部编版玲玲的画课件完美版
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部编版二年级上册语文5.玲玲的画【第1课时】课件
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
《玲玲的画》部编版.PPT
这里的坏事指什么？好事呢？ 你找到做好事的秘诀了吗？
说说你在生活中有没有遇 到过类似的事？是否也曾体 会过坏事变好事？
帮帮忙：
1.漂亮的裙子被勾出了一个洞。 2.新笔筒摔破了。
在今后，如果遇到类似的 事情，你会怎么做？
家庭作业： 把你在生活中遇到的类似的事
和家人说一说。
讨论：“想了想”说明 什么？能不能去掉？
为什么？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。
你还能画什 么呢？
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。 你还会说吗？
爸爸看了，高兴地说：“看
到了吧，好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。”
好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
玲玲 满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
玲玲哭什么？是谁帮助了 玲玲？
爸爸 仔看细了地看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很 好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
你觉得这一是位怎样的爸爸？
叭 趴
水彩笔叭的一下掉到了 纸上
lǎ ba 喇叭
小花狗懒洋洋地趴在 楼梯上。
脏
zāng 弄脏
Zàng 心脏
玲玲 评奖 弄脏
端详 一幅画 催人 叭的一下 动脑筋
请同学按自然段正确、流利、 有感情地朗读课文,想一想，课文 讲了一件什么事？ （起因、经过、结果）
1.玲玲遇到了什么糟糕事？ 第三步：写作思路
líng
玲玲
小巧玲珑
自由读课文，注意读准字音、 读通句子，遇到不认识的生字 可以借助拼音。
说说你在生活中有没有遇 到过类似的事？是否也曾体 会过坏事变好事？
帮帮忙：
1.漂亮的裙子被勾出了一个洞。 2.新笔筒摔破了。
在今后，如果遇到类似的 事情，你会怎么做？
家庭作业： 把你在生活中遇到的类似的事
和家人说一说。
讨论：“想了想”说明 什么？能不能去掉？
为什么？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。
你还能画什 么呢？
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。 你还会说吗？
爸爸看了，高兴地说：“看
到了吧，好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。”
好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
玲玲 满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
玲玲哭什么？是谁帮助了 玲玲？
爸爸 仔看细了地看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很 好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
你觉得这一是位怎样的爸爸？
叭 趴
水彩笔叭的一下掉到了 纸上
lǎ ba 喇叭
小花狗懒洋洋地趴在 楼梯上。
脏
zāng 弄脏
Zàng 心脏
玲玲 评奖 弄脏
端详 一幅画 催人 叭的一下 动脑筋
请同学按自然段正确、流利、 有感情地朗读课文,想一想，课文 讲了一件什么事？ （起因、经过、结果）
1.玲玲遇到了什么糟糕事？ 第三步：写作思路
líng
玲玲
小巧玲珑
自由读课文，注意读准字音、 读通句子，遇到不认识的生字 可以借助拼音。
最新部编本二年级语文上册5玲玲的画完美课件
拓展延伸
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
读一读，再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事， 她在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成 了好事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “又在催”说明爸爸不上一次催玲玲快点睡觉，从这儿可以看 出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画来不及了。
走进课文
这里的坏事是指做得不如人意的事情，并不是指 违纪违法之类的坏事。
好事是指事情变得尽如人意，变得更好，让人满 意。
走进课文
看到了吧，孩子。好 多事情并不象我们想象 的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好 事。
归纳总结
要是肯动脑筋，坏事 往往能变成好事；要是肯 动脑筋，看来不可能办成 的事也能办成。所以我们 遇到不好的事情时不能放 弃，要动脑筋想办法。
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是 好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 的马不仅自动回家，还带回一 匹骏马。
作业设计
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
小朋友，再见！
走进课文
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的 启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙 地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
走进课文
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。 肯动脑筋
部编版二年级语文《玲玲的画》课件1
2、漂亮的裙子被勾出了 一个洞。
在今后，如果是你遇到这样 的事情，你会怎么做？
世上无难事，
只怕有心人。
让我们一起做一个有心人 吧。
课文总结
课文讲了玲玲画了
，
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
，在爸爸的引导
下，Biblioteka ，后来，。
日积月累
仔细地看 懒洋洋地趴 满意地笑 高兴地说 满意地端详
说一说：
说说你在生活中有没有 遇到过类似的事？是否也曾 体会过坏事变好事？
想象
弄脏 一幅
líng
xiáng
fú
玲详 幅
jiǎn
cuī
bā
奖g 催 叭
zāng
jīn
脏筋
我会记
“月”字的不同写法：
肯 脑筋
玲珑 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
端详 评奖 脑筋 楼梯 催眠 弄脏 叭叭响 一幅画
课文写了一件什么事情？
课文讲了玲玲画了
，
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
国王听了，莫名其妙。
大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意 地笑了。
爸爸仔细地看了看，
