九年级物理(人教版)Ⅱ.FIT)
人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
九年级物理全册ppt(52份) 人教版
(3)这个现象说明
气体分子在不停地运动
.
(4)列举几个生活中气体、液体和固体的扩散例子. 答:樟脑丸在衣柜中变小,衣柜里有樟脑丸的气味;香水味 道飘满整个房间;汽车启动时能闻到汽油味;炒菜时闻到 香味等.
2.小组合作探究:如图13-1-1所示,在两个装有等量的热水和冷
水的杯中,同时各滴入一滴墨水,观察水中墨水的变化.
探究二:分子热运动 1.仔细观察老师演示课本第3页的演示实验,完成下列问题:
(1)抽掉玻璃板后,可以观察到的现象
是 气体逐渐混合到一起,颜色变得均匀 .
(2)二氧化氮密度比空气密度大,能跑到上面的玻璃瓶内, 是重力作用吗?能否倒过来放置器材进行实验? 答:不是重力作用,因为二氧化氮的密度比空气的密度大; 实验装置不能倒转过来,如果倒转过来会造成二氧化氮 气体因为密度大而下沉,此时就不只是扩散现象了.
实验中观察到的现象是 墨水在热水中扩散得快 ;实验得出的
结论是 温度越高,分子的无规则运动越剧烈,扩散现象越明显 .
探究三:分子间的作用力
1.完成课本第4页图13.1-4所示的演示实验:将两个铅柱紧
紧地压在一起,下面吊一个重物也不能把它们拉开.说明
分子间存在相互作用的
压缩说明
引力 .又由固体或液体难以
第十三章 内 能
第1节 2.观察生活中的热现象,尝试用分子动理论知识解释.(重点) 3.知道分子之间存在相互作用力.
探究一:物质的构成 分子运动是微观运动,用肉眼是看不见的,但可以通过 扩散现象表现出来,这种通过直接感知的现象推测无法直 接感知的事实的方法,物理学中叫做转换法.同学们讨论一 下,我们所学的知识中,哪些物理知识用到了这种方法?(举 两例) 答:观察到乒乓球被敲响的音叉弹起,说明一切发声体 都在振动;通过观察木块被运动的小球碰撞后移动的距离来 比较动能的大小等.
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版九年级物理教材，共有十五个章节。
本节课为第一章，主要介绍物理学的基本概念和研究方法。
通过本节课的学习，使学生对物理学有一个初步的认识，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解物理学的基本概念，包括力、质量、速度等。
2. 掌握物理学的研究方法，如观察、实验、推理等。
3. 培养学生的科学思维能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学重点1. 物理学的基本概念。
2. 物理学的研究方法。
四、教学难点1. 物理学概念的理解和应用。
2. 物理学研究方法的运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解物理学的基本概念和研究方法。
2. 案例分析法：分析实际物理现象，引导学生运用物理学知识进行解释。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解物理学的基本概念，如力、质量、速度等，并通过示例进行解释。
3. 案例分析：分析实际物理现象，让学生运用所学知识进行解释，巩固对物理学概念的理解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对物理学概念的理解和应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物理学的基本概念和研究方法的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以确保学生能够更好地理解和掌握物理学的基本概念和研究方法。
注重培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
六、教材分析本节课为人教版九年级物理教材的第二章，主要讨论力和运动的关系。
通过本节课的学习，使学生了解力对物体运动状态的影响，以及物体在不同力作用下的运动规律。
七、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。
2. 了解摩擦力的概念，分析摩擦力在实际生活中的应用。
2013年九年级物理全册 第二十一章 信息的传递复习课名师示范教案 (新版)新人教版
第二十一章信息的传递复习与总结整体设计本章内容涉及日常生活中人们常用到的物品，像收音机、电视机、手机、电磁炉、电脑等，跟现实生活联系十分密切，且趣味性较强，有些知识只要求常识性了解，学生学习起来相对轻松。
全章内容排布十分合理，从有线传输到无线传输，无线传输即利用电磁波进行传输；接着学习电磁波的产生条件和传播条件；再学习中长波的传播，即广播、电视和移动通信所用的电磁波；再学习微波的传输、卫星通信、光纤通信和网络通信。
为把全章的知识系统地整合起来，首先请同学们在大屏幕上看“知识结构树”，要求不看课本的情况下，把知识树填写完整。
再请几个学生来补充或纠正。
之后再请同学们针对自己遗忘的知识点去回顾课本，就显得有的放矢。
对重点内容配以“典型例题”的形式出现，以加深理解、拓展提高。
“达标测试”中强调学生独立限时完成，旨在锻练学生独立做题时思维的严谨性、时间观念。
教学重、难点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
课时安排：1课时三维目标一、知识与技能1．通过学习，了解是怎样把信息传递到远方；了解交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别；2．通过学习，了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系；3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动的工作过程；4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
二、过程与方法通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
三、情感态度与价值观1．通过了解物理知识在实际中的应用，提高学习物理知识的兴趣；2．保护学生对科学知识的求知欲，逐步培养学生将科学知识应用到社会生活实践的意识；3．知道运用辩证主义观点看待事物，知道任何事物都具有两面性。
课前准备多媒体课件达标测试题教学设计[知识梳理]一、本章的整体结构二、知识拾零1．话筒里的碳粒整体，相当于一个变阻器，通过电阻的变化，在电路中产生了随声音的振动而强弱变化的电流。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。
b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。
