作：这儿真美 同步练习(含答案)
习作：这儿真美一、审清题目，明确习作要求。
1.这次习作是( )的文章。
A.写人B.写景C.写物D.写事2.下列内容不符合本次习作要求的是( )A.果园B.风景区C.风景画D.我家的庭院二、学会选材。
3.下列能作为本次写作材料的，打“√”。
(1) 我和爸爸去游乐场玩儿，玩得很开心。
( )(2) 我们学校操场后面的花园里百花争艳。
( )(3) 家乡秋天的田野真美啊。
( )(4) 观察下暴雨的过程。
( )三、阅读片段，学习写法。
4.我们来看看本单元课文的写作顺序吧，请补充完整。
《富饶的西沙群岛》：海水→海底生物→( )《美丽的小兴安岭》：春→夏→( )→( )《海滨小城》：海上→( )→( )→( )→街道5.读片段，回答问题。
(1)描写美景时，要先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。
仿照下面文段，试着写写你观察的景物吧，用上适当的修辞手法。
我家的山楂树上结满了小山楂，它们一簇一簇地挂在枝头，通红的小山楂像一盏盏红灯笼，十分美丽。
这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，形象生动地写出了__________________的特点，也表达出了作者对小山楂的喜爱与赞美之情。
(2)写作时要围绕美景的特点来写。
可以先用一句话点明特点，再详细描写。
山村的夜十分寂静，一轮圆月从东方蹦出，像一个银盘挂在天边，皎洁的月光从这个银盘中抖出，洒在松软的乡间小路上，与地上的灯光交相辉映。
整个乡村显得格外宁静清幽，阵阵清风吹动了秋日的枯草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的气息。
小作者围绕“___________________”这句话展开描写。
抓住了_ ____、______、______等景物来突出夜晚寂静的特点。
6.分析方法。
通过阅读片段，我觉得要想把写景的文章写生动，下列说法不正确的一项是( )A.要抓住景物的主要特点来写。
B.写的时候要按一定的顺序。
C.要抒发出对景物的喜爱、赞美之情。
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》课后作业及答案一、习作解题。
1.完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。
2.明确习作要求。
（1）内容：介绍身边的一处（）。
（2）提示：写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
（3）要求：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
二、阅读范文，学习写法。
美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。
那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。
春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。
那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。
不知名的小花欣然怒放，鲜绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得密密层层，葱葱茏茏的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光射在地面上。
人们穿上五颜六色的泳衣，来到江边游泳。
人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。
秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风舞动。
菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客、蜜蜂、蝴蝶、小鸟。
秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。
冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有腊梅还在那里傲然挺立，顽强地盛开着。
那小小的黄色花瓣，在阳光下像是哪个能工巧匠雕琢而成的。
公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。
广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄跳舞，动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。
江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
1.作者是按（）顺序来描写江滨公园的景色的。
A.时间B.方位2.本文是围绕中心句“____________________________”，并按____________的结构方式来写的。
部编版三年级语文上册《这儿真美》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》同步练习一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》课后作业及答案1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。
（1）这是一篇写景的习作，从题目上看，此处的风景必须是的。
（2）下列地点不符合本次习作要求的是（）。
A.果园B.风景区C.风景画D.我家庭院2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
（1）我把春天的美景写下来。
（）（2）我在游览香山的过程中摔倒了，爸爸妈妈鼓励我，我忍着剧痛继续爬山。
（）（3）我把香山秋天红叶满山的景物特点记了下来。
（）3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。
我的题目是：《》习作中心：选择材料：4.【词语训练】把下列词语补充完整，选择两个写一句话，习作时这样试着用一用。
风和日（）（）语花香山（）水秀翠色欲（）绿草如（）（）云密布色彩（）斓姹紫嫣（）水平如（）（）澜壮阔微（）粼粼碧空如（）造句：5.【写法训练】按要求完成练习。
（1）我们来看看本组课文的写作顺序吧。
