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部编版二年级语文上册《玲玲的画》PPT课件

部编版二年级语文上册《玲玲的画》PPT课件

了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭
了起来。
叭的一声
弄脏
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼,懒洋洋地趴在楼梯上。整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
好在 哪里 ?
评奖
评论 评价
奖励 奖章
拿候
拿走 拿好
等候 时候

及格 及时
我会读
zàng
心脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī

zāo
催 她 叭的一声 糟糕

bào zhĬ
一幅画 报纸 肯定
我会读
心脏
端详 弄脏 评奖 楼梯 催 她 叭的一声 糟糕 一幅画 报纸 肯定
得意 伤心 高兴

• 思考:坏事是怎样变成好事的 ?
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
玲玲 的画
Байду номын сангаас líng
玲玲
王:用来形容非常珍贵的 美好的东西。
玲玲 的画



思考这三幅图分别在文 中对应哪三个自然段, 在这三个自然段之前标
上序号。
请你从以上几段找出表示 玲玲心情变化的句子。

部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT(完美版)

部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT(完美版)
l_ǎ_n__ 懒
__c__uī 催
__z__āo 糟
一幅 画 拿出
奖 报纸
( 满意 )地笑 ( 伤心 )地哭
( 高兴 )地说 ( 仔细 )地看
( 关心 )地问 ( 得意 )地端详
例:小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地) 小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。
(1)玲玲在画画。(用心地) ___玲__玲__在__用__心__地__画__画__。_____________
扁。
互动课堂
边读边思考:玲玲画得怎么样?从哪些词可 以看出来?
画的好。得意
想一想:你在生活中做过哪些得意的事?试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
想象一下:玲玲“得意地端详”是什么样 的心情?再去读一下这句话。
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
学写字
要穿插到左边讠 的中间。
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
学写字
上下结构,上下 两部分要写得稍
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时,玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时,玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时,玲玲( 满意 )地笑了。
伤心 满意 得意
(1)根据课文内容连一连。 文中的坏事 小

《玲玲的画》PPT课文课件

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5 玲玲的画

部首:人 结构:上下结构 组词:拿起 拿到 造句:我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意:满足自己的愿望;符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋:①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀!
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文,想一想课文写了什么?
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后,在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 , 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ


报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评( 评价 ) 坪( 草坪 ) 奖( 奖状 ) 浆( 泥浆 )
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。(男生齐读)
爸爸看了,高兴地说:“看到了 吧,孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话?
爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏 事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做 错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报,在 我们班得了第
一名!
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊,明天就要参加评奖了,她 真得意呀!咱们带着高兴的心情再读一遍。(齐读一遍)
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀,可惜呀,这张画怎 么啦?快从课文第四自然段中找出来。

《玲玲的画》完美版ppt课件1

《玲玲的画》完美版ppt课件1
玲玲的心情是怎样变化的?用横线画 出来吧。
二 《年 玲级 玲上 的册 画》语完文美课版件pp5t.课玲件玲1的-名画师第公一开课课时课 件部编 -精版品课(共件15-张教P学PT研) 讨课件 -免费 下载
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玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
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玲玲得意地端详着自己画的画。
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“好的,我把画笔收拾一下就去 睡。”
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二年级上册语文第三单元《玲玲的画》 PPT课件

二年级上册语文第三单元《玲玲的画》  PPT课件
等候
都是左右结构,偏旁都是
“亻”。


拟声词
什么是拟声词?
zāng

zāo

“啪”的一声,结果 怎么样了?

bìng


合手握持就是拿
两人站立即为并
bào

报纸 报刊
lǎn
kěn
懒肯
懒惰 偷懒
肯定 不肯
lìng



“口”加“力” 合成“另”
“极”去掉木字 旁就是“及”
一个学生 —— 另一个学生 一本书 —— 另一本书
部编版语文二年级上册
第三单元
第5课 玲玲的画
学习目标
1.会认“玲、详”等15个生字,会写“评、 奖”等10个字,会写“评奖、时间”等4个词语。
2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、 伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故 事。
3.读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑 筋,坏事也能变成好事的道理。
导入新知
看,老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴,她的 名字叫玲玲,她是个聪明的小姑娘,画得一手好画, 可是她在生活中遇到了一件不高兴的事,她是怎么解 决的呢?今天就让我们走进课文看看吧。
归类认读,理解词意
líng ling
玲玲
zhè fú huà
这幅画
duān xiáng 仔细 地看
端详
píng jiǎng
时间不够 —— 时间足够
“来不及”
“来得及”
我来说上句, 你来接下句。
朗读课文,正确连贯
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。
玲玲/得意地端详着/自己画 的/《我家的一角》。