c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。
2. 教学重点：a. 力的概念和作用。
b. 弹簧测力计的使用方法。
c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。
3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。
b. 牛顿定律的理解和应用。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。
b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。
c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。
教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。
b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。
b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。
b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。
c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。
教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。
b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。
2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。
b. 滑轮组的原理和应用。
3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。
b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。
c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。
教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。
九年级物理教案 人教版九年级物理电子教案(10篇)
九年级物理教案人教版九年级物理电子教案(10篇)教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
以下这10篇人教版九年级物理电子教案是来自于作者的九年级物理教案的范文范本，欢迎参考阅读。
九年级物理教学教案篇一课题1.初步认识，正确说出的单位，并能正确地进行2.欧姆定律简单应用。
教学重点欧姆定律的。
其中：U——电压(V) I——电流(A) R——电阻(Ω)注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。
导出式：;【典型例题】一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。
【答案】0.4A【解析】已知：，求I解：【针对训练1】在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。
已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。
【答案】12V【解析】已知：，求解：由串联电路电流特点可知：，根据可得：，则：【针对训练2】加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？【答案】10 Ω;2A【解析】依题意画电路图如下：由得：当导体两端电压增大到20V时，如下图所示：二、总结梳理，内化目标欧姆定律1.内容：2.公式：3.对欧姆定律的理解：I、U、R应指同一导体或同一部分电路；I、U、R的单位应统一，采用国际单位。
1、回顾本节学习内容2、在交流的基础上进行学习小结。
三、今日感悟九年级人教版物理教案篇二18.2.1 课型新授课教学目标1.2.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
教学重点掌握的概念；教学难点理解用电器的额定功率和实际功率。
教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、讲授新课知识点一：观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘转动的快慢经常是不同的，家里同时工作的用电器越多，铝盘转动得越快，而且使用电热水器时比使用一只灯泡时转得快，这是怎么回事呢？如下图所示，节能灯上的“24 W” 是什么意思？演示：分别拿一只24 W 和一只500 W 的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。
人教版九年级物理全册超全知识点总结
第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号：m1、定义：物体所含物质的多少2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t)3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法（1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡.（2）天平的使用:a估计被测物体的质量b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。
(称物体,先估计,左物右码方便自己。
增减砝码用镊子,移动游码平高低。
)(3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。
c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
三、密度符号：ρ1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量.2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度3、符号：ρ单位：千克/米3kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm34、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米35、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关.7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。