（把空缺部分补充完整）《富饶的西沙群岛》：海面——海底——（）《美丽的小兴安岭》：春——夏——（）——（）《海滨小城》：大海——（）——（）——( ）——街道（2）读一读下面的片段，回答问题。
材料一山村的夜十分寂静。
一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。
皎洁的月光从这只银盘中抖出，洒在松软的乡间小路上，与地上的灯光交相辉映。
整个乡村显得格外宁静、清幽。
阵阵清风，吹动了秋日的枯草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的气息。
小作者围绕“”展开描写，抓住了圆月、、等景物来突出夜晚寂静的特点。
材料二小溪的水真静啊，静得水面上只有一丝丝微波；小溪的水真清啊，清得可以看到水底五彩的小石和灰色的鱼群；小溪的水真甜啊，弯腰用双手捧起溪水，那甘甜的味道便会停留在你的口中。
这段话运用了的修辞手法，具体写出溪水、、的特点，读起来很有节奏感。
提示：仔细观察，并围绕一个意思展开写，更能突出习作的主题。
参考答案1.（1）美（2）C2.（3）√3.示例：秋天的果园秋天是一幅美丽的画卷，丰收是画卷中最美的云彩。
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习作：这儿真美
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作属于( )的文章。
A．写人B．写景C．写事
2．下列内容不符合本次习作要求的是( )
A．果园B．风景区C．风景画
二、学会选材。
下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
1．我和爸爸去游乐场玩，玩得很开心。
( )
2．我们学校操场后面的花园里百花争艳。
( )
3．家乡秋天的田野真美啊！( )
4．观察下暴雨的过程。
( )
三、阅读欣赏，学习写法。
1．阅读短文，完成练习。
美丽的江滨公园
我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。
那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。
春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。
那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。
不知名的小花欣然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！
夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光照射在地面上。
人们穿上五颜六色的泳衣来游泳。
人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。
秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客。
秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。
冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有蜡梅还在那里傲然挺立，顽强地盛开着。
那小小的黄色花瓣像是哪个能工巧匠雕琢而成的。
公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。
广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄在跳舞，他们的动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。
江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
(1)作者是按( )顺序来描写江滨公园的景色的。
A．时间B．方位
(2)本文是围绕中心句“____________________________”，并按____________的结构方式来写的。
(3)作者抓住了不同季节里各有特色的景物来写：春天的________、________、________，夏天的________、________、________，秋
天的________、________，冬天的________、________等，展现了江滨公园的美丽。
(4)用“——”画出描写菊花不同姿态的句子。
(5)作者描写了菊花的________、________和________，写出了菊花美丽的特点。
(6)本文语言生动优美，作者多处运用修辞手法，表现了景物的特点，令读者印象深刻。
请写出下列句子运用的修辞手法。
①江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。
( )
②嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！( )
③菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着
头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
( )
(7)这篇习作表达了作者____________之情。
2．分析方法。
读了《美丽的江滨公园》一文，我觉得如果想把写景的文章写好写生动，下列说法不正确的一项是( )
A．要抓住景物的主要特点来写。
B．写的时候要按一定的顺序。
C．要抒发出对景物的喜爱赞美之情。
D．可以运用文中的方法，围绕一个意思来写。
E．只要集中笔墨写和风景有关的趣事趣闻就行。
F．恰当地运用一些修辞手法。
四、把下列词语补充完整，如果能把它们运用到习作中就更好了。
( )( )闪闪各( )各( ) 风景( )( )
身( )其( ) 葱葱( )( ) 山( )水( )
物产( )( ) ( )紫( )红
五、习作指导。
要求：选取身边的一处美景来写。
立意：描写景物的美，抒发对景物的喜爱赞美之情。
方法：①交代美景所处的地点；②要按一定的顺序来写；③要抓住景物的特点来写。
参考答案：习作：这儿真美
一、1.B 2.C
二、1.× 2.√ 3.√ 4.×
三、1.(1)A
(2)那里一年四季景色宜人，令人流连忘返
总—分—总
(3)柳树小花小草树木阳光人们菊花叶子蜡梅松柏
(4)有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
(5)颜色样子香味
(6)①比喻②拟人③排比、比喻、拟人
(7)对家乡的热爱
2．E
四、银光种样秀丽临境茏茏清秀丰富姹嫣
五、略。