二年级上册语文课件-5《玲玲的画》人教部编版 (共23张PPT)

二年级上册语文课件-5《玲玲的画》人教部编版 (共23张PPT)

爸爸和玲玲有几次对 话?
爸爸的话和玲玲的话 应该用怎样的语气读呢?
说说玲玲情绪的变化
帮忙完成思维导图
爸爸的话有道 理吗?听了爸爸的 话你有什么想法?
jīn
只要肯动脑筋,坏事 也能变成好事。
你在生活中有没 有遇到过类似的事? 是否也曾体会过坏事 变好事?
1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发.学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文,学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗, 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文,理解课文 内容, 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
嗨,小朋 友们好,我叫 玲玲!
línɡ xiánɡ

pínɡ jiǎnɡ
玲详幅评奖
cuī

zānɡ
bào
lìnɡ
催啪脏报另

lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
及懒并 糟肯
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
听老师范读课文,标出自然段。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。

统编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》优秀PPT课件

统编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》优秀PPT课件
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下,玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中, 有没有遇到过类似的事情,想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语, 讲讲《玲玲的画》这个故事吗?先运用老师给的 提示自己练习说一说。(课后第一题)
玲玲准备参加比赛,她画了一幅《我家的一
二、比一比,谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么,不是很好吗?(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__?__
三、生活中遇到不好的事情,你会怎么做?举例 说一说。
上下结构:另 拿
独体字:及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语,并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”,此时会想些什么? 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段,思考:玲玲的心情发 生了什么变化?
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字

平舌音,催促的意思。
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上, 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。

《玲玲的画》完美版ppt课件1

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笔画 12 画
结构 左右
组词 一幅画 幅员 条幅 不修边幅
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【 《优 玲选 玲】的二画年 》完级美上版册p语pt文课课件件1-名-师5公玲开玲课的课画件(共-精26品张课PP件T)-部教编学版研 讨课件 -免费 下载
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lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
懒并糟肯
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2.会写字
huà
笔画 8画
结构 半包围 组词 画画 画笔 画家 风景如画
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bìnɡ
笔画 6画
结构 上下
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组词 并且 合并 相提并论 并肩作 战
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玲玲的画PPT课文小学语文人教版教学课件

玲玲的画PPT课文小学语文人教版教学课件

文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合,既有 传统文化的底蕴,又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求,注重培养学 生的语文素养和综合能力 。
作者简介
姓名
作者姓名(根据具体情况 填写)
成就
介绍作者的文学成就、代 表作品等
风格
简述作者的写作风格和特 点
创作背景及意图
04
主题思想探讨与价值观引导
Chapter
主题思想阐述
01
课文通过玲玲修改画的故事,表 达了“只要肯动脑筋,坏事也能 变成好事”的主题思想。
02
强调了积极面对问题和困难,勇 于尝试和创新的重要性。
价值观引导
培养学生乐观向上、勇于面对困难的精神。
引导学生树立创新意识,鼓励他们在学习和生活中勇于 尝试新方法、新思路。 强调团队合作和互助精神,鼓励学生在遇到问题时寻求 他人帮助,共同解决问题。
创作背景
介绍《玲玲的画》这篇课文的创作背景,包括社会背景、个人背景等。
创作意图
阐述作者创作这篇课文的目的和意图,以及希望通过这篇课文传达给读者什么 样的信息和启示。同时,可以结合课文内容,分析作者在文中表达的思想和情 感。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章结构和写作特点
结构清晰明了
文章以玲玲的画为主线,按照事 情发展的顺序进行叙述,结构清 晰明了。
玲玲
人名,需掌握其读音 和书写。
02
画笔
绘画工具,需了解其 基本构造和使用方法 。
03
颜料
用于绘画的颜料,需 认识不同颜色和名称 。
04
纸张
绘画所用的材料,需 了解不同种类和用途 。

《玲玲的画》课件

《玲玲的画》课件

玲玲的父母都是普通 的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪 伴玲玲。
故事情节
01
02
03
04
玲玲的画作被选为学校美术比 赛的参赛作品,但因时间紧迫
,她无法完成画作。
在绝望中,玲玲决定使用水彩 笔在画布上随意涂抹,结果意 外地创造出一幅美丽的抽象画