（2）可鉴别物质。
（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v = m /ρ求物体的体积。
人教版九年级物理(初中)第二十章电与磁(共5节)
人教版九年级物理（初中）第二十章电与磁第1节磁现象磁场公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。
他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。
”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？课堂导入演示实验磁铁能吸引哪些物体？用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。
1.磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。
现象：磁铁能吸引、、。
硬币大头针铁钉2.磁体：具有磁性的物体。
（1）磁体按形状分为：条形磁体针形蹄形磁体（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。
（3）按照磁体保持磁性的长久分为：永磁体、软磁体实验：把铁屑铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？实验方法：转化法；现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少；结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分，在磁体的两端。
能够自由转动的小磁针，当它静止时总是一端指南，另一端指北。
（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S 极）（2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N 极）：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？演示实验4.磁极间的相互作用将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N 极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象.观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下，再去靠近大头针。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容及其应用。
教学内容：讲解牛顿第一定律，通过实验演示物体在无外力作用下的运动状态。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
1.2 牛顿第二定律学习目标：掌握牛顿第二定律的公式及应用。
教学内容：讲解牛顿第二定律，通过实验演示力与物体加速度的关系。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
1.3 牛顿第三定律学习目标：理解牛顿第三定律的内容及其应用。
教学内容：讲解牛顿第三定律，通过实验演示相互作用力的概念。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
第二章：能量和功2.1 动能和势能学习目标：了解动能和势能的概念及其转化。
教学内容：讲解动能和势能的定义，通过实验演示能量的转化。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
2.2 功和能量守恒学习目标：掌握功的计算及能量守恒定律。
教学内容：讲解功的计算方法，通过实验演示能量守恒的现象。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
第三章：压强和浮力3.1 压强的概念学习目标：了解压强的定义及其计算方法。
教学内容：讲解压强的概念，通过实验演示压强与受力面积的关系。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
3.2 浮力的概念学习目标：掌握浮力的计算方法及其应用。
教学内容：讲解浮力的概念，通过实验演示浮力与物体在液体中的状态的关系。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
第四章：电路和电流4.1 电路的基本概念学习目标：了解电路的组成及其工作原理。
教学内容：讲解电路的基本元件，通过实验演示电路的闭合与断开。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
4.2 电流的概念学习目标：掌握电流的定义及其计算方法。
教学内容：讲解电流的概念，通过实验演示电流与电压、电阻的关系。
教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。
第五章：电磁现象5.1 电磁感应学习目标：了解电磁感应的原理及其应用。
教学内容：讲解电磁感应的现象，通过实验演示发电机的原理。
人教版九年级物理(初中)第十九章 生活用电(共3节)
第1节家庭电路第十九章生活用电人教版九年级物理（初中）我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？我们家里用的电是怎样从电厂输送进来，又怎样提供给用电器的？从发电厂到用户的送电过程示意图1.由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
零线地线闸刀开关开关..220V火线零线火线电能表保险丝两孔插座电灯...三孔插座2.家庭电路的电路图（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。
②安装：安装在干路上，总开关之前。
③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数。
如图：3135.7 kw ·h3.各部分的作用（1）作用：：控制整个电路的通断（2）总开关：电源线静触头动触头（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定要在上边，切不可倒装。
（3）保险装置-----熔丝①作用：②材料：③选用：选用额定电流等于或稍大于最大的工作电流规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替。
电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成。
