沪教版四年级阅读练习题

（一）后生可畏18%
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。

”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。

我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言（厉、历）色。

妈妈也要让他三分。

不过，爸爸对我们很好，（）有时也教训我们几句，（）我和弟弟知道，那也是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。

不说话，有人会把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。

我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。

”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。

他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。

爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。

但是在场名人不敢放肆(shi si) ，都一一谦虚地谢绝了。

只有王勃这个年仅14岁，乳臭（xiu chou）未干的孩子，少年气（胜、盛），一口答应。

结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。

爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。

爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

完成下面练习：
1、在文中用“○”选择正确的字和读音。

4%
2、在文中寻找近、反义词。

2%
（反义词）正常----- 肤浅-----
（近义词）拒绝----- 呈现-----
3、在文中括号内填写关联词。

1%
4、读第三自然段完成填空：4%
爸爸原来认为_____________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。

这两个例子概括地说是；是。

最后，我赢了，除了最后一句以外，还有哪一句能说明我胜利了？请你用“~~~~”划出来。

5、找出首尾呼应的句子，用“——”划下来。

4%
6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打“√”“×”。

3%
（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：
（）“我”；
（）美国的智力超常儿童；
（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。

爸爸说“后生可畏”是因为：（）少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。

（）“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。

（3）这篇文章说明：
（）大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

（）晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。

8、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？3%
(二)学写汉字的故事21%
5岁那年，妈妈开始教我学中文。

汉字的读和认并不难，没过多久我就能读认好多汉字了。

但是我怎么也没能zhǎnɡ wò写好它的技巧。

我写的字( )上下脱节，( )左右分家，很难合到一块儿去。

一天，妈妈让我抄一首唐诗——李商隐的《无题》。

“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的，真成了…相见时难‟了。

”
我总是把那些合体字拆得七零八落。

这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”又写成了“又隹”，所有的部件都互不相让，各自为政。

“你知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其它的部分。

写汉字的原则是：要时时想着它的邻居。

就像这个…相‟字吧，你写…木‟字时就不能把右脚伸得太长，因为它还有一个邻居。

”妈妈一边在纸上写，一边讲着这样的道理，“…凡事替他人想‟，这是我们zhōnɡ huá mín zù的美德，写汉字也有同样的道理。

”
我( )学会了写汉字，( )学会了如何去做个zhēn zhènɡ的中国人。

1、根据拼音写词语。

3%
zhǎnɡ wòzhōnɡ huá mín zùzhēn zhènɡ
( ) ( ) ( )
2、选择合适的关联词语填在括号里。

2%
因为……所以……不但……而且……
不是……就是……如果……就……
3、默写一首你最喜欢的唐诗。

4%
4、填空。

12%
(1)小时候学中文时，“我”感到最困难的是，主要表现在深深把合体字写得，；文中举的一个例子是：有一次
(2)中华民族的传统美德有、、等，妈妈在教“我”
的同时，也教给“我”。

(三)细细密密的爱19%
那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。

男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。

我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。

只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。

试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一舟，又喊一句“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。

整桌菜摆好，两人开始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误……
酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。

嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。

他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂！”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一个问题吗？刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么？”
外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。

”
我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？而且他只允许妈妈吃其中三道菜，那又作何解释？
外国青年看出我的疑惑，抚着腹部说我妈妈胃不好吃辣吃酸吃烫都会疼
这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。

我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱……
1、从文中找出下面词语的近义词。

2%
闲聊——( ) 同意——( )
2、在文中划线的句子处加上合适的标点。

3%
3、判断(正确的打√)。

2%
(1)“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。

( )
(2)“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。

( )
4、将下列句子改成陈述句。

2%
既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？
5、简要回答。

10%(6%＋4%)
(1)那位青年的动作会让人产生怎样的误会？他又为什么要这样做呢？
(2)联系实际，举例写一写你在生活中所感受到的“细细密密的爱”。

(不少于100字的表述)。