玲玲的父母看到这幅画后,感 到非常惊讶和自豪,并决定将
04
CATALOGUE
故事中的艺术表现手法
插画风格
写实风格
通过细腻的笔触和丰富的细节,将故 事中的场景和人物栩栩如生地展现出 来,给观众带来强烈的视觉冲击。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色彩,塑造出 可爱、有趣的形象,符合儿童的审美 趣味。
抽象风格
运用简洁的线条和色块,强调画面的 形式感和视觉效果,引发观众的联想 和想象。
《玲玲的画》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 玲玲的画简介 • 故事主题分析 • 故事中的教育意义 • 故事中的艺术表现手法 • 故事中的情感表达
01
CATALOGUE
玲玲的画简介
故事背景
故事发生在一个普通 家庭中,玲玲是这个 家庭的小女孩。
玲玲喜欢画画,但她 的画作总是被父母忽 视或被认为是“小儿 科”。
这幅画送去参加比赛。
在比赛中,玲玲的画作获得了 评委的高度评价和认可,最终
获得了一等奖。
人物介绍
01
02
03
玲玲
故事的主人公,一个喜欢 画画的小女孩。
玲玲的父母
普通的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪伴玲 玲。
老师
玲玲所在学校的美术老师 ,鼓励玲玲参加比赛。
02

《玲玲的画》ppt经典课件

《玲玲的画》ppt经典课件
得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。 示例:
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画,但不小心把画弄脏了,之后 伤心地哭了起来,最后在爸爸的劝导之后,在脏了的地方画了一只小狗, 整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。

②读下面的句子,再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。

3.爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”

1.读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?

2.玲玲的心情先是得意,后来伤心,最后满意,为什么会有这样的 变化?

3.你从爸爸的话中悟到了什么?

本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小 花狗,效果很好。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事就能变成好事。

玲líng( 小巧玲珑、 八面玲珑) 催cuī(催促、催办、催人) 脏zāng(弄脏、很脏、脏了) 糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)
详xiáng(详细、端详、安详) 啪pā(啪啦、啪的一声) 懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人) 肯kěn(肯定、不肯、肯去)

兴 xīng (兴奋)xíng (高兴) 参 cān(参加) shēn(人参) 得 dé(得到) de(好得很) děi(得亏)
示例: 一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情,因为好坏可以转变;
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷静,开动脑筋思考解决的办法。
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”, 这不是 敌对的 双方, 也不是 “不能同 时存在 ”,而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ,故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反,据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

部编版二年级语文上册《玲玲的画》优质PPT课件.ppt

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伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段,思考:玲玲的心情又 发生了什么变化?
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”,再到“满 意地笑了”,为什么会有这样的变化?是因为玲玲的画画 水平高吗?让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗?
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段,思考:玲玲的心情发 生了什么变化?
“玲玲, 时间不早了,快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字

平舌音,催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上, 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下:此时的画变脏了,会变成什么样子呢?
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化,读 课文,把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗?
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一

玲玲的画PPT

玲玲的画PPT

喇叭 玲珑 端详 弄脏
脑 催促
楼梯
评奖
小 狗
筋 肯定 糟糕 一幅画
默读课文,体会情感。
请同学们认真地默读课文, 用“——”画出坏事,用“~~” 画出好事。
就在这时候,水彩笔叭的 一下掉到了纸上,把画弄脏了, 玲玲哇地哭了起来。
在第二天的仔细地看了看,说: “别哭,孩子。在这儿画点 什么,不是很好吗?”
玲玲 想了想拿起笔,在弄脏
的地方画了一只小花狗。小花 狗 懒洋地洋趴在楼梯上。玲 玲满意地笑了。
看到了吧,孩子。好多 事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋,坏事往 往能变成好事。
楼梯
我该怎么办?
1.妈妈刚给我买的新衣服被 钉子划了个口子。
2.雪白的墙壁被妹妹踩上了 脚印。
作业:
1.回家后,把这篇课文有感情地读 给家长听,说说你的体会。 2.完成课后的“读读抄抄”。

《玲玲的画》课文PPT课件

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03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1: 解释1 生词2: 解释2
生词3: 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1: 分析1 修辞2: 分析2
修辞3: 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事,教育孩子在遇到困难时,要保持积极的心态,勇敢面对,寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心,善于启发和引 导孩子,是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难, 要保持积极乐观的心态, 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的,只要敢 于尝试和创新,就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要,父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力,尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意,培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏,感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下,玲玲开 动脑筋,在弄脏的地方画 了一只小花狗,整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖,这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。