插入式保险盒闸刀开关保险丝①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
（4）保险装置-----空气开关电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
空气开关②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线二、火线和零线1.进户线：为用户提供电能来源2.试电笔（1）作用：辨别火线和零线。
（2）种类:笔形测电笔螺丝刀形测电笔（3）构造：（4）测试原理氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。
当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电。
当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发光。
如果试电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果试电笔的氖管不发光，则被测导线是零线。
为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？验电笔的电路中串联一个几兆欧的电阻. 笔尖接触火线时，220V 的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于：,这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的.6220V 0.22mA 10U I R ===Ω（5）使用方法:用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测导线。
最新人教版九年级物理全一册同步练习册含答案(可编辑)名师优秀教案
人教版九年级物理全一册同步练习册含答案（可编辑）人教版九年级物理全一册同步练习册含答案人教版九年级物理全册导学案多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界[新课导学]1、宇宙是由物质组成的。
从我们居住的地球到太阳系,再到银河系,河外星系及整个宇宙,有着无数天体,地球及其他一切天体都是由物质组成的,物质处于不停地运动和发展中。
2、物质是由分子组成任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些物质保持了物质原来的性质,叫做分子,分子极小,只有百亿分之几米,用肉眼不能看到,只能借助电子显微镜才能观察到它。
1纳米=10-9米 ,一般分子直径0.3nm-0.4nm,纳米尺度是指0.1nm-100nm3、固态液态和气态的微观模型固态:分子的间距极小,排列十分紧密,粒子间有较大的作用力。
因而固体具有一定体积和形状。
液态:分子的间距较小,分子没有固定位置,运动比较自由,粒子间作用比固体小,因而液体没有确定的形状,且具有流动性。
气态:分子间距较大,分子极度散乱,运动绝对自由,可以高速向各个方向运动,粒子间作用力极小、几乎没有,因而气体具有流动性。
4、原子结构:物质由分子组成、分子由原子组成、原子由原子核和电子组成、原子核由质子和中子组成。
夸克的知识只要提及一下即可。
原子非常小,研究表明:原子的半径大约为10-10m,人类用肉眼可以看见的最小灰尘,其中也包含了大约1015个原子!5、1光年9.4608×1015m6、当物质被细分到纳米尺度,即物质小颗粒的尺度小到1~100nm时,物质原有的属性一般会发生比较显著的变化。
这是由于每一颗粒内只包含几十或几百个原子、分子,所以使得纳米材料在许多物理、化学性质上既不同于日常的大块的固体,也不同于单个的原子、分子。
例如,大块金子是黄色的,10nm的金颗粒是绿色的,而1nm的金颗粒是红色的。
人们对纳米材料的研究正是利用它在某一特性方面的变化来改变原材料的效能。
[例1] 下列现象中能说明物体的分子在不停地做无规则运动的是A、打扫房间时尘土飞扬B、水从高处流到低处C、放在空气中的铁器过一段时间会生锈D、在一杯白开水中放入盐,这杯水会变咸答案:D。
人教版九年级物理(初中)第十四章内能的利用(共3节)
思考
实验中的能量转化过程为： ① 酒精燃烧放出热量，酒精的_化__学____能转化 为水的 内 能； ②水吸热沸腾，产生大量水蒸气，气体膨胀对 瓶塞做功，气体的 内 能转化为瓶塞的 机械 能.
热机
1.定义：利用内能做功的机械 2.工作原理：热机利用内能做功，将内能转化为机械能。 3. 种类：蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等
热机的效率（ ɳ ）
从火车到火箭
图14.2-3 斯蒂芬森的“火箭号”蒸 汽机车，它诞生于1829年
图14.2-4 摩托车使用汽 油机，挖土机使用柴油机，
货船使用大型柴油机
热机的效率（ ɳ ）
图14.2-5 高温高压水蒸气直接推 动蒸汽轮机的叶片
图14.2-6 自带燃料和氧化剂 的火箭
热机给人类文明带来进步，也给生态环境造成污染
跟燃料的质量有关 跟燃料燃烧的程度有关
2.同样1kg干木柴，一个完全燃烧，另一个燃烧不充分。哪种情况放出热量多？
3.1kg干木柴和1kg煤，燃烧情况一样，谁放出热量多？
跟燃料的种类有关
燃料的热值（ q）
影响燃料燃烧放出热量的因素： 燃料的质量；燃料的种类；燃料燃烧的状况。
1.定义： 1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
人教版九年级物理（初中）
第十四章 内能的利用
第1节 热机
课堂导入
复习：做功改变内能的实质是什么？ 问题：他们运行的能量来自于哪里？
汽车奔驰
大型客轮
喷气式飞机
课堂活动
演示实验 在一个试管中装一些水，用橡胶塞塞紧。对试管加热使水沸腾。
观察 观察到的现象有：
① 瓶塞被冲出来 。
②_管_口__附__近__出__现_白__雾________。
人教版物理九年级全一册 第二十章 第2节 电生磁