说：“别哭，孩子。在这
儿画点儿什么，不是很好
吗？”
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
花狗。小花狗懒洋洋地趴
在楼梯上。玲玲满意地笑
了。
在第二天的评奖会上，
好事：在弄脏的地方画了一只小花狗， 玲玲的画得了一等奖。
大家好，我叫玲玲 很高兴认识你们。
25 玲 玲 的 画
在今后，如果是你遇到这样 的事情，你会怎么做？
世上无难事，
只怕有心人。
让我们一起做一个有心人 吧。
课文总结
课文讲了玲玲画了
，
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
，在爸爸的引导
下，Biblioteka ，后来，。
日积月累
仔细地看 懒洋洋地趴 满意地笑 高兴地说 满意地端详
说一说：
说说你在生活中有没有 遇到过类似的事？是否也曾 体会过坏事变好事？
想象
弄脏 一幅
líng
xiáng
fú
玲详 幅
jiǎn
cuī
bā
奖g 催 叭
zāng
jīn
脏筋
我会记
“月”字的不同写法：
肯 脑筋
玲珑 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
端详 评奖 脑筋 楼梯 催眠 弄脏 叭叭响 一幅画
课文写了一件什么事情？
课文讲了玲玲画了
，
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
国王听了，莫名其妙。
大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意 地笑了。
爸爸仔细地看了看，
说：“别哭，孩子。在这
儿画点儿什么，不是很好
吗？”
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
花狗。小花狗懒洋洋地趴
在楼梯上。玲玲满意地笑
了。
在第二天的评奖会上，
好事：在弄脏的地方画了一只小花狗， 玲玲的画得了一等奖。
大家好，我叫玲玲 很高兴认识你们。
25 玲 玲 的 画
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优质课件说课
课文主题
本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富 有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发， 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
另外(lìn√g líng)
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详 （偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着 （ 认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个 词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变 化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？ 为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情 绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能 讲出课文的主要内容了。
玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评 奖了”。 2.玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了 纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，
3.“爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的“仔细地” 能不能去掉？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看玲玲的画， 同时说明爸爸在认真思考。
2.课文写了一件什么事情？ 本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸
的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画
3.事情的起因、经过和结果各是怎样的？ 起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事） 经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：整张画看上去更好了。（好事）
课文解读
1.读了第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？
玲玲的画ppt课件
⑧
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 晴，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸
催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么 事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情 怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
课文讲解
1、玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？ 玲玲满意地端详着自己画的画。
统编版二年级语文上册 课文（二） 5 玲玲的画
画画
上宽下窄。 最宽的一笔。
我会读
端详
一幅画
评奖
弄脏
动脑筋
楼梯
懒洋洋
满意
事情
催眠 收拾 想象
我会读
xiánɡ pínɡ jiǎnɡ cuī
pā
zānɡ
详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏
bào zhǐ lìnɡ
lǎn
bìnɡ
zāo kěn
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯
布置作业 夯实课堂
看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
①
玲玲得意地端详着自己 画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
④
就在这时候，水彩笔啪的 一声掉到了纸上，把画弄 脏了。玲玲伤心地哭了起 来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
怎么了， 玲玲？
原因
我的画弄脏了， 另画一张也来
不及了。
起因：画被弄脏了
玲玲的画
经过：在脏的地方画只小花狗
玲玲的画 优秀课件(部编版)
5 玲玲的画
二年级上册
2020/12/1
玲玲 端详 一幅画 评奖 催眠
啪的 一声
弄脏 报纸 懒洋洋 并不
另外 来不及
糟了
肯动 脑筋
2020/12/1
看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫 玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中 遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走 进课文看看吧。