《玲玲的画》优秀课件

《玲玲的画》优秀课件
鼓励学生用画笔记录生活中的美好瞬间,培养他们对生活的热爱和感恩 之心。
通过开展相关主题活动,如户外写生、摄影比赛等,进一步激发学生对 生活的关注和热爱。
THANKS
感谢观看
《玲玲的画》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与讲解 • 拓展阅读与对比分析 • 创意写作与表达实践 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
《玲玲的画》创作背景
01
02
03
灵感来源
作者通过观察和感受生活, 以玲玲这一角色为载体, 表达了对美好事物的赞美。
05
创意写作与表达实践
启发式写作任务设计
观看《玲玲的画》,选取一个 场景进行描述,激发学生的想 象力和创造力。
引导学生思考并讨论画作中的 人物、情节和主题,以此为基 础创作一个有趣的故事。
创设一个与画作相关的情境, 让学生自由发挥,创作一篇富 有想象力的文章。
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻,使文章更加生动有趣。
鼓励学生互相学习、借鉴彼此的优点,激发写作兴趣和动力,提高写作水平。
06
情感态度与价值观培养
体会作者对美好事物向往之情
赏析《玲玲的画》中描绘的美丽景象, 感受作者对大自然的热爱和向往。
鼓励学生分享自己在生活中遇到的美 好事物,以及对这些事物的感受和向 往。
引导学生通过朗读、想象等方式,深 入体会作者对美好事物的情感表达。
创作过程
作者在创作过程中,深入 生活、体验生活,通过对 玲玲的描绘,展现了画家 的艺术追求。
社会背景
作品创作于一个社会变革、 文化繁荣的时期,作者通 过画作传达了对和谐、美 好生活的向往。

玲玲的画ppt课件免费

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2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节:现场绘画体验
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01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作, 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等,培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
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06
互动环节:现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行,提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料,并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
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培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等,为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛, 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程,提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中,玲玲会运用一些 辅助工具,如橡皮泥、刮刀等,
来增加画面的层次感和质感。
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17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示,让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样,如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
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1.爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿 什么,不是很好吗?”
2020年10月5日
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2.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。
2020年10月5日
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3.爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”
2020年10月5日
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
示例: 一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情,因为好坏可以转变;
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷静,开动脑筋思考解决的办法。
2020年10月5日
16
2020年10月5日
17
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020年10月5日
14

①朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。 示例:
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画,但不小心把画弄脏了,之后 伤心地哭了起来,最后在爸爸的劝导之后,在脏了的地方画了一只小狗, 整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。
2020年10月5日
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②读下面的句子,再联系生活说说你的体会。
2020年10月5日
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10

1.读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?
2020年10月5日
11

2.玲玲的心情先是得意,后来伤心,最后满意,为什么会有这样的 变化?
2020年10月5日
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3.你从爸爸的话中悟到了什么?
2020年10月5日
13

本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小 花狗,效果很好。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事就能变成好事。
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满意——满足 收拾——整理 仔细——认真
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高兴——难过 仔细——马虎
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满意:满足自己的愿望;符合自己的心意。 端详:仔细地看。 收拾:整理;停顿。 懒洋洋:没精打采的样子。 脑筋:指思考、记忆等能力。
2020年10月5日
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2

玲líng( 小巧玲珑、 八面玲珑) 催cuī(催促、催办、催人) 脏zāng(弄脏、很脏、脏了) 糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)
详xiáng(详细、端详、安详) 啪pā(啪啦、啪的一声) 懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人) 肯kěn(肯定、不肯、肯去)
2020年10月5日
3

兴 xīng (兴奋)xíng (高兴) 参 cān(参加) shēn(人参) 得 dé(得到) de(好得很) děi(得亏)
最新人教版部编语文二年级上册
第5课 玲玲的画
2020年10月5日
1

画huà(年画、画画、图画) 幅fú(一幅画、幅面、两幅) 评píng(评论、评语、评价) 奖jiǎng(奖状、奖励、评奖) 候hòu(气候、时候、候车) 报bào(报喜、报纸、报告) 另lìng(另外、另类、另一个)及jí(及时、及格、来不及) 拿ná(拿到、拿起、拿主意) 并bìng(并列、并且、并不是)
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