人教版物理九年级全一册第二十章第2节电生磁姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共14题）1、最早发现通电导体周围存在磁场的物理学家是（）A．焦耳B．欧姆C．安培D．奥斯特2、图2的四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是3、图中小磁针静止时指向错误的是（）4、通电螺线管线圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（）5、如右图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（）A．b端是N极，磁性减弱B．a端是S极，磁性增强C．a端是N极，磁性增强D．b端是S极，磁性减弱6、如图4所示，当开关S闭合时，通电螺旋管周围的小磁针指向不正确的是A．a B．bC．c D．d7、下列关于电磁现象的说法，正确的是（）A．导体周围存在磁场B．发电机是根据电磁感应现象的原理制成C．电磁铁的磁性强弱与通过的电流强弱有关D．导体在磁场中运动时就会产生感应电流8、 (2019·武汉)如图所示,在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中,开关闭合后,下列说法正确的是( )A.小磁针甲静止时N极指向右端,小磁针乙静止时N极指向左端B.小磁针甲静止时N极指向左端,小磁针乙静止时N极指向右端C.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端D.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端9、开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（）A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极D．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极10、奥斯特实验(如图所示)说明了()A.电流的周围存在着磁场B.电流在磁场中会受到力的作用C.导线做切割磁感线运动时会产生电流D.小磁针在没有磁场时也会转动11、在一次实验中，小红连接了如图所示的电路．电磁铁AB正上方放有一小磁针．闭合开关，可能出现的情况是（）A．电磁铁A端为S极B．小磁针极N指向水平向右C．若滑动阻器的滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强D．移动滑动阻器的滑片P，不影响电磁铁的磁性强弱12、如图5所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（）A．通电螺线管仍保持静止不动B．通电螺线管能在任意位置静止C．通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北D．通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北13、如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）A.C接E，D接FB.C接E，B接FC.A接E，D接FD.A接E，B接F14、图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。
人教版九年级物理(初中)第十五章电流和电路(共5节)
第1节两种电荷第十五章电流和电路人教版九年级物理（初中）课堂导入小实验：用塑料直尺在头发上摩擦后；气球在墙上摩擦后；都能吸引纸屑演示实验橡胶棒和毛皮摩擦玻璃棒和丝绸摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
课堂活动一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。
带的电荷是否一样呢？橡胶棒和玻璃棒吸引两橡胶棒相互排斥两玻璃棒相互排斥自然界只有两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
2.电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（1）带电体能吸引轻小物体。
怎样判断物体是否带电？问题与讨论（2）验电器1.正电荷负电荷：两种电荷3.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作用：检验物体是否带电想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱两种电荷两种电荷4．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
（２）.电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。
一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
（3）元电荷电子是带有最小电荷的粒子。
叫做元电荷，常用符号e表示。
e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电1．原子结构束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失3．摩擦起电的原因失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.原子及其结构导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么？实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电A B实验现象实验分析实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。
人教版九年级物理导学案 第二十一章 信息的传递 21.1 现代顺风耳——电话
人教版九年级物理导学案第二十一章信息的传递21.1 现代顺风耳——电话【学习目标】1.了解电话的结构工作原理。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
【课前预习】1．下列有关电话机叙述中正确的是（）A．听筒是将声信号转变成电信号B．话筒是将电信号转变成声信号C．听筒内部是利用电磁铁来工作的D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的2．甲、乙两部电话接通时，正确的说法是（）A．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒分别串联在两个电路中B．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒串联在一个电路中C．甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联D．甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中3．下列不属于数字信号的特点是A．形式简单B．是由不同符号组合而成C．可以编码加密D．信号传递时容易失真4．电话传递声音的物理过程是A．振动电流振动B．声音电流声音C．振动电流声音D．声音电流振动5．数字信号就是A．由1）2…9这10个数字组合而成的信号B．由“•”和“）”的不同组合所表示的信号C．由1）2…9这10个数字和ABC…Z字母混合组合而成的信号D．