故事大意：玲玲得意地端详着明天准备参加评奖的画， 可画却不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲伤 心地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏 的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给 作品平添了几分家的温馨。看着这幅画，玲玲满意地笑 了。
2020/12/1
结束语 如果事情变得糟糕时，我们要镇定下
就在这时候，水彩笔啪的 一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
故事起因——画 被 弄 脏
2020/12/1
ห้องสมุดไป่ตู้
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了”。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
1、“仔细”说明了什么？
“仔细”说明爸爸在思考，想办法。
。好事
2020/12/1
课文解读
玲玲/得意地端详 着/自己画的/《我家的 一角》。这幅画/明天 就要/参加/评奖了。
写出玲玲对自己的画 非常喜爱，对自己的作品 充满信心。
2020/12/1
画被弄脏，玲玲的心情有何变化？ 得 意—伤 心 地 哭
“玲玲，时间不早了，快 去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一 下就去睡。”
2020/12/1
二年级上册
2020/12/1
玲玲 端详 一幅画 评奖 催眠
啪的 一声
弄脏 报纸 懒洋洋 并不
另外 来不及
糟了
肯动 脑筋
2020/12/1
看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫 玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中 遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走 进课文看看吧。
故事大意：玲玲得意地端详着明天准备参加评奖的画， 可画却不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲伤 心地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏 的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给 作品平添了几分家的温馨。看着这幅画，玲玲满意地笑 了。
2020/12/1
结束语 如果事情变得糟糕时，我们要镇定下
就在这时候，水彩笔啪的 一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
故事起因——画 被 弄 脏
2020/12/1
ห้องสมุดไป่ตู้
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了”。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
1、“仔细”说明了什么？
“仔细”说明爸爸在思考，想办法。
。好事
2020/12/1
课文解读
玲玲/得意地端详 着/自己画的/《我家的 一角》。这幅画/明天 就要/参加/评奖了。
写出玲玲对自己的画 非常喜爱，对自己的作品 充满信心。
2020/12/1
画被弄脏，玲玲的心情有何变化？ 得 意—伤 心 地 哭
“玲玲，时间不早了，快 去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一 下就去睡。”
2020/12/1
部编版玲玲的画(超实用)课件
对艺术发展的推动
推动艺术创新
玲玲的画作具有创新性，为艺术发展 注入了新的活力，激发了其他艺术家 的创新精神，推动了艺术领域的进步 。
促进艺术交流与融合
玲玲的画作在国际艺术交流中发挥了 重要作用，促进了不同艺术流派之间 的交流与融合，有助于形成更加多元 化的艺术格局。
对社会的影响
提升公众审美水平
玲玲的画作具有很高的艺术价值，通过展览、出版等方式向公众传播，提高了社 会整体的审美水平。
为了更好地表现作品的细节，玲玲会 不断尝试不同的绘画技巧和工具，以 提高自己的绘画技巧和表达能力。
色彩搭配问题
在色彩搭配方面，玲玲有时会感到困 惑，她会参考其他艺术作品或寻求专 业人士的建议，以找到合适的色彩搭 配方案。
03 玲玲的画艺术特色
色彩运用
色彩丰富
玲玲的画作中运用了丰富的色彩 ，通过不同颜色的搭配和组合，
握。
创意表现
作品在主题构思、形象塑造和意 境营造等方面具有新颖独特的创 意，为观者提供了丰富的想象空
间。
社会反响
媒体报道
玲玲的画作受到了各大媒体的广泛关注，成为社会热议的话题， 提高了公众对当代艺术的关注度。
收藏价值
由于其独特的艺术魅力和作者的知名度，玲玲的画作在艺术市场上 具有较高的收藏价值和投资潜力。
营造出独特的视觉效果。
色彩情感
不同的色彩被赋予了不同的情感意 义，如红色代表热情、绿色代表生 机等，使画作具有强烈的情感表达 力。
色彩对比
玲玲善于运用色彩对比，通过冷暖 、明暗、饱和度等对比手法，增强 画作的层次感和立体感。
构图技巧
01
02
03
画面布局
玲玲注重画面布局，通过 合理的空间分配和元素排 列，使画面呈现出和谐、 平衡的美感。
部编版二上《玲玲的画》PPT课件
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
为了这幅画， 玲玲—
玲玲 满意地着端自详己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加 评奖了。
端详是什么意思 ？
看得仔细、认真就是端详的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到 了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起
来。
D、好多事情/并不像/我们 想象的/那么糟。只要肯动 脑筋，坏事/往往能/变成好 事。
我会连
满意地 观察 仔细地 奔跑 兴奋地 端详
愉快的 话语 灵巧的 双手 亲切的 节日
玲玲的画
新人教版部编版语文二年级上册
嗨，小朋友们好， 我叫玲玲！
líng
玲玲
小巧玲珑
我会读
zàng
心脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù
bā
zāo
催 促 叭的一声 糟糕
fú
jīn
一幅画 动脑筋 肯定
我会读
脏 详 奖楼 梯催 促 叭 糟 幅筋肯
我会读
xiáng fú 玲玲
②
bā
zāng kěn
jīn
玲铃：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！
除了画小花狗，还可画……
不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
催 促 叭的一声 糟糕
部编版二年级语文上册《玲玲的画》PPT优质课件
“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。
说明爸爸对玲玲非常 关心。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的 语气来读，“来不及”要重读。
说明爸爸进行了细致地 观察和认真的思考。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点什么，不是很好吗?”