用不同符号的不同组合表示的信号6．关于扬声器的下列叙述正确的是A．扬声器是由铁芯、线圈和纸盆构成的B．扬声器的线圈中通有直流电，一定能发声C．扬声器中的线圈不振动，纸盆来回振动，才发出声音D．扬声器是根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理制成的7．关于电话的工作过程：①膜片忽松忽紧；②人对着话筒说话时，声波使膜片振动；③电阻忽大忽小；④磁体对膜片的吸引力忽大忽小，使膜片振动，振动情形和对方说话相同；⑤在电路中产生强弱按声音振动而变化的电流．合理的顺序是A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④8．北京的小明给海南岛的叔叔打电话，可电话“占线”，则下面说法中不可能的是A．叔叔正在给小明家拨电话B．叔叔的同事正在通过电话和他研究工作C．有其他人正在给小明打电话D．北京和海南岛之间有太多的用户在通话9．电磁波中搭载的信号分模拟和数字两种，下列关于“模拟信号”和“数字信号”说法正确的是） ）A．“电报”信号属于模拟信号B．数字信号比模拟信号抗干扰能力强C．模拟信号比数字信号抗干扰能力强D．电子计算机是以模拟信号来工作的10．下列说法正确的是（）A．打长途电话时，两台交换机之间若有许多用户要通话，它们之间的电话线不够用了，这时便会出现“占线”现象B．数字通信在长距离传播和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，容易使信息失真，严重时使通信中断C．数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理D．电话的模拟电流信号“模仿”着声音的“一举一动”，所以不会失真【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1．电流把信息传到远方①最简单的电话主要由和组成，己方的话筒与对方的听筒是联的，当然电路中还要有。
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考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
…………………………………密…………………………………………封………………………………………线………………………………………得分评卷人一、选择题（本大题共20个小题；每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1.学习物理时，经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是……………………………………………………………………………………（）A.体重大约为450NB.身体的平均密度大约是1.0×103kg/m 3C.脉搏跳动约60次/minD.双脚站立时对地面的压强约为1×106Pa2.用托盘天平测一小铁块的质量，在测量过程中，发现天平平衡后指针稍微偏右，下列操作中正确的是………………………………………………………………………………（）A.向左调横梁平衡螺母 B.向右调横梁平衡螺母C.向左移动游码D.向右移动游码3.有四个容积都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（ρ海水>ρ纯水>ρ酒精>ρ汽油）…………………………………………………………（）A .海水B .纯水C .酒精D .汽油4.2010年俄罗斯大火导致多处建筑物被烧毁。
建筑物内遭遇火灾时，受困人员应该采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。
这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体…………………………………………（）A .温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方B .温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方C .温度较高，密度较大，而大最集聚在房间的上方D .温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方5.随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（）A .太阳B .地球C .月球D .飞船6.正在建设的武汉至宜昌的高速铁路全长约291km ，计划2012年建成通车。
若通车后某列火车当日午夜从宜昌开往武汉的启程、到站时刻如图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于…………………………………………………（）A .120km/hB .150km/hC .200km/hD .580km/h7.物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是…………………（）A .汽车后窗贴有“保持车距”B .公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C .公共场所标有“禁止吸烟”D .交通规则写有“行车时系好安全带”Ⅱ试6题图8.如图所示，重为80N的物体在大小为20N，方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s速度做匀速直线运动。
当撤去拉力F1，物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动10m，在力F2作用的过程中…………………………………………………（）A.物体与地面之间的摩擦力大小为30NB.物体运动的速度大小仍为2m/sC.物体在水平方向受到的合力大小为10ND.木块对水平面的摩擦力水平向右9.2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3∶0锁定胜局。
足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是……………………（）A.邓卓翔和地球 B.足球和空气C.守门员和地球D.地球和空气10.用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果………………………………（）A.用天平称的结果相同，用弹簧秤称量结果不同B.用天平称的结果不同，用弹簧秤称量结果相同C.用天平和弹簧秤称量的结果都相同D.用天平和弹簧秤称量结果都不同11.假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的……………………（）A.我们将无法走路，脚与地面间要打滑B.我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来C.传送带将可以更快速地传送货物D.沿铁轨方向的微风能吹动火车12.古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆，如图所示。