爸爸给出的建议。
词语积累
懒洋洋 笑哈哈
笑呵呵 金灿灿
认真读课文第9自然段，思考：爸爸针对这件事，
告诉了玲玲什么道理？
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动 脑筋，坏事也能变好事。
爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的 作用。
仿写句子
只要肯动脑筋，坏事也能变好事。
只要你肯努力,再困难的事情也可以解决。
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
玲
小
巧记：王先生有令牌
巧 玲
珑
啪
详
巧记：羊在说话
组词：不祥 端详 详情
肯
巧记：正月少初一
组词：中肯 首肯 不肯
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
我会写
易写错
huà
画
组词：年画 画画
“田”要写的小一点，下半 部分包住“田”的一半。
美美的爱好是画 画。
bào
报
易写错
端详： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：妈妈让我把书包收拾一下。
懒洋洋：没精打采的样子。
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
整体感知 读课文，说一说文中写了一件什么事？
部编版二年级语文玲玲的画课件
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸防下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点 什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
除了画小花狗， 还可画……
爸爸 仔看细了地看，说： “别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
你觉得这时一位怎样的爸爸？
爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
玲铃：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
爸：“怎么了，孩子？”
玲玲：“我的画脏了，另画一张也来不及了。
爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
25.玲玲的画
嗨，小朋友们好， 我叫玲玲！
líng
玲玲
小巧玲珑
我会读
zàng
心脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù
bā
zāo
催 促 叭的一声 糟糕
fú
jīn
一幅画 动脑筋 肯定
我会读
脏 详 奖楼 梯催 促 叭 糟 幅筋肯
我会读
xiáng fú jiǎng cuī
嗖啪 哗
1、（ ）的一声，一支白羽箭射了出去。 2、铁门（ ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
嗖啪哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2、铁门（ ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
“怎么了，孩子？”爸爸防下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点 什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
除了画小花狗， 还可画……
爸爸 仔看细了地看，说： “别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
你觉得这时一位怎样的爸爸？
爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
玲铃：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
爸：“怎么了，孩子？”
玲玲：“我的画脏了，另画一张也来不及了。
爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
25.玲玲的画
嗨，小朋友们好， 我叫玲玲！
líng
玲玲
小巧玲珑
我会读
zàng
心脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù
bā
zāo
催 促 叭的一声 糟糕
fú
jīn
一幅画 动脑筋 肯定
我会读
脏 详 奖楼 梯催 促 叭 糟 幅筋肯
我会读
xiáng fú jiǎng cuī
嗖啪 哗
1、（ ）的一声，一支白羽箭射了出去。 2、铁门（ ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
嗖啪哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2、铁门（ ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
5《玲玲的画》人教部编版 (共23张PPT)[优秀课件资料]
![5《玲玲的画》人教部编版 (共23张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b4e55905336c1eb91a375ddb.png)
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在 这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情 并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。”
玲玲为什么伤心 地哭了？
如果你在画画的时 候一不小心把画给弄脏 了，你会怎么办呢？
怎么了，玲玲？
我的画弄脏
了，另画一张也
来不及了。
别哭，孩子。
在这儿画点儿什
么，不是很好吗？
请欣赏玲玲的 画，说一说加上小 花狗的画好在哪里？
满意
玲玲对自己 的画满意吗？
满意
看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
嗨，小朋 友们好，我叫 玲玲！