一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是…………………………………（）A.L始终在增加，FL始终在增加B.L始终在增加，FL始终在减小C.L先增加后减小，FL始终在减小D.L先减小后增加，FL先减小后增加13.如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为………………………………………………………………（）A.500NB.250NC.300ND.800N14.2010年9月2日，中国水运会赛艇比赛落下帷幕，山东队成为最大的赢家。
下列有关说法中错误的是…………………………………………………………………………………………（）A.桨往后划，赛艇前进，是因为力的作用是相互的B.赛艇静止在水面上时，受到平衡力的作用C.赛艇的桨是省力杠杆D.停止划桨后，赛艇还继续前进一段距离，是因为惯性的作用8题图FA.用刀切芒果B.线切鸡蛋C.用针绣花D.厚纸片垫提手处17.一倒梯形容器中盛有部分水（容器质量忽略），静止在水平桌面上，则水的重力G，容器底受到的压力F1，桌面受到压力F2之间的关系正确的是…………………………………………（）A.F1=GB.F1=F2C.F2=GD.F2<G18.两端开口的玻璃管扎有一薄膜，在玻璃筒内装有一定量的水，把它放入盛有酒精的容器内，当筒内外液面相平时，可以观察到……………………………………………………………（）A.薄膜呈平面B.薄膜向上凹进C.薄膜向下凸出D.无法判断19.用塑料管能吸瓶内果汁，是由于……………………………………………………………（）A.塑料管本身有吸水作用B.人体内对果汁产生的吸引力C.塑料管内气体被吸，压强减小，大气压使果汁沿塑料管上升D.果汁本身产生的压强大20.2010年5月27日，世界上速度最快的高速列车“和谐号”380A在中国吉林省省会城市长春下线，其运行速度可达380km/h。
这种列车进站速度要比普通列车大一些。
为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。
这是因为列车进站时车体附近……………………………………………………………………………………………（）A.气流速度更大、压强更小B.气流速度更大、压强更大C.气流速度更小、压强更大D.气流速度更小、压强更小15题图甲23题图央刻度线左侧，托盘天平称量物体的质量。
（选填“偏大”“偏小”或“不变”）23.如图所示是中国2010年上海世博会的核心建筑之一———中国馆，呈拱斗型，其超大的地基是通过增大受力面积，从而减小建筑主体对地面的；中国馆的41米层，观众可乘轨道车进行“智慧之旅”，游览过程中，以轨道车为参照物，游客是的，若轨道车10min 行驶了1200m ，则轨道车的平均速度为m/s 。
24.力是物体对物体的作用，不同的力可以产生不同的作用效果，、、被称为力的三要素，它们影响力的作用效果；小丽穿着旱冰鞋用力向右推墙，自己却向左运动，用力学的角度解释产生这种现象的原因是；小明用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉长，说明力可以；小刚用力踢足球，足球飞出去，说明力可以。
25.如图所示，O 为杠杆的支点，OA=40cm ，OB=50cm ，B 点所挂物体重60N ，要使杠杆在水平位置平衡，则在A 点至少加一个方向为，大小为N 的力，这是一个（选填“省力”或“费力”）杠杆。
26.沿一斜面把一物体由地面匀速拉到h 高处，沿斜面向上的拉力是F 1，移动的距离是S 1，利用定滑轮将同一物体由地面匀速升高到h 处，所用拉力是F 2，移动的距离是S 2，且均不计摩擦，则F 1F 2，S 1S 2。
（选填“大于”“小于”或“等于”）27.如图所示的两试管完全相同：若两试管内装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强p A p B ；若两试管内装有相同质量的不同种液体，且它们的高度相同，则液体对容器底部的压强p A p B ；若将试管B 由图中的倾斜位置竖直放置，则液体对容器底部的压强将。
（选填“增大”或“减小”）28.小明家新购置的房间要装修，从地板到墙1m 处要帖不同颜色的瓷砖，为此要在墙的四周画一水平线。
装修师傅用一根长胶管里装适量的水，先在某一标准1m 处定一个点A ，然后将管的一端放在A 点，让水面与A 点始终相平，另一端分别放在墙面不同位置，在水面处定出B 、C 、D 点，用直线将ABCD 连起来，便画出了水平线。
（1）这是运用了的原理。
（2）若胶管中间某处压瘪了一点，将（选填“影响”或“不影响”）水平线的标准程度。
（3）请你举出生活中应用相同原理的一个例子：。
29.如图是一个水壶，请你针对它的构造，写出两个它所涉及到的物理知识（所列物理知识不要重复）。
示例：壶盖上有一个小孔———使壶内外气压相等。
（1）；（2）。
30.如图是小明同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”。
瓶中水面上方是气体，在图示状态下，瓶内气体的压强瓶外的大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）；小明将简易气压计从山下拿至山上后，细玻璃管内水柱的高度会。
（选填“增加”“不变”或“减小”）30题图得分评卷人三、作图题与探究题（本大题共3个小题，第31题6分，第32题7分，第33题7分，共20分）31.作图题。
（每小题2分）（1）画出使图（1）中轻质杠杆保持平衡的最小的力F 的示意图（要求保留作图痕迹）；（2）图（2）中，杠杆在力F 1、F 2作用下处于平衡状态，l 1为F 1的力臂，请作出F 2的力臂l 2及力F 1；（3）站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶，请在图（3）中画出滑轮组绳子的绕法。
图（1）O32.摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦。
实验室提供下列器材：A .带钩的长方体木块；B .带钩的正方体木块；C .表面平整的长木板；D .几条毛巾；E.直尺；F .弹簧测力计；G .几支圆珠笔。
实验次数接触面压力弹簧测力计读数1木板面4N 0.5N 2木板面6N 0.75N 3毛巾面4N1.5N（1）选合适器材进行实验，得表中数据，据表回答：①由1、2次实验得出：；（2分）②由1、3次实验得出：；（2分）（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验：实验器材：（选填上面器材的字母）；主要探究过程：。