línɡ xiánɡ
fú
pínɡ jiǎnɡ
玲详幅评奖
cuī
pā
zānɡbàoLeabharlann lìnɡ催啪脏报另
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
及懒并 糟肯
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
听老师范读课文，标出自然段。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲为什么伤心 地哭了？
如果你在画画的时 候一不小心把画给弄脏 了，你会怎么办呢？
怎么了，玲玲？
我的画弄脏
了，另画一张也
来不及了。
别哭，孩子。
在这儿画点儿什
么，不是很好吗？
请欣赏玲玲的 画，说一说加上小 花狗的画好在哪里？
满意
玲玲对自己 的画满意吗？
满意
看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
嗨，小朋 友们好，我叫 玲玲！
línɡ xiánɡ
fú
pínɡ jiǎnɡ
玲详幅评奖
cuī
pā
zānɡbàoLeabharlann lìnɡ催啪脏报另
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
及懒并 糟肯
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
听老师范读课文，标出自然段。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
《玲玲的画》优秀课件(2024)
创设一个与画作相关的情境， 让学生自由发挥，创作一篇富 有想象力的文章。
20
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻，使文章更加生动有趣。
引导学生运用不同的句式和段落 安排，使文章层次清晰，有条理
。
鼓励学生发挥个性，运用独特的 表达方式和创新思维，创作出富
有个性的文章。
2024/1/30
2024/1/30
结构清晰
文章以玲玲的画作为线索，贯穿 全文，层次分明。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的描 绘，将玲玲的画的美丽和魅力展 现得淋漓尽致。
8
关键人物形象塑造及其特点
玲玲的形象塑造
文章通过描绘玲玲的绘画过程和画作 内容，展现了她的才华、勤奋和热爱 生活的形象。
玲玲的特点突出
玲玲善于观察生活，捕捉美好瞬间， 用画笔表达内心情感，是一位充满灵 性的小画家。
2024/1/30
代表作品
《春江花月夜》、《山居 秋暝》等，其中《玲玲的 画》是其代表作之一。
艺术风格
作者以写实主义为基础， 注重色彩的运用和构图的 和谐，作品具有鲜明的个 性和浓郁的生活气息。
5
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪80年代，正值中国 改革开放初期，社会文化呈现多元化 发展的态势。
2024/1/30
通过开展相关主题活动，如户外写生、摄影比赛等，进一步激发学生对 生活的关注和热爱。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
如农民画、年画等。
2024/1/30
17
跨学科知识融合探讨
文学与绘画
历史与绘画
分析文学作品中的绘画元素，探讨文学与 绘画在表现主题、塑造形象方面的互补作 用。
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① 的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只 ＿小＿花＿狗＿,整张画看上去更
好了。
②
③
1、三幅图分别对应课文的哪 个自然段？
2、找出玲玲心情变化的词语， 做上标记。
玲玲得意地端详端着详自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
学习时可能比较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
嗨，二(1)班的 同学们，你们好，
我叫玲玲！
5、 玲 玲 的 画
五 眼 桥 户晓敏 小 学
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一声 弄脏 糟糕 动脑筋
参加 另外 来不及 懒洋洋 想象 拿出 并且 报纸 时候
得意地端详 伤心地哭了 仔细地看了看 满意地笑了 懒洋洋地趴着 高兴地说
玲玲明天要去参加评奖
•
【 教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
•
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情脏了。玲玲伤心 地哭了起来。
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话： ____________________________.
好了。
②
③
1、三幅图分别对应课文的哪 个自然段？
2、找出玲玲心情变化的词语， 做上标记。
玲玲得意地端详端着详自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
学习时可能比较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
嗨，二(1)班的 同学们，你们好，
我叫玲玲！
5、 玲 玲 的 画
五 眼 桥 户晓敏 小 学
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一声 弄脏 糟糕 动脑筋
参加 另外 来不及 懒洋洋 想象 拿出 并且 报纸 时候
得意地端详 伤心地哭了 仔细地看了看 满意地笑了 懒洋洋地趴着 高兴地说
玲玲明天要去参加评奖
•
【 教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
•
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情脏了。玲玲伤心 地哭了起来。
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话： ____________________________.